Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Chủ đề: Trường Tiểu học - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng - Nguyễn Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Chủ đề: Trường Tiểu học - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng - Nguyễn Hải Yến

1. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Trường tiểu học Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng Thời gian: 30- 35 phút Giáo viên : Nguyễn Hải Yến Đơn vị: Trường mầm non Thanh Thùy I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng theo mộy trình tự nhất định và lặp lại. - Trẻ nhận ra mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại các mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích. - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi. Biết một số đồ dùng của học sinh lớp 1. 2. Kỹ năng - Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự nhất định của quy tắc. - Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc. - Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước. Sắp xếp các đối tượng theo quy tắc giáo viên yêu cầu. - Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ đoàn kết cùng các bạn trong nhóm để taọ ra sản phẩm. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Máy tính, giáo án điện tử và các slies để chơi trò chơi. - Các bài hát: “ Tạm biệt búp bê thân yêu” “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non” “ Em yêu trường em” “ Ngỗng và vịt ”. - Bảng quay 2 mặt. 10 mũ Gấu.
2. * Một Bác gấu, một bạn búp bê. Lặp lại một Bác gấu một về đội hình 3 hàng bạn Búp bê Đây là cách sắp xếp của 2 loại đối tượng mà ngang các con đã học. *Cô sẽ thưởng cho bác gấu một rổ quà màu đỏ, bạn Búp bê rổ quà màu xanh và về đội hình 3 hàng ngang theo tổ. các con cùng đi lấy rổ quà nào? - Các con cùng để rổ quà ra trước mặt nào? - Trẻ để rổ quà ra Khi bày rổ quà ra các con nhìn thấy các rổ quà trong tổ của trước mặt. các con sắp xếp như thế nào? - Trẻ nhận xét. Ai giỏi nào? Cô mời bạn ( 2- 3 bạn trả lời) - Sự sắp xếp 1 rổ quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ lặp lại 1 rổ quà màu xanh 1 rổ quà màu đỏ là quy tắc sắp xếp của mấy - Trẻ trả lời. loại đối tượng? =>1 rổ quà màu đỏ 1 rổ quà màu xanh lặp lại 1 rổ quà màu đỏ 1 rổ quà màu xanh là quy tắc sắp xếp của 2 loại đối tượng. * HĐ2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Cô hỏi bạn A trong rổ quà của con có những loại đồ dùng - Trẻ trả lời gì? - Đây là những đồ dùng của ai? - Trẻ trả lời - Có mấy loại đồ dùng trong rổ? - Trẻ trả lời - Cả lớp cùng kiểm tra có đúng 3 loại đồ dùng không? - À mỗi con có 3 loại đồ dùng trong mỗi rổ đấy. - Cô cũng có những đồ dùng của học sinh lớp 1. Các con chú ý xem cô sắp xếp các đồ dùng này như thế nào nhé! * Sắp xếp theo mẫu của cô. + Lần 1: - 1 cặp sách – 1 quyển sách – 1 bút chì - lặp lại - 1 cặp sách – 1 quyển sách – 1 bút chì . Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp trên bảng ? - Trẻ trả lời - Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô. ( Cho trẻ đọc 1 cặp – 1 sách – 1 bút lặp lại 1 cặp – 1 sách – 1 Cả lớp đọc bút là cách sắp xếp của 3 loại đồ dùng hay còn gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
3. Cả lớp ở dưới cùng xếp. Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại nhiều lần theo một trình tự của 3 loại đối tượng gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng đấy. - Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp. * Cho trẻ xếp theo ý thích Các con tự sắp xếp 3 loại đồ dùng theo sự sáng tạo của mình - Trẻ xếp đồ dùng nào? Cô bao quát và dành thời gian cho trẻ xếp. - Với 3 loại đồ dùng các con đẫ xếp đồ dùng của mình như - Trẻ nêu ý kiến. thế nào? * Cô hỏi các nhân trẻ: - Cô hỏi trẻ A - Cô phụ minh họa cách xếp theo ý thích của bạn A và hỏi bạn A đã xếp đúng quy tắc của 3 loại đối tượng hay chưa? - Trẻ nêu ý kiến. - Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng? - Những bạn nào có cách xếp giống bạn? - Trẻ nêu ý kiến. - Có những bạn nào có cách xếp khác bạn A? - Cô mời bạn B. - Trẻ nêu ý kiến. ( Cô phụ minh họa cách sắp xếp của trẻ lên bảng) - Bạn B đã xếp được thành quy tắc chưa? Đó là quy tắc sắp - Trẻ đọc quy tắc vừa xếp quy tắc của mấy loại đối tượng? Đó là những loại đối xếp tượng nào? - Cô mời bạn C. Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ lên bảng và nói? - Trẻ nêu ý kiến. => Với 3 loại đồ dùng các bạn đã có nhiều cách sắp xếp khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đố tượng. - Trẻ nêu ý kiến. - Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng? Cô hỏi 2 -3 trẻ. - Trẻ cất đồ dùng. Cô động viên và yêu cầu trẻ cất đồ dùng. - Trẻ chuyển đội -Vận động: “ Ngỗng và vịt” và cho trẻ chuyển đội hình. hình.
4. Nào cô mời ccác con ngồi theo 3 nhóm 3 tổ. - Trẻ lắng nghe - Trò chơi 2: “ Xâu vòng tặng bạn Búp bê” Cô tặng cho mỗi nhóm một rổ hột hạt và một chiếc dây cô đã - Trẻ thảo luận . sắp xếp 3 loại đối tượng, nhiệm vụ các con sẽ cùng thảo luận - Trẻ hoạt động theo và tiếp tục xâu sao cho tạo thành quy tắc sắp xếp của 3 loại nhóm. đối tượng. Đội nào mà xâu xong trước đội đó giành chiến thắng. - Cô mời đại diện 3 tổ lên lấy đồ dùng của mình. Cô mở nhạc nhẹ bài “ Sách bút thân yêu ơi” khi trẻ xâu. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét kết quả chơi của từng tổ- Khen trẻ. 3) Củng cố nhận xét tuyên dương. - Các con cùng quan sát xem lớp mình có đồ dùng nào, hình ảnh nào được sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. - Trẻ quan sát lớp và ( Cho trẻ tìm trong lớp) nêu ý kiến. Cô cho trẻ đọc và kiểm tra kết quả. Với 3 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại theo trình tự gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng. Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em” – Kết thúc hoạt động. - Trẻ đọc thơ ra chơi.