Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: Một số hiện tượng thời tiết Tuần 23: Từ ngày 24/2 đến ngày 28/2/2025 Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Trời nắng, trời mua Trò chơi có luật Trò chơi vận động: Thi ai nhanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn 3. Thái độ: Trẻ hào hứng, tích cực tham gia II. Chuẩn bị - Vẽ trên sàn 2 dòng suối cách nhau 1m ( con suối nhỏ dài 3m, rộng 35- 40cm) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trò chơi trò chơi - Chơi gì chơi gì - Trò chơi thi ai nhanh HĐ 2: Phát triển bài * Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ phải khéo léo nhảy qua suối - Trẻ nghe cô phổ biến luật không bị ngã. chơi, cách chơi - Cách chơi: 3-4 trẻ đứng sát đường vẽ ở 1ô và trẻ phía của con suối. Cô nói: “Nào cô cháu ta vào rừng chơi”. Cô và trẻ cùng nhảy qua suối. Đi khoảng 1m nhảy tiếp qua con suối thứ 2. Khi qua bên suối, hái hoa, hái nấm,..., Sau đó trẻ nhảy qua 2 con suối về nhà. Về đến nhà cô tuyên dương trẻ nào khéo léo nhay qua suối không bị ngã. * Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Ở những lần chơi tiếp cô đổi vị trí các lá cờ. HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, chủ yếu khen và động viên - Trẻ chú ý trẻ Trò chơi học tập: Vật gì nổi, vật gì chìm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn II. Chuẩn bị 1
2. - 1 số vật nổi trong nước(bóng nhựa, cốc nhựa, thìa nhựa, ); 1 số vật chìm trong nước(đinh sắt, thìa nhôm, kẹp giấy kim loại, cốc sứ, ) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trò chơi trò chơi - Chơi gì chơi gì - Trò chơi Nhảy qua suối HĐ2. Phát triển bài * Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ đoán đúng vật nào nổi vật nào chìm trong nước. - Trẻ lắng gnhe cô phổ biến luật - Cách chơi: Cho trẻ quan sát những vật đã chơi, cách chơi chuẩn bị và gọi tên những vật đó. Đưa từng vật cho trẻ xem và yêu cầu trẻ: Nói tên nguyên liệu làm ra vật đó, Đoán xem vật này nổi hay chìm. Cho trẻ để riêng những vật nổi và những vật chìm. * Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, chủ yếu khen và - Trẻ chú ý động viên trẻ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành Hoạt động góc PV : Gia đình, cừa hàng XD: Xây công viên nước NT : Vẽ, tô màu, nặn, trong chủ đề ST : Xem tranh về chủ đề ÂN: Hát múa và biểu diễn các bài đã học trong chủ đề --------------------------------------------------------- Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025 Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mưa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết 1 số đặc điểm về mưa, lợi ích và tác hại của trời mưa 2. Kĩ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị: - Video về trời mưa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 2
3. HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem video trời mưa - Trẻ quan sát - Các con xem video về gì? - Bạn nhỏ đang làm gì? - Đi dưới trời mưa thì phải làm gì? - Trẻ trả lời - Mưa có tác dụng gì đối với đời sống con người? * GD: Trẻ biết cách bảo vệ cơ khi đi dưới trời - Trẻ chú ý mưa - TC: Mưa to mưa nhỏ HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Trời nắng, trời mua Âm nhạc Tên đề tài: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề NH: Em tập lái ô tô TC: Lắng nghe âm thanh ( EL 13) I. Môc đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết biểu diễn các bài hát : Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa với, mưa bóng mây. Biết chơi trò chơi ( EL 13) 2. Kĩ năng: Trẻ nói được tên các bài hát. Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa với, mưa bóng mây.. Trẻ được nghe cô hát “ Em tập lái ô tô”. Chơi tốt trò chơi ( EL 13) 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học tập, biểu diễn tự nhiên II. ChuÈn bÞ - Nhạc bài hát - Các dụng cụ âm nhạc III. TiÕn hµnh Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài * Biểu diễn các bài hát trong chủ đề - Trong chủ đề thế giới thực vật chúng mình - Trẻ lắng nghe đã được học những bài hát nào rồi? - Trẻ nghe - Bây giờ chúng mình cùng nhau thể hiện lại các bài hát đó nhé 3
4. + Đầu tiên là bài hát: Mưa bóng mây - Cô và tập thể lớp hát 2 lần - Trẻ hát - Mời tổ hát 3 lần, nhóm 2 lần, cá nhân 3 lần - Bài hát các bé vừa biểu diễn là của tác giả - Trẻ trả lời nào ? + Tiếp theo là bài hát “ Trời nắng trời mưa ” bây giờ xin mời các bạn chúng ta sẽ cùng hát và vỗ tay theo nhị bài hát này nhé - Cô và tập thể lớp hát 2 lần - Trẻ hát - Mời tổ hát 3 lần, nhóm 4 lần, các nhân 5 lần. - Mời tổ hát 3 lần, nhóm 4 lần, - Ngay sau đây là bài “ cho tôi đi làm mưa các nhân 5 lần với” - Cho tổ - nhóm – cá nhân trẻ hát - Trẻ hát theo tổ - nhóm – cá * Nghe hát: “ Em tập lái ô tô” nhân - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ nghe hát lần 2. GND: Bài hát nói về bạn nhỏ tập lái ô tô để sau này lớn bạn ấy sẽ lái xe đón cô giáo - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát lần 3: Trẻ hướng ứng cùng cô - GD: Trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường - Trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi: Lắng nghe âm thanh ( EL 13) - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi + Luật chơi: Đoán sai tên bài hát, tên bạn hát phải nhảy lò cò + Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp.. 1 bạn - Trẻ lắng nghe dưới lớp hát. Trẻ đội mũ chóp phải đoán xem bạn nào vừa hát, bát bài hát gì, của tác giả nào - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ - Trao giải thưởng cho các đội - Trẻ lắng nghe Chuyển tiết: Thả đỉa ba ba Hoạt động góc PV : Gia đình, cừa hàng XD: xây công viên nước NT : Vẽ, tô màu, nặn, trong chủ đề ST : Xem tranh về chủ đề ÂN: Hát múa và biểu diễn các bài đã học trong chủ đề Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày 4
5. TC: Trời nắng, trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết được các dấu hiệu của thời tiết trong ngày, biết chơi trò chơi, 2. Kĩ năng: Trẻ nói được các dấu hiệu về thời tiết trong ngày khi dạo chơi, chơi tốt các trò chơi 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học. Trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Mũ, nón đủ cho trẻ, sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp hát bài “Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát và ra ngoài sân. - Các con vừa hát xong bài hát gì? - Bài hát “Trời nắng trời mưa” - Bài hát thuộc chủ đề nào? - Chủ đề hiện tượng tự nhiên HĐ2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày - Cho trẻ quan sát thời thiết - Trẻ quan sát - Con có nhận xét gì về thời tiết trong ngày - Trẻ nhận xét hôm nay? - Bầu trời hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời - Trên bầu trời có những gì? - Ánh nắng phát ra từ đâu? - Mây có màu gì? - Con phải làm gì để bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết? - Cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết * TC: Trời nắng, trời mưa - Cách chơi: Khi cô nói trời mưa, trẻ nói che - Trẻ lắng nghe ô, cô nói mưa to trẻ vỗ mạnh tay, khi cô nói mưa nhỏ trẻ chạm 2 ngón tay trỏ vào nhau và nói: Tí tách,tí tách, khi cô nói mưa rào trẻ vỗ tay to, cô nói mưa tạnh trẻ cất ô - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự do - Cho chơi trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do trên sân chơi an toàn HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương và động viên trẻ - Trẻ chú ý Hoạt động chiều Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 24) 5
6. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học II.Chuẩn bị - bóng III.Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng và nói( El 24) - Cách chơi: Cô lăn bóng về phía tổ nào (bạn nào) thì tổ đó (bạn đó) sẽ phải trả lời các câu hỏi hoặc hát các bài hát mà cô yêu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả chơi * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, trả trẻ, vệ sinh lớp. --------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2025 Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trời nắng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết 1 số đặc điểm về nắng lợi ích và tác hại của trời nắng 2. Kĩ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trời nắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh về - Trẻ quan sát hình ảnh trời nắng - Các con xem bức tranh này có hình ảnh gì? - Bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời - Đi dưới trời nắng thì phải làm gì? - Trời nắng có tác dụng gì đối với đời sống con người? - Trẻ chú ý * GD: Trẻ đội mũ khi đi dưới trời nắng - TC: Trời nắng, trời mưa HĐ3.Kết thúc bài 6
7. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Trời nắng, trời mua KPKH Tên đề tài : Khán phá về gió I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tác dụng của gió trong tự nhiên và gió nhân tạo đối với đời sống sinh hoạt của trẻ cũng như mọi người xung quanh trẻ. - Trẻ biết gió có nhiều ích lợi, nhưng gió cũng mang lại tác hại đối với con người . 2. Kĩ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đàm thoại nói to, rõ ràng, đủ câu. 3. Thái độ - Trẻ ý thức bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện năng. - Biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi, gió to và lạnh. II. Chuẩn bị - Máy tính, bài giảng điện tử - Đồ dùng: chong chóng, quạt điện, quạt giấy, .... - Bài hát “ Em là gió mát ”, “ Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành HĐ11: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Gió - Trẻ đọc thơi - Chúng mình vừa được đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến hiện tượng tự nhiên nào? =>Đúng rồi bài thơ đã nhắc đến hiện tượng - Trẻ lắng nghe gió. Để biết được gió có từ đâu, gió có ích gì và tác hại gì sau đây xin mời lớp mình cùng cô khám phá về gió nhé !. HĐ2: Phát triển bài * Khám phá về gió *Tác dụng của gió tự nhiên: - Cô cho trẻ xem đoạn clip về gió. - Các con vừa thấy những gì? - Trẻ trả lời - Cô giải thích với trẻ (lá cờ bay,chong chóng quay, hoa giấy đung đưa, diều bay là nhờ gió. - Các con biết đó là gió gì không? (gió tự nhiên) - Cô KĐ: Gió là 1 hiện tượng tạo ra nhờ sự - Trẻ lắng nghe chuyển động của không khí trong không gian gọi là gió tự nhiên. 7
8. - Gió tự nhiên cần thiết đối với chúng ta không? - Có ạ vì sao? (Gió giúp con chơi thả diều, chơi với chong chóng ) - Cô cùng trẻ trò chuyện về tác dụng của gió: - Trẻ trò chuyện cùng cô + Theo các con gió có lợi ích gì? + Gió làm mát, thông thoáng nhà cửa, làm sạch - Trẻ lắng nghe môi trường, không khí, làm cho mọi vật chuyển động phục vụ cho con người. + Ngoài ích lợi ra gió còn có tác hại gì? - Trẻ trả lời + Các con đã chứng kiến hiện tượng bão bao giờ chưa? Con thấy bão qua đâu? + Sau cơn bão con thấy như thế nào? - Trẻ trả lời + Để phòng tránh tác hại của bão mọi người phải làm gì? + Chúng ta phải trồng cây chắn gió, không vứt rác bừa bãi * Tác dụng của gió nhân tạo: - Chơi trời tối ! trời sáng - Trẻ thực hiện - Cô tạo tình huống để trẻ quan sát một số đồ - Trẻ quan sát, lắng nghe dùng để trước quạt (tua giấy, quạt giấy, khối gỗ và bong bóng) - Các con hãy đoán xem điều gì xảy ra khi cô bật - Trẻ trả lời quạt, gió thổi vào các vật này nhé! - Vì sao tua giấy bay nào? ( gió làm bay tua giấy) - Vậy gió này có từ đâu nào? (Từ máy quạt ) - Trẻ trả lời - Thế gió đã làm bay những gì nào? (bong bóng, tua giấy, quạt giấy ) - Cô cho trẻ quan sát các vật dụng không bay (khối gỗ ) - Vì sao con biết? ( khối gỗ nặng) - Trẻ trả lời - Vậy gió do quạt tạo ra ta gọi gió đó là gió gì? (Gió nhân tạo). - Gió nhân tạo là gió do con người tạo ra đấy các - Trẻ lắng nghe con, vậy tác dụng của gió nhân tạo là giúp cho không khí trong phòng học, nhà cửa được thoáng mát. - Giáo dục trẻ tiết kiệm điện khi sử dụng quạt vào - Trẻ lắng nghe mùa hè, khi thời tiết lạnh không nên bật quạt ảnh hưởng đến sức khỏe. - Cho trẻ tạo ra gió bằng phương pháp trải - Trẻ thực hiện nghiệm: Cô mở nhạc “ Em là gió mát” trẻ lấy đồ dùng và trải nghiệm với đồ dùng. (Quạt nan, quạt được gập bằng giấy, lá cây,...) - Cô hỏi trẻ các con đã tạo gió bằng cách nào? ( cho 2-3 trẻ trả lời). 8
9. - Cho trẻ dùng quạt đang cầm tự quạt và hít mạnh - Trẻ trả lời thở ra ngửi xem gió có mùi gì không ? - Gió không có mùi, không màu, không vị, gió có ở xung quanh ta . - Hôm nay chúng mình vừa tìm hiểu về hiện - Trẻ trả lời tượng gì? + Có mấy loại gió? Đó là gió gì? - Cô KĐ: Gió có rất nhiều lợi ích nhưng cũng có - Trẻ lắng nghe tác hại gây ra cho con người. Do vậy chúng mình cần phải phòng chống tác hại của gió. * Trò chơi: Gió thổi - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, nhiệm vụ của các bạn là dùng gió từ miệng - Trẻ lắng nghe thổi một số vật khi kết thúc bài hát “ tôi là gió” thì 3 đội nhận xét xem vật nào bay được và vật nào không bay được. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét. HĐ3. Kết thúc bài Hát bài cho tôi đi làm mưa. Chuyển tiết: Nắng và mưa Hoạt động góc PV : Gia đình, cừa hàng XD: xây công viên nước NT : Vẽ, tô màu, nặn, trong chủ đề ST : Xem tranh về chủ đề ÂN: Hát múa và biểu diễn các bài đã học trong chủ đề Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường Trò chơi: Nắng và mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ được dạo chơi trên sân trường cùng cô, biết nhận xét và gọi tên những cảnh vật trên sân trường. Biết tham gia chơi trò chơi cùng các bạn 2. Kĩ năng: Gọi đúng tên một số cảnh vật xung quanh sân trường, trả lời được câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi. 3.Thái độ: Trẻ yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong trường. II.Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 9
10. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường - Các con đang được đi đâu? - Các bạn quan sát xem trên sân trường có những gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình trồng cây xanh để làm gì? - Để có nhiều cây xanh tươi tốt cho bóng mát chúng mình phải làm gì? * GD: Trẻ yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn - Trẻ lắng nghe vệ sinh trường lớp sạch sẽ.Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong trường * Chơi TC: “ Nắng và mưa ” - Cô gt tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần (cô quan - Trẻ chơi 2,3 lần sát, động viên, khuyến khích, động viên trẻ chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do an toàn HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý Hoạt động chiều Làm quen Tiếng Anh LQVT: Sun ( mặt trời) * Tiến hành - Chúng mình có biết cô có hình ảnh gì không? - Các con có biết Mặt trời trong tiếng anh nói như nào không? - Cho trẻ xem hình ảnh và lắng nghe cách nói có chứa từ: - Mặt trời trong tiếng anh nói là Sun. Chúng mình cùng nói theo nào?( Sun) - Trẻ nói tập thể 3 lần, nhóm 3 lần, cá nhân 10 lần) - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ nắm được. - Cách chơi: Cô giơ tranh và nói tranh gì tranh gì trẻ sẽ nói bằng tiếng anh và ngược lại cô nói tiếng anh trẻ sẽ nói bằng tiếng việt - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát sửa sai cho trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương cuối ngày 10
11. - Tuyên dương những cháu học tốt trong ngày, động viên khuyến khích những cháu còn học chậm, còn nhát. - Khen gợi trẻ ngoan, nhắc nhở ngững trẻ chưa ngoan. - Cho trẻ cắm cờ. * Vệ sinh, trả trẻ - Cô trả trẻ, vệ sinh lớp. --------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về sấm sét I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết 1 số đặc điểm về sấm sét 2. Kĩ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trời nắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh về - Trẻ quan sát, lắng nghe hình ảnh sấm sét, tiếng phát ra nghe âm thanh - Các con xem bức tranh này có hình ảnh gì? - Đang nghe thấy âm thanh gì? - Trẻ trả lời - Trời sấm sét các con phải làm gì? - Có được ngồi dưới gốc cây to không? - Trẻ trả lời - Có được chơi dưới cột điện không? * GD: Không ra ngoài trời mưa khi có sấm sét - Trẻ chú ý - TC: Trời nắng, trời mưa HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Trời nắng, trời mua Toán Tên đề tài: Ôn so sánh dài hơn, ngắn hơn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Thông qua các trò chơi trẻ biết so sánh dài hơn, ngắn hơn đọc đúng kết quả, biết liên hệ thực tế, trẻ biết chơi các trò chơi theo hướng dẫn 2. Kĩ năng: Trẻ đọc đúng kết quả dài hơn ngắn hơn, chơi được các trò chơi 3. Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi 11
12. II. Chuẩn bị: băng giấy, tranh gắn các đồ vật dài ngắn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2. Phát triển bài. + Ôn tập dài ngắn * TC1: Đội nào tinh nhất - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các băng giấy dài, ngắn khác nhau - Trẻ lắng nghe cô phổ - Cách chơi: Trẻ sẽ phải tìm và dán các băng giấy biến luật chơi, cách chơi lên bảng theo thứ tự dài- ngắn - Luật chơi: Trong 1bản nhạc đội nào sắp xếp dúng theo quy tắc và nhanh nhất thì đội đó thắng - Trẻ chơi 2 lượt chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi * TC 2: Dán đúng hình + Cô dán sẵn các hình lên bảng nhưng chưa đúng theo quy tắc dài ngắn - Cách chơi: Trẻ phải tìm các hình dán chưa đúng và - Trẻ lắng nghe luật chơi, dán lại đúng theo quy tắc dài ngắn cô qui định cách chơi - Luật chơi: Đội nào tìm và dán nhanh hơn và đúng thì đội đó thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lượt chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi * TC3: Thi ai nhanh - CC: Chia lớp làm 2 đội. Đội 1 lên và tìm các đồ - Trẻ lắng nghe vật có kích thước dài hơn và mang về rổ của mình, đội 2 tìm đồ vật có kích thước ngắn hơn - LC: Đội nào tìm được nhiều hơn và nhanh hơn thì đội đó thắng - Tổ chức trẻ chơi 2 lượt chơi - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích trẻ Chuyển tiết: Thả đỉa ba ba Hoạt động góc PV : Gia đình, cừa hàng XD: xây công viên nước NT : Vẽ, tô màu, nặn, trong chủ đề ST : Xem tranh về chủ đề ÂN: Hát múa và biểu diễn các bài đã học trong chủ đề 12
13. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Chơi với bong bóng xà phòng Trò chơi: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật của bong bóng xà phòng, biết chơi trò chơi lộn cầu vồng theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên gọi, chơi được với bong bóng xà phòng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay thời tiết rất là đẹp các con cùng cô đi - Trẻ cùng cô ra sân dạo chơi sân trường nào Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Chơi với bong bóng xà phòng - Trẻ quan sát bong bóng xà phòng - Trẻ quan sát + Các con vừa được quan sát gì? - Trẻ trả lời - chúng mình thấy bong bóng như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu cho trẻ về các nguyên liệu để tạo - Trẻ lắng nghe ra bong bóng xà phòng - Cô cho trẻ chơi với bong bóng xà phòng, thổi - Trẻ chơi với bong bóng xà bong bóng, vẩy khung tạo bong bóng, bắt bong phòng bóng - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi nếu trẻ chưa - Chú ý biết cách chơi * TCVĐ: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + CC: Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa thực hiện - Chú ý lắng nghe các động tác tương ứng LC: Trẻ nào làm chưa đúng thì phải làm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời, dặn dò trẻ trước khi chơi. - Cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ - Chú ý lắng nghe Hoạt động chiều CNTT: Học kissmat * Mục đích: Trẻ biết sử dụng chuột thực hành trên máy tính các trò chơi 13
14. kissmat * Chuẩn bị: Phòng học kissmat * Tiến hành - Cho trẻ xuống phòng kissmat học qua các trò chơi - Cô hướng dẫn trẻ sử dụng chuột để học, chơi các trò chơi kissmat * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương cuối ngày - Tuyên dương những cháu học tốt trong ngày, động viên khuyến khích những cháu còn học chậm, còn nhát. - Khen gợi trẻ ngoan, nhắc nhở ngững trẻ chưa ngoan. - Cho trẻ cắm cờ. * Vệ sinh, trả trẻ - Cô trả trẻ, vệ sinh lớp. --------------------------------------------------------------------------- Thứ năm, ngày 27 tháng 2 năm 2025 Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết 1 số đặc điểm, màu sắc của cầu vồng 2. Kĩ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trời nắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2.Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát tranh về cầu vồng - Trẻ quan sát, lắng nghe - Bức tranh vẽ gì các bé? - Các con có nhận xét gì về cầu vồng + Cầu vồng có những màu gì - Trẻ trả lời + Khi nào thì chúng mình thấy có cầu vồng xuất hiện - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - TC: Trời nắng, trời mưa - Trẻ chú ý HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Thể dục sáng Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 14
15. T/C: Trời nắng, trời mưa Văn học Tên đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe “Nàng tiên mưa ” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên truyện“ nằng tiên mưa” của tác giả Võ Thị Thương. Trẻ biết nội dung truyện. Biết trả lời một số câu hỏi theo gợi ý của cô. 2. Kĩ năng: Trẻ nói được tên truyện“ nằng tiên mưa” của tác giả Võ Thị Thương, trả lời được một số câu hỏi theo gợi ý của cô 3. Thái độ: Trẻ có ý thức tốt trong giờ học II. Chuẩn bị -Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Nàng tiên mưa” -Video câu chuyện -Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa” “Một con vịt” “Hạt mưa và em bé - Tranh bài thơ: Tia nắng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HD 1: Giới thiệu bài - Cô và các trẻ cùng chơi trò “Trời nắng trời - Trẻ chơi trò chơi mưa” nhé! - Các con vừa chơi trò gì? Vậy khi trời mưa chúng mình cần phải làm gì? - Trẻ trả lời - Các con có biết khi mưa bầu trời như thế nào? - Mưa còn kèm theo hiện tượng gì? - Khi trời mưa sẽ xuất hiện những đám mây - Trẻ lắng nghe đen và có cả sấm chớp nữa đấy vì thế chúng mình không nên ra ngoài khi trời mưa to các con nhớ chưa nào. - Các con có biết vì sao lại có mưa không? - Để biết vì sao lại có mưa, hôm nay cô cháu - Trẻ lắng nghe mình cùng đi khám phá thế giới tự nhiên nhé! Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Nàng tiên mưa” của tác giả Võ Thị Thương. HĐ2: Phát triển bài * Cô kể lần 1: Kết hợp với một số động tác - Trẻ lắng nghe minh họa - Cô vừa kể câu chuyện gì? Tác giả là ai? - Trẻ trả lời - Câu chuyện “Nàng tiên mưa” của tác giả Võ Thị Thương không chỉ có nội dung hay - Trẻ lắng nghe mà còn có hình ảnh minh họa rất đẹp nữa. Chúng mình cùng quan sát và nghe cô kể lại câu chuyện này nhé! *Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa 15
16. GND truyện: Câu truyện nói về quá trình - Trẻ nghe tạo thành mưa của những giọt nước. Khi trời nắng tao thì những giọt nước sẽ bốc hơi và bay lên trời sau đó ngưng tụ thành những giọt mưa và lại rơi xuống đất giúp cho câu cối hoa mầu tươi tôt -Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời - Vịt con được mẹ cho đi đâu Vịt con cùng đùa nghịch và trò chuyện với ai? - Các con có biết vì sao lại có mưa không? - Vịt con cảm thấy như thế nào khi ngắm nhìn mưa rơi? - Sau cơn mưa Vịt con thấy bầu trời như thế nào? - Trẻ trả lời Mưa có tác dụng gì? - Vịt con đã đặt lại tên cho các giọt nước là gì - Để ghi nhớ câu chuyện tốt hơn cô sẽ kể cho các con nghe 1 lần nữa nhé! *Cô kể lần 3: Kể trích đoạn -Vịt con trong câu chuyện đã tìm thấy nhiều điều thú vị đấy để biết những điều thú vị đó là gì các con cùng nghe cô kể chuyện nhé! - Trẻ lắng nghe Hoạt động3. Kết thúc bài: - Nhận xét tuyên dương trẻ sau tiết học. Chuyển tiết: Nắng và mưa Hoạt động góc PV : Gia đình, cừa hàng XD: xây công viên nước NT : Vẽ, tô màu, nặn, trong chủ đề ST : Xem tranh về chủ đề ÂN: Hát múa và biểu diễn các bài đã học trong chủ đề Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình cầu vồng bằng sỏi trên sân TC: Vượt chướng ngại vật (EM 33) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cầu vồng bằng sỏi trên sân theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi (EM 33) 2. Kĩ năng: Trẻ xếp được hình cầu vồng bằng sỏi trên sân, trẻ chơi được trò chơi (EM 33) theo hướng dẫn 3. Thái độ: Trẻ giữ gìn bảo vệ môi trường 16
17. II. Chuẩn bị - Sân chơi đảm bảo an toàn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Đếm sao - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát tên là gì ? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * Xếp hình cầu vồng bằng sỏi trên sân - Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình xếp hình cầu - Trẻ chú ý vồng trên sân - Bạn nào cho cô biết cầu vồng dạng hình gì ? - Dạng hình cong - Cho trẻ p.âm: Dạng hình cong - Trẻ phát âm - Cầu vồng được xếp như thế nào ? - Trẻ trả lời - Chúng mình xếp cầu vồng như thế nào ? - Trẻ trả lời - Sau khi xếp xong cầu vồng xong chúng mình có thể xếp thêm đám mây - Bây giờ cô và chúng mình cùng xếp cầu vồng bằng sỏi nhé! - Cô cho trẻ xếp trên sân - Trẻ xếp * Trò chơi: vượt chướng ngại vật (EM 33) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cô cho trẻ chơi 3 lần. luật chơi, cách chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân. Cho trẻ rửa - Trẻ chơi tự do chân tay vào lớp Ho¹t ®éng3. Kết thúc bài: Nhận xét, tuyên dương trẻ sau tiết học Hoạt động chiều TC: Chị gió nói ( EM 23) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi 3.Thái độ: Trẻ hứng thú học II.Chuẩn bị III.Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chị gió nói ( EM 23) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Cô hỏi “Cô sẽ nói và trẻ làm theo yêu cầu của cô nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu“chị gió nói „thì các bạn mới được làm nếu không thì chúng mình phải đứng im không làm theo - Tổ chức cho trẻ chơi 2 phút. Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do 17
18. - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương cuối ngày - Tuyên dương những cháu học tốt trong ngày, động viên khuyến khích những cháu còn học chậm, còn nhát. - Khen gợi trẻ ngoan, nhắc nhở ngững trẻ chưa ngoan. - Cho trẻ cắm cờ. * Vệ sinh, trả trẻ - Cô trả trẻ, vệ sinh lớp. ----------------------------------------------------------- Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trăng sao I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết 1 số đặc điểm về trăng, sao 2. Kĩ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trời nắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh về - Trẻ quan sát, lắng nghe hình ảnh trăng, sao, - Các con xem bức tranh này có hình ảnh gì? - Khi nào thì chúng mình thấy có trăng, sao? - Trẻ trả lời - Khi có trăng và sao thì chúng mình thấy bầu trời như thế nào? - Trẻ trả lời * GD: Trẻ bảo vệ môi trường * Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Trẻ chú ý - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Thể dục sáng: Hô hấp 3; Tay 1; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Trời nắng, trời mua Tạo hình Tên đề tài: vẽ mưa (mẫu) 18
19. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ các nét cong tạo thành những đám mây, nét xiên tạo thành những hạt mưa rơi. - Cung cấp cho trẻ những kiến thức về hiện tượng thiên nhiên (mưa, nắng, mây). 2. Kỹ năng : Rèn trẻ kĩ năng cầm bút, vẽ, tô màu, tư thế ngồi. Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ 3. Thái độ : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm khi thực hiện xong. Biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi ra ngoài trời (trời mưa phải mặc áo mưa, phải che ô..,trời nắng phải đội mũ..) II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô -Nhạc không lời - Bút sáp màu, giấy gam, bàn ghế cho trẻ.giá treo tranh III. Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú Trò chơi, trò chơi - Trẻ đọc thơ và chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” - Các con ạ mây, mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa xuống giúp cây cối xanh tốt, không khí trong lành hơn. - Cô rất thích mưa đấy các con ạ. Và hôm nay - Trẻ lắng nghe cô cũng có 1 món quà tặng lớp mình đấy. Chúng mình cùng đếm ngược để mở món quà đó nào? HĐ2: Phát triển bài * Vẽ mây, mưa + Quan sát tranh mẫu- - Trẻ quan sát - Cô có món quà gì đây? - Trẻ trả lời - Đó là bức tranh gì đây? - À cô có bức tranh vẽ mây mưa đấy - Ai có nhận xét gì về bức tranh vẽ mây mưa - Trẻ nhận xét của cô? - Cô vẽ những đám mây bằng nét gì?cô vẽ đám - Trẻ trả lời mây ở đâu của tờ giấy? - Cô tô màu gì cho đám mây? - Ngoài những đám mây cô còn vẽ gì nữa? - Trẻ trả lời - Cô dùng màu gì để vẽ những hat mưa? - Những hạt mưa cô vẽ bằng nét gì? - Để bức tranh thêm đẹp cô đã vẽ thêm những cây cỏ ở phía dưới đấy - Các con có muốn vẽ những bức tranh mây - Có ạ mưa đẹp giống cô không? 19
20. Vậy chúng mình cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé + Cô vẽ mẫu - Cô lấy bút màu tối để vẽ, cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay cô vẽ những - Trẻ quan sát cô vẽ mẫu đám mây ở phía trên của tờ gấy,cô vẽ bằng những đường cong tròn khép kín, rồi cô tô màu đen cho những đám mây.Để vẽ những hạt mưa cô dùng bút màu xanh nứơc biển, đặt bút từ những đám mây vẽ những nét xiên ngắn nối tiếp nhau xuống phía dưới để tạo thành những hạt mưa. Cuối cùng cô vẽ thêm những bụi cỏ ở phía dưới nhất sau đó tô màu cho đẹp Cô vẽ xong bức tranh mây mưa rồi + Hỏi lại trẻ cách vẽ - Con sẽ vẽ bức tranh mây mưa ntn? - Trẻ trả lời - Con vẽ gì trước? Con vẽ ntn? - Trẻ trả lời - Sau đó con vẽ gì? Con vẽ ntn? - Con sẽ tô màu gì cho đám mây? - Cuối cùng con vẽ gì? - Cô hỏi 2-3 trẻ - Các con đã rõ cách vẽ mây mưa chưa - Cho trẻ về chỗ vẽ - Cô nhắc lại cách cầm bút,tư thế ngồi *Trẻ thực hiện: - Các con đã có đủ đồ dùng chưa, thời gian cho - Rồi ạ các con vẽ là 1 bản nhạc. Cô chúc cả lớp vẽ được những bức tranh thật đẹp - Trẻ vẽ: cô bật nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm - Trẻ vẽ mưa với”. - Cô chú ý qs trẻ và gợi ý giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn, khuyến khích trẻ sáng tạo *Trưng bày, nhận xét sản phẩm Cho từng tổ trưng bày và nhận xét bài của bạn - Trẻ trưng bày sản phẩm - Con thấy bài nào đẹp - 2-3 trẻ nhận xét - Bạn vẽ những đám mây, hạt mưa ntn? - Trẻ trả lời - Bạn tô màu bức tranh ra sao?... => Cô tổng hợp ý kiến động vên khen ngợi trẻ - Trẻ chú ý có sản phẩm đẹp và sáng HĐ3: Kết thúc bài -Cô hỏi trẻ tên hoạt động, nội dung hoạt động - Trẻ trả lời -Cô động viên trẻ , cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi Chuyển tiết: Nắng và mưa 20