Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 15 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ XÂY DỰNG (Tõ ngµy 16 /12 ®Õn ngµy 20 /12/2024) Thời Tªn Néi dung ho¹t ®éng gian ho¹t Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6 ®éng 7h30- ĐT- H« hÊp: Hít vào thở ra, tay 2, bông 3, ch©n 2 8h15 TD Trß ch¬i: Bóng tròn to s¸ng 8h15– Lµm LQT LQT LQT LQT LQT: 8h35 quen công nhân, Cái bay, cái sắt thép, cát Viên gạch, nhà cao tiÕng mũ bảo hộ xẻng sỏi xi măng tầng, chú viÖt công nhân 8h40 Ho¹t Tạo hình KPKH Văn học KNXH âm nhạc – ®éng Dạy trẻ đọc Biểu diễn 9h25 häc Vẽ cái bay - Tìm hiểu về diễn cảm bài Đi siêu thị cuối chủ đề (M) nghề xây dựng thơ :làm nghề như b - Quan sát - Giải đố về - Quan sát sản HĐCCĐ: Quan sát 9h30 Ho¹t công việc nghề nghiệp phẩm nghề Bé làm chú dụng cụ – ®éng chú thợ xây - Trò chơi vận xây dựng công nhân nghề thợ 10h00 ngoµi - Trò chơi động : Chạy tiếp - TCVĐ: Hãy TCVĐ: xây trêi vận động: cờ làm theo tôi Nhảy bao bố TCVĐ: Đi kéo co - Chơi tự do (EL34) Chơi theo ý tìm và chạm - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích vào Chơi thích thích theo ý thích 10h00 Ho¹t - Góc xây dựng: Xây kho vật liệu xây dựng – ®éng - Góc phân vai: Nấu ăn - Bán hàng 10h45 ch¬i - Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, sản dụng cụ nghề xây dựng - Góc Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện về CĐ, làm album nghề xây dựng - Góc khám phá khoa học toán - thiên nhiên: Nặn, xếp chữ số đã học, đến, so sánh số lượng hạt trong phạm vi 3 14h- Ho¹t 1. TC: Đi 1. . Trò chơi: 1. Tc: Lắng 1. Làm vở 1. Làm vở 16h ®éng quanh vòng Ai đoán giỏi nghe âm tạo hình toán chiÒu tròn 2. chơi tự do thanh 2. Tổ chức 2. Chơi tự 2. chơi với đồ 2. TC: Nhớ trò chơiBịt do chơi ngoài trời hình mắt bắt dê vệ sinh nêu gương trả trẻ
2. TUẦN 15: CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ PHỔ BIẾN (Tõ ngµy 16/12 ®Õn ngµy 20/12/2024) A. THỂ DỤC SÁNG - Bài tập phát triển chung: Hô hấp thổi bóng; Tay 3; Bụng 4; Chân 3. - Trò chơi: Quảng cáo I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ tập đúng chính xác c¸c ®éng t¸c thÓ dôc theo h­íng dÉn cña c«. 2. Kĩ năng: Rèn ghi nhớ, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm thể dục đề khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ an toàn cho trẻ. III. Các hoạt động. Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ 1. HĐ1: Khởi động: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.(hát Cháu yêu cô - Trẻ hát và đi cùng cô ra sân. chú công nhân) - Cô cho trẻ ra sân đi thành đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh thực hiện các kiểu đi, kiểu chạy. của cô. - Cho trẻ xếp thành đội hình hai hàng ngang đứng so le nhau. - Trẻ xếp theo yêu cầu. 2. HĐ 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi bóng. - Trẻ tËp 2 lần x 4 nhịp. - Tay 2: Đánh xoay tròn 2 cánh tay ( cuộn len) + 2 cánh tay xoay tròn vào nhau. - Trẻ tËp 2 lần x 4 nhịp. + Giơ 2 tay lên cao + Hạ hai tay xuống. - Bụng 4: Cúi về phía trước, ngửa ra phía sau. - Trẻ tËp 2 lần x 4 nhịp. Đứng thẳng, tay trống hông. + Cúi người về phía trước. + Đứng thẳng. +Ngửa người về phía sau. + Đứng thẳng. - Chân 3: Đưa chân ra các phía. - Trẻ tËp 2 lần x 4 nhịp. Đứng thẳng, hai tay trống hông. + Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước. + Đưa chân về phía sau. + Đưa sang ngang.
3. + Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ tập tiếp. - Bật lên phía trước. - Trẻ tËp 2 lần x 4 nhịp. b. Trò chơi: Quản cáo - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi vui vẻ. 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh Trẻ đi lại nhẹ nhàng ra chơi. s©n B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Chơi bán hàng, b¸c sÜ. - Góc xây dựng: Xây bệnh viện - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, dụng cụ và sản phẩn của một số nghề. - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát biểu diễn các bài hát về chủ đề - Gãc s¸ch: Xem tranh ¶nh, làm albun của nghề phổ biến - Góc kh¸m ph¸ khoa häc - thiªn nhiªn: + Kh¸m ph¸ khoa häc: Ph©n nhãm c¸c ®å dïng dông cô theo nghÒ, xÕp ch÷ c¸i ®· häc + Thiªn nhiªn: Chăm sóc vườn rau I. Môc ®Ých yªu cÇu 1. KiÕn thøc: - Trẻ 4t: Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi, biết phân vai chơi cho nhau trong nhóm dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Biết thể hiện hành động vai như: Bố, mẹ, con, người bán hàng ... Góc xây dựng biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp chồng, xếp cạnh ...Các góc hoạt động tích cực tạo nhiều sản phẩm đẹp... biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - Trẻ 2,3t: Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi, biết bầu trưởng nhóm, trưởng nhóm phân vai chơi cho nhau trong nhóm dưới sự hướng dẫn của cô giáo 2. Kỹ năng - Trẻ 4t: Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. 3. Thái độ- Trẻ 4t: Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đúng nơi quy định - Trẻ 2,3t: Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô II. Chuẩn bị- Đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc III. Các hoạt động Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ 1. Hoạt động: Thỏa thuận trước khi chơi. Xóm xÝt! xóm xÝt - Quanh c«! Quanh c« - Cô cho trẻ hát “cháu yêu cô chú công - Trẻ hát to, rõ ràng. nhân” - Cả lớp trả lời. - Hỏi trẻ cô và các con vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 trẻ trả lời.
4. - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Lớn lên các con muốn làm nghề gì? - Các con có muốn tập làm những nghề mà - 2 - 3 trẻ có ý kiến. mình yêu thích không? - Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc chơi, có rất nhiều đồ chơi để đóng vai các - Trẻ trả lời. nghề các con có muốn chơi không? - cô giáo cùng các bạn thỏa thuận bàn bạc và - Trẻ chọn góc chơi và vai chơi của chọn góc chơi. mình. + C¸c b¹n ¬i h«m nay ch¬i víi chñ ®Ò nghÒ - Ph©n vai, x©y dùng, t¹o h×nh, s¸ch phổ biến c¸c b¹n sÏ ch¬i víi nh÷ng gãc nµo? truyÖn, Khám phá khoa học toán thiên nhiên + ¥ gãc ph©n vai chóng m×nh ch¬i trß ch¬i - B¸n hµng, b¸c sÜ, gia đình g×? + Làm thế nào để bán được nhiều hàng - Niềm nở với khách hàng + Khi bÞ èm c¸c b¹n ®i ®©u ®Ó kh¸m? - B¸c sÜ + C¸c b¹n ¹ ®Ó cã n¬i ch¨m sãc søc khÎo cho mäi ng­êi c¸c b¹n ch¬i ë gãc nµo? - Gãc x©y dùng + Gãc x©y dùng c¸c b¹n x©y g×? - X©y bÖnh viÖn + §Ó x©y ®­îc bÖnh viÖn ®a khoa ®Ñp c¸c b¹n cÇn cã nh÷ng ai? - KÜ s­, c«ng nh©n + Bác kĩ sư làm công việc gì - Phân công công việc cho các bác + ThÕ nh÷ng b¹n khÐo tay hay lµm sÏ ch¬i ë cong nhân gãc nµo? C¸c b¹n ch¬i g×? - Gãc t¹o h×nh: T« mµu dông cô s¶n + §Ó kh¸m ph¸ nh÷ng bµi th¬ c©u chuyÖn phÈm cña mét sè nghÒ c¸c c¸c b¹n sÏ ch¬i ë gãc nµo? C¸c b¹n sÏ - Gãc s¸ch truyÖn: Xem tranh, lµm ch¬i g×? album ¶nh c¸c nghÒ + Tr­íc khi ch¬i c¸c b¹n ph¶i lµm g×? - LÊy biÓu t­îng + Trong khi ch¬i c¸c b¹n ph¶i lµm g×? - §oµn kÕt + Sau khi ch¬i c¸c b¹n ph¶i nh­ thÕ nµo? - CÊt ®å ch¬i ®óng n¬i quy ®Þnh - C« kh¸i qu¸t l¹i + B©y giê c¸c b¹n h·y lªn lÊy biÓu t­îng vµ - TrÎ chó ý l¾ng nghe c¾m vµo gãc ch¬i cña m×nh. - Cho trẻ lấy biểu tượng và về góc chơi. 2. Hoạt động 2: Qúa trình chơi: - Cô bao quát lớp, đến các góc chơi động - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. - Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu giữa chơi, đổi vai chơi. các góc chơi với nhau. 3. Hoạt động 3: Nhận xét - kÕt thóc buæi chơi. - Cô ®Õn tõng gãc ch¬i, gîi ý trÎ tù nhËn xÐt - Trẻ đổi vai chơi. vÒ vai ch¬i cña m×nh, cña b¹n - H«m nay con ®ãng vai g×?
5. - Con nhËn thÊy c¸c b¹n trong nhãm ch¬i nh­ thÕ nµo? - TrÎ gíi thiÖu vÒ s¶n phÈm ch¬i cña - Con ®· thÓ hiÖn ®­îc vai ch¬i cña m×nh m×nh ch­a? - TrÎ tr¶ lêi + TrÎ t¹i c¸c gãc ch¬i nãi vÒ qu¸ tr×nh ch¬i - TrÎ tr¶ lêi s¶n phÈm cña m×nh? - Gãc ch¬i nµo cã s¶n phÈm ®Ñp c« tËp chung - TrÎ cho ý kiÕn nhËn xÐt vÒ gãc cã trÎ, trÎ t¹i gãc ch¬i ®ã gíi thiÖu vÒ s¶n phÈm s¶n phÈm ®Ñp cña m×nh vµ cho trÎ kh¸c nhËn xÐt => Cô ngận xét chung buæi ch¬i. §éng viªn khen ngîi nh÷ng nhãm ch¬i nh÷ng trÎ thÓ - Trẻ chú ý lắng nghe. hiÖn tèt vai ch¬i, nh¾c nhë trÎ ch¬i ch­a tèt cÇ cè g¾ng ®Ó t¹o t©m thÕ cho buæi sau - §Ó th­ëng cho c¸c b¹n gãc... cã s¶n phÈm ®Ñp vµ cæ vò cho c¸c b¹n ch¬i ë c¸c gãc kh¸c lÇn sau sÏ cã s¶n phÈm ®Ñp h¬n chóng m×nh h·y cïng nhau ®äc bµi th¬ “ CÊt ®å ch¬i “ vµ vÒ gãc cña m×nh nhÑ nhµng cÊt ®å ch¬i nµo? *Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “cất đồ chơi” và - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào nơi thu dọn đồ dùng. quy định C. CÁC HOẠT ĐỘNG ______________________________________ Thø 2 ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2024 1. Làm quen tiếng việt LQT: công nhân, mũ bảo hộ I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức:- TrÎ 4t: TrÎ nói đúng, chính xác rõ ràng mạch lạc các từ: “công nhân, mũ bảo hộ”. Phát triển thành câu phát triển câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t: Trẻ nói đúng các từ: “công nhân, mũ bảo hộ” theo cô, anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 4t: RÌn kĩ năng nghe, nãi ®óng, rõ ràng, chính xác các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 2, 3t: Rèn khả năng nghe, phát âm đúng các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục:- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và giữ gìn sản phẩm của nghề II. Chuẩn bị.- Tranh công nhân, mũ bảo hộ III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ - ngoài ra con biết những ghề gì nữa? - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ yêu quý các nghề 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
6. * Làm quen từ: công nhân - Cô đọc câu đố về công nhân - Trẻ đoán - Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát và trả lời - Cô có bức tranh vẽ về ai đây? - Đúng rồi đây là bức tranh vẽ công nhân - Trẻ lắng nghe - Cô nói từ: “ công nhân” 3 lần. - Cô cho cả lớp nói 3 lần nói từ: “ công nhân” - Cả lớp nói( 3 lần) - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ: “ công nhân” - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) tổ) + Phát triển câu: - Trẻ 4 tuổi theo khả năng trẻ - Trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ * Làm quen từ: mũ bảo hộ - Trang phục của công nhân là gì? - Trẻ quan sát lắng nghe - Cô cho trẻ qs mũ bảo hộ và hỏi đây là cài gì? - Trẻ quan sát và trả lời - Cô nói mẫu từ: mũ bảo hộ - Cô cho cả lớp nói 3 lần đọc từ: “ mũ bảo hộ” - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói( 3 lần) - Cả lớp nói( 3 lần) - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 tổ) - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 + Phát triển câu: tổ) -Trẻ 4t phát triển câu theo khả năng ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiện + Các con vừa được làm quen những từ gì ? -Trẻ nhắc lại - Cho cả lớp nói lại các từ 1 lần - Lớp nói lại từ 2 lần *. Trò chơi: Thi nói nhanh. - Cho trẻ chơi “Thi nói nhanh” cô phổ biến cách chơi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho lớp chúng mình một số bức tranh, khi cô chỉ vào bức tranh nào thì chúng nói - Trẻ lắng nghe cô HD thật nhanh bức tranh có nội dung gì mà các con thấy trong bức tranh. - Luật chơi: Nói nhanh nói đúng nếu nói nhanh nói sai sẽ phải nói lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần và bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học rồi cho trẻ ra chơi - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ, tô màu cái bay I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4 tuổi: biết vẽ, tô màu cái bay, trẻ biết vận dụng các kỷ năng cơ bản vẽ nét thẳng, xiên, ngang để vẽ được các đồ dùng nghề xây dựng phối hợp màu tô tạo thành bức tranh đẹp. Biết bố cục hợp lý cân đối, tô màu đẹp.
7. - Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tô màu đồ dùng nghề xây dựng theo sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu. Quan sát và ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ biết bảo vệ các dụng cụ, các đồ dùng nghề xây dựng, biết ơn những cô chú công nhân đã làm ra sản phẩm. II. Chuẩn bị: - tranh mẫu: + Tranh 1: Vẽ cái bay - Vở, bút chì màu cho trẻ. - Nhạc một số bài hát trong chủ đề. - Giá treo sản phẩm. III. Hướng dẫn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện theo chủ đề nghề xây dựng và giáo dục - Trẻ lắng nghe trẻ yêu quý các nghề trong xã hội. 2. Hoạt động 2. Phát triển bài * Quan sát và đàm thoại tranh + Cô treo các bức tranh và đàm thoại - Quan sát và trả lời các + Quan sát tranh vẽ cái bay câu hỏi của cô theo khả - Khi xây dựng các chú công nhân phải dùng những năng dụng cụ nào ? - Bức tranh vẽ gì đây ? - 2 - 3 trẻ 3t trả lời - Cái bay để làm gì ? - 2 - 3 trẻ 3t trả lời - Cái bay có hình dạng như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4t trả lời - Cái bay được vẽ từ những nét gì ? - Bố cục bức tranh như thế nào? - Thế các con có muốn tự tay mình vẽ những bức tranh như thế này để treo triển lãm không? + Hỏi ý tưởng của trẻ - Trẻ nêu ý tuuởng của mình. - Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định vẽ của mình - Con sẽ vẽ dụng cụ gì? - Cả lớp trả lời - Con sẽ vẽ như thế nào? - Con sẽ tô màu gì? - Bố cục như thế nào? - Muốn vẽ được bức tranh đẹp các con ngồi cầm bút - Trẻ nhắc lại. như thế nào? - Cho trẻ nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, tô màu * Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ thi đua để phát huy tính tích
8. cực của trẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô theo dõi và hướng dẫn những trẻ còn lúng túng * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Trẻ lên trưng bày sản - Gọi 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của trẻ và nhận xét phẩm bài của bạn + Đâu là bài của con? - Trẻ lên chọn tranh và + Con thích bài của bạn nào? Vì sao con lại thích? nhận xét + Con thấy bạn vẽ như thế nào? - Cô nhận xét và tuyên dương những bài trẻ vẽ đẹp đẹp, động viên những bài chưa hoàn thành và những - Trẻ lắng nghe cô nhận bài chưa được lắm để lần sau trẻ làm tốt hơn xét - Cô nhận xét chung giờ học 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Nhận xét giờ học của trẻ và ra ngoài chơi - Trẻ nghe nhận xét và ra chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát công việc chú thợ xây Trò chơi vận động: kéo co Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 3,4 tuổi biết quan sát và trò chuyện về công việc chú thợ xây: chú đảo vữa, xây gạch thành những bức tường; chú dùng bay, bàn xoa, thước gạt để làm việc. 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc và khả năng quan sát của trẻ. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý chú thợ xây. II. Chuẩn bị Tranh chú thợ xây III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐCCĐ: Quan sát công việc chú thợ xây - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm - Trẻ quan sát tranh và trò - Bức tranh của cô giáo vẽ gì? chuyện. - Chú thợ xây đang làm gì? - Trẻ 3t trả lời. - Vậy cô đố chúng mình biết các chú làm thợ - 2-3 trẻ 4t trả lời xây được gọi là nghề gì ? - Để xây được những công trình thì chú cần những đồ dùng gì ? - Trẻ 3,4t trò chuyện.
9. - Khi làm việc nét mặt chú thế nào? - Mặc dù vất vả nhưng nét mặt chú công nhân - 2-3 trẻ 3+4t trả lời vẫn vui vẻ và hứng khởi với công việc. - Trẻ lắng nghe. - À thế chúng mình có biết sản phẩm của nghề xây dựng là gì không ? - 1-2 trẻ 3+4t trả lời - Là những công trình rất to, những ngôi nhà, trường học đẹp để chúng mình ở đấy. - Trẻ lắng nghe. - Như vậy chúng mình có yêu các chú công nhân không? - Trẻ trả lời - Yêu chú công nhân chúng mình phải làm gì? - Cô giáo dục trẻ : Không những chúng mình - Trẻ 3t trả lời phải chăm ngoan,học giỏi biết vâng lời mà còn - Trẻ nghe phải biết bảo vệ và giữ gìn sản phẩm của người lao động làm ra nữa,nhớ chưa ? 2. Chơi vận động: Kéo co. - Cô nêu cách chơi: Chia lớp làm 2 đội mỗi đội đều có số người bằng nhau, khi nghe cô hô bắt - Trẻ lắng nghe đầu thì 2 đội sẽ kéo thật mạnh về phía của mình. - Luật chơi: đội nào kéo được đội còn lại về phía của mình thì đội đo sẽ giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. Cô theo dõi, quan sát trẻ chơi. 3. Chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi tự do. - Trẻ chơi theo ý thích - Cô theo dõi, quan sát trẻ chơi. * Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Đi quanh vòng tròn (EL4) - Cách chơi: Khi cả lớp cùng nói một câu có tên một bạn, ví dụ: “Vân đi quanh vòng tròn” thì bạn được gọi tên sẽ ra khỏi chỗ đang đứng và đi vòng quanh vòng tròn. Khi bạn Vân đang đi cả lớp cùng nói câu có tên một bạn khác thì bạn đang đi quanh vòng tròn sẽ đi đến và sờ lên đầu bạn được gọi tên và về chỗ. Bạn được sờ đầu tiếp tục đi bộ quanh vòng tròn như bạn trước đó. Tiếp tục như vậy cho đến khi bạn tiếp theo được sờ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2. Cho trẻ chơi các góc chơi 3. Nhận xét, nệ gương, vệ sinh trả trẻ
10. Thø 3 ngµy 17 th¸ng 12 n¨m 2024 Người dạy: Nguyễn Thị Tuyết- PHT 1. Làm quen tiếng việt LQT: cái bay, cái xẻng I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - TrÎ 4t: TrÎ nói đúng, chính xác rõ ràng mạch lạc các từ: “ cái bay, cái xẻng”. Phát triển thành câu phát triển câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t: Trẻ nói đúng các từ: “cái bay, cái xẻng” theo cô, anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 4t: RÌn kĩ năng nghe, nãi ®óng, rõ ràng, chính xác các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 2, 3t: Rèn khả năng nghe, phát âm đúng các từ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và giữ gìn sản phẩm của nghề II. Chuẩn bị. - Tranh cái bay, cái xẻng III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ - Bài thơ nói đến những nghề nào? - Trẻ lắng nghe - ngoài ra con biết những ghề gì nữa? => Giáo dục trẻ yêu quý các nghề 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen từ: cái bay - Trẻ đoán - Cô đọc câu đố về giáo viên - Trẻ quan sát và trả lời - Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ lắng nghe - Cô nói từ: “ cái bay” 3 lần. - Cả lớp nói( 3 lần) - Cô cho cả lớp nói 3 lần nói từ: “ cái bay” - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ: “ cái bay” tổ) ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) + Phát triển câu: - Trẻ thực hiện - Trẻ 4 tuổi theo khả năng trẻ - Động viên khuyến khích trẻ * Làm quen từ: cái xẻng - Trẻ quan sát lắng nghe - khi đi làm công nhân thường mang theo đồ dùng gì ? - Trẻ quan sát và trả lời - Cô cho trẻ qs cái xẻng và hỏi đây là cài gì? - Cô nói mẫu từ: cái xẻng - Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3 lần đọc từ: “ cái xẻng” - Cả lớp nói( 3 lần) - Cả lớp nói( 3 lần) - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3
11. - Tổ nhóm, cá nhân nói( 3 tổ) tổ) + Phát triển câu: -Trẻ 4t phát triển câu theo khả năng - Trẻ thực hiện ( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) -Trẻ nhắc lại + Các con vừa được làm quen những từ gì ? - Lớp nói lại từ 2 lần - Cho cả lớp nói lại các từ 1 lần *. Trò chơi: Thi nói nhanh. - Cho trẻ chơi “Thi nói nhanh” cô phổ biến cách chơi - Luật chơi: Nói nhanh nói đúng nếu nói nhanh nói sai - Trẻ lắng nghe cô HD sẽ phải nói lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần và bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học rồi cho trẻ ra chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động học: MTXQ Đề tài: Tìm hiểu về nghề xây dựng I. Mục đích – Yêu cầu. 1. Kiến thức. - Trẻ biết và gọi tên sản phẩm, công việc hàng ngày và nguyên vật liệu dùng trong nghề xây dựng. - Trẻ nhận biết và gọi tên một số dụng cụ dùng để xây dựng, biết công dụng của từng loại dụng cụ. - Trẻ biết được công việc của các cô chú công nhân rất vất vả mới tạo nên được những sản phẩm như: nhà, trường học... 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển cho trẻ vốn từ, trả lời mạch lạc. - Rèn cho trẻ kỹ năng làm việc theo nhóm, và thuyết trình trước mọi người 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô II. Chuẩn bị. - Máy chiếu, máy tính, loa - Hình ảnh về sản phẩm, công việc, nguyên vật liệu và dụng cụ của nghề xây dựng. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô một số dụng cụ dùng trong xây dựng. - Gạch, xe kéo để chơi trò chơi.
12. - Một số dụng cụ dùng trong xây dựng. - Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân". III.Tiến hành hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu - Trẻ đọc nghề” - Bài thơ bé làm bao nhiêu nghề + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? ạ. + Trong bài thơ bạn nhỏ làm những nghề gì? => Trong xã hội có rất nhiều nghề với những - Trẻ lắng nghe công việc khác nhau và nghề nào cũng đáng trân trọng vì vậy các con phải yêu quý tất cả các nghề. Hôm nay cô cùng cả lớp tìm hiểu về nghề xây dựng nhé. 2. HĐ2: Phát triển bài - Tìm hiểu về nghề xây dựng. Cô chia trẻ ra thành 3 tổ, mỗi tổ quan sát một bức tranh, trẻ cùng nhau quan sát và thảo luận - Trẻ quan sát và thảo luận về bức tranh của tổ mình sau đó cô gọi đại diện từng tổ lên nói về bức tranh mà tổ mình vừa quan sát. Tổ 1: Quan sát tranh các chú công nhân xây dựng đang làm việc Tổ 2: Quan sát tranh dụng cụ nghề xây dựng Tổ 3: Quan sát tranh ngôi nhà (sản phẩm nghề xây dựng) - Cô mời đại diện tổ lên giới thiệu về nội dung tranh (cô chiếu hình ảnh) - Đại diện trẻ lên trả lời Ví dụ: Cô gọi tổ 1 (Tổ tôi vừa quan sát tranh nghề xây dựng, các chú công nhân xây dựng đang xây nhà, các chú làm việc ngoài trời) - Sau đó cô cho trẻ đặt câu hỏi cho tổ bạn rồi cô khẳng định lại. VD: Tổ bạn vừa quan sát tranh nghề gì? Các chú công nhân xây dựng làm việc ở đâu? => Cô khẳng định lại (cho trẻ quan sát hình ảnh trên máy chiếu). Tổ 1 vừa quan sát tranh
13. về công việc của các chú công nhân xây dựng, - Trẻ lắng nghe các chú đang xây nhà, nơi làm việc của các chú là ở các công trình như trường học, nhà xưởng, công ty và các chú làm việc ngoài trời. - Cô mời từng tổ lên, trẻ giới thiệu và đặt câu hỏi tương tự như tổ 1 sau đó cô khẳng định lại và hỏi trẻ 1 số câu hỏi - Trẻ lắng nghe => Cô khẳng định lại tranh dụng cụ nghề xây dựng (cho trẻ quan sát hình ảnh trên máy chiếu): Đây là các dụng cụ nghề xây dựng có pay, thước dây, xẻng, gạch, cát. - Mở rộng Ngoài công việc của các chú công nhân, dụng cụ của nghề, sản sẩm của nghề ra thì các chú công nhân cần có những gì để dùng trong xây dựng nữa? (kết hợp cho trẻ quan sát trên màn hình): nguyên vật liệu được sử dụng trong xây - Trẻ kể tên và quan sát dựng như: gạch, cát, ximăng, sắt, thép, ngói, sơn .và rất nhiêu dụng cụ khác cho các con xem: máy trộn bê tông, xe rùa, búa, máy khoan.... - Luyện tập, củng cố Trò chơi 1: Thi ai nhanh và đúng. Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng để xây dựng. - Trẻ lắng nghe Cách chơi: + L1: Cô sẽ nói công dụng của dụng cụ và nhiệmvụ của các con là gọi tên và tìm đúng dụng cụ + L2: Cô sẽ nói tên dụng cụ và các con phải nói -được công dụng của dụng cụ đó và tìm đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
14. 3. HĐ3: Kết thúc: - Cô và trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát 3.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Giải đố về nghề nghiệp Trò chơi vận động : Chạy tiếp cờ Chơi tự do: Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe một số câu đố về nghề nghiệp và giải đố theo gợi ý của cô 2.Kĩ năng : - Rèn kỹ năng nghe và tư duy cho trẻ. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. 3.Thái độ : - Trẻ hứng thú với môn học, biết yêu quý các nghề II. Chuẩn bị : - Địa điểm cho trẻ hoạt động . II.Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Đọc và giải đố về đồ dùng gia đình -Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề + Con hãy kể tên một số nghề mag con biết - Trẻ kể - Cô khái quát lại và giới thiệu bài học - Cô đọc câu đố: Ai người đến lớp Chăm chỉ sớm chiều - Trẻ nghe cô đọc câu đố Dạy bảo mọi điều Cho con khôn lớn Là nghề gì?( Nghề giáo viên) - Nghề giáo viên - Cô gợi ý để trẻ đoán - Lắng nghe, lắng nghe Nghề gì chân lấm tay bùn - Trẻ lắng nghe Cho ta hạt gạo ấm no mỗi ngày Là nghề gì? ( Nghề nông) - Nghề nông - Cô cho trẻ đoán và khái quát về nghề nông - Cô đọc câu đố: Nghề gì chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh vui chơi học hành Đố biết nghề gi? ( Nghề bác sĩ) - Nghề bác sĩ - Cô đọc câu đố: Nghề gì bạn với vữa vôi Xây nhà cao đẹp tôi đều cần Đố biết nghề gi? ( Nghề thợ xây) - Nghề thợ xây - Cô đọc câu đố: Nghề gì cần đến đục cưa
15. Làm ra gường tủ sớm trưa bé cần Đố biết nghề gi? ( Nghề mộc) - Nghề mộc - Cô khái quát, nhận xét bài và giáo dục trẻ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Chạy tiếp cờ - C« giíi thiÖu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i: Chia lµm 2 ®éi ch¬i đứng 2 bên, khi có hiệu lệnh Trẻ lắng nghe thì cầm cờ chạy lên vạch đích vòng lại đưa cờ cho bạn tiếp theo cưa như thế cho đến hết, đội nào thực hiện nhanh hơn là đội dành chiến thắng - Tæ chøc cho trÎ ch¬i. Trẻ chơi trò chơi - C« ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ ch¬i trß ch¬i HĐ3: Chơi tự do: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô bao quát xử lý Trẻ chơi theo ý thích tình huống) Cô nhận xét giờ học và cho trẻ vệ sinh vào lớp Trẻ vệ sinh vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Ai đoán giỏi * Chuẩn bị - Mũ chóp kín. Một số dụng cụ: Trống, phách, xắc xô, chai * Cách chơi - Cô cho một trẻ A lên đội mũ chóp. Cô gọi một trẻ B lên hát và gõ một dụng cụ nào đó để trẻ A đoán xem đó là bài hát gì và dụng cụ nào. Lần 2 cô tăng thêm độ khó, Cho nhiều trẻ và sử dụng nhiều dụng cụ. - Luật chơi: Trẻ mà đoán sai thì phải nhảy lò cò và đổi vai chơi . - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. - Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ vào lớp. 2. Chơi với đồ chơi ngoài trời 3. Nhận xét, nêu gương, vệ sinh, trả trẻ _______________________________ Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Sắt thép, cát sỏi I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3+4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Sắt thép, cát sỏi Trẻ nói được câu cùng cô và các bạn. - 2 tuổi: Trẻ nói được các từ: Sắt thép, cát sỏi. Trẻ nói được câu theo khả năng cùng cô và các bạn. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phát âm rõ ràng mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng
16. II. Chuẩn bị: - Tranh Sắt thép, cát sỏi III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ 1. HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. -Trẻ trò chuyện cùng cô + Chúng mình đang học chủ đề gì ? - Gia đình + Cô cho trẻ kể tên các nghề trong xã hội. - Trẻ kể 2. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ : Sắt thép - Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ : + Cô có gì đây? - Trẻ quan sát tranh - Cô nói mẫu từ “ Sát thép” 3 lần. - Trẻ trả - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói theo cô - Trẻ nghe + Sắt thép dùng để làm gì ? - Trẻ nghe cô nói Cô phát triển câu: Sắt thép là vật liệu xây - Trẻ trả lời dựng( 3 lần) - Lớp, tổ, nhóm phát âm - Cho lớp, nhóm, cá nhân trẻ nói câu * Từ : Cát sỏi - Trẻ nói câu Cô cho trẻ quan sát tranh và nói từ: Cát sỏi - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói theo cô - Trẻ lắng nghe + Cát sỏi dùng để làm gì? Cô phát triển câu: Cát sỏi dùng để xây nhà( 3 - Trẻ trả lời lần) - Trẻ lắng nghe - Cho lớp, nhóm, cá nhân trẻ nói câu - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức ( lớp, tổ, nhóm, cá nhân) - Lớp, tổ, nhóm phát âm - Cô nhắc lại các từ và câu vừa học - Cô giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe Ôn luyện TC: Truyền tin - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi: - Trẻ lắng nghe L1: Cô đưa tin về từ và câu về cái giường cho trẻ nghe và nhiệm vụ của trẻ đó phải truyền tin đó cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến hết L2: Cô đưa tin về từ và câu về cái tủ. LC : Khi truyền tin phải nói nhỏ, nói chính xác. Đội nào đúng thì thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. HĐ 3: Kết luận -Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung - Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra ngoài dạo chơi
17. Hoạt động học: Văn học Đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ làm nghề như bố” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết nhớ tên bài thơ, tác giả, Trẻ nghe, hiểu nội dung , đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tác giả, đọc được bài thơ theo cô, theo anh chị. 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc, nghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ của trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề. II. Chuẩn bị:- tranh minh họa bài thơ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học 2. HĐ2: Phát triển bài - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giời thiệu tên bài thơ, tên tác giả * Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, không - Trẻ chú ý lắng nghe tranh kết hợp điệu bộ. * Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung: bài thơ nói về công việc của bố bạn tuấn và bạn hùng, hai bạn rất - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sá thích công việc đó nên đã dùng hàng ghế làm tàu và toa tàu và dùng lá chuối làm kèn để chơi làm nghề giống bố. * Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - 1- 2 ý kiến 2, 3t + Bố tuấn và Hùng làm ghề ? 2, 3t - 1- 2 ý kiến + Sau khi nghe bố kể hai bạn đã làm gì? 4t - 1- 2 ý kiến +. Các bạn dùng gì để làm toa tàu ? - Trẻ ý kiến + ai là người lái ? - Trẻ ý kiến + dùng gì để làm kèn ? - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu các - Chú ý nghe nghề * Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ đọc thơ - cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Trẻ đọc theo các hình thức tổ, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhóm, cá nhân 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cùng trẻ làm đoàn tau ra chơi - Trẻ làm đoàn tàu cùng cô
18. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát sản phẩm nghề xây dựng TCVĐ: Hãy làm theo tôi (EL34) Chơi theo ý thích I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết quan sát và ghi nhớ một số sản phẩm nghề xây dựng: các công trình xây dựng khác nhau. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3.Thái độ - Trẻ biết kính trọng và biết ơn các chú thợ xây. II. Chuẩn bị Địa điểm tại sân trường, tranh vẽ 1 số sản phẩm của nghề xây dựng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐCCĐ: Quan sát sản phẩm nghề xây dựng. - Trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” - Trẻ 3t trả lời - Trong bài thơ nói về cái gì ? - 1-2 trẻ 2,3t ý kiến - Ngoài nghề xây dựng ra chúng mình còn biết nghề nào nữa ? - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về 1 số sản phẩm nghề xây dựng. - Trẻ quan sát + Quan sát tranh vẽ công trình xây dựng (cầu, đường, trường học, nhà ở, trạm y tế..) - Trẻ 2+3t trả lời + Đây là cái gì? - Cả lớp trả lời + Cầu, đường, trường học, nhà ở, trạm y tế có quan trọng không? - Trẻ 4t trả lời + Nếu không có các công trình trên chúng ta sẽ - Trẻ 4t trả lời thế nào? - Cả lớp trả lời + Ai là người xây nên những công trình đó? + Các con thấy công việc của các chú thợ xây có - Trẻ 4t trả lời vất vả không? + Các con khi lớn lên có muốn trở thành các kỹ sư xây dựng không? - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ luôn yêu quý và biết ơn những người làm nghề xây dựng. - Trẻ lắng nghe 2. TCVĐ: Hãy làm theo tôi (EL34) - Cách chơi: Bật nhạc và làm các động tác giống cô, khi trẻ đã làm và nhớ các động tác có thể cho - Trẻ chơi trẻ lên làm người hướng dẫn các bạn cùng chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô chú ý bao quát trẻ. - Trẻ 2+3t trả lời
19. 3. Chơi theo ý thích. - Cô hỏi trẻ trên sân trường có những đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích ngoài trời nào? - Các con thích chơi với đồ chơi nào thì xin mời các con hãy về đồ chơi con thích để cùng chơi với các bạn nhé. - Trẻ hát rồi ra chơi. - Cô bao quát trẻ chơi * Kết thúc - Cô và trẻ hát bài “Chú bộ đội đi xa” rồi ra chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Người dạy: Bùi Thị Như Quỳnh- PHT- Dạy định mức 1. Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (El 21) - Cách chơi: Cô sẽ tạo ra tiếng động và các cháu sẽ đoán đó là những âm thanh gì theo thứ tự - Khi trẻ nhắm mắt cô tạo ra 3 âm thanh khác nhau mà trẻ biết các âm thanh có thể tăng hoặc giảm tuỳ theo khả năng của trẻ nhận biết được rròi hỏi trẻ âm thanh mất đi đó là những âm thanh nào - Khi trẻ nhắm mắt hãy gây ra một loạt âm thanh, sau đó thực hiện lại chuỗi âm thanh nhưng bỏ 1 âm thanh. Nhưng trẻ phải xác định xem âm thanh nào vừa bị bỏ. 2. Trò chơi: Nhớ hình (EM 31) - Cách chơi: Cô sẽ vẽ một hình lên bảng cho trẻ quan sát và xóa đi. Cho trẻ nhớ lại và nói cho cô biết đó là hình gì? Sau đó cho trẻ vẽ lại hình lên bảng. Thực hiện vài lần với các hình khác nhau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô khen ngợi động viên trẻ sau mỗi lần chơi. Đánh giá trẻ hàng ngày _____________________________________ Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Viên gạch, xi măng I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 3+4 tuổi nghe, hiểu ý nghĩa của các từ; đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc các từ và câu: Viên gạch, xi măng; biết chơi trò chơi. - Trẻ 2 tuổi nghe; đọc đúng to rõ ràng mạch lạc các từ: Viên gạch, xi măng; biết chơi trò chơi cùng anh chị. 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng nghe hiểu và thực hành tiếng việt, mở rộng vốn từ cho trẻ.
20. 3. Giáo dục Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị Cái bay, bàn xoa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nghe bài hát “Cháu yêu cô chú công - Cả lớp hát nhân” - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, chủ - Trẻ trò chuyện cùng cô. đề, chủ điểm. 2. Phát triển bài * Cho trẻ làm quen từ “Viên gạch ” - Cô đưa viên gạch cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát. + Đây là cái gì? - 1-2 trẻ 3+4t ý kiến - Cô nói mẫu từ “viên gạch” 2- 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cô mời trẻ lên nói từ theo các hình thức: cả lớp, - Trẻ thực hiện tổ, nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Cho trẻ làm quen từ “Xi măng” - Còn đây là gì? - 1-2 trẻ 3+4t ý kiến - Cô nói mẫu từ: Xi măng ( 2- 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô mời trẻ nói từ: cái bay theo các hình thức: cả - Trẻ thực hiện lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Từ các từ vừa làm quen bạn nào giỏi phát triển thành câu nào? - Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ nói thành câu hoàn chỉnh. - 1-2 trẻ 3+4t ý kiến *. Ôn luyện - 1-2 trẻ 3t thực hiện - Chơi trò chơi “Cái gì biến mất? Cái gì xuất hiện?” + Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát 3 đồ dùng (cái - Trẻ lắng nghe bay, bàn xoa, viên gạch) rồi lần lượt cất từng đồ dùng đó đi và hỏi trẻ cái gì đã biến mất. Sau đó cô lại đặt từng đồ dùng đó lên bảng và hỏi trẻ cái gì xuất hiện. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô chú ý theo dõi và động viên trẻ. - Trẻ chơi 2- 3 lần.. 3. Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ ‘Em làm thợ xây’ và ra - Trẻ đọc thơ và ra chơi chơi.