Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Cây xanh quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Cây xanh quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 19 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật Chủ đề nhỏ: Cây xanh quanh bé (Thực hiện từ ngày 20 tháng 01 đến ngày 24 tháng 01 năm 2025) A. Thể dục sáng: Tập các động tác: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập đúng các động tác thể dục, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục và làm theo cô. - Trẻ 2,3 tuổi : Trẻ tập làm quen các động tác bài thể dục theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Quan sát, ghi nhớ, kết hợp với tay chân nhịp nhàng. - Trẻ 4 tuổi: Quan sát, ghi nhớ và thao tác kết hợp chân tay trong khi thực hiện các bài tập. - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ kĩ năng vận động chân tay theo khả năng. 3. Thái độ: - Hứng thú tập thể dục II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyệ với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trẻ trả lời hướng trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi khác nhau: “Đi thường-đi mũi chân-đi Trẻ đi thường-đi gót chân-đi thường- đi má ngoài- đi thường- chạy chậm-chạy nhanh- chạy chậm” - Trẻ xếp thành hàng dọc Trẻ xếp * Trọng động - Hô hấp 3: Ngửi hoa Trẻ thực hiện 2L X 8N - Tay 2: Đưa tay sang ngang quay sang 2 bên Trẻ thực hiện 3L X 8N - Chân 3: Đưa hai tay ra trước ngồi khụy gối Trẻ thực hiện 2L X 8N - Bụng 3: Dang tay sang 2 bên và cúi gập Trẻ thực hiện 2L X 8N người 10 đầu ngón tay chạm mu bàn chân - Bật 2: 2 tay chống hông, bật về phía trước, Trẻ thực hiện 2L X 8N sang ngang - Cô động viên, khuyến khích trẻ tập.
2. * Trò chơi: “ Gieo hạt” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trẻ vừa đọc bài gieo hạt vừa làm động tác minh họa Trẻ lắng nghe theo lời bài thơ. Bạn nào thực hiện sai sẽ tự thực hiện lại - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân rồi ra chơi Trẻ đi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Chuyền bóng bằng 2 chân - Trò chơi học tập: Ghép tranh - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè 1. Trò chơi vận động: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi "Chuyền bóng” 2. Kỹ năng - Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi "Chuyền bóng” 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Quả bóng, vạch kẻ. III. Cách chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, tất cả trẻ cùng nằm xuống. Trẻ đầu tiên dùng 2 bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyển bóng qua đầu cho bạn nằm sau. Những trẻ đằng sau dùng bàn chân giữ bóng và chuyền tiếp cho đến hết. Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và chạy đứng lên phía đầu hàng. Đội nào xong truớc là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát tuyên dương trẻ 2. Trò chơi học tập: Ghép tranh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi "Ghép tranh” 2. Kỹ năng - Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi "Ghép tranh” 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Cô nêu luật chơi, cách chơi:
3. - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được ghép 1 mảnh ghép. Đội nào ghép đúng, hoàn thành xong bức tranh trước sẽ chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp trành 3 đội, trong thời gian 1 bản nhạc 3 đội sẽ chạy lên bảng lấy các mảnh ghép để ghép thành 1 bức tranh hoàn chỉnh, có nghĩa - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi "Xỉa cá mè" 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo 3. Thái độ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng vào trẻ nào thì trẻ đó phải đuổi bắt các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn một trẻ làm cái chỉ tay vào các bạn...Tiếng cuối rơi vào bạn nào thì bạn ấy phải đi đuổi bắt các bạn. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi C. Hoạt động góc - Góc PV: Gia đình – cửa hàng - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây - Góc XD: Xây dựng công viên cây xanh - Góc TH: Vẽ tô màu cây xanh - Góc TN: Chăm sóc cây xanh ------------------------------------------------------------------------ Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2025 A: Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cây lê, cây mậm, cây đào ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây lê, cây mậm, cây đào”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cây lê, cây mậm, cây đào”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây lê, cây mậm, cây đào”, biết các từ
4. gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô và biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cây lê, cây mậm, cây đào”, biết nói rõ ràng các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cây lê, cây mậm, cây đào”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Cây lê, cây mậm, cây đào”. Chơi tốt trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cây lê, cây mậm, cây đào”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô và chơi được tốt trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được mạch lạc các từ theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cây lê, cây mậm, cây đào III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Các con hãy kể một số loại cây mà con Trẻ kể theo khả năng biết nào. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay cô có một trò chơi rất thú vị tặng Trẻ nghe cho lớp mình đó là trò chơi “ Ô cửa bí mât” - Mời đại diện các tổ lên mở ô cửa * Làm quen với từ : “Cây lê” - Cô mời đại diện tổ 1 lên chọn và mở ô cửa Trẻ mở nào. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Cây lê” ( 3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: Đây là cây gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là cây lê Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây * LQVT: “Cây mậm, cây đào”
5. - Cô mời đại diện tổ 2,3 lên mở ô cửa nào Trẻ lên - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân Trẻ nói * Trò chơi “Tranh gì biến mất” - Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra Trẻ nghe và nhìn lên bàn xem tranh gì vừa biến mất. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 Trẻ nghe bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Kĩ năng xã hội Tên ĐT: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, biết những hành động đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, biết hành động đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo hướng dẫn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, biết hành động đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời đúng rõ ràng, mạch lạc, các câu hỏi của cô, biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh theo hướng dẫn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ có ý thức bảo vệ cây xanh, hứng thú tham gia học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các tình huống thể hiện hành động đúng chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ 1: Giới thiệu bài - Xin nhiệt liệt chào mừng các đội chơi đến với chương trình “Bé yêu cây xanh”. Với Chương trình hôm nay với sự góp mặt đông Trẻ vỗ tay đủ của 2 đội chơi là các bé đến từ lớp mẫu
6. giáo A6 và người đồng hành cùng các con chính là cô An và đến với chương trình hôm nay các đội chơi sẽ lần lượt trải qua 3 phần chơi vô cùng thú vị mang tên: Phần 1: Bé cùng giao lưu Phần 2: Bé khám phá Phần 3: Bé trổ tài - Các đội chơi đã sẵn sàng để chơi chưa nào! - Mở đầu chương trình sẽ là phần chơi vô Sẵn sàng cùng thú vị mang tên: Bé cùng giao lưu 2.HĐ 2: Phát triển bài * Phần 1: Bé cùng giao lưu ở phần chơi này các đội chơi sẽ cùng giao lưu thể hiện tài năng của mình qua bài hát: - Cô cho trẻ hát “Trồng cây” Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài * Phần 2: Bé khám phá Dạy trẻ kĩ năng: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Các bé ơi. Để góp vui với chương trình cô đã mang tặng cho các đội chơi những bức tranh đấy. Bây giờ mời các đội chơi quan sát Trẻ quan sát lên đây xem các bức tranh đó là gì nhé! - Trò chuyện các bức tranh Trẻ trò chuyện - Trong bức tranh thứ nhất vẽ bạn nhỏ đang Trẻ trả lời làm gì? - Hành động của bạn nhỏ đúng hay sai? Trẻ trả lời - Bạn nhỏ tưới nước cho cây để làm gì? Trẻ trả lời - Nếu là bạn nhỏ con sẽ làm thế nào? Trẻ trả lời - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây cối các con phải làm những công việc gì? Trẻ trả lời - Nếu không có bàn tay chăm sóc của con Trẻ trả lời người thì cây cối sẽ như thế nào? - Vừa rồi là bức tranh đầu tiên mà cô An mang đến tặng các đội chơi, cô An thấy các đội chơi đã rất xuất sắc trả lời tốt các câu hỏi về bức tranh bây giờ sẽ là bức tranh thứ 2 các Vâng ạ đội chơi cùng khám phá. - Bức tranh 2 vẽ bạn nhỏ có hành động gì? Trẻ trả lời - Đây là hành động đúng hay sai? - Vì sao những hành động hái hoa bẻ cành, giẫm chân lên cây cỏ lại là hành động sai? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Cây xanh rất quan trọng cho cuộc sống mọi người, cây xanh không những cho trái ngon, cho gỗ làm nhà. Cây xanh còn Trẻ nghe
7. cho bóng mát, giúp không khí được trong lành, vì vậy các con nhớ phải biết chăm sóc và bảo vệ cây, không được bẻ cây xanh nhớ chưa. - Nhận xét khen đội chơi qua phần chơi thứ 2 * Phần 3: Bé trổ tài: Thực hành chăm sóc, bảo vệ cây xanh - Cho trẻ thực hiện kĩ năng chăm sóc và bảo Trẻ thực hiện vệ cây xanh - Các đội chơi đã rất xuất sắc vượt qua phần chơi thứ 2 rồi bây giờ các đội sẽ cùng nhau thể hiện tài năng của mình qua phần chơi thứ 3 mang tên: Bé trổ tài với thử thách chăm sóc cây xanh. Những chậu cây xung quanh lớp Trẻ chú ý học của cô Vầy đã héo úa vì thiếu nước rồi bây giờ mời các đội chơi các con sẽ cùng nhau ra ngoài và chăm sóc cây nhé. - Trẻ thực hiện chăm sóc cây Trẻ thực hiện - Cô quan sát, khuyến khích cho trẻ 3. HĐ 3: Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – cửa hàng - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây - Góc XD: Xây dựng công viên cây xanh - Góc NT: Hát múa các bài hát trong chủ đề Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát “Cây đào” - TCHT: Nhảy vào ô chữ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của “Cây đào”. Biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi: “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của “Cây đào”, biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên của cây đào theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của “Cây đào” và chơi tốt trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây đào. Chơi được trò chơi “Nhảy vào ô chữ”. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn
8. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý, chăm sóc cây, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị. - Trang phục phù hợp thời tiết, địa điểm quan sát. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm đang học Trẻ đàm thoại cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Quan sát “Cây đào” - Cho trẻ đi quanh sân trường và quan sát Trẻ quan sát cây đào - Các con đang đứng ở đâu? Trẻ trả lời - Ở đây các bạn quan sát xem có những loại cây nào? Trẻ trả lời - Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây, hôm nay cô và các con cùng quan sát tìm hiểu về cây đào nhé. - Trước mặt các con là “Cây đào” - Cho trẻ nói “Cây đào” ( 3 lần) Trẻ nói - Cây đào có những bộ phận gì? Trẻ trả lời - Lá cây như thế nào? Trẻ trả lời - Để cây luôn xanh tốt thì chúng ta phải làm Trẻ trả lời gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây Trẻ nghe * Trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. TCHT : Sao chép mẫu I. Mục đích yêu cầu - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Sao chép mẫu”.( EM 6 ) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Sao chép mẫu” theo cô.
9. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Sao chép mẫu” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Sao chép mẫu” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lôtô một số cây xanh. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có 1 trò chơi dành cho chúng Trẻ lắng nghe mình đó là trò chơi “Sao chép mẫu” 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô sẽ sắp xếp mẫu 1 hàng các cây xanh nhất định, trẻ sẽ sao chép mẫu của Trẻ nghe cô, sau mỗi lần cô sẽ đổi quy tắc sắp xếp mẫu để trẻ sao chép, trò chơi tiếp tục. -Luật chơi: Bạn nào sao chép sai sẽ thực hiện sao chép lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Cô bao quát trẻ thực hiện - Trả trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: ........................................
10. ........................................ - Biện pháp khắc phục: .... ------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cây chanh, cây quất, cây cam” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây chanh, cây quất, cây cam”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cây chanh, cây quất, cây cam”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL 33) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây chanh, cây quất, cây cam”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi tốt trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây chanh, cây quất, cây cam”, biết nói to rõ ràng các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cây chanh, cây quất, cây cam”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Cây chanh, cây quất, cây cam”, Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cây chanh, cây quất, cây cam”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô và chơi được tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được các từ “Cây chanh, cây quất, cây cam”theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ yêu quý, chăm sóc cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cây chanh, cây quất, cây cam III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời
11. - Các con hãy kể một số loại cây mà con biết Trẻ kể theo khả năng nào. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử Trẻ chia 3 tổ ra một tổ trưởng. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là Trẻ lên món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen từ: “Cây chanh” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Trẻ nói được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cây chanh” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3- 4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: Đây là cây gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Đây là cây chanh Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc cây * LQVT: “Cây quất, cây cam” - Cô mời đại diện tổ 2,3 lên nói về món quà Trẻ lên các bạn được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân Trẻ nói * Trò chơi “Bắt lấy và nói” - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nói - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3 Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: DTĐT: Cây đào I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, biết nội dung bài thơ, biết đọc cả bài thơ cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô. trẻ biết cách chơi trò chơi “Cùng bạn ghép tranh” (EL 15) - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết nói tên bài thơ “Cây đào”, biết nội dung bài thơ, biết đọc cả bài thơ theo cô, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô. Biết chơi tốt trò chơi
12. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên bài thơ “Cây đào” theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói được tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được các câu hỏi của cô, đọc được cả bài thơ cùng cô. Trẻ chơi được tốt trò chơi “Cùng bạn ghép tranh” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Cây đào”, tên tác giả Hồng Thu, hiểu nội dung bài thơ, đọc được cả bài thơ theo cô. Chơi được trò chơi “Cùng bạn ghép tranh” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ “Cây đào”, đọc được bài thơ theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tha gia hoạt động - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây. II.Chuẩn bị - Tranh minh họa bài thơ: Cây đào III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại hướng trẻ bào bài Trò chuyện cùng cô 2.Hoạt động 2: Phát triển bài. * Dạy trẻ đọc thơ “Cây đào” - Lần 1: Cô đọc trọn vẹn bài thơ + Giới thiệu tên bài thơ “Cây đào” do Hồng Trẻ lắng nghe Thu sưu tầm - Lần 2: Cô đọc bài thơ kết hợp hình ảnh minh Trẻ lắng nghe họa + Giảng nội dung: Bài thơ “Cây đào” ca ngợi vẻ đẹp của hoa đào, các bạn nhỏ mong hoa đào Trẻ lắng nghe mau nở để đến Tết đấy các con ạ. - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? Trẻ trả lời - Của tác giả nào? Trẻ trả lời - Trong bài thơ nói đến loại cây nào ? Trẻ trả lời - Trong bài thơ miêu tả hoa đào như thế nào? Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ trong bài thơ mong hoa đào nở Trẻ trả lời để làm gì ? - Các con có mong đào nở không ? Trẻ trả lời - Lần 3: Cô giảng giải từ khó + Giảng từ khó: Các con ơi trong bài thơ “Cây đào” có từ “Nho nhỏ”, chúng mình nói Trẻ nói cùng cô nào . “ Nho nhỏ ” nghĩa là không to, nhỏ nhỏ xinh xắn đấy các con ạ.
13. - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức : Lớp Trẻ đọc - tổ- nhóm – cá nhân. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ , động viên khích lệ trẻ đọc thơ * Giáo dục :Các con phải chăm sóc bảo vệ Trẻ nghe cây đào, không hái hoa bẻ cành để cây đào luôn nở những bông hoa thật đẹp để đón tết nhé. * Trò chơi: “Cùng bạn ghép tranh” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi và nhiệm vụ của 2 đội là sẽ lần lượt ghép các Trẻ lắng nghe mảnh tranh dời thành bức tranh “Cây đào” hoàn chỉnh + Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh là đội thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – cửa hàng - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây - Góc XD: Xây dựng công viên cây xanh - Góc TN: Chăm sóc cây Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Xếp hình “Cây xanh” bằng hột hạt Trò chơi: Đi tìm và chạm vào Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, màu sắc và xếp hình cây xanh theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Đi tìm và chạm vào” theo cô. - Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc và biết xếp hình cây xanh bằng hột hạt trên sân theo hướng dẫn của cô. Biết tên trò chơi, luật chơi và cách chơi của trò chơi “Đi tìm và chạm vào”. ( EM 29) 2. Kỹ năng - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ xếp được hình cây xanh bằng hột hạt,quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi “Đi tìm và chạm vào” theo cô - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ xếp được hình cây xanh bằng hột hạt, chơi tốt trò chơi “Đi tìm và chạm vào”, quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ
14. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Hột hạt đủ cho cô và trẻ xếp hình. - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xúm xít, xúm xít. Bên cô, bên cô - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm, hướng trẻ Trẻ trả lời vào bài. Hoạt động 2 : Phát triển bài 1. HĐCCĐ: Xếp hình “Cây xanh” bằng hột hạt Vâng ạ. - Cô có một món quà muốn gửi tặng cho lớp mình, chúng mình cùng khám phá xem đó là gì nhé? Trẻ trả lời - Cô có tranh gì đây? - Cô xếp hình cây xanh bằng vật liệu gì? Vâng ạ - Bây giờ chúng mình dùng đôi tay khéo léo của mình để xếp hình cây xanh nhé Trẻ lấy đồ dùng - Cô mời cả lớp mình cùng lấy vật liệu để xếp hình cây xanh nào Trẻ trả lời - Trước khi xếp chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời - Trong khi xếp chúng mình phải như thế nào? Trẻ trả lời - Sau khi xếp xong chúng mình phải cất ở đâu? => Cô khái quát lại: trước khi xếp chúng mình phải lấy hạt ở trong rổ ra xếp hình cây Trẻ nghe xanh, trong khi xếp các bạn không được cho hột hạt vào miệng,vào mắt, mũi. Sau khi xếp xong chúng ta phải biết cất hột hạt vào đúng rổ của mình nhé. Trẻ xếp - Cô cho trẻ xếp hình cây xanh bằng hột hạt trên sân. - Cô bao quát trẻ xếp, cô động viên trẻ => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc cây xanh 2. Trò chơi: “Đi tìm và chạm vào” Trẻ nghe - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3. Chơi tự do Trẻ chơi
15. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ B. Hoạt động chiều 1. Tiếng anh: LQVT “Peach tree, plum tree” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghĩa của từ “Peach tree, plum tree”, biết nói đúng, rõ ràng các từ “Peach tree, plum tree”, biết sử dụng từ phù hợp với nghĩa thông qua trò chơi. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nói to, rõ ràng từ “Peach tree, plum tree” theo cô thông qua trò chơi. 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ hiểu được nghĩa của từ “Peach tree, plum tree”, nói được từ đúng chính xác phát âm rõ ràng thông qua trò chơi. Sử dụng được từ tương ứng với nghĩa của nó. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được to, rõ ràng từ “Peach tree, plum tree” theo cô thông qua trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Lớp học thoáng mát sạch sẽ - Tranh lô tô: Cây đào, cây mậm III. Tiến hành - Cô ổn định tổ chức giới thiệu buổi học - Cô mở video cho trẻ nghe và nghe phát âm từ “Peach tree, plum tree” - Cô nói nghĩa của 2 từ tiếng anh là “Cây đào, cây mậm” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 lô tô. Cho trẻ giơ từng tranh lên và nói to tên bức tranh, cô giới thiệu tên tranh bằng tiếng anh và cho trẻ nói cùng cô theo nhiều hình thức khác nhau. Khi trẻ đã nói thành thạo cô nói “Cây đào” trẻ sẽ nói bằng tiếng anh “Peach tree” và ngược lại cô nói bằng tiếng anh trẻ sẽ nói nghĩa tiếng việt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau tiết học. - Cô giới thiệu từ “Cây đào” trong tiếng anh gọi là “Peach tree” - Cô nói mẫu “Peach tree” - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Tương tự với từ “Plum tree ” - Cô giáo dục trẻ yêu quý môn học 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
16. - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Cô bao quát trẻ thực hiện - Trả trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày - Tổng số trẻ: ................. - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: ........................................ ........................................ . - Biện pháp khắc phục: .... ------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp 3, Tay 2, Chân 3, Bụng 3, Bật 2. Trò chơi: Gieo hạt Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cây na, cây ổi, cây mít” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây na, cây ổi, cây mít”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cây na, cây ổi, cây mít”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cây na, cây ổi, cây mít”, biết các từ gắn với hình ảnh,biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cây na, cây ổi, cây mít”, biết nói rõ ràng các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cây na, cây ổi, cây mít”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Cây na, cây ổi, cây mít”, Chơi tốt trò chơi “Ai nhanh hơn”
17. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cây na, cây ổi, cây mít”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô. Chơi được tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được các từ “Cây na, cây ổi, cây mít” theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh, hình ảnh: Cây na, cây ổi, cây mít III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đan học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Các con hãy kể một số loại cây mà con Trẻ kể theo khả năng biết nào. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ Trẻ nghe cử ra một tổ trưởng. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem Trẻ lên đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * LQVT : “Cây na” - Cô mời đại diện tổ 1 lên khám phá Trẻ lên - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Cây na” ( 3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: Đây là cây gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Đây là cây na Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây * Làm quen với từ : “Cây ổi, cây mít” - Cô mời đại diện tổ 2,3 lên khám phá Trẻ lên - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói Trẻ nói theo cô và các bạn - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân * Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi
18. - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3 Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: DH: Em yêu cây xanh NH: Lý cây xanh TCAN: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài hát “Em yêu cây xanh”,, tên tác giả Hoàng Văn Yến,hiểu nội dung bài hát, biết hát đúng theo nhịp bài hát, biết chơi tốt trò chơi. Hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát “Lý cây xanh”. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 20) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Em yêu cây xanh”, tên tác giả Hoàng Văn Yến, biết hát bài hát theo cô và các bạn, biết chơi trò. Hưởng ứng theo cô và các bạn bài hát Lý cây xanh. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên bài hát “Em yêu cây xanh” theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2.Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát “Em yêu cây xanh”, tên tác giả Hoàng Văn Yến, hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhịp bài hát “Em yêu cây xanh”, chơi được tốt trò chơi. Hưởng ứng được theo cô và các bạn bài hát “Lý cây xanh”. Chơi được trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hát được bài hát và chơi dược trò chơi theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, hát được bài hát theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu cây xanh, chăm sóc cây không bẻ cành II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh, lý cây xanh” - 5 vòng nhựa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Các con hãy kể một số loại cây mà chúng Trẻ kể mình biết nào. - Với chủ đề hôm nay cô có một bài hát rất thưởng cho cả lớp chúng mình đấy. Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy hát “Em yêu cây xanh”
19. - Cô giới thiệu tên bài hát “Em yêu cây Trẻ nghe xanh” của tác giả Hoàng Văn Yến. - Cô hát lần 1: Trọn vẹn bài hát Trẻ nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát “Em yêu cây xanh” nói về một bạn nhỏ rất thích Trẻ nghe trồng nhiều cây xanh , để cho con chim nhảy nhót trên cành, cho sân trường có thật nhiều bóng mát đấy các con ạ. - Các con vừa hát bài hát gì ? Trẻ nghe - Bài hát do ai sáng tác ? - Bài hát nói về gì? - Các bạn phải làm gì để cây luôn xanh tốt ? - Lần 3: Cho trẻ hát cùng cô - Cô mời cả lớp mình cùng hát thật to bài Trẻ hát hát “Em yêu cây xanh” - Cô mời tổ 1,2,3 hát nào. Trẻ hát - Cô mời nhóm hát nào. Tổ hát - Cá nhân hát ( 2-3 trẻ hát) Nhóm hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ Cá nhân hát => GD trẻ yêu cây xanh, chăm sóc cây không bẻ cành * Nghe hát: “Lý cây xanh” Hôm nay cô thấy các con rất ngoan hát rất hay, cô sẽ thưởng cho các bạn 1 bài hát chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé. Vâng ạ - Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài hát “ Lý cây xanh” của dân ca Nam bộ đấy. Trẻ nghe - Lần 2: Cô cho trẻ hưởng ứng cùng cô Trẻ lắng nghe - Các con vừa được nghe và nhún nhảy theo nhạc bài hát gì ? Của dân ca gì? Trẻ trả lời * Trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô mời 1 nhóm bạn lên chơi, Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát. Trẻ nghe Khi cô vỗ sắc xô chậm trẻ đi chậm, cô vỗ nhanh trẻ đi nhanh, cô vỗ dồn dập trẻ chạy. - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần , Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – cửa hàng
20. - Góc HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây - Góc XD: Xây dựng công viên cây xanh - Góc NT: Hát múa các bài hát trong chủ đề Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát “Cây mậm” TC: Phân nhóm Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây mậm. Biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi: Phân nhóm (EM 17). - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây mậm, biết chơi trò chơi “Phân nhóm” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi của cây mậm theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm, lợi ích của cây mậm .Trẻ chơi tốt trò chơi “Phân nhóm” - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm nổi bật của cây mậm. Chơi được trò chơi “Phân nhóm” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ gọi được tên cây mậm theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý, chăm sóc cây, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị. - Trang phục phù hợp thời tiết, địa điểm quan sát. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại về chủ đề chủ điểm đang học Trẻ đàm thoại cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Quan sát “Cây mậm” - Cho trẻ đi quan sát cây mậm Trẻ quan sát - Các con đang đứng ở đâu ? Trẻ trả lời - Ở đây các bạn quan sat xem có những loại cây Trẻ trả lời nào? - Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây, hôm nay cô và các con cùng quan sát tìm hiểu về cây Trẻ nghe mậm nhé. - Trước mặt các con là “Cây mậm” - Cho trẻ nói “Cây mậm” ( 3 lần) Trẻ nói - Cây mậm có những bộ phận gì? Trẻ trả lời