Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Chủ đề: Họ hàng gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Chủ đề: Họ hàng gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Nga

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé Tuần: 10 ( Từ 11 tháng 11 năm 2024 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h 30 đến Đón 8h 5 trẻ, Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh, báo ăn (M14) chơi 7h45 Thể Hô hấp, tay- vai 4, bụng- lườn 5, chân 4. đến 8h5 dục 8h5 sáng đến 8h30 Trò Trò chuyện Trò chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện về chuyện về tên các công việc của sở thích của các tình cảm của các địa chỉ gia đình buổi thành viên các thành viên thành viên trong thành viên trong bé sáng trong gia đình gia đình gia đình trong gia đình (MT54) KNXH Toán Tạo hình Chữ cái: Tập tô e, Văn học: 8h30 Hoạt Không đi theo Số 6(T3) ê(MT Dạy trẻ đọc thơ Làm khung ảnh đến 9h10 động và nhận quà của (MT32,31) 68,CS90,81) diễn cảm: Quạt gia đình (ĐT) học người lạ cho bà ngủ (MT (MT 98, MT (MT 18) 58) 100) HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Giải câu HĐCCĐ: Trò 9h10 Hoạt chuyện về cô, chuyện về dì, chuyện về gia đố về chủ đề chuyện gia đình đến 9h40 động chú cậu đình lớn của bé TCVĐ:Chạy tiếp cờ bên ngoại của bé ngoài TCVĐ: Về TCVĐ: Chạy TCVĐ: Về đúng Chơi tự do TCVĐ:Về đúng trời đúng nhà tiếp cờ nhà nhà Chơi tự do: Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do 10h 00 đến Hoạt XD: Xây ngôi nhà của bé ST: Xem tranh, sách làm album về chủ đề 10h 45 động PV: Gia đình - Bán hàng (MT74) Âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình. vui TH Vẽ, nặn đồ dùng trong gia đình, bồi tranh ngôi nhà, làm khung ảnh. chơi KH: Tạo nhóm đồ dùng trong gia đình 10h 45đến VS ăn, 14h 40 ngủ trưa Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn quà chiều 14h 40 HĐ 1. Bé làm vở 1 Bé tập tạo 1. LQKTM: 1.Lqktm: Văn học: 1.TC: Tìm nhà đến 16h chiều knxh (trang 9 ) hình: (trang 10 ) chữ cái: tập tô dạy trẻ đọc thơ (EM2) 2. TC: Bát 2 Trò chơi: chữ e, ê diễn cảm “Quạt 2. Chơi tự do ở canh chữ cái Phân loại kho 2. TC: Các dãy cho bà ngủ” các góc (EM 15) báu (EM7) số đồ vật 2 Trò chơi: Ném (EM12) bowling (EM35) 16h -17h Trả trẻ Vệ sinh nêu gương, trả trẻ Tổ chuyên môn duyệt Người lập
2. * THỂ DỤC SÁNG: - Hô hấp: Thở ra hít vào sâu - Tay 4: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Bụng 5: Cúi người về trước, ngửa ra sau - Chân 4: Đưa chân ra các phía I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thực hiện các động tác của bài thể dục theo đúng hiệu lệnh, bắt đầu và kết thúc đúng nhịp(MT1) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng quan sát của trẻ. 3. Giáo dục:Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ.. nhạc bài hát Cả nhà thương nhau III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ đi thành vòng tròn thành vòng tròn và tập các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, về 3 hàng ngang theo hiệu lệnh sắc xô 2. Hoạt động 2: Trọng động - Cho trẻ tập theo lời bài hát: Cả nhà thương nhau - Hô hấp : Thở ra, hít vào sâu. (Trẻ tập 4- 6 lần - Tay – vai 4: Đánh xoay tròn hai cánh tay Trẻ tập bài tập (trẻ tập 2l x 8n) - Bụng 5: Cúi người về trước, ngửa ra sau (Trẻ tập 2l x 8n) - Chân 4: Đưa chân ra các phía (Trẻ tập 2l x 8n) 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi nhẹ nhàng * HOẠT ĐỘNG GÓC Xây dựng: Xây ngôi nhà của bé Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Vẽ, xếp hình, bồi tranh ngôi nhà, làm khung ảnh Sách truyện: Xem tranh, Làm album về gia đình Âm nhạc: Múa, hát các bài về gia đình T- KH: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc đồ dùng gia đình
3. 58 I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:Trẻ thỏa thuận chọn góc chơi, biết phân vai chơi, thể hiện vai chơi ở các góc chơi; Thực hiện 1 số quy định ở gia đình: vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi xa phải xin phép. Biết vâng lời người lớn và giúp đỡ người thân những việc vừa sức (MT74). Tạo ra sản phẩm chơi và biết nhận xét chơi 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, thao tác với đồ vật, hoạt động nhóm, kỹ năng thỏa thuận vai chơi 3. Giáo dục: Trẻ chơi ngoan, tích cực, giữ gìn đồ chơi, sản phẩm II. Chuẩn bị - đồ dùng đồ chơi các góc * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, KPKH III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Nghe tin lớp mình rất là ngoan vì vậy hôm nay thầy có - Trẻ hào hứng món quà tặng lớp chúng mình. Chúng mình cùng khám phá món quà nhé! (mở video cho trẻ xem) - Con vừa thấy gì qua đoạn video? (gia đình của bé có ông - 2 ý kiến trả lời bà nội ngoại, bố mẹ và các anh chị em trong trong gia đình; Gia đình đang quây quần bên nhau) + Các con có yêu gia đình của mình không? Các con phải - Trẻ trả lời làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với gia đình? (vâng lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi) + Đã đến giờ vui chơi rồi đấy! vậy chủ đề chơi của chúng ta là gì nào? (Gia đình của bé) - Hôm nay ở các góc cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi để các bé vui chơi! Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui hơn và chúng mình biết cách chơi hơn thầy nhờ cả lớp bầu cho thầy một bạn lên làm trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày hôm nay? - Cả lớp trả lời TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi nào? - Cả lớp trả lời * Góc xây dựng + Để xây nên những công trình đẹp các bạn chơi ở đâu? - 3 - 4 ý kiến + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 2 - 3 ý kiến + Góc xây dựng có những ai? (bác kỹ sư trưởng và công - 2 - 3 ý kiến nhân) + Bạn sẽ xây công trình gì và xây như nào? - Trẻ trả lời - Tớ chúc các bạn xây được công trình thật đẹp nhé! * Góc Phân vai + Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 1 - 2 ý kiến + Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi gia đình? - Trẻ trả lời + Hôm nay bạn đóng vai gì? (mẹ) - Trẻ trả lời
4. 59 + Mẹ làm thầyng việc gì? (chăm sóc con, nấu ăn...) + Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? (bán hàng) - Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở nhóm chơi bán hàng? - Trẻ trả lời + Nhóm chơi bán hàng có ai? Thái độ của người bán hàng như thế nào? + Các bạn sẽ bán những gì? - Những bạn nào chơi ở góc tạo hình thì rủ bạn về chơi cùng nhé * Góc tạo hình + Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Cả lớp trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời + Góc tạo hình các bạn chơi gì? (Vẽ, cắt dán trang trí khung tranh, ảnh) - Cô hi vọng rằng những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm thú vị nhé! * Góc sách truyện - Cô tặng cho lớp mình một món quà cô nhờ bạn trưởng trò - Trưởng trò mở sờ thử và nói đặc điểm cả lớp đoán thử xem cái gì trong hộp hộp quà nhé! (quyển album) + Để làm ra được quyển album này các bạn sẽ chơi ở góc - Cả lớp trả lời nào? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? (EL 10) - 3 - 4 ý kiến * Góc toán - khoa học + Bạn nào muốn chơi ở góc toán – khoa học? - 2 - 3 ý kiến - TT: Góc toán – khoa học hôm nay các bạn chơi gì? (Đếm - 2 - 3 ý kiến số lượng và gắn thẻ số tương ứng, nối hình với đồ vật, chơi với chữ cái) - Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với bạn trưởng trò và thầy rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc chơi? - Cả lớp trả lời => Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 6 góc chơi: góc phân - Trẻ chú ý nghe vai, góc xây dựng, góc sách truyện, góc tạo hình, góc âm nhạc, góc toán khoa học - Cả lớp trả lời + Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Cả lớp trả lời + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Cả lớp trả lời + Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ, ý nghĩa và đoàn kết! - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các góc chơi nào. - Lấy biểu tượng về 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. góc phân vai chơi
5. 60 - Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi mà trẻ chưa phân - Trẻ chơi và giao được vai chơi để giúp đỡ trẻ. lưu các góc - Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các góc chơi với nhau cho giờ chơi thêm sinh động và đạt kết quả cao. - Cô nhắc trẻ đổi biểu tượng khi muốn thay đổi góc chơi. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét 4 góc thầy để cho trưởng trò nhận xét trước. - Trẻ chú ý nghe + Nhóm bạn hôm nay chơi gì? ai chơi tốt? Ai chơi còn chưa tốt? - 1- 2 ý kiến - Cô cho trẻ tập trung về góc có sản phẩm đẹp để xem (nếu - 3 - 4 ý kiến có) và cho trẻ ở nhóm giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn trưởng trò: Các con hãy nhận xét xem hôm nay bạn trưởng trò đã làm tốt vai trò của mình chưa? - Trẻ chú ý nghe - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên dương trẻ. Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, chăm chỉ học bài. - Giờ vui chơi đến đây là kết thúc rồi các con cùng hát hát - Trẻ hát và thu dọn vang bài hát:“Bé quét nhà”và thu dọn đồ chơi cất vào nơi đồ quy định nhé! ********************************************** Ngày soạn: 6/11/2024 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 11/11/2024 * ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO MT 14: Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh Nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt: Cô trò chuyện với trẻ về việc khi bị ốm, bị thương trẻ biết gọi người lớn đến giúp đỡ. * THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG: Trò chuyện về tên các thành viên trong gia đình - Cho trẻ nhún theo bài “Ba ngọn nến lung linh” - Hỏi trẻ vừa nhún theo bài gì? - Trong gia đình con có những ai? - Ông, bà con tên là gì? - Bố, mẹ con tên là gì? - Anh, chị, em của con tên là gì? => Cô khái quát và giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình mình * HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG Xà HỘI Đề tài: Không đi theo, nhận quà của người lạ
6. 61 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép. Nhận biết một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ; khi người lạ bế, ẵm, cho bánh kẹo, uống nước ngọt, rủ đi chơi. (MT18) Lương Tố Tâm nói một số từ cùng cô 2. Kĩ năng: Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng. Rèn kỹ năng ứng phó với người xấu. 3. Giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sự dụ dỗ của người lạ. II. Chuẩn bị -Tivi , máy tính - Đoạn video clip về bạn Mi Mi - Một cô giáo hóa trang người lạ - Bài hát: Bố là tất cả, Gia đình nhỏ hạnh phúc to III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Xin chào mừng tất cả các bé đã đến với chương - Trẻ vỗ tay hưởng ứng trình “Bé giỏi bé ngoan” của lớp mẫu giáo 5 tuổi- A1 ngày hôm nay. - Tham gia chương trình có sự góp mặt của các bạn nhỏ vô cùng xinh xắn và đáng yêu. - Trẻ lắng nghe - Và người đồng hành cùng các bé trong suốt chương trình đó là cô ... - Đến với chương trình cô và các con sẽ cùng nhau trải qua 3 phần chơi. + Phần 1: Bé khỏe + Phần 2: Bé thông minh + Phần 3: Vòng quay kì diệu 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ thực hành/ trải nghiệm - Ngay bây giờ xin mời các bé bước vào phần 1” Bé khỏe” - Xin mời các bé hãy cùng đứng lên và thể hiện phần chơi của mình - Trẻ lắc lư theo nhạc -Trẻ thực hiện - Chúng mình vừa trải qua phần 1 có vui không?
7. 62 - Chúng mình thấy cơ thể chúng mình khỏe hơn chưa? - Các bé đã sẵn sàng bước vào phần 2 chưa? + Phần 2 “ Bé thông minh” - Cả lớp sẵn sàng - Để chơi được phần chơi này cô đã chuẩn bị cho chúng mình 1 đoạn phim rất hay cô mời các bé hãy cùng hướng mắt lên màn hình xem cô mang đến đoạn phim nói về điều gì. - Cô cho trẻ xem đoạn video Mi Mi bị lạc mẹ ở siêu thị - Trẻ xem video + Cô và chúng mình vừa xem đoạn video nói về bạn ai ? ( Bạn Mi Mi) - 2-3 ý kiến trả lời + Cô hỏi bạn Tâm: Bạn Mi Mi được đi đâu ? ( Siêu thị ) - Bạn Tâm trả lời + Điều gì sảy ra với bạn Mi Mi? (Bị lạc mẹ) + Vì sao bạn Mi Mi bị lạc mẹ ? (Vì đi lung tung) - Trẻ trả lời + Khi lạc mẹ điều gì đã sảy ra với bạn Mi Mi? ( Mi Mi đi theo người lạ ) - 1- 2 ý kiến trẻ + Vì sao Mi Mi theo người lạ? (Người lạ cho bánh) + Mẹ dặn Mi Mi điều gì? (Không được đi lung - Trẻ trả lời tung, không theo và nhận quà của người lạ + Câu hỏi khó hơn theo con người lạ là người như thế nào? ( Không biết tên không biết mặt) - 1- 2 ý kiến trẻ * Cô chốt: Đúng rồi người lạ là người không biết tên không biết mặt, không thường xuyện gặp mặt - Trẻ lắng nghe - Thế các con đã gặp người lạ cho qùa chưa? - 1- 2 trẻ trả lời - Bạn nào được người lạ cho quà rồi. - Vậy người lạ cho quà ngon như thế các con có nhận không? ( Không ạ ) - Thế người lạ cho quà các con sẽ làm gì ? (Từ chối) - Trẻ trả lời - Vì sao chúng mình không nhận quà của người lạ (Vì sợ có thuốc mê) - À các con ạ vì người lạ có ý định xấu họ có thể - 1- 2 ý kiến trẻ trả lời cho thuốc mê vào bánh kẹo, hoa quả khi chúng mình ăn thì sẽ ngủ quên đi và khi tỉnh dậy không nhìn thấy bố mẹ -Trẻ lắng nghe - Nếu người lạ cho quà là em bé ngoan thì các con sẽ từ chối như thế nào? ( Con cảm ơn cô, bố mẹ con không cho con nhận đâu ạ ) - 1- 2 ý kiến trẻ trả lời
8. 63 - Đúng rồi chúng mình hãy làm em bé ngoan phải lịch sự khi từ chối không nhận quà. Các con hãy quan sát cô sẽ làm cho chúng mình xem nhé. Trước tiên khi người lạ cho quà chúng mình sẽ khoanh tay trước ngực tỏ ra mình là em bé ngoan và nói “Cháu cảm ơn ạ! nhưng bố mẹ cháu không - Trẻ quan sát cho nhận đâu ạ” - Cô mời cả lớp đứng lên và làm cùng cô ( Cháu cảm ơn cô ạ ! nhưng bố mẹ cháu không cho lấy đâu ạ ) - Cô cho từng tổ thực hiện, cá nhân thực hiên - Các con rất giỏi bây giờ cô xem chúng mình có - Cả lớp thực hiên từ chối khéo không nhé ? - Cô cho 1 cô giáo đóng giả người lạ mặt cho bim bim và kẹo - Người lạ cho quà chúng mình đã làm gì rồi( Từ chối , không nhận ) - Nếu chúng đã từ chối không lấy mà người lạ vẫn cứ dúi vào tay và bắt chúng mình lấy và kéo chúng mình đi thì các con sẽ làm gì ( Không lấy và kêu cứu , giãy giụa - Chúng mình cho cô biết chúng mình sẽ kêu cứu như thế nào ( Kêu cứu to, cứu cháu với, mẹ ơi cứu con với ) - Trẻ đưa ra ý kiến - Chúng mình cùng thử nhé - Một cô đóng giả người lạ cho quà và đưa 1 trẻ đi - Chúng mình phải làm gì khi người lạ đưa mình đi ( Kêu cứu ) - Các con ạ khi người lạ bắt chúng mình đi thì chúng mình phải tìm mọi cách thoát khỏi người lạ như kêu cứu, giãy giụa - Trẻ lắng nghe - Đó là các bạn có vừa có một mình thôi còn bây giờ chúng mình đang đi chơi thì xem là chúng mìnhcó ngăn được người lạ không nhé ? - Cô mời 1 tổ đứng lên chơi - Cô giáo đóng người lạ cho bim bim và bế 1 cháu đi các bạn cùng giúp đỡ và đẩy người lạ ra - Trẻ thực hiện - Vừa có chuyện gì sảy ra với chúng mình ( 1 bạn - Trẻ ý kiến bị bắt cóc ) - Chúng mình làm gì giúp bạn thoát khỏi người lạ bắt cóc ( Kêu cứu ) -Các con ạ khi chúng mình đang chơi với nhau mà có1 bạn bị người lạ bắt đi thì chúng mình phải giúp
9. 64 đỡ bạn bằng cách kếu cứu thật to và đẩy người lạ đi ra nhé - Trẻ ý kiến - Theo các con chúng mình chỉ được nhận quà khi nào ? ( khi bố mẹ cho phép ) - Trẻ ý kiến - Chúng mình chỉ được nhận quà khi bố mẹ cho phép, hoặc của người quen như ông bà bố mẹ. - Các con ơi thế ở lớp mà có người lạ đến đón thì chúng mình có theo không ? ( Không ạ) - Chúng mình có muốn đi chơi công viên không cô và chúng mình cùng đi chơi, các con nhớ không - Trẻ đi chơi được đi lung tung -Đi chơi, đi chơi, đến công viên rồi chúng mình chơi trò chơi gieo hạt nào - Tình huống 1 lạ bắt cóc 1 trẻ và trẻ đã biết kêu cứu. * Cô giáo dục: Thông qua hoạt động trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sự dụ dỗ của người lạ. Khi chơi - Cả lớp lắng nghe ở nơi công cộng đông người không được chạy lung tung, khi bị lạc phải tìm người giúp đỡ kêu cứu hoặc đứng yên chờ bố mẹ. không nhận quà người lạ. * Phần 3: Vòng quay kì diệu - Vừa rồi các bé đã trải qua 2 phần thi xuất sắc Để thể hiện tài năng của mình các con hãy đến với phần 3 ô cửa bí mật. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cách chơi cô đã chuẩn bị vòng quay kỳ diệu trong vòng quay mỗi ô là 1 câu hỏi, nhiệm vụ các con phải chọn cho mình một ô và lắng nghe câu hỏi sũy nghĩ trả lời. Mỗi câu hỏi đúng giành 1 tràng pháo tay - Luật chơi: Nếu không có câu trả lời thì đội khác trả lời +Câu 1: Theo con có được nhận quà và đi theo người lạ không? Vì sao - Trẻ chơi +Câu 2: Người lạ là người như thế nào ? +Câu 3: Chúng mình chỉ được nhận quà của ai? +Câu 4: khi người lạ cho quà con sẽ làm gì ?
10. 65 + Câu 5: Nếu con bị người lạ bắt cóc con sẽ làm gì? - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Qua chương trình ngày hôm nay đã rất xuất sắc đã biết cách từ chối khi người lạ cho quà và không - Trẻ đứng dậy hát đi theo người lạ. Xin mời các bé hãy đứng lên hát một bài để tạm biệt chương trình nào - Chương trình “Bé giỏi, bé ngoan” đến đây là hết rồi xin chào và hẹn gặp lại các bé trong chương trình lần sau. *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về cô, chú TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ nói được tên, tuổi của cô chú, biết công việc hàng ngày của cô, chú khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. Biết chơi trò chơi. Lương Tố Tâm nói được tên cô, chú 2. Kỹ năng: Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy của trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình của mình. II Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, sắc xô, hình ảnh về cô, chú, ngôi nhà có số và chữ cái, cầu trượt, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “Trò chuyện về cô, chú” - Trẻ ngồi - Cho trẻ ngồi thành vòng cung và kể về các thành viên trong gia đình. - Cô cho trẻ quan sát tranh chú của bạn Trúc - Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về chú của bạn trang và các bạn khác nhé. - 1- 2 ý kiến + Bạn Trúc hãy kể về chú của con nào? - 1- 2 ý kiến + Chú của con tên là gì? Tâm trả lời + Chú con làm công việc gì? - 1- 2 ý kiến + Chú con năm nay bao nhiêu tuổi? - 1- 2 ý kiến + Chú là em của ai? - 1- 2 ý kiến
11. 66 + ai là người sinh ra chú? + Bạn nào nói cho cô biết côngg việc của chú con nào? - Trẻ lắng nghe * Trò chuyện về cô: tiến hành tương tự - Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “về đúng - Trẻ chơi nhà - Các chơi: Cô vẽ các ngôi nhà có chữ cái hoặc số - Trẻ chơi theo ý thích trẻ đi vòn tròn, khi có hiệu lệnh về ngôi nhà số mấy hoặc chữ cái nào trẻ nhanh chân chạy về ngôi nhà theo yêu cầu của cô. Bạn nào về sai yêu cầu - Trẻ đi vào lớp của cô thì phải nhảy lò cò về ngôi nhà đúng theo yêu cầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần - Cô chú ý động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân với các đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, xích đu, vòng, bóng - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Kết thúc; cho trẻ đi rửa tay vào lớp * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở kỹ năng xã hội: Bé vâng lời, giúp đỡ người lớn (trang 7) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ quan sát tranh và hiểu nội dung trong bức tranh, trẻ kể được một số công việc thường làm giúp đỡ bố mẹ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ vâng lời ông bà, bố mẹ, giúp biết giúp đỡ mọi người. II. Chuẩn bị: - Vở kỹ năng xã hội, tranh mẫu của cô III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hướng dẫn trẻ - Cô cho trẻ quan sát trang vở số 7 - Trẻ quan sát + Trang vở có những hình ảnh gì? - 1 – 2 ý kiến + Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh số 1? + Bạn đang làm gì? Bạn đã nghe lời mẹ chưa? + Bức tranh số 2 vẽ gì? Bạn xịt nước khi bố đang 1 – 2 ý kiến lau nhà là đã nghe lời bố chưa? - 1 – 2 ý kiến
12. 67 + Bức tranh số 3, 4 cô cho trẻ tiến hành tương tự. - 1 – 2 ý kiến + Ở nhà con đã giúp ông, bà bố mẹ làm những công việc gì? - Trẻ ý kiến - Cô hướng dẫn trẻ kể về việc bé giúp người lớn. - Trẻ kể => Giáo dục trẻ vâng lời ông bà, bố mẹ, giúp biết - Trẻ lắng nghe giúp đỡ mọi 2. Trò chơi: Bát canh chữ cái (EL15) - Cô nêu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Nếu bạn phát âm sai thì phát âm lại. + Cách chơi: Cô nói các cháu hãy nhìn đây. Cô có một bát canh. Đó là bát canh chữ cái. Hãy để cô nếm canh chữ cái xem có ngon không nhé, giả vở khuấy, nếm nước canh thêm gia vị "Ngon quá". Bây giờ cô sẽ nhắm mắt và lấy ra một chữ cái. Sau khi lấy, cô giơ thẻ chữ cái lên, hỏi đây là chữ cái gì? + Cô tổ chức cho trẻ 2 - 3 lần + Cô chú ý bao quát trẻ chơi. I. TRẢ TRẺ ********************************************* Ngày soạn: 6/11/2024 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 12/11/2024 * ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO *THỂ DỤC SÁNG * TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG: Trò chuyện về công việc của các thành viên trong gia đình - Cho trẻ nghe hát bài “Cháu đi mẫu giáo” - Các con vừa nghe bài hát gì? - Trong bài hát bố đi làm gì? - Mẹ các con làm công việc gì? - Hỏi trẻ công việc của các thành viên trong gia đình - Hỏi Bạn Tâm: Mẹ con thường làm việc gì? - Công việc của mọi người có quan trọng không? => Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình. * HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 6 (T3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết đếm tách, gộp các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và biết gộp lại thành nhóm có số lượng 6, biết đặt thẻ số tương ứng (MT 31,32). Biết chơi tốt trò chơi củng cố.
13. 68 Lương Tố Tâm biết đếm cùng cô 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, kỹ năng đếm, tách gộp, chú ý, tư duy phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo : Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Lô tô bông hoa, thẻ số 1-6 III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân nhặt lá, hoa: + Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời + Bố mẹ chúng mình làm nghề gì? - 1 – 2 ý kiến Lớp mình rất giỏi, bây giờ chúng mình cùng đi nhặt - Trẻ ra sân nhặt những chiếc lá, hoa rơi ở ngoài sân giúp các cô nhé 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng 6 Các con nhặt được những gì? Con nhặt được mấy cái lá? - Trẻ trả lời – Cô hỏi Tâm: con nhặt được mấy cánh hoa? - Tâm trả lời - Có bạn nào nhặt được gì ngoài hoa và lá không? (sỏi, cành cây) - Cô cho trẻ xếp những thứ trẻ vừa nhặt được đếm và đặt - Trẻ xếp thẻ số tương ứng. - Chúng mình chọn lá cây hoặc hoa để làm đồ dùng học - Trẻ thực hiện ngày hôm nay nhé, mỗi bán lấy 6 lá cây hoặc 6 cánh hoa bạn nào thiếu có thể lấy trên rổ của cô và về chỗ ngồi nào. * Tách, gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6. Con hãy xếp 6 chiêc lá hoặc 6 cánh hoa ra trước mặt - Trẻ xếp đếm và đặt thẻ nào? (trẻ xếp đếm và đặt thẻ số) số 6 - Tâm xếp và đếm cùng cô - Các con hãy tách những chiếc hoa (lá) thành 2 nhóm - Trẻ nhận xét theo ý thích của chúng mình nào - 2 – 3 ý kiến - Cô cho trẻ tự tách theo ý thích của trẻ - Cô bao quát trẻ tách - Trẻ chọn thẻ số - Cô chọn 1 nhóm cùng trẻ nhận xét + Bạn nào có nhận xét về cách tách của bạn? + Mỗi nhóm có bao nhiêu cánh hoa (lá)? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ tách theo cách của bạn (1-5) + Các con đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu? Con sẽ - Trẻ nhắc lại gắn thẻ số mấy - Trẻ nói Cho trẻ gắn thẻ số => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 6 thành 2 phần, 1 phần có 1 và 1 phần có 5 gọi là cách tách 1-5. - Trẻ tách
14. 69 - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 1-5. - cho trẻ gộp lại: Gộp lại 2 nhóm thì được mấy đối - 2 – 3 ý kiến tượng * Tách 2-4 - Cô cùng trẻ tách nhóm có 2 và nhóm có 4 - Trẻ nhắc lại Các con hãy tách nhóm có 2 và nhóm có 4 + Mỗi nhóm có mấy? Con chọn thẻ số mấy? => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 6 thành 2 phần, 1 - Trẻ tách phần có 2 và 1 phần có 4 gọi là cách tách 2-4. - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 2-4. - 1 – 2 ý kiến + Gộp 2 nhóm đối tượng được mấy? * Tách 3-3 - Cô cùng trẻ tách nhóm có 3 và nhóm có 3 Các con hãy tách thành 2 nhóm, mỗi nhóm có 3 - Trẻ nói + Mỗi nhóm có mấy? Con chọn thẻ số mấy? => Cô chốt lại: Tách nhóm đối tượng 6 thành 2 phần, mỗi phần đều có 3, gọi là cách tách 3-3 - Cho trẻ nhắc lại: Cách tách 2-4. + Gộp 2 nhóm đối tượng được mấy? - Trẻ lắng nghe * Liên hệ thực tế - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp học và tìm các cách sắp xếp c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội mỗi đội có 1 bảng cài có số biểu thị cách tách, các đội phải sử dụng các đồ dùng để sắp xếp theo các số lượng biểu thị sãn. - Trẻ chơi + Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào làm nhanh có nhiều kết quả đúng sẽ giành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả chơi - Trẻ hát - Cô nhận xét chung tiết học 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” và ra chơi. * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *HĐCCĐ: Trò chuyện về dì, cậu * Trò chơi: Chạy tiếp cờ * Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu
15. 70 1. Kiến thức :Trẻ biết thu thập thông tinh về dì, cậu khi được xem tranh ảnh, trò chuyện biết dì, cậu là em gái của mẹ và do ông bà ngoại sinh ra, biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Kỹ năng chơi trò chơi vận động và chơi tự do. 3. Giáo dục :Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ, tranh ảnh về gia đình, bóng, thang leo... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích “Trò chuyện về dì” - Co cho trẻ đi ra sân và cho trẻ ngồi ở thảm co - Trẻ hát và đi ra ngoài - Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về gia đình sân + Các con hãy kể về gia đình của mình nào? + Bạn nào có dì? - 1 - 2 ý kiến trẻ - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Hải - 1 - 2 ý kiến trẻ + Các bạn có biết đây là gia đình bạn nào không? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Gia đình bạn Hải còn có ai nữa? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Dì bạn Hải tên là gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Dì con làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Tại sao lại gọi là dì? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Ai là người sinh ra dì và mẹ? - 1 - 2 ý kiến trẻ + Các con có yêu dì của mình không? - Trẻ lắng nghe * Trò chuyện về cậu : Tiến hành tương tự => Cô khái quát và giáo dục trẻ: Các con phải yêu thương, kính trọng người thân trong gia đình 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu chơi: Cô chia lớp 3 đội bằng số bạn, xếp - Trẻ lắng nghe thành 3 hàng dọc, khi có hiệu lệnh chơi trẻ đầu hàng cầm cờ chạy lên vòng qua ghế, chạy về đưa cờ cho bạn đầu hàng và chạy về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo lên chơi cứ như vậy đội nào hết người trước dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời: thang - Trẻ chơi theo ý thích leo, bóng.... - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Cô nhắc nhở trẻ không đi ra ngoài cổng trường - Cho trẻ vệ sinh tay chân và đi vào lớp - Trẻ vào lớp
16. 71 * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình: Vẽ cái ô (trang 10) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ các nét cong để vẽ cái ô theo các bước và tô màu cái ô. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, vẽ, tô màu cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, tranh mẫu của cô, bút màu. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hướng dẫn trẻ - Cô cho trẻ quan sát trang vở số 10 - Trẻ quan sát + Cái ô vẽ bằng nét gì? - 1 – 2 ý kiến + Cô vẽ mẫu: Cô vẽ 1 nét cong to, tiếp theo cô vẽ 2 nét cong bên trong nét cong to lúc đầu, sau đó cô nối các nét cong lại với nhau tạo thành cái ô, cô vẽ 1 – 2 ý kiến tiếp nét xổ thẳng sau đó uốn con ở phần đuôi tạo - 1 – 2 ý kiến thành cán ô. Cô tô màu mỗi khung ô cô tô 1 màu - 1 – 2 ý kiến khác nhau. -Con vẽ cái ô bằng nét gì? Con tô màu như thế - Trẻ ý kiến nào? - Trẻ kể - Con cầm bút như thế nào? Con ngôi như thế nào? - Trẻ lắng nghe + Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh số 1? - Cô hướng dẫn thực hiện => Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhận xét và cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sách vở 2. Trò chơi: Phân loại kho báu (EM 7) - Chuẩn bị: Các đồ dùng có hình dạng và kích thước khác nhau, lô tô đồ vật hộp đựng - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, cô chuẩn bị các hộp đựng có chứa các đồ vật. Yêu cầu trẻ các nhóm phân loại các đồ dùng theo các dấu hiệu đặc trưng: các hình khối, lô tô đồ vật + Luật chơi: Nhóm nào phân loại chưa đúng phải hát hoặc nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi *VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
17. 72 ******************************************** Ngày soạn: 6/11/2024 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 13/11/2024 *ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO * THỂ DỤC SÁNG *LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT: Trò chuyện về sở thích của các thành viên trong gia đình - Cô cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi trẻ trong gia đình con có những ai - Bố con thích nhất điều gì? - Sở thích của mẹ con là gì? - Cô hỏi Tâm: Mẹ con thích ăn gì nhất? - Sở thích của anh/chị con là gì? - Vậy sở thích của con là gì? - Cô khái quát và giáo dục trẻ luôn yêu thương các thành viên trong gia đình. *HOẠT ĐỌNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Làm khung ảnh gia đình bé (ĐT) I. Mục đích – yêu cầu 1.Kiếnthức:Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của khung. Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu như que kém, ống hút, giấy, keo để tạo ra khung ảnh có mùa sắc hài hòa, bố cực cân đối (MT100). Trẻ giới thiếu được ý tưởng của mình khi tạo ra chiếc khung ảnh (MT 98). 2. Kĩ năng: Kỹ năng quan sát, lắng nghe và trao đổi ý kiến. Kỹ năng sắp xếp, lựa chọn nguyên vật liệu, kỹ năng cắt dán cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm, yêu quý các thành viên trong gia đình II. Chuẩn bị - Khung ảnh mẫu: 4 cái - Bìa cát tông, que kem, cúc áo, hột hạt, ống hút , kéo III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho ảnh vào túi cho trẻ khám phá -Ảnh gia đình bạn nào đây? Gia đình bạn có Trẻ khám phá những ai? - Cô đố chúng mình biết Làm sao để cho những bức ảnh này bền, đẹp hơn, có thể đứng được ở trên bàn để trang trí ? - Cô thấy các bạn có rất nhiều ý tưởng, có bạn Trẻ nói muốn làm giá treo ảnh, có bạn muốn làm album , khung ảnh...Cô thấy ý kiến làm khung ảnh được
18. 73 nhiều bạn lựa chọn và cô thấy ý kiến đấy cũng rất Trẻ trả lời hay. Hôm nay chúng mình cùng làm khung ảnh. Các con có đồng ý không nào? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 2 – 3 trẻ trả lời - Có bạn nào biết làm khung ảnh không? Khung Trẻ quan sát ảnh làm như thế nào? * Quan sát đàm thoại mẫu + Khung ảnh làm từ que kem. 3 – 4 trẻ trả lời - Chúng mình quan sát xem cô có gì đây? Khung ảnh này được làm bằng gì? - Cô hỏi Tâm: Khung ảnh có dạng hình gì? Tâm trả lời Cô đã gắn các que kem thành hình gì? Trẻ trả lời - Bên trên cô trang gì những gì? (Hoa, hột hạt) => Cô chốt lại: Đây là khung ảnh hình chữ nhật cô Trẻ nghe Nga trang trí bằng que kém xếp thành hình chữ nhật, dùng băng dính cố định, phí trên cô trang trí bằng hoa và hạt ngô Để khung ảnh đúng được cô dán thêm 1 miếng bìa cát tông ở phía sau. + Khung ảnh trang trí từ ống hút Trẻ quan sát -Đây là gì? Bạn nào cho cô biết khung ảnh này trang trí như thế nào? Cô trang trí khung ảnh bằng gì? - Ống hút cô đã xếp như thế nào? Cô dùng gì để cố Trẻ trả lời định ống hút? => Cô cắt những ống hút bằng nhau, sau đó cô xếp 3 – 4 trẻ trả lời những ống hút cạnh nhau và dùng băng dính 2 mặt cố định, sau đó cô trang trí những phía trên bằng cúc áo và lá cây Để khung ảnh đúng được cô dán thêm 1 miếng bìa cát tông ở phía sau. Trẻ nghe + Khung ảnh làm từ bìa cát tông: Cô tiến hành như hai khung ảnh trên. -Ngoài ra cô còn trang trí khung ảnh từ gì đây? (Cô giới thiêu 1, 2 mẫu khung ảnh khác) Trẻ nghe * Hỏi ý định trẻ - Chúng mình vừa được quan sát những gì? Con sẽ Trẻ quán sát làm khung ảnh như thế nào? - Con dùng nguyên liệu gì để làm khung ảnh? 3 – 4 trẻ trả lời - Con làm khung ảnh hình gì? - Con dùng nguyên liệu gì để trang trí khung ảnh? 1 – 2 trẻ trả lời - Để khung ảnh đứng được con cần làm gì? - Con dùng gì để cắt băng dính? Trẻ trả lời - Khi làm khung ảnh con ngồi như thế nào? Trẻ nghe
19. 74 => Cô chốt: Khi làm khung ảnh các con lựa chọn nguyên liệu chúng mình thích, sử dụng kéo đúng Trẻ thực hiện cách, ngồi ngay ngắn không đùa nghịch. Tâm làm cùng cô * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về các nhóm ngồi, nhóm trưởng lên lấy đồ dùng về cho các bạn cùng thực hiện làm khung ảnh. Trẻ mang bài lên trưng bài - Cô cho trẻ làm cô bao quát hướng dẫn trẻ làm. 3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày. Trẻ nhận xét và nghe cô nhận - Con làm được cái gì? xét -Con làm khung ảnh bằng nguyên liệu gì? Con làm như thế nào? - Cô cho trẻ nhận xét và cô nhận xét chung *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về gia đình lớn của bé Trò chơi vận động: Về đúng nhà Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Trẻ biết quan sát tranh và kể về những thành viên trong gia đình của nhà bạn Trinh, từ đó trẻ biết nói một số thành viên trong gia đình mình. Biết chơi trò chơi vận động và chơi củng cố. 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng xếp, sự khéo léo của đôi tay, phát triển tư duy. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, vui chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Bức tranh gia đình nhà bạn Trinh, thẻ số, chữ cái Sỏi que, cát, boling III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : HĐCCĐ: Trò chuyện về gia đình lớn của bé. Cô cho trẻ ra sân ngồi dưới thảm cỏ và cho trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô quan sát bức tranh về nhà bạn Trinh. - Bức ảnh vẽ gia đình nhà ai đây? Bạn Trinh kể về gia đình của con nào? - Gia đình con có những ai? Đây là ai? Bà con tên - Có hình người xếp trên sân là gì? Ông con tên là gì? - Xếp bằng sỏi - Đây là ai? Bác con tên là gì? Bác con làm công - Trẻ trả lời (3-4 trẻ) việc gì? - 1- 2 ý kiến trẻ trả lời
20. 75 - Còn đây là ai? Chị con học lớp mấy rồi? - Con lấy sỏi, que xếp (3-4 - Ngoài ra gia đình con có ai nữa? trẻ) - Các con thấy nhà bạn Trinh có đông người không? - Con hãy kể về gia đình con có những ai? (Cô - Trẻ cùng cô quan sát và nhận cho 1 số trẻ kể về gia đình của mình. xét - Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình, vui chơi đoàn kết. 2. Hoạt động 2 : Trò chơi vận động: “Về đúng - Trẻ lắng nghe nhà” - Trẻ lắng nghe, nói cách chơi, - Luật chơi: Bạn nào về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò luật chơi - Cách chơi: Mỗi bạn cầm 1 thẻ chữ cái, hoặc 1 thẻ số đi vòng tròn và hát “Bé quét nhà” khi có hiệu lệnh tìm nhà thì chúng mình phải chạy về - Trẻ chơi 1-2 lần ngôi nhà có thẻ chữ cái, thẻ số giống như trên tay của mình - Tổ chức cho trẻ chơi, trong khi trẻ chơi cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cô trò chuyện hỏi trẻ về đồ chơi ngoài trời, cách chơi cô tổ chức cho trẻ chơi, trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương, phê bình trẻ nhẹ nhàng. * HOẠT ĐỘNG GÓC * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen kiến thức mới: Chữ cái Tập tô chữ cái e, ê * Hướng dẫn trẻ tập tô chữ "e" - Cô cho trẻ phát âm chữ cái e in hoa, e in thường, e viết thường 2- 3 lần - Tô mầu bé thích vào những vòng tròn có chữ cái e - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái e với chữ cái e (em bé ) * Hướng dẫn trẻ tập tô chữ "ê" - Cô cho trẻ phát âm chữ cái "ê" theo sách - Cô cho trẻ tô những vòng tròn có chứa chữ cái ê - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái ê với chữ cái ê ( Thả diều) - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ e, ê còn lại. - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện 2. Trò chơi: Các dãy số đồ vật (EM 12) - Chuẩn bị: Thẻ số trong phạm vi 10, đò vật trong lớp học