Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 20 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA Tuần thực hiện: Tuần 2 từ ngày 03/02/2025 đến ngày 07/02/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối Bật 3: Bật tách khép chân B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Trò chơi học tập: Hoa nào lá ấy I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: Hoa nào lá ấy, trẻ nhận biết đúng lá của 1 số loại hoa. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị: Lô tô hoa và lá.. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hoa nào lá ấy - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe hiểu cách - Luật chơi: Xếp đúng hoa nào lá ấy. chơi. - Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô hoa và lá. Cho trẻ chọn hoa nào lá ấy. Thi xem ai chọn và xếp đúng, nhanh. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi. - Cô cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ sau mỗi lần chơi. - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động - Trẻ vỗ tay viên trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Hôm nay chúng mình chơi trò chơi gì? - Trò chơi: Hoa nào lá - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. ấy - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi 2. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Ai nhanh hơn - Kỹ năng: Trẻ hiểu và ghi nhớ cách chơi của trò chơi. Chơi trò chơi đúng luật. - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau.
2. II. Chuẩn bị: Các loại rau, củ, quả, hoa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Chọn đúng rau (củ, quả, hoa) theo hiệu lệnh của cô về đúng vị trí của mình. - Cách chơi: Cô đặt 3-5 vòng tròn ở nhiều vị trí - Trẻ lắng nghe. trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các loại rau, quả, củ khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, củ, quả, hoa (mỗi giỏ không quá 2 thứ rau, quả, củ và hoa) Cô quy định: Các cháu hãy mang về nhà loại rau ăn lá, Cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau ăn lá.Cũng tương tự với các loại rau khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói: Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá, 5 loại rau ăn củ, 3 loại ăn quả Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy nhanh về nhà nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với qui định của cô. Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò hoặc chơi lại lần sau. - Cho trẻ chơi 2-3 lần (Đổi vai cho trẻ sau mỗi - Trẻ chơi trò chơi. lần chơi) - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ kịp thời. - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe, vỗ tay động viên trẻ chơi tốt. 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi đúng luật, đúng cách chơi của trò chơi Bịt mắt bắt dê. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi tốt trò chơi - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị : Sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Bịt mắt bắt dê - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
3. - Luật chơi: Bạn đóng làm người chăn dê phải bắt được bạn đóng làm dê - Cách chơi: Cho cả lớp đứng theo vòng tròn. Cô chọn hai bạn, một bạn làm dê, một bạn bịt mắt làm người bắt dê, cô bịt mắt cả hai bạn lại. Một - Trẻ lắng nghe. bạn làm dê vừa đi vừa kêu be be 1 bạn nghe tiếng kêu để tìm bắt dê nếu bắt được sẽ thắng cuộc - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát khen ngợi động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trò chơi, khen ngợi, động viên - Trẻ lắng nghe trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình - Bán hàng hoa XD: Xây vườn hoa TH: Vẽ, tô màu các loài hoa ST: Làm sách, xem sách về các loại hoa ÂN : Hát múa các bài hát về chủ đề Thứ 6 ngày 07 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa mai I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc, nơi trồng, ích lợi của hoa mai. Trẻ biết hoa mai nở vào mùa xuân, ngày tết Nguyên Đán. - Kỹ năng: Trẻ nhớ được tên, nói được đặc điểm, ích lợi của hoa mai rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc cây và bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: Hình ảnh hoa mai III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh hoa mai - Trẻ quan sát hoa mai. - Cho trẻ nhận xét nổi bật của hoa mai - 2- 3 trẻ nêu đặc điểm nổi bật của hoa mai - Các con thấy hoa mai có màu gì? - Trẻ trả lời - Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Lá hoa mai có đặc điểm gì? ( màu sắc, nơi - Trẻ trả lời trồng )
4. - Hoa mai có ích lợi gì? - Hoa mai nở làm đẹp cho thiên nhiên, trang trí ngày tết - Hoa mai thường có nhiều ở vùng nào? - Trẻ trả lời - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết hoa mai là hoa có màu vang, hoa có 5 cánh, cánh hoa tròn gần giống hoa - Trẻ lắng nghe. đào .Trồng cây mai để trang trí vào những ngày Tết - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây Hoạt động 3: Kết thúc bài - Chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động khác 2. Thể dục sáng Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 4: Đưa hai tay ra trước về phía sau Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối Bật 3: Bật tách khép chân 3. Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Hoa mào gà I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ thuộc và hiểu được nội dung bài thơ, biết được tên bài thơ, tác giả (Thanh Hào). Trẻ biết Hoa mào gà giống cái mào của con gà. Trẻ nhận ra vẻ đẹp của hoa mào gà. Trẻ đọc thuộc bài thơ. - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc diễn cảm, đúng nhịp điệu bài thơ. Trẻ đọc thơ và trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học, chăm sóc bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: Bài soạn powerpoint bài thơ Hoa mào gà, máy tính. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Để giờ học vui hơn cô mời các con cùng chơi trò - Trẻ chơi cùng cô chơi gieo hạt nhé. Cho trẻ chơi trò chơi Gieo hạt + Chúng mình vừa được chơi trò chơi gì? - Trò chơi gieo hạt ạ + Chúng mình gieo hạt để làm gì? - Để hạt nảy mầm mọc thành Các con ạ! Có những hạt được gieo xuống đất rồi cây mọc thành cây hoa để cho chúng mình làm đẹp đấy + Các con ạ tác giả Thanh Hào đã sáng tác một bài -Trẻ chú ý thơ về cây hoa mào gà rất là hay đấy giờ chúng mình lắng nghe cô đọc nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài
5. * Cô đọc mẫu: - Cô đọc diễn cảm. - Trẻ chú ý lắng nghe + Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ tên tác giả. - Trẻ nói cùng cô + Cô thấy cả lớp mình rất ngoan rồi và để hiểu rõ hơn về bài thơ hơn chúng mình cũng lắng nghe cô đọc bài thơ và kèm theo hình ảnh minh họa nhé. - Đọc thơ theo hình ảnh powerpoint - Trẻ nghe và quan sát + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Thơ Hoa mào gà + Của tác giả nào? - Thanh Hào ạ * Giới thiệu nội dung bài thơ: Các con ạ bài thơ “Hoa mào gà” rất ngộ nghĩnh và đáng yêu. Như - Trẻ chú ý chúng ta biết tất cả các con gà đều có mào, nhưng chỉ có gà trống mới có mào đẹp, mào đỏ rực,trông rất oai phong và lẫm liệt. - Bây giờ cô mời các con trở về lớp để chúng mình tìm hiểu rõ hơn về nội dung bài thơ nhé. * Trích dẫn, giảng giải từ khó bài thơ: - Trích dẫn bài thơ: - Các con ạ! “Chú gà trống” nơi chú ta “lang - Trẻ lắng nghe thang” là vườn hoa. Chắc chú đi tìm cái đẹp, tìm cảnh đẹp để thưởng thức. Chú ta “ngơ ngác nhìn không chớp” cây hoa mào gà được tác giả miêu tả qua các câu thơ. Một hôm chú gà trống Lang thang trong vườn hoa Đến bên hoa mào gà Ngơ ngác nhìn không chớp. - Các con biết không chú gà trống cứ tưởng, trong - Trẻ lắng nghe thế giới muôn loài chỉ riêng một mình chú ta mới có mào. Rồi chú ta hoảng hốt kêu lên ai đã lấy mào đỏ của chú để cắm lên cây được thể hiện qua các câu thơ. Bỗng gà kêu hoảng hốt: Lạ thật! Các bạn ơi! Ai lấy mào của tôi Cắm lên hoa này thế. * Giảng giải từ khó: Lang thang - Trong bài thơ còn có từ “lang thang”. - Cô giải thích: Lang thang nghĩa là đi chậm rãi từng bước một, đến chỗ này rồi lại bỏ đi chỗ khác, không dừng lại ở một chỗ nào nhất định. - Lang thang (cho trẻ đọc) - Trẻ đọc: lang thang - Cả lớp đọc thơ 1 lần. (Trẻ đứng dậy đọc thơ) - Trẻ đọc thơ * Đàm thoại: + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả - Thơ hoa mào gà của tác giả
6. nào? Thanh Hào + Một hôm chú gà trống đi lang thang ở đâu? - Trong vườn hoa + Khi lang thang trong vườn hoa, gà trống đến gần hoa để làm gì? - Ngơ ngác nhìn không chớp mắt + Đến bên hoa mào gà, gà trống như thế nào? - Gà hoảng hốt + Vì sao gà trống kêu lên hoảng hốt như vậy? - Vì nghĩ ai lấy mào của (Cô nói: Gà trống nghĩ rằng ai đã lấy mào của mình mình để cắm lên cây hoa phải không nào) * Giáo dục: Các con ạ. Bài thơ Hoa mào gà nói về một loài hoa ở thôn quê rất là đẹp. Bài thơ rất ngộ nghĩnh và đáng yêu - Trẻ chú ý * Dạy trẻ đọc thơ Bây giờ các con sẽ cùng cô đọc bài thơ hoa màu gà của tác giả Thanh Hào nhé. - Cả lớp đọc: 2 - 3 lần. Trẻ nhận xét, cô nhận xét - Trẻ đọc 3 lần trẻ - Cho trẻ đọc theo tổ - Luân phiên (1 - 2 lần) - 3 tổ đọc - Cho trẻ đọc theo nhóm (2 nhóm) - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc (2 - 3 trẻ) - Cá nhân trẻ đọc ( Cô mời ý kiến nhận xét của trẻ) - Cho trẻ đọc hình thức (1 lần) Hoạt động 3: Kết thúc bài - Hôm nay chúng mình đã được học bài thơ gì? - Thơ Hoa mào gà - Của tác giả nào ? - Thanh Hào ạ - Bài thơ nói về ai ? - Nói về gà trống, cây hoa mào gà - Vậy bây giơ cô cùng các con đứng lên giả làm - Trẻ làm động tác gà trống chú gà trống vỗ cánh rồi gáy vang nhé. vỗ cánh - Hôm nay cô thấy lớp chúng mình bạn nào cũng rất là ngoan và giỏi cô khen cả lớp. - Trẻ vỗ tay 4. Hoạt động góc PV: Gia đình - Bán hàng hoa XD: Xây vườn hoa TH: Vẽ, tô màu các loài hoa ST: Làm sách, xem sách về các loại hoa ÂN : Hát múa các bài hát về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ Quan sát cây hoa giấy Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa Chơi tự do - Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm màu sắc của cây hoa giấy - Kỹ năng: Rèn luyện khả năng quan sát cho trẻ. Làm giàu vốn từ cho trẻ.
7. - Thái độ: Trẻ không hái hoa, ngắt lá. II. Chuẩn bị: - Cây hoa giấy - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về buổi dạo chơi sân trường. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát cây hoa giấy - Cô cho trẻ ra sân và cho trẻ hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Trường của chúng ta trồng được rất nhiều hoa - Trẻ đàm thoại cùng cô đẹp, màu sắc rực rỡ, Các con có muốn cùng cô ra quan sát cây hoa giấy trường mình không? - Cô dắt trẻ đến gần cây hoa giấy và hỏi trẻ: - Đây là cây gì? Có những bộ phận nào? (Cho trẻ kể tên 1 số bộ phận cây hoa giấy) - Trẻ kể - Cô chỉ vào từng bộ phận cây hoa và hỏi trẻ: Các con có biết đây là gì không? Thân cây hoa giấy màu gì? - Bông hoa có màu gì ? - Trẻ trả lời - Lá hoa màu gì? - Trẻ trả lời - Các con có biết trồng hoa để làm gì không? * Giáo dục: Các con ạ! Hoa mang lại rất nhiều ích - Trẻ trả lời lợi cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì? (Phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn - Trẻ lắng nghe hoa...) * TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với khu vui chơi trên sân trường “Xích đu, cầu trượt, nhà bóng...” - Cô dẫn trẻ lại gần từng loại đồ chơi, giới thiệu với trẻ về những đồ chơi mà cô đã chuẩn bị và phân - Trẻ lắng nghe định các góc chơi, dặn dò trẻ khi chơi không được chen lấn xô đẩy nhau. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài
8. Cô tập trung trẻ, nhận xét chung buổi hoạt động, - Trẻ chú ý nghe kiểm tra sĩ số trẻ và cho trẻ về lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Biểu diễn văn nghệ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề. - Kỹ năng: Trẻ có tính mạnh dạn, hát và biểu diễn tự nhiên các bài hát trong chủ đề Thực vật. - Thái độ: Hứng thú, tự tin biểu diễn II. Chuẩn bị: Máy tính, loa, nhạc bài hát, dụng cụ âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gới thiệu bài - Cô đóng vai người dẫn chương trình: Giới thiệu - Trẻ lắng nghe buổi giao lưu văn nghệ của các nghệ sĩ tí hon lớp Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cùng trẻ hát và biểu diễn các bài trong chủ điểm.0 - Bài hát: - Trẻ hát và biểu diễn các + Màu hoa bài hát trong chủ đề + Em yêu cây xanh + Lý cây xanh + Hoa trong vườn - Trẻ thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát kết hợp hát bài: Màu hoa với nhạc không lời. - Cô lắng nghe và động viên trẻ tích cực hoạt động Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2.Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Bắt bóng và nói I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ ném (hoặc lăn) một quả bóng cho bạn. Trẻ nào bắt được quả bóng sẽ nói tên một thứ thuộc một chủ đề nào đó (VD: như hoa quả, cây cối hay động vật) (EL22) - Kỹ năng: Trò chuyện và lắng nghe. Phối hợp tay, mắt - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị: Bóng nhựa III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
9. - Cô giới thiệu trò chơi: Bắt bóng và nói - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. 1. Nói: “các cháu hãy đứng thành một vòng tròn. Cô có một quả bóng và sẽ ném cho một bạn như - Trẻ lắng nghe. thế này, rất nhẹ thôi”. Thực hiện động tác ném bóng cho trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ ngồi trên sàn. 2. Nói: “bạn nào được cô ném bóng sẽ nói một từ thuộc chủ đề mà cô yêu cầu (nói với trẻ các từ thuộc chủ đề nào đó, VD tên người, hoa quả, động vật, bộ phận cơ thể, màu sắc...). Sau đó nói: “sau khi cháu nói một từ, cháu lại ném/ lăn bóng nhẹ nhàng cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ nói một từ khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu bạn không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé”. VD: bắt đầu bằng tên những người mà trẻ biết. Trẻ có thể chọn tên bạn cùng lớp, người thân trong gia đình, hoặc bất kì tên nào mà trẻ biết. Hướng dẫn trẻ thực hiện bằng cách nói một cái tên sau đó ném/ lăn bóng cho trẻ khác. Khuyến khích trẻ nói tên sau đó ném/ lăn bóng cho bạn. Tiếp tục cho đến khi ai cũng ném/lăn bóng ít nhất một lần 4. Khuyến khích trẻ không lặp lại từ hoặc tên mà bạn đã nhắc đến. Nếu trẻ không nghĩ được từ mới, hãy đề nghị cả lớp giúp. 5. Bắt đầu trò chơi và tiếp tục trong ít nhất từ 5 đến 10 phút. Thay đổi chủ đề nếu cần. Lưu ý cho tất cả các trẻ đều có cơ hội được ném/ lăn bóng và bắt bóng: trẻ trai, gái, kể cả các trẻ đã ném bóng giỏi và các trẻ ném bóng chưa thành thạo. Nhớ cảm ơn trẻ vì đã có tinh thần giúp bạn. Thay đổi: • Nếu lớp học đông trẻ, đầu tiên hướng dẫn cho cả lớp, sau đó chia thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một quả bóng để trẻ tự chơi. • Có thể cho trẻ nói nối tiếp từ cuối thay vì nói theo chủ đề. VD: hoa lan → lan tỏa → tỏa nắng... Mở rộng: • Đối với trẻ dân tộc sử dụng đa ngôn ngữ, cho trẻ nói từ bằng tiếng mẹ đẻ, sau đó một trẻ khác sẽ lặp lại bằng ngôn ngữ tiếng việt. • Thực hiện hoạt động này để ôn lại các chữ cái trong bảng chữ cái. VD: làm một danh mục “các từ bắt đầu
10. bằng chữ N”. • Sau khi trò chơi kết thúc, đề nghị cả lớp nói lại những từ mà trẻ còn nhớ. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. - Cô hướng dẫn trẻ cất dọn đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi cùng cô 3. Nêu gương cuối tuần, phát bé ngoan, vệ sinh, trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về bản thân, nhận xét các bạn trong lớp - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc, có ý thức trong học tập - Thái độ: Trẻ chăm ngoan, học giỏi. II. Chuẩn bị: Bảng bé ngoan,cờ, phiếu bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ - Một tuần học đã qua có rất nhiều bạn ngoan và - Trẻ lắng nghe nhiều bạn cần cố gắng ở tuần sau cô và chúng mình cùng nhận xét xem trong tuần bạn nào ngoan nhất tuần nhé Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn ngoan nhất trong tuần. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? Tổng hợp các bé ngoan trong tuần. chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. * Phát phiếu bé ngoan - Cô phát phiếu bé ngoan cho các trẻ ngoan động - Trẻ nhận phiếu bé ngoan viên khuyến khích các bạn cố gắng ở tuần sau. * Vệ sinh: Cô hướng trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, - Trẻ vệ sinh cá nhân rửa mặt Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ: Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh những - Trẻ ra về điều cần lưu ý của học sinh TTCM đã duyệt Cồ Thị Thành