Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 14 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Nghề xây dựng ( Thực hiện từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024 A. Thể dục sáng: Hô hấp-2, tay-4, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Kéo co - Trò chơi học tập: Ong tìm chữ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè * Trò chơi vận động: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng. - Rèn kĩ năng dẻo dai, bền bỉ cho trẻ. II. Chuẩn bị - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ , an toàn III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. * Trò chơi học tập: Ong tìm chữ I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết chữ cái, nhận ra chính xác chữ cái trong từ, biết chơi trò chơi, biết chờ đến lượt chơi - Phát âm đúng chữ cái, rèn khả năng phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi - Bài thơ Em cũng là cô giáo con in trên khổ giấy III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng,trước mỗi đội là khổ giấy in bài thơ, trong thời gian 1 bản nhạc trẻ sẽ lần lượt từng bạn chạy lên gạch chân chữ cái theo yêu cầu - Luật chơi: đội nào gạch chân chính xác va nhiều chữ cái sẽ thắng cuộc * Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Xỉa cá mè” - Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo, và kỹ năng ghi nhớ. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
2. II. Tiến hành - Luật chơi: Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt và tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, tay chìa ra ngoài. Cô đứng trong vòng tròn vừa đi vừa khẽ đập vào tay trẻ. tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt C. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng Góc xây dựng: Xây cầu mới Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về nghề xây dựng Góc tạo hình: Múa, hát các bài hát trong chủ đề Góc thiên nhiên: Lau lá cây ------------------------------------------------------------------------ Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 Cô A: Lừu Thị Chứ Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-4, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư” theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư” mở rộng được câu với từ “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”, Chơi tốt trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư”, mở rộng câu được với từ theo cô. “Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư” - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo khả năng.
3. 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Nghề xây dựng, chú công nhân, bác kĩ sư III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ chia 3 tổ một tổ trưởng. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về Vâng ạ cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Trẻ thực hiện * Làm quen với từ : “Nghề xây dựng” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Trẻ lên được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu: “Nghề xây dựng” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: Trẻ nói - Đây là hình ảnh gì? Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu: Đây là hình ảnh nghề xây dựng Trẻ nói theo hình thức - Cho trẻ nói theo các hình thức => Giáo dục trẻ yêu quý nghề xây dựng và biết yêu quý chú thợ xây * Làm quen với từ : “Chú công nhân, bác kĩ sư” Trẻ lên - Cô mời tổ trưởng tổ 2,3 lên nói về món quà được khám phá. Trẻ thực hiện tương tự - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ nói - Tạo tình huống cho trẻ nói Trẻ nói theo cô và các bạn - Cho trẻ nói theo tổ nhóm cá nhân * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai nhanh nhất” Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn Trẻ nghe lên bàn xem tranh gì vừa biến mất.
4. - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Phát triển vận động Tên ĐT: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết tên vận động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.”, biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 4m, không rơi bóng và chơi tốt trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m.”, biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 3m, không rơi theo hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi “Ai nhanh nhất” theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi : Trẻ biết tên vận động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 2m.”, biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 2m, không rơi theo hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi “Ai nhanh nhất” theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi : Trẻ nói được tên vận động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.”. biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 4m,không rơi và chơi tốt trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên vận động động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m.”, biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m, không rơi theo hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi “Ai nhanh nhất” theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói tên vận động “Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 2m.”, biết bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách 2m, không rơi và chơi được trò chơi “Ai nhanh nhất” theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, đoàn kết với các bạn II. Chuẩn bị - Bóng, vòng thể dục - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Để cơ thể luôn khỏe mạnh thì chúng mình cùng Trẻ nghe nhau tập thể dục với cô nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn đi theo các kiểu đi Trẻ đi theo hiệu lệnh
5. khác nhau: “ Đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. - Trẻ xếp thành 2 hàng dọc Trẻ xếp 2 hàng * Trọng động * Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Giơ tay lên cao, ra trước, sang Trẻ tập 4Lx 8N ngang - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối Trẻ tập 2Lx 8N - Động tác bụng: Quay người sang 2 bên Trẻ tập 2Lx 8N - Động tác bật: Bật tách chân chụm chân Trẻ tập 2Lx 8N - Cô khuyến khích trẻ tập và sửa sai cho trẻ * Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m. - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu lần 1: Thực hiện trọn vẹn bài tập Trẻ chú ý quan sát - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh bắt đầu: 2 tay Trẻ quan sát cô cầm bóng ném mạnh cho một bạn đứng đối diện cách 4m. Người đối diện bóng chuẩn bị tư thế và bắt bóng khi bóng được ném sang. - Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh chỗ khó: Khi ném và bắt bóng chúng mình phải bắt hoặc ném bằng 2 tay để bóng không rơi. Trẻ lắng nghe - Cho 1-2 trẻ khá lên tập 1-2 trẻ tập - Cho trẻ tập theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ thực hiện - Tổ chức trẻ thi đua giữa các tổ với nhau Trẻ thi đua - Cô chú ý sửa sai cho trẻ -> GD trẻ phải chăm tập thể dục thể thao cho Trẻ nghe người khỏe mạnh * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và nhiệm vụ Trẻ nghe của 2 đội sẽ phải nhảy qua những chiếc vòng và vận chuyển bóng về đội của mình, đội nào vận chuyển được nhiều bóng nhất sẽ dành chiến thắng Trẻ nghe - Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào vận chuyển được nhiều bóng là đội thắng cuộc - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân Trẻ đi nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4 : Tên HĐ: Hoạt động góc
6. Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – bán hàng - Góc XD: Xây cầu mới - Góc ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng nghề xây dựng - Góc NT: Múa, hát các bài hát trong chủ đề Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Giải một số câu đố trong chủ đề - TC: Kéo co - Chơi tự do I. Mục đích yêu cẩu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết giải một số câu đố trong chủ đề nghề nghiệp. Biết chơi trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, biết chơi trò chơi “Kéo co” theo cô và các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, giải được một số câu đố trong chủ đề nghề nghiệp. Biết cách chơi và chơi tốt trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, chơi được trò chơi “Kéo co” theo cô và các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, chơi được trò chơi “Kéo co” theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học, đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Câu đố trong chủ đề - Dây thừng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” Trẻ hát - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Giải một số câu đố trong chủ đề - Câu đố, câu đố Nghề gì vất vả Trẻ lắng nghe Xô, xẻng, dao, bay Gạch xếp thẳng hàng Xây thành nhà cửa Là nghề gì ? Trẻ trả lời - À, đó là nghề xây dựng đấy các con ạ Trẻ nghe - Câu đố tiếp theo cô dành cho các con
7. “ Bảo bay mà lại không bay Làm ăn mặt đất nghề xây cửa nhà Trẻ lắng nghe Ví dù chẳng có hắn ta Giỏi giang thợ cả cũng đành bó tay” Là cái gì ? Trẻ trả lời Đó là cái bay các con ạ, cái bay đùng để xâu nhà, Trẻ lắng nghe là dụng cụ rất quan trọng của chú thợ xây đấy - Câu đố tiếp theo Là hạt mà chẳng mọc lên Chẳng gieo chẳng cấy chẳng lên mùa màng Gần xa tôi đến muôn làng Trẻ lắng nghe Hóa thân để cõng những hàng gạch lên Đố bé là gì ? Trẻ trả lời - Đúng rồi, đó là hạt cát, muốn xây được nhà phải Trẻ lắng nghe có cát trộn với xi măng - Câu đố cuối cùng Hòn gì bằng đất nặn ra Trẻ lắng nghe Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra da đỏ hây hây Người ta dùng nó để xây cửa nhà Là cái gì ? Trẻ trả lời - Đó là viên gạch các con ạ, nếu không có gạch Trẻ lắng nghe thì không thể xây nhà được - Cô thấy các con hoc rất giỏi cô sẽ thưởng cho Trẻ lắng nghe các bạn 1 trò chơi * Trò chơi: “Kéo co” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B. Tẩn Tả Mẩy 1. Trò chơi: Điệu nhảy của tên I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên”. (EL 31) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” theo khả năng.
8. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi và cách chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo cô và các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo cô và các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú và chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Lớp học - Giấy A4 ghi tên học sinh trong lớp - Thẻ chữ cái. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi trò Trẻ lắng nghe chơi rất là thú vị nhé. - Đó là trò chơi “Điệu nhảy của tên” Hoạt động 2: Phát triển bài Cô phổ biến cách, chơi luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ lên lấy thẻ tên của mình. Trẻ lắng nghe Khi cô giơ chữ cái nào thì các con sẽ đọc chữ cái đó. Nếu chữ cái đó giống chữ cái đầu tiên của bạn nào thì bạn đó sẽ lên giơ chữ cái đầu của tên mình và sẽ nhảy theo giai điệu của bài hát, cứ nhảy tới bao giờ nhạc dừng lại thì con mới được dừng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. *. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ................................................................................................................ - Tình hình sức khỏe trẻ: ............................ - Kiến thức, kĩ năng: .............. . .
9. - Biện pháp khắc phục: ........................................................................................................................ ------------------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 Cô A. Lừu Thị Chứ Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-4, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa” theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa” mở rộng được câu với từ “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa”, Chơi tốt trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa, mở rộng câu được với từ theo cô. “Cái bay, cái xô, cái bàn xoa” theo cô và các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo khả năng. 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cái bay, cái xô, cái bàn xoa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ chia 3 tổ
10. một tổ trưởng. - Cho 3 tổ trưởng lên lấy quà về đội của mình Trẻ thực hiện - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen với từ: “Cái bay” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa Vâng ạ được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ thực hiện - Cô nói mẫu: “Cái bay” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nghe - Tạo tình huống cho trẻ nói: Trẻ trả lời - Đây là hình ảnh về cái gì? Trẻ nói - Cô nói mẫu: Đây là cái bay Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói theo hình thức => Giáo dục trẻ yêu nghề xây dựng và chăm Trẻ lắng nghe ngoan học giỏi * Làm quen với từ: “Cái xô, cái bàn xoa” - Cô hướng dẫn tương tự các từ trên Trẻ thực hiện tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai nhanh nhất” Trẻ nghe - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: Kể chuyện tương tác: Ba anh em I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên câu truyện “Ba anh em”, biết nội dung và ý nghĩa của câu truyện, biết các nhân vật trong câu truyện, trẻ biết chơi trò chơi “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo” (EL 6). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên câu truyện, biết nội dung truyện, trẻ biết chơi trò chơi “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo”. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên câu truyện và biết lắng nghe cô kể truyện, trẻ biết chơi trò chơi “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo”. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên câu truyện “Ba anh em”, nói được nội dung câu truyện, nói được các chi tiết nổi bật trong câu truyện, chơi tốt trò chơi “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo”
11. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên câu truyện và nội dung của câu truyện, trẻ chơi được trò chơi theo các bạn - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên câu truyện theo cô, biết chú ý lắng nghe. trẻ biết chơi trò chơi theo khả năng. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa câu truyện: “Ba anh em”, hệ thống câu hỏi. - Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau Trẻ hát - Dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ chú ý 2.Hoạt động 2: Phát triển bài. Trẻ khám phá - Cho trẻ khám phá câu truyện. - Cô cùng trẻ đọc truyện tương tác. + Đây là trang bìa của quyển truyện. Trẻ lắng nghe + Trên trang bìa có hình ảnh gì (5T)? Trẻ trả lời + Các con hãy đoán xem ba anh em này đi làm gì? - À. Đúng rồi đây là trang bìa của câu chuyện Trẻ nghe “Ba anh em” -> Nhắc tên truyện: Ba anh em - Lật từng trang truyện, đàm thoại và kể truyện cùng trẻ: - Tranh 1: + Bức tranh này có những ai? (5T)? Trẻ trả lời + Gia đình ba anh em ngoài ngôi nhà ra còn có gì không? (5T)? Trẻ trả lời + Vậy người cha đã nói gì với ba anh em? => À ở trang này nói về một gia đình rất nghèo, ngoài căn nhà ra không có gì cả, người cha bảo Trẻ lắng nghe ba anh em đi học nghề ai giỏi nhất người cha sẽ cho căn nhà. - Tranh 2: + Nghe lời cha ba anh em đã đi làm gì? Trẻ trả lời + Anh cả học nghề gì? + Anh hai học nghề gì? + Còn em út học nghề gì? (4,5T)? Trẻ trả lời -> Như vậy là ba anh em đã xác định được nghề Trẻ lắng nghe mình muốn đi học rồi. Chúng mình cùng đoán xem khi ba anh em đi học nghề chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo với ba anh em nhé.
12. - Tranh 3: + Ba anh em có tìm được người thầy dạy mình Trẻ trả lời không? (4,5T)? + Khi được các thầy dạy và truyền bí quyết tay Trẻ trả lời nghề của ba anh em như thế nào? =>Khái quát: Khi ba anh em đều tìm được thầy giỏi thì tay nghề của ba anh em người nào cũng Trẻ lắng nghe khá lên - Tranh 4: + Đến ngày hẹn ba anh em trở về gặp ai? Trẻ trả lời + Người cha chưa kịp hỏi thì thấy con gì chạy Trẻ trẻ lời ngang qua? + Anh hai đã nói gì? (May quá, thật đúng lúc) + Khi thỏ đến gần anh hai đã làm gì con thỏ? + Sau đó người cha đã khen như thế nào? (Tuyệt Trẻ trả lời lắm, tay nghề khá lắm) - Và các con đoán xem sau đó chuyện gì đã xảy Trẻ đoán ra tiếp theo? - Tranh 5: + Khi người cha khen anh hai xong có cái gì đã Trẻ trả lời chạy qua? (Cỗ xe ngựa) + Thấy vậy con cả nói như thế nào? (Cha xem tài con nhé) Trẻ trả lời + Anh cả đã làm gì con ngựa? + Người cha đã khen anh cả như thế nào? (Giỏi, Trẻ lắng nghe giỏi lắm) - Tranh 6: + Ngay sau đó trời như thế nào? + Người con út đã nói với cha như thế nào? ( Trẻ trả lời Thưa cha, bây giờ đến lượt con, cha cho con thử tài xem sao) + Khi trời mưa người con út đã làm gì? Trẻ lắng nghe + Khi trời mưa to anh múa kiếm có bị ướt giọt mưa nào không? + Quần áo của anh như thế nào + Và sau đó người cha đã khen người con út như thế nào? Trẻ trả lời - Tranh 7: + Khi người cha chia ngôi nhà cho người em út, Trẻ trả lời hai anh có phục không? + Em út đã nói gì tiếp theo? (Anh em ta là người Trẻ trả lời một nhà, hai anh hãy ở lại cùng em với cha) + Từ đó gia đình này sống như thế nào? Trẻ trả lời + Mỗi người một nghề và họ đã kiếm được rất nhiều gì?
13. => Giáo dục trẻ: Các con ạ! Qua câu chuyện này Trẻ lắng nghe chúng mình phải là những đứa trẻ ngoan, học giỏi để sau này lớn lên làm được những việc có ích cho xã hội và giúp đỡ được những người thân. HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4 : Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – bán hàng - Góc XD: Xây cầu mới - Góc ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng nghề xây dựng - Góc TN: Lau lá cây Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình cái bàn xoa bằng hột hạt - Trò chơi: Chi chi chành chành - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết xếp cái bàn xoa, biết dùng hột hạt xếp thành hình cái bàn xoa. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chi chi chành chành” - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết xếp cái bàn xoa, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết xếp cái bàn xoa theo khả năng 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi : Trẻ xếp được hình cái bàn xoa bằng hột hạt. Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chi chi chành chành” - Trẻ 4 tuổi : Trẻ xếp được hình cái bàn xoa và chơi được trò chơi theo các bạn và theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ xếp hình cái bàn xoa theo khả năng 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng - Rổ hột hạt III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô - Đàm thoại hướng trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Xếp hình cái bàn xoa bằng hột hạt - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng dùng những hột hạt này xếp thành hình cái bàn xoa thật đẹp
14. nhé. Trẻ lắng nghe - Để xếp được bây giờ chúng mình cùng quan sát cô xếp mẫu nhé. (Cô vừa xếp vừa giảng giải cho trẻ hiểu: Cô xếp cái bàn xoa là hình chữ nhật, xếp một hàng ở giữa để làm chỗ tay cầm. - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ và cho trẻ cùng Trẻ xếp nhau xếp - Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp Trẻ thực hiện * Trò chơi : Chi chi chành chành - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trong sân Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ. Trẻ nghe Cô B. Tẩn Tả Mẩy 1. Trò chơi: Phân nhóm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Phân nhóm” (EM 20) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Phân nhóm” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Phân nhóm” theo khả năng của trẻ. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi và cách chơi. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo cô và các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú và chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi trò Trẻ đọc chơi rất hay - Đó là trò chơi “Phân nhóm” Hoạt động 2: Phát triển bài Cô phổ biến cách, chơi luật chơi
15. + Cách chơi: Cô sẽ chia trẻ thành các nhóm theo Trẻ lắng nghe chiều cao của các bé hoặc phân loại theo màu áo, màu dép, màu da. Và sau khi cô phân loại xong thì các cón sẽ đoán xem cô đã phân nhóm theo đặc điểm gì. + Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ nhảy lò cò. Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ. *. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ..................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: ......................... . - Biện pháp khắc phục: ................................................................................................................................ -------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 Cô A. Lừu Thị Chứ Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-4, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” . Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói”
16. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” ,biết mở rộng câu với các từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết chơi trò chơi theo các bạn. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” theo khả năng. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” mở rộng được câu với từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng”, Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng”, mở rộng câu được với từ “Cái xẻng, cái thước, cái xà beng” theo cô. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo khả năng. 3. Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cái xẻng, cái thước, cái xà beng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra Trẻ lên một tổ trưởng. - Cho 3 tổ trưởng lên lấy quà về đội của mình Trẻ thực hiện - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Trẻ nhận nhiệm vụ * Làm quen với từ: “Cái xẻng” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được khám phá. Trẻ lên - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì? - Cô nói mẫu: “Cái xẻng” (3 lần) Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ khá nói - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói theo các hình thức - Tạo tình huống cho trẻ nói: Trẻ nói - Đây là cái gì? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Đây là cái xẻng Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức => Giáo dục trẻ yêu nghề xây dựng. Trẻ lắng nghe * Làm quen với từ : “Cái thước, cái xà beng” - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự - Tạo tình huống cho trẻ nói
17. - Cô cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Bắt lấy và nói” Cô nêu cách chơi Trẻ nghe và luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Tạo hình Tên ĐT: Làm cái cuốc (EDP) I. Mục đích yêu cầu S: Khám phá - Khám phá các loại cuốc làm từ bìa catton khác nhau, đặc điểm cấu tạo của cái cuốc T: Công nghệ - Sử dụng máy tính, xem hình ảnh, video về các loại cuốc E: Chế tạo: - Qúa trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các cuốc A: Nghệ thuật: - Gắn các loại hình có màu khác nhau cái cuốc thêm đẹp M: Toán - Biết làm các loại cuốc có dạng hình hình vuông. II. Chuẩn bi - Địa điểm tổ chức: Góc STEAM của lớp - Đồ dùng của cô: Tranh cái cuốc theo mẫu (Cái cuốc tự làm), máy tính, một số hình ảnh vẽ về cái cuốc mẫu, keo dán,.. - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bìa cứng, giấy màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công Trẻ hát nhân” Trẻ tương tác với cô - Đàm thoại về bài hát hướng trẻ vào bài 2. Phát triển bài: Steam: Làm cầu trượt có thể đứng được Các bước STEAM thể hiện xen kẽ trong quá trình hoạt động. HĐ1: Khám phá đèn tín hiệu giao thông - Khoa học: S – science khám phá về cái cuốc + Cái cuốc có đặc điểm gì? Trẻ trả lời + Cái cuốc được làm từ nguyên vật liệu gì? Công nghệ: T – Technology: Trẻ xem video - Cho trẻ xem video về cấu tạo của cái cuốc - Cô trao đổi với trẻ về cách làm cái cuốc từ bìa Trẻ chú ý
18. catton - Con sẽ chọn nguyên vật liệu gì để làm cái cuốc? Trẻ trả lời - Con định làm cái cuốc từ bìa catton như thế Trẻ trả lời nào? - Làm thế nào để làm được cái cuốc từ bìa Trẻ trả lời catton? Toán: M – Mart: - Nhận dạng được cái cuốc có dạng hình gì - Phân biệt đuợc màu sắc Trẻ lắng nghe HĐ2: Tưởng tượng lên kế hoạch và ý tưởng: Chế tạo: E – Engineering: - Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì để làm cái Trẻ trả lời cuốc? - Cô sẽ giới thiệu một số nguyên vật liệu để làm cái cuốc: Giấy bìa catton, keo 502, giấy màu Trẻ trả lời - Tìm được nguyên vật liệu để thực hiện dự án Trẻ lắng nghe rồi các con phải làm gì? - Có bản vẽ rồi con sẽ làm gì tiếp theo? - Trong khi chế tạo con cần chú ý điều gì? Trẻ trả lời HĐ3: Thiết kế: Trẻ trả lời Nghệ thuật: A – Art - Những ý tưởng của các con rất thú vị. Bây giờ các con hãy làm cái cuốc bằng hột hạt nhé và Trẻ trả lời các con theo ý tưởng mà các con thích nhé. (Kỹ năng tạo hình: Cắt, dán, trang trí, ) - Mỗi trẻ sẽ về bàn và vẽ về cái cuốc mà mình định làm. Sau đó cô và trẻ sẽ chọn một bản thiết Trẻ thực hiện kế phù hợp yêu cầu của đề bài nhất. - Cùng trẻ phân công công việc: Bạn đi lấy nguyên vật liệu, bạn cắt bìa catton, bạn cắt hoa Trẻ thực hiện trang trí. HĐ4: Trẻ thực hiện: Chế tạo: E – Engineering: - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu để làm - - Giáo viên quan sát và lắng nghe cách trẻ sẽ Trẻ thực hiện làm và gợi ý cho trẻ nếu trẻ gặp khó khăn. Tạo hình: A – Art: - Cho trẻ làm cái cuốc từ bìa catton HĐ5: Đánh giá, chỉnh sửa, trình bày: - Giáo viên cho trẻ nhận xét về cái cuốc từ bìa Trẻ nhận xét catton mà nhóm mình làm được. - Cái cuốc có dạng hình gì? Gồm có những Trẻ trả lời phần gì? - Con có muốn chỉnh sửa lại không? Trẻ trả lời
19. - Cho trẻ thời gian chỉnh sửa hoàn thiện sản phẩm Trải nghiệm: Cho trẻ mang những cái cuốc về góc steam trang trí Trẻ thực hiện 3. Kết thúc. - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ thực hiện Tiết 4 : Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây cầu mới - Góc NT: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc TN: Lau lá cây Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Tô màu áo công nhân - Trò chơi: Chuyền bóng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến Thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tô màu áo công nhân xây dựng theo mẫu theo mẫu. Tô đẹp không chờm ra ngoài. Trẻ biết cách chơi, luật chơi “Chuyền bóng ” và chơi tự do - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tô màu áo công nhân theo hướng dẫn của cô. Tô đẹp không chờm ra ngoài, biết cách chơi luật chơi “Chuyền bóng ” theo cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ tô theo ý thích và biết luật chơi, cách chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ tô được màu áo công nhan giống của cô, chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ tô được màu áo công nhân theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi theo cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ tô được màu áo công nhân theo ý thích, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn trong khi chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường - Tranh áo công nhân để trẻ tô màu, bàn, bút màu , bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Đàm thoại, trò chuyện về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô
20. - Các con đang học ở chủ điểm gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tô màu áo công nhân xây dựng - Cô cho trẻ quan sát bức tranh + Bức tranh vẽ gì? Trẻ quan sát + Áo màu gì? Trẻ trả lời - Để tô màu được bức tranh thật đẹp chúng mình tô như thế nào? Trẻ trả lời * Cô tô mẫu - Cô vừa tô vừa giải thích, cô tô áo công nhân xây dựng bằng bút màu xanh dương - Sau khi tô song cô hỏi trẻ ý tưởng tô màu của trẻ Trẻ quan sát, lắng nghe - Con định tô áo công nhân màu gì? - Khị tô màu chúng mình cầm bút màu bằng tay nào? Trẻ trả lời - Để có bức tranh áo công nhân xây dựng thật Trẻ trả lời đẹp chúng mình phải tô màu như thế nào? * Trẻ thực hiện Trẻ trả lời - Trẻ 5 tuổi tô theo mẫu Trẻ thực hiện - Trẻ 3-4 tuổi tô theo hướng dẫn - Trẻ 2 tuổi tô theo ý thích - Cô khuyến khích trẻ tô theo ý tưởng của mình * Trò chơi: “Chuyền bóng” Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do Trẻ chơi tự do trong sân - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Cô B. Tẩn Tả Mẩy 1. Trò chơi vận động: Bạn nào nhanh chân I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Bạn nào nhanh chân” theo hướng dẫn của cô. - Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ thoáng mát - Mũ chóp kín III. Tiến hành