Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai

1. TUẦN 34 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC HOẠT ĐỘNG Ở LỚP MẪU GIÁO (Thực hiện từ ngày 12/5/2025 đến 16/5/2025) Giáo viên A + B: Nguyễn Thị Mai + Lý Thị Thương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” - Hô hấp: Tập hít vào thở ra - Tay: Một tay đưa về phía trước, đưa về phía sau - Bụng: Quay người sang 2 bên phải trái - Chân: Bật tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chọn đồ chơi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi. Biết cách chơi, tên 1 số đồ Chơi ở lớp mẫu giáo như: vở học tập, đất nặn, bảng con, que tính - KN: Phát triển khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ của trẻ - TĐ: Trẻ hứng thú trong khi chơi II. Chuẩn bị - Đất nặn, bảng con, que tính . II. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào nói nhanh và nói đúng tên sẽ được khen. - Cách chơi: Cô sẽ chuẩn bị 1 cái rổ đựng đồ dùng và đồ chơi của lớp mẫu giáo khi cô giơ đồ dùng, đồ chơi nào bất kỳ lên trẻ sẽ nói nhanh tên đồ dùng hoặc đồ chơi đó. Sau mỗi lần trẻ nói đúng cô động viên khen ngơi trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi 2. TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết chơi trò chơi “Chuyền bóng cho nhau” - KN: Rèn trẻ luyện các vận động cơ nhỏ của bàn tay qua việc bắt bóng - TĐ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, nhanh nhẹn. Trẻ và đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ không có vật cản - Một quả bóng. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chưa bắt được bóng thì sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
2. 2 - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và bao quát động viên trẻ.. 3. TCDG: Tập tầm vông. I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi và chơi được trò chơi, thuộc bài đồng dao tập tầm vông - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II.Chuẩn bị - Cô thuộc bài đồng dao để dạy trẻ III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đoán sai thì sẽ bị nhảy lò cò - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 tổ, mỗi 1 tổ cử 1 bạn cầm một vật trong tay và ngồi thành vòng tròn sau đó tất cả cùng đọc bài đồng dao “ Tập tầm vông” đến khi kết thúc bài đồng dao bạn cầm vật trong tay sẽ đưa tay ra phía trước mời tất cả các bạn trong nhóm đoán xem vật ở tay nào của bạn . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần, bao quát trẻ khi chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo ST: Xem tranh ảnh về các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp cổng trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Chơi với cát, sỏi Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đón trẻ, thể dục sáng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Đón trẻ, thể dục sáng”. Biết chơi trò chơi “Bạn thỏ nói” (EL 13) - KN: Trẻ nói được từ “Đón trẻ, thể dục sáng”. Chơi đúng trò chơi “Bạn thỏ nói”
3. 3 - TĐ: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động ở lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Đón trẻ, thể dục sáng”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Cháu đi mẫu - Trẻ vận động và trò giáo” chuyện cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Đón trẻ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đón trẻ” và - Trẻ quan sát giới thiệu với trẻ từ “Đón trẻ” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói cá nhân trẻ nói “Đón trẻ” cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Cô giáo đang làm gì? nhân nói - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Đón trẻ” nói và đưa cho - Trẻ nói bạn khác. - Trẻ thực hiện LQVT: Thể dục sáng - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động ở - Trẻ lắng nghe lớp mẫu giáo * Ôn luyện: TC “Bạn thỏ nói” (EL13) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Di màu cô giáo (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cô giáo, biết cách di màu cô giáo theo mẫu. Biết nhận xét sản phẩm của bạn - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng cầm bút di màu cô giáo theo mẫu, di đều màu, không chờm ra ngoài - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Bản tô mẫu cô giáo A3 + Nhạc bài hát “Cô và mẹ” + Tranh cô giáo, bút màu + Giá treo sản phẩm của trẻ - Đồ dùng của trẻ
4. 4 + Tranh cô giáo, bút màu + Bàn ghế cho trẻ ngồi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát: “Cô và mẹ” - Trẻ vận động cùng cô Cô trod chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài a. Quan sát tranh mẫu - Hôm nay cô có một món quà rất là thú vị, cả lớp mình - Trẻ trả lời có muốn khám phá không nào? - Cô cho trẻ đếm 3 2 1 rồi mở tranh ra. - Trẻ cùng đếm với cô - Cho trẻ quan sát tranh vẽ cô giáo. - Trẻ quan sát + Trong tranh vẽ ai? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm “Cô giáo” - Trẻ phát âm + Cô giáo mặc áo màu gì? - Trẻ trả lời + Mái tóc cô giáo màu gì? - Trẻ trả lời b. Cô làm mẫu - Cho trẻ quan sát cô di màu mẫu, cô nói về cách - Trẻ quan sát và lắng cầm bút và tư thế ngồi: Đầu tiên cô chọn bút sáp màu nghe xanh dương, cô cầm bút bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay, cô di màu áo từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đều tay, tô không để chờm màu ra ngoài. Sau đó cô chọn bút màu để tô lên tóc cô giáo. Vậy là cô đã tô màu xong tranh cô giáo rồi đấy - Chúng mình có muốn di màu giống cô không? Bây giờ cả lớp mình cùng trổ tài nhé! c. Trẻ thực hiện - Cô phát tranh và đồ dùng cho trẻ. - Trẻ di màu cái ghế - Cô cho trẻ di màu cái ghế - Trẻ thực hiện - Cô bật nhạc cho trẻ thực hiện. - Cô bao quát, hướng dẫn và gợi ý và giúp đỡ trẻ. d. Trưng bày sản phẩm - Cô treo tranh của trẻ lên. - Trẻ nhận xét xem bạn nào di màu đẹp, đều màu, không - Trẻ nhận xét các bài chờm ra ngoài. vẽ - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
5. 5 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: - Xếp hình cái bàn bằng hột hạt - Trò chơi: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. - KT: Trẻ biết 1 số đặc điểm của cái bàn, biết xếp hình cái bàn bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”, biết chơi tự do. - KN: Trẻ xếp được hình cái bàn bằng hột hạt rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay khi nhặt hột hạt xếp. Chơi đúng trò chơi “Lộn cầu vồng” - TĐ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng II. Chuẩn bị - Hạt ngô, hạt đậu, hình vẽ cái bàn, bàn ghế đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô đố trẻ : - Trẻ lắng nghe “Có mặt nhưng chẳng có đầu Bốn chân vững chắc giúp tôi học bài” (Là cái gì?) - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trả lời 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình cái bàn bằng hột hạt. - Cô chia lớp ra làm 3 tổ. - Phát cho mỗi tổ một hình vẽ cái bàn ra giấy sẵn. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Cô gợi ý cho trẻ xếp hình cái bàn bằng hột hạt theo - Trẻ quan sát. hình vẽ: Cô lấy hạt ngô xếp phần mặt bàn, lấy hạt đậu xếp chân bàn. - Cho trẻ 3 tổ thực hiện xếp. - Trẻ thực hiện xếp - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ theo hướng dẫn. - Cô củng cố giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn - Trẻ lắng nghe. đồ dùng * TC: Lộn cầu vồng - Cô nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi trò - Trẻ lắng nghe chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ thực hiện.
6. 6 HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo ST: Xem tranh ảnh về các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp cổng trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Chơi với cát, sỏi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết cách di màu tranh cô giáo thông qua trò chơi “Bé khéo tay” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II.Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, bút màu. - Đồ dùng của trẻ: Bàn học, giấy, bút màu. III.Cách Tiến hành - Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào hoàn thiện bức tranh cô giáo đúng màu và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô phát cho mỗi đội 1 hộp bút màu, giấy, và yêu cầu trẻ chọn bút màu để tô vào bức tranh cô giáo thật đẹp để tặng bạn. Trong thời gian là một bản nhạc đội nào hoàn thành xong trước thì đội đó sẽ thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi trong thời gian 1 bản nhạc và kiểm tra kết quả của trẻ. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. .. . .. .. . ..
7. 7 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Học hát, học múa I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Học hát, học múa”. - KN: Trẻ nói được từ “Học hát, học múa”. - TĐ: Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: bài giảng powerpoint III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối – trời sáng” - Trẻ chơi và trò - Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài LQVT: Học hát - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát “Học hát” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Học hát” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Học hát” cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhân nói - Các bạn đang làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên chỉ “Học hát” nói to và đưa cho bạn khác. - Trẻ thực hiện LQVT: Học múa - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Tranh biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
8. 8 HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT Đề tài: Ôn hình tròn, hình vuông I. Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ nhận biết hình tròn, hình vuông. Trẻ nhận biết, phân biệt màu sắc của hình. - KN: Rèn cho trẻ có kĩ năng phân biệt hình theo đặc điểm, phân biệt màu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị. - Lô tô hình tròn, hình vuông, rổ đựng, đường hẹp. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô chuẩn bị hộp quà, cho trẻ chơi trò chơi: - Trẻ chơi trò chơi. chiếc hộp kỳ diệu: - Trong hộp quà có gì? - Trẻ trả lời - Đồ chơi có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Đồ chơi này là đồ chơi tên gọi là gì? - Trẻ trả lời - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài * Trò chơi: Ô cửa bí mật - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi: các con chọn ô của theo ý của mình( 4 ô cửa: có hình quyển sách, cái bút, cái ghế, cái bàn). Khi ô cửa được mở ra, bên trong ô cửa có hình ảnh của hình vuông, hay hình tròn. Các con phải đọc đúng hình, đúng màu của hình đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ phát âm hình, màu theo lớp, cá nhân - Trẻ thực hiện - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ vận động bài hát: hình học - Trẻ thực hiện + Trò chơi 2: Ai nhanh tay - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi: - Các con tặng bạn Thỏ các hình vuông, hình tròn, đến nhà bạn thỏ, các con phải đi qua 1 đoạn đường khó đi , khi đến nhà thỏ, các con chào bạn, nhà bạn đã để các rổ hình tròn, hình vuông, yêu cầu hình tròn các con bỏ vào rổ tròn, hình vuông, các con bỏ vào rổ vuông - Thời gian là 1 bản nhạc - Con tặng bạn thỏ hình gì? - Trẻ trả lời - Màu gì ? - Trẻ trả lời
9. 9 - Cô nhận xét trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa - TC: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết quan sát vườn hoa, biết tên, đặc điểm của một số loài hoa trong vườn, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi đúng trò chơi “Tập tầm vông” - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài hoa II. Chuẩn bị - Quần áo trẻ gọn gàng, vườn hoa. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Màu hoa” và trò - Trẻ hát chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: Quan sát ườn hoa - Cô cho trẻ đi quan sát - Trẻ quan sát - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ quan sát. Hỏi trẻ: + Chúng mình đang quan sát gì đây? - Trẻ trả lời + Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói “Hoa loa kèn” - Trẻ nói + Hoa loa kèn có màu gì? - Trẻ trả lời + Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói “Hoa mười giờ” - Trẻ nói + Hoa mười giờ có màu gì? - Trẻ trả lời + Trong vườn còn có hoa gì nữa? - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được quan sát gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các loài hoa - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
10. 10 HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo ST: Xem tranh ảnh về các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp cổng trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Chơi với cát, sỏi HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Vận động bài hát “At my school” - Hoạt động gồm có 30 trẻ - Cô mở video nhạc bài hát “At my school” - Cô thực hiện cho trẻ xem mẫu - Cô cho trẻ thực hiện vận động bài hát múa At my school Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Hoạt động góc, ăn trưa (EL 15) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ:: “Hoạt động góc, ăn trưa ”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 15)
11. 11 - KN: Trẻ nói được từ: “Hoạt động góc, ăn trưa”. Chơi đúng trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Hoạt động góc, ăn trưa”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Cháu đi mẫu - Trẻ vận động và trò giáo” chuyện cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Hoạt động góc - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Hoạt động - Trẻ quan sát góc” và giới thiệu với trẻ từ “Hoạt động góc” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân trẻ nói “Hoạt động góc” cô chú ý sửa sai cho nhân nói trẻ. - Trẻ trả lời - Ở hoạt động góc các bạn chơi gì? - Trẻ nói - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ thực hiện - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Hoạt động góc” nói và đưa cho bạn khác. LQVT: Ăn trưa - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ lắng nghe - GD: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói” (EL 15) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Học số - Học chữ I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết nói từ học số, học chữ biết một số đặc điểm của học số, học chữ - KN: Trẻ nói đúng từ: học số, học chữ. Trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị. - Hình ảnh: Học số, học chữ, lô tô cô giáo, các bạn , trò chơi powpoint “Ô cửa bí mật” III. Tiến hành
12. 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Trẻ chơi trò chơi. - Trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài * Nhận biết - tập nói: Học số - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Học số” - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Học số” + Cô nói mẫu: “Học số” 3 lần - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ tập nói “Học số” - Trẻ nói + Chúng mình thấy thẻ số có màu gì? - Trẻ trả lời * Nhận biết - tập nói: Học chữ - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Học chữ” - Các bạn đang học gì? - Trẻ trả lời - Cung cấp từ “Học chữ” + Cô nói mẫu: Học chữ (3 lần) - Trẻ lắng nghe + Cho trẻ tập nói “Học chữ” 3 lần (Cả lớp, tổ, - Trẻ phát âm nhóm, cá nhân) - Chúng mình thấy có nhiều thẻ chữ không ? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là hình ảnh học số, học - Trẻ lắng nghe chữ của các bạn mẫu giáo 5 tuổi đấy. => Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ thích tham gia các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Trẻ lắng nghe + Trò chơi 1: Ô cửa bí mật - Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ phải nói lại - Trẻ lắng nghe cô cho đúng nêu luật chơi và cách chơi - Cách chơi: Cô chiếu các ô cửa bí mật lên powerpoint, bạn nào dơ tay nhanh nhất sẽ được chọn ô cửa và khi mở ô cửa trẻ sẽ phải đọc to hình ảnh phía sau ô cửa - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy - Trẻ lắng nghe cô được ít hơn sẽ thua nêu luật chơi và cách chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị rổ đựng lô tô “học chữ”, “Học số”. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ lần lượt từng thành viên lấy lô tô rồi chạy lên để vào rổ của đội mình. Đội số 1 lấy lo tô Học chữ, đội số 2 lấy lô tô học số - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý
13. 13 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐCCĐ: Chơi với lá cây - TC: Thả đỉa ba ba - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết chơi với lá cây làm ra sản phẩm. Biết cách chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn luyện các kỹ năng quan sát, khéo léo của tay – mắt, tư duy để kết hợp các lá cây khác nhau tạo nên sản phẩm theo ý trẻ. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, địa điểm quan sát thoáng mát. - Bảng, lá cây. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trường chúng cháu - Trẻ hát vận động và đi là trường mầm non” và đi ra ngoài. ra ngoài 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Chơi với lá cây - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ quan sát - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Lá cây có màu gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm ra các sản phảm xinh đẹp từ các lá cây này nhé! - Cô làm mẫu tranh lá cây và hỏi trẻ: + Cô ó tranh gì đây? - Trẻ trả lời + Tranh khuôn mặt từ lá cây có đẹp không? - Trẻ trả lời + Còn chúng mình thích làm gì từ lá cây nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ chơi với lá cây theo ý thích - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Thả đỉa ba ba - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo ST: Xem tranh ảnh về các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp cổng trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Chơi với cát, sỏi
14. 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Về đúng nhà I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết nói từ học chữ, học số thông qua trò chơi “Về đúng nhà” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi: Về đúng nhà - TĐ: Trẻ tích cực tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Ngôi nhà có hình ảnh học nói, học chữ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chưa về đúng nhà sẽ nhảy lò cò một vòng quanh lớp - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, vừa đi vừa vận động theo bài hát “Cháu đi mẫu giáo”. Khi nghe hiệu lệnh “Học chữ” trẻ sẽ chạy vào ngôi nhà “Học chữ”, khi có hiệu lệnh “Học số” trẻ sẽ chạy về ngôi nhà “Học chữ”, sau mỗi hiệu lệnh, trẻ sẽ nói to tên ngôi nhà mình chạy vào. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần - Bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. .. . .. _______________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân
15. 15 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ngủ trưa, trả trẻ I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ: “Ngủ trưa, trả trẻ”. - KN: Trẻ nói được từ “Ngủ trưa, trả trẻ”. - TĐ: Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Ngủ trưa, trả trẻ” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trường chúng cháu là - Trẻ vận động và trò trường mầm non” chuyện cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài LQVT: Ngủ trưa - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Ngủ trưa” - Trẻ quan sát và giới thiệu với trẻ từ “Ngủ trưa” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân trẻ nói “Ngủ trưa” cô chú ý sửa sai cho trẻ. nhân nói - Các bạn ngủ thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Ngủ trưa” nói và đưa cho - Trẻ thực hiện bạn khác. LQVT: Trả trẻ - Cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ thực hiện - GD: Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Bạn nào thông minh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Cô dạy” I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Cô dạy”. - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, đọc thuộc bài thơ, trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: bài giảng powerpoint III. Tiến hành
16. 16 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Tắc xi” - Trẻ chơi - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ “Cô dạy” - Trẻ lắng nghe đấy. 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: Giới thiệu bài thơ: “Cô dạy” - Trẻ lắng nghe - Đọc cho trẻ nghe lần 2: kết hợp tranh minh họa, - Trẻ lắng nghe và quan giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các bạn nhỏ sát được cô dạy phải giữ sạch đôi tay, cái miệng xinh chỉ được nói điều hay thôi. * Đàm thoại + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Cô dạy điều gì? - Trẻ trả lời + Bàn tay mà dây bẩn thì làm sao? - Trẻ trả lời + Cô dạy điều gì nữa? - Trẻ trả lời + Miệng xinh chỉ nói thế nào? - Trẻ trả lời + Chúng mình có nghe lời cô dạy không? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ iết lắng nghe lời cô dạy. - Trẻ lắng nghe * Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 2->3 lần. - Trẻ đọc cùng cô - Tổ chức cho trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện - Sửa lỗi cho trẻ 3. Kết thúc bài - Cho trẻ đi ra ngoài sân chơi cùng cô - Trẻ ra ngoài. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐTN: Cầu vồng giấy - TC: Chi chi chành chành - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm cầu vồng, biết tên các nguyên liệu làm cầu vồng giấy. Biết cách chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn luyện các kỹ năng quan sát, khéo léo của tay – mắt, tư duy để làm cầu vồng giấy cùng cô. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, địa điểm quan sát thoáng mát. - Giấy ăn, màu nước, 2 cốc nước lọc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trường chúng cháu - Trẻ hát vận động và đi là trường mầm non” và đi ra ngoài. ra ngoài
17. 17 2. Phát triển bài * HĐTN: Cầu vồng giấy - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ quan sát - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Bên cạnh giấy ăn là gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm ra cầu vồng giấy từ các nguyên liệu này nhé! - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: - Trẻ lắng nghe + Cô gập 2 đầu giấy ăn lại + Cô dùng màu nước chấm các màu lần lượt vào 2 đầu giấy ăn. + Cô đặt giấy ăn lên trên khay hình vòng cung, sau đó nhỏ nước lọc vào 2 đầu giấy, xem hiện tượng sảy ra. - Cô cho trẻ tham gia trải nghiệm làm cầu vồng giấy, - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, giúp đỡ động viên trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ -Trẻ lắng nghe gìn đồ dùng đồ chơi. * Trò chơi: Chi chi chành chành - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC TTV: Bé tập làm cô giáo ST: Xem tranh ảnh về các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo HĐVĐV: Xếp cổng trường ÂN: Hát các bài hát về lớp mẫu giáo TN: Chơi với cát, sỏi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ghép tranh I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ nội dung bài thơ “Cô dạy” thông qua trò chơi “Ghép tranh” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo II. Chuẩn bị : - Chuẩn bị của cô: mảnh ghép theo nội dung bài thơ “Cô dạy” III. Cách Tiến hành - Luật chơi: Đội nào ghép nhanh và đọc đúng bài thơ nhất sẽ giành chiến thắng.
18. 18 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội: Mỗi đội sẽ có các mảnh ghép theo nội dung bài thơ “Cô dạy” trong thời gian 1 bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .. . .. .. . .. ________________________________________________ Thứ 6 ngày 16 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Cháu lên ba” Hô hấp – Tay – Bụng – Chân LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ: Học hát, thể dục sáng I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố trẻ biết nói các từ “Học hát, thể dục sáng” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Học hát, thể dục sáng.”. - TĐ: Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, thích tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bài giảng powerpoint III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ xem video về những hoạt động ở lớp - Trẻ xem video và trò của trẻ và trò chuyện với trẻ về chủ điểm, dẫn chuyện cùng cô dắt vào bài 2. Phát triển bài
19. 19 * Ôn từ “Học hát”. - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Học hát” - Trẻ chú ý quan sát - Các bạn đang làm gì đây? - Trẻ trả lời - Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân nói 3 lần từ: “Học hát” nhân trẻ nói * Ôn từ “Thể dục sáng” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thể dục sáng” - Trẻ chú ý quan sát - Đây là hoạt động gì? - Trẻ trả lời - Thực hành từ tiếng việt: Cho cả lớp tổ, nhóm, - Lớp - Tổ- Nhóm - Cá cá nhân nói 3 lần từ: “Thể dục sáng” nhân trẻ nói - Chúng mình vừa được ôn các từ gì? - Trẻ trả lời - Cô mời 2 bạn lên chỉ và nói xem chúng mình vừa ôn lại từ gì nào. - GD: Giáo dục trẻ biết ghe lời cô giáo, thích - Trẻ lắng nghe tham gia các hoạt động * Ôn luyện: Ai nói đúng - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: -VĐCB: Bò thẳng hướng trong đường hẹp có vật trên lưng - TCVĐ: Về đích I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục trong bài tập phát triển chung theo lời ca “Cháu lên ba”, biết thực hiện vận động bò thẳng hướng trong đường hẹp có vật trên lưng, biết chơi trò chơi “Về đích” - KN: Trẻ thực hiện đúng bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp tay - mắt, chân, cơ thể trong khi thực hiện vận động bò thẳng hướng trong đường hẹp có vật trên lưng, chơi đúng trò chơi “Về đích” - TĐ: Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi, bằng phẳng, vạch kẻ, vật để mang trên lưng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu lên ba” và đi ra sân - Trẻ hát bài hát 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi chậm-> Đi nhanh -> Đi chậm theo hiệu lệnh - Trẻ thực hiện theo của cô sau đó chuyển đội thành đội hình hàng ngang. hiệu lệnh của cô. * Trọng động - BTPTC: Tập theo lời bài hát “Cháu lên ba” - Trẻ thực hiện
20. 20 - Tay: Một tay đưa về phía trước, đưa về phía sau - Bụng: Quay người sang hai bên phải trái - Chân: Bật tại chỗ - VĐCB: Bò trong đường hẹp có vật trên lưng - Cô làm mẫu lần 1: Giới thiệu bài tập - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2: Cô tập mẫu và phân tích động tác: - Trẻ lắng nghe và Ở tư thế chuẩn bị bàn tay cô chống xuống sàn lưng quan sát thẳng mắt nhìn về phia trước, đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân kia, bò thẳng về phía trước, giữ thăng bằng sao cho vật để trên lưng ko bị rơi, bò liên tục tới vạch đích, cô đứng lên thả đồ vật vào rổ và đi về phía cuối hàng. - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Trẻ nhắc tên bài tập - Cho 2 trẻ thực hiện trước - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô - Trẻ thực hiện (Mỗi trẻ 2 - 3 lần). - Sửa sai động viên trẻ. - GD trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Về đích - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-> 3 lần. * Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng. - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài. - Nhận xét chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - HĐTN: Vẽ tự do trên sân - Trò chơi: Nu na nu nống - Chơi tự do. I. Mục đích yêu cầu. - KT: Trẻ biết tên các đồ dùng sử dụng vẽ trên sân, biết nêu ý tưởng vẽ theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi “Nu na nu nống”, biết chơi tự do. - KN: Trẻ rèn kỹ năng khéo léo của tay – mắt di phấn trên sân. Chơi đúng trò chơi “Nu na nu nống”. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Phấn, sân sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” - Trẻ hát - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân