Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa xuân, mùa thu Thực hiện từ ngày 21 tháng 4 năm 2025 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” + HH2: Thổi nơ bay + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên + Chân 1: Đứng khụy gối + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chai có đựng gì không? I. Mục đích - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước.Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Trò chơi vận động: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ”. Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “Một gốc cây” trú
2. 2 mưa (ngồi vào ghế), mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian:Thả đỉa ba ba I. Mục đích – yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm “đỉa” tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh ___________________________________________ Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp. Chơi đúng trò chơi “Búp bê nói” (EL 21)
3. 3 Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp, chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa xuân, mưa phùn, ấm áp”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Mùa hè đến” trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về hát và dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa xuân - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa xuân” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mùa xuân” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa xuân”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Mùa xuân thời tiết như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Mưa phùn, ấm áp tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện:TC “Búp bê nói” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen với một số mùa trong năm: Mùa xuân, mùa thu I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 3T: Biết tên gọi mùa xuân, mùa thu, biết thứ tự các mùa trong năm. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân, mùa thu: Thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động và lễ hội có trong mùa xuân, mùa thu Trẻ 2T : Biết tên gọi mùa xuân, mùa thu, biết thứ tự các mùa trong năm theo khả năng. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân, mùa thu: Thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động và lễ hội có trong mùa xuân, mùa thu theo khả năng - KN: Trẻ 3T : Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô, có kỹ năng phân biệt được mùa xuân, mùa thu theo dấu hiệu nổi bật
4. 4 Trẻ 2T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, có kỹ năng phân biệt được mùa xuân, mùa thu theo dấu hiệu nổi bật theo khả năng - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh về một số mùa trong năm: Mùa xuân, mùa thu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọ câu đố “Mùa gì ấm áp - Trẻ lắng nghe và trò Mưa phùn nhẹ bay chuyện cùng cô Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc? - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Tìm hiểu các mùa trong năm + Hình ảnh “Mùa xuân” - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa xuân - Trẻ quan sát - Trong hình ảnh vẽ mùa gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa xuân có điểm gì đặc biệt?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa xuân thì mặc quần áo như nào? (2,3T) - Trẻ trả lời - Mùa xuân có lễ hội gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa xuân thì như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Hình ảnh “Mùa thu” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về mùa thu - Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh mùa gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Vì sao con biết đây là mùa thu? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi mùa thu đến thì thời tiết như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3T) - Thời tiết mát mẻ các con phải mặc quần áo như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3T) - Khi mùa thu đến thì báo hiệu mùa gì đến? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời - Khi mùa thu đến chúng mình được làm gì? (3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Tìm hiểu sau quan sát - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa nào - Trẻ trả lời trong năm? (Trẻ 2,3T) - Còn có mùa nào nữa? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Các con có biết các con đang sống ở mùa nào - Trẻ trả lời không? (Trẻ 2,3T) * Củng cố: Trò chơi “Tìm tranh cho mùa” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
5. 5 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đám mây bằng hột hạt TC: Nu na nu nống Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết sử dụng hột hạt để xếp hình đám mây, biết chơi trò chơi “Nu na nu nống” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của đám mây, biết dùng hột hạt để xếp thành hình đám mây theo khả năng, biết chơi trò chơi “Nu na nu nống” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp hình đám mây nói được cách xếp hình đám mây bằng cái hột hạt, chơi đúng trò chơi “Nu na nu nống” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp hình đám mây biết xếp hình đám mây bằng hột hạt theo khả năng, chơi trò chơi “Nu na nu nống” theo khả năng - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của của cô: Đám mây xếp bằng hột hạt để trẻ quan sát - Đồ dùng của trẻ: hột hạt để xếp hình đám mây, giấy a4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát về gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng đi xếp hình đám mây bằng hột hạt. 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng hột hạt - Đám mây có dạng hình gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Đám mây có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Đến với giờ chơi hôm nay cô đem đến rất nhiều hột hạt. Từ nguyên vật liệu hột hạt này các con sẽ xếp hình đám mây đấy. Các con cố gắng quan sát cô xếp hình đám mây sau đó các con thực hiện xếp nhé - Trong khi xếp đám mây bằng nguyên vật liệu hột hạt các con nhớ không cho hột, hạt vào miệng, tai kẻo gây nguy hiểm cho bản thân nhé. - Các con đã sẵn sàng để xếp hình đám mây của mình - Trẻ trả lời chưa?
6. 6 - Cô cho trẻ xếp theo nhóm - Trẻ xếp + Con xếp hình gì? - Trẻ trả lời + Con xếp đám mây bằng hột hạt gì? - Trẻ trả lời - Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp * Trò chơi: “Nu na nu nống” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên 3: Kết thúc sân - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé tài bé giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết đặc điểm, thời tiết các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu” thông qua trò chơi: Bé tài bé giỏi. Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết tên gọi, thời tiết của các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu”, thông qua trò chơi: Bé tài bé giỏi theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lô tô về các mùa trong năm. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ thực hiện nhanh và chính xác nhất sẽ chiến thắng - Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 1 chiếc bảng và trong rổ có rất nhiều lô tô về các mùa. Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội. Đội xanh, đội đỏ. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ lần lượt từng bạn ở đầu hàng lên bật qua chướng ngại vật đội đỏ sẽ lên chọn lô tô thời tiết, một số hoạt động diễn ra trong mùa xuân, đội xanh chọn lô tô thời tiết, một số hoạt động diễn ra trong mùa thu. Trong thời gian là 5 phút đội nào mang về cho đội của mình nhiều lô tô các mùa nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
7. 7 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. . ________________________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Hoa đào, hoa mận, hoa mai (EL 3) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Hoa đào, hoa mận, hoa mai. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” (EL 3) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Hoa đào, hoa mận, hoa mai. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” (EL 3) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Hoa đào, hoa mận, hoa mai. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp bí mật” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Hoa đào, hoa mận, hoa mai cùng cô, chơi được trò chơi “Cái gì trong hộp” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Hoa đào, hoa mận, hoa mai”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài
8. 8 - Cô đọc câu đố: “Hoa gì nho nhỏ - Trẻ nghe và trả lời Cánh màu hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đúng là tết đến” - Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau làm quen từ hoa đào nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Hoa đào - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Hoa đào” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Hoa đào” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Hoa đào”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Hoa đào nở vào mùa nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Hoa mận, hoa mai tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện: TC “Chiếc hộp bí mật” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Nắng ấm I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ, biết đọc bài thơ “Nắng ấm”. Trẻ 2T: Biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ “Nắng ấm” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ cho trẻ, trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Trẻ 2T: Trẻ đọc bài thơ theo cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ cho trẻ, trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú, biết bảo vệ sức khoẻ trước sự thay đổi của thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh bài thơ: Nắng ấm. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Nắng - Trẻ hát và vận động
9. 9 sớm” - Các con vừa hát và vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời - GD trẻ: Nắng cũng rất cần cho sự sống và hôm nay - Trẻ lắng nghe cô sẽ gửi đến các con bài thơ có tên là “Nắng ấm” của Võ Quảng giờ các con cùng cô đọc thơ nhé! 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc rõ lời, thể hiện tình cảm - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa + Giảng nội dung: Bài thơ nói về khung cảnh của thời tiết khi nắng ấm về, thì những cánh hoa nở xòe đón chào ánh nắng, các chú chim thì hót ríu rít trên những cành cây. * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì? Do ai - Trẻ trả lời sáng tác? (Trẻ 2,3T) - Khi ngày mở nắng thì bướm làm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi mưa rơi và sương buông lạnh thì trời đất như - Trẻ trả lời thế nào? (Trẻ 3T) - Ai đã gọi nắng ấm về? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Khi có nắng thì thiên nhiên như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ: Qua bài thơ cho chúng ta thấy trong - Trẻ lắng nghe cuộc sống của con người cũng như luôn loài vật, cây cối rất cần có mưa và nắng. *Dạy trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2 - 3 lần - Trẻ đọc cùng cô - Cho tổ đọc thơ thi đua. - Tổ, nhóm, cá nhân - Cá nhân đọc thơ trẻ đọc thơ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho cả lớp đọc lại một lần nữa 1 lần + Giáo dục trẻ biết về các mùa trong năm và sự thay - Trẻ lắng nghe đổi của thời tiết để ăn mặc cho phù hợp *Củng cố: Trò chơi “Ghép tranh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cho trẻ hát bài” Trời nắng trời mưa” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm “Nhốt không khí vào túi” TC: “Mưa to, mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi, biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích.
10. 10 Trẻ 2T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh để không khí vào túi theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng túi nilon và thực hiện dồn miệng túi và nắm chặt để nhốt không khí, chơi đúng trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng sử dụng túi nilon và thực hiện dồn miệng túi và nắm chặt để nhốt không khí theo khả năng, chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ sức khoẻ trước sự thay đổi của thời tiết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, túi nilon to không bị thủng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Nắng sớm” trò chuyện về bài - Trẻ hát hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: “Nhốt không khí vào túi” - Chúng mình thấy bong bóng bay ở đâu? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Vì sao bong bóng lại bay được? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Vậy không khí có ở những đâu? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời Không khí có ở khắp nơi như trên cao, dưới thấp, trong nhà, ngoài sân - Cô cho trẻ bắt không khí bằng tay (Thực hiện - Trẻ giơ tay bắt không khí 3,4 lần) - Chúng mình có bắt được không khí không? Vì - Trẻ trả lời sao? (Trẻ 3T) Vì không khí không có hình dáng nhất định nên - Trẻ lắng nghe chúng ta không cầm nắm bắt được, chúng ta chỉ cầm ,bắt được khi không khí được đựng trong một vật nào đó - Bây giờ các con có muốn cầm không khí không? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) - Hỏi trẻ cô có gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy quan sát cô làm thí nghiệm nhốt không khí vào túi nilon nhé! - Cô cầm túi nilon giơ lên cao vợt không khí vào - Trẻ quan sát trong túi lấy tay dồn miệng túi sau đó nắm chặt miệng túi lại - Cô cho trẻ cầm túi nilon và bắt không khí - Trẻ thực hiện - Các con thấy không khí có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Các con mở miệng túi ra và ngửi xem không khí - Trẻ trả lời có mùi gì? (Trẻ 3T)
11. 11 - Đúng rồi không khí có ở khắp mọi nơi, không - Trẻ lắng nghe màu và cũng không có mùi gì cả. Nhưng không bắt được bằng tay mà phải dùng túi nilong - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường giữ không khí trong lành. *Trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi tự do *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé làm thơ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ: “Nắng ấm” thông qua trò chơi “Bé làm thơ” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết tên bài thơ, tác giả, biết đọc bài thơ: “Nắng ấm” thông qua trò chơi “Bé làm thơ”theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cự tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa nội dung bài thơ: “Nắng ấm” III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ thuộc bài và đọc diễn cảm bài thơ - Cách chơi: Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Cô nói bây giờ chúng mình sẽ lần lượt từng bạn thể hiện lại bài thơ: “Nắng ấm”. Bạn nào đọc thuộc thơ diễn cảm nhất sẽ được cô khen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ
12. 12 Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ... . . ________________________________________ Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu. Chơi đúng trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu, chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa thu, lá vàng, tết Trung thu”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: “Mùa gì dịu nắng - Trẻ nghe và trả lời Mây nhẹ nhàng bay Gió khẽ rung cây Lá vàng rơi rụng?
13. 13 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen một số từ tiếng việt nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa thu - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa thu” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mùa thu” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa thu”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Mùa thu thời tiết như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Lá vàng, tết Trung thu tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện: TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tên đề tài: “Làm đám mây” (EDP) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nói được tên gọi đặc điểm, cấu tạo của đám mây. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình đám mây. (S) - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được đám mây. (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, trang trí hoa văn, các phụ kiện khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra đám mây. (E) - Nhận ra vẻ đẹp của đám mây, được thiết kế, trang trí hoàn thiện; cân đối của sản phẩm. (A) - Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng có hình tam giác, kích thước (M) 2. Kỹ năng - Trẻ quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến đám mây. (S) - Trẻ lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế đám mây. (T)
14. 14 - Trẻ phác thảo được ý tưởng của mình về đám mây định thiết kế và các bước thiết kế đám mây. Xây dựng được các bước tạo ra đám mây bằng kĩ thuật gấp, cắt dán, trang trí... (E) - Tạo được đám mây từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí. Trẻ nói được cảm nhận của trẻ về cái đẹp, bố cục sản phẩm của mình hoặc của bạn (A) - Trẻ xác định được hình dạng đám mây (M) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Một số mẫu đám mây - Đồ dùng của trẻ: 26 giấy bìa màu, bông, đĩa giấy, băng dính hai mặt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1. Hỏi (2-3 phút) - Cho trẻ hát bài “Nắng sớm ” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? ( Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi bầu trời sắp mưa chúng mình thấy có gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) - Đám mây được làm bằng gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Các bạn có rất nhiều ý tưởng với những nguyên - Trẻ lắng nghe liệu để làm những đám mây. Cô xin được gợi ý 1 món quà cũng rất ý nghĩa đó là làm đám mây - Chúng mình hãy cùng hướng lên đây xem cô có - Trẻ trả lời gì nhé - Cô đưa đám mây giới thiệu với trẻ - Các con thấy đám mây của cô như thế nào?(Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Chúng mình có muốn tự tay làm ra đám mây - Trẻ trả lời của riêng mình không? (Trẻ 3T) 2. HĐ 2: Tưởng tượng (5 phút) - Con biết gì về đám mây? (Hình dạng) - Trẻ trả lời - Đưa ra hình ảnh đám mây ( 2-3 hình ảnh) + Cô có hình ảnh gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời + Đám mây có đặc điểm gì? Được làm bằng - Trẻ trả lời nguyên liệu gì? + Những đám mây này đều có đặc điểm gì - Trẻ trả lời chung? - Cho trẻ xem video các bước làm đám mây - Trẻ quan sát + Đám mây được làm như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại các bước làm đám mây. - Đám mây có thể làm từ những nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời
15. 15 - Cô đưa ra các nguyên vật liệu, cho trẻ cùng xem cô đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu gì. - Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên - Trẻ lắng nghe vật liệu như: Giấy màu, bông, đĩa giấy, kéo, băng dính - Khi làm đám mây các con sẽ sử dụng các - Trẻ trả lời nguyên vật liệu nào? Nếu không có nguyên vật liệu đó, con sẽ thay thế bằng nguyên liệu nào để làm đám mây? (cô hỏi ý tưởng của 1 số bạn) + Con sẽ làm đám mây bằng gì? - Trẻ trả lời + Để đám mây đẹp hơn chúng mình làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Hỏi trẻ tiêu chí làm đám mây? - Trẻ trả lời - Cô thống nhất tiêu chí - Trẻ lắng nghe 3. HĐ 3: Lập kế hoạch ( 5-10 phút) - Cho trẻ có chung ý tưởng về cùng 1 nhóm thảo - Trẻ lắng nghe luận vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho phù hợp với ý tưởng của nhóm. + Cả 2 nhóm: Làm đám mây bằng bông (Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế cô quan sát, lắng nghe, hướng dẫn trẻ, xác định phương án thực hiện bản thiết kế: Thứ nhất làm gì? Thứ hai làm gì? Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì?) 4. HĐ 4: Chế tạo (10 phút) - Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc bài hát “Trời - Trẻ thực hiện nắng trời mưa” - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Các con đã có nguyên vật liệu để sẵn sàng thực hiện ý tưởng của mình, thời gian thử thách dành cho 2 nhóm là 1 bản nhạc, - Các nhóm thảo luận vẽ bản thiết kế và tự phân công nhiệm vụ lên lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. khi bản nhạc kết thúc thì tất cả chúng ta mang sản phẩm của mình lên trưng bày, sau đó giới thiệu về sản phẩm đó. Các con đã sẵn sàng chưa? - Cho trẻ tiến hành làm đám mây theo bản thiết kế (cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần, cô chụp ảnh quay video các nhóm) 5. HĐ 5: Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm (2-3 phút) - Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày - GV lắng nghe và góp ý sản phẩm của nhóm dựa trên tiêu chí:
16. 16 + Các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn? - Trẻ nhận xét + Con hãy so sánh sản phẩm của nhóm bạn với tiêu chí đã đặt ra ban đầu. - Nếu được làm lại thì con cần thay đổi điều gì không? Con sẽ thay đổi như thế nào? - Hôm nay chúng mình được trải qua hoạt động nào? Con thích nhất bước nào khi làm đám mây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ xem lại những hình ảnh trong quá trình trẻ làm đám mây. * Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm bóng chìm, bóng nổi TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu KT: Trẻ 3T: Trẻ nhận biết, gọi tên các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm. Trẻ biết lần lượt các thao tác làm thí nghiệm và thực hành làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ nhận biết, gọi tên các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm theo khả năng. Trẻ biết lần lượt các thao tác làm thí nghiệm và thực hành làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng quan sát và thực hành thí nghiệm, trả lời các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng luật, đúng cách và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ có kĩ năng quan sát và thực hành thí nghiệm theo khả năng, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tích cực tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 3 quả bóng, 3 cốc nước, 1 cốc muối và 1 bình nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”, cô trò chuyện - Trẻ hát dẫn dắt trẻ vào bài 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm bóng chìm, bóng nổi - Hôm nay cô có mang đến một món quà, chúng mình - Trẻ trả lời cùng khám phá đó là món quà gì nào? - Cô giới thiệu các nguyên liệu để làm thí nghiệm * Cô thực hiện thí nghiệm - Từ các nguyên vật liệu trên cô tiến hành làm thí - Trẻ quan sát
17. 17 nghiệm như sau: + B1: Đổ nước vào 3 cốc với lượng bằng nhau + B2: Cốc 1 giữ nguyên, cốc 2 và 3 thêm 4 thìa muối, khuấy muối tan hoàn toàn. + B3: Cho 3 quả bóng vào 3 cốc nước, cốc 1 bóng chìm, cốc 2 và 3 bóng nổi + B4: Thêm nước lọc vào cốc 3, dung dịch bị pha loãng bóng dần chìm xuống - Thí nghiệm của cô đã thành công rồi đấy các con ạ. - Trẻ trả lời Bây giờ chúng mình có muốn làm thí nghiệm với cô không nào? - Khi thả bóng vào cốc nước trắng thì quả bóng sẽ chìm - Trẻ lắng nghe ở đáy cốc vì quả bóng nặng hơn nước. Còn khi cho muối vào cốc nước rồi khuấy cho tan thì quả bóng dần dần nổi lên trên mặt nước vì lúc này nước muối nặng hơn quả bóng nên quả bóng mới nổi được. - Cô cho trẻ thực hành làm thí nghiệm. - Trẻ thực hành * Trò chơi: “Lộn cầu vồng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên 3: Kết thúc sân - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các mùa trong năm - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Autumn (mùa thu) - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cho trẻ nghe từ: Autumn (mùa thu) qua máy tính 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh – trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ
18. 18 Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. . ________________________________________ Thứ 5 ngày 24 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa (EL 25) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa. Biết chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi” (EL 25) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa. Chơi đúng trò chơi “Hãy làm theo tôi” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa. Chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mát mẻ, mưa rào, hoa sữa”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày và trò - Trẻ quan sát và trò chuyện chuyện cùng cô - Các con mùa thu thời tiết như thế nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng làm quen từ tiếng
19. 19 việt nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Mát mẻ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mát mẻ” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Mát mẻ” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Mát mẻ” - Thời tiết mát mẻ vào mùa nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Mưa rào, hoa sữa tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện: TC “Hãy làm theo tôi” (EL 25) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: RÈN KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết lựa chọn đúng trang phục phù hợp với thời tiết và theo từng mùa, biết tô màu vào trang phục phù hợp với thời tiết lạnh và thời tiết nóng. Trẻ 2T: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết và theo từng mùa, biết tô màu vào trang phục phù hợp với thời tiết. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói to, rõ ràng, mạch lạc, trả lời đúng câu hỏi của cô, có kỹ năng cầm bút màu và tô màu đều đẹp vào hình ảnh trang phục với thời tiết lạnh và thời tiết nóng Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, có kỹ năng cầm màu và tô tô màu bức tranh. - TĐ: Trẻ biết mặc trang phục theo các mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh trang phục mùa đông, trang phục mùa hè - Đồ dùng của trẻ: Tranh cho trẻ tô màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Mùa hè đến” trò - Trẻ thực hiện chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài
20. 20 - Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh , cô đàm thoại - Trẻ quan sát cùng trẻ - Các con cùng nhìn hình ảnh thứ nhất xem bạn - Trẻ trả lời nhỏ trong hình ảnh mặc quần áo phù hợp với mùa nào? (Trẻ 2,3T) - Mùa đông thì tiết trời như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi trời lạnh chúng mình phải mặc quần áo như - Trẻ trả lời thế nào? (Trẻ 3T) - Hình ảnh thứ 2 nói về mùa nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa hè thì như thế nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết nóng bức chúng mình phải mặc trang - Trẻ trả lời phục như thế nào? (Trẻ 3T) - Khi đi dưới trời nắng chúng mình phải như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3T) - Cô giáo dục trẻ thông qua các hình ảnh phải ăn - Trẻ lắng nghe mặc đúng trang phục theo các mùa trong năm - Hôm nay cô có những bức tranh về những trang phục phù hơp với trời lạnh và trang phục phù hợp với trời nắng nóng * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện kĩ năng lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Những trang phục nào phù hợp với thời tiết mùa - Trẻ trả lời đông? (Trẻ 3T) - Những trang phục nào phù hợp với thời tiết mùa - Trẻ trả lời hè? (Trẻ 3T) - Các con hãy nối tranh những trang phục mùa hè, mùa đông phù hợp với thời tiết của từng mùa - Trẻ thực hiện - Trẻ lên thực hiện - Cô bao quát động viên khích lệ trẻ thực hiện tốt hơn. 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” TC: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm, biết làm thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn”, biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích.