Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 24 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 24 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 24. Thực hiện từ ngày 3 tháng 3 đến ngày 7 tháng 3 năm 2025) CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ : CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Tên hoạt động : Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3: Gà gáy. - Hô hấp 1: Hái hoa - Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang - Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên - Chân 2: Khuỵu gối, tay đưa phía trước - Bật 3: Bật tiến về phía trước - TCVĐ : Hái quả TRÒ CHƠI CÓ LUẬT * Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi, biết chơi trò chơi - KN: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi. - TĐ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lô tô về các loại cây (ăn quả, bóng mát, lấy gỗ) - 3 - 5 vòng thể dục cỡ 50cm - 70cm III. Tiến hành - Cách chơi: Cô đặt 3-5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các loại cây khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại cây, cây lấy gỗ(mỗi giỏ không quá 3 thứ cây) Cô quy định: Các cháu hãy mang về nhà loại cây ăn quả. Cháu nào có lô tô loại cây ăn quả sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về cây ăn quả tương tự với các loại cây khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói: Các cháu hãy mang về nhà 3 loại cây ăn quả, 5 loại lấy gỗ, 3 loại cây bóng mát Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy nhanh về nhà nhất.Cho trẻ đếm số lượng đúng với qui định của cô. Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò hoặc chơi lại lần sau. * Trò chơi học tập: Chọn cây I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi, biết chơi trò chơi - KN: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị - Một số loại cây thật (hoặc tranh lôtô) quen thuộc với trẻ: Cây đào, cây thông và đủ cho mỗi trẻ một bộ. III. Tiến hành - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 5 - 6 loại cây đã chuẩn bị sẵn ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu cụ thể của từng loại cây:
2. - Cây lá to, rụng lá vào mùa động - Cây lá nhỏ, ra hoa vào mùa hè, có màu đỏ. - Trẻ xếp nhanh những loại cây có chung dấu hiệu vào một nhóm. Ai chọn đúng và nhanh nhất được cô và các bạn khen vỗ tay. Cho trẻ để lại đồ chơi như lúc đầu (hoặc đổi vai chơi cho nhau) và trò chơi lại tiếp tục với các dấu hiệu khác. - Luật chơi: Chọn đúng cây có đặc điểm chung. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Rèn luyện sự tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ II. Chuẩn bị - Viên sỏi. III. Cách chơi - LC: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1-2 vòng quanh lớp. - CC: Cô cầm 1 đồ vật trong lòng bàn tay. Cả lớp đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao cả lớp đoán xem cô đang cầm đồ vật ở tay nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo cô mời 1 trẻ lên cầm đồ vật trong tay và tổ chức cho các bạn chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh ********************************* Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về cây bưởi I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây bưởi. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây bưởi. - KN: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây bưởi - TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh cây bưởi III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về cây bưởi - Cô trò chuyện với trẻ về cây bưởi - Các con quan sát xem bức tranh này có hình
3. ảnh của cây gì? - Cây bưởi này có đặc điểm gì? Lá như thế nào? - 2, 3 CN trẻ trả lời Cành ra sao? - Trồng cây bưởi để làm gì? * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý Thể dục sáng Tên hoạt động : MTXQ Tên đề tài: Khám phá một số loại cây I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ biết tên và một số đặc điểm nổi bật của một số loại cây. - Biết cây xanh có ích lợi đối với đời sống con người ( cho gỗ, bóng mát, hoa, quả, ) và cho môi trường thêm trong sạch. 2. Kỹ năng: - Trẻ nói được tên gọi, một số đặc điểm của cây xanh, ích lợi của cây xanh với môi trường sống, với con người. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây vì cây xanh mang lại ích lợi cho con người II. Chuẩn bị: - Nhạc, loa -Hình ảnh về một số loại cây, tranh lô tô một số loại cây -NDTH: Âm nhạc III.Tiến hành: Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trẻ chơi Hỏi trẻ: - Trò chuyện cùng cô. - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? Trẻ lắng nghe - Gieo hạt để làm gì? Các con ạ muốn có nhiều cây xanh thì chúng mình phải gieo hạt, trồng cây và chăm sóc, cây mang lại cho chúng ta một môi trường xanh sạch đẹp. Để hiểu rõ hơn về các loại cây thì chúng mình cùng tìm hiểu nhé. 2.HĐ 2.Phát triển bài 2.1. Tìm hiểu về một số loại cây Hỏi trẻ: Các con biết những loại cây xanh nào? Trẻ trả lời Xung quanh chúng ta có rất nhiều loài cây. Bây giờ chúng mình quan sát và tìm hiểu về các loại - Lắng nghe. cây xanh nhé.
4. * Quan sát cây chuối: - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? - Trẻ trả lời. - Các con có nhận xét gì về cây chuối? - Trồng cây chuối để làm gì? ( lấy quả) - Trẻ trả lời - Muốn có cây thì mình phải làm gì? (Trồng - Trẻ trả lời cây) + Cây chuối thường được trồng ở đâu? Trẻ lắng nghe +Theo các con để cây sống được thì phải cần có những gì? * Cô chốt lại : Đây là cây chuối có gốc cây, thân cây, lá cây màu xanh, cây được trồng để Trẻ quan sát lấy quả ăn, . để cây sống được thì chúng mình - Trẻ trả lời. phải trồng cây xuống đất, chăm sóc tưới nước cho cây. - Trẻ trả lời * Tìm hiểu cây bàng: + Đây là cây gì? Trẻ lắng nghe - Các con có nhận xét gì về cây bàng? - Trồng cây bàng để làm gì? ( bóng mát) - Muốn có cây thì mình phải làm gì? (Trồng cây, tưới nước, chăm sóc và bảo vệ cây ) - Trẻ trả lời * Cô chốt lại : Đây là cây bàng, cây được trồng để làm bóng mát, ở sân trường hoặc công viên, Trẻ trả lời * Tìm hiểu cây mít: - Trẻ trả lời - Giống như cây chuối và cây bàng - Vậy theo các con trồng cây xanh có những lợi ích gì? Trẻ lắng nghe - Nếu môi trường không có cây xanh thì sẽ ra sao? - Nếu có nhiều cây xanh thì môi trường và con người sẽ như thế nào? Cô khái quát: Cây xanh mang lại cho con người rất nhiều lợi ích cho con người và môi trường: Cây xanh cho quả, Làm thuốc,Bóng mát,Lấy gỗ, Cây xanh mang lại không khí trong lành, Trẻ trả lời hít khí cacbonic và nhả khí ô xi cho con người - Trẻ kể thở. Nếu không có cây xanh thì môi trường sống của chúng ta sẽ ảnh hưởng rất nhiều, thiên tai, lũ lụt hạn hán xảy ra. 2.2. Mở rộng: -Ngoài những cây cô cho chúng mình vừa được Trẻ trả lời tìm hiểu ra bạn nào còn biết cây gì khác nữa? Cây xanh cho quả: Mít, xoài, . Làm thuốc: Lá lốt, ngải cứu, tía tô Bóng mát: Cây Bàng, Cây Phượng . Lấy gỗ: Bạch đàn, Xà cừ,
5. Cô giới thiệu một số loại cây - Trẻ lắng nghe. Hỏi trẻ: Tất cả các loại cây các con vừa quan sát đều có chung đặc điểm gì? Chúng ta gọi chung là gì? Cô khái quát: Tất cả các loại cây đó có tên gọi, ích lợi khác nhau nhưng đều có thân, cành, lá, được gọi chung là cây xanh và mang lại lợi ích Trẻ trả lời cho con người. -Các con có yêu cây xanh không? Trẻ chú ý * Giáo dục: Chúng mình vừa được tìm hiểu đó là những loại cây ăn quả và ngoài ra cây còn cho chúng mình bóng mát và cho gỗ nữa chính vì thế các con phải chăm sóc: tưới nước, bảo vệ - Trẻ chơi trò chơi. cho cây và không được gắt lá, bẻ cành cây nhé. -Cho trẻ quan sát hạt nảy mầm Hỏi trẻ: Vì sao hạt có thể nảy mầm được? ( có đất, nước, ánh sáng và sự chăm sóc của con - Trẻ chơi trò chơi người) -Quá trình hạt nảy mầm để thành cây như thế nào? ( hạt- mầm- cây con- cây lớn lên cho hoa, quả ) 2.3. Củng cố + TC1: Cây gì biến mất - Trẻ hát. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh những loại cây và cho trẻ trả lời xem cây gì biến mất. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + TC2: về đúng vườn - Luật chơi: Bạn nào về nhầm vườn cây thì phải về lại. - Cách chơi: Cô có 3 loại cây, mỗi trẻ cầm một lô tô và trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát, khi cô nói tìm vườn cây thì trẻ phải về đúng cây có lô tô cầm trên tay. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây bàng
6. TC: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm của cây bàng, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Em yêu cây - Trẻ hát và đi xanh” và đi ra ngoài - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Em yêu cây - Trong bài hát nói về điều gì? xanh” HĐ2. Phát triển bài - Trẻ 4,5T trả lời * HĐCCĐ: Quan sát cây bàng - Chúng mình được quan sát gì đây? - Cây cbàng có đặc điểm gì? - Cây bàng - Lá bàng như nào ? - Trẻ 3,4,5T trả lời - Cây bàng là loại cây gì? - Lá to, tán rộng - Ngoài ra cây bàng còn có phần rễ nữa, rễ thường - Cây bóng mát cắm xuống đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây - Trẻ nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây * TC: Gieo hạt - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. HĐ3. Phát triển bài - Trẻ chơi tự do - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU * TCHT: Ai đoán giỏi ( El 23) - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Bạn nào không đoán được phải hát 1 bài + Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên làm một điều gì đó, bạn khác phải đoán xem đó là gì, đoán đúng sẽ được một phần quà, đoán sai phải hát một bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ sau mỗi lần chơi * TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh - Cô nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
7. Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về cây bàng I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây bàng, cây bàng. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây bàng - KN: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây bàng, - TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh cây bàng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về cây bàng - Cô đọc câu đố “ Cây gì cây buồn ”. Các con - Trẻ đoán: Cây bàng đoán xem câu đố nói về cây gì? - Các con quan sát xem bức tranh này có hình ảnh của cây gì? - Cây bàng này có đặc điểm gì? Lá như thế nào? - 2, 3 CN trẻ trả lời Cành ra sao? - Trồng cây bàng để làm gì? * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý Thể dục sáng Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ cây dừa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết vẽ từ các nét cơ bản như nét thẳng, nét xiên, nét cong, nét cong tròn khép kín để tạo thành cây dừa. - KN: Trẻ vẽ được các đường nét đơn giản: nét cong, nét cong tròn khép kín, nét thẳng, nét xiên, để tạo thành cây dừa. - TĐ: Giáo dục trẻ biết hông qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết lợi ích của các loại cây, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô để quan sát. - Bút chì, bút sáp màu, vở tạo hình, bàn - ghế. Hình ảnh cây dừa III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho quan sát hình ảnh “Cây dừa” Trẻ hát
8. - Cô và trẻ đàm thoại. Trẻ trả lời câu hỏi HĐ2. Phát triển bài: *Quan sát tranh mẫu - Xem cô có tranh gì đây? (Cô cho trẻ quan sát Trẻ trả lời tranh cây dừa) + Các con có nhận xét gì về bức tranh cây dừa này? + Hình dáng của các cây dừa ra sao? Quả mọc -Trẻ lắng nghe trên cây như thế nào? + Lá dừa có màu gì? Có đặc điểm gì? + Còn quả dừa thì sao? + Cách vẽ cây ở gần và ở xa như thế nào? Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ cây dừa ở xa và ở gần (Vẽ gần thì vẽ sát với mép giấy dưới, vẽ xa thì vẽ ở mép giấy bên trên.) * Cô vẽ mẫu: - Lần 1: không giải thích Trẻ quan sát - Lần 2: Kết hợp giải thích: “ Để vẽ được bức tranh cây dừa như thế này đầu tiên cô sẽ để tờ giấy quay ngang, cô sẽ chọn 1 cây bút màu nâu hoặc màu đen để vẽ, cô sẽ vẽ 1 nét thẳng từ trên xuống, cô vẽ tiếp nét thẳng thứ 2 song song với nét thẳng kia để làm thân cây dừa, cô vẽ những nét cong tròn khép kín nhỏ để làm quả dừa, cô sẽ vẽ 3 quả dừa nằm ở phía trên đầu của thân cây dừa, tiếp đến cô vẽ các tàu lá dừa bằng các nét cong hình vòng cung như thế này. Thân cây dừa có rất nhiều đốt nên cô sẽ vẽ các nét ngang thưa vào thân cây dừa để làm đốt dừa. Như vậy Trẻ lắng nghe là cô đã vẽ xong cây dừa rồi đấy. Bây giờ cô sẽ tô màu cây dừa cho đẹp nhé. Cô tô thân màu nâu, quả và lá màu xanh lá cây. khi tô cô tô chậm đều màu mịn và không chờm màu ra ngoài. Tô màu song cô dừng cây bút màu vàng để đánh nền cho bức tranh cây dừa thêm đẹp hơn đấy, cô đánh nền rất nhạt. * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về bàn ngồi để thực hiện. Trẻ thực hiện - Nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, ngồi thẳng lưng, không cúi đầu và tì ngực vào bàn. Nhắc trẻ cách cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay. - Khi trẻ vẽ cô nhắc trẻ chú ý tới bố cục của bức tranh - Cô bao quát trẻ vẽ, cô gợi ý trẻ vẽ và gợi ý để
9. trẻ sáng tạo cho sản phẩm của mình. - Khi trẻ vẽ cô nhắc trẻ nên dùng bút màu nâu hoặc màu đen để vẽ cho đậm đường nét của quả và sau đó tô màu mịn, đẹp cho cây dừa. - Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ th * Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô lắc xắc xô báo hiệu hết giờ và cho trẻ dừng Nhận xét kết quả vẽ giơ bài để nhận xét. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày ở góc nghệ thuật. - Cô cho trẻ nhận xét con thích bài nào? Bài nào đẹp - Cô nhận xét HĐ3.Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây bưởi TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm của cây bưởi, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Em yêu cây - Trẻ hát và đi xanh” và đi ra ngoài - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Em yêu cây - Trong bài hát nói về điều gì? xanh” HĐ2. Phát triển bài - Trẻ 4,5T trả lời * HĐCCĐ: Quan sát cây bưởi - Chúng mình được quan sát gì đây? - Cây bưởi - Cây bưởi có đặc điểm gì? - Trẻ 3,4,5T trả lời - Lá bưởi như nào ? - Lá to
10. - Cây bưởi là loại cây gì? - Cây ăn quả - Ngoài ra cây bàng còn có phần rễ nữa, rễ thường - Trẻ nghe cắm xuống đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây * TC: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Phát triển bài - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Trẻ học Kisdmart - Trẻ xuống phòng học - Trẻ sử dụng chuột thao tác trên máy tính. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. * TCVĐ: Bắt bóng và nói ( EL 22) - Trẻ ném bóng cho bạn, bạn nào bắt được bóng sẽ nói tên một thứ thuộc về chủ đề thực vật - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************ Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về cây phượng I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây phượng. Biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây phượng - KN: Gọi đúng tên, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây phượng, - TĐ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh cây bàng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Trò chuyện về cây phượng - Cô đọc câu đố “ Cây gì cây buồn ”. Các con - Trẻ đoán: Cây phượng đoán xem câu đố nói về cây gì? - Các con quan sát xem bức tranh này có hình ảnh của cây gì? - Cây phượng này có đặc điểm gì? Lá như thế - 2, 3 CN trẻ trả lời nào? Cành ra sao?
11. - Trồng cây phượng để làm gì? * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý Thể dục sáng Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 3 đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ biết cách so sánh chiều rộng của 3 đối tượng. 2. Kỹ năng. - Trẻ vận dụng cách so sánh để sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng, diễn đạt được ý: “ Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”. - Củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất - Vận dụng kỹ năng so sánh vào các trò chơi một cách chính xác 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú với giờ học. - Giáo dục trẻ yêu quí, lễ phép, tôn trọng và biết nghe lời cô giáo II. Chuẩn bị. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 3 băng giấy: băng giấy đỏ rộng nhất, băng giấy xanh hẹp hơn, băng giấy vàng hẹp nhất. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài Hoạt động Phát triển bài: * Ôn so sánh chiều rộng của 2 đối tượng. - Cho trẻ quan sát 2 chiếc khăn - Các con hãy quan sát lên bảng xem cô có gì - Trẻ quan sát đây ? - Các con thấy 2 chiếc khăn này thế nào ? - Có bằng nhau không ? Vì sao ? - Trẻ trả lời - Chiếc khăn nào rộng hơn ? - Chiếc khăn nào hẹp hơn ? - Đúng rồi 2 chiếc khăn này không bằng nhau khăn màu đỏ rộng hơn còn khăn màu xanh thì - Trẻ lắng nghe hẹp hơn đấy các con ạ. * So sánh chiều rộng của 3 đối tượng. - Cho trẻ lên lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi của mình - Trẻ thực hiện. - Các con xem trong rổ có những gì? - Các con hãy lấy cho cô băng giấy màu xanh - Trẻ trả lời
12. - 2 băng giấy này như thế nào với nhau? - Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh thì như thế nào? - Muốn biết băng giấy nào rộng hơn chúng mình cùng so sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh bằng cách đặt băng giấy màu xanh chồng lên băng giấy màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của các băng giấy trùng khít với nhau nào? - Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh - Không bằng nhau như thế nào? *Cô khái quát: Băng giấy màu đỏ thừa ra 1 phần nên băng giấy màu đỏ rộng hơn băng giấy màu xanh. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy đỏ rộng hơn - Trẻ nhắc lại - Các con hãy lấy cho cô băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng - Trẻ thực hiện - Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu vàng ntn? - Băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng băng giấy nào rộng hơn? * Cô khái quát: băng giấy màu đỏ thừa ra 1 - Trẻ lắng nghe phần nên băng giấy màu đỏ rộng hơn băng giấy màu vàng.Băng giấy màu vàng hẹp hơn băng giấy màu đỏ.C - Cô cho trẻ nhắc lại - Chúng mình cùng so sánh băng giấy màu vàng với băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh xem băng giấy màu vàng ntn? - Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh ntn? * Cô khái quát: Băng giấy màu vàng hẹp hơn băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh nên băng giấy màu vàng là hẹp nhất. - Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại - Vậy trong 3 băng giấy băng giấy nào hẹp nhất, băng giấy nào hẹp hơn băng giấy nào rộng nhất. - Cho trẻ đọc lại: Băng giấy màu đỏ “ rộng nhất” băng giấy màu xanh “ hẹp hơn” băng giấy màu vàng “ hẹp nhất”. * Luyện tập Trò chơi 1: Cô cho trẻ tìm các băng giấy theo yêu cầu của cô - Cô nói tên băng giấy, trẻ nói diễn đạt kích
13. thước: Màu đỏ- Rộng nhất Màu xanh - Hẹp hơn Màu vàng - Hẹp nhất - Trẻ nói kích thước - Cho trẻ chơi 2, 3 lần Trò chơi 2:Tìm các tấm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất theo yêu cầu của cô. - Cô cho trẻ tìm tương tự: Bưu thiếp rộng nhất Màu đỏ - Trẻ thực hiện Bưu thiếp hẹp hơn Màu xanh Bưu thiếp hẹp nhất Màu vàng Hoạt động 4: Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây đào TC: Mèo đuổi chuột I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm của cây đào, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa đọc thơ bài: “Cây đào” và - Trẻ đọc thơ và đi đi ra ngoài - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ “cây đào” - Trong bài thơ nói về điều gì? - Trẻ 4,5 trẻ trả lời HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây đào - Cây đào - Chúng mình được quan sát gì đây? - Trẻ 3,4,5T trả lời - Cây đào có đặc điểm gì? - Màu hồng - Hoa đào màu gì? - Cây đào là loại cây gì? - Cây ăn quả - Ngoài ra cây bàng còn có phần rễ nữa, rễ thường - Trẻ nghe cắm xuống đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây
14. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây * TC: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Phát triển bài - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Trò chơi “Thử tài nhanh nhất” (EM 20) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn - KN: Trẻ chơi được trò chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú học II. Chuẩn bị - Máy bấm giờ, thẻ số, một số đồ dùng III.Tiến hành - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi " Thử tài nhanh nhất" “Chúng ta sẽ chơi như sau: - CC: các bạn hãy làm theo yêu cầu của cô trong thời gian nhất định phải thực hiện được: VD: Lấy cho cô 3 quyển sách và xếp lên bàn, đặt số tương ứng - Cô tổ chức trẻ chơi , cô bao quát trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét chung,tuyên dương trẻ * TCDG: Nu na nu nống - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************* Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây chuối I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây chuối - KN: Nói được ích lợi của cây chuối với con người - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây , không ngắt lá, bẻ cành II. Chuẩn bị - Tranh cây chuối III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài “Lý cây xanh” và trò chuyện về - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô chủ đề HĐ2: Phát triển bài
15. * Trò chuyện về cây chuối - Trong tuần này các con đang được học chủ - Trẻ trả ời đề gì? - Bạn nào giỏi hãy kể tên một số loại cây ăn - 2, 3 CN trẻ trả lời quả mà con biết nào. - Con thấy cây chuối có đặc điểm gì? - Cây chuối là loại cây ăn quả hay cây lấy gỗ? - Cây chuối có ích lợi gì đối với con người? - Để có nhiều trái chuối cho bé ăn các bạn - Trẻ trả lời cần làm gì? * GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ăn nhiều hoa quả. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ hát KT: Hát “ Em yêu cây xanh ” Thể dục sáng Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: : Dạy hát “ Em yêu cây xanh” Nghe hát “Cây trúc xinh” TCÂN: Hát theo hình vẽ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo giai điệu của bài hát. Biết chơi trò chơi - KN: Trẻ hát được bài hát, đúng giai điệu bài hát, chơi tốt trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu trường lớp, thích đi học II. Chuẩn bị: Nhạc bài: Em yêu cây xanh, hình ảnh trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe HĐ 2: Phát triển bài *DH “ Em yêu cây xanh” - Cô hát mẫu cho trẻ nghe, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hứng thú - Cô hát lần 2 giới thiệu giai điệu bài hát, giảng - Hát, Sắp đến tết rồi, màu nội dung bài hát: Bài hát nói về em bé rất thích hoa trồng nhiều cây xanh để cho chim hót líu lo, cho ( TT, tổ, CN..) sân trường nhiều bóng mát . - Trẻ hát: + Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô sửa sai cho trẻ - TT, tổ, CN trẻ thể hiện - Các bạn vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? * Nghe hát: Cây trúc xinh - Cô dẫn dắt giới thiệu BH, hát cho trẻ nghe: Cây - Trẻ lắng nghe và hưởng trúc xinh 2 lần, giảng nội dung bài hát ứng cùng cô
16. * TC: Hát theo hình vẽ - Cô giới thiệu TC-LC-CC - Trẻ chơi trò chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 L. HĐ3. Kết thúc bài: - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, thích đi học Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát hoa giấy - TCVĐ: Vượt chướng ngại vật (EM 48) - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm của cây hoa giấy, biết chơi trò chơi chơi và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi, chơi đúng trò chơi theo hướng dẫn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết bảo vệ cây hoa, cây xanh. II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5 trẻ trả lời - Hoa giấy có màu gì? - Màu hồng - Cây hoa giấy là loại cây gì? - Trẻ 3,4,5T trả lời - Ngoài ra cây hoa giấy còn có phần rễ nữa, rễ thường cắm xuống đất để hút chất dinh dưỡng nuôi cây - Trẻ nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây * TC: Vượt chướng ngại vật ( EM 48) - Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Phát triển bài - Cô nhận xét tiết học
17. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Làm quen tiếng anh: Tree - Cái cây, Leaf – Cái lá - Trẻ quan sát và đàm thoại bức tranh về cây xanh - Cô cho trẻ xem video về cây xanh - Trong tiếng anh từ cái cây, cái lá nói thế nào ? - Trẻ nói theo video - Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi “Nhảy vào ô số” (EM 37) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn - KN: Trẻ chơi được trò chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú học II. Chuẩn bị - Các ô có tranh vẽ các loại cây: Cây bàng, cây phượng, cây sấu, cây cam.. III.Tiến hành - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi " Nhảy vào ô" “Chúng ta sẽ chơi như sau: - CC: Các cháu đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ nhảy vào từng ô có các loại quả. Khi nhảy vào ô có loại quả nào, cháu sẽ nói to quả đó lên nhé”. VD: Khi cô nói (Quả na), sau đó nhảy vào ô quả na và tiếp theo và nói (Quả cam), tiếp tục nhảy vào ô quả cam, cuối cùng cô nói quả bưởi và nhay vào ô và nói ( Quả bưởi). - Cô tổ chức trẻ chơi , cô bao quát trẻ. - Kết thúc: Cô nhận xét chung,tuyên dương trẻ * Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************* Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây mít I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cây mít, biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây mít. - KN: Gọi đúng tên cây mít, nêu được đặc điểm, lợi ích của cây mít - TĐ: Trẻ biết chăm sóc cây xanh, cây ăn quả không ngắt lá, bẻ cành. II. Chuẩn bị: - Tranh cây mít III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài
18. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài * Trò chuyện về cây mít - Cô dùng thủ thuật “Trời tối, trời sáng” cho trẻ quan sát tranh về cây mít. - Trẻ quan sát - Các con quan sát xem đây là hình ảnh của cây gì? - Cây mít có đặc điểm gì? - 2, 3 CN trẻ trả lời - Thân như thế nào? Nhiều cành hay ít cành? Lá màu gì? Hình gì? - Cây mít được trồng để làm gì? - Quả mít như thế nào? * GD: Trẻ biết chăm sóc cây xanh, không ngắt lá, bẻ cành. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý Thể dục sáng Tên hoạt động: Kỹ năng sống Tên đề tài: Dạy trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ thích chăm sóc và bảo vệ vườn cây, con vật gần gũi. - Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ cây cối và con vật. - Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật, không hái hoa bẻ cành, không trêu đùa, đánh mắng các con vật. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát em yêu cây xanh, gà trống mèo con và cún con... - Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây cối và con vật. - Mô hình con vật, cây xanh, dụng cụ để trẻ chăm sóc cây cối, con vật. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho cả lớp cùng hát bài 'Em yêu cây xanh" - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có - Em yêu cây xanh nội dung gì? - Vậy muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng - Chăm bón tưới nước mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
19. - Các con ạ! Ngoài cây xanh ra thì các con vật gần gũi với chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm óc và bảo vệ cây cối, con vật như thế nào là đúng thì cô mời chúng mình về chỗ ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình nhé. * Hoạt động 2: Phát triển bài Dạy trẻ cách chăm sóc, bảo vệ cây xanh. - Cho trẻ xem hỉnh ảnh các bạn nhỏ đang chăm só, bảo vệ cây cối - Trẻ xem trên máy chiếu - Các con vừa được xem những hình ảnh gì? - Trẻ trả lời Bạn nhỏ đang làm gì? - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây - Trẻ kể cối các con phải làm những công việc gì? - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây cối - Trẻ trả lời - Để biết điều gì sẽ xảy ra cô mời chúng mình cùng quan sát lên màn hình nào. * Nhận biết hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối - Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh) - Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, - Trẻ trả lời dẫm chân lên cây cỏ....lại là hành vi sai? Tại sao con biết? - Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ cây cối. * Thực hành - Cô chia trẻ làm 4 nhóm: - Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây... - Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... - Nhóm 3: Tắm cho các con vật nuôi... - Nhóm 4: Cho các con vật ăn... - Cho trẻ thực hiện những công việc trên - Trẻ nhận nhiệm vụ trong thời gian 1 bản nhạc. - Kết thúc cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ. Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình – Bán hàng hoa - Góc Xây dựng: Xây vườn cây ăn quả - TH: Tô màu một số loại hoa củ quả
20. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Sách truyện: Xem sách về các loại cây xanh Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: In hình sáng tạo bằng bàn tay - TCVĐ: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết cách in hình vân tay để sáng tạo ý tưởng của trẻ theo sự hướng dẫn của cô - KN: Trẻ in được hình sáng tạo bằng vân tay dưới sự hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú, giữ gìn vệ sinh. II. Chuẩn bị - Sân rộng sạch, màu nước, khăn lau Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Màu hoa” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện cùng cùng cô. cô HĐ2: Phát triển bài *HĐCCĐ: In hình sáng tạo bằng vân tay - Cho trẻ quan sát một số mẫu in hình bằng vân tay và trò chuyện với trẻ - Trẻ quan sát - Các con thấy những hình ảnh in hình thành vân tay có đẹp không? - In hình bằng vân tay tạo ra những gì?( cây xanh, con chim . - Cô Hướng dẫn trẻ thực hiện in hình và kích - Trẻ thực hiện thích sự sáng tạo của trẻ. + GD trẻ chăm sóc cây xanh: bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh - Trẻ lắng nghe *TC: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ sau tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Biểu diễn văn nghệ I. Mục đích yêu cầu