Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề dạy học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề dạy học - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 12 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Nghề dạy học ( Thực hiện từ ngày 02 tháng 12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024) A. Thể dục sáng: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Kéo co - Trò chơi học tập: Ong tìm chữ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè * Trò chơi học tập: Ong tìm chữ I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết chữ cái, nhận ra chính xác chữ cái trong từ, biết chơi trò chơi, biết chờ đến lượt chơi - Phát âm đúng chữ cái, rèn khả năng phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi - Bài thơ “Em cũng là cô giáo” in trên khổ giấy III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng,trước mỗi đội là khổ giấy in bài thơ, trong thời gian 1 bản nhạc trẻ sẽ lần lượt từng bạn chạy lên gạch chân chữ cái theo yêu cầu - Luật chơi: đội nào gạch chân chính xác va nhiều chữ cái sẽ thắng cuộc * Trò chơi vận động: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng. - Rèn kĩ năng dẻo dai, bền bì cho trẻ. II. Chuẩn bị - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ , an toàn III. Luật chơi cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. 3. Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi cùng với cô, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Xỉa cá mè” - Rèn kĩ năng chơi trò chơi thành thạo, và kỹ năng ghi nhớ. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Tiến hành
2. - Luật chơi: Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt và tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, tay chìa ra ngoài. Cô đứng trong vòng tròn vừa đi vừa khẽ đập vào tay trẻ. tiếng cuối rơi vào cháu nào thì cháu ấy phải đi đuổi các bạn. Trước khi đuổi bắt các cháu phải nhắm mắt C. Hoạt động góc Góc phân vai: Cô giáo-học sinh Góc xây dựng: Xây dựng trường học của bé Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng dạy học Góc nghệ thuật: Múa, hát các bài hát trong chủ đề Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách” biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách “. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thử tài của bé” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cái bảng, cái bàn, cặp sách”, biết các từ gắn với vật thật, biết mở rộng câu với các từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Thử tài của bé” theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách” mở rộng được câu với từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách”. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cái bảng, cái bàn, cặp sách”, mở rộng câu được với từ: “Cái bảng, cái bàn, cặp sách” theo cô. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Trẻ yêu qúy nghề dạy học II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ - Hình ảnh: Cái bảng, cái bàn, cặp sách III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời
3. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử ra một Trẻ chia 3 tổ tổ trưởng. - Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho cả lớp Trẻ nghe chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về Trẻ lên cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. * Làm quen từ: “Cái bảng” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được Trẻ lên khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời + Cái gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cái bảng” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu Trẻ nói + Đây là cái gì ? (Đây là cái bảng) Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ : “Cái bàn” - Cô mời tổ trưởng tổ 2 lên nói về món quà các bạn Trẻ lên được khám phá. - Tổ 2 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời + Cái gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cái bàn” 3 lần Trẻ nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Cái bàn màu gì ( Cái bàn màu đỏ) Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức Trẻ nói * Làm quen từ: “Cặp sách” - Cô mời tổ trưởng tổ 3 lên nói về món quà các bạn Trẻ lên được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Thử tài của bé” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Các con sẽ phải thực hiện đúng theo yêu cầu Trẻ lắng nghe
4. của cô: Ví dụ cô yêu cầu các con lên trên bàn lấy cho cô cái cặp sách giơ cao lên gọi tên và đeo lên vai - LC: Bạn nào sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe - Giáo dục trẻ yêu quý nghề dạy học Tiết 3: Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: DTĐTT: Cô giáo của con I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Biết 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc bài thơ “Cô giáo của con”, biết trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi “Đóng băng”. (EL 32) - Biết 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc bài thơ “Cô giáo của con”, biết trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả và nội dung bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô. Trẻ chơi tốt trò chơi “Đóng băng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả và nội dung bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô. Trẻ chơi tốt trò chơi “Đóng băng” theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị - Giáo án powerpoint, tranh minh hoạ bài thơ - Nhạc nhẹ không lời “Cô giáo miền xuôi”, câu hỏi . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ” ngày Trẻ vỗ tay hôm nay. - Đến tham gia chương trình ngày hôm nay cô xin giới thiệu Trẻ lắng nghe các đội chơi đến từ lớp mẫu giáo ghép 5 tuổi A1 trường mầm non Nậm Pung. Chúng ta cùng chào đón 3 đội chơi: + Đội số 1 + Đội số 2 + Đội số 3 - Và cô Qua sẽ đồng hàng cùng các bạn trong chương trình ngày hôm nay. Trẻ vỗ tay - Chương trình ngày hôm nay sẽ trải qua 3 phần chơi: + Phần 1: Cùng thưởng thức Trẻ lắng nghe
5. + Phần 2: Bé nhanh trí + Phần 3: Bé tài năng - Ngay sau đây xin mời các đội chơi cùng đến với phần chơi thứ nhất mang tên “Cùng thưởng thức” Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: Phần 1 mang tên: Cùng thưởng thức - Trong phần chơi này các đội sẽ cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của con” của nhà thơ Hà Quang qua giọng đọc của cô Trẻ lắng nghe Phương nhé. - Lần 1: Đọc diễn cảm, nói tên bài thơ tên tác giả. Trẻ lắng nghe - Lần 2: Đọc kết hợp với tranh. Trẻ chú ý + Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình yêu thương của Trẻ lắng nghe cô giáo đối với các bạn nhỏ, cô luôn giành những điều tốt đẹp nhất cho các bạn nhỏ. - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh + giảng từ khó Trẻ chú ý + Từ “Say sưa”: là tập trung chú ý và hứng thú vào một việc Trẻ lắng nghe gì đó. + Cô cho trẻ đọc “say sưa” 3 lần Trẻ đọc to, rõ ràng - Vừa rồi các đội đã cùng trải qua phần chơi Cùng thưởng thức rồi, tiếp theo chương trình cô mời các đội chơi đến với phần Trẻ lắng nghe chơi thứ 2 mang tên bé nhanh trí Phần 2: Bé nhanh trí - Trong phần này các đội cùng thảo luận qua việc trả lời các câu hỏi do ban tổ chức của chương trình đưa ra. Trẻ lắng nghe - Các đội chơi vừa được nghe bài thơ gì? Trẻ trả lời - Bài thơ do ai sáng tác? Trẻ trả lời - Trong bài thơ nhắc đến ai? Trẻ trả lời - Giọng cô như thế nào? Trẻ trả lời - Theo các con, cô yêu quý những bạn như thế nào? Những bạn nào chưa được cô yêu? Thể hiện ở đoạn thơ nào? Trẻ trả lời - Cô giáo được tác giả ví như cái gì? Trẻ trả lời - Chúng mình cần học như thế nào để được cô giáo yêu quý? => Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và kính trọng, vâng lời cô Trẻ lắng nghe giáo. Phần 3: Bé tài năng - Vừa rồi các đội đã trải qua 2 phần chơi rất xuất sắc rồi. Bây Trẻ lắng nghe giờ cô mời các đội đến với phần chơi thứ 3 mang tên bé tài năng. Ở phần chơi này các đội chơi sẽ cùng nhau thể hiện tài năng của mình qua bài thơ “Cô giáo của con” của nhà thơ Hà Quang nhé nhé - Cả 3 đội đọc cùng cô 2-3 lần Trẻ đọc - Cô mời các đội đọc thơ Trẻ đọc - Cô mời nhóm đọc - Cô mời cá nhân trẻ đọc. (2-3 trẻ) - Trong phần chơi này cô thấy các đội chơi chơi rất tốt rồi sau Trẻ lắng nghe đây cô sẽ thưởng một trò chơi cho cả 3 đội chơi đó là trò chơi
6. mang tên: Đóng băng + Cách chơi: Cô cho trẻ đọc thơ vừa đi vừa nghe nhạc, khi nhạc dừng lại thì trẻ phải đứng đúng tư thế. Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Bạn nào động đậy sẽ phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3. Kết thúc. - Sau ba phần chơi cô thấy các đội chơi đều chơi rất xuất sắc. Trẻ vỗ tay Chúng ta hãy nổ 1 trào vỗ tay chúc mừng các đội chơi nào - Chương trình “Bé yêu thơ” ngày hôm nay đến đây là kết thúc rồi, xin chào và hẹn gặp lại các bạn vào chương trình lần Trẻ lắng nghe sau. Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc phân vai: Cô giáo-học sinh Góc xây dựng: Xây dựng trường học của bé Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng dạy học Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Quan sát cái bút, thước kẻ - Trò chơi: Kéo co - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm công dụng, chất liệu của cái bút, thước kẻ. Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, công dụng, chất liệu của cái bút, thước kẻ. Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “ Kéo co” theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm công dụng, chất liệu của cái bút, thước kẻ. Chơi tốt trò chơi “Kéo co” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, công dụng, chất liệu của cái bút, thước kẻ. Chơi được trò chơi “ Kéo co” theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Trẻ giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Cái bút, Thước kẻ - Địa điểm quan sát, sân chơi cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại, trò chuyện về chủ đề chủ điểm đang Trò chuyện cùng cô học. Hoạt động 2: Phát triển bài
7. *HĐCCĐ: Quan sát cái bút, thước kẻ - Cô cho trẻ quan sát cái bút và hỏi Trẻ quan sát + Đây là cái gì ? Trẻ trả lời + Bạn nào nhận xét về cái bút ? Trẻ trả lời + Cái bút này có màu gì ? Trẻ trả lời + Làm bằng chất liệu gì ? Trẻ trả lời + Dùng để làm gì ? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Cái bút này có màu đen, làm từ Trẻ nghe nhựa, bên trong có lõi mực, dùng để viết. - Cô đố trẻ: Đầu vuông đuôi vắn như nhau Trẻ lắng nghe Thân chia nhiều đốt rất mau, rất đều Tính tình chân thực đáng yêu Muốn biết dài ngắn mọi chiều có em Là cái gì ? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát cái thước kẻ Trẻ quan sát + Đây là cái gì ? Trẻ trả lời + Bạn nào có nhận xét gì về cái thước kẻ ? Trẻ trả lời + Thước kẻ làm bằng chất liệu gì ? Trẻ trả lời + Cái thước kẻ dùng để làm gì ? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là cái thước kẻ, được chế Trẻ lắng nghe tạo bằng nhựa cứng trong suốt, trên thước in các chữ số 1,2,3 * Trò chơi: “Kéo co” - Cô phổ biến cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm Trẻ lắng nghe bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1. Trò chơi : Đóng băng I. Mục đích yêu cầu
8. - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 32) - Trẻ chơi tốt trò chơi. - Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, chúng ta cùng nhảy múa theo đoạn nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “Đóng băng” các con phải làm mẫu theo tư thế này (Cô làm mẫu tư thế) + Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lò cò => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết... - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân - Trả trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: .............................................................................................................................. - Tình hình sức khỏe trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng: ............................ . ...... . . . ......................................................................................................................................... ... ........................................................................................................................................ - Biện pháp khắc phục: --------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 Cô A: La Thị Qua Tiết 1:
9. Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-2, bật-2 Trò chơi: “Người chỉ huy giỏi” Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói”. (EL 33) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói”theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”, mở rộng câu được với từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”. Trẻ chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”, mở rộng câu được với từ “Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính”. Trẻ chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ yêu quý thầy cô, bạn bè, tôn trọng nghề dạy học. II. Chuẩn bị - Hộp quà, thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính, bóng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ khám phá: Chiếc hộp kì diệu Trẻ nghe - Trẻ sẽ lên khám phá chiếc hộp xem bên trong có gì * Làm quen từ: “Thẻ chữ cái” - Cô mời 1 bạn lên khám phá Trẻ lên khám phá chiếc hộp kì diệu - Bạn... vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời + Cái gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Thẻ chữ cái” 3 lần Trẻ lắng nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo các hình thức nhân - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu
10. + Thẻ chữ cái dùng để làm gì ? Thẻ chữ cái dùng để học - Cho trẻ nói cả câu “Thẻ chữ cái dùng để học” theo Trẻ nói theo các hình thức các hình thức khác nhau - Các con ạ, thẻ chữ cái này là đồ dùng dạy học của Trẻ lắng nghe cô giáo đấy, ngoài thẻ chữ ra cô còn rất nhiều đồ dùng đấy, chúng mình cùng khám phá tiếp nhé * Làm quen từ : “Thẻ chữ số, que tính” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ thực hiện tương tự theo yêu cầu của cô * GD trẻ yêu mến thầy cô giáo, chăm ngoan học Trẻ lắng nghe giỏi, vâng lời cô. * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Bắt lấy và nói” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Trẻ lăn bóng cho bạn, trẻ nào bắt được sẽ nói Trẻ lắng nghe tên một đồ dùng vừa được gọi tên - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Phát triển vận động Tên ĐT: Đi khuỵu gối I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động “Đi khuỵu gối” biết thực hiện BTPTC, VĐCB “Đi khuỵu gối”, biết luật chơi và cách chơi của “Chuyền bóng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động “Đi khuỵu gối” thực hiện BTPTC, VĐCB đi trên vạch kẻ khi nghe hiệu lệnh của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên vận động, thực hiện đúng kĩ thuật vận động “Đi khuỵu gối”. thực hiện được BTPTC theo nhạc, chơi tốt trò chơi “Chuyền bóng” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói tên vận động theo cô. Thực hiện được BTPTC và VĐCB. Trẻ chơi được trò chơi “Chuyền bóng” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, đoàn kết với các bạn II. Chuẩn bị - Bóng, phấn - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, vạch kẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé Vỗ tay
11. khỏe bé ngoan” - Đến với chương trình hôm nay là có sự mặt của Vỗ tay chào mừng các bé đến từ lớp mẫu giáo A1 trường MN Nậm Pung với 3 đội đó là : + Đội: Số 1 Đội 1 chào mừng + Đội: số 2 Đội 2 chào mừng + Đội: số 3 - Và cô Qua sẽ đồng hành cùng các con trong chương trình ngày hôm nay. - Các con sẽ phải trải qua 3 phần chơi Trẻ lắng nghe + Phần 1: Màn đồng diễn + Phần 2: Bé trổ tài + Phần 3: Cùng chung sức Trẻ chú ý Các đội chơi đã sẵn sàng chưa? Sẵn sàng Hoạt động 2: Phát triển bài - Trước khi bước vào chương trình bác nông dân mời lớp mình đi tham quan trang trại chăn nuôi đấy, bây giờ cô mời chúng mình cùng bước chân lên tàu để khởi động nào. Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo nhạc và kết hợp các kiểu chân: Đi thường - đi gót - đi thường - đi mũi chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các chạy chậm - đi thường. kiểu chân - Về đội hình 3 hàng dọc. Trẻ về đội hình 3 hàng dọc - Cả 2 đội đã sẵn sàng bước vào phần chơi thứ Rồi ạ nhất chưa ? * Phần 1: Màn đồng diễn - Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát: Chú công nhân + Tay: 2 tay đưa sang ngang, đưa ra phía trước Trẻ tập 2L x 8N + Chân: 2 tay chống hông, nâng cao đầu gối 4L x 8N + Bụng: Đứng cúi người về phía trước 2L x 8N + Bật: Bật tách, chụm chân Trẻ tập 4L x 8N - Cô cho trẻ dồn hàng lại, khen ngợi trẻ, nhận xét Trẻ dồn hàng phần chơi Trọng động: * Phần 2: Bé trổ tài (VĐCB: Đi khuỵu gối Trẻ lắng nghe - Bước vào phần chơi thứ 2, các bé sẽ phải thể hiện tài năng của mình qua một vận động có tên là “Đi khuỵu gối” - Để thực hiện được vận động này, cô mời các con hãy cùng quan sát cô thực hiện mẫu nhé - Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn, giới thiệu tên vận Trẻ quan sát động “Đi khuỵu gối”
12. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát. Trẻ lắng nghe Khi có hiệu lệnh là tiếng sắc xô, cô khuỵu đầu gối, đi hết đoạn đường rồi cô về cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh chỗ khó Trẻ lắng nghe Khi đi chúng ta hai tay chống hông hoặc dang ngang, khuỵu đầu gối xuống. - Cô mời 2 trẻ 4 tuổi lên làm mẫu 2 trẻ 4 tuổi làm mẫu - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho từng trẻ thực hiện vận động, cô bao quát Trẻ thực hiện hướng dẫn trẻ thực hiện - Tổ chức cho 3 đội thi nhau 3 đội thi nhau - Nhận xét tuyên dương trẻ, hỏi lại trẻ: Các con Đi khuỵu gối ạ vừa thực hiện vận động gì ? - Cô nhận xét phần chơi thứ 2 và khen ngợi các Trẻ chú ý con * Phần 3: Cùng chung sức - Vừa rồi các con đã trải qua 2 phần thi rất căng Trẻ lắng nghe thẳng đúng không nào. Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi cũng rất thú vị. Trò chơi mang tên “Chuyền bóng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Các thành viên trong đội sẽ lần lượt Trẻ lắng nghe chuyền bóng qua đầu cho bạn phía sau mình, bạn ở sau đón lấy bóng và chuyển tiếp cho bạn phía sau. Cứ như vậy bóng được chuyền đến bạn đứng cuối hàng. + Luật chơi: Đội nào nhanh hơn nhiều hơn sẽ dành chiến thắng - Cô tổ chức cho 3 đội thi đua nhau 3 đội thi đua nhau - Cô bao quát, cổ vũ trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Kiểm tra kết quả của các đội chơi nhận xét Trẻ nghe tuyên dương đội thắng cuộc - Chương hôm nay các con đã cố gắng hết sức để thể hiện tài năng của mình rồi, và bây giờ các con hãy cùng nhau lên tàu và trở về nào . Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh Hoạt động 3: Kết thúc sân Chương trình bé khỏe bé ngoan” đến đây là hết rồi, xin chào và hẹn gặp lại các bé trong những Tạm biệt chương trình lần sau Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc
13. Tên ĐT: Góc phân vai: Cô giáo-học sinh Góc xây dựng: Xây dựng trường học của bé Góc học tập: Xem tranh ảnh về đồ dùng dạy học Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Tiết 5: Tên HĐ : Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng dạy học của cô giáo TCDG: Nu na nu nống Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của đồ dùng dạy học mà cô đưa ra. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Nu na nu nống” 2. Kĩ năng - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm, công dụng của đồ dùng dạy học mà cô đưa ra. Nắm được luật chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi “Nu na nu nống” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng - Đồ dùng dạy học của cô: Thẻ chữ cái, thẻ chữ số, que tính,.. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng dạy học - Cho trẻ xúm xít bên cô Trẻ xúm xít - Chơi trò chơi “Hộp quà bí mật” Trẻ chơi - Mời trẻ khám phá hộp quà + Bạn....vừa khám phá được món quà gì ? Trẻ khám phá + Đây là cái gì ? Trẻ trả lời + À đây là thẻ chữ cái. Cô nói “Thẻ chữ cái” Trẻ chú ý nghe + Cho cả lớp nói từ “Thẻ chữ cái” 3 lần Trẻ nói + Có những thẻ chữ cái nào nhỉ ? Trẻ trả lời + Thẻ chữ cái này dùng để làm gì ? Trẻ trả lời + Con nhìn thấy thẻ chữ cái này ở đâu ? - Cô khái quát: Đây là thẻ chữ cái, là đồ dùng dạy Trẻ lắng nghe học của cô giáo đấy, khi đến lớp các con sẽ được cô dạy học những thẻ chữ cái này. - Các con ạ, ngoài thẻ chữ cái, đồ dùng dạy học Trẻ lắng nghe của cô còn rất nhiều. Bây giờ chúng mình sẽ cùng khám phá món quà tiếp theo nhé.
14. - Tương tự với thẻ chữ số, que tính, thước kẻ: Cô Trẻ lắng nghe cho trẻ quan sát và đàm thoại. * GD trẻ chăm ngoan học giỏi, giữ gìn đồ dùng Trẻ lắng nghe trong lớp học. * Trò chơi: “Nu na nu nống” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ . Trẻ vỗ tay Cô B: Mộc Thị Phương 1. TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ thoáng mát - Vòng thể dục III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trò chuyện cùng cô - Cô giới thiệu tên trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy Trẻ lắng nghe vào vòng” Hoạt đông 2 : Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến CC, + Cách chơi: Cô có 5 vòng thể dục và mời 6 bạn LC lên chơi, các bạn đi xung quanh vòng tròn vừa vỗ tay theo lời nhịp bài hát “Cô và mẹ”, khi nào nghe cô hát to kết hợp vỗ sắc xô thật mạnh thì các bạn nhanh chóng nhảy vào vòng. + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhảy vào 1 vòng, bạn nào phạm luật hoặc không nhảy kịp vào vòng sẽ phải nhảy lò cò. => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi
15. - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung và truyên dương trẻ. Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, bao quát trẻ - Trả trẻ ra về * Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ...................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................ - Kiến thức, kĩ năng: ................................... ................. ... . .. ...................................................................................................................... .. .................... - Biện pháp khắc phục: .. ... .. ----------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2024 Cô A: La Thị Qua Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-1, bật-1 Trò chơi: Người chỉ huy giỏi Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cô giáo, thầy giáo, học sinh” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nghe, hiểu các từ : “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng” theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, mở rộng câu được với từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”. Trẻ chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”, mở rộng câu được với từ “Cô giáo, thầy giáo, học sinh”. Trẻ chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng” theo hướng dẫn. 3. Thái độ
16. - Trẻ yêu quý thầy cô, bạn bè, tôn trọng nghề dạy học. II. Chuẩn bị - Ô cửa bí mật có các hình ảnh: Cô giáo, thầy giáo III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con có biết nghề dạy học có những ai không? Trẻ trả lời - Để biết được, hôm nay chúng mình cùng khám phá nhé. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ô cửa bí mật - Cách chơi: Trẻ sẽ lên chọn ô cửa trẻ thích trên Trẻ chơi trò chơi màn hình máy tính, trong mỗi ô cửa cô sẽ có hình Trẻ nghe ảnh tương ứng với từ cô cho trẻ làm quen. * Làm quen từ: “Cô giáo” - Cô mời 1 bạn lên khám phá - Bạn... vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ lên khám phá ô cửa + Hình ảnh gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cô giáo” 3 lần Trẻ trả lời - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ khá nói nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Cô giáo đang làm gì ? - Cho trẻ nói cả câu “Cô giáo đang dạy học” theo Cô giáo đang dạy học các hình thức khác nhau Trẻ nói theo các hình thức - Các con ạ, nghề dạy học có cô giáo, cô giáo dạy học cho các bạn học sinh đấy, ngoài cô giáo ra thì Trẻ lắng nghe còn có thầy giáo nữa đấy. * Làm quen từ : “Thầy giáo” - Cô mời 1 bạn lên khám phá - Bạn... vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ khám phá + Hình ảnh gì đây ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Thầy giáo” 3 lần Trẻ trả lời - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ khá nói nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói + Đây là ai ? + Thầy giáo đang làm gì ? Đây là thầy giáo - Cho trẻ nói cả câu “Đây là thầy giáo, Thầy giáo Thầy giáo đang dạy học đang dạy học” theo các hình thức khác nhau Trẻ nói theo các hình thức
17. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô giáo và thầy giáo là những người giảng bài, dạy học cho ai? Trẻ trả lời * Làm quen từ: “Học sinh” - Các con ạ, thầy cô giáo là hững người dạy học cho các bạn học sinh đấy. Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu “Học sinh” 3 lần - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ khá nói nhân Trẻ thực hiện - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói cả câu + Ai dạy các bạn học bài ? + Cho trẻ nói cả câu “Cô giáo dạy con học bài” Cô giáo dạy con học bài theo các hình thức khác nhau Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - GD trẻ yêu mến thầy cô giáo, chăm ngoan học giỏi, vâng lời cô. Trẻ lắng nghe * Ôn luyện - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” Cô nêu cách chơi và luật chơi - CC: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi Trẻ lắng nghe cô nói trời sáng các bạn mở mắt ra và nhìn lên màn hình xem cô có hình ảnh gì ? - LC: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe TIẾT 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Tập tô chữ cái: i, t, c I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và biết phát âm đúng chữ cái i, t, c. Biết tô màu và nối hình vẽ đúng chữ cái cô yêu cầu. Biết cầm bút tô tranh và tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và biết phát âm đúng chữ cái i, t, c. Biết tô màu và nối hình vẽ đúng chữ cái cô yêu cầu. Biết cầm bút tô tranh và tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái i, t, c, tô và nối hình vẽ đúng chữ cái theo yêu cầu. Tô được màu bức tranh đẹp không trờm ra ngoài, tô được chữ cái i, t, c theo nét chấm mờ.
18. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái i, t, c, tô và nối hình vẽ đúng chữ cái theo yêu cầu. Tô được màu bức tranh đẹp không trờm ra ngoài, tô được chữ cái i, t, c theo nét chấm mờ theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú trong giờ học, tích cực tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Vở làm quen với chữ cái, bút chì, bút màu đủ cho cô và trẻ. - Tranh mẫu của cô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Cô giáo miền xuôi” Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ và hướng trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn luyện - Cô cho trẻ ôn lại các chữ cái i, t, c theo các hình Trẻ ôn lại cùng cô thức lớp- tổ- nhóm- cá nhân. * Tập tô chữ cái i - Cho trẻ mở vở tập tô Trẻ mở vở - Đây là chữ cái gì đây? Trẻ trẻ lời - Trong tranh vẽ những gì ? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hiện yêu cầu trong vở cùng cô tập tô Trẻ thực hiện - Cho trẻ tô màu những vòng tròn có chữ cái i Trẻ tô - Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái i với chữ cái i Trẻ nối - Tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét chấm mờ Trẻ thực hiện để hoàn thành các từ. - Đồ theo nét chữ cái i Trẻ thực hiện * Tập tô chữ cái t, c - Đây là chữ cái gì đây? Trẻ trả lời - Trong tranh vẽ những gì ? Trẻ trả lời - Chúng mình cùng thi nhau xem bạn nào tô màu đẹp Vâng ạ và khéo hơn nhé - Cô cho trẻ thực hiện yêu cầu trong vở cùng cô tập tô Trẻ thực hiện - Cho trẻ đồ theo nét chữ cái t, c * Trẻ thực hiện - Các con giúp cô tô chữ cái trong vở nhé. - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi Trẻ thực hiện - Cách cầm bút - Trẻ tô, cô hướng dẫn trẻ tô. Trẻ thực hiện tương tự => Giáo dục trẻ ngoan trong giờ học Trẻ lắng nghe * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo sản phẩm của mình lên Trẻ treo sp - Cho trẻ nhận xét bài của mình và bài của các bạn + Con thích bài của ai? Vì sao? Trẻ nhận xét + Chữ cái in mờ bạn tô như thế nào? Trẻ trả lời => Cô nhận xét chung bài cả lớp và tuyên dương trẻ
19. thực hiện tốt Trẻ lắng nghe - Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe - Cho trẻ cất vở vào túi và cất bút chì bút màu, bàn ghế. Trẻ cất đồ dùng Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Cô giáo-học sinh Góc XD: Xây dựng trường học của bé Góc NT: Múa hát các bài hát trong chủ đề Góc HT: Chữ cái và số, xem tranh ảnh về đồ dùng nghề dạy học Tiết 5: Tên HĐ : Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Giải câu đố về đồ dùng nghề dạy học của cô giáo - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc các câu đố, hiểu và biết giải câu đố về đồ dùng nghề dạy học. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo co”. 2. Kỹ năng: - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nói to rõ ràng, giải được các câu đố về đồ dùng nghề dạy học. Chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo co”. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, dây thừng, vạch kẻ - Các câu đố về một số đồ dùng nghề dạy học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài * HĐCCCĐ: Giải câu đố về đồ dùng nghề dạy học - Cô đọc câu đố về một số đồ dùng nghề dạy học Bốn bên vuông vức Thẳng mực ngay hàng Là gì ? + Cái bút dùng để làm gì ? Cái bút ạ => À đó cai bút đấy, cái bút dùng để viết. Trẻ trả lời - Cô đọc câu đố tiếp theo: Có mặt mà chả có đầu Bống chân có đủ không cần chân tay Học trò kẻ dở, người hay
20. Ai ai cũng phải ngày ngày nhớ em Là cái gì? + Cái bàn dùng để làm gì ? Trẻ trả lời => À đó cái bàn đấy, cái bàn dùng để học bài Trẻ trả lời - Cô đọc câu đố tiếp theo: Da trắng muốt Ruột trắng tinh Bạn với học sinh Thích cọ đầu vào bảng Là gì ? + Viên phấn dùng để làm gì ? Trẻ trả lời => À đó là viên phấn đấy, viên phấn là đồ dùng Trẻ lắng nghe mà cô giáo dùng để viết chữ lên bảng. - Câu đố tiếp theo: Vừa được nghe nhạc Vừa được xem phim Giúp bao nhiêu việc Khi học trò cần Là cái gì? - Máy tính dùng để làm gì ? Trẻ trả lời - Là đồ dùng dạy học của ai ? Trẻ lắng nghe => Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng dạy học của cô cũng như đồ dùng Trẻ lắng nghe trong lớp học, yêu quý cô giáo, vâng lời cô. * Trò chơi: “Kéo co” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến CC, LC - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ * Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung tiết học Trẻ lắng nghe Cô B: Mộc Thị Phương 1. TCHT: Săn tìm chữ cái I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái”, nhận biết chữ cái, phát âm to, rõ ràng chữ cái tìm được. (EL 24) 2. Kỹ năng - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, nắm được cách chơi, luật chơi, chơi tốt trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ chơi đoàn kết