Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 18: Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 23/01/2025 và ngày 7/02/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT VÀ MÙA XUÂN THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang Bụng 2: Quay người sang bên Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối Tập kết hợp lời bài hát sắp đến tết rồi Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác hô hấp, tay 1, bụng 2, chân 1 theo lời bài hát sắp đến tết rồi. Biết chơi trò chơi “ Gieo hạt” 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1 cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô dùng xắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, - Trẻ đi thành vòng cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy tròn và đi, chạy các theo hiệu lệnh xắc xô : Đi thường, đi bằng mũi kiểu theo hiệu lệnh bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi xắc xô thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung ( Tập các động tác theo lời bài hát sắp đến tết rồi) - Hô hấp: Hít vào thở ra(2- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Trẻ thực hiện 3 - 4 lần - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ thực hiện theo cô TTCB: Đứng 2 chân dang rộng bằng vai - Trẻ thực hiện 3 lần x Tập: Hai tay giơ thẳng qua đầu 4 nhịp + Đưa 2 tay về phía trước + Đưa 2 tay sang ngang, bằng vai + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người
2. - Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ thực hiện 3 lần x TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông 4 nhịp + Quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Quay người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - T rẻ t hực hiện 3 lần x TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông 4 nhịp + Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối + Co chân phải lại, đứng thẳng + Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu gối + Co chân trái lại, đứng thẳng * Trò chơi : “ Gieo hạt” - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Gieo hạt” hướng dẫn - Trẻ chơi cùng cô cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng trên sân 1-2 vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân + Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng ngày tết + Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán hoa mùa xuân, nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm allbum về ngày tết nguyên đán, xếp chữ cái l, n, m + Góc KH - T - TN: Xếp hột hạt chữ số đã học, so sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4; chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. Trẻ biết chọn vai chơi, biết thỏa thuận chơi theo gợi ý của cô 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, kỹ năng đóng vai, tạo hình (vẽ, tô màu) - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động
3. - Góc xây dựng: Mô hình nhà, cây xanh, giếng nước, cây ăn quả, gạch, nút ghép, cây hoa, sỏi - Góc phân vai: Bàn, ghế, bộ đồ chơi nấu ăn, các loại rau, củ, quả, cây hoa, bánh chưng, bánh kẹo tết, cây xanh - Góc tạo hình: Giấy vẽ, tranh vẽ sẵn, sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, đất nặn - Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre, đàn, trống - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về ngày tết nguyên đán, bảng con, rổ hột hạt, thẻ chữ cái l, n, m, giấy A4, dập gim - Góc KH-T- TN: Rổ hột hạt, bảng con, lô tô hoa quả, cây xanh, bình tưới cây, khăn lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện với trẻ hướng vào bài: cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì ? - 2-3 trẻ trả lời + Sắp đến tết đến trường các bạn nhỏ cảm thấy - 1-2 trẻ trả lời như thế nào ? => Cô khái quát, giáo dục trẻ yêu ngày tết cổ - Trẻ chú ý lắng nghe truyền của dân tộc - Các con ơi đã đến giờ chơi rồi. Buổi chơi hôm - Cả lớp trả lời nay các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò ? - Cô và trưởng trò cùng thỏa thuận chơi ( Cô gợi - Trẻ trả lời ý cho trưởng trò thỏa thuận chơi ) + Các bạn ơi lớp mình có những góc chơi nào? - 2-3 trẻ trả lời Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng + Hôm nay góc xây dựng sẽ chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời + Để xây công viên mùa xuân cần có những ai ? - 2-3 trẻ trả lời Ai sẽ là bác kỹ sư trưởng? Kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì ? + Ai sẽ làm công nhân xây dựng? - 2-3 trẻ trả lời + Công nhân xây dựng làm việc như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời theo gợi + Muốn xây công viên mùa xuân cần có những ý của cô vật liệu gì? Bạn sẽ xây như thế nào ? - Trẻ giơ tay * Góc phân vai + Hôm nay góc phân vai sẽ chơi gì ? Chơi gia - 2- 3 trẻ trả lời đình có những ai? Ai sẽ là bố, mẹ, con? Bố mẹ làm công việc gì ? Là con phải như thế nào ? + Góc phân vai còn vai chơi gì nữa? - 2-3 trẻ trả lời Ai sẽ là cô bán hàng? Cô sẽ bán hàng gì ? Thái độ của cô bán hàng như thế nào khi có khách đến mua hàng ? * Góc tạo hình
4. + Góc chơi có nhiều giấy A4, sáp màu, giấy - 1-2 trẻ trả lời màu, bút chì, đất nặn đó là góc chơi nào ? + Những bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình ? - Trẻ giơ tay * Góc âm nhạc + Muốn đóng vai làm ca sỹ thì các bạn sẽ chơi - 2-3 trẻ trả lời ở góc nào? Ai sẽ đóng vai làm ca sỹ ? * Góc sách chuyện + Với những rổ hột hạt, giấy A4, dập gim, lô tô - 2-3 trẻ trả lời hoa quả các con sẽ chơi gì ? Những ai sẽ chơi ở góc sách chuyện ? * Góc KH- toán- thiên nhiên + Một góc chơi có hột hạt, lô tô, bảng con, cây - 1-2 trẻ trả lời xanh đó là góc chơi nào? Hôm nay các con sẽ chơi gì ? + Ai muốn chơi ở góc này? - Trẻ giơ tay => Cô khái quát lại: Góc xây dựng hôm nay sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe xây công viên mùa xuân. Góc phân vai chơi gia đình- cửa hàng ngày tết; Gia đình có bố, mẹ và con, bố đi làm xây dựng, mẹ đi chợ nấu ăn, sắm tết. Góc sách truyện sẽ xem tranh ảnh, làm anbum về ngày tết nguyên đán, xếp chữ cái l, n, m. Góc tạo hình sẽ vẽ, tô màu, xé dán hoa mùa xuân, nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết. Góc KH-T-TN xếp hột hạt chữ số đã học, so sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4; chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá TT: + Trước khi chơi phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi. + Trong khi chơi thì phải chơi như thế nào? - Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của nhau + Sau khi chơi xong phải làm gì ? - Cất đồ chơi vào đúng nơi quy định - Trưởng trò cho trẻ lên lấy biểu tượng của mình - Trẻ lấy biểu tượng về về góc chơi góc chơi HĐ2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ nhận vai chơi và quát trẻ chơi.( Cô chú ý xử lý tình huống nếu tham gia chơi có). - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích, duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi, trưởng trò cùng cô đi bao quát các góc chơi ( Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi)
5. - Cô và trưởng trò cho trẻ tập trung về góc có - Trẻ thăm quan góc có sản phẩm đẹp để nhận xét( Cho trẻ ở góc đó giới sản phẩm đẹp thiệu sản phẩm, các bạn nhận xét, trưởng trò - 2-3 trẻ nhận xét nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét trưởng trò, cô - Trẻ lắng nghe nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi cất vào đúng - Trẻ thu dọn đồ dùng nơi quy định đồ chơi Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bánh chưng Câu: Bánh chưng màu xanh Bánh chưng có hình vuông Bánh chưng gói bằng gạo nếp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Bánh chưng” ; Câu “ Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng có hình vuông; Bánh chưng gói bằng gạo nếp ”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe cho trẻ qua trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ ghi nhớ ngày tết cổ truyền II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Bánh chưng, hình ảnh gói bánh chưng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố, cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe, giải đố Lá dong xanh trải dưới Nếp hoa vàng trải ra Cho đỗ rồi cho thịt Lạt mềm buộc chéo hoa Là bánh gì ? - 2-3 trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe
6. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ ghi nhớ ngày tết cổ truyền HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Trốn cô, trốn cô. - Cô đâu, cô đâu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc bánh - Quan sát chưng và trò chuyện + Cô có hình ảnh gì đây ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Bánh chưng ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ dưới nhiều nhóm, cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Bánh chưng” thì con có thể đặt được câu như nào? + Đây là cái gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng màu xanh ( 3 - Lắng nghe lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới tổ, nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bánh chưng có hình gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng có hình vuông - Trẻ lắng nghe ( 3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới tổ , nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bánh chưng được gói từ gì ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh chưng gói bằng gạo - Lắng nghe nếp (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhiều hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - 2-3 trẻ nhắc lại từ và gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Bánh câu, cả lớp nhắc lại chưng (Đây là chiếc bánh chưng; Bánh chưng có hình vuông; Bánh chưng gói từ gạo nếp) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe và tham - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm một gia chơi bạn làm đại diện cho nhóm. Cô nói thầm vào tai của mỗi trẻ đại diện từ hoặc một câu. Trẻ phải ghi nhớ truyền tin cho bạn tiếp theo, bạn nhận được tin sẽ truyền vào tai của trẻ tiếp theo cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng sẽ nói to câu mà nhóm mình cần truyền tin
7. - Luật chơi: Đội thắng là đội nhận được tin nhắn chính xác là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc thơ: “Cây đào” chuyển hoạt - Nhẹ nhàng ra sân chơi động HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : Trò chuyện về ngày tết nguyên đán I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT5: Trẻ biết kể tên và nói đặc điểm của ngày tết nguyên đán + Trẻ biết ngày tết nguyên đán của dân tộc, biết một số loại hoa quả, thức ăn, các hoạt động vui chơi giải trí trong ngày tết theo gợi ý của cô 2. Kĩ năng - Rèn khả năng quan sát, ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ nhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc và háo hức chờ đón tết. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cảnh vui chơi ngày tết: Du xuân, đi chùa, chúc tết, các loại hoa quả. - Các loại quả: Bưởi, chuối, hồng, quất, cam,...cho trẻ chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: “Sắp đến tết rồi” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện hướng trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại + Các con có biết sắp đến ngày gì không ? - 2-3 trẻ trả lời + Con biết gì về ngày tết ? - 2 -3 trẻ trả lời + Nhà các con đã chuẩn bị những gì để đón tết ? - 3 - 4 trẻ kể + Ngày tết, trong nhà các con thường trang trí - 2 -3 trẻ trả lời bằng những loại hoa gì ? + Có những loại quả nào được bày trên mâm - 1-2 trẻ trả lời ngũ quả ? + Vào ngày cuối cùng của năm mọi người cúng - 2-3 trẻ trả lời ông bà tổ tiên gọi là ngày gì? + Bước sang năm mới, ngày tết còn gọi là ngày - 3-4 trẻ trả lời gì ? + Vào ngày tết, các con được đi đâu ? - Trẻ trả lời
8. + Các con chúc tết những ai ? chúc tết như thế - 3,4 tuổi trả lời nào ? + Các con cảm thấy như thế nào vào ngày tết ? - 3-4 trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh vui chơi - Trẻ chú ý quan sát, ngày tết, cô khái quát lại. lắng nghe - Cô cho trẻ gọi tên một số hoạt động: dọn dẹp - Trẻ nói cùng cô nhà cửa, bày mâm ngũ quả, chúc tết, du xuân b. Đàm thoại sau quan sát + Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì ? - 3,4 trẻ trả lời + Trong ngày tết có những hoạt động gì? - 2-3 trẻ trả lời + Sang năm mới các con thêm tuổi mới các con - 2,3 trẻ trả lời phải như thế nào? c. Trò chơi củng cố: “Thi bày mâm ngũ quả” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội cho trẻ thi bày mâm ngũ quả. Sau đó cho trẻ khám phá về các loại quả trong mâm ngũ quả. - Luật chơi: Đội nào bày nhanh và gọi tên đúng các loại quả sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ: Tết đang vào nhà, chuyển - Trẻ đọc thơ hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát, trò chuyện về chiếc bánh chưng TCVĐ: Chạy tiếp cờ CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên, biết các nguyên liệu để làm bánh chưng theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi vận động chạy tiếp cờ 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹ khéo léo qua trò chơi vận động” chạy tiếp cờ” 3. Giáo dục - Trẻ nhớ về ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Bánh chưng, đĩa - 2 ghế hs, 2 cờ, 1 cái xắc xô III. Tiến hành
9. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ “ Quan sát, trò chuyện về chiếc bánh chưng” - Cô cho trẻ quan sát chiếc bánh chưng. - Trẻ quan sát, gọi tên Trẻ gọi tên bánh chưng (Cô cho nhiều cá nhân trẻ nói từ). + Bánh chưng thường có vào ngày nào ? - 3-4 trẻ trả lời + Bánh chưng có dạng hình gì? Bánh - 3-4 trẻ trả lời chưng có màu gì? - Cô lần lượt bóc từng bộ phận của bánh - Trẻ quan sát chưng cho trẻ quan sát và gọi tên. + Lớp ngoài cùng của chiếc bánh chưng là - 3-4 trẻ trả lời gì? + Sau lớp lá bánh là đến gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bên trong cùng của bánh gọi là gì? - 2-3 trẻ trả lời + Trong nhân bánh có những gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô giải thích: Bánh chưng được làm từ - Trẻ chú ý lắng nghe những nguyên liệu như: Gạo nếp, đậu xanh, lá dong, thịt, ...nấu trong nhiều giờ bánh sẽ chín. - Cô cho trẻ lên chỉ vào từng nguyên liệu - Trẻ thực hiện và gọi tên. - Cô giới thiệu cách làm bánh chưng cho - Trẻ lắng nghe trẻ biết. HĐ2: TCVĐ “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ trả lời và tham gia - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng chơi nhau, xếp thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 2 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần cô bao - Trẻ chơi quát trẻ HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý - Trẻ chơi tự do theo ý thích một số trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô nhận xét chung, động viên
10. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Môi trường xung quanh * Trò chơi: “Kể đủ ba thứ” Mục đích - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước theo gợi ý của cô - Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, khả năng ghi nhớ và chú ý cho trẻ. - Trẻ đoàn kết khi chơi Chuẩn bị: đồ chơi rau, củ, quả, cây ở các góc Tiến hành - Cô cho trẻ ngồi hình chữ u. Cho trẻ chơi về chủ đề thực vật. Khi cô nói: Hoa và chỉ tay vào trẻ nào, trẻ đó sẽ kể đủ tên 3 thứ hoa (đào - mai - cúc), cô nói quả và chỉ tay vào trẻ nào, trẻ đó phải kể đủ (chuối, cam, táo), cô nói cây và chỉ tay vào trẻ nào, trẻ phải kể đủ (cây nhãn, cây ổi, cây khế) - Luật chơi: Trẻ được chỉ định kể đủ 3 thứ sẽ chiên thắng, trẻ kể sai hoặc thiếu sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2. Làm quen bài mới: Âm nhạc * Trò chơi: “Tai ai tinh” Mục đích - Trẻ biết chơi trò chơi tai ai tinh, đoán được tên của bạn vừa hát - Phát triển tai nghe cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị -1 mũ âm nhạc Tiến hành - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cách chơi: Một bạn đội mũ chóp kín và cô mời một bạn trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong một bài hát nào đó mà trẻ thuộc. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát - Luật chơi: Đoán đúng tên bạn vừa hát sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán tên bạn vừa hát - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ
11. Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Lì xì Câu: Đây là bao lì xì Mẹ tặng bé lì xì Bé cầm bao lì xì I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Lì xì” ; Câu “ Đây là bao lì xì; Mẹ tặng bé lì xì; Bé cầm bao lì xì ”, biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng phản xạ nhanh cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ ghi nhớ về ngày tết cổ truyền II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh bao lì xì, mẹ tặng bé lì xì, bé nhận bao lì xì III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Sắp đến tết rồi” và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện với trẻ: cùng cô + Con vừa hát bài hát gì? - 3, 4 trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - 3,4 trẻ trả lời + Tết thường có bánh, kẹo gì? - 2-3 trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về tâm trạng của - Chú ý lắng nghe một bạn nhỏ khi ngày tết sắp đến rồi đấy => Cô giáo dục trẻ: Ghi nhớ về ngày tết cổ truyền HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ trốn cô đưa ra hình ảnh bao lì xì cho trẻ quan sát, nhận xét: - Trẻ quan sát, nhận xét + Cô có gì đây? - Cô nói mẫu từ: lì xì ( 3 lần ) - 2-3 trẻ trả lời - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Với từ ‘‘ lì xì ” cô hỏi trẻ có thể đặt được câu nhóm, cá nhân như thế nào ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là bao lì xì (3 lần )
12. - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ lắng nghe tổ, nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Cô đưa ra hình ảnh mẹ tặng bé lì xì và hỏi trẻ: nhóm, cá nhân + Với hình ảnh này con sẽ đặt câu gì ? - 2-3 trả lời - Cô nói câu : Mẹ tặng bé lì xì (3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Chú ý lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu dưới nhiều - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bé nhận lì xì và hình thức: Lớp, tổ, hỏi trẻ: nhóm, cá nhân + Bé làm gì đây ? - Cô nói câu : Bé cầm bao lì xì (3 lần ) - 2-3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ chú ý lắng nghe tổ, nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, nhóm, cá nhân cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu -2-3 trẻ trả lời b. Trò chơi: ‘‘Thi nói nhanh’’ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho xuất hiện hình ảnh gì trẻ sẽ nói nhanh - Trẻ chú ý lắng nghe và từ tương ứng. Cô nói câu trẻ nói nhanh theo cô tham gia chơi câu đó. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: DH: “ Màu hoa” NH: “ Ngày tết quê em” TCAN: Lăng nghe âm thanh( EL12) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1 : Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát “ Màu hoa ” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. - Trẻ biết hưởng ứng khi nghe cô hát, biết chơi trò chơi âm nhạc lắng nghe âm thanh 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, đúng lời ca, hát rõ lời cho trẻ - Rèn sự mạnh dạn tự tin, khả năng nghe nhạc cho trẻ - Phát triển tai nghe, rèn sự nhanh nhẹn, phản xạ nhanh khi tham gia chơi trò chơi âm nhạc
13. 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ các loài hoa II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: màu hoa, bài hát ngày tết quê em, bài hát ngày tết quê em - 1 rổ đựng xắc xô, phách tre, sỏi, giấy, 1 mũ chóp kín III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài + Chúng mình có thích đi chơi chợ hoa cùng cô - Trẻ quan sát và trò không? chuyện cùng cô + Nào chúng mình đi chợ hoa qua màn ảnh nhỏ - Trẻ quan sát nhé - Cô và trẻ trò chuyện về các loài hoa -> Các con ạ ! để có được những bông hoa có màu - Trẻ lắng nghe sắc rực rỡ làm đẹp cho thiên nhiên và cuộc sống của chúng ta thì các cô bác nông dân đã phải vất vả bao ngày đêm chăm sóc, vun trồng, vì vậy chúng mình phải biết chăm sóc, bảo vệ các loài hoa đó. - Cô cũng biết có một bài hát rất hay nói về các loài - Trẻ chú ý hoa trong vườn, với nhiều màu sắc khác nhau đó cũng chính là nội dung bài hát “ Màu hoa” . Hôm nay cô sẽ dạy các con. HĐ 2: Phát triển bài a. Dạy hát : Màu hoa , nhạc và lời Hoàng Văn Yến - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát mẫu 2 lần - Lần 1: Cô hát không nhạc + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bài hát là sáng tác của ai? - 1-2 trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại tên bài - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc hát, tên tác giả + Bài hát nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát có giai điệu - Trẻ lắng nghe vui tươi, rộn ràng, nói về màu sắc của các loài hoa, có màu hoa tím, màu hoa đỏ, màu hoa vàng cùng đua nhau khoe sắc thắm dưới nắng xuân làm cho mùa xuân thêm tươi đẹp. -> Cô giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ các - Trẻ lắng nghe loài hoa
14. - Cho trẻ hát theo lớp 2-3 lần ( lần 1, 2 không nhạc, - Cả lớp hát lầm 3 kết hợp nhạc) - Cho từng tổ hát - Trẻ hát theo tổ - Cô mời nhóm hát ( nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, - Nhóm trẻ hát nhóm bạn thân ) - Cô mời cá nhân hát -3-4 cá nhân trẻ hát - Cô nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ b. Nghe hát : Ngày tết quê em, nhạc và lời Từ Huy - Tết đến là dịp mọi người sum họp, quây quần bên - Chú ý lắng nghe nhau, chúc cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất. Hôm nay cô muốn gửi tặng lớp mình một bài hát của Nhạc sỹ Từ Huy đó là bài hát “Ngày tết quê em” nhé. * Cô hát lần 1: Cô hát có nhạc - Trẻ lắng nghe + Cô vừa hát bài gì? - 1-2 trẻ trả lời + Bài hát do ai sáng tác? - 2-3 trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? * Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa, giảng nội - Trẻ lắng nghe dung của bài hát: Bài hát nói về không khí ngày tết ai cũng tưng bừng náo nưc đón mừng mùa xuân, chao nhau những lời chúc tốt đẹp nhất dành cho năm mới với nhiều may măn chao nhau - Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần 3, khuyến khích trẻ - Trẻ hưởng ứng cùng hửng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô cô c. Trò chơi âm nhạc: Lắng nghe âm thanh( EL12) - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe và tham - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đây đội mũ chóp gia chơi kín, cô sẽ tạo ra một đến hai tiếng động bắt kỳ và bạn đội mũ chóp sẽ đoán xem đó là tiếng động gì và nhớ là không được bỏ mũ chóp kín ra - Luật chơi: Nếu đoán đúng sẽ được khen, đoán sai sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi HĐ 3 : Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài : “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát và chuyển hoạt nhân”, chuyển hoạt động động
15. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát bao lì xì TCVĐ: Lăn dưa hấu CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát, gọi tên, nêu được 1 số đặc điểm nổi bật của bao lì xì theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi vận động lăn dưa hấu 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rè sự nhanh nhẹn, khéo léo của đôi tay cho trẻ qua trò chơi lăn dưa hấu 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - 1 bao lì xì cho trẻ quan sát, 3 rổ bóng, 3 rổ đựng bóng, phấn vẽ - Đồ chơi ngoài trời, vòng, bóng, 3 rổ đựng, 1 cái xâc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ “Quan sát bao lì xì” - Cô cho trẻ quan sát phong bao lì xì - Trẻ quan sát + Ai có nhận xét gì về bao lì xì này ? - 2-3 trẻ trả lời + Bao lì xì có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bao lì xì có màu gì? Trên bao lì xì có những gì ? - 3, 4 trẻ trả lời + Bao lì xì để làm gì? + Con có biết mừng tuổi bằng bao lì xì có ý - 3-4 trẻ trả lời nghĩa gì? - 2-3 trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Bao lì xì thường có - Trẻ chú ý lắng nghe dạng hình chữ nhật, màu đỏ. Trên bao lì xì có trang trí bằng những hình thù ngộ nghĩnh hoặc những chữ chúc may mắn, bình an. Bao lì xì được dùng để mừng tuổi với mong muốn chúc sức khỏe, bình an, may mắn, hạnh phúc, tài lộc. HĐ2: TCVĐ: Lăn dưa hấu - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô lần lượt bạn đầu hàng chạy nhanh lên phía trước, nhảy qua các “ vũng nước” ; lấy một quả “dưa hấu” trong rổ to. Sau đó lại lăn quả dưa hấu dích
16. dắc qua các “vũng nước”, chạy về bỏ dưa hấu vào rổ nhỏ của mình.Thời gian chơi là một bản nhạc + Luật chơi: Trẻ phải nhảy qua các vũng nước lấy bóng và lấy 1 quả dưa hấu lăn qua các vũng nước, đội nào lấy được nhiều dưa hấu hơn đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô - Trẻ chơi tự do với đồ chơi bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ ngoài trời - Cô nhận xét chung, động viên trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ : Âm nhạc * Trò chơi : “ Lắng nghe âm thanh” ( EL12) Mục đích - Trẻ biết lắng nghe âm thanh và nói tên âm thanh vừa nghe được - Rèn kỹ năng trò chuyện và lắng nghe - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Trống, phách tre, sỏi, giấy Tiến hành - Cách chơi : Cô cho trẻ bịt mắt lại, cô sẽ gây ra một tiếng động và các bạn sẽ đoán xem là tiếng động gì, - Luật chơi : Các bạn không được nhìn cô và lắng nghe để đoán xem đó là âm thanh gì. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: Toán * Trò chơi: “Ai nhanh hơn” Mục đích - Giúp trẻ làm quen với so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách khác nhau - Rèn kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 4 cho trẻ Chuẩn bị - Các nhóm đồ dùng có số lượng 4 và thẻ số từ 1-4 Tiến hành - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô xếp các nhóm đối tượng ra cho trẻ đếm và đặt thẻ số
17. - Cô bớt và thêm cho trẻ quan sát sau đó cho trẻ thực hành bạn nào đặt thẻ số nhanh và đúng bạn đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 3-4 lần, cô bao quát trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - MT 6: Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở: Không ăn thức ăn có mùi ôi, không ăn lá, quả lạ... không uống rượu, bia, cà phê. - Cô cho trẻ quan sát video nhận biết những nguy cơ không an toàn khi ăn uống và phòng tránh: Biết ăn thức ăn có mùi ôi; ăn lá, quả dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê là không tốt cho sức khỏe + Các con vừa được quan sát video gì ? + Khi ăn thức ăn có mùi ôi sẽ bị làm sao ? ăn lá, quả lạ dễ bị gì ? + Uống rượu, bia có tốt cho sức khỏe không ? - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Mâm ngũ quả Câu: Đây là mâm ngũ quả Mẹ bầy mâm ngũ quả Mẹ bê mâm ngũ quả I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Mâm ngũ quả” ; Câu “ Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bày mâm ngũ quả; Mẹ bê mâm ngũ quả ”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe cho trẻ qua trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ biết mâm ngũ quả có vào dịp tết II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh mâm ngũ quả, mẹ bày mâm ngũ quả, mẹ bê mâm ngũ quả III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe và giải đố Mâm này ngày Tết Năm quả trên mâm
18. Nhà nào cũng có Đặt trên bàn thờ Là gì? HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mâm ngũ quả - Trẻ quan sát, nhận xét + Cô có hình ảnh gì đây ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Mâm ngũ quả ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Mâm ngũ quả theo nhiều - Trẻ nói từ dưới nhiều hình hình thức ( Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Với từ “Mâm ngũ quả” con có thể đặt được câu như nào ? + Đây là gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là mâm ngũ quả ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ cá nhân - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ đang bày - Trẻ quan sát mâm ngũ quả và hỏi trẻ: + Mẹ đang làm gì ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Mẹ bầy mâm ngũ quả ( 3 - Trẻ lắng nghe lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ , nhóm, cá nhân hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ cá nhân - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ bê mâm - Trẻ chú ý quan sát quả và hỏi trẻ + Với hình ảnh này con sẽ đặt câu như thế - 2-3 trẻ trả lời nào ? - Cô nói mẫu câu: Mẹ bê mâm ngũ quả (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ nhắc lại từ và câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu:Mâm ngũ quả (Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bầy mâm ngũ quả; Mẹ bê mâm ngũ quả) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe và - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm một tham gia chơi bạn làm đại diện cho nhóm. Cô nói thầm vào tai của mỗi trẻ đại diện từ hoặc một câu. Trẻ phải ghi nhớ truyền tin cho bạn tiếp theo, bạn nhận được tin sẽ truyền vào tai của
19. trẻ tiếp theo cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng sẽ nói to câu mà nhóm mình cần truyền tin - Luật chơi: Đội thắng là đội nhận được tin nhắn chính xác là thắng cuộc - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài : Số 4 (Tiết 2 ) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 10: So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng so sánh, kỹ năng xếp đếm trong phạm vi 3. 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích học toán và các con số II. Chuẩn bị - Chuẩn bị: Mỗi trẻ 4 bông hoa, 4 cái lọ - Một số nhóm có số lượng 4 ( 2 quả cam ; 3 quả xoài; 3 quả dâu tây; 4 quả dưa hấu, 4 quả cà chua ) - Đồ dùng của cô giống của trẻ - Ti vi, thẻ số 2,3,4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệubài - Cho trẻ hát bài hát: “ Sắp đến tết rồi” và trò - Trẻ hát chuyện với trẻ: + Con vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ trả lời + Tết thường có bánh, kẹo gì? -2-3 trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về tâm trạng của - Chú ý lắng nghe một bạn nhỏ khi ngày tết sắp đến rồi đấy => Cô giáo dục trẻ: Ghi nhớ về ngày tết cổ truyền HĐ2: Phát triển bài a. Ôn luyện nhận biết số lượng trong phạm vi 4 * Trò chơi : Làm dãy số đồ vật ( EM 12)
20. - Cách chơi: Cô đặt các đồ vật : 2 quả cam ; - Trẻ lắng nghe cách chơi, 3 quả xoài; 3 quả dâu tây; 4 quả dưa hấu, 4 luật chơi quả cà chua; cô cho trẻ tập trung quan sát - Trẻ chơi trò chơi lựa chọn thẻ số và gắn vào cho phù hợp. Cô chỉ tay vào thẻ và loại quả đó cho trẻ cùng đếm, gọi tên quả đó. - Luật chơi : Trẻ phải tìm được thẻ số tương - Cả lớp xếp ứng để gắn, đếm đúng số lượng, gọi được tên quả b. So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4 - Cô cho trẻ xếp hết nhóm bông hoa thành một - Trẻ thực hiện hàng ngang - Cô cho trẻ xếp 3 cái lọ tương ứng - Cô cho trẻ nhận xét nhóm nào nhiều hơn? - Trẻ đếm và nhận xét Nhóm nào ít hơn? Vì sao? ( Trẻ đếm số lượng 2 nhóm và nói số lượng 2 nhóm và so sánh) + Muốn nhóm lọ hoa và bông hoa bằng nhau - Trẻ trả lời thì phải làm như thế nào ? - Cô cho trẻ xếp một cái lọ. So sánh số bông - Trẻ thực hiện hoa và lọ hoa + 2 nhóm này như thế nào với nhau? Vì sao? - Trẻ trả lời ( Trẻ đếm, nói số lượng và so sánh) + Số hoa và lọ đều bằng mấy? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm bớt số lọ hoa. - Trẻ thêm bớt cùng cô * Thêm, bớt 1 đối tượng + Cô có 4 cái lọ cô bớt đi 1 cái lọ còn mấy ? - Trẻ trả lời ( Cho trẻ đếm) - Cứ như vậy lại thêm 1 cái lọ và cho trẻ đếm - Trẻ thêm và đếm - 4 cái lọ cất 1 còn 3 cái lọ - Trẻ thực hiện - 3 cái lọ thêm 1 bằng 4 cái lọ - Trẻ nhắc lại - Có 4 bớt 1 còn 3 cái lọ, 3 thêm 1 bằng 4 cái lọ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đếm sau mỗi lần thêm và bớt. - Trẻ đếm * Thêm, bớt 2 đối tượng - Cô có 4 cái lọ cô bớt đi 2 cái lọ còn mấy ? - Trẻ trả lời ( Cho trẻ đếm) - Cứ như vậy lại thêm 2 cái lọ và cho trẻ đếm - Trẻ thêm và đếm - Có 4 cái lọ cất 2 còn 2 cái lọ - Trẻ thực hiện - 2 cái lọ thêm 2 bằng 4 cái lọ - Trẻ nhắc lại - Có 4 bớt 2 còn 2 cái lọ, 2 thêm 2 bằng 4 cái lọ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đếm sau mỗi lần thêm và bớt. - Trẻ đếm - Cất nhóm đối tượng bông hoa vừa cất vừa - Trẻ thực hiện và đếm cùng đếm. cả lớp