Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Làm quen với nốt “mi”
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ đặc điểm cơ bản của nốt Sol: ký hiệu tay, cao độ, vị trí của nốt Sol trên ngọn đồi cao độ (khuông nhạc)
- Trẻ biết đặc điểm cơ bản của nốt Mi: ký hiệu tay, cao độ, vị trí của nốt Mi trên ngọn đồi cao độ (khuông nhạc).
2. Kĩ năng
- Trẻ bước đầu xướng âm đúng cao độ của nốt Sol và nốt Mi.
- Trẻ xướng âm đúng giai điệu bài “Mi song”.
- Trẻ thể hiện đúng ký hiệu tay của nốt Sol và nốt Mi.
- Trẻ có kỹ năng sử dụng đàn metallophone.
- Trẻ có kỹ năng nghe nhạc và quan sát để thể hiện chính xác ký hiệu tay và gõ đúng vào nốt Mi.
- Trẻ có kỹ năng vận động theo giai điệu của bản nhạc
3. Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
1. Không gian, địa điểm
- Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ
- Trẻ ngồi trên ghế
2. Đồ dùng
- 16 đàn metallophone + 1 đàn xylophone
- Que đánh đủ cho cô và trẻ
- Powerpoint giới thiệu nốt Sol và nốt Mi
- Bản nhạc Mùa xuân – Vivaldi
- Khăn voan đủ cho cô và trẻ
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ đặc điểm cơ bản của nốt Sol: ký hiệu tay, cao độ, vị trí của nốt Sol trên ngọn đồi cao độ (khuông nhạc)
- Trẻ biết đặc điểm cơ bản của nốt Mi: ký hiệu tay, cao độ, vị trí của nốt Mi trên ngọn đồi cao độ (khuông nhạc).
2. Kĩ năng
- Trẻ bước đầu xướng âm đúng cao độ của nốt Sol và nốt Mi.
- Trẻ xướng âm đúng giai điệu bài “Mi song”.
- Trẻ thể hiện đúng ký hiệu tay của nốt Sol và nốt Mi.
- Trẻ có kỹ năng sử dụng đàn metallophone.
- Trẻ có kỹ năng nghe nhạc và quan sát để thể hiện chính xác ký hiệu tay và gõ đúng vào nốt Mi.
- Trẻ có kỹ năng vận động theo giai điệu của bản nhạc
3. Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
1. Không gian, địa điểm
- Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ
- Trẻ ngồi trên ghế
2. Đồ dùng
- 16 đàn metallophone + 1 đàn xylophone
- Que đánh đủ cho cô và trẻ
- Powerpoint giới thiệu nốt Sol và nốt Mi
- Bản nhạc Mùa xuân – Vivaldi
- Khăn voan đủ cho cô và trẻ
4 trang
08/03/2024
500
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Làm quen với nốt “mi”", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- giao_an_mam_non_lop_la_linh_vuc_phat_trien_tham_my_de_tai_la.doc
Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Làm quen với nốt “mi”
- ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG MẦM NON GIÁO ÁN HỘI GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Tên đề tài: Làm quen với nốt Mi Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ
- 2. Nội dung chính: * Ôn nốt Sol - Cô chơi đàn xylophone giai điệu của bài “Sol song” và - Trẻ nghe và đoán tên cho trẻ đoán xem cô chơi nốt nhạc gì: Ở buổi học trước, cả nốt nhạc lớp đã cùng làm quen với bạn đầu tiên sống trên Ngọn đồi cao độ. Đó là bạn gì? - Trẻ trả lời + Cho trẻ xem nốt Sol trên powerpoint - Trẻ nghe và quan sát trên màn hình + Cho trẻ làm ký hiệu tay của nốt Sol - Cả lớp cùng làm ký + Sol là bạn trai nên sẽ ở đâu trên ngọn đồi cao độ? (Khe hiệu tay hay dòng kẻ? Dòng kẻ thứ mấy?) + Cho trẻ xem vị trí nốt Sol trên Ngọn đồi cao độ * Làm quen với nốt Mi - Giới thiệu về Mi: Chơi thân với bạn Sol là bạn Mi. Hai - Trẻ nghe bạn rất thích đi chơi với nhau. Đặc biệt, nhà của Sol và Mi rất gần nhau. - Cô gõ nốt Sol và Mi trên đàn xylophone và cho trẻ đoán - Trẻ nghe đàn và dự vị trí nốt trên Ngọn đồi cao độ: Cô sẽ gõ nốt Sol và Mi trên đoán đàn, các con thử đoán xem nhà của bạn Mi sẽ ở cao hơn hay thấp hơn nhà của bạn Sol trên Ngọn đồi cao độ? - Cô cả lớp thử xướng âm nốt Mi. - Trẻ thử xướng âm - Cô cho trẻ xem vị trí nốt Mi trên Ngọn đồi cao độ: Các - Trẻ xem vị trí nốt Mi con hãy quan sát trên màn hình sẽ rõ vị trí nhà của Mi trên trên màn hình và nghe Ngọn đồi cao độ. Mi nằm ở dòng kẻ đầu tiên trên Ngọn đồi cô xướng âm cao độ. Muốn biết Mi có cao độ như thế nào, các con hãy lắng nghe cô xướng âm nhé. - Giới thiệu về nhân vật “Mi đầu bẹt”: Mi là 1 bạn trai, có - Trẻ nghe cô kể màu vàng. Giống như một số bạn mắt kém, nhìn không rõ, chuyện “Mi đầu bẹt” bạn Mi phải đeo 1 cái kính rất to. Mẹ của Mi đưa Mi đến bác sỹ để cắt kính mới thì ở đó toàn những loại kính lỗi thời. Mi tội nghiệp phải đeo cái kính khổng lồ, to đùng. Mi ghét cái kính đó vì nó vừa to, vừa vướng víu, lại hay bị rơi ra làm bạn ấy không nhìn thấy gì. Mi cố chứng minh cho mọi người thấy rằng khi không đeo kính mắt Mi vẫn nhìn thấy bình thường. Tuy nhiên, một lần nọ, Mi bỏ kính ra và chạy, chẳng may bị va đầu vào tường, mạnh đến nỗi đầu của Mi bẹt dí. Kể từ đó, mọi người gọi bạn ấy là “Mi đầu bẹt” và ký hiệu tay của Mi là 2 bàn tay phẳng, úp xuống. - Cô làm mẫu ký hiệu tay của nốt Mi và cho trẻ làm theo - Trẻ hát và làm ký hiệu tay - Cô giới thiệu khái quát về Mi, vị trí của Mi trên khuông - Trẻ nghe nhạc: Nốt Mi nằm ở dòng kẻ đầu tiên trên ngọn đồi cao độ. Nốt Mi có cao độ thấp hơn nốt Sol. Mi và Sol là bạn thân và thích đi chơi với nhau. Chúng thường đứng cạnh nhau hoặc đuổi theo nhau trong các bài hát. (Cô chỉ lên bản nhạc “Mi song” cho trẻ quan sát)
