Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Tuyết

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Tuyết

1. Tuần 27: Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường Thực hiện từ ngày 24 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025 Chức năng: Cô A+B ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” + Hô hấp 4: Còi tàu tu tu + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên + Chân 1: Đứng khuỵu gối + Bật 4: Bật- tách chụm chân tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Đúng hay sai I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết cách chơi trò chơi, trẻ biết xác định hiệu lệnh sai và trả lời câu hỏi của cô II. Chuẩn bị - Tranh hoặc mô hình III. Tiến hành - Luật chơi: Nhìn tranh hoặc mô hình cô giơ lên và nghe cô nói. Trẻ phải trả lời nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng - Cách chơi: Cô giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ: + Xe đạp kêu kính coong. Đúng: Xe đạp kêu kính coong + Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai: Xe đạp đi bên phải lòng đường + Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng: Tàu hỏa có nhiều toa tàu. + Tàu hỏa đi trên đường bộ. Sai: Tàu hỏa đi trên đường ray. + Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai: Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ + Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai: Ô tô đi giữa lòng đường Cho trẻ chơi tốc độ tăng dần. Có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCVĐ: Hãy đi nhanh và đúng I. Mục đích – yêu cầu - Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã tư đường phố. II. Chuẩn bị - 3 lá cờ màu xanh, đỏ, vàng
2. 2 III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ đi tiếp hoặc dừng lại theo hiệu lệnh cờ trên tay cô - Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng trên sân, bạn đứng sau đặt tay lên vai bạn trước làm khách. Cô đứng ở góc sân, trên tay cầm 3 lá cờ, xanh, đỏ, vàng. Cô giải thích cho trẻ luật chơi: Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì trẻ đi, khi cờ vàng hoặc cờ đỏ phải dừng lại. Trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ: Ô tô khách Đèn vàng rồi Chạy trên đường Tiếp đèn xanh Gặp đèn đỏ Nào nhanh nhanh Dừng lại thôi Qua đường nhé Không qua vội - Cô giơ cao lá cờ màu xanh, ô tô chuyển động và chạy vòng quanh sân. Khi chạy đến chỗ cô, trẻ nhìn xem lá cờ trên tay cô là màu gì, nếu là màu xanh ô tô tiếp tục chạy, nếu là màu đỏ hay vàng thì dừng lại chờ đến màu xanh mới chạy tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “ Chi chi chành chành” I. Mục đích- yêu cầu - Phát triển sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. II. Chuẩn bị - Bài đồng dao III. Tiến hành - Luật chơi: Bắt được tay ai người đấy phải làm cái - Cách chơi: Chơi theo nhóm 4-5 trẻ vào 1 nhóm, 1 trẻ xòe bàn tay ra làm cái trước các trẻ khác đạt ngón vào và trẻ làm cái chỉ tay vào và đọc theo nhịp lời đồng dao: "Chi chi cành chành Cái đanh thổi lửa.... Đóng sập cửa vào" Đến câu cuối cùng trẻ làm cái nắm bắt được tay ai người đây phải làm cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Tô màu đèn tín hiệu giao thông - HT: Đọc thơ về chủ điểm giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh
3. 3 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” HH4 – T1 – B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm (EL 24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”(EL 24) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”(EL 24) - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói to, nói đúng các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm. Chơi đúng trò chơi “Bắt bóng và nói” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm - Đồ dùng của trẻ: Bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi làm quen với những từ đó nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Biển cấm rẽ trái - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển cấm rẽ - Trẻ quan sát trái”. Cô giới thiệu với trẻ từ “Biển cấm rẽ trái” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô
4. 4 - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần (Cô chú ý sửa sai nhân nói cho trẻ) - Biển cấm rẽ trái báo hiệu gì? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu - Trẻ nói - Cho trẻ lên lấy tranh biển cấm rẽ trái đưa cho cô - Trẻ thực hiện hoặc đưa cho bạn * LQVT: Biển cấm rẽ phải, biển xuống dốc nguy hiểm làm tương tự + Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông đúng - Trẻ lắng nghe cách * Ôn luyện : TC “Bắt bóng và nói” (EL 24) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3.Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: RÈN KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Biết chấp hành quy định khi đi trên tàu xe I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết các quy định khi đi trên tàu xe, biết chấp hành một số quy định khi đi trên tàu xe như: Không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ, không trêu đùa nhau khi ngồi trên tàu xe Trẻ 2T: Trẻ biết chấp hành một số quy định khi đi trên tàu xe như: Không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ, không trêu đùa nhau khi ngồi trên tàu xe theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, trẻ có kĩ năng an toàn khi ngồi trên tàu xe Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. trẻ có kĩ năng an toàn khi ngồi trên tàu xe - TĐ: Giáo dục trẻ chấp hành các quy định khi ngồi trên tàu xe II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh các tình huống hành động trẻ biết chấp hành các quy định và không chấp hành các quy định khi ngồi trên tàu xe III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ nhảy “Vũ điệu hoá đá” - Trẻ đọc - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
5. 5 2. Phát triển bài * Dạy trẻ kĩ năng: Chấp hành các quy định khi ngồi trên tàu xe + Bức tranh thứ nhất: Bạn nhỏ biết chấp hành các quy định khi ngồi trên tàu xe, không trêu đùa, thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ - Trong bức tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ ngồi trên tàu như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ hành động như vậy đã đảm bảo an toàn - Trẻ trả lời giao thông chưa? (Trẻ 3T) - Hành động của bạn nhỏ đã biết chấp hành các quy - Trẻ trả lời định khi ngồi trên tàu xe chưa? (Trẻ 3T) - Khi ngồi trên tàu xe các con phải ngồi như thế nào ? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) -> Khi ngồi trên tàu xe để đảm bảo an toàn cho mình - Trẻ lắng nghe và cho người khác các con phải ngồi ngay ngắn, không trêu đùa nhau, không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ chung mình nhớ chưa + Bức tranh thứ 2 bạn nhỏ làm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Hành động này đúng hay sai gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Hành động này có thể gây ra hậu quả như thế nào? - Trẻ trả lời -> Thò đầu ra ngoài cửa sổ khi các phương tiện giao - Trẻ chú ý lắng nghe thông đang hoạt động là hành động rất nguy hiểm, có thể gây tai nạn. Vì vậy chúng mình không được thò đầu thò tay ra ngoài cửa sổ khi đang ngồi trên tàu xe nhé! - Để tham gia giao thông đảm bảo an toàn các con - Trẻ trả lời làm như thế nào? (Trẻ 3T) - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ: Các con tham gia giao thông, khi đi ngồi trên tàu xe nhớ thắt dây an toàn, không được thò đầu, thò tay qua cửa sổ nhé! * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ quan sát các bức - Trẻ thực hiện tranh - Những hành động nào đảm bảo an toàn khi tham gia - Trẻ trả lời giao thông? (Trẻ 3T) - Những hành động nào không đảm bảo an toàn khi - Trẻ trả lời tham gia giao thông? (Trẻ 3T) - Hãy tô màu vào ô trống bạn nhỏ có hành động - Trẻ thực hiện
6. 6 không đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe phải biết đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Tô màu đèn tín hiệu giao thông - HT: Đọc thơ về chủ điểm giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát đường làng TC: “Tín hiệu” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm con đường làng, biết tham gia giao thông an toàn, biết đi bên phải đường. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết một số đặc điểm con đường làng, biết tham gia giao thông an toàn, biết đi bên phải đường theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tín hiệu” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Rèn kĩ năng quan sát, ghi chớ có chủ định. Chơi đúng trò chơi “ Tín hiệu ” Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Rèn kĩ năng quan sát, ghi chớ có chủ định. Chơi đúng trò chơi “ Tín hiệu” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của thầy: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Đọc bài thơ dung dăng dung dẻ và đi ra ngoài sân - Trẻ đọc 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đường làng - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau quan - Vâng ạ sát đường làng - Chúng mình được quan sát gì đây? (2,3T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói từ: đường làng - Trẻ phát âm
7. 7 - Đường làng có đặc điểm gì? (3T) - Trẻ trả lời - Khi đi trên đường chúng mình đi như nào? (3T) - Trẻ trả lời - Khi đi trên phương tiện giao thông chúng mình phải - Trẻ trả lời làm gì? (3T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * TC: “Tín hiệu” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Thầy nhận xét chung về tiết học - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen với tiếng anh: Red light (Đèn đỏ) - Hoạt động gồm có 25 trẻ - Cô cho trẻ nghe máy tính từ: Red light (Đèn đỏ) 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ - nhóm - cá nhân các từ tiếng anh Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: Tình trạng sức khỏe của trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: .................................................................................................................................... Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ...... ........ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ____________________________________________
8. 8 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” HH4 – T1 – B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ nghe và biết nói các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói theo cô các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ chấp hành an toàn luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Đèn giao thông” - Trẻ đọc thơ đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đèn xanh - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đèn - Trẻ quan sát xanh”. Cô giới thiệu với trẻ từ “Đèn xanh” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ)
9. 9 - Đèn xanh có dạng hình gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ lên cầm thước chỉ và nói từ đèn xanh - Trẻ thực hiện và đưa cho bạn khác * LQVT: Đèn đỏ, đèn vàng thực hiện tương tự + Giáo dục trẻ chấp hành tham gia giao thông - Trẻ lắng nghe đúng cách * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Dán đèn giao thông (ĐT) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm của đèn giao thông, biết dán đèn giao thông phù hợp với bố cục của bức tranh. Biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình Trẻ 2T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của đèn giao thông, biết dán đèn giao thông theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng phết hồ và kỹ năng dán tạo thành hình đèn giao thông Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng phết hồ và dán tạo thành hình đèn giao thông theo khả năng - TĐ: Trẻ giữ gìn sản phẩm, biết tuân thủ luật giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 3 Tranh mẫu đèn giao thông, các hình cắt sẵn, hồ dán - Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, các hình cắt sẵn, hồ dán III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cùng trẻ nhảy “Vũ điệu hoá đá” dẫn dắt trẻ vào - Trẻ nhảy bài 2. Phát triển bài * Quan sát và đàm thoại + Tranh 1: - Cô có bức tranh gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? (3T) - Trẻ trả lời - Đèn giao thông có dạng hình gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời
10. 10 - Đèn giao thông có những màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Các con thấy đèn giao thông của cô như thế - Trẻ trả lời nào? (3T) - Con có muốn tự dán được đèn giao thông giống cô không? - Cô cho trẻ xem cách hướng dẫn trẻ cách dán - Trẻ chú ý quan sát và lắng đèn giao thông nghe + Tranh 2: - Cho trẻ chơi “Trời sáng, trời tối” - Trẻ chơi - Bức tranh thứ 2 là gì? (2,3T) - Trẻ trả lời + Cột đèn giao thông màu gì? (3T) - Trẻ trả lời + Đèn giao thông được dán như thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: + Tranh 3: - Chúng mình cùng xem bức tranh cuối cùng là - Trẻ trả lời gì? (3T) + Đèn giao thông có mấy đèn, có dạng hình gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) + Đèn giao thông được xếp như thế nào gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Cô chốt lại:. - Cô giáo dục trẻ tham gia giao thông phải tuân - Trẻ lắng nghe thủ đúng luật lệ giao thông, nêu không sẽ sảy ra tai nạn * Hỏi ý tưởng của trẻ: - Để dán được đèn giao thông đẹp các con hãy - Trẻ nêu ý tưởng cùng chia sẻ những ý tưởng của mình cho cô và các bạn cùng nghe nào! + Con xếp, dán đèn giao thông như nào? (2,3T) - Trẻ trả lời + Con sử dụng những hình gì để làm đèn giao - Trẻ trả lời thông? (2,3T) + Con dán cột đèn màu gì? Sử dụng hình gì để - Trẻ trả lời làm cột đèn? + Con sẽ dán đèn giao thông bằng hình gì? - Trẻ trả lời - Các con đã có rất nhiều ý tưởng độc đáo cho bức tranh của mình rồi. Bây giờ cô mời các con về tổ của mình để thực hiện dán đèn giao thông thật đẹp nhé * Trẻ thực hiện - Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa tư thế ngồi cho - Trẻ thực hiện
11. 11 trẻ - Cô quan sát, theo dõi giúp đỡ trẻ kịp thời, đồng thời nhắc trẻ chú ý bố cục tranh cân đối. - Cô quan sát động viên trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo * Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình - Trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ nhận xét - Con thích bài nào nhất? vì sao? - Trẻ trả lời - Cô khái quát nhận xét chung. Khen động viên - Trẻ lắng nghe khuyến khích trẻ. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Tô màu đèn tín hiệu giao thông - HT: Đọc thơ về chủ điểm giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết đặc điểm đèn giao thông, biết xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết 1 số đặc điểm đèn giao thông, biết xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay khi nhặt hột hạt xếp đèn giao thông. Chơi đúng trò chơi “Lộn cầu vồng” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay khi nhặt hột hạt xếp đèn giao thông theo khả năng. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng. - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết chấp hành tham gia giao thông đúng cách II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Giấy vẽ đèn giao thông, hột hạt
12. 12 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Đèn gì có đủ 3 màu Chỉ bật từng chiếc, đứng đầu ngã tư - Đó là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói từ: Đèn giao thông - Trẻ phát âm - Đèn giao thông có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đèn giao thông được cô xếp bằng hột hạt - Trẻ trả lời gì?(Trẻ 3T) - Đèn giao thông có mấy màu? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Đó là những màu gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đèn vàng thì như thế nào?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đèn đỏ thì như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Còn đèn xanh? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu: Cô lấy hạt ngô màu vàng xếp thành 1 hình tròn làm đèn màu vàng, màu đỏ xếp - Trẻ chú ý quan sát thành hình tròn đèn đỏ và dùng hột hạt màu xanh xếp thành hình tròn cho đèn màu xanh. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Trẻ xếp * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi *Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Trẻ chơi theo ý thích - Cô nhận xét chung về tiết học
13. 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé làm họa sĩ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết dán đèn giao thông thông qua trò chơi “Bé làm họa sĩ” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết dán đèn giao thông theo mẫu thông qua trò chơi “Bé làm họa sĩ” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ cột đèn giao thông, hình, keo dán III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào dán tranh đẹp nhất, nhanh nhất và đúng sẽ dành chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ cột đèn giao thông, hình tròn màu xanh, màu đỏ, màu vàng từng trẻ sẽ dán đèn giao thông theo mẫu của cô, hoàn thành xong bức tranh chạy nhanh lên giá treo sản phẩm của đội mình. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào có nhiều bạn hoàn thành nhanh nhất và giống mẫu của cô trẻ đó giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: Tình trạng sức khỏe của trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: .................................................................................................................................... Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ...... ........ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... _____________________________________
14. 14 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” HH4 – T1 – B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe. Trẻ 2T: Trẻ nghe và biết nói theo cô các từ: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe. Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe theo khả năng - TĐ:Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an toàn đúng cách II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cấm đi ngược chiều, cấm xe tải, cấm đỗ xe III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Đèn giao thông” trò chuyện - Trẻ chơi với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Biển cấm đi ngược chiều - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển cấm đi - Trẻ quan sát ngược chiều”. Cô giới thiệu với trẻ từ “Biển cấm đi - Trẻ lắng nghe ngược chiều” cô chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá trẻ lên chỉ và nói 3 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Biển cấm đi ngược chiều báo hiệu gì? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ lên lấy tranh biển cấm đi ngược chiều đưa - Trẻ thực hiện cho cô hoặc đưa cho bạn
15. 15 * LQVT: Cấm xe tải, cấm đỗ xe thực hiện tương tự + Giáo dục trẻ tham gia giao thông đúng cách và an - Trẻ lắng nghe toàn * Ôn luyện: TC Tranh gì biến mất - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bé và mẹ” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Bé và mẹ”. Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ “Bé và mẹ” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn khả năng ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ 2T: Trẻ đọc được bài thơ theo khả năng, rèn khả năng ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ biết yêu quý, biết tuân thủ luật lệ giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Bé và mẹ” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “ Em đi qua ngã - Trẻ hát vận động tư đường phố. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời -> Các bạn nhỏ trong bài hát rất ngoan cùng nhau - Trẻ lắng nghe chơi giao thông trên sân trường, đi vòng quanh qua ngã tư đường phố, khi đèn bật lên màu đỏ các bạn đã biết dừng lại và khi đèn màu xanh đã qua đường đấy. - Có một bạn nhỏ trong bài thơ rất ngoan và biết vâng lời khi mẹ dạy bạn nhỏ một số luật lệ khi tham - Trẻ lắng nghe gia giao thông nữa đấy. Để biết bạn nhỏ đó có trong bài thơ nào các con chú ý nghe cô đọc bài thơ “Bé và mẹ”
16. 16 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh: Giảng nội - Trẻ lắng nghe và quan dung bài thơ nói về bạn nhỏ tan học được mẹ đón về sát nhà, khi đi trên đường mẹ bạn nhỏ đã dạy bạn nhỏ một số điều khi tham gia giao thông, và bạn nhỏ đã luôn thầm nghĩ và khắc sâu trong tâm trí của mình đấy. * Tìm hiểu về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Khi tan học mẹ bạn nhỏ đã làm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mẹ bạn nhỏ luôn nhắc nhở bạn nhỏ điều? - Trẻ trả lời - Khi tham gia giao thông đèn báo hiệu màu xanh thì - Trẻ trả lời phải như thế nào? (Trẻ 3T) - Bạn nhỏ có nghe và nhớ lời mẹ dặn không? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Cô giáo dục trẻ: Các con ạ khi được cô giáo, bố, - Trẻ chú ý lắng nghe mẹ, ông, bà, anh chị dạy các con điều gì thì chúng mình phải suy nghĩ và nhớ lời người lớn dạy, có như vậy thì chúng mình mới là những người con ngoan trò giỏi. Và các con phải nhớ khi tham gia giao thông phải biết chấp hành luật lệ giao thông nhé. * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần - Lớp đọc 3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 2 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân (Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ) đọc 2 lần * Củng cố - TC : “Thi xem đội nào giỏi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - NT: Tô màu đèn tín hiệu giao thông - HT: Đọc thơ về chủ điểm giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh
17. 17 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm chiếc lọ vui nhộn, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm theo khả năng, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Trẻ có kĩ năng khéo léo, cận thận khi thực hành thí nghiệm. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trả lời được 1 số câu hỏi của cô và có kĩ năng khéo léo, cận thận khi thực hành thí nghiệm theo khả năng. Chơi đúng trò chơi theo khả năng - TĐ: GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lọ, màu nước, nước ngọt có ga, muối, thìa - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 lọ, màu nước, nước ngọt có ga, muối, thìa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Điều kỳ diệu quanh ta” - Trẻ vận động - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” - Các con nhìn xem cô có gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí nghiệm rất - Trẻ lắng nghe thú vị với chiếc lọ và nước này nhé. - Cô hướng dẫn mẫu: Đầu tiên cô đổ nước ngọt có ga - Trẻ quan sát vào lọ, sau đó cô cho màu vào khuấy đều lên và thêm một ít muối. - Các con thấy điều gì sảy ra? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản phẩm - Trẻ thực hiện - Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay sạch - Trẻ lắng nghe sẽ *Trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do
18. 18 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ bài thơ “Bé và mẹ” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 24) Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết đọc bài thơ “Bé và mẹ” thông qua trò chơi “Bắt lấy và nói” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đọc sai và không bắt được bóng thì bạn đó ra ngoài một lần chơi - Cách chơi: Chúng mình sẽ xếp thành vòng tròn và cô sẽ tung quả bóng này bạn nào bắt được quả bóng này thì bạn đó sẽ đọc thật to bài thơ “Bé và mẹ” và cứ lần lượt khi bạn đọc xong thì bạn lại tiếp tục tung bóng và bạn nào bắt được bóng thì bạn đó cũng phải đọc bài thơ thật to. Khi bóng tung đến bạn nào bạn đó không đọc được bài thơ: Bé và mẹ thì bạn đố sẽ phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: Tình trạng sức khỏe của trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ .................................................................................................................................... Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ...... ........ .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
19. 19 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố” HH4 – T1 – B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ nghe và biết nói các từ: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn theo khả năng - TĐ:Trẻ hứng thú trong tiết học. Trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông. II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Biển báo đường bị hẹp, biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Đèn giao thông” - Trẻ đọc thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen tiếng việt nhé 2. Phát triển bài *LQVT: Biển báo đường bị hẹp - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển báo đường - Trẻ quan sát bị hẹp” Cô giới thiệu với trẻ từ “Biển báo đường bị - Trẻ lắng nghe hẹp” cô chỉ và nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ - Lớp - Tổ - Nhóm -
20. 20 lên chỉ và nói 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cá nhân nói - Biển báo đường bị hẹp báo hiệu gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện *LQVT: Biển báo đường không bằng phẳng, biển báo đường trơn làm tương tự +Giáo dục trẻ biết chấp hành tham gia giao thông an toàn đúng cách * Ôn luyện : TC “Ai nói nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT DỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Đường em đi Nghe hát: Nhớ lời cô dặn TCÂN: Đóng băng (EL 23) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “đường em đi”. Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Nhớ lời cô dặn”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng (EL 23)” Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài hátbiết hát bài hát “đường em đi” theo khả năng. Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Nhớ lời cô dặn”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng (EL 23)” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ hát thuộc bài hát “đường em đi”. Hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Nhớ lời cô dặn”, chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ hát bài hát “đường em đi” theo khả năng. Hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Nhớ lời cô dặn”, chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hào hứng, biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc beat bài hát “Đường em đi, Nhớ lời cô dặn”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “đường em đi”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay “Những nốt nhạc vui” - Đến với chương trình “Những nốt nhạc vui” ngày - Trẻ lắng nghe vỗ tay hôm nay cô xin giới thiệu thành phần BGK; Thành