Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

1. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Thời gian: 30 – 35 phút I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Trẻ biết cách sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại. - Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu quy tắc sắp xếp và xếp theo yêu cầu của cô. - Biết tạo ra mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích. - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi. - Trẻ biết một số loại quả 2. Kỹ năng: - Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự sắp xếp nhất định của quy tắc. - Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc. - Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước. Sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cô yêu cầu. - Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Máy tính và giáo án điện tử. - Các bài hát : Trời nắng trời mưa , ước mơ xanh - Các loại quả để sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng. - Bảng quay 2 mặt:1 chiếc - Que chỉ 2. Đồ dùng của trẻ:
2. quy tắc của 2 loại đối tượng. Trẻ chú ý quan sát 2. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng. Cô hỏi bạn A? Trong rổ quà có gì? Còn bạn B? rổ quà của con có gì? - Có mấy loại động vật trong mỗi rổ quà? - Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại động vật không? Trẻ trả lời - À mỗi con có 3 loại động vật trong rổ quà đấy! Cô cũng có các loại quả như các con . Các con chú ý quan sát xem cô sắp xếp các loại động vật này như thế nào nhé! * Sắp xếp theo mẫu của cô: Trẻ sắp xếp giống cô + Lần 1: 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn- Bạn nào nhận xét về cách sắp Trẻ trả lời xếp trên bảng? Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô (Cho trẻ đọc 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn * Với cách sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại 11 mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Trẻ trả lời Các con cùng sắp xếp giống như trên nào. (Cô bao quát sửa sai) Trẻ trả lời Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng. + Lần 2: Các con hãy xếp 3 loại quả theo yêu cầu: 1 mèo - 2 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 2 chó – 1 lợn(Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và giải thích cho cá nhân) -Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng - Ai nhận xét về cách sắp xếp này ? 1 trẻ lên bảng gắn - Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc? những quả tiếp - Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng? theo - Đối tượng là những loại động vật nào? Cả lớp cùng đọc với cô 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn => Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại quả. Cô giải thích cho trẻ hiểu : Với cách sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại1 mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại quả gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Trẻ đọc quy tắc vừa sắp xếp + Lần 3: Cô xếp 1chó - 1 lợn – 2 mèo. Trẻ trả lời
3. 2 chó1 mèo1 lợn2 chó 1 lợn TC2: Ai nhanh hơn Cô cho trẻ cất đồ dùng và về đứng thành đội hình 2 hàng dọc Cô giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ giúp cô trồng hoa theo quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng mà chúng mình vừa học(cô đưa ra nhiệm vụ cho đội 1, đội 2). Các bạn sẽ chơi theo hình thức tiếp sức: một bạn chạy lên lấy 1 cây hoa về đưa cho bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo sẽ lên trồng hoa.Và để thêm cơ hội chiến thắng cho cả 2 đội thì cô cho phép bạn sau được sửa sai cho bạn trước nếu bạn trước sai. Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào sếp đúng và được nhiều chu kì đội đó chiến thắng. III. Kết thúc Liên hệ thực tế: Các con cùng quan sát xem lớp mình có đồ dùng, hình ảnh nào được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. (Cho trẻ tìm trong lớp). Cô cho trẻ đọc kiểm tra kết quả. Với 3 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại theo trình tự gọi là sắp xếp theo qui tắc của 3 loại đối tượng. Chuyển hoạt động khác.