Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Thào Thị Pồng

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Thào Thị Pồng

1. Tuần 35 Chủ đề lớn: Bé lên mẫu giáo Chủ đề nhỏ: Đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo (Thực hiện từ ngày 19 tháng 5 đến ngày 23 tháng 5 năm 2025) Giáo viên: A: Thào Thị Pồng B: Nguyễn Diệu Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tay: 2 tay đưa lên cao, hạ xuống - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - Chân: Bật tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chọn đồ chơi I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên trò chơi. Biết cách chơi, tên 1 số đồ Chơi ở lớp mẫu giáo như: vở học tập, đất nặn, bảng con, que tính - KN: Phát triển khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ đích của trẻ - TĐ: Trẻ hứng thú trong khi chơi II. Chuẩn bị: - Đất nặn, bảng con, que tính . II. Cách tiến hành: - Luật chơi: Trẻ nào nói nhanh và nói đúng tên sẽ được khen. - Cách chơi: Cô sẽ chuẩn bị 1 cái rổ đựng đồ dùng và đồ chơi của lớp mẫu giáo khi cô giơ đồ dùng, đồ chơi nào bất kỳ lên trẻ sẽ nói nhanh tên đồ dùng hoặc đồ chơi đó. Sau mỗi lần trẻ nói đúng cô động viên khen ngơi trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau I. Mục đích, yêu cầu: - KT: Trẻ biết chơi trò chơi “Chuyền bóng cho nhau” - KN: Rèn trẻ luyện các vận động cơ nhỏ của bàn tay qua việc bắt bóng - TĐ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, nhanh nhẹn. Trẻ và đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi sạch sẽ không có vật cản - Một quả bóng. III. Cách tiến hành: - Luật chơi: Bạn nào chưa bắt được bóng thì sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
2. 2 - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và bao quát động viên trẻ. TCDG: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu: Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ. II. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi III. Tiến hành: * Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo từng nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 - 3 trẻ, trẻ ngồi giữa làm trịch lấy tay vỗ nhẹ vào chân các bạn và đọc lời ca, đến câu cuối cùng vào chân bạn nào thì bạn đó phải co nhanh chân lại. * Luật chơi: Nếu bạn nào không co chân lại thì bạn đó phải ra ngoài một lần chơi trò chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ - Sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ. Giáo dục trẻ đoàn kết, không xô đẩy bạn... HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em – Ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________________ Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cầu trượt, bập bênh (EL13) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Cầu trượt, bập bênh”. Biết chơi trò chơi “Bạn thỏ nói EL13” - KN: Trẻ nói được từ “Cầu trượt, bập bênh”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý vào bài học. Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo
3. 3 II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: Hình ảnh: Cầu trượt, bập bênh III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Giờ chơi” - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài: - Trẻ chú ý LQVT: Cầu trượt - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cầu trượt” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Cầu trượt - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu 2-3 lần + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Cầu trượt màu gì? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ đứng lên chỉ và đọc rồi đưa thước - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác. động Từ: Bập bênh thực hiện tương tự - Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng dồ - Trẻ lắng nghe chơi ở lớp mẫu giáo * Ôn luyện: TC: Bạn thỏ nói (EL 13) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT Đề tài: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông I. Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết nhận biết hình tròn, hình vuông. Trẻ nhận biết, phân biệt màu sắc của hình tròn, hình vuông thông qua các trò chơi “ô cửa bí mật, ai nhanh tay” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. Rèn cho trẻ có kĩ năng phân biệt hình theo đặc điểm, phân biệt màu. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị. - Lô tô hình tròn, hình vuông, rổ đựng, đường hẹp.
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô chuẩn bị hộp quà, cho trẻ chơi trò chơi: - Trẻ chơi trò chơi. chiếc hộp kỳ diệu: - Trong hộp quà có gì? - Trẻ trả lời - Đồ chơi có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Đồ chơi này là đồ chơi tên gọi là gì? - Trẻ trả lời - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài * Trò chơi 1: Ô cửa bí mật - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi: các con chọn ô cửa theo - Trẻ lắng nghe ý của mình( 4 ô cửa: có hình quyển sách, cái bút, cái ghế, cái bàn). Khi ô cửa được mở ra, bên trong ô cửa có hình ảnh của hình vuông, hay hình tròn. Các con phải đọc đúng hình, đúng màu của hình đó - Luật chơi: Bạn nào đọc chưa đúng sẽ phải hát tặng cả lớp một bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ phát âm hình, màu theo lớp, cá nhân - Trẻ thực hiện - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ vận động bài hát: hình học - Trẻ thực hiện + Trò chơi 2: Ai nhanh tay - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi: - Các con tặng bạn Thỏ các hình vuông, hình tròn, đến nhà bạn thỏ, các con phải đi qua 1 đoạn đường khó đi , khi đến nhà thỏ, các con chào bạn, nhà bạn đã để các rổ hình tròn, hình vuông, yêu cầu hình tròn các con bỏ vào rổ tròn, hình vuông, các con bỏ vào rổ vuông - Luật chơi: Bạn nào đi chưa đúng đường sẽ phải đi lại từ đầu. - Thời gian là 1 bản nhạc - Con tặng bạn thỏ hình gì? - Trẻ trả lời - Màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý
5. 5 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình cầu thăng bằng bằng hột hạt TC: Ném bóng vào rổ Chơi tự do. I. Mục dích yêu cầu. - KT: Trẻ biết đặc điểm của cầu thăng bằng, biết xếp cầu thăng bằng bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” và chơi tự do. - KN: Trẻ xếp đúng hình cầu thăng bằng bằng hột hạt, rèn cho trẻ kĩ năng khéo của đôi tay để nhón, nhặt hột hạt. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời. II. Chuẩn bị: - Hạt ngô, hình vẽ cầu thăng bằng, bàn để đủ cho 3 nhóm trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ vận động bài hát: Cháu lên mẫu - Trẻ vận động cùng cô giáo - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình cầu thăng bằng trời bằng hột hạt. - Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu. - Trẻ quan sát. - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời - Cầu thăng bằng có màu gì? - Trẻ trả lời - Cầu thăng bằng dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Đây là bức tranh cầu thăng bằng đấy! cầu thăng bằng đã được cô xếp bằng hột hạt đấy. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: Cô lấy từng - Trẻ lắng nghe. hạt ngô màu vàng và xếp vào bức tranh có chứa hình cầu thăng bằng, khi xếp cô xếp các hạt ngô sát nhau để tạo thành hình cầu thăng bằng. Như vậy cô đã xếp được hình cầu thăng bằng rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng lấy hột hạt trong rổ ra xếp hình cầu thăng bằng nào! - Cô chia lớp ra làm 3 tổ. - Phát cho mỗi tổ một hình vẽ cầu thăng bằng ra giấy sẵn. - Cho trẻ 3 tổ thực hiện xếp. - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ - Củng cố, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ lắng nghe đồ chơi trong lớp. * TC: Ném bóng vào rổ - Cô nêu CC- LC, tổ chức cho trẻ chơi trò - Trẻ lắng nghe cô phổ biến CC- chơi. LC, chơi trò chơi theo HD.
6. 6 * Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em – Ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Sinh hoạt tập thể: Múa Hà nhì I. Chuẩn bị - Máy tính có video nhạc “Múa Hà nhì” II. Tiến hành - Cô mở video cho trẻ xem 3 lần - Cho trẻ thực hiện dưới các hình thức: Cả lớp – tổ nhóm- cá nhân trẻ thực hiện Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. .. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ______________________________________________
7. 7 Thứ 3 ngày 20 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bút màu, giấy màu I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Bút màu, giấy màu” - KN: Trẻ nói được từ “Bút màu, giấy màu”. - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý vào bài học. Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: Hình ảnh: Bút màu, giấy màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Giờ chơi” - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài: - Trẻ chú ý LQVT: Bút màu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Bút màu” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Bút màu - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu 2-3 lần + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Bút màu dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ đứng lên chỉ và đọc rồi đưa thước - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác. động Từ: Giấy màu thực hiện tương tự - Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo.
8. 8 * Ôn luyện: TC: Thi xem ai nhanh - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: NH: Em đi mẫu giáo TCÂN: Lắng nghe giai điệu I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hưởng ứng cùng cô bài hát “Em đi mẫu giáo”. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe giai điệu” - KN: Trẻ hưởng ứng cùng cô bài nghe hát, nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát. Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô và trẻ hát bài hát: Cháu lên ba và dẫn dắt - Trẻ chú ý vào bài 2: Phát triển bài * Nghe hát: Em đi mẫu giáo - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Chú ý nghe cô giới thiệu. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện nét mặt, - Lắng nghe cô hát. cử chỉ điệu bộ - Cô hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2 mời trẻ hưởng ứng cùng cô, kèm - Trẻ lên hưởng ứng cùng cô vận động minh hoạ - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài - Lắng nghe cô giảng nội hát nói về các bạn nhỏ đi học rất là ngoan được dung bài hát. cô giáo khen là chăm học và nhắc nhở các bạn chăm ngoan, nhớ đi học đều và bạn nhỏ rất yêu quý trường mẫu giáo của bạn. - Cô hát lần 3: Nghe ca sĩ hát, cô và trẻ biểu - Trẻ chú ý lắng nghe diễn hát múa theo lời bài hát. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Lắng nghe giai điệu - Cách chơi: Cô sẽ mở nhạc bài hát và các bạn - Trẻ chú ý phải nghe nhạc rồi đoán tên bài hát. - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ là người thua cuộc.
9. 9 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe và thực hiện HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ tự do trên sân trường TC: Chi chi chành chành Chơi tự do. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết vẽ tự do bằng phấn theo ý thích trên sân. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo gợi ý của cô và theo khả năng của trẻ. - KN: Trẻ có kỹ năng cầm phấn, que vẽ được đơn giản trên sân theo khả năng của trẻ, chơi đúng trò chơi “Chi chi chành chành”. - TĐ: Hứng thú hoạt hoạt động ngoài trời. Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, phấn, đồ chơi ngoài III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Cháu đi mẫu giáo - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ tự do trên sân. 2: Phát triển bài. + HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ thực hiện - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời. - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ tự do trên sân trường nhé! + Còn chúng mình thích vẽ gì nào? - Trẻ trả lời. - Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự do trên sân trường - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, - Trẻ lắng nghe. biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. *TC: Chi chi chành chành - Cô nêu CC, LC, tổ chức cho trẻ chơi trò - Trẻ chơi trò chơi chơi. * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. 3: Kết thúc bài. - Nhận xét, chuyển hoạt động. - Trẻ thực hiện
10. 10 HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em – Ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ bài hát “Em đi mẫu giáo” thông qua trò chơi “Ai nhanh nhất”. - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo, vòng III. Cách Tiến hành: - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chạy vào 1 vòng, ai không tìm được vòng sẽ phải ra ngoài 1 lượt chơi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị những chiếc vòng xinh xắn, nhiệm vụ của chúng mình là khi cô bật bài hát “Em đi mẫu giáo” các bạn sẽ đi xung quanh vòng tròn, khi nhạc dừng và nghe hiệu lệnh sắc xô các con sẽ nhanh chân chạy vào vòng. Bạn nào không nhảy được vào vòng sẽ phải ra ngoài 1 lượt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. .. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
11. 11 ______________________________________________ Thứ 4 ngày 21 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cái bảng, tủ góc. (EL15) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Cái bảng, tủ góc”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói EL15” - KN: Trẻ nói được từ “Cái bảng, tủ góc”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý vào bài học. Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: Hình ảnh: Cái bảng, tủ góc III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cho trẻ vận động bài “Cháu lên ba” và trò chuyện - Trẻ vận động và trò với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài: LQVT: Cái bảng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cái bảng” - Trẻ quan sát - Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Cái bảng - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu 2-3 lần + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Cái bảng màu gì? - Trẻ trả lời
12. 12 - Cô mời 1 trẻ lên cầm thước chỉ và nói, đưa thước - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác động Từ: Tủ góc thực hiện tương tự - Giáo dục: Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe ở lớp mẫu giáo. * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói (EL15)”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ tia nắng (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của tia nắng, biết vẽ tia nắng theo mẫu. Biết nhận xét sản phẩm của bạn. - KN: Trẻ có kĩ năng cầm bút vẽ nét thẳng, nét xiên để vẽ tia nắng, ngồi đúng tư thế. Rèn cho trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích. - TĐ: Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè, không tranh dành đồ chơi với nhau. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Tranh mẫu tia nắng ông mặt trời A3, tranh ông mặt trời, bút màu + Giá treo sản phẩm của trẻ - Đồ dùng của trẻ + Tranh ông mặt trời, bút màu, bàn ghế cho trẻ ngồi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát: “Cháu đi mẫu - Trẻ vận động cùng cô giáo” + Bài hát vừa rồi có tên là gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Quan sát đàm thoại - Hôm nay cô có một món quà rất là thú vị, cả lớp mình - Trẻ trả lời có muốn khám phá không nào? - Cô cho trẻ đếm 3 2 1 rồi mở tranh ra. - Trẻ cùng đếm với cô - Cho trẻ quan sát tranh vẽ tia nắng. - Trẻ quan sát + Trong tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm “tia nắng” - Trẻ phát âm + Những tia nắng vẽ màu gì? - Trẻ trả lời + Tia nắng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
13. 13 * Cô làm mẫu - Cho trẻ quan sát cô vẽ mẫu, cô nói về cách cầm bút và - Trẻ quan sát và lắng tư thế ngồi: Đầu tiên cô chọn bút sáp màu vàng, cô cầm nghe bút bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay, cô vẽ tia nắng bằng một nét sổ thẳng và nét xiên. - Chúng mình có muốn vẽ tia nắng giống cô không? Bây - Trẻ trả lời giờ cả lớp mình cùng trổ tài nhé! * Trẻ thực hiện - Cô phát tranh và đồ dùng cho trẻ. - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút. - Trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ vẽ tia nắng. - Trẻ vẽ tia nắng - Cô bật nhạc cho trẻ thực hiện. - Cô bao quát, hướng dẫn và gợi ý và giúp đỡ trẻ. *. Trưng bày sản phẩm - Cô treo tranh của trẻ lên. - Trẻ nhận xét xem bạn nào vẽ tia nắng đẹp. - Trẻ nhận xét các bài vẽ - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh dành đồ - Trẻ lắng nghe chơi với nhau. 3. Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCCĐ: Chơi với lá cây - TC: Thả đỉa ba ba - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết chơi với lá cây làm ra sản phẩm. Biết cách chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn luyện các kỹ năng quan sát, khéo léo của tay – mắt, tư duy để kết hợp các lá cây khác nhau tạo nên sản phẩm theo ý trẻ. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, địa điểm quan sát thoáng mát. - Bảng, lá cây. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trường chúng cháu - Trẻ hát vận động và đi là trường mầm non” và đi ra ngoài. ra ngoài 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Chơi với lá cây - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ quan sát - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời
14. 14 - Lá cây có màu gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm ra các sản phảm xinh đẹp từ các lá cây này nhé! - Cô làm mẫu tranh lá cây và hỏi trẻ: + Cô ó tranh gì đây? - Trẻ trả lời + Tranh khuôn mặt từ lá cây có đẹp không? - Trẻ trả lời + Còn chúng mình thích làm gì từ lá cây nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ chơi với lá cây theo ý thích - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn - Trẻ lắng nghe đồ dùng đồ chơi. * Trò chơi: Thả đỉa ba ba - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em – Ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Bé khéo tay I I. Mục đích yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết vẽ tia nắng thông qua trò chơi “Bé khéo tay” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: tranh ông mặt trời, bút màu III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nhóm trẻ nào thực hiện nhanh và đẹp nhất sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. Cô phát cho mỗi nhóm những bức tranh có ông mặt trời cô đã chuẩn bị sẵn, nhiệm vụ của các đội là vẽ tia nắng cho ông mặt trời trong bức tranh. Đội nào hoàn thành nhanh và đẹp nhất sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định.
15. 15 Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. .. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... . . .. ... .. .. _______________________________________________ Thứ 5 ngày 22 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG: ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Xắc xô, xích đu I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Xắc xô, xích đu” - KN: Trẻ nói được từ “Xắc xô, xích đu” - TĐ: Trẻ ngoan, biết yêu quý bạn bè, biết yêu quý lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: hình ảnh: Xắc xô, xích đu. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu vui nhộn” - Trẻ chơi cùng cô - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài LQVT: Xắc xô - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xắc xô” - Trẻ quan sát - Chúng mình quan sát xem đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Xắc xô
16. 16 + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân 2-3 lần nhân nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ. + Xắc xô màu gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ lên gọi một bạn bất kỳ lên cầm thước chỉ - Trẻ thực hiện chuỗi và nói từ “Xắc xô”, đưa thước cho bạn khác. hành động * Từ: Xích đu làm quen tương tự Giáo dục: Trẻ biết yêu quý bạn bè, biết yêu quý lớp mẫu - Trẻ lắng nghe giáo * Ôn luyện: TC “Ai tinh mắt”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Cái bảng, tủ góc I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Trẻ biết nói từ cái bảng, tủ góc, biết 1 số đặc điểm của cái bảng, tủ góc. - KN: Trẻ nói đúng từ: cái bảng, tủ góc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: Cái bảng, tủ góc, lô tô cái bảng, tủ góc, nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”. Ở trong lớp sạch sẽ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động bài hát “Cháu đi mẫu giáo” - Trẻ vận động cùng cô - Chúng mình vừa được vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài: * Nhận biết tập nói + Cái bảng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cái bảng” - Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Cái bảng” - Cô nói mẫu: Cái bảng (3 lần) - Trẻ lắng nghe
17. 17 - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ nói - Cái bảng dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Tủ góc - Cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn - Trẻ quan sát - Cung cấp từ “Tủ góc” - Cô nói mẫu: Tủ góc (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ nói - Tủ góc dùng để làm gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát và giáo dục trẻ: yêu quý và giữ - Trẻ lắng nghe gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo. Trò chơi luyện tập: Về đúng nhà - Luật chơi: Bạn nào thực hiện nhanh và về đúng - Trẻ lắng nghe nhà sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 ngôi nhà và lô tô hình - Trẻ chú ý lắng nghe ảnh cái bảng, tủ góc. Cô phát cho mỗi bạn một lô tô có hình ảnh cái bảng, tủ góc, nhiệm vụ của các con là vận động theo nhạc và khi cô nói “tìm nhà” thì sẽ chạy nhanh về ngôi nhà có dán hình ảnh đúng với lô tô con cầm trên tay và đọc to ngôi nhà của mình. Bạn nào về nhầm nhà là người thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Giấy nở ra rồi TC: Chung sức Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi cho cục giấy đã vo tròn vào trong nước sẽ xuất hiện giấy nở ra, biết chơi trò chơi “Chung sức” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ thực hiện thí nghiệm cùng cô, trả lời đúng các câu hỏi của cô và chơi đúng trò chơi và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị - Cốc, nước, giấy màu, khăn, ..
18. 18 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho vận động vũ điệu vui nhộn và dẫn dắt trẻ - Trẻ vận động cùng cô vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Giấy nở ra rồi” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với nước nhé. - Cô đổ nước vào 2 cốc, 1 cốc cô để nước rửa bát - Trẻ quan sát vào và khuấy đều lên còn cốc nước còn lại cô để nguyên, sau đó cô vo giấy màu và thả vào hai cốc nước, chúng ta sẽ thấy hiện tượng. - Các con thấy hiện tượng gì sảy ra? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu - Trẻ lắng nghe giáo * Trò chơi “Chung sức” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em – Ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Bé tài trí I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết nói từ cái bảng, tủ góc thông qua trò chơi “Bé tài trí” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn, không tranh dành đồ chơi của nhau.
19. 19 II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô lô tô: Cái bảng, tủ góc III. Cách Tiến hành: - Luật chơi: Trẻ chọn không đúng cho trẻ chọn lại - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có lô tô cái bảng, tủ góc. Khi cô nói cái bảng hay tủ góc trẻ sẽ chọn nhanh lô tô loại vừa gọi tên và giơ lên đọc thật to từ cô yêu cầu và nói 1 số đặc điểm của cái bảng và tủ góc cho trẻ tìm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ... ....... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. .. .. ... - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... .. . .. ... ... . _______________________________________ Thứ 6 ngày 23 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG: ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ: Cầu trượt, bập bênh I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết nói các từ “Cầu trượt, bập bênh”. - KN: Trẻ nói đúng từ “Cầu trượt, bập bênh”.
20. 20 - TĐ: Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô hình ảnh: Cầu trượt, bập bênh III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” - Trẻ chơi cùng cô 2. Phát tiển bài * Ôn từ “Cầu trượt” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cầu trượt” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân nói 3 lần từ: “Cầu trượt” nói - Cầu trượt màu gì? - Trẻ trả lời * Ôn từ “bập bênh” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “bập bênh” - Trẻ lắng nghe - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân nói 3 lần từ: “bập bênh” nói - Chúng mình vừa được ôn các từ gì? - Trẻ trả lời - Bập bênh màu gì? - Trẻ trả lời - Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên cầm thước chỉ - Trẻ thực hiện chuỗi hành và nói, đưa thước cho bạn khác. động GD: Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh dành đồ - Trẻ lắng nghe chơi với nhau. * Ôn luyện: Trò chơi “Đội nào giỏi” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Giờ chơi” I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Giờ chơi”. - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, đọc thuộc bài thơ, phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ cho trẻ. - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ, trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: bài giảng powerpoint, tranh minh họa bài thơ.