Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Phương tiện giao thông - Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4 - Năm học 2024-2025 - Vy Thị Kim Huệ

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Phương tiện giao thông - Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4 - Năm học 2024-2025 - Vy Thị Kim Huệ

1. UBND HUYỆN LẠNG GIANG TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG SƠN GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG 2 CHU KÌ 2023 – 2025 Lĩnh vực : Phát triển nhận thức Chủ đề : Phương tiện giao thông Hoạt động : Làm quen với toán. Đề tài : Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4 Loại tiết : Cung cấp kiến thức. Đối tượng : Lớp 4-5 tuổi Số lượng trẻ dạy : 30 trẻ Thời gian dạy : 25 - 30 phút Ngày soạn : 10/03/2025 Ngày dạy : 12/03/2025 Người soạn và dạy : Vy Thị Kim Huệ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức. * Cung cấp kiến thức: trẻ biết cách đếm các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 theo trình tự từ trái sang phải. Nhận biết được các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết được chữ số 4, biết tác dụng của số 4. Biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4. * Củng cố kiến thức: trẻ nhận biết và đếm được các số từ 1 đến 3, biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 3. Trẻ biết tên các trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi 1 “Đội nào nhanh nhất”; trò chơi 2 “Chung sức”. 2. Kỹ năng. * Cung cấp kỹ năng: trẻ có kỹ năng đếm liên tục các nhóm đối tượng trong phạm vi 4 , kỹ năng so sánh, thêm, bớt trong phạm vi 4. * Củng cố kỹ năng: rèn kỹ năng xếp các nhóm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1; kỹ năng hoạt động nhóm. Rèn sự ghi nhớ có chủ định, khả năng tư duy lôgic, sáng tạo, thao tác nhanh khi sử dụng đồ dùng đồ chơi. - 90 - 95 % trẻ đạt yêu cầu.
2. 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn, biết giữ gìn đồ dùng học tập. - Trẻ biết chấp hành đúng luật lệ an toàn khi tham gia giao thông II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm - Lớp mẫu giáo 4 - 5 tuổi B3 Trường mầm non Hương Sơn 2. Đồ dùng của cô - Giáo án word 3 bản. Giáo án powerpoint - Máy tính, tivi, bút dạ đen. - 3 bảng dính - Nhạc bài “Em đi qua ngã tư đường phố. Đèn xanh đèn đỏ” - Tranh về các phương tiện giao thông - 6 vòng, bảng dán số lượng các PTGT. - Ba bảng gài, 3 rổ lô tô các phương tiện giao thông . 3. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ có 4 xe máy, 4 mũ bảo hiểm, hai thẻ số 4, một thẻ số 1,2,3. - Bảng trắng để cho trẻ thực hiện xếp . III.CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2-3 Phút) - Chào mừng các bé đến với chương - Trẻ hưởng ứng cùng cô trình “Bé vui học toán”. Đến với chương trình có các cô giáo đến từ huyện Lạng Giang, các con khoanh tay chào các cô. Tham gia chương trình còn có các bạn nhỏ lớp 4 tuổi B3 trường mầm non Hương Sơn. - Chương trình ngày hôm nay gồm 3 - Trẻ hưởng ứng. phần chơi: + Phần 1: Bé cùng tìm hiểu + Phần 2: Bé trổ tài + Phần 3: Những trò chơi hay. - Sau đây không để các bé chờ lâu - Trẻ lắng nghe. nữa, cô mời các bé bước vào phần thứ nhất của chương trình “Bé cùng tìm
3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ hiểu”, thử thách của phần 1 sẽ là chuyến đi thăm quan tìm hiểu về “Ngã tư đường phố”. 2. Hoạt động 2: Bài mới (22 - 25 phút) 2.1. Ôn số lượng trong phạm vi 3 (Phần 1: Bé cùng tìm hiểu) - Cô tổ chức cho trẻ đến thăm mô hình - Trẻ đến thăm mô hình ngã tư đường phố ngã tư đường phố - Đã đến ngã tư đường phố rồi, các - Có xe máy, ô tô, xe đạp... con quan sát xem có gì nào? - Cho trẻ đếm, thêm bớt gắn số các - Trẻ đếm, thêm bớt gắn số các nhóm (3 ô nhóm ( 3 ô tô, 3 xe máy, 2 xe đạp) tô, 3 xe máy, 2 xe đạp) - Cô giáo dục trẻ biết chấp hành đúng - Trẻ lắng nghe luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thông. - Cô chúc mừng các bé đã xuất sắc trải - Trẻ hưởng ứng. qua phần 1 của chương trình. - Tiếp theo chương trình mời các bé - Trẻ tự lấy đồ dùng (cái rổ đựng nhóm đồ bước vào phần 2 của chương trình có dùng để hoạt động, bảng màu trắng) tên “Bé trổ tài”, ở phần chơi này cô tặng cho mỗi bạn sẽ là một chiếc bảng và một cái rổ, các con lấy rổ và bảng về chỗ ngồi theo hình chữ “u” nhé. 2.2. Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4. (Phần 2: Bé trổ tài) - Các con xem trong rổ cô tặng cho - Trẻ trả lời: có xe máy, mũ bảo hiểm, thẻ chúng mình những gì nào? số ạ - Cô xếp tất cả số xe máy ra 1 hàng - Trẻ chú ý quan sát ngang từ trái sang phải. - Cô đếm nhóm xe máy từ 1 đến 4 - Trẻ chú ý lắng nghe - Bây giờ các con hãy xếp tất cả số xe máy - Trẻ lấy xe máy trong rổ ra và xếp ra có trong rổ ra thành 1 hàng ngang từ trái bảng. sang phải giống cô. - Cô cho trẻ chỉ và đếm số xe máy trẻ vừa - 1,2,3,4 tất cả là 4 xe máy ạ (tập thể đếm xếp. 2 lần, mỗi tổ đếm 1 lần, cá nhân trẻ đếm) - Khi đi xe máy thì chúng mình cần có gì - Mũ bảo hiểm ạ. nhỉ? - Cô xếp 3 mũ bảo hiểm bên trên những - Trẻ chú ý quan sát cô xếp chiếc xe máy, và cô xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1:1 (1 xe máy tương ứng 1 mũ bảo hiểm)
4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đếm nhóm mũ bảo hiểm cùng - 1,2,3 tất cả là 3 mũ bảo hiểm. cô. - Cô cho trẻ xếp 3 chiếc mũ bảo hiểm từ - Trẻ lấy 3 chiếc mũ bảo hiểm xếp từ trái trái sang phải theo tương ứng 1:1 ở bên qua phải giống cô trên - Cô cho trẻ đếm nhóm mũ bảo hiểm mà - 1,2,3 tất cả là 3 chiếc mũ bảo hiểm ạ (cả trẻ vừa xếp lớp đếm 1 lần) - Cô hỏi trẻ: Nhóm xe máy và nhóm mũ - Nhóm xe máy và nhóm mũ bảo hiểm bảo hiểm như thế nào với nhau? không bằng nhau ạ! + Vì sao con biết nhóm xe máy và - 2, 3 trẻ trả lời: con thấy thiếu một chiếc nhóm mũ bảo hiểm không bằng nhau? mũ bảo hiểm; con thấy thừa ra một chiếc xe máy ạ. + Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 1, 2 trẻ trả lời: nhóm mũ bảo hiểm ít hơn nhóm xe máy, ít hơn là 1 + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là - 1, 2 trẻ trả lời: nhóm xe máy nhiều hơn mấy? nhóm mũ bảo hiểm, nhiều hơn là 1 + Muốn cho 2 nhóm bằng nhau thì - 1, 2 trẻ trả lời: thêm một chiếc mũ bảo chúng ta phải làm thế nào? hiểm, bớt đi 1 chiếc xe máy. - 2, 3 trẻ trả lời, bớt một xe máy ạ - Tất cả những ý kiến vừa rồi đều - Trẻ lắng nghe. đúng, nhưng hôm nay cô muốn có - Trẻ trả lời: thêm một chiếc mũ bảo hiểm nhóm mũ bảo hiểm bằng với nhóm xe vào ạ. máy và bằng 4 thì chúng mình phải làm như thế nào? - Cô thêm 1 chiếc mũ bảo hiển trên - Trẻ lấy thêm 1 chiếc mũ bào hiểm đặt vào nhóm xe máy và cho trẻ cùng thực nhóm mũ bảo hiểm của trẻ. hiện. - Cô cho trẻ đếm nhóm mũ bảo hiểm. - Trẻ chỉ vào nhóm mũ bào hiểm và đếm “1 4 tất cả là 4 chiếc mũ bào hiểm” - Cô cho trẻ đếm lại nhóm xe máy . - Cả lớp đếm lại nhóm xe máy. - Cô giới thiệu số mới là số 4 và tác - Trẻ chú ý lắng nghe dụng của số 4 là chỉ những nhóm đối tượng có số lượng là 4 - Cho trẻ đọc số 4 - Trẻ đọc số 4 (cả lớp đọc 3 lần, mỗi tổ 1 lần, cá nhân trẻ đọc) - Cho trẻ đếm cùng cô nhóm xe máy; - Trẻ đếm và đọc số tương ứng, đặt số. nhóm mũ bảo hiểm và đọc số tương ứng (Cô bao quát trẻ). Lần 1: Cho trẻ bớt 1 chiếc mũ bảo - Trẻ bớt 1 chiếc mũ bào hiểm; 4 bớt 1 còn hiểm? 4 bớt 1 còn mấy? Đếm lại số 3; trẻ đếm lại số mũ bào hiểm và gắn thẻ mũ bảo hiểm (Gắn thẻ số tương ứng). số. - Chúng mình lại so sánh xem nhóm - Nhóm xe máy nhiều hơn. Và nhiều hơn xe máy và nhóm mũ bào hiểm nhóm là 1 nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Nhóm mũ bảo hiểm và nhóm xe máy - Nhóm mũ bào hiểm ít hơn, và ít hơn là 1.
5. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Muốn cho hai nhóm bằng nhau và - Thêm 1 chiếc mũ bào hiểm nữa đều bằng 4 ta phải làm như thế nào? - Giờ cô lại thêm 1 chiếc mũ bảo hiểm - Trẻ thêm 1 chiếc mũ bào hiểm; 3 thêm 1 nữa? 3 thêm 1 bằng mấy? Đếm lại số bằng 4. mũ bảo hiểm (Gắn thẻ số tương ứng) - Trẻ đếm lại nhóm mũ bào hiểm, gắn thẻ số tương ứng. Lần 2: Cho trẻ bớt 2 chiếc mũ bảo - Trẻ bớt 2 chiếc mũ bảo hiểm; 4 bớt 2 còn hiểm. 4 bớt 2 còn mấy? Đếm lại số 2; trẻ đếm lại số mũ bảo hiểm và gắn thẻ mũ bảo hiểm(Gắn thẻ số tương ứng) số. - Chúng mình lại so sánh xem nhóm xe máy và mũ bảo hiểm nhóm nào - Nhóm xe máy nhiều hơn. Nhiều hơn là 2 nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? ạ - Nhóm mũ bào hiểm và nhóm xe máy - Nhóm mũ bào hiểm ít hơn. Ít hơn là 2 nhóm nào ít hơn? Và ít hơn là mấy? - Muốn cho hai nhóm bằng nhau và - Thêm 2 chiếc mũ bảo hiểm nữa đều bằng 4 ta phải làm như thế nào? - Giờ cô lại thêm 2 chiếc mũ bảo - Trẻ thêm 2 chiếc mũ bảo hiểm; 2 thêm 2 hiểm, 2 thêm 2 bằng mấy? Đếm lại số bằng 4; đếm lại số mũ bảo hiểm, gắn thẻ mũ bảo hiểm (Gắn thẻ số tương ứng) số tương ứng. Lần 3: Cho trẻ bớt 3 chiếc mũ bảo - Trẻ bớt 3 chiếc mũ bảo hiểm; 4 bớt 3 còn hiểm. 4 bớt 3 còn mấy? đếm lại số mũ 1; trẻ đếm lại số mũ bảo hiểm và gắn thẻ bảo hiểm (Gắn thẻ số tương ứng) số. - Chúng mình lại so sánh xem nhóm mũ bảo hiểm và xe máy nhóm nào - Nhóm xe máy nhiều hơn. Nhiều hơn là 3 nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy - Nhóm mũ bảo hiểm và nhóm xe máy - Nhóm mũ bảo hiểm ít hơn. Ít hơn là 3 nhóm nào ít hơn? Và ít hơn là mấy? - Muốn cho hai nhóm bằng nhau và - Thêm 3 chiếc mũ bảo hiểm nữa ạ đều bằng 4 ta phải làm như thế nào? - Giờ cô lại thêm 3 chiếc mũ bảo - Trẻ thêm 3 chiếc mũ bảo hiểm; 1 thêm 3 hiểm? 1 thêm 3 bằng mấy? Đếm lại số bằng 4; Đếm lại số mũ bảo hiểm, gắn thẻ mũ bảo hiểm (Gắn thẻ số tương ứng) số tương ứng. * Cô cho trẻ bớt dần các nhóm đến hết - 4 chiếc mũ bảo hiểm bớt 2 còn mấy? - Trẻ bớt 2 chiếc mũ bảo hiểm và nói 4 bớt cho trẻ đếm lại. 2 còn 2. - Cô cho trẻ bớt 2 chiếc mũ bảo hiểm: - Trẻ bớt 2 chiếc mũ bảo hiểm và nói 2 bớt 2 bớt 2 còn mấy? 2 bằng không. - Cô cho trẻ bớt nhóm xe máy (4 bớt 1 - Trẻ bớt theo sự hướng dẫn của cô còn 3, vậy còn để số 4 ở đây không? 3 bớt 2 còn mấy? 1 bớt 1 còn mấy?) - Qua 2 phần chơi cô thấy bạn nào - Trẻ hưởng ứng. cũng ngoan bạn nào cũng giỏi vậy cô chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt
6. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ phần chơi của mình, tiếp sau đây cô và các con cùng đến với phần 3 của chương trình: “Những trò chơi hay” 2.3. Trò chơi luyện tập (Phần 3: Những trò chơi hay) * Trò chơi 1: “Đội nào nhanh nhất”. - Cách chơi: Cô mời 3 đội lên chơi, - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi. cô tặng cho 3 đội mỗi đội có 1 bảng có nhiều nhóm tranh lô tô các phương tiện giao thông với số lượng khác nhau, nhiệm vụ của mỗi bạn là bật qua vòng lên khoanh tròn nhóm phương tiện giao thông có số lượng 4 và nối với số 4. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn - Trẻ lắng nghe. một nhóm phương tiện giao thông có số lượng 4 và nối với số 4. - Thời gian chơi tính bằng một bản - Trẻ lắng nghe. nhạc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi (cô động - Trẻ tham gia chơi viên khích lệ trẻ) - Cô kiểm tra kết quả của các nhóm - Trẻ kiểm tra cùng cô. chơi. *Trò chơi 2: "Chung sức”. - Cách chơi: Cô sẽ mời 3 đội chơi và - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi. cô tặng cho mỗi đội một bảng gài và một rổ đựng lô tô các loại phương tiện giao thông . Những nhóm phương tiện giao thông này chưa đủ số lượng 4. Nhiệm vụ của các đội sẽ phải tìm và lấy đúng phương tiện giao thông thêm cho đủ số lượng 4 và gắn số tương ứng. - Luật chơi: đội nào tạo được đúng và - Trẻ lắng nghe cô nói luật chơi. nhiều nhóm PTGT có số lượng là 4 đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi (động viên - Trẻ tham gia trò chơi. khuyến khích trẻ). - Kiểm tra kết quả của trẻ. - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô * Củng cố: trong chương trình “Bé vui - Trẻ trả lời: Đếm đến 4, nhận biết nhóm học toán” ngày hôm nay các con đã có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết được học bài học gì? mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4. => Trong chương trình “Bé vui học - Trẻ lắng nghe toán” ngày hôm nay chúng mình vừa được học đếm đến 4, nhận biết nhóm
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ có 4 đối tượng, nhận biết số 4. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 4. 3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút) - Chương trình “Bé vui học toán” đến - Trẻ vỗ tay đây là kết thúc xin chúc mừng tất cả các - Trẻ chào các cô. bé đã hoàn thành xuất sắc các phần chơi, xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại các cô và các con trong chương trình lần sau. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN Hiệu trưởng (Ký, ghi rõ họ tên) Bùi Thanh Ngoan Vy Thị Kim Huệ