Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phạm Thị Lan Phương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca bài “Cháu vẽ ông mặt trời” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 4: Đưa 2 tay ra trước về phía sau + Bụng 1: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh II. Chuẩn bị - 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm - 1 số bông hoa III. Tiến hành Luật chơi - Ai hái được nhiều hoa hơn là người thắng cuộc, ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm Cách chơi - Cô vẽ 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm, 1 bên suối cô để các bông hoa rải rác, cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng, khi nghe hiệu lệnh nước lũ tràn về, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2.TCHT: “Thổi nước ra khỏi chai” I. Mục đích - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước II. Chuẩn bị - Chai và chậu nước, ống nhựa III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào thổi nước ra khỏi chai được thì bạn đó sẽ dành chiến thắng
2. 2 Cách chơi - Đặt chai nằm nghiêng trong chậu nước cho nước tràn vào chai. Khi chai đầy nước úp ngược chai sao cho miệng chai tiếp xúc với đáy chậu. Nước vẫn ở trong chai Ngậm miệng vào một đầu của ống nhựa vào miệng chai và thổi mạnh Cho trẻ quan sát nhận xét hiện tượng gì xảy ra, cho trẻ suy đoán, lý giải theo cách hiểu của trẻ vì sao có hiện tượng đó? Tại sao nước ra khỏi chai? Sau đó cô lý giải nước ra khỏi chai là do bị không khí được thổi vào chai chiếm chỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3.TCDG: “ Lộn cầu vồng” I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện các động tác xoay người, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng. Cách chơi - Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười hai Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục theo mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố Mùa gì gió rét căm căm - Trẻ lắng nghe Đi học bé phải, quàng khăn, đeo giày - Là mùa gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Mùa đông thì thời tiết như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Các con phải mặc quần áo như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa đông - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa đông” và giới thiệu với trẻ từ “Mùa đông” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đông” - Mùa đông thời tiết như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói
4. 4 thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Mùa đông” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Sương mù, tuyết rơi” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài: - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : Trò chuyện về các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết được trong 1 năm có 4 mùa, gọi tên các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè” . Biết thời tiết của các mùa, nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa đông, mùa hè. Trẻ 3T: Biết được trong 1 năm có 4 mùa“Mùa đông, mùa hè”, biết gọi tên các mùa trong năm, nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa đông, mùa hè. - KN : Trẻ 4T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Phân biệt các mùa trong năm Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Phân biệt các mùa trong năm. - TĐ : Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về các mùa: Mùa đông, mùa hè. - Đồ dùng của trẻ: Lô tô mùa đông, mùa hè III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Bốn mùa của bé” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về những mùa nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Mùa đông các con thấy như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài + Tìm hiểu các mùa trong năm * Hình ảnh “Mùa đông” - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đông - Trẻ quan sát - Trong hình ảnh nói mùa gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Mùa đông có điểm gì đặc biệt? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Mùa đông thời tiết như thế nào ? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bầu trời mùa đông thì như thế nào ? (Trẻ - Trẻ trả lời
5. 5 3,4T) - Mùa đông thì mặc quần áo như nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Khi trời lạnh nếu không mặc ấm điều gì sẽ - Trẻ trả lời xảy ra ? (Trẻ 4T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. Mùa đông là mùa lạnh lẽo nhất trong năm, các con khi ra đường và đến lớp thì phải ăn mặc quần áo ấm để giữ ấm cho cơ thể nhé. * Hình ảnh “Mùa hè” - Cho trẻ nghe tiếng âm thanh ve kêu - Trẻ lắng nghe - Tiếng ve kêu báo hiệu mùa gì đến ? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về mùa hè - Trẻ quan sát hình ảnh - Đây là hình ảnh về mùa gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Vì sao con biết đây là mùa hè? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi mùa hè đến thì thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Thời tiết nóng bức các con phải mặc quần áo - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ 4T) - Ánh nắng mùa hè ra sao? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi ra ngoài trời nắng phải làm gì? Vì sao? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Khi những hoa phượng nở, những con ve kêu - Trẻ trả lời thì báo hiệu mùa gì đến? (Trẻ 4T) - Khi mùa hè đến chúng mình được làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa - Trẻ trả lời nào trong năm? (Trẻ 3,4T) - Các con có biết các con đang sống ở mùa nào - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4T) - Một năm có mấy mùa? Ngoài mùa đông, mùa - Trẻ trả lời hè ra còn những mùa nào nữa? (Trẻ 3,4T) * Củng cố + TC1 “Mùa gì biến mất”. - Chúng mình nhìn xem trên bảng cô có những - Trẻ chú ý lắng nghe mùa gì? (Trẻ 3,4T) + Khi cô nói trời tối (Trẻ đi ngủ) - Cô cất tranh mùa xuân. + Khi cô nói trời sáng (Trẻ ò ó o và đoán xem mùa gì biến mất? + Các mùa khác tương tự - Cô tổ chức cho trẻ chơi
6. 6 + TC 2 “Tìm tranh cho mùa” cô chuẩn bị tranh các ngày lễ, tết trong năm, mỗi trẻ 1 lô tô mùa bất kì trẻ vừa đi vừa hát “Vườn trường mùa thu” khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải tìm tranh có ngày lễ, tết giống trong lô tô mùa của mình. - Trẻ chơi trò chơi Ai tìm sai tranh phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Tại sao nước mặn TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết cho muối vào cốc nước thì nước bên trong cốc sẽ mặn . Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ biết cho muối vào cốc nước và nếm thử vị mặn trong cốc . Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng cầm thìa để quấy tan muối trong cốc và dự đoán kết quả, trả lời đúng câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng cầm thìa để quấy tan muối trong cốc nước, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - TĐ: Trẻ yêu thích môn học, hứng thú việc làm trải nghiệm II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Cốc nước, muối, thìa, đũa - Đồ dùng của trẻ: 26 cốc nước, 26 thìa, muối, dây kéo co III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” đàm - Trẻ hát thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Tại sao nước lại mặn - Chúng mình cùng quan sát xem cô có những - Trẻ lắng nghe đồ dùng gì đây nào? (Trẻ 3,4T) - Với những đồ dùng này cô đố các con cô sẽ
7. 7 làm gì nào? (Trẻ 4T) - Các con có rất nhiều ý kiến rất thú vị đấy. - Trẻ lắng nghe Nhưng hôm nay cô sẽ cho chúng mình pha nước muối nhé - Đầu tiên cô sẽ dùng thìa xúc muối cho vào cốc, - Trẻ quan sát và trả lời sau đó cô sẽ đổ nước vào cốc và cuối cùng cô dùng đũa quấy đều muối lên, các con hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi cô dùng đũa quấy muối, và nước muối có vị gì? (Trẻ 4T) - Cô cho trẻ về các nhóm thực hiện trải nghiệm. - Trẻ thực hiện Cô đi các nhóm quan sát hướng dẫn trẻ cùng làm thí nghiệm * TC: Kéo co + Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô chú ý quan sát trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo - Trẻ chơi tự do dõi trẻ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ về các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè”, biết gọi tên các mùa thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ về các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh, ảnh về trang phục, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của các mùa (Mùa xuân, hè, thu, đông)
8. 8 III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ hát, múa 1 bài hát trong chủ điểm - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy thật nhanh nên lựa chọn tranh về trang phục, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của các mùa sau đó gắn tranh phù hợp theo từng mùa, chạy nhanh về cuối hàng lượt chơi dành cho bạn tiếp theo. Thời gian kết thúc đội nào sắp xếp đúng theo mùa đội đó dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, hoa phượng, con ve II. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Mùa hè, hoa phượng, con ve”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Mùa hè, hoa phượng, con ve”. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu”
9. 9 - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Mùa hè, hoa phượng, con ve”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Mùa hè, hoa phượng, con ve”. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Mùa hè, hoa phượng, con ve” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Nắng sớm” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về ngày gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” và giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa hè” - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Mùa hè thời tiết như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Mùa hè” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Hoa phượng, con ve” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Nắng bốn mùa” I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” - KN: Trẻ 4T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ đọc bài thơ cùng cô. Trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Nắng bốn mùa” - Đồ dùng của trẻ: Tranh để trẻ ghép
10. 10 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát bài hát “ Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các con có biết bây giờ đang chuẩn bị bước - Trẻ trả lời sang mùa gì không? (Trẻ 3,4T) - Có tiếng con gì kêu báo hiệu mùa sắp đến? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Mùa hè khí hậu như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Muốn biết rằng có ở những mùa nào và nắng ở mỗi mùa ra sao thì chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” nhé 2. Phát triển bài + Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe. - Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa. Giảng nội dung bài thơ nói về sự dịu dàng của chị ắng xuân, hùng hăng giận giữ là nắng mùa hè, vàng hoe như muốn khóc là nắng thu, và - Trẻ chú ý lắng nghe. mùa đông rét mướt vì không có nắng - Cô đọc lần 3: + Tìm hiểu nội dung - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Của tác giả nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nhắc đến những mùa gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Nắng Mùa xuân như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Nắng mùa hè? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Nắng Mùa thu thu?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Mùa đông nắng như nào?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Vậy khi đi ra nắng chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng phải đội mũ và che ô. + Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần - Cả lớp đọc thơ - Cho Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ 1 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ thơ. * Củng cố - TC: “ Ghép tranh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
11. 11 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ ông mặt trời trên sân TC: “Trời nắng, trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết được đặc điểm, cấu tạo của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết được đặc điểm của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng cầm phấn vẽ các nét và vẽ được ông mặt trời và trả lời đúng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” đúng cách, đúng luật và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân, trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi được trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Sân sạch sẽ, phấn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày toả nắng la cà trời xanh - Là gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có ở đâu? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ ông mặt trời trên sân - Chúng mình xem cô có hình vẽ gì đây? (Trẻ - Trẻ quan sát 3,4T) - Các con có nhận xét gì về ông mặt trời? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Xung quanh ông mặt trời còn có gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời => Củng cố giáo dục trẻ - Cô lấy phấn và vẽ ông mặt trời hình tròn và dùng phấn màu đỏ tô màu cho ông mặt trời, sau đó cô dùng phấn màu vàng và vẽ các nét - Trẻ quan sát xiên ngắn, dài xung quanh ông mặt trời để tạo thành các ta nắng
12. 12 - Cô cho trẻ thực hiện vẽ ông mặt trời - Trẻ thực hiện * Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do xung quanh sân, cô bao - Trẻ chơi tự do quát trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Nắng bốn mùa” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 3T: Củng cố tên bài thơ “Nắng bốn mùa” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô có 1 quả bóng và cô sẽ chuyền cho 1 bạn khi bạn nhận được quả bóng đó thì sẽ đọc 1 đoạn trong bài thơ “Nắng bốn mùa”. Khi bạn đọc xong đoạn thơ cô yêu cầu thì sẽ cầm bóng và tiếp tục cho một bạn nào đó thì bạn đó lại đọc tiếp đoạn thơ “Nắng bốn mùa”, cứ lần lượt như vậy chúng mình sẽ chuyền bóng cho các bạn và thực hiện đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” thật to và diễn cảm. Sau thời gian là 3 phút bạn nào đọc thơ hay và đọc đúng bài thơ thì bạn đó sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ
13. 13 Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, nóng bức, áo cộc I. Mục đích – yêu cầu KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Trời nắng, nóng bức, áo cộc”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Trời nắng, nóng bức, áo cộc”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Trời nắng, nóng bức, áo cộc”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Trời nắng, nóng bức, áo cộc”. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa, đi dưới trời nắng, trời mưa đội mũ và che ô. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Nắng sớm” đàm thoại với - Trẻ chơi
14. 14 trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Trời nắng thời tiết như nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Trời nắng” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Nóng bức, áo cộc” tương tự * Ôn luyện : TC “Ai đoán giỏi” (EL 23) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với” NH “Mưa rơi” TCÂN “Đóng băng” (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết hưởng ứng theo nội dung bài nghe hát: “Mưa rơi”. Biết chơi trò chơi âm nhạc: “Đóng băng” (EL 21) Trẻ 3T: Biết tên bài hát, tác giả, biết hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết hưởng ứng theo nội dung bài nghe hát “Mưa rơi”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” - KN: Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Mưa rơi”. Chơi trò chơi “Đóng băng” đúng cách luật đúng Trẻ 3T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Mưa rơi”. Chơi trò chơi “Đóng băng” - TĐ: Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi dưới trời nắng, mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi”
15. 15 III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đến với - Trẻ vẫy tay chương trình: “Bé yêu âm nhạc” với chủ đề: Hiện tượng tự nhiên ngày hôm nay - Rất vinh dự cho chúng ta ngày hôm nay. Xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo đến tham dự chương trình xin nhiệt liệt chào mừng và cô Lan - Trẻ vỗ tay Phương là người dẫn chương trình - Chương trình bé yêu âm nhạc hôm nay sẽ có sự - Trẻ lắng nghe góp mặt của 3 đội chơi. Đội xanh, đội đỏ, đội vàng - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” gồm 3 phần chơi: Phần chơi thứ nhất là “Bé tài năng”, phần chơi thứ 2 “Bé vui chơi”, phần chơi thứ 3“Bé thưởng thức”. - Qua mỗi phần chơi đội nào xuất sắc nhất sẽ được cộng 1 bông hoa. Kết thúc chương trình đội nào dành được nhiều hoa hơn đội đó chiến thắng - Sẵn sàng - Có rất nhiều phần quà đang chờ đón các đội chơi. Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần - Trẻ chụm tay và hô chơi chưa? (Trẻ 3,4T) - Các đội hãy thể hiện quyết tâm của mình nào? (Trẻ 3,4T) - Mở đầu cho chương trình sẽ là phần chơi “Bé tài năng” 2. Phát triển bài * DH: “Cho tôi đi làm mưa với” + Phần chơi thứ nhất: Bé tài năng - Ở phần chơi này các đội chơi sẽ thể hiện tài năng ca hát của mình qua bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - 1 trẻ 4T lên hát - Giờ bé nào đã thuộc bài hát thì lên thể hiện cho người dẫn chương trình và cả lớp được lắng nghe nào? (Trẻ 4T) - Trẻ lắng nghe - Người dẫn chương trình hát lần 1: kết hợp với nhạc. Người dẫn chương trình vừa thể hiện bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” của tác giả Hoàng Hà. Để hiểu thêm về nội dung của bài hát xin mời các bé hãy cùng lắng nghe người dẫn chương trình hát lại 1 lần nữa nhé! - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội
16. 16 dung bài hát: Bài hát nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã xin chị gió để được làm - Trẻ trả lời mưa nhắm giúp cho cây xanh lá, khoai lúa, hoa lúa được tốt tươi, giúp ích cho đời không phí hoài - Trẻ trả lời rong chơi. - Người dẫn chương vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? (Trẻ 3,4T) - Em bé xin đi làm mưa cùng ai? Mưa có tác dụng gì? (Trẻ 4T) - Tập thể- tổ- nhóm- cá - Mưa tạo thành nước giúp cho cây cối tươi tốt nhân hát đấy các bé ạ. - Bây giờ các đội chơi cùng thể hiện giọng hát của mình nhé! - Cho trẻ hát theo các hình thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Người dẫn chương trình động viên, khuyến khích trẻ. - Vừa rồi các bé đã thể hiện bài hát rất hay nhưng người dẫn chương trình thấy đội đỏ các bé thể hiện bài hát rất đồng đều hát rất to xin thưởng - Trẻ vỗ tay cho đội đỏ 2 bông hoa về cho đội của mình còn 2 đội xanh và đội vàng cũng đã cố gắng hết sức cho phần chơi của mình nhưng mong lần sau các bé hãy cố gắng thể hiện bài hát to hơn nữa xin thưởng cho 2 đội mỗi đội 1 bông hoa về cho đội của mình. Xin chúc mừng các đội * Trò chơi “Đóng băng” (EL 21) - Trẻ chú ý lắng nghe + Phần chơi thứ 2: “Bé vui chơi” - Vừa rồi các bé đã trải qua phần chơi bé tài năng người dẫn chương trình thấy các bé rất giỏi nên người dẫn chương trình thưởng cho các bé một trò chơi có tên “Đóng băng” và để chơi tốt trò chơi này thì các bé hãy cùng chú ý lắng nghe người dẫn chương trình nêu cách chơi cũng như luật chơi nhé. - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trong chương “Bé yêu nhạc” với chủ đề Hiện tượng tự nhiên hôm nay các bé đã trải qua 2 phần chơi và đã có được nhiều kết quả tốt với phần - Trẻ chơi trò chơi chơi bé vui chơi các bé đã thể hiện sự đồng tâm nỗ lực của mình đối với phần chơi này xin
17. 17 thưởng cho 3 đội mỗi đội 1 bông hoa. Xin chúc - Trẻ chú ý lắng nghe mừng các đội * Nghe hát “Mưa rơi” + Phần chơi thứ 3: Bé thưởng thức - Trẻ hưởng ứng - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Để bài hát thêm sôi động xin mời các bé hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng người dẫn chương trình. - Phần chơi Bé thưởng thức cũng là phần chơi cuối cùng đã khép lại chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay và bây giờ chính là thời - Trẻ đếm điểm quan trọng nhất chúng ta nhìn lại số hoa mà các đội đã dành được trong những phần chơi vừa rồi - Cho trẻ đếm số hoa của các đội - Người dẫn chương trình kiểm tra kết quả và tổng số điểm tuyên bố đội dành giải nhất, nhì - Trải qua các phần chơi người dẫn chương trình - Trẻ vỗ tay thấy rằng các đội chơi của chúng ta hôm nay rất cố gắng và đã thể hiện tài năng của mình rất là xuất sắc. Ban tổ chức xin gửi tới các đội chơi những phần thưởng dành cho đội mình. Một lần - Trẻ vẫy tay chào nữa xin được chúc mừng các đội chơi 3. Kết thúc bài - Thời gian của chương trình: Bé yêu âm nhạc đến đây là hết rồi hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm: Sự bay hơi của nước TC: “Trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết được nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ qua các thí nghiệm. Biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo cô, biết được nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ qua các thí nghiệm. Biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng suy luận, phán đoán, trả lời đúng một số câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Trời mưa” đúng cách, đúng luật.
18. 18 Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng phán đoán, trả lời được một số câu hỏi của cô và chơi được trò chơi “Trời mưa” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học, biết bảo vệ nguồn nước, và tránh xa khi nước đang sôi II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng, mô hình thí nghiệm, nến cốc, bật lửa, chậu nước, khăn mặt + Khay thí nghiệm, cốc: 8 cái trong đó 4 cốc dán băng giấy xanh, 4 cốc dán băng giấy đỏ. + Meca: 8 miếng trong đó 4 miếng dán băng giấy xanh, 4 miếng dán băng giấy đỏ. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô kể 1 đoạn câu chuyện "Giọt nước tí xíu" - Trẻ lắng nghe - Tí Xíu có đố chúng mình, làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được? Để trả lời câu đố của Tí Xíu, các con hãy cùng cô đi tìm hiểu nhé! 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: “Làm thí nghiệm sự bay hơi của nước” - Tí Xíu gửi tặng chúng mình món quà. Hãy - Trẻ lắng nghe cùng cô khám phá món quà này nhé - Để khám phá món quà của Tí Xíu cô mời các con nhanh chân đứng thành 2 tổ nào. Cô phát cho mỗi tổ 1 khay có 2 cốc. - Trên bàn có những đồ dùng gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ kiểm tra tấm meca. - Cho trẻ rót nước lạnh ở chai vào cốc, cô giúp - Trẻ thực hiện trẻ rót nước nóng. - Con thấy hai cốc nước có gì khác nhau? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Trẻ lắng nghe - Vì có nước nóng nên các con phải thật cẩn thận khi làm thí nghiệm các con nhớ chưa nào. Không được tranh giành xô đẩy nhau, phải - Trẻ trả lời nhường nhịn đoàn kết với nhau. - Hãy đoán xem điều gì sẽ sảy ra với mỗi cốc nước nào? (Trẻ 4T) - Trên mỗi cốc cô dặt 1 tấm meca. Hãy cầm lên - Trẻ trả lời
19. 19 tay miếng mê ca của chiếc cốc có dán băng giấy xanh nào. - Các con thấy trên tấm meca có gì nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Giờ hãy giúp cô đậy lại, và hãy cầm lên tay miếng mê ca của chiếc cốc có dán băng giấy đỏ nào. - Các con thấy trên tấm meca có gì nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cô cho trẻ dùng tay lau nhẹ trên miếng meca. - Trẻ trả lời Con thấy tay con thế nào? - Do đâu mà tấm meca có những giọt nước? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Vì sao chỉ có một cốc nước bốc hơi? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Khi nước được đun nóng, hay gặp nhiệt độ cao nước sẽ bốc hơi. - Trẻ lắng nghe - Cô thấy các con rất là giỏi, cô thưởng cho các con 1 món quà. Đó là một trò chơi các con có thích không *Trò chơi: “Trời mưa” - Cô nêu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ tham gia theo ý thích kết 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học , cô động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TỪ: SUMMER (MÙA HÈ) - Cho trẻ xem video từ: Summer (Mùa hè) - Cô cho trẻ làm quen tiếng anh theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
20. 20 Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. ... ______________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mưa phùn, mưa rào, đóng băng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Mưa phùn, mưa rào, đóng băng, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” (EL 14) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Mưa phùn, mưa rào, đóng băng”. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Mưa phùn, mưa rào, đóng băng”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ghép cặp” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Mưa phùn, mưa rào, đóng băng”. Chơi được trò chơi “Ghép cặp” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ chê ô khi đi dưới trời mưa Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mưa phùn, mưa rào, đóng băng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa” đàm thoại với - Trẻ chơi trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài