Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 23 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Tuần 23: Từ 24/2 đến 28/2/2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG A.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 2 : Tay đưa ra trước, lên cao Chân 3 : Đứng đưa chân ra trước, lên cao Bụng 3 : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật 2 : Bật tách chân khép chân - TC: Chuyền bóng B.Trò chơi có luật 1. Trò chơi học tập: Chìm và nổi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi biết luật chơi, cách chơi - 2T: Thực hiện theo khả năng 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ có ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ tốt. - 2T: Thực hiện theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị Một chậu đổ đầy nước. Một vài thứ chìm và nổi trong nước, như: nắp chai, bọt biển, lá cây, nắp nhựa, đá, chìa khóa, hoặc que III. Tiến hành - CC: Cho trẻ chơi với những thứ đã chuẩn bị trong nước. Có thể nói: Bé hãy nhìn tất cả những hòn đá điều rơi xuống đáy? Bé có thể nhặt nó lên không? 2. Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi , cách chơi , biết chơi trò chơi - 2T: Thực hiện theo khả năng 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - 2T: Thực hiện theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị Địa điểm III. Tiến hành - LC: Trẻ nào không nhảy qua suối phải ra ngoài 1 lần chơi
2. 2 - CC: 8-10 trẻ đứng sát đường vẽ ở một phía của con suối. Cô nói: “nào cô cháu t vào rừng chơi”. Cô và trẻ cùng nhảy qua suối. Đi khoảng 1m nhảy tiếp qua con suối thứ 2. Khi qua con suối, hái hoa, vui múa hát .khoảng 2-3 phút. Sau đó, cô nói: “Tối rồi, chúng ta về nhà thôi, trẻ nhảy qua 2 con suối về nhà. Về đến nhà cô tuyên dương trẻ nào khéo léo nhảy qua suối không bị ngã. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ thuộc lời ca, biết chơi theo lời ca. - 2T: Thực hiện theo khả năng 2. Kỹ năng - 3T: Phát triển ngôn ngữ, nhịp điệu cho trẻ. - 2T: Thực hiện theo khả năng 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích các trò chơi dân gian. II. Chuẩn bị. - Sân chơi, lớp cho trẻ chơi sạch sẽ. III. Tiến hành - CC: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - LC: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng C. Tên hoạt động: Hoạt động góc - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chơi với đất đá cát sỏi ------------------------------------------------- Thứ 2, Ngày 24 tháng 2 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mặt trời I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3T: Trẻ biết tên và biết ích lợi của mặt trời đối với đời sống con người và cỏ cây - Trẻ 2T: Trẻ biết tên và biết lợi ích của mặt trời đối với đời sống con người và cỏ cây theo hướng dẫn của cô.
3. 3 2. Kỹ năng: - Trẻ 3T: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô. - Trẻ 2T: Trẻ nói được tên mặt trời và 1 số ích lợi của mặt trời đối với đời sống con người theo khả năng. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học II. Chuẩn bị : - Tranh ảnh về mặt trời III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh về hình - Trẻ quan sát ảnh mặt trời - Các con xem bức tranh này có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Mặt trời có dạng hình gì? - Ánh nắng mặt trời có lợi gì đối với con người? - Nếu không có mặt trời thì con người và cỏ cây sẽ như nào? - Vào mùa hè khi ra đường chúng ta phải làm gì? -Trẻ trả lời Vì sao - Ánh mặt trời có tác hại gì đối với con người - Trẻ trả lời * Giáo dục: Mặt trời mang đến cho con người - Trẻ lắng nghe cảm giác thoải mái, ngoaì ra ánh mặt trời còn mang ánh sáng giúp cho mọi người chữa bệnh. Sử dụng các thiết bị dùng năng lượng mặt trời, giúp cho cây cối tươi tốt.... HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Chuyền bóng 3. Tên hoạt động: Âm nhạc NDTT: DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Em yêu cây xanh TC: Lắng nghe âm thanh (EL13) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết lắng nghe cô hát, biết chơi trò chơi : Lắng nghe âm thanh (EL13)
4. 4 - 2T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, chú ý nghe cô hát, biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ thuộc bài hát, chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ thuộc bài hát, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát, mũ âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý H￿2. Phát triển bài * Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với + Lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tác giả + Lần 2: Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn - Trẻ lắng nghe nhỏ muốn cùng chị gió đi làm mưa để giúp ích cho đời - Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần. - Tập thể trẻ thực hiện - Từng tổ thực hiện 3 lần. - Tổ thực hiện - Nhóm, cá nhân trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện * Nghe hát: Em yêu cây xanh - Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe 2 lần. + Lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả - Trẻ chú ý + Lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ thích được trồng nhiều cây xanh để cho muôn chim được ca hát trên cành cây, sân chơi có bóng mát - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ thiên nhiên -Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL13) - - LC: Trẻ nào không đoán được trẻ đó sẽ mất lượt - CC: Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhé, trò chơi có tên là " lắng nghe âm thanh" . Cô sẽ Trẻ lắng nghe cô phổ biến gây một tiếng động và các cháu sẽ đoán xem đó luật chơi và cách chơi là tiếng gì, nhớ là chúng mình được không nhìn cô nhé. Đầu tiên, các cháu hãy lấy tay bịt, mắt lại.”, cô sẽ gõ sắc xô. Nhiệm vụ của chúng mình là đoán xem đó là tiếng động gì, bạn nào đoán sai sẽ không dược đoán nữa và cứ thế trò chơi sẽn khó hơn một chút và cô sẽ đạp liền một lúc 2 tiếng đông và trẻ sẽ đoán - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút - Nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi
5. 5 HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 4. Tên hoạt động: Ho¹t ®éng gãc - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình ông mặt trời trên sân Trò chơi: Chị gió nói (EM 23) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3T: Trẻ biết sử dụng hột hạt xếp hình ông mặt trời trên sân ,trẻ biết chơi trò chơi “Chị gió nói” (EM 23) - Trẻ 2T: Trẻ biết sử dụng hột hạt xếp hình ông mặt trời trên sân, trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng: - Trẻ 3T:Trẻ xếp được hình ông mặt trời trên sân, chơi trò chơi đúng luật - Trẻ 2T: Trẻ xếp được hình ông mặt trời trên sân theo gợi ý của cô, chơi trò chơi đúng luật theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Hạt ngô, phấn, đồ chơi cho trẻ chơi tự do III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ đọc bài thơ ông mặt trời óng ánh, - Trẻ đọc thơ cùng cô trẻ ra sân - Trẻ ra sân HĐ2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình ông mặt trời trên sân - Bài thơ nói về gì? - Các cháu nhìn thấy ông mặt trời chưa? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Ông mặt trời trông thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Hôm nay chúng mình dùng hột hạt để xếp - Trẻ nhận xét hình ông mặt trời và tia nắng nhé - Trẻ xếp cô quan sát động viên hướng dẫn trẻ - Trẻ thực hiện yếu - Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời - Trẻ lắng nghe tiết.
6. 6 *Trò chơi: “Chị gió nói(EM 23)” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và bao quát - Trẻ chơi 2-3 lần trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi) * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Nhảy ô số I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - 2T: Trẻ biết chơi trò chơi theo cô và các bạn 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn - 2T: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hào hứng II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn, trang phục gọn gàng III. Tiến hành + Cách chơi: Chia trẻ 2 nhóm, mỗi nhóm lần lượt từng trẻ lên chơi, cô chuẩn bị các vòng tròn có số 2, vòng tròn có số 3, đội nào có trẻ nhảy vào trước sẽ thắng, đội nào chậm ra ngoài lần chơi đó Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Bao quát, theo dõi trẻ. + Luật chơi: Trẻ tìm chưa đúng nhảy lò cò 1 vòng * Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ ----------------------------------------------------- Thứ 3, Ngày 25 tháng 2 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trời nắng I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - 3T: Trẻ nhận biết hiện tượng trời nắng, biết mặc trang phục phù hợp theo thời tiết
7. 7 - 2T: Trẻ nhận biết hiện tượng trời nắng và biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ nói được hiện tượng trời nắng và trả lời được 1 số câu hỏi của cô - 2T: Trẻ nói được 1 vài đặc điểm của thời tiết trời nắng theo khả năng của trẻ 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh về trời nắng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài + Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào? - 2, 3 trẻ trả lời + Khi trời nắng chúng mình cảm thấy thế nào? + Trời nắng nóng thì chúng mình nên mặc quần áo - Trẻ trả lời gì? + Vì vậy khi đi ra ngoài chúng mình phải làm gì? Giáo dục chung: Các con ạ, trời nắng là những hiện tượng tự nhiên rất có lợi cho môi trường sống của chúng mình, nhưng bên cạnh đó nó cũng có không ít tác hại nếu nắng nóng kéo dài, các bé nên nhớ mỗi khi đi ra ngoài phải đội mũ nón để giữ cho cơ thể tránh bị ốm, và đặc biệt là không được chơi đùa dưới ánh nắng nhất là buổi trưa nhé HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Chuyền bóng 3. Tên hoạt động: Kỹ năng sống Tên đề tài: Dạy trẻ phòng tránh đuối nước I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết một số kỹ năng phòng tránh đuối nước cho bản thân như: dùng phao bơi khi xuống nước, đi bơi cùng người lớn, không đến chơi ở ao, hồ, sông, suối, phân biệt được hành vi Đúng/ Sai trong cách phòng tránh đuối nước. - 2T: Trẻ biết 1 số kỹ năng phòng tránh đuối nước theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trả lời đúng, rõ ràng các câu hỏi của cô, thực hành tốt nọi dung phòng tránh đuối nước
8. 8 - 2T: Trả lời được một số câu hỏi đơn giản, biết thực hành 1 số tình huống theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô, cùng bạn II. ChuÈn bÞ: - Địa điểm, đồ dùng dạy học III. Tiến hành Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài * Dạy trẻ phòng tránh đuối nước - Cô cho trẻ xem đoạn video câu chuyện: Bi đi chơi bóng cùng các bạn Trẻ quan sát và thảo luận - Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung câu chuyện: + Đoạn clip vừa rồi nói về nội dung gì? Trẻ quan sát và trả lời câu + Khi thấy có bị người đuối nước, con sẽ làm gì? hỏi + Những nơi nào nguy hiểm, có thể gây đuối nước? - Cho trẻ xem hình tên máy những nơi có thể gây đuối nước như: hồ bơi, biển, sông, ao, hồ, giếng, xô, chậu chứa đầy nước. - Cô giới thiệu cho trẻ biết thế nào là đuối nước. Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ xem mô hình phổi khi bị đuối nước. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm thảo luận nguyên nhân gây đuối nước. - Cô khái quát lại một số nguyên nhân gây đuối nước. - Cô cùng trẻ trò chuyện về cách phòng tránh đuối nước: + Các con phải làm gì để phòng tránh đuối nước? + Vì sao chúng ta không chơi gần ao, hồ, sông suối? - Cho trẻ kêu cứu khi thấy có bạn bị rơi xuống nước. Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Cô hướng dẫn trẻ cách mặc áo phao. - Cô cho 3 tổ lần lượt lên thực hành mặc áo phao. - Cô khái quát và giáo dục trẻ cách phòng tránh đuối nước: Không được chơi gần sông suối, ao hồ. Khi đi bơi, đi trên các phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao và đi cùng người lớn. Tập các động tác hít thở dưới nước, học bơi cùng người lớn. Khi thấy bạn rơi xuống nước không được nhảy xuống cứu bạn mà phải gọi người lớn giúp đỡ * Trò chơi: Đội nào giỏi hơn + Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội đứng 2 hàng dọc. Khi nghe tiếng nhạc thì bạn đầu hàng mỗi đội đi theo
9. 9 đường hẹp lên chọn tranh hành vi đúng về cách phòng tránh đuối nước gắn lên bảng, rồi chạy về chạm tay Trẻ lắng nghe cô nên cách vào bạn kế tiếp, bạn kế tiếp tiếp tục chơi đến khi nhạc chơi, luật chơi kết thúc. + Luật chơi: Mỗi lượt chơi các bạn chỉ được chọn 1 tranh, khi nào bạn chơi xong chạm tay thì bạn tiếp theo mới được chơi, khi nhạc kết thúc đội nào chọn được nhiều tranh về hành vi đúng thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi, nhận Trẻ chơi trò chơi 1 lần xét trể chơi. - Kết thúc tuyên dương trẻ HĐ3. Kết thúc bài - Khen ngợi, động viên trẻ. 4. Tên hoạt động : Ho¹t ®éng gãc - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - TN: Chơi với đất đá cát sỏi 5 .Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát “ Vườn hoa” TC: Búp bê nói (EL 21) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi, biết một số màu sắc cơ bản của một số loại hoa - Trẻ 2T: Trẻ biết tên gọi, biết một số màu sắc cơ bản của một số loại hoa theo khả năng của trẻ. 2. Kỹ năng: - Trẻ 3T: Trẻ nói được tên, màu sắc cơ bản của một số loại hoa . - Trẻ 2T: Trẻ nói được tên, màu sắc cơ bản của một số loại hoa theo khả năng của trẻ. 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho hoa, biết lợi ích của hoa II.Chuẩn bị: Vườn hoa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. Hát “ Đi - Trẻ hát đi ra sân thăm vườn hoa” HĐ2: Phát triển bài - Các con đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời
10. 10 - Chúng mình quan sát xem trong vườn có - Trẻ kể những loại hoa gì? - Trẻ phát âm - Đây là hoa gì? - Mời tập thể, cá nhân trẻ phát âm “ hoa bỏng ” (cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ phát - 2-3 trẻ nhận xét âm đúng, chính xác ). - Hoa bỏng có đặc điểm gì? - Ngoài hoa bỏng ra trong vườn còn có những - Trẻ nhận xét loại hoa gì? - Hoa cúc có đặc điểm như thế nào?... - Tương tự cho trẻ quan sát, nhận xét, gọi tên hoa dạ thảo, hoa sen cạn * GD: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ,tưới nước * Chơi TC: “ Búp bê nói ”(EL 21) - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Khi cô nói “Búp bê nói” và sờ tay - Trẻ lắng nghe cô phổ biến lên mũi, nếu cô: “Vỗ tay 2 lần” và không nói luật chơi và cách chơi “Búp bê nói” nếu trẻ thực hiện cùng cô là sai và trẻ đó sẽ phải ngồi xuống và không được chơi, còn trẻ nào không làm theo cô thì đứng yên và chơi tiếp trò chơi cùng cô. +Luật chơi: Chỉ khi nào cô nói “Búp bê nói” thì các cháu mói làm theo cô nhé, nếu cô không nói “Búp bê nói” mà cô chỉ hành động nếu trẻ làm theo sẽ phải ngồi xuống và không được chơi tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi). - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi tự do HĐ3: Kết thúc bài - Nhận xét, giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen tiếng anh LQVT: Raining: trời mưa, Sunny: trời nắng Trẻ làm quen với từ tiếng anh: Raining: trời mưa, Sunny: trời nắng. Cho trẻ xem video 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ
11. 11 Thứ 4, Ngày 26 tháng 2 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mặt trăng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết trò chuyện và biết khi nào xuất hiện mặt trang, biết ích lợi của mặt trăng - 2T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về mặt trăng , biết được khi nào xuất hiện mặt trăng 2 Kĩ năng - 3T: Trẻ trả lời cấu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc - 2T: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi của cô theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học II. Chuẩn bị Tranh về mặt trăng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe HĐ2. Phát triển bài + Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào - Trẻ chú ý trong ngày? + Ban đêm trên bầu trời có mặt trăng. Các con có - 2, 3 trẻ trả lời nhận xét gì về mặt trăng? + Ánh sáng mặt trăng như thế nào? + Vào những đêm bầu trời nhiều mây, có mưa thì chúng mình nhìn thấy mặt trăng không? Vì sao? - Cô khái quát: Khi mặt trăng xuất hiện, thời - Trẻ lắng nghe điểm đó chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối. Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng và cho con người cảm giác thoải mái sau một ngày làm việc. Vào những ngày giữa tháng, mặt trăng tròn, rất sáng, những ngày đầu và cuối tháng thường có trăng khuyết HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương 3. Tên hoạt động: PTVĐ VĐCB: Bật tại chỗ TCVĐ: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
12. 12 - 3T: Trẻ biết tên bài tập, biết bật tại chỗ, biết tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 chân, biết chơi trò chơi - 2T: Trẻ biết tên bài tập, biết bật tại chỗ theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ thực hiện tốt bài tập, bật được tại chỗ theo đúng yêu cầu của cô, chạm nhẹ bằng 2 chân, chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ thực hiện bài tập theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tập thể dục, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng - 20 quả bóng nhừa, 3 rổ đựng bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi, chạy các kiểu - Trẻ đi các kiểu theo đội theo hiệu lệnh của cô. Về đội hình 2 hàng ngang hình vòng tròn. * Trọng động + BTPTC: - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác của BTPTC - Trẻ thực hiện Tay 2 : Tay đưa ra trước, lên cao Chân 3 : Đứng đưa chân ra trước, lên cao Bụng 3 : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật 2 : Bật tách chân khép chân. (Nhấn mạnh động tác chân1 4l x 4n) - Cô bao quát, theo dõi trẻ tập. + VĐCB: Bật tại chỗ - Cô tập mẫu 2 lần, nói tên vận động. + Lần 1: Thực hiện mẫu không phân tích + Lần 2: Giải thích: Đứng trước vạch chuẩn bị, hai - Trẻ quan sát chân chụm, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh thì - Trẻ quan sát và lắng nghe nhún chân bật mạh lên và tiếp đất nhẹ nhàng bằng hai chân. Khi bật xong thì đi nhẹ nhàng về chỗ của mình, bạn khác tiếp tục - Bây giờ bạn nào nhắc lại cách thực hiện vận động - Trẻ nhắc tên vận động cho cô và cả lớp nghe nào? - Mời 2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập mẫu - Lần lượt lớp thực hiện và nhóm trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện . - Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ.
13. 13 - Cô cho mỗi trẻ lên thực hiện 3-4 lần. - Trẻ thực hiện * Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4. Tên hoạt động : Ho¹t ®éng gãc - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên nước - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chơi với đất đá cát sỏi 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Đọc thơ: Hạt mưa Trò chơi: Đọc sách (EL33) Chơi tự do I. Môc đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, biết đọc bài thơ và biết cách chơi trò chơi đọc sách (EL33) và chơi tự do theo ý thích - 2T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thơ thoe cô và các bạn, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ nói đựơc tên bài thơ, tên tác giả, đọc được bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 2T: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả và đọc được bào thơ theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn với trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Đọc thơ: Hạt mưa - Cô đọc 1 lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe giảng nội dung bài - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Bài thơ: hạt mưa hạt móc - Bài thơ do ai sáng tác? - Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời
14. 14 - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần - Lớp đọc thơ - Cho T- N- CN đọc 2 lần - T- N- CN đọc thơ - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Đọc sách (EL 33) - Cách chơi: Cô nói: Hôm nay cô và các con cùng - Trẻ lắng nghe cô nêu cách đọc sách nhé hỏi trẻ: Các cháu muốn đọc sách về chủ chơi luật chơi. đề gì ?( Thế giới động vật), cô có thể mời 1 trẻ nói sau đó đặt viên sỏi vào vị trí mà trẻ bắt đầu đọc -Nếu trẻ không trả lời được ,GV nói và đặt viên sỏi vào chữ đầu tiên của dòng và nói đó là nơi chúng ta bắt đầu đọc sách - Cô sẽ đọc chậm và nói với trẻ cô đọc đến tiếng từ nào thì các cháu sẽ di chuyển hòn sỏi theo tiếng từ đó đến hêt và nói :đi..đi - Cho trẻ chơi 3 phút. Cô bao quát trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia chơi trò chơi * Chơi tự do tích cực. - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do theo ý thích HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LQ với Kidsmart: Xem hình ảnh về chủ đề trên máy tính - Cô cho trẻ xem hình ảnh về chủ đề trên máy tính: Cô chuẩn bị máy tính xách tay, cho trẻ lên mở máy. Cô mở hình ảnh về chủ đề hiện tượng tự nhiên, trẻ quan sát và thảo luận về nội dung hình ảnh. Cô nói về chiếc máy tính có rất nhiều bài học kiến thức thế giới xung quanh, khi xem các cháu cần giữ gìn sạch sẽ máy tính, cất đúng nơi quy định - Trẻ hoạt động đoàn kết 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ ------------------------------------------------------------ Thứ 5, Ngày 27 tháng 3 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trời mưa I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức
15. 15 - 3T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết trời mưa,biết dấu hiệu nhận biết khi trời sắp mưa, biết mặc áo mưa, che ô khi đi dưới trời mưa - 2T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về trời mưa, biết mặc 1 số trang phcuj phù hợp khi đi dưới trời mưa theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ được trò chuyện cùng cô về trời mưa, trả lời được 1 số câu hỏi của cô - 2T: Trẻ được trò chuyện cùng cô và trả lời được 1 số câu hỏi theo khả năng 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh về trời mưa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài (video cảnh trời mưa, hình ảnh trời mưa) + Các con thấy bầu trời khi mưa như thế nào? - 2, 3 trẻ trả lời + Từ trên trời có gì rơi xuống nhỉ? + Mây có màu gì? + Khi đi ra ngoài trời mưa thì chúng mình phải làm gì? + Mưa có ích lợi gì? (cô cho trẻ xem ích lời của mưa) +Nhưng nếu mưa to quá thì chuyện gì xảy ra - Trẻ trả lời (Cô cho trẻ quan sát cảnh lũ lụt) Các con ạ, trời mưa là hiện tượng tự nhiên rất có lợi cho môi trường sống của chúng mình, nhưng bên cạnh đó nó cũng có không ít tác hại nếu mưa to kéo dài, các bé nên nhớ mỗi khi đi ra ngoài trời mưa thì phải mặc áo mưa để giữ cho cơ thể tránh bị ốm, và đặc biệt là không được chơi đùa khi trời mưa nhé HĐ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Chuyền bóng 3. Tên hoạt động: KPXH Tên đề tài: Tìm hiểu về một số hiện tượng thời tiết I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
16. 16 - 3T: Trẻ biết tên, đặc điểm một số hiện tượng nắng, mưa, gió, biết lợi ích và tác hại của chúng đối với hoạt động của con người, cây cối, con vật. Trẻ biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh. - 2T: Trẻ biết tên, đặc điểm 1 số hiện tượng nắng, mưa, gió, biết ích lợi và tác hại của chúng đối với cây cối và con người theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Phát triển khả năng quan sát, so sánh phán đoán và suy luận về một số hiện tượng tự nhiên xung quanh trẻ. Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ. Có 1 số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh - 2T: Trẻ nói được 1 vài đặc điểm của khí hậu thời tiết, trả lời được 1 số câu hỏi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ yêu quý chăm sóc cây II. Chuẩn bị Đồ dùng phục vụ cho tiết học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Trò chuyện về chủ đề – dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Hiện tượng trời nắng - Hát và vận động bài “Nắng sớm” đi đến mô hình - Trẻ quan sát đàm thoại trải nghiệm. (trẻ trải nghiệm) - Trò chuyện cùng trẻ + Khi nào các con nhìn thấy nắng? - Trẻ trả lời + Trời nắng các con cảm thấy như thế nào?(oi bức, nóng nực, hay ra mồ hôi,...) + Vào mùa nắng, nóng trong sinh hoạt hàng ngày các con phải như thế nào? + Mùa nào có nắng nhiều nhất? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì? + Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi - Trẻ trả lời không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì? + Trời nắng có ích lợi gì? (Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng. + Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho trẻ - Trẻ trả lời xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) + Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao?
17. 17 => Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần áo, chăn, màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được laua như: lạc, vừng, ngô, gạo...Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây ra cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng...khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé! * Hiện tượng gió Cô đọc câu đố: Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố Tôi không có phép tàng hình Không ai nhìn thấy thân hình ra sao Bay trên đất thấp trời cao Cửa nhà đóng lại không vào được đâu - Trẻ trả lời Là hiện tượng gì ?” (Hiện tượng gió) - Cho trẻ trải nghiệm hiện tượng gió qua mô hình trải nghiệm và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Một cơn gió thổi nhẹ con cảm thấy thế nào? + Chúng ta thử trải nghiệm một con gió mạnh hơn nhé? + Con thấy gió thổi mạnh thì mọi vật xung quanh chúng ta như thế nào? - Trẻ trả lời + Gió do đâu mà có? (Do sự chuyển động của không khí trong không gian tạo thành). - Không khí ở xung quanh chúng ta luôn chuyển động, nếu không khí chuyển động mạnh từ nơi này đến nơi khác sẽ tạo thành gió. + Nếu không khí chuyển động cực mạnh sẽ xảy ra điều gì? - Trẻ trả lời + Vì sao có bão lốc xoáy? (Không khí chuyễn động cực mạnh tạo thành bão, lốc xoáy) + Gió giúp ích gì cho cuộc sống con người ? + Gió có tác hại gì ? - Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng. Cô cũng đang tạo ra gió nhân tạo để chúng ta trải nghiệm từ quạt điện đấy. - Trẻ xem đoạn video về hiện tượng gió:
18. 18 => Gió là 1 hiện tượng tự nhiên, góp phần đẩy mây bay đi cho mưa rơi xuống, thụ phấn cho hoa, giúp con người mát mẻ, nhờ có gió con người tạo ra được nguồn điện,... rất ích lợi cho cuộc sống con người. Nếu gió thổi mạnh sẽ gây ra gì ? Gió thổi mạnh đến cấp 4, cấp 5, cấp 6, sẽ gây ra bão, làm cho nhà cửa, cây cối bị đổ ngã, thiệt hại nặng nề của cải, tài sản và tính mạng của người dân. - Những lúc thời tiết như vậy mọi người có nên đi ra ngoài đường không? Tại sao? (vì rất là nguy hiểm) * Hiện tượng trời mưa - Cho trẻ trải nghiệm hiện tượng mưa qua mô hình. + Khi trời sắp mưa con thấy bầu trời như thế nào? - Trẻ trả lời - Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của chúng ta? (Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ.) + Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào?(Mưa to - Trẻ trả lời kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.) + Những ngày qua các con thấy thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời (mưa nhiều kéo dài, thời tiết lạnh) + Vì sao thời tiết mấy ngày qua thường có mưa và - Trẻ trả lời lạnh? (do ảnh hưởng của các khối không khí lạnh) + Thời tiết lạnh có mưa nhiều các con phải ăn mặc như thế nào? + Con có nên đi ra ngoài khi trời đang mưa không? Nếu phải đi ra trời mưa thì con phải làm gì? => Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều công trình... - Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước đỡ vào người. Còn nếu mưa to thì hiện tượng gì xảy ra?
19. 19 - Đó là hiện tượng mưa bão thường có gió to làm cho cây cối có thể đổ, rau quả bị chết vì quá nhiều nước gây ảnh hưởng lớn cho con người và môi trường. - Các con hướng về màn hình quan sát hiện tượng trời mưa + Trẻ xem và nêu nhận xét: (mưa nhiều nhỏ hạt, mưa to nặng hạt, mưa đá) - Mưa như thế nào là có lợi cho đời sống của con người ? Vì sao ? Mưa xuống mang theo nhiều nước giúp ích rất nhiều - Trẻ trả lời cho đời sống con người. Nhưng nếu mưa to quá thì rất tác hại, vì nếu nước chảy không kịp sẽ gây ra lụt lội, tắt đường, làm nhà cửa, hoa màu, cây cối bị ngập HĐ3. Kết thúc bài Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” cất đồ dùng và chuyển hoạt động khác. 4. Tên hoạt động: Ho¹t ®éng gãc - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - TN: Chơi với đất đá cát sỏi 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài HĐCCĐ: Giải một số câu đố về chủ đề TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3T: Trẻ biết giải một số câu đố về chủ đề theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ. - Trẻ 2T: Trẻ biết giải một số câu đố về chủ đề theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ, theo khả năng. 2. Kỹ năng: - Trẻ 3T: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, chơi được trò chơi. - Trẻ 2T: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học, yêu quý thiên nhiên,... và biết bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài
20. 20 - Trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với.” và - Trẻ hát, trò chuyện cùng cô đàm thoại dẫn dắt vào bài. HĐ 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Giải một số câu đố về chủ đề - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên: Hạt gieo tới tấp Rãi đều khắp ruộng đồng. Những hạt gieo chẳng nảy mầm. Để bao hạt khác mừng thầm mọc xanh. (Là gì? - Hạt mưa Khi xanh khi trắng khi hồng. Chẳng thả dưới nước cũng bồng bềnh. Là gì? - Đám mây Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao? - Ông mặt trời .- Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời - Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên,.. Biết bảo - Trẻ lắng nghe. vệ môi trường. * TC “Nhảy qua suối nhỏ ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 lần. Cô quan sát hướng dẫn, - Trẻ chơi 3-4 lần động viên, khuyến khích trẻ. * Chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi “Đi quanh vòng tròn”(EL 4) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đi quanh vòng tròn theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng vận động, và đi theo vòng tròn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi rộng rãi III. Tiến hành