Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 32 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG LÀO CAI YÊU QUÝ Thực hiện: Từ ngày 28/4/2025 -> 2/5/202 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Gà gáy Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang Chân 2: Khụy gối Bụng 1: Đứng cúi về trước Bật 2: Bật tách, khép chân B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trß ch¬i học tập Tên đề tài: Bạn thích gì? Không thích gì? I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tập làm việc với bạn trong nhóm. - Kỹ năng: Củng cố vốn từ của trẻ, luyện tập kỹ năng cắt dán của trẻ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Họa báo, tranh ảnh vẽ đồ chơi của các góc chơi khác nhau: Góc nghệ thuật, góc học tập, góc phân vai... - Mỗi nhóm 4-4 trẻ có 1 cái kéo và lọ hồ dán. - Mỗi trẻ 1 tờ giấy khổ A4, phía trên có ghi tên của trẻ. III. Tiến hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bạn thích gì? Không - Trẻ lắng nghe và trò thích gì?” chuyện - Trò chuyện cùng trẻ. Hoạt động2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi của trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô chia lớp thành các nhóm 3-4 trẻ. - Trẻ chia nhóm chơi - Cho trẻ thảo luận xem hôm nay nhóm mình sẽ chơi trong góc chơi nào. - Trẻ tìm và cắt dán cho nhóm 1 bộ "Sưu tập" đồ chơi của góc chơi đó. - Sau đó, cô đề nghị từng trẻ nói về những đồ chơi mình cắt dán cho "Bộ sưu tập" của nhóm. - Sau khi các nhóm hoàn thành nhiệm vụ, cô yêu cầu các nhóm đổi "Bộ sưu tập" cho nhau. Các nhóm xem "Bộ sưu tập" và nói tên góc chơi mà nhóm bạn thích chơi hôm nay.
2. 2 - Cô cho trẻ thực hiện chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi và tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Chỗ chơi rộng sạch, vẽ một vòng tròn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô vẽ một vòng tròn làm nhà, cho trẻ đi lại trong nhóm, khi trẻ nghe một trong những hiệu lệnh sau: + Không có gió: Trẻ đứng im - Trẻ lắng nghe cô + Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. + Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về giờ chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi, kết hợp nhịp nhàng giữa lời nói và hành động. - Thái độ: Trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số hột hạt III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Tập tầm vông”. - Trẻ lắng nghe.
3. 3 Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Ai đoán sai phải ra ngoài 1 lần chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Cho 1 trẻ cầm hột hạt dấu vào 1 tay, Các bạn ngồi thành hàng ngang kết hợp đọc lời ca, hết lời ca trẻ cùng đoán xem vật đó ở tay nào. Ai đoán sai phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Bán hàng, gia đình XD: Làng quê của bé TH: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương ST: Làm album về cảnh đẹp quê hương đất nước TN: Chăm sóc cây **********************&***************** Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về lễ hội Bát Xát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên một số lễ hội ở huyện Bát Xát: Lễ hội xuống đồng của người Giáy, lễ hội mùa xuân của người Mông, lễ hội rượu huyện Bát Xát. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên một số lễ hội ở huyện Bát Xát: Lễ hội xuống đồng của người Giáy theo gợi ý của cô - Trẻ 3 tuổi: Biết tên một số lễ hội ở huyện Bát Xát: Lễ hội xuống đồng của người Giáy theo khả năng của trẻ - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc - Thái độ: Trẻ biết gìn giữ được nét văn hóa của quê hương mình II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Lễ hội rượu, lễ hội xuống đồng, lễ hội mùa xuân. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Hỏi trẻ tên bài hát - Trẻ trả lời - Muốn quê hương, làng xóm của chúng mình - Trẻ trả lời
4. 4 luôn tươi đẹp các con phải làm gì? - > Giáo dục trẻ giữ gìn làng xóm, phố phường - Trẻ lắng nghe luôn sạch sẽ, không vứt giấy, rác bừa bãi yêu quý quê hương mình. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trẻ quan sát hình ảnh lễ hội xuống đồng của - Trẻ quan sát dân tộc Giáy xã Quang Kim, Bát Xát - Trẻ trả lời - Đây là hình ảnh của lễ hội gì? - Để chuẩn bị cho lễ hội người dân cần chuẩn bị - Trẻ trả lời những gì? - Lễ hội còn có các trò chơi dân gian gì? - Trẻ trả lời -> Lễ hội nhằm giữ gìn và phát huy giá trị văn - Trẻ lắng nghe hóa các dân tộc trên địa bàn xã Quang Kim nói riêng và huyện Bát Xát nói chung, nêu cao tinh thần đoàn kết các dân tộc, tạo điều kiện cho nhân dân tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa tâm linh, nâng cao đời sống tinh thần cho nhân dân. * Tương tự với lễ hội rượu, lễ hội mùa xuân - > Giáo dục trẻ luôn gìn giữ được nét văn hóa - Trẻ lắng nghe của quê hương mình Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3, tay 2, chân 2, bụng 1, bật 2. 3.MTXQ: Trò chuyện về lễ hội suống đồng I. Mục đích yêu cầu * KT: Trẻ 5 tuổi biết được lễ hội suống đồng là lễ hội của người dân tộc giáy - Trẻ 4 tuổi: Biết được lễ hội suống đồng là lễ hội của người dân tộc giáy - Trẻ 3 tuổi: Biết được lễ hội suống đồng là lễ hội của người dân tộc giáy theo khả năng * KN: Trẻ 5 tuổi nói được tập tục của lễ hội suống đồng là gì - Trẻ 4 tuổi: Nói được tập tục của lễ hội suống đồng là gì theo khả năng - Trẻ 3 tuổi: Nói được tập tục của lễ hội suống đồng là gì theo khả năng *Thái độ: Trẻ biết yêu qúy cảnh đẹp của địa phương mình. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh lễ hội suống đồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện - Gây hứng thú - Trẻ lắng nghe.
5. 5 - Cô nói: + Các bạn đang chuẩn bị đi đâu mà mặc quần - Lễ hội suống đồng. áo đẹp thế nhỉ ? - Các cô cũng muốn tham gia du xuân cùng bạn đấy! chúng ta cùng đi nào! + Các con đoán xem sân trường mình hôm - Trẻ xem hình ảnh. nay có gì đặc biêt ? - Trẻ 3 - 5 nhận xét + Phía trước của chúng ta có gì? +Chúng mình có muốn tham gia vào trò chơi - Có ạ. tung còn không? + Các con vừa tham gia trò chơi gì? + Trò chơi này chúng mình còn nhìn thấy ở đâu? + Lễ hội suống đồng được tổ chức vào ngày nào trong năm? + Đã có bạn nào được đên tham dự lễ hội suống đồng chưa? - Lễ hội sống đồng thường được tổ chức vào tháng riêng hàng năm 2. Hoạt động 2: Trò chuyện về lễ hội suống đồng tại xã Quang Kim - Trẻ về 3 nhóm : - Cô đến từng nhóm bao quát và hỏi trẻ: + Các con được thấy những gì ? + Đây là hoạt động nào trong ngày lễ ? - Lễ suống đồng - Chuyển sang nhóm khác: + Cô muốn biết các cm đã nhìn thấy những gì ?... - Cô nói : Chúng mình vừa được nhìn lại 1 số HĐ trong lễ hội nhưng các cô còn rất tò mò không biết trong lễ hội suống đồng có những hoạt động nào diễn ra. Các con sẽ cùng nhau giới thiệu các hoạt động trong lễ hội cho các cô biết nhé! * Quan sát hình ảnh phần lễ ( Lễ dâng hương, cầu mưa, xuống đồng) + Hoạt động diễn ra đầu tiên trong lễ hội là gì? - Trẻ trả lời + Khi làm lễ dâng hương mọi người phải như - Trang nghiêm ạ thế nào? + Phần lễ chính trong lễ hội suống đống là gì?
6. 6 + Vì sao phải làm lễ cầu mưa? + Lễ xuống đồng có ý nghĩa như thế nào với các bác nông dân? -> Để thực hiện lễ xuống đồng các bác nông dân lựa cho những con trâu thật to khỏe để xuống ruộng cày những đường cày đầu tiên cầu mong cho mưa thuận gió hòa, mùa màng bội thu. * Quan sát hình ảnh một số phân thi trong lễ hội (Thi cấy, thi dã bánh dày, văn nghệ) + Một trong những phần thi quan trọng của bác nông dân trong dịp lễ xuống đồng đầu năm là gì? + Sau một thời gian chăm sóc vun trồng các bác nông dân gặt hái được một mùa bội thu và những hạt gạo đó còn được các bác nông dân làm thành 1 món bánh rất ngon mà trong lễ hội cũng có đó là bánh gì? -> Đây là món bánh truyền thống của dân tộc ta thường được làm vào những dịp lễ tết đấy. - Trong lễ hội lồng tồng còn có những màn trình diễn văn nghệ, múa lân, múa rồng làm cho lễ hội thêm phần rộn ràng tưng bừng. - Chơi trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ chơi trò chơi lộn cầu vồng + Trong lễ hội lồng tồng còn có những hoạt động nào diễn ra? * Quan sát hình ảnh một số trò chơi dân gian trong lễ hội lồng tồng ( Kéo co, đẩy gậy, Bịt mắt bắt dê, cà kheo) + Trong lễ hội lồng tồng có những trò chơi nào? + Khi được tham gia vào các trò chơi dân gian mọi người cảm thấy như thế nào? + Các con hãy chia sẻ cảm xúc của mình khi
7. 7 tham gia lễ hội suống đồng? + Theo các con lễ hội này có ý nghĩa như thế nào? -> Lễ hội suống đồng cầu cho mưa thuận gió hòa, vạn vật sinh sôi nảy nở, cây cối đâm chồi nảy lộc, cho mùa màng bội thu, nhà nhà no đủ, ấm no hạnh phúc. - Mở rộng: Ngoài lễ hội lồng tồng còn có lễ hội nào khác ở quê hương Định Hóa chúng mình? + Khi đến tham dự lễ hội chúng mình phải như thế nào? -> Khi tham gia lễ hội cần có người lớn đi cùng, không đùa nghịch nơi đông người, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng .Mùa xuân mùa của lễ hội, Qua buổi du xuân ngày hôm nay giúp cho mọi người càng cảm thấy thêm yêu quê hương mình hơn. Mùa xuân các bạn thêm 1 tuổi mới chúc cho các con luôn vui vẻ-chăm ngoan học giỏi để trở thành những con ngoan trò giỏi và lớn lên trở thành người có ích cho xã hội. 3. Hoạt động 3: Vui xuân trảy hội - Cho trẻ chơi trò chơi: kéo co - Trẻ chơi trò chơi kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - Và một phần không thể thiếu trong những dịp du xuân đó là “ẩm thực quanh ta”. Trong buổi du xuân hôm nay cô dành tặng cho các con - Trẻ cùng thưởng thức món bánh rất thơm ngon và là món bánh truyền thống của dân tộc ta đó là “Bánh dày” xin mời tất cả các con cùng thưởng thức món bánh này nhé! 4. Hoạt động góc PV: Bán hàng, gia đình XD: Làng quê của bé TH: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương
8. 8 ST: Làm album về cảnh đẹp quê hương đất nước TN: Chăm sóc cây 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Tạo hình bản đồ Việt Nam bằng các nguyên vật liệu khác nhau TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết bản đồ Việt Nam hình chữ S. Biết tạo hình bản đồ Việt Nam bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Biết chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Kỹ năng: Phát huy được khả năng tư duy về màu sắc, hình dạng, kích thước. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Chuẩn bị hình vẽ bản đồ Việt Nam (hình chữ S, quần đảo trường sa, Hoàng Sa). - Nguyên liệu để làm bản đồ: Nút, lắp nhựa, bông, giấy màu, ống hút, hột, hạt, lá cây, nút chai . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tạo hình bản đồ Việt Nam bằng các nguyên vật liệu khác nhau * Cho trẻ xem hình ảnh bản đồ Việt Nam xếp - Trẻ quan sát bằng nút chai - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Bản đồ Việt Nam có biểu tượng gì? - Trẻ trả lời - Bản đồ Việt Nam được cô xếp bằng nguyên vật - Trẻ trả lời liệu gì? * Tương tự cho trẻ quan sát hình ảnh bản đồ Việt - Trẻ quan sát nam xếp bằng giấy thủ công, ống hút -> Cô khái quát lại: Bản đồ Việt Nam có biểu - Trẻ lắng nghe tượng chữ “S” đó cũng chính là biểu tượng của đất nước Việt Nam và đây cũng là ngôi nhà chung, ngôi nhà lớn nhất của chúng ta đang sinh sống và học tập . - Để cho đất nước Việt Nam ngày càng xanh, sạch - Trẻ trả lời đẹp thì chúng ta phả làm gì? * Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường trong sạch, - Trẻ lắng nghe không xả rác bừa bãi, và hãy luôn đoàn kết giúp đỡ và thương yêu nhau - Hôm nay cô sẽ cho các con trổ tài sự sáng tạo
9. 9 của mình để xếp hình bản đồ Việt Nam theo ý của các con nhé! - Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm xếp hình bản đồ Việt Nam - Cô hỏi trẻ xếp gì? - Trẻ trả lời - Xếp bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ làm xong, cô cho trẻ quan sát các sản phẩm của bạn. Đại diện các nhóm sẽ giới thiệu về sản phẩm của mình - Cô nhận xét – Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ chơi TC - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có - Trẻ chơi tự do trên sân sẵn sân trường. trường - Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát bài: “Trái đất này là của chúng - Trẻ nghe hát mình” HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Tập tô chữ cái v, r I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi phát âm được chữ cái đã học, phân biệt được chữ “v, r” in hoa, in thường, viết thường bi, biết nối chữ cái “v, r” trong các hình ảnh có chứa chữ v,r. Biết tô màu chữ “v, r” in rỗng, chữ “v, r” trên dòng kẻ ngang. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: phát âm được chữ cái đã học, phân biệt được chữ “v, r” biết tô màu chữ “v, r” in rỗng, chữ “v, r” . Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: phát âm được chữ cái đã học, phân biệt được chữ “v, r” biết tô màu chữ “v, r” in rỗng, chữ “v, r” . Chơi tốt trò chơi - Kĩ năng: Trẻ 5 tuổi phát âm chữ cái rõ ràng, ghi nhớ chữ cái và tô màu chữ cái, thực hiện theo yêu cầu của cô. - Trẻ 4 tuổi: Ghi nhớ chữ cái và tô màu chữ cái, thực hiện theo yêu cầu của cô. - Trẻ 3 tuổi: Ghi nhớ chữ cái và tô màu chữ cái, thực hiện theo yêu cầu của cô. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học II. Chuẩn bị - Tranh mẫu, bút dạ của cô
10. 10 - Vở tập tô, bút màu, bút chì đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em” Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện với trẻ về bài hát Hoạt động 2: Phát triển bài Ôn chữ cái “v, r” - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Lắc xúc sắc Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ Trẻ chơi trò chơi chơi. Trò chơi: Ong tìm chữ - Chia trẻ làm 2 đội, 2 đội thi nhau gạch chân các Trẻ lắng nghe chữ cái “v, r” có trong bài thơ. Đội nào gạch đúng, nhanh nhất đội đó sẽ thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét cho trẻ Trẻ chơi * Tập tô chữ cái v - Cô cho trẻ đọc bài đông dao: Con vỏi con voi Trẻ phát âm v - Cô cho trẻ tìm và gạch chân chữ cái v trong các Trẻ đọc bài đồng dao từ Bút viết, giá vẽ Trẻ tìm và gạch chân chữ cái - Cô hướng dẫn trẻ khoanh tròn hoạt động có v trong từ chứa chữ v. Trẻ khoanh tròn - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ v in rỗng, kết hợp phân tích: Tô bằng bút sáp, tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm ra ngoài. Trẻ quan sát cô hướng dẫn - Cô hướng dẫn trẻ viết chữ v trên dòng kẻ ngang bằng bút chì. * Cô hướng dẫn chữ cái r cô tiến hành tương tự: Trẻ phát âm r - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Con rùa” Trẻ đọc bài đồng dao - Cô cho trẻ tìm và gạch chân chữ cái r trong các từ ríu rít, rôm rả Trẻ tìm và gạch chân chữ cái - Cô hướng dẫn trẻ tô màu quyển vở có chữ r. r trong từ - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ r in rỗng, kết hợp phân Trẻ đếm chữ r trong các từ tích: Tô bằng bút sáp, tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm ra ngoài. - Cô hướng dẫn trẻ viết chữ r trên dòng kẻ ngang Trẻ quan sát cô hướng dẫn bằng bút chì. - Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi Trẻ lắng nghe * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hành vào vở tập tô Trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau. Trẻ thích bài Trẻ nhận xét của bạn nào? Vì sao? Không thích bài nào? Vì
11. 11 sao? - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ Trẻ lắng nghe lần sau học tốt hơn Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung, tuyên dương khen ngợi trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào ô chữ (EL 20) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Củng cố chữ cái đã học qua trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 20) - Kỹ năng: Trẻ giữ thăng bằng khi bật nhảy, phát âm chữ cái rõ ràng - Thái độ: Trẻ hứng thú khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Chữ cái đã học, vòng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cách chơi: Cô đặt 3 chiếc vòng thể dục trên sàn, mỗi chiếc vòng chứa 1 chữ cái. Các bạn sẽ nhảy vào - Trẻ lắng nghe các vòng có chữ cái và phát âm to chữ cái đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần => Cô nhận xét kết quả chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ, tuyên bố kết thúc trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ *********************&****************** Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về món ăn đặc sản Bát Xát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số món ăn, đặc sản của Bát Xát - Kỹ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương mình II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Cá hồi Dền Sáng, miến dong Bản Xèo, táo mèo, rượu San Lùng, gạo Séng Cù, nấm hương rừng . III. Tiến hành
12. 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Ở huyện Bát Xát có rất nhiều các loại đặc sản khác nhau, hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé. - Cô cho trẻ xem hình ảnh các loại đặc sản và hỏi - Trẻ quan sát trẻ: - Các con vừa được quan sát những đặc sản nào - Trẻ trả lời của huyện Bát Xát mình? - > Cô giới thiệu đặc sản ở nơi nào và đặc điểm - Trẻ lắng nghe của loại đặc sản đó. - Ngoài ra các con còn biết loại đặc sản gì nữa? - Trẻ trả lời -> Quê hương Bát Xát mình có rất nhiều các loại - Trẻ lắng nghe đặc sản khác nhau mang dấu ấn riêng của từng khu vực: Cá hồi Dền Sáng, miến dong Bản Xèo, táo mèo, rượu San Lùng, gạo Séng Cù, nấm hương rừng .Khi nào có dịp được bố mẹ đưa đi chơi hay du lịch, tham quan các con hãy cùng bố mẹ thưởng thức đặc sản của quê hương mình nhé. -> Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về quê hương - Trẻ lắng nghe mình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 3, tay 2, chân 2, bụng 1, bật 2. 3. ÂM NHẠC NDTT: Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát “ Quê hương tươi đẹp” NH: “ Em như chim bồ câu trắng” TC: Đóng băng (EL32) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Được nghe cô hát bài hát “ Em như chim bồ câu trắng”. Được chơi trò chơi âm nhạc. - Trẻ 4 tuổi: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Quê hương tươi đẹp hưởng ứng theo cô bài hát - Trẻ 3 tuổi: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp bài hát “Quê hương tươi đẹp hưởng ứng theo cô bài hát
13. 13 - Kĩ năng: Trẻ 5 tuổi hát đúng giai điệu bài hát “Quê hương tươi đẹp”, biết vỗ tay theo nhịp thành thạo. Biết hưởng ứng theo cô bài hát. Biết cách chơi trò chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý trong giờ học, yêu âm nhạc II. Chuẩn bị - Băng nhạc bài “ Quê hương tươi đẹp, Em như chim bồ câu trắng, ..” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Dạy vận động bài hát “ Quê hương tươi đẹp” - Cô la 2 câu đầu của bài hát để giúp trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe tên bài hát, tên tác giả. - Cô vừa la câu hát có trong bài hát gì? Bài hát “ Quê hương tươi - Bài hát “ Quê hương tươi đẹp” của nhạc sĩ đẹp” của Bảo Trọng. nào? Cả lớp hát - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát lại lời bài hát 2 lần - Để bài hát được hay hơn hôm nay cô sẽ dạy lớp chúng mình vỗ tay theo nhịp bài hát Trẻ hát cùng cô - Lần 1: Cô hát và vỗ tay mẫu Trẻ lắng nghe và quan sát - Lần 2: Cô vừa vỗ tay vừa phân tích động tác vỗ Cô vỗ tay vào những phách mạnh của câu hát: Quê hương em biết bao tươi đẹp, . Trẻ thực hiện vỗ tay theo - Lần 3: Cô hát và vỗ tay cho cả lớp quan sát nhịp bài hát - Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động dưới nhiều hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ nghe cô giới thiệu Nghe hát “Em như chim bồ câu trắng” - Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát “ Em Trẻ lắng nghe như chim bồ câu trắng” – Nhạc và lời: Trần Ngọc. Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô hát cho trẻ nghe 2- 3 lần - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cô mở bài hát và gợi ý để trẻ hưởng ứng cùng cô. Trò chơi âm nhạc - TC: Đóng băng Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ.
14. 14 4. Hoạt động góc PV: Bán hàng, gia đình XD: Làng quê của bé TH: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương ST: Làm album về cảnh đẹp quê hương đất nước TN: Chăm sóc cây 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Gấp quạt giấy TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách gấp quạt bằng giấy theo hướng dẫn của cô.. Biết chơi trò chơi: “Kéo co” - Kỹ năng: Phát huy được khả năng tư duy, sự khéo léo của đôi bàn tay, gấp được chiếc quạt giấy. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Chuẩn bị giấy gấp quạt đủ cho cô và trẻ. - Kéo, lọ keo dán (29 lọ) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài "Quê hương tươi đẹp" - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Các con có thấy quê hương của mình đẹp - Trẻ trả lời không? + Chốt: Các con ạ! Quê hương Việt Nam của - Trẻ lắng nghe chúng mình rất đẹp, có nhiều danh lam thắng cảnh và các địa danh nổi tiếng - Mùa hè đến chúng mình được bố mẹ cho đi du lịch, lúc đó thời tiết của mùa hè như thế nào các con? + Nóng thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Gấp quạt giấy + Cô cho trẻ quan sát chiếc quạt gấp bằng giấy và - Trẻ quan sát TC với trẻ: - Các con biết đây là gì không? - Trẻ trả lời - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - > Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình gấp - Trẻ lắng nghe chiếc quạt giấy để khi đi đâu không có quạt hay là mất điện các con sẽ dùng nhé. Nhưng các con chú ý là chúng mình chỉ lấy những mảnh giấy bỏ thôi và khi chơi xong nhớ vứt thùng rác nhé.
15. 15 - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp từng bước: Đầu tiên chúng mình có một mảnh giấy hình chữ nhật, sau đó các con gấp một đường, dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng. Lần lượt gấp như vậy cho đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 2 đầu giấy bằng nhau sao cho trùng khít và vuốt nhẹ. Sau đó cô lấy hồ dính cô dính 2 mép vào với nhau + Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô nhận xét – Động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi vận động: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ chơi TC - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có - Trẻ chơi tự do trên sân sẵn sân trường. trường - Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ nghe hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU 3. Tạo hình: Vẽ ngọn núi (ĐT) I. Mục đích yêu cầu *KT: Trẻ 5 tuổi biết cách cẩm bút vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên thành ngọn núi. Biết tô màu phù hợp bức tranh - Trẻ 4 tuổi: Biết cách cẩm bút vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên thành ngọn núi. Biết tô màu phù hợp bức tranh theo gợi ý - Trẻ 3 tuổi: Biết cách cẩm bút vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên thành ngọn núi. Biết tô màu phù hợp bức tranh theo khả năng *KN: Trẻ 5 tuổi vẽ được ngọn núi cân đối sáng tạo theo khả năng của trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Biết vẽ ngọn núi theo khả năng của trẻ - Trẻ 3 tuổi: Biết vẽ ngọn núi theo khả năng của trẻ *TĐ: Trẻ biết yêu quý cảnh đẹp quê hương mình II. Chuẩn bị - Bàn ghế - Tranh mẫu của cô giáo: 3 tranh vẽ ngọn núi về sáng sớm, ngọn núi về chiều và ngọn núi về đêm - Giá trưng bày sản phẩm. - Bút sáp màu,giấy A4
16. 16 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp hát quê hương tươi đẹp - Lớp hát - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Cả lớp TL HĐ 2: Phát triển bài * Quan sát và đàm thoại. * Quan sát tranh vẽ ngọn núi về sáng - Trẻ lắng nghe + Các con quan sát xem bức tranh vẽ gì đây? - Cho tập thể, cá nhân phát âm - Trẻ quan sát TL - Cả lớp: Ngọn núi + Ngọn núi về sáng có gì - tập thể, cá nhân phát âm - 2- 3 trẻ có có núi và đám + Cánh đồng lúa có màu gì? mây màu xanh + Bức tranh này vẽ ngọn núi vào buổi nào? - 1- 2 buổi sáng + Các con thấy ngọn núi lúc này được vẽ - 1- 2 trẻ nét cong nét xiên bằng những nét vẽ gì? * Quan sát tranh vẽ ngọn núi về chiều + Bức tranh vẽ gì? - Trẻ lắng nghe + Con có nhận xét gì về bức tranh vẽ ngọn núi + Bức tranh vẽ ngọn núi khi vào buổi nào? - Buổi chiều ạ + Ngọn núi như thế nào? - Núi nhìn xa và có xuất hiện mặt trời đỏ + Núi được vẽ bằng những nét gì - Nét cong * Đây là bức tranh vẽ ngọn núi khi về chiều ngọn núi nhìn rất xa và xuất hiện ông mặt trời * Quan sát tranh vẽ ngọn núi về đêm + Con có nhận xét gì về bức tranh vẽ ngọn - Trẻ lắng nghe núi về đêm không? + Ngọn núi về đêm màu sắc như nào? - Ngọn núi về đêm có màu + Được vẽ bằng những nét vẽ gì? đen và có ánh trăng + Giờ các con có muốn vẽ được bức tranh cánh đồng lúa này không? * Trẻ thực hiện. + Cô vừa cho các bạn quan sát những tranh - Trẻ thực hiện. gì - Cô hỏi ý định vẽ và kỹ năng vẽ của trẻ - 2- 3 trẻ nhận xét + Con sẽ vẽ cánh đồng lúa gì? - Trẻ quan sát lắng nghe + Để vẽ được ngọn núi con phải sử dụng kỹ năng vẽ gì? - Trẻ đi ra sân + Khi tô con phải tô như thế nào? - Cô cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát động viên trẻ vẽ. * Trưng bày sản phẩm
17. 17 - Cô cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô nhận xét chung động viên trẻ. HĐ 3: Kết thúc - Hát Inh lả ơi. - Các cùng ra sân ngắm cảnh quê hương mình - Trẻ hát 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình, vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Bây giờ, chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn - Trẻ nhận xét chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ * Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ thực hiện các hoạt động - Từng trẻ vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của vệ sinh theo hướng dẫn của cô. cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. - Trẻ chào cô ra về - Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. Thứ 4,5,6 ngày 30 tháng 4 đến ngày 2 tháng 05 năm 2025 Nghỉ ngày 30/4 và 1/5 TCM đã duyệt Đoàn Thị Hiên