Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Lý Thị Thương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Lý Thị Thương

1. TUẦN 34 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI Ở LỚP MẪU GIÁO (Thực hiện từ ngày 19/5/2025 đến 23/5/2025) Giáo viên A + B: Lý Thị Thương + Nguyễn Thị Mai ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Hô hấp: Tập hít vào thở ra - Tay: Một tay đưa về phía trước, đưa về phái sau - Bụng: Quay người sang 2 bên phải trái - Chân: Ngồi xuống, đứng lên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chọn đồ chơi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi. Biết cách chơi, tên 1 số đồ Chơi ở lớp mẫu giáo như: vở học tập, đất nặn, bảng con, que tính - KN: Phát triển khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ của trẻ - TĐ: Trẻ hứng thú trong khi chơi II. Chuẩn bị - Đất nặn, bảng con, que tính . II. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào nói nhanh và nói đúng tên sẽ được khen. - Cách chơi: Cô sẽ chuẩn bị 1 cái rổ đựng đồ dùng và đồ chơi của lớp mẫu giáo khi cô giơ đồ dùng, đồ chơi nào bất kỳ lên trẻ sẽ nói nhanh tên đồ dùng hoặc đồ chơi đó. Sau mỗi lần trẻ nói đúng cô động viên khen ngơi trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi 2. TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết chơi trò chơi “Chuyền bóng cho nhau” - KN: Rèn trẻ luyện các vận động cơ nhỏ của bàn tay qua việc bắt bóng - TĐ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, nhanh nhẹn. Trẻ và đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ không có vật cản - Một quả bóng.
2. 2 III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chưa bắt được bóng thì sẽ phải ra ngoài một lượt chơi. - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và bao quát động viên trẻ.. 3. TCDG: Tập tầm vông. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi và chơi được trò chơi, thuộc bài đồng dao tập tầm vông - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II.Chuẩn bị - Cô thuộc bài đồng dao để dạy trẻ III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đoán sai thì sẽ bị nhảy lò cò - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 tổ, mỗi 1 tổ cử 1 bạn cầm một vật trong tay và ngồi thành vòng tròn sau đó tất cả cùng đọc bài đồng dao “ Tập tầm vông” đến khi kết thúc bài đồng dao bạn cầm vật trong tay sẽ đưa tay ra phía trước mời tất cả các bạn trong nhóm đoán xem vật ở tay nào của bạn . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần, bao quát trẻ khi chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bế em, ru em ngủ ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường ÂN: Hát các bài hát về chủ đề TN: Lau lá cây Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Giấy màu, đất nặn (EL 6) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Giấy màu, đất nặn ”. Biết chơi trò chơi “Đi và nói” (EL 6) - KN: Trẻ nói được từ “Giấy màu, đất nặn”. Chơi đúng trò chơi “Đi và nói”
3. 3 - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: Giấy màu, đất nặn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối – trời sáng” - Trẻ chơi và trò - Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài LQVT: Giấy màu. - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát “Giấy màu” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Giấy màu” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Giấy màu” cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhân nói - Giấy màu có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên lấy giấy màu nói to và đưa cho bạn khác. - Trẻ thực hiện LQVT: Đất nặn - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô khi ra nắng - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Đi và nói” (EL 6) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn quả bóng (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của quả bóng, biết cách nặn quả bóng theo mẫu. Biết nhận xét sản phẩm của bạn - Kỹ năng: Trẻ biết bóp đất, xoay tròn, đất tạo thành quả bóng - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không di đất lên quần áo II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Mẫu nặn: Quả bóng + Đất nặn: Màu xanh, bảng nặn + Nhạc bài hát “Bóng tròn to” - Đồ dùng của trẻ + Đất nặn: Màu xanh, bảng nặn, rổ + Bàn ghế cho trẻ ngồi
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát: Bóng tròn to - Trẻ vận động cùng cô - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài a. Quan sát sản phẩm mẫu - Hôm nay cô có một món quà rất là thú vị, cả lớp mình - Trẻ trả lời có muốn khám phá không nào? - Cô cho trẻ đếm 3 2 1 rồi mở quà ra. - Trẻ cùng đếm với cô - Cho trẻ quan sát mẫu nặn quả bóng. - Trẻ quan sát + Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm “quả bóng” - Trẻ phát âm + Quả bóng nặn bằng màu gì? - Trẻ trả lời + Quả bóng có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời b. Cô làm mẫu - Cô vừa nặn vừa nói cách nặn: Vừa nặn cô vừa giải thích - Trẻ quan sát và lắng chậm rõ ràng cách nặn. Đầu tiên cô lấy 1 ít đất màu xanh nghe cô bóp làm cho đất mềm sau đó cô xoay tròn để tạo thành quả bóng vậy cô đã nặn được 1 quả bóng rồi. - Cho trẻ quan sát sản phẩm của cô vừa nặn xong thăm dò ý định của trẻ + Trước khi nặn các con phải làm gì? - Trẻ trả lời + Nặn quả bóng phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình có muốn nặn quả bóng giống cô không? Bây giờ cả lớp mình cùng trổ tài nhé! c. Trẻ thực hiện - Cô phát tranh và đồ dùng cho trẻ. - Cô cho trẻ nặn quả bóng - Trẻ nặn quả bóng - Cô bao quát, hướng dẫn và gợi ý và giúp đỡ trẻ. d. Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét xem bạn nào nặn đẹp, giống mẫu, không - Trẻ nhận xét các bài chờm ra ngoài. vẽ - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không di đất - Trẻ lắng nghe lên sàn hay bôi 3. Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
5. 5 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: - Xếp vòng thể dục bằng hột hạt - Trò chơi: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. - KT: Trẻ biết 1 số đặc điểm của vòng thể dục, biết xếp hình vòng thể dục bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”, biết chơi tự do. - KN: Trẻ xếp được hình vòng thể dục bằng hột hạt rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay khi nhặt hột hạt xếp. Chơi đúng trò chơi “Lộn cầu vồng” - TĐ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng II. Chuẩn bị - Hạt ngô, hạt đậu, hình vẽ vòng thể dục, bàn ghế đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Em đi - Trẻ vận động cùng cô mẫu giáo” - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài. 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình vòng thể dục bằng hột hạt. - Cô chia lớp ra làm 3 tổ. - Trẻ trả lời - Phát cho mỗi tổ một hình vẽ vòng thể dục ra giấy sẵn. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Cô gợi ý cho trẻ xếp hình vòng thể dục - Trẻ quan sát. bằng hột hạt theo hình vẽ: Cô lấy hạt ngô xếp phần viền vòng thể dục, lấy hạt đậu xếp bên trong vòng thể dục. - Cho trẻ 3 tổ thực hiện xếp. - Trẻ thực hiện xếp theo hướng dẫn. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ - Cô củng cố giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý - Trẻ lắng nghe. và giữ gìn đồ dùng * TC: Lộn cầu vồng - Cô nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ - Trẻ lắng nghe chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ thực hiện.
6. 6 HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bế em, ru em ngủ ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường ÂN: Hát các bài hát về chủ đề TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé trổ tài I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết cách nặn quả bóng thông qua trò chơi “Bé trổ tài” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II.Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Đất nặn, bảng nặn - Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng nặn, rổ III.Cách Tiến hành - Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào hoàn thiện nặn được nhiều quả bóng đúng và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội (đội bạn trai, đội bạn gái), cô phát cho mỗi đội 1 hộp đất nặn, bảng nặn và yêu cầu trẻ chon đất nặn để nặn những quả bóng thật đẹp. Trong thời gian là một bản nhạc đội nào nặn được nhiều quả bóng và đẹp thì đội đó sẽ thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và kiểm tra kết quả của trẻ. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . ..
7. 7 Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bút chì, bút màu I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Bút chì, bút màu”. - KN: Trẻ nói được từ “Bút chì, bút màu”. - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: “Bút chì, bút màu”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Cháu lên ba” - Trẻ vận động và trò - Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài LQVT: Bút chì - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát “Bút chì” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Bút chì” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân trẻ nói “Bút chì” cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhân nói - Bút chì dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên lấy bút chì nói và đưa cho bạn khác. - Trẻ thực hiện LQVT: Bút màu - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung học tập - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Ai nhanh hơn” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
8. 8 HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Giấy màu – Đất nặn I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết nói từ giấy màu, đất nặn biết một số đặc điểm của giấy màu, đất nặn - KN: Trẻ nói đúng từ: giấy màu, đất nặn. Trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung học tập II. Chuẩn bị. - Đồ dùng trực quan: Giấy màu, đất nặn , lô tô giấy màu, đất nặn , trò chơi powpoint “Ô cửa bí mật” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Trẻ chơi trò chơi. - Trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài * Nhận biết - tập nói: Giấy màu - Cho trẻ quan sát “Giấy màu” - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Giấy màu” + Cô nói mẫu: “Giấy màu” 3 lần - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ tập nói “Giấy màu” - Trẻ nói + Giấy màu để làm gì? - Trẻ trả lời * Nhận biết - tập nói: Đất nặn - Cho trẻ quan sát “đất nặn ” - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “đất nặn ” + Cô nói mẫu: đất nặn (3 lần) - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ tập nói “Các bạn” 3 lần (Cả lớp, tổ, - Trẻ phát âm nhóm, cá nhân) - Đất nặn có màu gì ? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là giấy màu và đất nặn, - Trẻ lắng nghe có rất nhiều màu sắc và đều là những đồ dùng học tập mà các con hay dùng đấy => Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung - Trẻ lắng nghe học tập + Trò chơi 1: Ô cửa bí mật - Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ phải nói lại - Trẻ lắng nghe cô cho đúng nêu luật chơi và cách chơi - Cách chơi: Cô chiếu các ô cửa bí mật lên powerpoint, bạn nào dơ tay nhanh nhất sẽ được chọn ô cửa và khi mở ô cửa trẻ sẽ phải đọc to hình ảnh phía sau ô cửa - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
9. 9 - Cô bao quát trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy - Trẻ lắng nghe cô được ít hơn sẽ thua nêu luật chơi và cách chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị rổ đựng lô tô “Giấy màu”, “Đất nặn”. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ lần lượt từng thành viên lấy lô tô rồi chạy lên để vào rổ của đội mình. Đội số 1 lấy lo tô giấy màu, đội số 2 lấy lô tô đất nặn - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Quan sát xích đu - TC: Tập tầm vông - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết quan sát xích đu, biết 1 số đặc điểm của xích đu, biết chơi trò chơi: “Tập tầm vông” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, chơi đúng trò chơi “Tập tầm vông” - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị - Quần áo trẻ gọn gàng, nền sân bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ dùng của cô: Xích đu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “Vui đến - Trẻ vận động trường” và trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: Quan sát xích đu - Cô cho trẻ đi quan sát - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ quan sát. Hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Chúng mình đang quan sát gì đây? - Trẻ trả lời + Xích đu có màu gì? - Trẻ trả lời + Xích đu có những phần nào? - Trẻ trả lời + Bạn nào đã chơi xích đu rồi? - Trẻ trả lời + Các con có thích chơi xích đu không? - Trẻ trả lời + Khi chơi các con phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được quan sát gì? - Trẻ trả lời
10. 10 - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe chơi * Trò chơi: Tập tầm vông - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bế em, ru em ngủ ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường ÂN: Hát các bài hát về chủ đề TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Về đúng nhà I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ nói các từ giấy màu, đất nặn thông qua trò chơi “Về đúng nhà” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi: Về đúng nhà - TĐ: Trẻ biết yêu giữ gìn đồ dung học tập II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh ngôi nhà “Giấy màu”, “Đất nặn” III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chưa về đúng nhà sẽ nhảy lò cò một vòng quanh lớp - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, vừa đi vừa vận động theo bài hát “trời nắng, trời mưa”. Khi nghe hiệu lệnh “Giấy màu” trẻ sẽ chạy về đúng ngôi nhà gắn hình ảnh “Giấy màu”, khi có hiệu lệnh “Đất nặn” trẻ sẽ chạy về ngôi nhà gắn hình ảnh “Đất nặn” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần - Bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định
11. 11 Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Gậy thể dục, vòng thể dục (EL 15) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ:: “Gậy thể dục, vòng thể dục”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 15) - KN: Trẻ nói được từ: “Gậy thể dục, vòng thể dục”. Chơi đúng trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: “Gậy thể dục, vòng thể dục”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Em đi mẫu giáo” - Trẻ vận động và trò - Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài LQVT: Gậy thể dục - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát “Gậy thể dục” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Gậy thể dục” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân trẻ nói “Gậy thể dục” cô chú ý sửa sai cho nhân nói trẻ.
12. 12 - Gậy thể dục dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên chỉ gậy thể dục nói và đưa cho bạn khác. - Trẻ thực hiện LQVT: Vòng thể dục - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói” (EL 15) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Giờ chơi” I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ “Giờ chơi”. - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, đọc thuộc bài thơ, trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ. Biết cất đồ chơi gọn gang sau khi chơi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ minh họa cho nội dung bài thơ, hình ảnh đồ dung chuyển đo III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Hát bài “Bóng tròn” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về quả gì? - Trẻ trả lời - Quả bóng có chuyển động được không nhi? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói - Trẻ lắng nghe về giờ chơi của các bạn nhỏ đấy. Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé. 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1. - Trẻ lắng nghe - Giới thiệu bài thơ: “Giờ chơi” của tác giả Lê Thị Hoa - Đọc cho trẻ nghe 2 lần kết hợp tranh minh họa, - Trẻ lắng nghe và quan giảng nội dung bài thơ: Bài thơ dạy chúng sát mình khi giờ chơi kết thúc chúng mình phải biết thu dọn đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy định * Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Em bé gọi ai? - Trẻ trả lời
13. 13 - Chúng ta cùng làm gì? - Trẻ trả lời - Cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đâu? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Khi chơi đồ chơi xong chúng mình - Trẻ lắng nghe phải cất gọn gang vào nơi quy định, chúng mình nhớ chưa. * Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 2->3 lần. - Trẻ đọc cùng cô - Tổ chức cho trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện - Sửa lỗi cho trẻ 3. Kết thúc bài - Cho trẻ đi ra ngoài sân chơi cùng cô - Trẻ ra ngoài. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Quan sát cầu trượt - TC: Thả đỉa ba ba - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết quan sát cầu trượt, biết 1 số đặc điểm của cầu trượt, biết chơi trò chơi: “Thả đỉa ba ba” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, chơi đúng trò chơi “Thả đỉa ba ba” - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị - Quần áo trẻ gọn gàng, nền sân bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ dùng của cô: Cầu trượt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu lên ba” và - Trẻ hát trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: Quan sát cầu trượt - Cô cho trẻ đi quan sát - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ quan sát. Hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Chúng mình đang quan sát gì đây? - Trẻ trả lời + Cầu trượt có màu gì? - Trẻ trả lời + Cầu trượt có những phần nào? - Trẻ trả lời + Bạn nào đã chơi cầu trượt rồi? - Trẻ trả lời + Các con có thích chơi cầu trượt không? - Trẻ trả lời + Khi chơi các con phải chơi như thế nào - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được quan sát gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe chơi * Trò chơi: Thả đỉa ba ba
14. 14 - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bế em, ru em ngủ ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường ÂN: Hát các bài hát về chủ đề TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Vận động bài hát “Em đi mẫu giáo” - Hoạt động gồm có 30 trẻ - Cô mở video nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo ” - Cô thực hiện cho trẻ xem mẫu - Cô cho trẻ thực hiện vận động bài hát “Em đi mẫu giáo” Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. .. . .. _______________________________
15. 15 Thứ 5 ngày 22 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bộ chữ cái, bộ chữ số I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Bộ chữ cái, bộ chữ số”. - KN: Trẻ nói được từ “Bộ chữ cái, bộ chữ số”. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: “Bộ chữ cái, bộ chữ số” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trường chúng cháu là - Trẻ vận động và trò trường mầm non” chuyện cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Bộ chữ cái - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát “Bộ chữ cái” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Bộ chữ cái” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân trẻ nói “Bộ chữ cái” cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhân nói - Bộ chữ cái có những gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên chỉ “Bộ chữ cái” nói và đưa cho bạn - Trẻ thực hiện khác. LQVT: Bộ chữ số - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Bạn nào thông minh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
16. 16 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Đề tài: DH: Cô và mẹ NH: Trường mẫu giáo yêu thương I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “Cô và mẹ”. Trẻ biết nghe cô hát bài hát “Trường mẫu giáo yêu thương”. - KN: Trả lời đúng một số câu hỏi của cô, hát đúng lời, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát. - TĐ: Trẻ biết thích âm nhạc và hứng thú hoạt động tích cực trong giờ học II. Chuẩn bị - Cô thuộc bài cô và mẹ, trường mẫu giáo yêu Thương - Bài beat 2 bài hát “Cô và mẹ” và “Trường mẫu giáo yêu thương” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dung dẻ” - Trẻ chơi trò chơi - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Các con chơi có vui không? - Trẻ trả lời - Khi đến lớp chúng ta phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô một bài hát nói về các bạn nhỏ để biết xem - Trẻ chú ý lắng nghe bạn nhỏ như thế nào, khi đi học có ngoan không các con cùng nghe bài hát “Cô và mẹ” của tác giả Phạm Tuyên, các con hãy lắng nghe cô hát nhé! 2. Phát triển bài * Dạy hát: Cô và mẹ - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về - Trẻ lắng nghe tình cảm của cô giáo và mẹ dành cho em bé khi em ở nhà thì mẹ cũng như là cô giáo dạy dỗ em và khi em đến trường thì cô giáo luôn ân cần chăm sóc yêu thương em giống như mẹ ở nhà và em đã cảm nhận được tình yêu thương của mẹ và cô như hai mẹ hiền đấy! - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 – 3 lần, tổ, cá - Tập thể - nhóm – cá nhân nhân hát . hát - Cô bao quát động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ * Nghe hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe Giảng nội dung: Nói về trường mầm non thân - Trẻ lắng nghe yêu mà bạn nhỏ hằng ngày học tập đấy.
17. 17 - Cô hát lần 2: Cô mời trẻ lên hưởng ứng bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô cùng cô. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Đề tài: Làm thí nghiệm “Nam châm hút giấy” - TC: Chi chi chành chành - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm, chú ý cô làm thí nghiệm. biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kỹ năng khéo léo, thực hiện nhẹ nhàng, chơi đúng trò chơi chơi “Chi chi chành chành” - TĐ: Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - Khay, muối, vụn giấy màu, bóng bay III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Bóng tròn to” và cho trẻ ra sân - Trẻ chơi 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm: “Nam châm hút giấy” - Chúng mình xem trên bàn của cô có những gì - Trẻ trả lời đây? - Muối dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Vụn giấy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Điều gì sẽ xảy ra khi cô lăn quả bóng vào những - Trẻ trả lời vụn giấy nhỏ đó? - Vậy để biết được thì bây giờ các con hãy quan - Trẻ lắng nghe sát cô làm thí nghiệm “Nam châm hút giấy” nhé! - Ở đây cô đã chuẩn bị rất nhiều bóng rồi. Đầu tiên cô trộn muối với các vụn giấy vào khay và trộn đều lên, Sau đó cô lăn quả bóng lên tóc lăn qua lăn lại 5-6 vòng, sau đó cô đưa quả bóng lại gần khay giấy . Các bạn hãy chờ đón xem điều gì sẽ xảy ra nhé! - Các con có thấy các vụn giấy đang bám vào - Trẻ trả lời đâu? - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi * Trò chơi: Chi chi chành chành - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
18. 18 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bế em, ru em ngủ ST: Xem tranh ảnh về lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp đường đến trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé làm ca sĩ I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố bài hát “Cô và mẹ” thông qua trò chơi “Bé làm ca sĩ” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị : - Chuẩn bị của cô: xắc xô, bài hát “Cô và mẹ” III. Cách Tiến hành - Luật chơi: Thành viên của đội nào hát sai thì sẽ phải thể hiện lại bài hát. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: Đội bạn nam & Đội bạn nữ. Lần lượt từng thành viên của mỗi đội lên thể hiện bài hát “Cô và mẹ”, thực hiện xong thì trở về cuối hàng đứng. Tiếp tục các thành viên khác của đội lên hát. - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. ________________________________________________
19. 19 Thứ 6 ngày 23 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Trường chúng cháu là trường mâm non” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ: Bút chì, đất nặn I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố trẻ biết nói các từ “Bút chì, đất nặn” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Bút chì, đất nặn.”. - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong lớp II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: Bút chì, đất nặn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ xem video về những hình ảnh đồ dùng - Trẻ xem video và trò học tập của trẻ và trò chuyện với trẻ chuyện cùng cô về chủ điểm, dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Ôn từ “Bút chì” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bút chì” - Trẻ chú ý quan sát - Cô có đồ dùng gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân nói 3 lần từ: “Bút chì” nhân trẻ nói * Ôn từ “Đất nặn” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “đất nặn” - Trẻ chú ý quan sát - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, - Lớp - Tổ- Nhóm - Cá cá nhân nói 3 lần từ: “đất nặn” nhân trẻ nói - Chúng mình vừa được ôn các từ gì? - Trẻ trả lời - Cô mời 2 bạn lên chỉ và nói xem chúng mình vừa ôn lại từ gì nào. - GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung đồ chơi - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Ai nói đúng - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài
20. 20 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ với bạn. - KN: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy để trả lời câu hỏi. Trẻ có kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ biết chia sẻ với các bạn - Máy quay, video. - Mạng internet, giáo án bài dạy. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “cháu lên ba” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài. cùng cô 2. Phát triển bài * Dạy trẻ biết chia sẻ với các bạn - Cô cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “ Hai bạn - Trẻ xem nhỏ” + Chúng mình vừa được xem video gì? - Trẻ trả lời + Trong video 2 bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời + Bạn Bi đã làm gì? - Trẻ trả lời + Hành động của bạn Bi là đúng hay sai? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Trong video có 2 bạn nhỏ đang - Trẻ lắng nghe chơi với nhau, bạn Bi đã tranh đồ chơi của bạn Vũ sau đó cô giáo đã đến và khuyên vậy nên bạn Bi đã trả lại đồ chơi và xin lỗi bạn Vũ! + Các con phải làm gì khi bạn tranh đồ chơi của - Trẻ trả lời mình? => Cô khái quát lại: Chúng mình không nên tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ dùng, đồ chơi của nhau vì chúng ta đều là bạn, bạn chơi vui mình cũng thấy vui đúng không nào. * Thực hành: - Cô chia lớp thành 2 đội ( đội 1 và đội 2), cô để - Trẻ lắng nghe trong giỏ có các hình ảnh tranh giành đồ chơi và biết chia sẻ đồ chơi cho bạn nhiệm vụ của 2 đội là chọn các bức tranh có hành động đúng lên bảng dán. - Cô bao quát quan sát sửa sai cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện