Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Diệu Hoài

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 34 - Chủ đề: Các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Diệu Hoài

1. Tuần 34 Chủ đề lớn: Bé lên mẫu giáo Chủ đề nhỏ: Các hoạt động ở lớp mẫu giáo (Thực hiện từ ngày 12/5 đến ngày 16/5 năm 2025) Giáo viên: Nguyễn Diệu Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ - Tay: 2 tay giơ lên cao, hạ xuống - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - Chân: Đứng nhún chân TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chọn đồ chơi I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên trò chơi. Biết cách chơi, tên 1 số đồ Chơi ở lớp mẫu giáo như: vở học tập, đất nặn, bảng con, que tính - KN: Phát triển khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ đích của trẻ - TĐ: Trẻ hứng thú trong khi chơi II. Chuẩn bị: - Đất nặn, bảng con, que tính . II. Cách tiến hành: - Luật chơi: Trẻ nào nói nhanh và nói đúng tên sẽ được khen. - Cách chơi: Cô sẽ chuẩn bị 1 cái rổ đựng đồ dùng và đồ chơi của lớp mẫu giáo khi cô giơ đồ dùng, đồ chơi nào bất kỳ lên trẻ sẽ nói nhanh tên đồ dùng hoặc đồ chơi đó. Sau mỗi lần trẻ nói đúng cô động viên khen ngơi trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi TCVĐ: Chuyền bóng cho nhau I. Mục đích, yêu cầu: - KT: Trẻ biết chơi trò chơi “Chuyền bóng cho nhau” - KN: Rèn trẻ luyện các vận động cơ nhỏ của bàn tay qua việc bắt bóng - TĐ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, nhanh nhẹn. Trẻ và đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi sạch sẽ không có vật cản - Một quả bóng. III. Cách tiến hành: - Luật chơi: Bạn nào chưa bắt được bóng thì sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
2. 2 - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và bao quát động viên trẻ. TCDG: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu: Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ. II. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng rãi III. Tiến hành: * Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo từng nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 - 3 trẻ, trẻ ngồi giữa làm trịch lấy tay vỗ nhẹ vào chân các bạn và đọc lời ca, đến câu cuối cùng vào chân bạn nào thì bạn đó phải co nhanh chân lại. * Luật chơi: Nếu bạn nào không co chân lại thì bạn đó phải ra ngoài một lần chơi trò chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ - Sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ. Giáo dục trẻ đoàn kết, không xô đẩy bạn... HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em, ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Lau lá cây ______________________________________________ Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG: ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đón trẻ, thể dục sáng (EL13) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “đón trẻ, thể dục sáng”. Biết chơi trò chơi “Bạn thỏ nói EL13” - KN: Trẻ nói được từ “đón trẻ, thể dục sáng”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý lắng nghe. Tích cực tham gia các hoạt động, trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo
3. 3 II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô hình ảnh: Đón trẻ, thể dục sáng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài hát “Cháu lên ba” - Trẻ vận động - Cô trò chuyện về các hoạt động ở lớp mẫu giáo - Trẻ chú ý 2. Phát triển bài LQVT: Đón trẻ - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “đón trẻ” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: đón trẻ + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Ai là người đón trẻ khi ở trường? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ lên cầm bút chỉ và nói, đưa bút chỉ - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác động - Cô mời 1, 2 trẻ lên. Từ: “Thể dục sáng” cô thực hiện tương tự Giáo dục: Trẻ ngoan, tích cực tham gia hoạt động. - Trẻ lắng nghe Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. * Ôn luyện: TC “Bạn thỏ nói (EL13)”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ chỉ được nói khi cô bắt đầu - Trẻ lắng nghe bằng câu bạn thỏ nói + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn và - Trẻ chú ý nói: Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất vui có tên là: Bạn thỏ nói. Cô sẽ nói thay bạn thỏ các cháu hãy nói một điều gì, hãy làm một hành động gì, thì con phải thực hiện đúng. Và chỉ khi cô nói “Bạn thỏ nói” thì các cháu mới làm theo. - Trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
4. 4 HOẠT ĐỘNG KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ biết chia sẻ với các bạn I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ với bạn. - KN: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy để trả lời câu hỏi. Trẻ có kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ biết chia sẻ với các bạn - Máy quay, video. - Mạng internet, giáo án bài dạy. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “cháu lên ba” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài. cùng cô 2. Phát triển bài * Dạy trẻ biết chia sẻ với các bạn - Cô cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “ Hai bạn - Trẻ xem nhỏ” + Chúng mình vừa được xem video gì? - Trẻ trả lời + Trong video 2 bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời + Bạn Bi đã làm gì? - Trẻ trả lời + Hành động của bạn Bi là đúng hay sai? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Trong video có 2 bạn nhỏ đang - Trẻ lắng nghe chơi với nhau, bạn Bi đã tranh đồ chơi của bạn Vũ sau đó cô giáo đã đến và khuyên vậy nên bạn Bi đã trả lại đồ chơi và xin lỗi bạn Vũ! + Các con phải làm gì khi bạn tranh đồ chơi của - Trẻ trả lời mình? => Cô khái quát lại: Chúng mình không nên tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ dùng, đồ chơi của nhau vì chúng ta đều là bạn, bạn chơi vui mình cũng thấy vui đúng không nào. * Thực hành: - Cô chia lớp thành 2 đội ( đội 1 và đội 2), cô để - Trẻ lắng nghe trong giỏ có các hình ảnh tranh giành đồ chơi và biết chia sẻ đồ chơi cho bạn nhiệm vụ của 2 đội là chọn các bức tranh có hành động đúng lên bảng dán. - Cô bao quát quan sát sửa sai cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
5. 5 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Vật chìm vật nổi - TC: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết khi thả viên sỏi vào thì chìm thả quả bóng vào nổi, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Có kỹ năng chú ý quan sát có chủ đích. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi: - Đồ dùng của cô: 2 cốc nước, viên sỏi, quả bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Dẫn trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung dăng dung - Trẻ đọc dẻ”. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm trải nghiệm vật chìm vật nổi: - Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm trải nghiệm với - Trẻ trả lời viên sỏi và quả bóng xem có điều kì diệu gì nhé! - Cô đã chuẩn bị 2 cốc nước và 1 viên sỏi, một quả bóng. - Trẻ trả lời Các con nhìn xem cô có cốc nước gì? - Bây giờ, cô mời 1 bạn thả viên sỏi vào cốc nước xem - Trẻ trả lời có điều gì xảy ra nhé! - Viên sỏi chìm hay nổi? - Trẻ trả lời - Tại sao viên sỏi lại chìm? - Trẻ trả lời - Con cầm viên sỏi thấy nặng hay nhẹ? - Trẻ trả lời - Theo các con quả bóng này chìm hay nổi? - Trẻ trả lời - Bây giờ, cô mời 1 bạn thả quả bóng vào cốc nước xem có điều gì xảy ra nhé! - Quả bóng nổi hay chìm? - Trẻ trả lời - Vì sao quả bóng lại nổi? - Trẻ trả lời - Sau khi quan sát và làm trải nghiệm xong bạn nào cho - Trẻ trả lời cô biết tại sao viên sỏi chìm, quả bóng lại nổi? - Cô kết luận lại cho trẻ.
6. 6 * TC: Lộn cầu vồng - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em, ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU: SHTT: Múa Hà Nhì I. Chuẩn bị: - Máy tính có video bài múa Hà Nhì II. Tiến hành: - Cô mở video cho trẻ xem - Cô tập mẫu cho trẻ xem 1-2 lần - Cho trẻ thực hiện dưới các hình thức: Cả lớp - tổ - nhóm - cá nhân trẻ thực hiện Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát, động viên trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . .
7. 7 . . _______________________________________________ Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG: ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Học hát, học múa I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “học hát, học múa” - KN: Trẻ nói được từ “học hát, học múa”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý vào bài học. Biết yêu quý các hoạt động ở lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: Hình ảnh học hát, học múa. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cho trẻ vận động bài “trời nắng, trời mưa” và trò - Trẻ vận động và trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài: LQVT: Học hát - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “học hát” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: học hát - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu 2-3 lần + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. +Ai dạy chúng mình học hát? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ lên cầm bút chỉ và nói, đưa bút chỉ - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác động - Cô mời 1, 2 trẻ lên.
8. 8 LQVT: Học múa - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “học múa” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: học múa + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Ai dạy các bạn học múa? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ đứng dậy cầm thước và nói, đưa - Trẻ thực hiện chuỗi hành thước cho bạn khác. động - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các hoạt động ở lớp mẫu giáo. * Ôn luyện: Trò chơi: Ai thông minh - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: DH: Cháu lên ba TCÂN: Ai làm giỏi (EL14) I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài “cháu lên ba”. Biết chơi trò chơi “ai làm giỏi (EL14)” - KN: Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “cháu lên ba”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Cháu lên ba. - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô và trẻ chơi trò chơi trời nắng, trời mưa - Trẻ chú ý 2: Phát triển bài * Dạy hát: Trời nắng, trời mưa - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát: Cháu lên ba - Chú ý nghe cô giới thiệu tác giả Phạm Minh Tuấn bài hát. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: - Lắng nghe cô hát.
9. 9 + Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn - Lắng nghe cô giảng nội nhỏ lên 3 tuổi được đi lớp mẫu giáo rất Ngoan dung bài hát. để bố mẹ và ông bà yên tâm làm việc! + Cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Của tác giả nào? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ lên mấy tuổi? - Trẻ trả lời + Khi lên 3 tuổi bạn nhỏ đã được đi đâu? - Trẻ trả lời * Dạy trẻ hát. - Cả lớp hát 3 lần. - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ hát theo yêu cầu của cô. - Sửa sai, động viên trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. - Trẻ chú ý lắng nghe * Trò chơi: Ai làm giỏi (EL 14) - Cách chơi: Cô sẽ mở nhạc bài hát cháu lên ba - Trẻ lắng nghe các con hãy vỗ tay hoặc nhún nhảy theo nhạc khi nhạc dừng thì con phải dừng lại và giữ nguyên tư thế đó. - Luật chơi: Bạn nào làm sai tư thế hoặc động - Trẻ chú ý đậy sẽ là người thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe và thực hiện HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Vẽ tự do trên sân trường - TC: Chuyền bóng cho nhau - Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Trẻ biết vẽ tự do trên sân bằng phấn theo ý thích, biết chơi trò chơi “chuyền bóng cho nhau” và chơi tự do. - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Rèn cho trẻ kỹ năng cầm phấn vẽ trên sân. Chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, phấn, đồ chơi ngoài III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò dung dăng dung dẻ và ra - Trẻ chơi trò chơi sân.
10. 10 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự do trên sân trường - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ xúm xít quanh cô - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ tự do - Trẻ trả lời trên sân trường nhé! + Chúng mình thích vẽ gì nào? - Trẻ trả lời - Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự do trên sân trường - Trẻ thực hiện - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Chuyền bóng cho nhau - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô gợi ý trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em, ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Ca sĩ tí hon I. Mục đích, yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết hát bài hát “cháu lên ba” thông qua trò chơi “Ca sĩ tí hon” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị của cô: Nhạc bài hát “cháu lên ba” III.Cách Tiến hành: - Luật chơi: Đội nào hát hay đúng lời, đúng giai điệu sẽ được khen. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: Đội bạn nam & Đội bạn nữ. Lần lượt hai đội sẽ lên thể hiện bài hát “cháu lên ba”. Đội nào hát to và đúng giai điệu nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi
11. 11 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. .. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... . . .. .. .. .. . _______________________________________________ Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ăn trưa, ăn quà chiều (EL15) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “Ăn trưa, ăn quà chiều”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói EL15” - KN: Trẻ nói được từ “Ăn trưa, ăn quà chiều”. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ ngoan, chú ý vào bài học. Yêu quý lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô hình ảnh: Ăn trưa, ăn quà chiều III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài “Cháu lên ba” - Trẻ vận động
12. 12 2. Phát triển bài LQVT: Ăn trưa - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ăn trưa” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: ăn trưa - Trẻ lắng nghe + Cô nói mẫu 2-3 lần + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Ở trường chúng mình ăn trưa ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ đứng dậy cầm quả bóng và nói, đưa - Trẻ thực hiện chuỗi hành bóng cho bạn khác động - Cô mời 1, 2 trẻ lên. LQVT: Ăn quà chiều - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Ăn quà chiều” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: Ăn quà chiều + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Ăn quà chiều ở trường chúng mình thường được - Trẻ trả lời ăn những gì? - Cô mời 1 trẻ đứng dậy cầm quả bóng và nói, đưa - Trẻ thực hiện chuỗi hành bóng cho bạn khác động GD: Trẻ ngoan, biết yêu quý lớp mẫu giáo * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói (EL15)”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Chào I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Biết đọc thơ theo yêu cầu của cô.
13. 13 - KN: Trẻ đọc thuộc bài thơ “chào”, phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép. II.Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa bài thơ “chào”. Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Các con chú ý lên đây xem cô có bức tranh vẽ gì - Trẻ quan sát đây nào? + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Trẻ trả lời - Các con ạ bạn nhỏ trong bức tranh đang khoanh - Trẻ lắng nghe tay cúi chào cô giáo đấy, hôm nay cô và các con sẽ cùng đọc bài thơ về lời chào nhé, chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cô đọc nào! 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 (không sử dụng - Trẻ chú ý tranh) + Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Xuân Tửu - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 2 sử dụng tranh minh hoạ, giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất Ngoan đi đến đâu cũng chào hỏi mọi người nên được yêu quý và khen rất nhiều đấy! * Đàm thoại về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ chào ai đầu tiên? - Trẻ trả lời + Cô khen như thế nào? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ còn chào những ai? => Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi lễ phép. - Trẻ lắng nghe - Cô đọc bài thơ lần 3. - Trẻ chú ý * Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần - Cả lớp đọc thơ - Lần lượt từng tổ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc - Tổ đọc, cá nhân đọc - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần nữa - Cả lớp đọc lại bài thơ - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép. - Trẻ chú ý 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý
14. 14 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động TN: Tuốt rau ngót - TC: Chi chi chành chành - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết 1 số đặc điểm của rau ngót, biết rau ngót là loại rau có nhiều vitamin tốt cho sức khoẻ, biết tuốt rau ngót. Biết chơi trò chơi chi chi chành chành và chơi tự do - KN: Trẻ có kỹ năng khéo léo cử động các ngón tay, cơ bàn tay tuốt được rau ngót và chơi đúng trò chơi chi chi chành chành - TĐ: Trẻ hứng thú, giáo dục trẻ biết cất dọn đồ dùng sau khi chơi. - Chơi đoàn kết với các bạn. II. Chuẩn bị: - Rau ngót, rổ đựng. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi cùng cô 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Trải nghiệm “Tuốt rau ngót” - Cô hỏi trẻ: Đây là rau gì? - Trẻ quan sát - Rau này để làm gì? - Trẻ trả lời - Lá của rau ngót có màu gì? - Trẻ trả trời - Cô đã chuẩn bị cho các con những cành - Trẻ trả lời rau ngót bây giờ các con cùng quan sát cô thực hiện tuốt rau nhé! - Đầu tiên cô cầm cành rau ngót bằng tay - Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát trái quan sát xem có lá vàng, sâu, héo không, nếu có cô sẽ loại bỏ. Sau đó tay phải cô dùng ngón cái và ngón trỏ bóp 2 đầu ngón tay lại rồi tuốt đến ngọn của nhánh rau và cho vào trong rổ, cô cứ làm lần lượt như vậy cho đến hết. Cành rau đã tuốt cô để ở rổ khác. - Cô vừa tuốt rau gì? - Các con có muốn tuốt rau cùng cô không? - Cô cho trẻ thực hiện tuốt rau theo nhóm - Trẻ thực hiện và quan sát trẻ thực hiện - Sau khi các con tuốt xong chúng mình sẽ - Trẻ hứng thú mang cho bác cấp dưỡng rửa rồi nấu canh nhé. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
15. 15 - Giáo dục trẻ cất dọn đồ dùng sau khi chơi. * Trò chơi : Chi chi chành chành - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ - Chú ý nghe cô hướng dẫn và cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần chơi trò chơi cùng cô. - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi trên sân cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Nhận xét, chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em, ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Ghép tranh theo mẫu I. Mục đích, yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết nội dung bài thơ “chào” thông qua trò chơi: Ghép tranh theo mẫu. - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ ngoan đi học đều, có ý thức trong giờ học II.Chuẩn bị: - Tranh có nội dung bài thơ: chào III. Cách Tiến hành: - Luật chơi: Đội nào ghép chậm hoặc không giống tranh mẫu sẽ là đội thua và phải đọc tặng cô và cả lớp một bài thơ. - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 tổ. Mỗi tổ một bức tranh rời về nội dung bài thơ chào. Nhiệm vụ của các đội là ghép các tranh nhỏ tạo thành bức tranh to giống mẫu của cô. Đội nào thực hiện đúng và nhanh thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số:
16. 16 - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. .. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ... . . .. ... .. .. . _______________________________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp - Tay - Bụng – Chân (Thực hiện theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Học vẽ, học nặn I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói từ “học vẽ, học nặn”. - KN: Trẻ nói được từ “học vẽ, học nặn”. - TĐ: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động. Biết yêu quý lớp mẫu giáo II. Chuẩn bị: - Đ/d của cô: Hình ảnh học vẽ, học nặn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “bé đến lớp” - Trẻ lắng nghe - Chúng mình vừa được nghe bài thơ gì? Bài thơ - Trẻ trả lời nói về gì? 2. Phát triển bài: LQVT: Học vẽ - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “học vẽ” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Làm mẫu: Cô phát âm từ: học vẽ + Cô nói mẫu 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
17. 17 + Cô mời 2 trẻ nói mẫu - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cho trẻ nói cả lớp, tổ, - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân 2-3 lần nói - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ. + Các bạn được học vẽ ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô mời 1 trẻ đứng lên chỉ và đọc rồi đưa thước - Trẻ thực hiện chuỗi hành cho bạn khác. động Từ: “Học nặn” cô thực hiện tương tự - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý lớp mẫu giáo. * Ôn luyện: TC: Ai tinh mắt - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI Đề tài: Học hát – học múa I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Trẻ biết nói từ học hát – học múa, biết 1 số đặc điểm của hoạt động học hát – học múa - KN: Trẻ nói đúng từ: Học hát – học múa. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các hoạt động trong mùa hè. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh, lô tô học hát – học múa, nhạc bài hát cháu lên ba. Ở trong lớp sạch sẽ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ chơi trò chơi đổi đồ chơi cho bạn - Trẻ chơi trò chơi - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Ngoài những đồ chơi này ra ở lớp mẫu giáo - Trẻ chú ý còn có rất nhiều hoạt động vui đấy, hôm nay cô và các bạn sẽ tìm hiểu về một số hoạt động trong lớp mẫu giáo nhé! 2. Phát triển bài: * Nhận biết tập nói + Học hát - Cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ học hát - Trẻ quan sát - Các nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời
18. 18 - Cung cấp từ “học hát” - Cô nói mẫu: học hát (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ nói - Ai dạy chúng mình học hát? - Trẻ trả lời + Học múa - Các bạn quan sát xem cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát hình ảnh học múa - Cung cấp từ “học múa” - Cô nói mẫu: học múa (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Ai dạy chúng mình học múa? - Trẻ trả lời => Cô khái quát và giáo dục trẻ: Học hát và học - Trẻ lắng nghe múa là hai hoạt động chúng mình sẽ được học ở lớp mẫu giáo đấy. Nghỉ hè xong là chúng ta lên lớp mẫu giáo rồi các bạn phải thật là ngoan nhé! Trò chơi luyện tập: Về đúng nhà - Luật chơi: Bạn nào thực hiện nhanh và về đúng - Trẻ lắng nghe nhà sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 ngôi nhà và lô tô hình - Trẻ chú ý lắng nghe ảnh học hát – học múa. Cô phát cho mỗi bạn một lô tô có hình học hát – học múa, nhiệm vụ của các con là vận động theo nhạc và khi cô nói “tìm nhà” thì sẽ chạy nhanh về ngôi nhà có dán hình ảnh đúng với lô tô con cầm trên tay và đọc to ngôi nhà của mình. Bạn nào về nhầm nhà là người thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - TN: Chiếc lọ vui nhộn - TC: Chọn đồ chơi - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết 1 số đặc điểm của nước có ga biết muối tan trong nước, biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm. Biết chơi trò chơi chọn đồ chơi và chơi tự do - KN: Trẻ có kỹ năng rót, xúc, khuấy, thả để làm thí nghiệm và chơi đúng trò chơi nu na nu nống - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời. Đoàn kết với các bạn
19. 19 - Chơi đoàn kết với các bạn. II. Chuẩn bị: - Lọ thuỷ tinh, màu thực phẩm, nước ngọt trong suốt có ga, muối, thìa. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” - Trẻ chơi trò chơi 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” - Chúng mình cùng quan sát xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với chiếc lọ và nước này nhé. - Trẻ quan sát - Cô đổ nước ngọt có ga vào lọ, sau đó cô cho màu vào và thêm một ít muối. - Các con thấy điều gì xảy ra? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Vì trong nước ngọt có ga có khí CO2 vậy nên khi thêm muối vào nước ngọt có ga khí CO2 sẽ thoát ra nhanh chóng và tạo ra nhiều bọt khí tạo ra hiện tượng sủi bọt, màu thục phẩm làm cho lọ có them màu sắc. - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay - Trẻ lắng nghe sạch sẽ * Trò chơi “Chọn đồ chơi” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi tự do * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - TTV: Bế em, ru em ngủ - HĐVĐV: Xếp con đường đến trường - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Lau lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Bạn nào giỏi I. Mục đích - yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết nói học hát – học múa từ qua trò chơi “bạn nào giỏi”.
20. 20 - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô lô tô: học hát – học múa III. Cách Tiến hành: - Luật chơi: Trẻ chọn không đúng cho trẻ chọn lại - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có lô tô học hát – học múa. Khi cô nói từ học hát hay học múa trẻ sẽ chọn nhanh lô tô loại vừa gọi tên và giơ lên đọc to từ cô yêu cầu và nói 1 số đặc điểm từ học hát – học múa cho trẻ tìm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Bao quát trẻ chơi. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ. Vệ sinh, trả trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận xét cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. .. . - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ______________________________________________ Thứ 6 ngày 16 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG: ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Ôn các từ: Đón trẻ, thể dục sáng I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Củng cố cho trẻ biết nói các từ “Đón trẻ, thể dục sáng”.