Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17: Một số loại rau, củ, quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17: Một số loại rau, củ, quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Chủ đề : THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhỏ: MỘT SỐ LOẠI RAU- CỦ - QUẢ Tuần 17: Từ ngày 13/1/2025 đến ngày 17/01/2025 Thể dục sáng Tập các động tác hô hấp: Hô hấp; Tay 2; Bụng 4; Chân 4 Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : MT1-Thực hiện đủ các động tác: Tay 2, bụng 4, chân 4 trong bài thể dục theo hướng dẫn. - 4 tuổi : MT1-Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Tay 2, bụng 4, chân 4 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. + Trẻ khuyết tật: MT1-Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Tay 2, bụng 4, chân 4 trong bài thể dục theo hiệu lệnh với sự giúp đỡ của cô. 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng, thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn của cô. - 4 tuổi: Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng, thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục. + Trẻ khuyết tật: Trẻ thực hiện được đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục với sự giúp đỡ của cô. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tập, có thói quen tập thể dục sáng. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng - 1 cái sắc xô - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ 1 : Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, - Trẻ xếp hàng thành 2 - Trẻ thực hiện với cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hàng và thực hiện các sự giúp đỡ của cô hiện các kiểu đi : Đi thường, đi bằng kiểu đi cùng cô. mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 2 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. HĐ 2 : Trọng động * Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập các động tác theo - Trẻ tập theo hiệu - Trẻ tập với sự hiệu lệnh lệnh của cô giúp đỡ của cô
2. + Hô hấp : Hít vào thở ra - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp lên cao - Bụng 4: Đứng cúi về trước, ngả - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp người ra sau - Chân 4: Đứng nâng cao chân gập - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp gối * Trò chơi: ‘‘Gieo hạt’’ - Chú ý lắng nghe và - Trẻ chơi với sự - Cô giới thiệu tên trò chơi chơi trò chơi giúp đỡ của cô - Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát trẻ khi chơi HĐ 3 : Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả - Trẻ đi nhẹ nhàng đi - Trẻ thực hiện lỏng 1- 2 vòng quanh sân trường lại 1- 2 vòng quanh sân Hoạt động chơi Đề tài : - Góc xây dựng: Xây vườn rau - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng rau, củ, quả - Góc tạo hình: Nặn các loại củ quả; dán lá, quả cho cây - Góc khoa học toán: Gieo hạt, Quan sát sự nảy mầm và sự phát triển của cây, chăm sóc cây - Góc sách chuyện : Xem tranh ảnh, làm album về các loại rau, củ, quả - Góc âm nhạc: Biểu diễn, hát, múa kết hợp dụng cụ âm nhạc các bài hát theo chủ đề I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn khi chơi ở các góc cùng anh chị. MT1: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ - 4 tuổi: Trẻ biết chơi cùng các bạn, tìm về đúng góc chơi và thể hiện được vai chơi của mình. MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chơi cùng các bạn. MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung theo khả năng. 2. Kĩ năng : - 3 tuổi: Trẻ giao tiếp cùng bạn và anh chị để chơi cùng nhau theo nhóm nhỏ, biết chơi ở các góc và nói một số câu đơn giản để thoả thuận chơi cùng anh chị - 4 tuổi: Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình. + Trẻ khuyết tật: Trẻ giao tiếp thể hiện được vai chơi của mình theo khả năng. 3. Giáo dục :
3. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi, sau khi chơi biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định . - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học . II. Chuẩn bị : - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ dùng nấu ăn, túi đựng, rau, củ, quả. - Góc xây dựng: Các loại rau, nút ghép, gạch xây dựng, cổng. - Góc tạo hình: Đất nặn, bảng, cô giáo cắt sẵn lô tô (lá, hoa, quả), cây in trên giấy A4. - Góc sách chuyện: Tranh, chuyện về rau, củ quả, tranh, kéo cắt làm album - Góc âm nhạc: Nhạc một số bài hát trong chủ đề, trống, xắc xô, phách tre -Góc toán: cốc, hột hạt, nước tưới để trẻ làm thí nghiệm gieo hạt. III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HD trẻ khuyết tật HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng và hướng trẻ vào giờ chơi và trò chuyện cùng cô nghe - Tuần này các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cùng bạn - Lớp mình có mấy góc chơi ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời cùng bạn - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời cùng bạn những góc nào ? * Góc xây dựng + Góc xây dựng cần có những ai? - Trẻ trả lời - Trẻ nghe bạn trả + Kỹ sư trưởng làm công việc gì? - 4 tuổi trả lời lời + Công nhân phải như thế nào? - Chăm chỉ làm việc + Hôm nay các bác xây dựng sẽ - 3, 4 tuổi trả lời xếp công trình gì ? + Để xây được vườn rau cần có - 3, 4 tuổi trả lời những gì ? + Bạn nào muốn chơi ở góc xây - Trẻ nhận vai dựng? + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì sẽ về cùng chơi với bạn nhé. * Góc phân vai + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả + Để chơi bán hàng cần có những ai? - Trẻ trả lời lời + Bác bán hàng bán những mặt hàng - Trẻ trả lời gì? Thái độ của người bán hàng như - 4 tuổi trả lời thế nào khi có khách đến ? + Gia đình có những ai? Bố làm gì? - Trẻ trả lời Mẹ làm gì? Con làm gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân - Trẻ nhận vai vai?
4. * Góc sách chuyện - Muốn được khám phá xem tranh - Góc sách chuyện - Trẻ nghe bạn trả ảnh về các loại rau củ quả các con lời chơi ở góc nào? + Bạn nào nhắc lại góc sách chuyện - 3, 4 tuổi trả lời hôm nay các bạn sẽ làm gì ? + Bạn nào muôn chơi ở góc sách - Trẻ nhận vai chuyện? + Bạn nào muốn chơi ở góc sách - Trẻ lắng nghe truyện thì về cùng chơi với bạn.. * Góc tạo hình - Các bạn khéo tay thì về chơi ở góc - 3,4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả nào ? lời + Các bạn hôm nay sẽ chơi gì ? - 4 tuổi trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo - Trẻ nhận vai chơi hình? + Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình - Vâng ạ thì về cùng chơi với bạn nhé. * Các góc chơi còn lại thỏa thuận - Trẻ thỏa thuận cùng tương tự cô - Cô chốt lại nội dung chơi ở các góc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chơi - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Cắm biểu tượng - Cắm biểu tượng - Khi về góc chơi phải chơi như thế - Chơi đoàn kết, không - Chơi đoàn kết, nào ? tranh giành đc không tranh giành đc - Sau khi chơi phải làm gì ? - Cất dọn đồ dùng đồ - Cất dọn đồ dùng - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật chơi đúng nơi quy định đồ chơi đúng nơi vui vẻ. quy định - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào - Trẻ lên cắm biểu - Trẻ lên cắm biểu góc chơi của mình tượng tượng HĐ 2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ phân vai tại góc, nêu - Trẻ chơi - Trẻ chơi yêu cầu về nội dung của góc chơi (nếu trẻ còn lúng túng). Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi. - Cô sẽ nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. Nếu trẻ còn lúng túng cô giáo có thể tham gia vào cùng chơi và giúp trẻ khi cần thiết. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng
5. của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa. HĐ 3: Nhận xét - Kết thúc buổi chơi - Cô sẽ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét quá tự nhận xét về vai chơi của mình, trình chơi của bản của bạn thân, bạn bên cạnh - Hôm nay con đóng vai gì ? - 3, 4 tuổi trả lời - Con thấy các bạn trong nhóm chơi - 4 tuổi trả lời như thế nào ? - Con đã thể hiện được vai chơi của - 3, 4 tuổi trả lời mình chưa? + Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi, sản phẩm của mình. - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô - Trẻ tập trung và nhận - Trẻ tập trung và tập trung trẻ tại góc đó cho trẻ tại xét nghe bạn nhận xét góc chơi đó giới thiệu về sản phẩm của mình và cho các trẻ khác nhận xét => Cô nhận xét chung buổi chơi. - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe Động viên, khen ngợi những nhóm chơi, những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng hơn để tạo tâm thế cho buổi chơi - Trẻ cất đồ dùng đồ sau. chơi vào nơi quy định. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi vào đúng nơi quy định. Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt: Đề tài: Làm quen từ : Rau cải cúc Chuỗi câu: Đây là rau cải cúc ; Rau cải cúc màu xanh; Rau cải cúc là rau ăn lá I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Rau cải cúc’’ và câu ‘‘Đây là rau cải cúc ; Rau cải cúc màu xanh; Rau cải cúc là rau ăn lá’’ theo cô .
6. - 4 tuổi : Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ’’ Rau cải cúc’’ và câu ‘‘Đây là rau cải cúc ; Rau cải cúc màu xanh; Rau cải cúc là rau ăn lá’’. + Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ’’Rau bắp cải ’’ và câu ‘‘Đây là rau cải cúc ; Rau cải cúc màu xanh; Rau cải cúc là rau ăn lá’’ theo khả năng. 2. Kĩ năng: - 3 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, đủ câu. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm sóc rau, ăn rau để tốt cho sức khoẻ II. Chuẩn bị: - Cây rau cải cúc - 1 quả bóng nhựa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện cùng đề cô cô và bạn - Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe thực vật, nhánh một số loại rau, củ, quả + Các con biết có những loại rau - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời nào? + Rau để làm gì? - 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe thêm rau rau để tốt cho sức khoẻ HĐ2: Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô đưa ra cây rau cải cúc cho trẻ quan sát, nhận xét : + Tranh gì đây ? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ: Rau cải cúc (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo - Trẻ nói từ - Trẻ nói từ nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm, cá nhân... - Đây là gì ? Vậy với từ ‘‘Rau cải - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả lời cúc’’ bạn nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu : Đây là rau cải - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe cúc (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói thức thức - Rau cải cúc màu gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả lời
7. + Cô nói mẫu câu: Rau cải cúc màu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe xanh (3 lần) - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu - Rau cải cúc là rau ăn gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu câu: Rau cải cúc là - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu rau ăn lá (3 lần) - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại vừa đọc nào ? ( Sau đó cô mời 1-2 trẻ 3 tuổi). Trẻ - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu nói câu theo nhiều hình thức khác nhau b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ và chơi trò chơi và chơi trò chơi theo cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói khả năng từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: TDKN Đề tài: Tung, bắt bóng với cô I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT3: Trẻ biết phối hợp tay, mắt trong vận động: Tung bắt bóng với cô: Bắt được 3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 2,5m) - 4 tuổi: MT3: Trẻ biết phối hợp tay - mắt trong vận động: Tung bắt bóng với người đối diện (cô/bạn): bắt được 3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 3m) + Trẻ khuyết tật: MT3: Trẻ biết phối hợp tay - mắt trong vận động: Tung bắt bóng với người đối diện (cô/bạn): bắt được 3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 3m) theo khả năng. 2. Kỹ năng
8. - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng phối hợp tay mắt trong vận động: Tung bắt bóng với cô: + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng tung bắt bóng với cô ttheo khả năng. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học II. Chuẩn bị: - Bóng, vạch xuất phát, đích, 2 lá cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi chạy các - Trẻ đi, chạy theo hiệu - Trẻ đi, chạy theo kiểu theo hiệu lệnh của cô: Đi lệnh của cô hiệu lệnh của cô thường, đi bằng gót bàn chân, đi - Trẻ đi, chạy theo hiệu - Trẻ đi, chạy theo thường, đi bằng mũi bàn chân, đi lệnh của cô hiệu lệnh của cô thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chuyển về đội hình hàng ngang. HĐ2: Trong động: * Bài tập phát triển chung + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía - Tập 4 lần x 4 nhịp - Tập 4 lần x 4 nhịp trước, dang ngang + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Tập 3 lần x 4 nhịp - Tập 3 lần x 4 nhịp + Chân 4: Đứng nâng cao chân, gập - Tập 3 lần x 4 nhịp - Tập 3 lần x 4 nhịp gối ( Trẻ thực hiện với sự * Vận động cơ bản: Tung, bắt giúp đỡ của cô) bóng với cô - Cô giới thiệu tên vận động, cho cả - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe lớp nhắc lại tên vận động 2-3 lần - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại * Cô làm mẫu: - Lần 1: Cô làm mẫu rõ ràng - Quan sát cô làm mẫu -Nghe cô HD làm mẫu - Lần 2: Cô phân tích: Cô đứng cách - Quan sát và lắng - Trẻ lắng nghe trẻ khoảng 2,5m(3T) 3m (4T), tung nghe bóng cho trẻ bằng hai tay, trẻ đón bắt lấy bóng bằng hai tay (có thể sử dụng cả cánh tay để giữ lấy bóng, rồi tung lại cho cô) * Trẻ thực hiện
9. + Cô cho 2 trẻ khá thực hiện - 2 trẻ lên thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo - Trẻ 3 tuổi cách 2,5m - Trẻ thực hiện với sự tổ nhóm, cá nhân, cả lớp thi đua - Trẻ 4 tuổi cách 3m giúp đỡ của cô. - Cô sửa sai, động viên, trẻ thực hiện + Hôm nay các con tập bài tập gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * Trò chơi: Chạy tiếp cờ * Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe bằng nhau, xếp thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 3 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi - Trẻ tham gia chơi HĐ3: Hồi tĩnh với sự giúp đỡ của cô - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng - Đi lại nhẹ nhàng quanh sân. quanh sân. Đề tài: HĐCĐ: Vẽ cây trên sân TCVĐ: Gấu con hái quả Chơi với đồ chơi ngoài trời. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết vẽ cây theo hướng dẫn, chơi được trò chơi vận động và biết chơi với đồ chơi ngoài trời - 4 tuổi: MT4: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong hoạt động: Vẽ cây. + Trẻ khuyết tật: MT4: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong hoạt động: Vẽ cây theo khả năng. 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi: Rèn kỹ năng cầm phấn vẽ cây với sự hướng dẫn của cô - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng cầm phấn vẽ cây theo khả năng 3. Giáo dục - Cô giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ sau khi thực hiện hoạt động. II.Chuẩn bị: - 1 cái xắc xô ; phấn
10. - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: HĐCĐ: Vẽ cây trên sân - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề : - Quan sát và đàm - Quan sát và đàm Thế giới thực vật : thoại cùng cô thoại cùng cô + Chúng mình đang học chủ đề gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời cùng bạn Các con biết có những loại cây gì? + Đã bạn nào biết vẽ cây ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con - Trẻ nghe - Trẻ nghe vẽ cây ở trên sân. - Cô hướng dẫn trẻ các bước vẽ cây. - Trẻ quan sát và lắng - Trẻ quan sát và + Cô tiến hành cho trẻ thực hiện nghe lắng nghe -> Cô giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ sau - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe khi thực hiện hoạt động. HĐ2: TCVĐ: Gấu con hái quả - Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm (3-4 trẻ). Cho trẻ xếp hàng dọc - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe và sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu tham gia chơi tham gia chơi theo lệnh của cô, trẻ làm chú gấu đi qua khả năng đường hẹp, sau khi đi qua đường hẹp trẻ đứng lên bật qua các vòng tròn, sau đó chạy đến cây hái quả và bỏ vào rổ, rồi về cuối hàng đứng chờ lượt sau. - Luật chơi : Mỗi lượt chỉ 1 bạn chạy lên - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo khả - Tổ chức cho trẻ chơi năng HĐ3: Chơi theo ý thích - Chơi tự do theo ý - Chơi tự do theo ý - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô thích thích chú ý bao quát trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Cô nhận xét giờ HĐNT Hoạt động chiều * Ôn kiến thức cũ (Thể dục Kỹ năng) Trò chơi : Ai giỏi nhất I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3, 4 tuổi: - Trẻ tung và bắt bóng với cô bằng 2 tay, không làm rơi bóng. Xác định được hướng tung về phía cô thông qua trò chơi
11. - Trẻ khuyết tật: Trẻ tham gia trò chơi, biết tung bắt bóng với cô theo khả năng. 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng tung bắt bóng + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng tung bắt bóng theo khả năng 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Bóng, rổ. III. Tiến hành : - Cách chơi: - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai giỏi nhất”. + Cách chơi: Cô tung bóng lần lượt cho từng trẻ bắt sau đó để bóng vào rổ, bạn nào bắt được bóng giỏi nhất sẽ giành chiến thắng. + Trẻ khuyết tật : Cô giúp đỡ trẻ chơi. - Cô tiến hành cho trẻ chơi * Làm quen kiến thức mới (Âm nhạc) Trò chơi: ‘‘Ai nhanh hơn’’ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3, 4 tuổi : Trẻ biết nghe nhạc và chơi trò chơi ai nhanh hơn - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết nghe nhạc và chơi trò chơi ai nhanh hơn theo khả năng. 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi : Rèn kỹ năng nghe nhạc, phản ứng nhanh nhẹn + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe nhạc, phản ứng nhanh nhẹn theo khả năng. 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị : - Vòng thể dục, nhạc bài hát Cây bắp cải, Loa. III. Tiến hành : + Cách chơi: Cô xếp 5 vòng thể dục giữa lớp, và mời 6 bạn lên chơi, các bạn vừa nghe hát bài Cây bắp cải,vừa đi quanh vòng tròn, khi nhạc tắt thì các bạn sẽ nhanh chân nhảy vào vòng. Ai nhanh chân nhảy được vào vòng sẽ là những bạn nhanh hơn. + Luật chơi: Khi nhạc tắt bạn nào không nhảy được vào vòng sẽ ra ngoài một lượt chơi. + Trẻ khuyết tật: Cô cần tay giúp đỡ trẻ chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ nhận xét bản thân, nhận xét bạn bên cạnh - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ
12. - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2023 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt: Đề tài: Làm quen từ : Rau bắp cải Chuỗi câu: Cây rau bắp cải; Rau bắp cải cuộn tròn; Rau bắp cải màu xanh I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Rau bắp cải’’ và câu ‘‘Cây rau bắp cải ; Rau bắp cải cuộn tròn ; Rau bắp cải màu xanh’’ theo cô . MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát, gần gũi: Rau bắp cải - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói rõ và đủ từ ’’Rau bắp cải ’’ và câu ‘‘Cây rau bắp cải ; Rau bắp cải cuộn tròn ; Rau bắp cải màu xanh’’. MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát: Cây bắp cải. + Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ’’Rau bắp cải ’’ và câu ‘‘Cây rau bắp cải ; Rau bắp cải cuộn tròn ; Rau bắp cải màu xanh’’. MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát: Cây bắp cải. 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ và đủ từ, câu. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm sóc rau, ăn rau để tốt cho sức khoẻ II. Chuẩn bị: - Tranh rau bắp cải - 1 quả bóng nhựa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề thực cùng cô cùng cô vật, nhánh một số loại rau, củ, quả - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Các con biết có những loại rau nào? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Rau để làm gì? - 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn rau - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe để tốt cho sức khoẻ HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô đưa ra tranh rau bắp cải cho trẻ quan sát, nhận xét : + Tranh gì đây ? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời
13. + Cô nói mẫu từ: Rau bắp cải (3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo nhiều - Trẻ nói từ - Trẻ nói hình thức khác nhau : Tổ, nhóm, cá nhân... - Đây là gì ? Vậy với từ ‘‘Rau bắp cải’’ - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời bạn nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu : Cây rau bắp cải (3 - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo các ht - Trẻ nói - Rau bắp cải cuộn như thế nào? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu câu: Rau bắp cải cuộn tròn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức - Trẻ nói câu - Trẻ nói - Rau bắp cải màu gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Rau bắp cải màu xanh - Trẻ nói câu - Trẻ nói (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo vừa - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại đọc nào ? ( Sau đó cô mời 1-2 trẻ 3 tuổi). Trẻ nói - 3 tuổi nhắc lại câu theo nhiều hình thức khác nhau b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa - Trẻ chú ý lắng - Trẻ chú ý lắng được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn nghe và chơi trò nghe và chơi trò khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục chơi chơi theo khả năng nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài : Dạy hát bài “Cây bắp cải” Nghe hát “Bầu và bí’’ Trò chơi : Lắng nghe âm thanh
14. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : MT1-Trẻ Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát ‘‘Cây bắp cải’’ - 4 tuổi : MT1- Trẻ Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát ‘‘Cây bắp cải’’qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ + Trẻ khuyết tật: MT1- Trẻ Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát ‘‘Cây bắp cải’’qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ với sự gợi ý của cô. 2. Kỹ năng: - 3 tuổi : Rèn kỹ năng hát tự nhiên, hát được theo giai điệu nài hát - 4 tuổi : Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết ăn các loại rau để cơ thể có đủ chất, biết chăm sốc cây rau đúng cách II. Chuẩn bị: - 1 cái sắc xô, 1 cái trống, phách tre - Loa, máy tính, nhạc bài hát Cây bắp cải, bài hát Bầu và bí III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện về chủ đề và hướng - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe trẻ vào bài trò chuyện cùng cô và trò chuyện HĐ2: Phát triển bài: a, Dạy hát: Cây bắp cải-Nhạc: Thu Hồng. Lời: Phạm Hổ - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô hát mẫu 2 lần - Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc đệm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Bài hát có tên là gì? - 3,4 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm theo - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe giai điệu của bài hát + Bài hát nói về loại rau gì? - 3 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hát nói về cây bắp cải xanh mát mắt, miêu tả cây bắp cải rất đẹp, Bạn nhỏ trong bài hát rất thích cây bắp cải đấy. - Cô dạy trẻ hát - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô + Cô cho cả lớp hát kết hợp với nhạc - Trẻ hát cung cô - Trẻ hát cung cô đệm cùng cô + Cô mời 3 tổ thi đua - 3 tổ thi đua - Trẻ hát cùng bạn + Nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân - Trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn cùng biểu diễn bạn + Cô cho trẻ hát theo nhiều hình thức
15. khác nhau ( Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ) b, Nghe hát: Bầu và bí- Nhạc Phạm Tuyên. Lời- Ca dao cổ. - Cô giới thiệu tên bài hát: Bầu và bí - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - 3,4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL + Bài hát nói về điều gì? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe hát nói về quả bầu và quả bí cùng yêu thương nhau, tuy khác giống nhưng cùng chung một giàn - Cô cho trẻ nghe lần 2, khuyến khích - Trẻ nghe và hưởng - Trẻ nghe và hưởng trẻ hửng ứng theo giai điệu bài hát ứng ứng theo KN c,Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL21) - Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nghe âm thanh”. + Cách chơi: Cô cho cả lớp đi vòng tròn, cô dùng dụng cụ âm nhạc tạo ra âm thanh để trẻ đoán tên. - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo KN HĐ3: Kết thúc: - Cô cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi Đề tài: HĐCĐ: Quan sát một số loại củ TCVĐ: Người làm vườn Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm đơn giản của một số loại củ (Củ su hào, củ cà rốt, củ cải). - 4 tuổi: Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm của một số loại củ (Củ su hào, củ cà rốt, củ cải). + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên, và nói được một số đặc điểm của một số loại củ (Củ su hào, củ cà rốt, củ cải) theo khả năng. 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi: Trẻ nói tên, và nói được đặc điểm đặc trưng một số lọai củ. + Trẻ khuyết tật: Trẻ nói tên, và nói được đặc điểm đặc trưng một số lọai củ theo khả năng. II.Chuẩn bị: - 1 cái xắc xô ; Củ cà rốt, củ cải, củ su hào ; Que chỉ
16. - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1:HĐCĐ:Quan sát một số loại củ - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét - Quan sát và trò chuyện, - Trò chuyện, đàm một số loại củ (Vật thật): đàm thoại cùng cô thoại cùng cô + Cô có củ gì đây ? (Củ cà rốt) - 3 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Củ cà rốt có màu gì ? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Củ cà rốt có dạng như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Củ cà rốt là rau ăn gì ? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Đây là củ gì ? (Củ cải) - 3 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời - Củ cải và củ su hào đàm thoại - Trẻ đàm thoại cùng - Trẻ đàm thoại tương tự. cô. cùng cô. -> Cô chốt lại : Các loại củ cung cấp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe rất nhiều vitamin cho cơ thể chúng ta đấy, chúng ta ăn cơm thịt, rau lá, chúng mình nhớ ăn nhiều loại củ nữa để cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh nhé. HĐ2: TCVĐ: Người làm vườn - Cách chơi: Một trẻ đóng giả người - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe làm vườn, đứng nấp sau cánh cửa, tham gia chơi và tham gia chơi các trẻ khác đóng giả là gà. Khi có hiệu lệnh “ Đi kiếm ăn nào”, các chú “ gà” ra khỏi chuồng để bới rai trong vườn. Các chú gà ngồi xổm, vừa gõ các đầu ngón tay xuống đất vừa kêu “ cuc cục”. Khi các chú gà ra đến giữa lớp người làm vườn chạy ra xua tay kêu “ xùy xùy” và chạy để bắt các chú gà. - Luật chơi: Các chú gà phải chạy nhanh về chuồng( vòng tròn) để trốn. Chú gà nào chạy chậm bị bắt ngoài phạm vi chuồng gà thì sẽ phải đóng vai người làm chuồng và tiếp tục trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Trẻ chơi (Khoảng 30 giây cô giáo ra hiệu lệnh cho người làm vườn xuất hiện đuổi gà một lần) HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô - Chơi tự do theo ý - Chơi tự do theo ý chú ý bao quát trẻ chơi thích thích
17. - Cô nhận xét giờ HĐNT - Trẻ nghe - Trẻ nghe Hoạt động chiều * Ôn kiến thức cũ (Âm nhạc) Trò chơi: Lắng nghe âm thanh I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi : Trẻ chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” theo hướng dẫn của cô. - 4 tuổi: Trẻ nhận biết được hướng phát ra âm thanh, chơi tốt trò chơi “Lắng nghe âm thanh” + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết được hướng phát ra âm thanh, chơi tốt trò chơi “Lắng nghe âm thanh” theo khả năng 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi : Rèn kỹ năng nhận biết âm thanh, nói được hướng phát ra âm thanh + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nhận biết âm thanh, nói được hướng phát ra âm thanh 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Một số đồ dùng phát ra âm thanh : Sỏi, sắc xô, phách tre.... III. Tiến hành: - Cách chơi: - Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng nghe âm thanh”. + Cách chơi: Cô cho cả lớp đi vòng tròn, cô dùng dụng cụ âm nhạc tạo ra âm thanh để trẻ đoán tên. + Trẻ khuyết tật : Trẻ tham gia hoạt động và đoán tên âm thanh phát ra cung bạn - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần * Làm quen kiến thức mới (MTXQ) Trò chơi: ‘‘Thi hái quả’’ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : Trẻ biết chơi trò chơi thi hái quả cùng anh chị. - 4 tuổi: Trẻ nhận biết loại quả theo yêu cầu của cô giáo qua trò chơi thi hái quả, trẻ chơi tốt trò chơi. + Trẻ khuyết tật : Trẻ nhận biết loại quả theo yêu cầu của cô giáo qua trò chơi thi hái quả, trẻ chơi tốt trò chơi. 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi : Rèn sự mạnh dạn tự tin, ghi nhớ cho trẻ + Trẻ khuyết tật : Rèn sự mạnh dạn tự tin, ghi nhớ , cảm nhận của đôi bàn tay cho trẻ 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị :
18. - Không gian lớp sạch sẽ, lô tô quả cam, chuối, xoài III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô gọi 2-3 trẻ lên,mỗi trẻ hái một loại quả theo cùng một số lượng mà cô yêu cầu. Trẻ thi đua xem ai hái nhanh, đủ, đúng. - Luật chơi : Bạn nào hái nhanh và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng. + HĐ trẻ khyết tật : Cô chuẩn bị lô tô cắt thành quả để trẻ sờ và cảm nhận, đoán - Tổ chức cho trẻ chơi Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + Trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ nhận xét bản thân, nhận xét bạn bên cạnh - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025 Hoạt động sáng Làm quen tiếng việt: Đề tài: Làm quen từ: Quả quýt Chuỗi câu: Quả quýt màu cam; Cầm quả quýt lên ; Đặt quả quýt xuống bàn I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói được từ ‘‘Quả quýt’’ và câu ‘‘Quả quýt màu cam; Cầm quả quýt lên ; Đặt quả quýt xuống bàn’’ theo cô. MT 2: Hiểu nghĩa từ khái quát, gần gũi: Qủa quýt - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ‘‘Quả quýt’’ và câu ‘‘Quả quýt màu cam; Cầm quả quýt lên ; Đặt quả quýt xuống bàn’’. MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát: Qủa quýt + Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ‘‘Quả quýt’’ và câu ‘‘Quả quýt màu cam; Cầm quả quýt lên ; Đặt quả quýt xuống bàn’’. MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát: Qủa quýt 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói từ, nói đủ câu cùng cô. - 4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. + Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. 3. Giáo dục : - Trẻ thích ăn các loại quả để tốt cho sức khoẻ II. Chuẩn bị: - Quả quýt (Vật thật) - 1 quả bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ - Trẻ chuyện cùng cô - Trẻ chuyện cùng cô
19. đề thế giới thực vật + Bạn nào kể tên một số loại quả mà - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời con biết nào ? -> Cô giáo dục trẻ thích ăn các loại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe quả để tốt cho sức khoẻ HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu, thực hành - Cô dùng thủ thuật đưa ra quả quýt - Trẻ quan sát cho trẻ quan sát và nhận xét : + Quả gì đây ? - 3 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ: Quả quýt (3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo - Trẻ nói từ - Trẻ nói nhiều hình thức khác nhau : Tổ, nhóm, cá nhân... - Quả quýt màu gì ? Vậy với từ ‘‘Quả - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe quýt’’ bạn nào có thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu : Quả quýt màu - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe cam (3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình - Trẻ nói theo các hình - Trẻ nói thức thức - Cô cầm quả quýt lên và hỏi : Cô - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL đang làm hành động gì ? + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL +Cô nói mẫu câu: Cầm quả quýt - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe lên (3 lần) - Cô đặt quả quýt xuống bàn và hỏi : - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL Cô đang làm hành động gì ? + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn TL +Cô nói mẫu câu: Đặt quả quýt - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe xuống bàn (3 lần) - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo vừa đọc nào ? ( Sau đó cô mời 1-2 trẻ 3 tuổi). Trẻ - 3 tuổi nhắc lại - Trẻ nhắc lại nói câu theo nhiều hình thức khác - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu nhau b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ và tham gia chơi và tham gia chơi cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt
20. bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo bạn HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ chuyển hoạt - Trẻ chuyển hoạt và chuyển hoạt động khác động động Hoạt động học : Môi trường xung quanh Đề tài : Phân loại củ, quả theo dấu hiệu nổi bật I. Mục đích- Yêu cầu: I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : MT1 - Trẻ biết phân loại củ, quả theo một dấu hiệu nổi bật. - 4 tuổi : MT1 - Trẻ biết phân loại củ, quả theo hai dấu hiệu. 2. Kỹ năng: - 3 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, phân loại theo 1 dấu hiệu - 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, phân loại theo 2 dấu hiệu + Trẻ khuyết tật : Trẻ có kỹ năng phân loại theo 2 dấu hiệu theo khả năng 3. Giáo dục: - Biết quý trọng người lao động, người trồng ra những loại quả ngon, thường xuyên ăn các loại quả để giúp cơ thể khoẻ mạnh, tăng sức đề kháng II.Chuẩn bị : - Tranh, lô tô quả : Táo, quýt, ổi ; Củ : củ cải, cà rốt, su hào - Máy tính có hình ảnh của một số loại củ, quả - Lô tô gồm loại củ, quả: chuối, cam, xoài, nho, cà rốt, khoai tây ; Rổ đựng có ngăn giữa ; Bảng gắn III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài: - Chào mừng tất cả các con đã đến - Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay với “Lớp học vui nhộn” ngày hôm nay! - Buổi học hôm nay có sự tham gia - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe của 2 đội: Xin chào mừng đội táo đỏ! Chào mừng đội cà rốt. Một lần nữa xin được chào đón các con! - Các con ơi, trước khi bắt đầu giờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe học, cô có một bất ngờ dành cho