Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất Tuần: 14 ( Từ 09 tháng 12 năm 2024 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h 15 Đón trẻ, đến 8h 5 chơi Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh, báo ăn 7h45 Thể dục Hô hấp, tay- vai 5, bụng- lườn 1, chân 1.(MT1, 6) đến sáng 8h5 TC Trò chuyện về Trò chuyện về sản Trò chuyện về sản Trò chuyện về sản Trò chuyện về 8h5 buổi sản phẩm nghề phẩm nghề nông. phẩm nghề đan lát phẩm nghề thợ dụng cụ nghề đến sáng may. (MT 55) mộc may 8h30 TDKN Chữ cái Âm nhạc Toán: KNXH 8h30 Hoạt Nhảy xuống từ độ Làm quen chữ cái DVĐ: Cháu yêu cô Số 8 (T3) (MT Bỏ rác đúng nơi đến động cao 40 cm (MT4, u, ư (MT67, chú công nhân (Mt96, 31,32) quy định 9h10 học CS2) CS91) (5E) 97, CS100) (MT 90, 91) NH: Đi cấy TCAN: Đoán tên bạn hát HĐCCĐ: Bé tập HĐCCĐ: Thực HĐCCĐ: Trò chuyện về HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò 9h10 Hoạt làm công việc bác hành pha nước nghề thợ may chuyện về nghề đan chuyện về đến động nông dân chanh (MT9, TCVĐ: Chạy tiếp cờ lát quá trình làm 9h40 ngoài TCVĐ: Chạy tiếp Cs19) Chơi tự do TCVĐ: Người đi ra hạt gạo trời cờ TCVĐ: Người đi săn TCVĐ: Chơi tự do: săn Chơi tự do Chạy tiếp cờ Chơi tự do Chơi tự do 10h 00 Hoạt + Góc xây dựng: Xây nông trại (MT 82); (CS 60) đến 10h động +Góc phân vai: Gia đình - bán hàng, 45 vui chơi + Góc tạo hình :Vẽ, nặn, tô mầu, dụng cụ, sản phẩm của các nghề + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp. + Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh về các nghề, đọc thơ, kể chuyện, làm album về nghề nghiệp + Toán - khoa học: Tạo nhóm, xếp quy tắc đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm các nghề, chăm sóc vườn cây. 10h VS ăn, 45đến ngủ trưa Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn quà chiều. 14h 40 14h 40 HĐ 1. Bé học vở toán 1. OKTC: Chữ 1. Làm vở tạo hình (T12 (hiệu phó dạy 1. Chơi tự do đến chiều (T 17) cái: Trò chơi săn ) định mức) các góc 16h 2. Trò chơi: Săm tìm chữ cái 2. Trò chơi: Ném 1. KTC: Toán: 2. Trò chơi: tìm hình (EL17) Bowling (EM 35) Trò chơi: Tạo Ném dạng(EM8) 2. Chơi tự do các nhóm Bowling góc 2. Trò chơi nhớ (EM 35) số (EM10) Xác nhận tổ chuyên môn Người thực hiện
2. * THỂ DỤC SÁNG: Hô hấp, tay 5, bụng 1, chân 1. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thực hiện các động tác của bài thể dục theo đúng hiệu lệnh, bắt đầu và kết thúc đúng nhịp (MT1), kết hợp cử động các ngón tay, cổ tay, gập mở ngón tay. (MT6) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ.. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ đi thành vòng tròn tập các thành vòng tròn và tập các kiểu đi: đi thường, đi kiểu chân kết hợp cử động bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi các ngon tay. thường, đi bằng má bàn chân đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, kết hợp cùng với tay về 3 hàng ngang theo hiệu lệnh xắc xô. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Tay - vai 5: Tay phải đưa lên cao - tay trái đưa lên cao - đưa hai tay sang ngang - hạ 2 tay xuôi theo người (2lx8N) - Bụng - lườn 1: Cúi xuống, 2 chân thẳng, 2 tay Trẻ tập bài tập chạm đất- đứng lên 2 tay giơ cao- đứng thẳng 2 tay xuôi theo người (2Lx8N). - Chân 1: Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông – nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu – đứng thẳng lên. (2Lx8N) - Cô hướng dẫn trẻ tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi nhẹ nhàng * HOẠT ĐỘNG GÓC + Góc xây dựng: Xây nông trại +Góc phân vai: Gia đình - bán hàng, + Góc tạo hình :Vẽ, nặn, tô màu, dụng cụ, sản phẩm của các nghề + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp. + Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh về các nghề, đọc thơ, kể chuyện, làm album về nghề nghiệp + Toán - khoa học: Tạo nhóm, xếp quy tắc đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm các nghề, chăm sóc vườn cây. I. Mục đích- yêu cầu
3. 1. Kiến thức: Trẻ biết thể hiện vai chơi, tạo ra sản phẩm ở các góc chơi: Thực hiện 1 số quy định ở lớp: sau khi chơi cất đồ chơi đúng nơi quy định. Biết quan tâm giúp đỡ bạn quan tâm đến sự công bằng trong nhóm chơi.( MT80) Lương Tố Tâm chơi cùng cô 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, thao tác với đồ vật, hoạt động nhóm, kỹ năng thỏa thuận vai chơi 3. Giáo dục: Trẻ chơi ngoan, tích cực, giữ gìn đồ chơi, sản phẩm II. Chuẩn bị - đồ dùng đồ chơi các góc * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, KPKH III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ xúm xít quanh cô Trẻ chào + Các con ơi đã đến giờ chơi rồi, chúng mình muốn bầu bạn nào làm trưởng trò? Trẻ trả lời - Trưởng trò điều khiển hoạt động Trẻ trả lời - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi Trẻ trả lời + Với chủ đề gia đình các bạn muốn chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng + Góc xây dựng sẽ xây gì? Trẻ kể tên các góc + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? + Bạn xây như thế nào? + Các bạn sẽ đi mua vật liệu ở đâu? - Bạn nào muốn nông trại thì về góc xây dựng chơi nhé. Trẻ đi về góc xây dựng * Góc phân vai. Trẻ trả lời + Góc phân vai sẽ chơi gì? Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi gia đình? 1 trẻ trả lời + Trong gia đình có ai? Bố mẹ làm công việc gì? + Hôm nay ở góc phân vai còn chơi nội dung gì nữa? + Ai là người bán hàng? + Cửa hàng bán những gì? Trẻ trả lời + Khi có khách thì người bán hàng phải như thế nào? Trẻ trả lời Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa các bạn về Trẻ trả lời góc phân vai nhé. 1 trẻ trả lời * Góc sách truyện Trẻ giơ tay + Cô còn có gì đây? 1 trẻ trả lời + Quyển sách này để làm gì? 1-2 trẻ trả lời + Các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện? Trẻ trả lời - Bạn nào muốn làm album, xem sách về chủ đề nghề nghiệp hãy về góc sách truyện nhé. Trẻ trả lời * Góc khám phá khoa học 1-2 ý kiến
4. - Hôm nay tớ mang tới cho các bạn một món quà, Lớp trả lời chúng mình cùng khám phá nhé (trẻ đếm 1,2,3 mở) + Món quà đó là gì? (đồ chơi) Trẻ đếm mở quà + Bạn nào muốn Tạo nhóm, xếp quy tắc đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm các nghề, chăm sóc vườn cây về Lớp nói góc toán khoa học nhé. * Góc tạo hình Lớp nói + Đố các bạn lớp mình còn góc chơi nào? + Ở góc tạo hình có những gì? + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời (góc tạo hình) + Bạn sẽ làm gì? Trẻ kể tên đồ chơi - Vẽ, nặn, tô màu, dụng cụ, sản phẩm của các nghề 1 trẻ trả lời về góc tạo hình nhé. 1 trẻ trả lời * Góc âm nhạc: Bạn nào thích chơi góc âm nhạc? Góc âm nhạc hôm nay các bạn chơi gì? Múa hát bài gì về chủ đề nghề Trẻ trả lời nghiệp? Trẻ nghe - Cô chốt lại nội dung chơi các góc chơi. Trẻ trả lời + Thế trước khi chơi các bạn phải làm gì? + Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? Trẻ lấy biểu tượng + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? Tâm chơi cùng cô Chúc các bạn chơi vui vẻ. Trẻ thỏa thuận ở góc 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi Trẻ chơi - Trẻ đọc thơ “Giờ chơi” và mang biểu tượng về góc. - Cho trẻ về góc thỏa thuận các vai chơi. - Cho trẻ chơi Trẻ thăm quan góc xây - Cô bao quát trẻ chơi và hướng dẫn trẻ chơi. dựng 3. Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc chơi. 1-2 ý kiến - Cô đến các góc để nhận xét. - Cho trẻ đến góc xây dựng tham quan. Trẻ ra chơi - Cho trẻ nhận xét góc xây dựng. + Bạn xây gì? Đã đẹp chưa? Bạn có bổ sung ý kiến gì không? - Cho bạn giới thiệu sản phẩm bạn làm được. - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Cô cho trẻ ra chơi ********************************************** Ngày soạn: 3/12/2024 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 9/12/2024 * ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO * THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN TIẾNG VIỆT * Đề tài: Trò chuyện về sản phẩm nghề may
5. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết cái áo, cái quần, cái mũ là sản phẩm của nghề may, sử dụng được các câu đơn để trò chuyện cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề may. II. Chuẩn bị - Vật thật: cái áo, cái quần, cái mũ vải III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ -Cô cho trẻ quan sát sản phẩm nghề may. Trẻ quan sát - Cô có gì đây? Áo làm bằng chất liệu gì? Quần làm bằng gì? Trẻ trả lời - Cô đố chúng mình biết ai làm ra những chiếc áo, 3 – 4 trẻ trả lời quần này? - Cô thợ may làm việc ở đâu? Cô thơ may sản xuất ra những sản phẩm gì? (Áo, quần, mũ, tất...) Trẻ trả lời - Dụng cụ của nghề thợ may là gì? - Chúng mình làm gì để giữ gìn sản phẩm nghề thợ may? Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề may. * HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Nhảy xuống từ độ cao 40cm I. Mục đích - yêu cầu: 1 .Kiến thức: Trẻ biết tập đủ bài tập đủ bài tập phát triển chung bắt đầu và kết thúc đúng nhịp. Trẻ phối hợp được tay, chân, mắt trong vận động nhảy xuống từ độ cao 40cm (MT 4,Cs2). Biết chơi trò chơi cùng cô, các bạn. Lương Tố Tâm tập cùng cô 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nhảy từ trên cao xuống, kỹ năng quan sát, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục tập thể dục tốt cho sức khỏe. II. Chuẩn bị. - Bục cao 40 cm: 3 cái - Bóng, nhạc bài hát cháu yêu cô chú công nhân III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. Sau đó cô cho trẻ đi Trẻ đi vòng tròn, đi các thành vòng tròn và tập đi các kiểu chân:đi thường - đi kiểu chân bằng gót chân - đi thường - đi bằng mũi chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh theo hiệu lệnh xắc xô. - Cô cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài Trẻ xếp 3 hàng ngang tập phát triển chung.
6. 2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay - vai 5: Tay phải đưa lên cao - tay trái đưa lên cao Trẻ tập cùng cô - đưa hai tay sang ngang - hạ 2 tay xuôi theo người (2lx8N) Trẻ tập cùng cô - Bụng - lườn 1: Cúi xuống, 2 chân thẳng, 2 tay chạm đất- đứng lên 2 tay giơ cao- đứng thẳng 2 tay xuôi theo Trẻ tập cùng cô người (2Lx8N). Tâm tập cùng cô - Chân 1: Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông – nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu – đứng Trẻ lắng nghe thẳng lên. (3Lx8N) - Cô hướng dẫn trẻ tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ * Vận động cơ bản: Nhảy xuống từ độ cao 40cm - Cô cho trẻ quan sát bục hỏi trẻ cách thực hiện Trẻ quan sát - Cô giới thiệu tên bài tập: Nhảy xuống từ độ cao 40cm Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô tập mẫu lần 1: không giải thích cô tập mẫu - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích: Cô đứng trước bục bật có độ cao từ 40 – 45cm. Đứng tự nhiên tay đưa từ sau ra trước, đồng thời gối hơi khuỵu. Khi có hiệu lệnh bật cô nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra phía Trẻ trả lời trước để giữ thăng bằng, xong cô về cuối hàng đứng. 2 trẻ tập mẫu - Bạn nào lên tập giúp cô nào? - Cô mời 2 trẻ làm mẫu. Trẻ tập * Trẻ thực hiện. - Cô tổ chức lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết hàng. Cô Tâm tập cùng cô sửa sai cho trẻ, khen động viên trẻ làm đúng thao tác và Hai đội thi đua hiệu lệnh. - Cô tổ chức 2 đội thi đua nhau Trẻ trả lời - Cô động viên khen trẻ và hướng dẫn khi trẻ tập. Trẻ lắng nghe - Các bạn vừa được thực hiện vận động gì? - Giáo dục trẻ tập thể dục tốt cho sức khỏe. Trẻ nghe * TCVĐ: Chuyền bóng Cô giới thiệu trò chơi “chuyền bóng” Trẻ nghe cô nếu cách - Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và cô chơi, luật chơi đưa bóng cho 1 bạn bất kì và bạn đó sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh và cứ như vậy cho hết vòng tròn. Bạn nào không đón được bóng sẽ thua cuộc và phải ra ngoài vòng chơi. Trẻ chơi trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi 1 – 2 lần - Cô chú ý động viên trẻ chơi Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi lại 1 - 2 vòng quanh sân * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
7. HĐCCĐ: Bé tập làm công việc nghề nông dân TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết làm một số công việc của người nông dân: bắt sâu, tưới nước, sới đất, nhổ cỏ, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng lao động, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc của trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động II. Chuẩn bị: - Một số dụng cụ lao động: gang tay, bình tưới nước, bay sới đất - Ghế, cờ, đồ chơi tự do: Bóng, boling III. Chuẩn bị: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Bé tập làm công việc nghề nông - Cô trò chuyện với trẻ: Trẻ trò chuyện cùng cô + Bố mẹ chúng mình làm nghề gì? - 2- 3 ý kiến. + Công việc hàng ngày của người nông là gì? - 2 - 3 ý kiến. Nghề nông tạo ra sản phẩm gì? - 2 - 3 ý kiến. -Cô cho trẻ ra quan sát vườn rau. + Vườn rau do ai trồng? + Để làm công việc của người nông dân chúng - 2 - 3 ý kiến. mình cần có gì? - 2 - 3 ý kiến. + Chúng mình sẽ làm những gì? - Cô khái quát lại: Chúng mình sẽ tập làm công - 2 - 3 ý kiến. việc của người nông dân: sới đất, tưới nước, bắt sâu cho rau.. - Cô cho trẻ thực hiện, bao quát và hướng dẫn trẻ. - Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có - Trẻ lắng nghe hiệu lệnh chơi, trẻ 2 đầu hàng cầm lá cờ chạy lên vòng qua ghế, chạy về đưa cờ cho bạn đầu hàng, sau đó về cuối hàng đứng bạn đầu hàng tiếp tục chơi như vậy đội nào hết người trước là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. -Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét và động viên, khuyến khích trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
8. - Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi vận động ngoài trời, chới với bóng, boling * HOẠT ĐỘNG GÓC *VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở toán (T17) I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết đếm, tách gộp trong phạm vi 7,8 theo tranh. - Rèn kỹ đếm, tách, gộp cho trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị: - Vở toán, tranh mẫu, bút chì III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Cô hướng dẫn Trẻ trả lời - Cô có tranh gì đây? - Bức tranh vẽ hình ảnh gì? Có mấy miếng bánh Trẻ trả lời kem? 7 miếng bánh tương ứng với số mấy? chúng mình khoanh tròn số 7 phía dưới biểu thị cho 7 3 – 4 trẻ trả lời miếng bánh kem nhé. - Chúng mình hãy tách 7 miếng bánh kem thành 2 Trẻ nghe cô hướng dẫn nhóm bằng cách khoanh tròn số bánh đó. Trẻ thực hiện - Mỗi nhóm có mấy miếng bánh? Vậy chúng mình nối số bánh kem ở 2 nhóm với chữ số tương ứng phía Trẻ nhận xét và nghe cô dưới nhé. nhận xét - có 7 bánh ke tương ứng số mấy? chúng mình nối 7 chiếc bánh với số 7 phía dưới nhé. - Trẻ thực hiện - Hình ảnh số li kem tiến hành tương tự - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ nhận xét bài, cô nhận xét chúng và chuyển hoạt động 2. Trò chơi: Săn tìm hình dạng (EM8) Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 hình vuông, tròn, chữ nhật, hình tam giác. Nhiệm vụ của trẻ là đi tìm những đồ vật có dạng hình giống hình đang cầm trên tay. Sau đó mang về chỗ ngồi và cô cho trẻ kể về đồ vật mà trẻ vừa tìm được. Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô hướng dẫn động viện trẻ chơi ********************************************* Ngày soạn: 3/12/2024 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 10/12/2024
9. * ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO * THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN TIẾNG VIỆT * Đề tài: Trò chuyện về sản phẩm nghề nông I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những từ ngữ phù hợp trò chuyện về sản phẩm nghề nông cùng cô giáo và các bạn (MT55). 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm nghề nông II. Chuẩn bị - Vật thật: bắp ngô, củ săn, hát thóc. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ -Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề sản xuất. Trẻ quan sát - Bố mẹ con làm nghề gì? Con thấy bố mẹ con làm nghề nông tạo ra sản phẩm là gì? Trẻ trả lời - Vậy theo con sản phẩm nghề nông tạo ra những gì? 3 – 4 trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm nghề nông: Ngô, sắn, thóc. - Ngô, sắn, thóc là sản phẩm của nghề gì? Ngoài Trẻ trả lời những sản phẩm trên còn có những sản phẩm nào của nghề nông nữa? (trẻ kể sản phẩm nghề nông) - Các con thấy nghề nông làm ra sản phẩm có vất vả Trẻ trả lời không? => Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm nghề nông. * HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái u, ư (5E) I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức S- Khoa học: Trẻ nhận biết phát âm được chữ u,ư và nêu được cấu tạo, điểm giống và khác nhau chữ u,ư. (MT67) Lương Tố Tâm phát âm chữ cái cùng cô. T- Công nghệ: Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ u,ư như hột hạt.. E- Kỹ thuật: Quy trình, các bước tạo ra chữ u,ư bằng nguyên vật liệu trẻ chọn (xếp hạt, ghép các nét) A- Nghệ thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ u,ư đẹp mắt. M- Toán học: Đếm số lượng chữ cái, đếm nét chữ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phát âm chính xác âm chữ cái. Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm. Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình, các nguyên vật liệu để tạo ra chữ. 3. Giáo dục: Trẻ vui vẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
10. II. Chuẩn bị: - quả bon bon, hột hạt - Thẻ chữ u,ư nét chữ rời u,ư - Nhạc bài hát về chủ đề III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài * Gắn kết - Cô cùng trẻ vận động bài hát A ram sam Trẻ vận động cùng cô sam, khi nhạc dừng xuất hiện chữ cái u, ư trong lòng bàn tay cô. - Trong bàn tay cô có chữ cái gì đây? Trẻ trả lời - Các con thấy chữ cái u, ư có điểm gì giống và khac nhau không? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khám phá - À vậy chúng mình cùng tìm hiểu xem chữ cái u, ư có điểm gì giống và khác nhau nhé. Trẻ lắng nghe - Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm nhiệm vụ của các bạn tìm hiểu về cấu tạo, cách Trẻ lắng nghe phát âm chữ cái u, ư. - Cô cho trẻ chia 3 nhóm các bạn nhóm trưởng lấy đồ đồ dùng về các nhóm của Trẻ chia về các nhóm mình. - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn, + Con đang khám phá chữ gì? Trẻ trả lời + Chữ u,ư có những nét nào? Trẻ trả lời + Ðó là những nét gì? Trẻ trả lời + Bạn phát âm chữ u,ư như thế nào? Trẻ trả lời Chia sẻ - Lắc xắc xô: Thời gian thảo luận đã hết xin Trẻ về hình chữ u mời các nhóm về đội hình chữ U - Vừa rồi các bạn khám phá những chữ gì? Chúng mình đã nắm được đặc điểm cấu tạo Trẻ trả lời của chữ u, ư qua quá trình khám phá chưa ? - Cô cho đại diện nhóm lên giới thiệu bảng Trẻ lên giới thiệu ghi chép kết quả đội mình. - Để biết xem các nhóm khám phá chữ u, ư đúng chưa chúng mình chú ý lên màn hình Trẻ quan sát lên màn hình tivi nhé. + Chữ gì xuất hiện trên màn hình ? Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân Trẻ phát âm - Vậy chữ u phát âm tròn môi hay bẹt môi ? Trẻ trả lời + Chữ u có cấu tạo như thế nào? Trẻ trả lời
11. - Cô chốt lại cấu tạo chữ u bằng video. Trẻ xem video - Cô giới thiệu chữ u in hoa, u in thường, u Trẻ xem video viết thường bằng video. + Các bạn còn được khám phá chữ gì nữa? Trẻ trả lời + Trên đây cô có chữ gì ? Trẻ trả lời + Cho trẻ phát âm chữ cái ư Trẻ phát âm (Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm) -Chữ ư phát âm tròn môi hay bẹt môi ? Trẻ trả lời + Chữ ư có mấy nét? Ðó là những nét gì? - Cô chốt lại cấu tạo chữ ư bằng video - Cô giới thiệu chữ ư in hoa, ư in thường, ư Trẻ quan sát viết thường. So sánh -Cô đố các bạn biết chữ u, ư có đặc điểm gì Trẻ trả lời giống và khác nhau? - Trẻ nói giống và khác nhau của u, ư Trẻ trả lời - Cô nêu điểm giống và khác nhau của 2 Trẻ quan sát chữ trên tivi: - Giống: Đều có 1 nét móc phải và 1 nét sổ Trẻ nghe thẳng - Khác: chữ ư có thêm 1 nét móc nhỏ phía trên nét sổ thẳng Trẻ lắng nghe - Vừa rồi các bạn đã cùng nhau chia sẻ những hiểu biết của mình về chữ u,ư. Cô thấy các bạn học rất giỏi nên có những trò chơi với chữ u, ư muốn tặng các bạn. *Áp dụng Trò chơi 1: Tạo chữ cái từ các nguyên liệu Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 nhóm, nhiệm Trẻ lấy đồ dùng tạo ra chữ cái u, ư vụ 3 nhóm dùng các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị tạo ra chữ cái u, ư. Trẻ xếp chữ bằng các nguyên liệu Trò chơi 2: Dung dăng dung dẻ Trẻ tạo chữ u, ư lớn theo hiệu lệnh Từ những chữ cái đã tạo ra trẻ xếp thành của cô chữ u, ư lớn theo hiệu lệnh của cô. * Đánh giá - Cô cho trẻ nhận xét cô nhận xét Trẻ nhận xét và nghe cô nhận xét 3. Hoạt động 3. Kết thúc bài (2 phút) - Cô cho trẻ đi tìm chữ cái u, ư xung quanh Trẻ tìm chữ cái lớp. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Thực hành pha nước chanh Trò chơi vận động: Người đi săn
12. Chơi tự do I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nói tên được một số món ăn, làm quen một số thao tác đơn gian khi pha nước chanh đường, nhận biết được mối liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (MT9). Trẻ biết chơi trò chơi. - Lương Tố Tâm: Làm cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ biết khi uống nước phải uống nước sạch đun sôi để đảm bảo cho sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Cốc nước, đĩa đựng chanh cắt sẵn - Lọ đường, nước, ống hút, thìa - Đồ dùng đồ chơi đủ các góc: vòng, bóng, lá cây, giấy A4, sáp màu, đất nặn.. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Thực hành pha nước chanh Trẻ nói Cô có những gì đây? Cô cho trẻ gọi tên Trẻ qs - Cho trẻ xem những vật đã chuẩn bị và gọi tên những thứ đó. 2 ý kiến - Cho trẻ lên nhận xét cốc nước trắng ? Hỏi trẻ có màu, mùi gì không? 2 ý kiến - Cho trẻ đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra? ( Nước sẽ có vị gì khi cho đường và chanh vào) 1- 2 ý kiến - Cô cho đường vào nước lấy thìa khuấy đều và điều Trẻ quan sát nhận xét gì sẽ xảy ra nhé? - Cho trẻ thực hành pha nước chanh Trẻ lắng nghe -> cô chốt : Nước không có mùi, không màu, không vị. Nhưng khi ta trộn 1 chất khác (đường, chanh) vào Tâm thực hiện cùng cô nước sẽ thay đổi về màu sắc, mùi, vị.. Trẻ lắng nghe -> Giáo dục: trẻ khi uống nước phải uống nước sạch đun sôi để nguội để đảm bảo cho sức khỏe. 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “người đi săn” Trẻ lắng nghe cô phổ - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi biến luật chơi, cách chơi - Cô chốt lại cách chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi. Tâm hứng thú chơi tc 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do Trẻ chơi tự do - Cho trẻ chơi những đồ chơi mà trẻ thích. Trẻ lắng nghe và ra ngoài - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra ngoài * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.OKTC: trò chơi săn tìm chữ cái
13. Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái u, ư trẻ đi nhún nhảy theo nhạc khi có hiệu lệnh “săn tìm chữ cái” trẻ tìm bạn có cùng chữ cái với mình tạo thành 1 nhóm. Bạn nào chưa tìm đúng nhóm phải nhảy lò cò về nhóm chữ của mình Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 -5 lần. Cô động viên bao quát trẻ chơi 2. Chơi tự do các góc Cô cho trẻ lựa chon góc chơi mà trẻ yêu thích Cô cho trẻ chơi gợi ý cho trẻ chơi và sáng tạo ở các góc chơi *VỆ SINH, NÊU GƯƠNg, TRẢ TRẺ ******************************************** Ngày soạn: 3/12/2024 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 11/12/2024 * ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO * THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN TIẾNG VIỆT * Đề tài: Trò chuyện về sản phẩm nghề đan lát I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những từ ngữ phù hợp trò chuyện về sản phẩm nghề đan lát cùng cô giáo và các bạn 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề đan lát. II. Chuẩn bị - Hình ảnh chiếc gùi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề truyền thống ở địa phương. Trẻ trò chuyện - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc gùi. - Cô có hình ảnh gì đây? Bạn nào kể về chiếc gùi này? Trẻ trả lời - Nhà con có chiếc gùi không? Gùi nhà con do bố mẹ đan hay là mua? - Lớp mình nhà bạn nào có ông bà, bố mẹ biết đan 3 – 4 trẻ trả lời gùi? Gùi được đan bằng nguyên liệu gì? - Ngoài đan gùi ra ông bà con còn đan gì nữa? - Vậy đan gùi, rổ, rá là sản phẩm của nghề gì? (Nghề Trẻ trả lời đan lát). - Các con thấy nghề đan lát tạo ra sản phẩm có vất vả không? Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề đan lát. *HOẠT ĐỘNG HỌC : ÂM NHẠC
14. §Ò tµi: DVĐ: Cháu yêu cô chú công nhân Nghe h¸t: Đi cấy TC¢N:Đoán tên bạn hát I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát (MT96) nhớ tên vận động và biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm của bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” (MT97) Trẻ nhớ tên bài hát và tác giả, hiểu được nội dung và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát: “Đi cấy”. Trẻ biết được luật chơi cách chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát”. Lương Tố Tâm hát vỗ tay cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, nhẹ nhàng đúng giai điệu bài hát, trẻ biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Cô giáo miền xuôi” - Rèn kỹ năng hát đúng kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát. 3. Giáo dục: Trẻ yêu quý kính trọng các chú công nhân II. Chuẩn bị - Xắc xô, phách tre, trống, - Cô thuộc bài hát “Đi cấy”. III. C¸c ho¹t ®éng: ho¹t ®éng cña c« ho¹t ®éng cña trÎ 1. Ho¹t ®éng1: Giới thiệu bài - Cô tặng quà cho trẻ khám phá - Các cô tặng chúng mình mình gì nào? Trẻ đọc cùng cô - Đó là dụng cụ của ai? - Nói đến các chú công nhân bạn nào nhớ giờ trước TrÎ tr¶ lêi. cô đã dạy các con bài hát gì gì rồi? - Cô mời các con lắng nghe một bản nhạc các con dự đoán xem đó là bài hát gì và của tác giả nào TrÎ l¾ng nghe. nhé(Cô mở nhạc bài “Cháu yêu cô chú công nhân” cho trẻ nghe) TrÎ tr¶ lêi. + Các con vừa nghe giai điệu bài?của nhạc sĩ nào? 2. Ho¹t ®éng 2: Phát triển bài * Dạy vận đông vỗ tay theo tiết tấu chậm : Cháu TrÎ l¾ng nghe. yêu cô chú công nhân. - Bây giờ cô con mình mình cùng hát bài hát “cháu yêu cô chú công nhân” một lần nữa nhé! - Để bài hát thêm sinh động hơn, hay hơn, chúng TrÎ quan sát mình có thể vận động theo những cách nào? - Hôm nay cô sẽ dạy cho chúng ta cách vận động mới bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”, đó là vận TrÎ quan sát và l¾ng nghe. động vỗ tay theo tiết tấu chậm đấy! - Để biết vỗ tay theo tiết tấu chậm như thế nào các con hãy cùng quan sát cô thực hiện trước nhé. - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi mở tay ra . Đối với bài hát “ cháu yêu cô chú công nhân” TrÎ h¸t theo c¸c h×nh thøc
15. vỗ tay vào từ “ chú, công , nhân” sau đó mở ra cứ như thế cho đến hết bài + Cô vỗ 2 Lần : Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm, - Cho trẻ vỗ tay theo các hình thức - C« tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn theo h×nh thøc: TrÎ l¾ng nghe Líp : 1 lÇn TrÎ tr¶ lêi. Tæ : 3 tæ TrÎ tr¶ lêi. Nhãm :4 nhãm: nam, n÷, nam n÷ xen kÏ), 1- 2 ý kiÕn. C¸ nh©n : 2 trÎ thùc hiÖn. - C« cho trÎ sö dông víi c¸c dông cô ©m nh¹c: Tâm hát vỗ tay cùng cô ph¸ch, s¾c x«. - C« quan s¸t vµ söa sai cho trÎ. TrÎ l¾ng nghe - Cô vừa dạy các con vận động gì? Bài hát nào? * Nghe h¸t " Đi cấy” - C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t “Đi cấy” dân ca Thanh Hóa - C« h¸t cho trÎ nghe 2 lÇn. - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? - Gi¶ng néi dung:Bài hát nói về công việc đi cấy của người nông dân, nói về sự vất vả của người nông dân đi cấy lúa để làm ra những hạt - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn 3 kÕt hîp cö chØ. KhuyÕn khÝch trÎ h¸t vận động cïng c«. + Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát - Cách chơi: Cô cho trẻ lên đội mũ chóp đứng trước lớp, gọi 1 trẻ khác hát, trẻ đội mũ chóp đoán xem bạn hát tên là gì? Nếu đoán đúng bạn đó thay đội mũ chóp, nếu đoán sai tiếp tục chơi. TrÎ l¾ng nghe c« phæ biÕn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần. luËt ch¬i, c¸ch ch¬i. - Cô chú ý động viên, khuyến khích, 3.Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ nhận xét buổi học - cô nhận xét chung TrÎ ch¬i trß ch¬i * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về nghề thợ may Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức : Trẻ biết tên gọi nghề may, biết thu thập thông tin về một số dụng cụ nghề may, dụng cụ, sản phẩm của nghề may qua nhận xét và trò chuyện cùng thầy giáo và các bạn, chơi tốt trò chơi.
16. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục giữ gìn sản phẩm nghề may II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ, một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề may * Tích hợp: Âm nhạc III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích “Trò chuyện về nghề may” - Cô cầm cái áo và trò chuyện với trẻ - Trẻ hát và đi ra ngoài Đây là cái gì? sân + Ai là người may cái áo này? + Cô thợ may dùng đồ dùng gì để may áo? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Cái áo được may từ nguyên liệu gì? + Ngoài may áo ra cô thợ may còn may gì nữa? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Nguyên liệu để tạo ra quần áo là gì? + Dụng cụ lao động để may ra những chiếc quần áo - 1 - 2 ý kiến trẻ đẹp là gì? =>Cô chốt lại: Nghề thợ may làm ra quần, áo, nguyên - 1 - 2 ý kiến trẻ liệu làm ra quần áo là vải, bông, dụng cụ nghề may là máy khâu, kim, chỉ. - 1 - 2 ý kiến trẻ + Các con phải làm gì để tỏ lòng biết ơn với những người lao động? - Giáo dục trẻ: Cô thợ may làm những sản phẩm cho - Trẻ lắng nghe chúng mình sử dụng, chúng mình phải biết ơn cô thợ may và những người lao động 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại cách chơi: - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, xích đu.... - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Cô nhắc nhở trẻ không đi ra ngoài cổng trường - Trẻ vào lớp - Cho trẻ vệ sinh tay chân và đi vào lớp * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình: Vẽ bác sỹ (trang 12) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ bác sỹ theo các bước hướng dẫn và tô màu
17. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng vẽ và tô màu 3. Thái độTrẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị - Vở đầy đủ cho trẻ, bút sáp màu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu cách vẽ theo các - Trẻ quan sát bước - trẻ ý kiến - Hỏi trẻ các bước vẽ ? - 1 – 2 ý kiến trẻ - Trẻ vẽ cô bao quát, giúp trẻ + Nhận xét sản phẩm của trẻ - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương bài đẹp, nhắc nhở - Trẻ thực hiện bài chưa hoàn thiện - Trẻ nhận xét 2. Trò chơi: Ném boling (EM35) - Cách chơi: Tư thế chuẩn bị đứng trước vạch, đứng chân trước, chân sau lưng hơi cúi khi có hiệu lệnh chơi trẻ dùng lực cánh tay ném bóng về phía trước theo đường băng lăn đến làm đổ quả boling. Trẻ thực hiện xong đếm số boling bị đổ sau đó về chỗ bạn tiếp theo lên chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi *VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ************************************** Ngày soạn: 3/12/2024 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 12/12/2024 * ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO * THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN TIẾNG VIỆT * Đề tài: Trò chuyện về sản phẩm nghề thợ mộc I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những từ ngữ phù hợp trò chuyện về sản phẩm nghề thợ mộc cùng cô giáo và các bạn 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề thợ mộc. II. Chuẩn bị - Bàn gỗ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề trẻ biết. Trẻ trò chuyện
18. - Lớp mình có nhà bạn nào có bố mẹ làm nghề thợ mộc không? Trẻ trả lời - Cô có hình ảnh gì đây? Bàn nào kể về chiếc bàn? - Chiếc bàn có đặc điểm gì? Có mấy chân? Bàn làm bằng chất liệu gì? Ngoài bàn làm bằng gỗ còn có đồ 3 – 4 trẻ trả lời dùng gì làm bằng gỗ nữa? (Ghế, giường...) - Vậy những sản phẩm làm từ gỗ là sản phẩm của nghề gì? (nghề thợ mộc) Trẻ trả lời - Các con thấy nghề thợ tạo ra sản phẩm có vất vả Trẻ nghe không? => Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề thợ mộc *HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 8 (T3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tách các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau trong phạm vi 8 (MT32): 1-7; 2-6; 3-5;4-4 và biết gộp lại thành nhóm có số lượng 8(MT31), biết đặt thẻ số tương ứng, chơi tốt trò chơi. Lương Tố Tâm đếm và đặt thẻ số cùng cô. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý, tư duy phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Lô tô củ cà rốt, thẻ số 1-8, mô hình nông trại III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đi thăm nông trại của bác nông dân 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời * Ôn số lượng 8 - 1 – 2 ý kiến - Nông trại của bác nông dân có mấy luống cà rốt? (6 - Trẻ ra sân nhặt luống) trẻ đếm và đặt thẻ số. - Các con thử đếm xem hàng ngang của luống rau có mấy củ cà rốt? (7 củ) trẻ đếm và đặt thẻ số. - Còn hàng dọc thì sao có mấy củ? (8 củ) trẻ đếm đặt thẻ - Trẻ trả lời số. - Trẻ xếp - Đây là gì? Có mấy con gà? Trẻ đếm đặt thẻ số 8. - Các bạn học rất giỏi bác nông dân tặng cho chúng mình - Trẻ thực hiện mỗi bạn 1 rổ cà rốt. - Trẻ mang rổ về chỗ ngồi. * Tách, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8. + Bác nông dân tặng chúng mình cái gì? Con hãy xếp hết số cà rốt trong rổ ra nào - Trẻ nhận xét - Các con hãy tách những củ cà rốt thành 2 nhóm theo - 2 – 3 ý kiến ý thích của chúng mình nào
19. - Cô cho trẻ tự tách theo ý thích của trẻ - Trẻ chọn thẻ số - Cô bao quát trẻ tách - Cô chọn 1 nhóm cùng trẻ nhận xét + Bạn nào có nhận xét về cách tách của bạn? - Trẻ lắng nghe + Mỗi nhóm có bao nhiêu củ cà rốt ? - Cho trẻ tách theo cách của bạn (1-7) - Trẻ nhắc lại + Các con đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu? Con sẽ - Trẻ nói gắn thẻ số mấy Cho trẻ gắn thẻ số => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 8 thành 2 phần, 1 - Trẻ tách cùng thầy phần có 1 và 1 phần có 7 gọi là cách tách 1-7. - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 1-7. - 2 – 3 ý kiến - Cho trẻ gộp lại: Gộp lại 2 nhóm thì được mấy đối tượng * Tách 2-6 - Trẻ nhắc lại - Cô cùng trẻ tách nhóm có 2 và nhóm có 6 Các con hãy tách nhóm có 2 và nhóm có 6 + Mỗi nhóm có mấy? Con chọn thẻ số mấy? - Trẻ tách => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 8 thành 2 phần, 1 phần có 2 và 1 phần có 6 gọi là cách tách 2-6. - 1 – 2 ý kiến - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 2-6. + Gộp 2 nhóm đối tượng được mấy? * Tách 3-5 - Cô cùng trẻ tách nhóm có 3 và nhóm có 5 - Trẻ nói Các con hãy tách thành 2 nhóm,1 nhóm có 3 + 1 nhóm có mấy? Con chọn thẻ số mấy? => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 8 thành 2 phần, 1 phần có 3, 1 phần có 5, gọi là cách tách 3-5 - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 3-5 - Trẻ lắng nghe + Gộp 2 nhóm đối tượng được mấy? * Tách 4-4 tiến hành tương tự * Liên hệ thực tế - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp học và tìm các cách sắp xếp c. Trò chơi: Tạo nhóm - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn khi có hiệu lệnh - Trẻ chơi “tạo nhóm” trẻ tạo nhóm và tách theo yêu của cô. - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả chơi - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ hát 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” và ra chơi. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
20. HĐCCĐ: Trò chuyện vê nghề đan lát Trò chơi vận động: Người đi săn Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi nghề đan lát, biết thu thập thông tin về một số dụng cụ đan lát, dụng cụ, sản phẩm của nghề đan lát qua nhận xét và trò chuyện cùng thầy giáo và các bạn, chơi tốt trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ, 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết quý trọng người lao động. II. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ, một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề đan lát: cái mẹt,cái gùi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích “Trò chuyện về nghề đan lát” - Cô cầm cái mẹt và trò chuyện với trẻ - 1 - 2 ý kiến trẻ Đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Đây là sản phẩm của nghề gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Cái mẹt được đan bằng nguyên liệu gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Ai là người đan cái mẹt này? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Ngoài cái mẹt, nghề đan lát còn đan những gì nữa? - Trẻ lắng nghe + Các con phải làm gì để tỏ long biết ơn với những người lao động? - Giáo dục trẻ: Cô thợ may làm những sản phẩm cho - Trẻ lắng nghe chúng mình sử dụng, chúng mình phải biết ơn cô thợ may và những người lao động 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Người đi săn” - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi: - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi khu vui chơi cát, nước, câu cá - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ vệ sinh tay chân và đi vào lớp - Trẻ vào lớp * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LQKTM: Toán số 8 (T3) trò chơi tạo nhóm - Cách chơi: Cô cho trẻ đi quanh vòn tròn khi có hiệu lệnh tạo nhóm trẻ tạo thành nhóm 8 theo yêu cầu của cô. Các lần chơi sau cô yêu cầu trẻ tách gộp trong phạm vị 8 theo yêu cầu. Cô tổ chức cho trẻ chơi