Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Hoa đẹp quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Hoa đẹp quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhỏ: HOA ĐẸP QUANH BÉ Tuần 19: Từ ngày 10/2/2025 đến ngày 14/02/2025 Thể dục sáng Tập các động tác hô hấp : Hô hấp; Tay 1; Bụng 3; Chân 4 Trò chơi: Cô cần I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : MT1-Thực hiện đủ các động tác: Tay 1, bụng 3, chân 4 trong bài thể dục theo hướng dẫn. - 4 tuổi: MT1-Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Tay 1, bụng 3 chân 4 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. + Trẻ khuyết tật: MT1-Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Tay 1, bụng 3 chân 4 trong bài thể dục với sự giúp đỡ của cô. 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn - 4 tuổi: Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng, thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục. + Trẻ khuyết tật: Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng, thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục với sự giúp đỡ của cô. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tập, có thói quen tập thể dục sáng. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng - 1 cái sắc xô - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ 1 : Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, - Trẻ xếp hàng thành 3 - Trẻ xếp hàng thành 3 cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hàng và thực hiện các hàng và thực hiện các hiện các kiểu đi : Đi thường, đi kiểu đi cùng cô. kiểu đi cùng cô. bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập các động tác theo - Trẻ tập theo hiệu - Trẻ tập theo hiệu hiệu lệnh lệnh của cô lệnh của cô
2. + Hô hấp : Hít vào thở ra - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Trẻ tập với sự giúp - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp đỡ của cô dang ngang - Bụng 3: Đứng quay người sang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp bên - Chân 4: Đứng nâng cao chân gập - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp gối * Trò chơi: ‘‘Cô cần’’ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe và - Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần chơi trò chơi chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ khi chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả - Trẻ đi nhẹ nhàng đi - Trẻ đi nhẹ nhàng đi lỏng 1- 2 vòng quanh sân trường lại 1- 2 vòng quanh lại 1- 2 vòng quanh sân sân Hoạt động chơi Đề tài : - Góc xây dựng: Xây vườn hoa - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán hoa - Góc tạo hình: Dán lá hoa, cho cây - Góc khoa học toán: Đếm đến 3, tạo hình số 3, thêm bớt trong phạm vi 3 - Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, Làm album về các loại hoa - Góc âm nhạc: Biểu diễn, hát, múa kết hợp dụng cụ âm nhạc các bài hát theo chủ đề I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn khi chơi ở các góc cùng anh chị. MT1: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ - 4 tuổi: Trẻ biết chơi cùng các bạn, tìm về đúng góc chơi và thể hiện được vai chơi của mình. MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chơi cùng các bạn, thể hiện được vai chơi của mình. MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. 2. Kĩ năng : - 3 tuổi: Trẻ giao tiếp cùng bạn và anh chị để chơi cùng nhau theo nhóm nhỏ, biết chơi ở các góc và nói một số câu đơn giản để thoả thuận chơi cùng anh chị - 4 tuổi: Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình. + Trẻ khuyết tật: Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình. 3. Giáo dục :
3. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi, sau khi chơi biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định . - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học . II. Chuẩn bị : - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ dùng nấu ăn, tiền in, hoa. - Góc xây dựng: Các loại hoa, nút ghép, gạch xây dựng, cổng. - Góc tạo hình: Cô giáo cắt sẵn lô tô (lá, hoa), cây in trên giấy A4 - Góc sách chuyện: Tranh, chuyện về hoa, tranh, kéo cắt làm album - Góc âm nhạc: Nhạc một số bài hát trong chủ đề, trống, xắc xô, phách tre -Góc toán: Thẻ số 3, hột hạt, lô tô, sỏi có số lượng trong phạm vi 3 III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nghe và hướng trẻ vào giờ chơi và trò chuyện cùng cô - Tuần này các con đang học chủ đề - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cùng gì? bạn - Lớp mình có mấy góc chơi ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời cùng - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở - 3, 4 tuổi trả lời bạn những góc nào ? * Góc xây dựng + Góc xây dựng cần có những ai ? - Cần có bác kỹ sư trưởng - Trẻ trả lời cùng + Kỹ sư trưởng làm công việc gì ? - 4 tuổi trả lời bạn + Công nhân phải như thế nào? - Chăm chỉ làm việc + Hôm nay các bác xây dựng sẽ - 3, 4 tuổi trả lời: Xây xếp công trình gì ? vườn hoa + Để xây được vườn hoa cần có - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn TL những gì ? và trả lời cùng bạn + Bạn nào muốn chơi ở góc xây - Trẻ nhận vai dựng? + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì sẽ về cùng chơi với bạn nhé. * Góc phân vai + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe và trả + Để chơi bán hàng cần có những ai? - Trẻ trả lời lời cùng bạn + Bác bán hàng bán những mặt hàng - Trẻ trả lời gì? Thái độ của người bán hàng như - 4 tuổi trả lời thế nào khi có khách đến ? + Gia đình có những ai? Bố làm gì? - Trẻ trả lời Mẹ làm gì? Con làm gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân - Trẻ nhận vai vai?
4. * Góc sách chuyện - Muốn được khám phá xem tranh - Góc sách chuyện - Trẻ nghe và trả ảnh về các loại hoa các con chơi ở lời cùng bạn góc nào? + Bạn nào nhắc lại góc sách chuyện - 3, 4 tuổi trả lời : xem hôm nay các bạn sẽ làm gì ? tranh ảnh và làm album về một số loại hoa + Bạn nào muôn chơi ở góc sách - Trẻ nhận vai chuyện? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách - Trẻ lắng nghe truyện thì về cùng chơi với bạn.. * Góc tạo hình - Các bạn khéo tay thì về chơi ở góc - 3,4 tuổi trả lời:Góc - Trẻ nghe và trả nào ? tạo hình lời cùng bạn + Các bạn hôm nay sẽ chơi gì ? - 4 tuổi trả lời: dán thêm lá, hoa cho cây. + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo - Trẻ nhận vai chơi hình? + Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình - Vâng ạ thì về cùng chơi với bạn nhé. * Các góc chơi còn lại thỏa thuận - Trẻ thỏa thuận cùng - Trẻ nghe và trả tương tự cô lời cùng bạn - Cô chốt lại nội dung chơi ở các góc - Trẻ lắng nghe chơi - Trước khi chơi các con phải làm - Cắm biểu tượng gì? - Khi về góc chơi phải chơi như thế - Chơi đoàn kết, không nào ? tranh - Sau khi chơi phải làm gì ? - Cất dọn đồ dùng đồ - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật chơi đúng nơi quy định vui vẻ. - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào - Trẻ lên cắm biểu góc chơi của mình tượng HĐ 2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ phân vai tại góc, nêu yêu cầu về nội dung của góc chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng (nếu trẻ còn lúng túng). Cô cân đối bạn số lượng trẻ ở từng góc chơi. - Cô sẽ nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. Nếu trẻ còn lúng túng cô giáo có thể tham gia vào cùng chơi và giúp trẻ khi cần thiết.
5. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa. HĐ 3: Nhận xét - Kết thúc buổi chơi - Cô sẽ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe bạn tự nhận xét về vai chơi của mình, nhận xẻ, nhận xét của bạn bạn bên cạnh, nhận - Hôm nay con đóng vai gì ? - 3, 4 tuổi trả lời xét bản thân - Con thấy các bạn trong nhóm chơi - 4 tuổi trả lời như thế nào ? - Con đã thể hiện được vai chơi của - 3, 4 tuổi trả lời mình chưa? + Trẻ tại các góc chơi nói về quá - Trẻ tập trung và nhận trình chơi, sản phẩm của mình. xét - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập trung trẻ tại góc đó cho trẻ tại góc chơi đó giới thiệu về sản phẩm của mình và cho các trẻ khác nhận xét - Cô chốt lại nội dung chơi ở chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Thực vật, mở và gợi ý, giới thiệu cho trẻ về nội dung chơi của chủ đề Giao thông. => Cô nhận xét chung buổi chơi. - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe Động viên, khen ngợi những nhóm chơi, những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng hơn để tạo tâm thế cho buổi chơi sau. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi - Trẻ cất đồ dùng đồ vào đúng nơi quy định. chơi vào nơi quy định. Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt:
6. Đề tài: Làm quen từ : Hoa hồng Chuỗi câu: Đây là hoa hồng ; Hoa hồng màu đỏ ; Hoa hồng có gai I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Hoa hồng’’ và câu ‘‘Đây là hoa hồng ; Hoa hồng màu đỏ ; Hoa hồng có gai’’ theo cô .MT1: Nói rõ các tiếng - 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ’’Hoa hồng’’ và câu ‘‘Đây là hoa hồng ; Hoa hồng màu đỏ ; Hoa hồng có gai’’. MT1: Nói rõ để người nghe có thể hiểu được 2. Kĩ năng: - 3 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm hoa để hoa tươi tốt, biết yêu hoa, không ngắt lá bẻ cành II. Chuẩn bị: - Tranh hoa hồng (Hoặc hoa hồng thật) - 1 quả bóng nhựa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Trẻ khuyết tật HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện đề cô cùng cô - Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe thực vật, nhánh hoa đẹp quanh bé + Các con biết có những loại hoa - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời nào? + Hoa để làm gì? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời -> Giáo dục trẻ chăm hoa để hoa - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe tươi tốt, biết yêu hoa, không ngắt lá bẻ cành. HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô đưa ra tranh hoa hồng cho trẻ quan sát, nhận xét : + Tranh gì đây ? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ: Hoa hồng (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo - Trẻ nói từ - Trẻ nói từ nhiều hình thức khác nhau : Tổ, nhóm, cá nhân... - Đây là gì ? Vậy với từ ‘‘Hoa hồng’’ - 4 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại bạn nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ?
7. + Cô nói mẫu câu : Đây là hoa hồng - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói thức thức - Hoa hồng màu gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu câu: Hoa hồng nàu đỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói thức thức - Hoa hồng có gì rất nhọn ở thân? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu câu: Hoa hồng có gai - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói thức thức - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo - 3 tuổi nhắc lại - Trẻ nhắc vừa đọc nào ? - Trẻ nói câu ( Sau đó cô mời 1-2 trẻ 3 tuổi). Trẻ nói câu theo nhiều hình thức khác nhau b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ và chơi trò chơi nghe và chơi trò cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói chơi cùng bạn từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động Hoạt động học: Toán Đề tài : Số 3 (Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức : - 3 tuổi : MT8 – Trẻ biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn
8. - 4 tuổi: MT9 - Trẻ biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. + Trẻ khuyết tật: MT9 - Trẻ biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn theo khả năng 2. Kỹ năng : - 3 tuổi: Rèn kỹ năng thêm bớt tạo nhóm, kỹ năng xếp đếm.Trẻ biết đếm và tạo nhóm có 3 đối tượng cùng anh chị và theo hướng dẫn của cô - 4 tuổi: Rèn kỹ năng thêm bớt tạo nhóm, kỹ năng xếp đếm.Trẻ biết đếm và tạo nhóm có 3 đối tượng. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng thêm bớt tạo nhóm, kỹ năng xếp đếm.Trẻ biết đếm và tạo nhóm có 3 đối tượng theo khả năng. 3. Giáo dục : - Trẻ tích cực tham gia môn học. II. Chuẩn bị : - Chuẩn bị: Mỗi trẻ 3 bông hoa, 3 lọ hoa - Một số nhóm đồ dùng có số lượng 1, 2, 3 - Đồ dùng của cô giống của trẻ III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1:Giới thiệu bài : - Cô và trẻ hát bài “ Sắp đến tết - Trẻ hát - Trẻ hát cùng bạn rồi”và trò chuyện + Các con vừa hát bài hát tên là gì? - 3 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại + Bài hát nói về gì ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời => Cô giáo dục trẻ nhớ ngày tết cổ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe truyền HĐ2: Phát triển bài : a. Ôn luyện nhận biết số lượng trong phạm vi 3 - Cô cho trẻ đi thăm quan cửa hàng - Trẻ đi tham quan, - Trẻ đi tham quan, tạp hóa cho trẻ đếm các loại rau quả, đếm và tìm thẻ số đếm cùng bạn theo đếm số bánh kẹo , đếm số lượng hoa tương ứng KN và gắn thẻ số (Cho trẻ đếm đúng đối tượng 1, 2, 3 , tìm thẻ số tương ứng) b. So sánh thêm, bớt trong phạm vi 3 - Cô cho trẻ xếp hết nhóm lọ hoa - Cả lớp xếp - Trẻ xếp, đếm, thêm thành một hàng ngang bớt với sự giúp đỡ - Cô cho trẻ xếp 3 bông hoa tương - 3, 4 tuổi thực hiện của cô ứng - Cô cho trẻ nhận xét nhóm nào - Trẻ đếm và nhận xét nhiều hơn số nào ít hơn? Vì sao?( Trẻ đếm số lượng 2 nhóm và nói số lượng 2 nhóm và so sánh)
9. - Muốn nhóm bông hoa và lọ hoa - 4 tuổi trả lời bằng nhau phải làm như thế nào ? - Cô cho trẻ xếp một bông hoa. So - 3, 4 tuổi trả lời sánh số bông hoa và lọ hoa 2 nhóm này như thế nào với nhau? Vì sao? ( Trẻ đếm, nói số lượng và so sánh) + Số bông hoa và lọ hoa đều bằng - 4 tuổi trả lời mấy? - Cô cho trẻ thêm bớt số bông hoa - Trẻ thêm bớt cùng - Cô có 3 bông hoa cô bớt đi 1 còn cô mấy ? Cho trẻ đếm. - 3, 4 tuổi trả lời - Cứ như vậy lại thêm bông hoa và - Trẻ lắng nghe bớt và cho trẻ đếm - Có 3 bông hoa cất 1 còn 2 bông - Trẻ nhắc lại hoa - 2 bông hoa thêm 1 bằng 3 bông hoa - Có 3 bớt 1 còn 2 bông hoa, 2 thêm 1 bằng 3 bông hoa - Cho trẻ đếm sau mỗi lần thêm và - Trẻ đếm bớt. - Cất nhóm đối tượng vừa cất vừa - 3, 4 tuổi thực hiện đếm. c. Liên hệ thực tế - Cô cho 2-3 trẻ đi tìm xung quanh - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện lớp những bông hoa có màu sách khác nhau, và tìm bông hoa cùng màu nhóm tương ứng để thêm bớt cho đủ số lượng là 3 * Trò chơi: ‘‘ Thêm bớt số lượng tương ứng thẻ số’’ - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đôi - Trẻ nghe cô phổ - Trẻ nghe cô phổ chơi, mỗi đội chơi cô đã chuẩn bị biến luật chơi, cách biến luật chơi, cách bảng gài, một cái rổ đựng hoa và thẻ chơi chơi số gắn trên bảng gài, . Nhiệm vụ của các đội là sẽ thêm hoặc bớt số lượng hoa tương ứng với thẻ số cô gắn trên bảng gài - Luật chơi: Trong thời gian là một bản nhạc đội nào xếp đúng và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm - Cả lớp tham gia - Trẻ tham gia chơi tra KQ. chơi với sự giúp đỡ HĐ 3 : Kết thúc : - Trẻ thu dọn đồ ra - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và ra - Trẻ thu dọn đồ ra chơi chơi chơi
10. Đề tài : HĐCĐ : Dán lá, hoa cho cây TCVĐ: Kéo co Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3, 4 tuổi : Trẻ biết sử dụng keo khô, chọn lá, hoa để gắn cho cây cô đã chuẩn bị - Trẻ khuyết tật : Trẻ biết sử dụng keo khô, chọn lá, hoa để gắn cho cây cô đã chuẩn bị theo khả nằng 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi : Rèn kỹ năng dán lá, hoa cho cây - Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng dán lá, hoa cho cây theo khả năng. 3. Giáo dục - Cô giáo dục trẻ cất đồ dùng gọn gàng sau khi thực hiện hoạt động. II.Chuẩn bị: - 1 cái xắc xô ; Bánh trưng vuông đồ chơi, cành đào nhựa, Bánh gù - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: HĐCĐ: Dán lá, hoa cho cây - Cô cho trẻ nghe hát bài màu hoa và - Trẻ nghe hát và ra - Trẻ nghe hát và ra ra sân đi vòng tròn, hưởng ứng theo sân cùng cô sân cùng cô bài hát. - Chúng mình vừa nghe hát bài hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cùng nói về gì ? bạn - Chúng mình hãy cùng xem hôm - Trẻ trả lời nay cô đã chuẩn bị những gì đây ? + Vậy với những đồ dùng này các - Trẻ trả lời con sẽ làm gì ? - Côm nay cô sẽ cho các con dán lá, - Trẻ trả lời hoa trang trí cho cây nhé + Cô hướng dẫn trẻ cách dán, lá, hoa - Trẻ lắng nghe quan - Trẻ lắng nghe cô cho cây sao cho đúng cách sát cô hướng dẫn hướng dẫn - Cô tiến hành cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện với - Cô giáo dục trẻ cất đồ dùng gọn - Trẻ nghe sự giúp đỡ gàng sau khi thực hiện hoạt động. - Trẻ nghe HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chơi, luật chơi : - Cách chơi : Chia trẻ thành hai - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe nhóm bằng nhau, tương đương sức tham gia chơi và tham gia chơi nhau, xếp thành hai hàng dọc đối cùng bạn diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu
11. khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô - Chơi tự do theo ý - Chơi tự do theo ý chú ý bao quát trẻ chơi thích thích - Cô nhận xét giờ HĐNT - Trẻ nghe - Trẻ nghe Hoạt động chiều * Ôn kiến thức cũ (Toán) Trò chơi : Đội nào thông minh I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3, 4 tuổi : Trẻ biết chơi trò chơi “Đội nào thông minh” và củng cố lại cho trẻ cách thêm bớt trong phạm vi 3 + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chơi trò chơi “Đội nào thông minh” và củng cố lại cho trẻ cách thêm bớt trong phạm vi 3 theo khả năng 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi : Rèn kỹ năng thêm bớt đối tượng trong phạm vi 3. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng thêm bớt đối tượng trong phạm vi 3 theo KN 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Bảng gắn, lô tô, que chỉ, thẻ sô. III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đôi chơi, mỗi đội chơi cô đã chuẩn bị bảng gài, một cái rổ đựng hoa và thẻ số gắn trên bảng gài, . Nhiệm vụ của các đội là sẽ thêm hoặc bớt số lượng hoa tương ứng với thẻ số cô gắn trên bảng gài - Luật chơi: Trong thời gian là một bản nhạc đội nào xếp đúng và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng. + Trẻ khuyết tật: Trẻ chơi với sự giúp đỡ của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả. * Làm quen kiến thức mới (Âm nhạc) Trò chơi: “Bé tài năng” I. Mục đích yêu cầu
12. 1. Kiến thức : - 3 tuổi : Trẻ nhớ tên cá bài hát qua giai điệu và thuộc bài hát, biểu diễn tự tin các bài hát có trong chủ đề cùng anh chị - 4 tuổi: Trẻ nhớ tên cá bài hát qua giai điệu và thuộc bài hát, biểu diễn tự tin các bài hát có trong chủ đề + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ tên cá bài hát qua giai điệu và thuộc bài hát, biểu diễn tự tin các bài hát có trong chủ đề cùng bạn 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe giai điệu, hát và biểu diễn tự tin các hát có trong chủ đề trước lớp + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe giai điệu, hát và biểu diễn tự tin các hát có trong chủ đề trước lớp 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Nhạc beat bài hát : Lý cây xanh ; Cây bắp cải ; Sắp đến tết rồi III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô mở cho trẻ nghe nhạc hoặc cô sướng âm giai điệu của một bài hát có trong chủ đề, trẻ đoán tên, biểu diễn tự tin, thể hiện là bé tài năng - Luật chơi : Ai trả lời và xung phong lên biểu diễn nhiều nhất sẽ là bé tài năng + Trẻ khuyết tật : Trẻ lắng nghe, đoán tên bài hát và biểu diễn cùng bạn. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận xét bạn bên cạnh, nhận xét bản thân - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt: Đề tài: Làm quen từ : Hoa bỏng Chuỗi câu: Đây là hoa bỏng ; Hoa bỏng màu đỏ ;Hoa bỏng kết chùm I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Hoa bỏng’’ và câu ‘‘Đây là hoa bỏng ; Hoa bỏng màu đỏ ; Hoa bỏng kết chùm’’ theo cô . - 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu, nói rõ và đủ từ ‘‘Hoa bỏng’’ và câu ‘‘Đây là hoa bỏng ; Hoa bỏng màu đỏ ; Hoa bỏng kết chùm’’
13. + Trẻ khuyết tật : Trẻ nghe hiểu, nói rõ và đủ từ ‘‘Hoa bỏng’’ và câu ‘‘Đây là hoa bỏng ; Hoa bỏng màu đỏ ; Hoa bỏng kết chùm’’ 2. Kĩ năng: - 3 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu cùng bạn. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm sóc, tưới hoa đủ nước hàng ngày II. Chuẩn bị: - Chậu hoa bỏng - 1 quả bóng nhựa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện đề cô cùng cô + Các con biết có những loại hoa - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời nào? + Con thấy hoa có đẹp không? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, tưới - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe hoa đủ nước hàng ngày. HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô đưa ra chậu hoa bỏng cho trẻ quan sát, nhận xét: + Cô có chậu hoa gì đây ? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ: Hoa bỏng(3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo - Trẻ nói từ - Trẻ nói nhiều hình thức khác nhau : Tổ, nhóm, cá nhân... - Đây là gì ? Vậy với từ ‘‘Hoa bỏng’’ - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời bạn nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu: Đây là hoa bỏng - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói theo các thức thức hình thức - Hoa bỏng màu gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu câu: Hoa bỏng màu đỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu thức - Hoa bỏng có nhiều hoa không? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời
14. Những bông hoa đó kết thành gì ? + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu câu: Hoa bỏng kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chùm (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói - Trẻ nói thức - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo - 3 tuổi nhắc lại - Trẻ nhắc lại vừa đọc nào ? ( Sau đó cô mời 1-2 trẻ 3 tuổi). Trẻ - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu nói câu theo nhiều hình thức khác nhau b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ và chơi trò chơi nghe và chơi trò cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói chơi từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi cùng bạn HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - 3, 4 tuổi: Trẻ biết biểu diễn các bài hát cuối chủ đề: vận động minh họa bài “Sắp đến tết rồi”;; Hát bài “Lý cây xanh ; Cây bắp cải ” trước lớp. + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết biểu diễn các bài hát cuối chủ đề: vận động minh họa bài “Sắp đến tết rồi”;; Hát bài “Lý cây xanh ; Cây bắp cải ” trước lớp cùng bạn. 2. Kỹ năng - 3, 4 tuổi: Rèn kĩ năng vận động, hát và biểu diễn tự tin những bài hát đã học trong chủ đề trước lớp + Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng vận động theo khả năng, hát và biểu diễn tự tin những bài hát đã học trong chủ đề trước lớp 3. Thái độ
15. - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề II. Chuẩn bị - Loa; Nhạc beat bài hát “Lý cây xanh ; Cây bắp cải ”; Nhạc có lời bài “Sắp đến tết rồi”, - Sắc xô: phách tre; Trống cơm, song loan; Mũ chóp; 5 vòng thể dục III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương - Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay trình “Bé yêu âm nhạc” với chủ đề Thực vật - Trong chương trình “Bé yêu âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nhạc” ngày hôm nay cô xin được đồng hành cùng các bạn với vai trò là người dẫn chương trình - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe xin phép được bắt đầu. HĐ2: Phát triển bài a. Biểu diễn văn nghệ * Vận động minh họa theo lời bài: Sắp đến tết rồi – NVL: Hoàng Vân. - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hát “Sắp đến tết rồi”, vừa rồi chúng mình vừa nghe giai điệu của bài hát - 4 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại nào? - Với bài hát Sắp đến tết rồi chúng - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời mình đã được thực hiện với hình thức vận động nào? + Cô mời cả lớp - Cả lớp biểu diễn - Trẻ biểu diễn + Cô mời 1-2 ca sĩ thể hiện - 1-2 trẻ biểu diễn - Nghe bạn hát + Cô mời ban nhạc (3 ban nhạc) thể - 3 đội lên biểu diễn - Trẻ biểu diễn hiện + Cô mời 1- 2 nhóm nhạc thể hiện - 1-2 nhóm biểu diễn * Bài hát: Lý cây xanh – Dân ca Nam Bộ - “Cái cây xanh xanh, thì lá cũng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe xanh”, BTC đố các bạn biết bạn nhỏ đang làm gì nào? Và bây giờ BTC xin mời các bạn cùng lắng nghe bài hát “ Em tập lái ô tô’’ + Cô mời cả lớp thực hiện - Cả lớp biểu diễn - Trẻ biểu diễn
16. + Cô mời ban nhạc trẻ - Ban nhạc biểu diễn * Bài hát: Cây bắp cải – Nhạc Thu Hồng - Cô giới thiệu bài “Cây bắp cải” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô mời cả lớp hát theo các hình thức - Cả lớp biểu diễn - Trẻ biểu diễn khác nhau + Cô mời cá nhân hát kết hợp dụng cụ - 1-2 cá nhân biểu diễn âm nhạc b. Nghe hát: Lý cây bông - Cô giới thiệu tên bài hát “Lý cây - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe bông, Dân ca Nam bộ - Có một bài hát nói về những bông - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hoa rất nhiều màu sắc, xanh, vàng, trắng.. Có bông lê, bông lựu , và chàng trai, cô gái trong bài hát đã đố nhau những bông hoa đó có bao nhiêu bông - Cô hát lần 1 theo nhạc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lần 2 + Trẻ hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng c. Trò chơi: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nhanh nhất”. + Cách chơi: Cô cho 6 trẻ đi quanh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe 5 vòng tròn thể dục, Vừa đi vừa hát. Khi nghe tiếng sắc xô, trẻ sẽ nhanh chân nhảy vào vòng, trẻ nào chậm chân không tìm được vòng sẽ ra ngoài một lượt chơi. + Luật chơi: Số vòng ít hơn số trẻ 1 vòng, bạn nào không nhảy được vào vòng sẽ ra ngoài một lượt chơi. Bạn nào nhanh chân nhảy vào vòng sẽ là bạn nhanh hơn và giành chiến thắng - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo khả HĐ3: Kết thúc năng - Vậy là chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay đã kết thúc rồi, - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong chương trình lần sau.
17. Đề tài : HĐCĐ : Quan sát vườn hoa TC: Bịt mắt bắt dê Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3, 4 tuổi : Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm đơn giản của một số loại hoa trong vườn (Màu sắc, công dụng đơn giản) + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm đơn giản của một số loại hoa trong vườn (Màu sắc, công dụng đơn giản) 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi : Trẻ nói tên, và nói được đặc điểm đặc trưng một số lọai hoa.. + Trẻ khuyết tật : Trẻ nói tên, và nói được đặc điểm đặc trưng một số lọai hoa theo cô và bạn. 3. Giáo dục - Trẻ không ngắt hoa, bẻ cành, biết chăm sóc cây cho cây tươi tốt. II.Chuẩn bị: - 1 cái xắc xô ; Vườn hoa ; Que chỉ - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng III. Tiến hành: Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: HĐCĐ. Quan sát vườn hoa. - Cô trò chuyện cùng trẻ về các loại - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện hoa cô cùng cô - Hướng trẻ đi thăm quan vườn hoa - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Các con thấy vườn hoa có những - 3, 4 tuổi kể tên - Nghe bạn trả lời loại hoa gì? - Đây gọi là hoa gì? Hoa cúc có màu - Trẻ trả lời - Nghe bạn trả lời gì? - Cô cho trẻ gọi tên (Hoa cúc vàng) - Trẻ gọi tên - Trẻ gọi tên - Đây là hoa gì các con biết không? - Trẻ trả lời - Nghe bạn trả lời Cô cho trẻ quan sát và gọi tên( Hoa - Trẻ gọi tên - Trẻ gọi tên đồng tiền) - Hoa đồng tiên màu gì? - Trẻ trả lời - Nghe bạn trả lời - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa và - Trẻ nêu đặc điểm - Trẻ nêu đặc điểm gọi tên một số loại hoa trong vườn - Trẻ trò chuyện cùng cùng bạn hoa cô - Trẻ trò chuyện - Cô giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cùng cô cành biết chăm sóc cây cho cây tươi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe tốt HĐ2: TC: ‘‘Bịt mắt bắt dê’’
18. - Cách chơi: Cô chọn 1 trẻ làm - Trẻ lắng nghe cách - Trẻ lắng nghe cách người bịt mắt tìm dê. Những người chơi và luật chơi chơi và luật chơi còn lại đứng thành vòng tròn làm dê và phải luôn miệng kêu “be, be”, né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê. Khi nào người bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người khác - Luật chơi: Người làm dê không được chạy ra ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi( 3-4 lần) - Trẻ chơi cùng bạn HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô bao qu¸t trÎ, ®éng viªn khuyÕn khÝch trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét giờ HĐNT - Trẻ nghe - Trẻ nghe - C« cho trÎ vệ sinh rửa tay vào lớp - TrÎ röa tay vào lớp - TrÎ röa tay vào lớp Hoạt động chiều * Ôn kiến thức cũ (Âm nhạc) Trò chơi : Lắng nghe âm thanh I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi : Trẻ chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” theo hướng dẫn của cô - 4 tuổi: Trẻ nhận biết được hướng phát ra âm thanh, chơi tốt trò chơi “Lắng nghe âm thanh” + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết được hướng phát ra âm thanh, chơi được trò chơi “Lắng nghe âm thanh” 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi : Rèn kỹ năng nhận biết âm thanh, nói được hướng phát ra âm thanh + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nhận biết âm thanh, nói được hướng phát ra âm thanh 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Một số đồ dùng phát ra âm thanh : Sỏi, sắc xô, phách tre.... III. Tiến hành : - Cách chơi: - Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng nghe âm thanh”. + Cách chơi: Cô cho cả lớp đi vòng tròn, cô dùng dụng cụ âm nhạc tạo ra âm thanh để trẻ đoán tên. + Trẻ khuyết tật : Trẻ chơi trò chhhơi, đoán tên và hướng đồ vật phát ra âm thanh.
19. - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần * Làm quen kiến thức mới (KNS) Trò chơi : ‘‘Tìm hiểu’’ I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: Trẻ được việc bảo vệ chăm sóc vườn cây cối và không ngắt hoa bẻ cành qua trò chơi tìm hiểu cùng cô và các bạn. - 4 tuổi: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn cây,nhận biết được một số hành vi đúng sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối và không ngắt hoa bẻ cành. + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn cây,nhận biết được một số hành vi đúng sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối và không ngắt hoa bẻ cành. 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi, trẻ khuyết tật: Phát triển kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ có chủ định cho trẻ. 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị : - Tranh : Cô chuẩn bị một số tranh ảnh hành vi đúng sai về chăm sóc bảo vệ cây cối không ngắt lá bẻ cành. III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô đưa ra 2 bức tranh về tranh ảnh hành vi đúng sai về chăm sóc bảo vệ cây cối không ngắt lá bẻ cành cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh - Luật chơi: Bạn nào trả lời đúng sẽ được khen. + Trẻ khuyết tật : Trẻ nghe cô mô tả hình ảnh, và hỏi, trả lời câu hỏi của cô. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận xét bạn bên cạnh, nhận xét bản thân - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt: Đề tài: Làm quen từ: Hoa đồng tiền Chuỗi câu: Đây là hoa đồng tiền ; Hoa đồng tiền màu đỏ ; Hoa đồng tiền nhiều cánh I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức:
20. - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Hoa đồng tiền’’ và câu ‘‘Đây là hoa đồng tiền ; Hoa đồng tiền màu đỏ ; Hoa đồng tiền nhiều cánh ‘’ theo cô. - 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ‘‘Đây là hoa đồng tiền ; Hoa đồng tiền màu đỏ ; Hoa đồng tiền nhiều cánh’’. + Trẻ khuyết tật : Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ‘‘Đây là hoa đồng tiền ; Hoa đồng tiền màu đỏ ; Hoa đồng tiền nhiều cánh’’. 2. Kĩ năng: - 3 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm sóc hoa, không ngắt lá bẻ cành II. Chuẩn bị: - Hoa đông tiền - 1 quả bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện + Bạn nào kể tên một số loại hoa mà cô cùng cô con biết nào ? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời -> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hoa, không ngắt lá bẻ cành HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô dùng thủ thuật đưa tranh hoa - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát đồng tiềncho trẻ quan sát và nhận xét : + Hoa gì đây ? - 3 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ:Hoa đồng tiền(3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo - Trẻ nói từ - Trẻ nói từ nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm, cá nhân... - Vậy với từ ‘‘Hoa đông tiền’’ bạn - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu : Đây là hoa đồng - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe tiền (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói theo các thức thức hình thức - Chỉ vào hoa đông tiền và hỏi : Hoa - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời