Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa xuân, mùa thu Thực hiện từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phạm Thị Lan Phương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca bài “Cháu vẽ ông mặt trời” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 4: Đưa 2 tay ra trước về phía sau + Bụng 1: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TCVĐ “Ai nhanh nhất” I. Mục đích - Rèn luyện tự tin và phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Vẽ một vòng tròn III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp Cách chơi - Cô vẽ cho mỗi trẻ 1 vòng tròn làm nhà. Cho trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe 1 trong các hiệu lệnh sau + Không có gió: Trẻ đứng im tại chỗ + Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người + Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà - Cô tổ chức cho trẻ chơi TCHT “ Chai có đựng gì không” I. Mục đích - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò II. Chuẩn bị - 1 chai thủy tinh không đựng gì và một chậu hoặc bể cá nhỏ đựng đầy nước III. Tiến hành Luật chơi - Trẻ nào nói sai thì sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi.
2. 2 Cách chơi - Cho trẻ quan sát chai và nhận xét chai có đựng gì không. Cô (hoặc trẻ) đặt chai nằm ở đáy chậu. Sau đó cho trẻ quan sát, nhận xét có hiện tượng gì xảy ra (những bong bóng đi lên từ miệng chai) Cô tiếp tục gợi ý hỏi trẻ để trẻ suy đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô có thể giải thích thêm cho trẻ qua các câu hỏi? Cái chai có thực sự là không đựng gì? (Có hiện tượng này vì trong chai chứa đầy không khí. Khi nước chàn vào chai sẽ chiếm lấy chỗ và đẩy không khí ra thành những bọt khí (bong bóng không khí đi lên) - Cô tổ chức cho trẻ chơi TCDG: “Chi chi chành chành” I. Mục đích - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. Cách chơi - Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay ( làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Cấp kế đi tìm Ù à ù ập Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “ làm cái” xòe tay để các trẻ khác chơi tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng bán trang phục - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội”. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội”. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục theo mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Mùa xuân, mưa phùn, lễ hội”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố Mùa gì ấm áp - Trẻ lắng nghe Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc - Là mùa gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Mùa xuân thì thời tiết như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa xuân - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa xuân” và giới thiệu với trẻ từ “Mùa xuân” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân xuân” - Mùa xuân thời tiết như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói
4. 4 thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Mùa xuân” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Mưa phùn, lễ hội” làm tương tự + Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo theo mùa. * Ôn luyện: TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : Trò chuyện về các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết được trong 1 năm có 4 mùa, gọi tên các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu” . Biết thời tiết của các mùa, nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân, mùa thu. Trẻ 3T: Biết được trong 1 năm có 4 mùa “Mùa xuân, mùa thu”, biết gọi tên các mùa trong năm. Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của mùa xuân, mùa thu. - KN: Trẻ 4T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng câu hỏi của cô. Phân biệt các mùa trong năm Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. Phân biệt được các mùa trong năm. - TĐ : Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về các mùa: Mùa xuân, mùa thu - Đồ dùng của trẻ: Lô tô mùa xuân, mùa thu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về những mùa nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Mùa xuân các con thấy như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài + Tìm hiểu các mùa trong năm * Hình ảnh “Mùa xuân” - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa xuân - Đây là hình ảnh về mùa nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ quan sát - Cho trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trong tranh có những hình ảnh gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ phát âm
5. 5 - Mùa xuân thì thời tiết như nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Vào mùa xuân cây cối và cảnh vật như thế nào ? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Loại hoa gì thường nở vào mùa xuân? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân - Trẻ trả lời sắp đến? (Trẻ 4T) - Ngày tết các bạn được làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới thời tiết thì ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở, có mưa phùn. Ngoài ra mùa xuân còn có lễ tết nữa, vào buổi sáng thời tiết hơi lạnh nên khi đi - Trẻ lắng nghe học chúng mình nhớ mặc thêm áo khoác. * Hình ảnh “Mùa thu” - Cô đọc 1 đoạn câu đố “ Mùa gì đón ánh trăng rằm - Trẻ lắng nghe Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi” Mùa gì nhỉ? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Mùa thu thời tiết như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Mùa thu còn có ngày gì đặc biệt? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ngày hội đến trường của bé, 1 năm học mới bắt đầu và là mùa của ngày Tết trung thu mà các bạn nhỏ rất yêu thích đấy - Bầu trời mùa thu ra sao? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cây cỏ mùa thu ra sao? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa - Trẻ trả lời nào trong năm? (Trẻ 3,4T) - Một năm có mấy mùa ? Đó là những mùa - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3,4T) - Các con có biết các con đang sống ở mùa nào - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4T) - Các con thấy thời tiết mùa hè này như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 4T) * Củng cố + TC1 “Mùa gì biến mất”. - Chúng mình nhìn xem trên bảng cô có những - Trẻ trả lời mùa gì? (Trẻ 3,4T) + Khi cô nói trời tối (Trẻ đi ngủ) - Trẻ trả lời - Cô cất tranh mùa xuân. + Khi cô nói trời sáng (Trẻ ò ó o và đoán xem mùa gì biến mất?
6. 6 + Các mùa khác tương tự - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi + TC 2 “Tìm tranh cho mùa” cô chuẩn bị tranh các ngày lễ, tết trong năm, mỗi trẻ 1 lô tô mùa bất kì trẻ vừa đi vừa hát “Vườn trường mùa thu” khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải tìm tranh có ngày lễ, tết giống trong lô tô mùa của mình. Ai tìm sai tranh phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết quả - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm: Sự hòa tan của nước Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết các vật tan khi thả vào nước, các vật không tan trong nước, biết vì sao vật này tan, vật kia không tan, biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo cô, biết các vật tan khi thả vào nước, các vật không tan trong nước, biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng làm thí nghiệm sự hoà tan của các vật trong nước, có kỹ năng nhận biết, phán đoán, trả lời đúng câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng muối và đường để hoà tan trong nước, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học, biết bảo vệ nguồn nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ bằng phẳng, chậu nước, đường, muối, dầu ăn, cát . III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Thứ gì trong mát Bé uống hàng ngày Tắm mát, rửa tay Sạch ơi là sạch - Là gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: “Làm thí nghiệm
7. 7 sự hòa tan của nước” - Cô cho trẻ tập trung ra sân ngồi hình chữ u - Giờ học ngày hôm nay cô còn mang đến một điều kì diệu của nước chúng mình cùng - Trẻ lắng nghe nhau khám phá nhé! (Trẻ 3,4T) - Cô có mang đến đồ vật gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Muối và đường dùng để làm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Còn cát dùng để làm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Những đồ vật này khi thả vào nước sẽ như thế nào nhỉ? Cô thả các đồ vật vào nước, dùng thìa khuấy đều và cho trẻ quan sát hiện - Trẻ quan sát tượng xảy ra (Trẻ 4T) - Vật nào tan trong nước? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Vật nào không tan trong nước? Vì sao? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Cô cho trẻ lần lượt thực hiện thí nghiệm với - Trẻ thực hiện thí nghiệm từng đồ vật khác nhau - Cô củng cố lại: Các con ơi vậy là chúng - Trẻ lắng nghe mình đã biết xung quanh chúng ta có những vật nào khi thả vào nước sẽ tan trong nước, những vật nào khi thả vào nước sẽ không tan. Muối, đường là đồ vật tan được trong nước, còn cát, dầu ăn, sỏi là những thứ không thể hòa tan được trong nước nên chúng ta vẫn nhìn thấy trong cốc. - Hôm nay cô và các con đã được làm thí - Trẻ trả lời nghiệm với gì? (Trẻ 3,4T) - Ngoài muối, đường là những thứ tan trong nước các con còn biết những vật gì tan trong - Trẻ trả lời nước không? (Trẻ 3,4T) - Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ *Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Cô nêu cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do theo ý thích kết 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học , cô động viên khích lệ trẻ
8. 8 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán trang phục - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ về các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu”, biết gọi tên các mùa thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ về các mùa trong năm “Mùa xuân, mùa thu” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ được chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh, ảnh về trang phục, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của các mùa (Mùa xuân, mùa thu) III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ hát, múa 1 bài hát trong chủ điểm - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy thật nhanh nên lựa chọn tranh về trang phục, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của các mùa sau đó gắn tranh phù hợp theo từng mùa, chạy nhanh về cuối hàng lượt chơi dành cho bạn tiếp theo. Thời gian kết thúc đội nào sắp xếp đúng theo mùa đội đó dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. 9 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Hoa dừa cạn, hoa sen cạn, hoa giấy II. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Hoa dừa, hoa sen cạn, hoa giấy”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Hoa dừa, hoa sen cạn, hoa giấy”. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Hoa dừa, hoa sen cạn, hoa giấy”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Hoa dừa, hoa sen cạn, hoa giấy”. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loài hoa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Hoa dừa, hoa sen cạn, hoa giấy” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Nắng sớm” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Hoa dừa - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Hoa dừa” và giới thiệu với trẻ từ “Hoa dừa” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Hoa dừa” - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Hoa dừa nở có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Hoa dừa” nói và đưa - Trẻ thực hiện
10. 10 que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Hoa sen cạn, hoa giấy” làm tương tự + Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loài hoa * Ôn luyện: TC: “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Cầu vồng” I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Cầu vồng” Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Cầu vồng” - KN: Trẻ 4T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ đọc bài thơ cùng cô. Trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Cầu vồng”, 2 tranh vẽ cầu vồng - Đồ dùng của trẻ: Tranh để trẻ tô màu, vòng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát với” - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các con biết sau trận mưa to thường xuất hiện - Trẻ trả lời gì không? (Trẻ 4T) - Để biết được điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào - Trẻ trả lời thì ngày hôm nay cô và các con cùng làm quen bài thơ “Cầu vồng” của nhà thơ Nhược Thuỷ nhé 2. Phát triển bài + Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe. - Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa. Giảng nội dung bài thơ nói về vẻ đẹp của cầu vồng, một vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên với nhiều màu sắc. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô đọc lần 3: + Tìm hiểu nội dung - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Của
11. 11 tác giả nào? (Trẻ 3,4T) - Điều gì xuất hiện sau cơn mưa rào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cầu vồng được vẽ như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cầu vồng trong bài thơ có những màu sắc gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ trong bài thơ còn phát hiện cầu vồng còn có gì nữa ? (Trẻ 4T) - Câu thơ nào thể hiện tình cảm của bạn nhỏ - Trẻ trả lời trước vẻ đẹp của cầu vồng ? (Trẻ 4T) - Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng, trời mưa - Trẻ trả lời phải đội mũ và che ô để không bị ướt. + Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần - Cho Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ 1 lần - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ * Củng cố - Cả lớp đọc thơ - TC: “Tô màu tranh” - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc - Cô nêu cách chơi, luật chơi thơ. - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ tham gia chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: “Trời nắng trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết một vài đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên giấy. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt để xếp ông mặt trời, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt để xếp ông mặt trời, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” - TĐ: Giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày toả nắng la cà trời cao
12. 12 - Đó là gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cô cho trẻ phát âm: Ông mặt trời - Trẻ phát âm - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Ông mặt trời được cô xếp bằng gì?(Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Tia nắng có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Cô lấy hột hạt màu đỏ xếp thành 1 hình tròn - Trẻ chú ý quan sát làm mặt trời và sử dụng những hạt màu vàng xếp những nét xiên ngắn làm tia nắng - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình ông mặt trời - Trẻ xếp bằng hột hạt trên giấy * TC: “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài:Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán trang phục - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cầu vồng” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 3T: Củng cố tên bài thơ “Cầu vồng” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động.
13. 13 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô có 1 quả bóng và cô sẽ chuyền cho 1 bạn khi bạn nhận được quả bóng đó thì sẽ đọc 1 đoạn trong bài thơ “Cầu vồng”. Khi bạn đọc xong đoạn thơ cô yêu cầu thì sẽ cầm bóng và tiếp tục cho một bạn nào đó thì bạn đó lại đọc tiếp đoạn thơ “Cầu vồng”, cứ lần lượt như vậy chúng mình sẽ chuyền bóng cho các bạn và thực hiện đọc bài thơ “Cầu vồng” thật to và diễn cảm. Sau thời gian là 3 phút bạn nào đọc thơ hay và đọc đúng bài thơ thì bạn đó sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..... _____________________________________ Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa thu, lá rụng, tết trung thu I. Mục đích – yêu cầu
14. 14 KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Mùa thu, lá rụng, tết trung thu”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Mùa thu, lá rụng, tết trung thu”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Mùa thu, lá rụng, tết trung thu”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Mùa thu, lá rụng, tết trung thu”. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa, đi dưới trời nắng, trời mưa đội mũ và che ô. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa thu, lá rụng, tết trung thu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ chú ý lắng nghe Mùa gì bé đón trăng rằm Rước đèn phá cỗ, chị Hằng cùng vui - Câu đố nói về mùa gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa thu - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa thu” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa thu” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Thời tiết mùa thu như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Mùa thu” nói và đưa - Trẻ thực hiện que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Lá rụng, tết trung thu” tương tự + Giáo dục trẻ đi dưới trời nắng đội mũ, che ô và ăn mặc theo mùa * Ôn luyện : TC “Ai đoán giỏi” (EL 23) - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học
15. 15 HOẠT ĐỘNG: RÈN KĨ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Dạy trẻ tiết kiệm nước I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh, biết một vài hành động đúng sử dụng nước tiết kiệm Trẻ 3T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh, biết hành động đúng sử dụng nước tiết kiệm. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng sử dụng nước tiết kiệm, trò chuyện về bức tranh trả lời một số câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng tiết kiệm nước, trò chuyện về bức tranh trả lời một số câu hỏi của cô - TĐ: Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nước tiết kiệm II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các tình huống thể hiện hành động đúng và không đúng khi sử dụng nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem một đoạn video - Trẻ xem - Các con thấy bạn nhỏ trong video như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3,4T) - Khi không sử dụng nước nữa thì chúng - Trẻ trả lời mình sẽ phải làm gì? (Trẻ 4T) 2. Phát triển bài * Dạy trẻ kĩ năng: Tiết kiệm nước - Trò chuyện các bức tranh + Trong bức tranh thứ nhất vẽ bạn nhỏ sử - Trẻ trả lời dụng nước xong làm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Hành động đó đúng hay sai? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ khóa van nước để làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có làm như vậy không? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời + Bức tranh 2 vẽ bạn nhỏ có hành động gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đây là hành động đúng hay sai? (Trẻ 3,4T) - Ban nhỏ không khóa van nước như vậy sẽ - Trẻ trả lời làm sao? (Trẻ 4T) - Bức tranh 3 và 4 đàm thoại tương tự - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết cho sự sống của con người, nước dùng để sinh hoạt, nấu ăn, ăn uống vì vậy các con hãy sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước được sạch để
16. 16 bảo vệ sức khỏe mọi người * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện kĩ năng tiết kiệm nước - Những hành động nào thể hiện hành động đúng để tiết kiệm nước? (Trẻ 4T) - Những hành động nào thể hiện hành động không đúng bạn sử dụng nước lãng phí - Các con hãy tô màu vào hộp quà ở bức - Trẻ thực hiện tranh thể hiện hành động đúng vẽ bạn sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ thực hiện - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ 3 Kết thúc: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm “ Nhốt không khí vào túi” TC: “Trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi theo khả năng, biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng suy luận, phán đoán, biết dồn miệng túi và nắm chặt, chơi trò chơi “Trời mưa” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng suy luận, phán đoán, biết dồn miệng túi và nắm chặt, chơi được trò chơi “Trời mưa” - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, túi nilon to không bị thủng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Nắng sớm” trò chuyện về bài - Trẻ hát hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: “Nhốt không khí vào túi” - Chúng mình thấy bong bóng bay ở đâu? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Vì sao bong bóng lại bay được? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Vậy không khí có ở những đâu? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời Không khí có ở khắp nơi như trên cao, dưới thấp,
17. 17 trong nhà, ngoài sân - Cô cho trẻ bắt không khí bằng tay - Trẻ giơ tay bắt không khi - Chúng mình có bắt được không khí không? Vì - Trẻ trả lời sao? (Trẻ 4T) Vì không khí không có hình dáng nhất định nên chúng ta không cầm nắm bắt được, chúng ta chỉ cầm ,bắt được khi không khí được đựng trong một - Trẻ lắng nghe vật nào đó - Bây giờ các con có muốn cầm không khí không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Hỏi trẻ cô có gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy quan sát cô làm thí nghiệm nhốt không khí vào túi nilon nhé! - Cô cầm túi nilon giơ lên cao vợt không khí vào trong túi lấy tay dồn miệng túi sau đó nắm chặt - Trẻ quan sát miệng túi lại - Cô cho trẻ cầm túi nilon và bắt không khí - Trẻ thực hiện - Các con thấy không khí có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các con mở miệng túi ra và ngửi xem không - Trẻ trả lời khí có mùi gì? (Trẻ 4T) - Đúng rồi không khí không có màu và cũng không có mùi gì cả. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường giữ không khí trong lành. * Trò chơi “Trời mưa” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,cửa hàng bán trang phục - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TỪ: AUTUMN (MÙA THU) - Cho trẻ xem video từ: Autumn (Mùa thu) - Cô cho trẻ làm quen tiếng anh theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do
18. 18 - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. ... ______________________________________ Thứ 5 ngày 24 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cháu vẽ ông mặt trời” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Lá vàng, mưa rào, hoa sữa I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Lá vàng, mưa rào, hoa sữa, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” (EL 14) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Lá vàng, mưa rào, hoa sữa”. Biết chơi trò chơi “Ghép cặp” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Lá vàng, mưa rào, hoa sữa”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ghép cặp” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Lá vàng, mưa rào, hoa sữa”. Chơi được trò chơi “Ghép cặp” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. biết mặc quần áo phù hợp theo mùa Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Lá vàng, mưa rào, hoa sữa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài 1
19. 19 - Cô cho hát bài hát “Mùa xuân đến rồi” - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Bài hát nói về mùa gì? (Trẻ 4T) 2. Phát triển bài * LQVT: Lá vàng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Lá vàng” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4T) - Cô giới thiệu với trẻ từ “Lá vàng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lá vàng có vào mùa nào? (Trẻ 4T) - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Lá vàng” nói và đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Mưa rào, hoa sữa” làm tương tự + Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa * Ôn luyện : TC “Ghép cặp” (EL 14) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Cháu vẽ ông mặt trời” NH “Tia nắng hạt mưa” TCÂN “Đóng băng” (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát cả bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Biết hưởng ứng theo nội dung bài nghe hát: “Tia nắng hạt mưa”. Biết chơi trò chơi âm nhạc: “Đóng băng” (EL 21) Trẻ 3T: Biết tên bài hát, tác giả, biết hát cùng cô bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 21) - KN: Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Chơi trò chơi “Đóng băng” đúng cách luật đúng Trẻ 3T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Chơi được trò chơi “Đóng băng” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. biết mặc quần áo phù hợp theo mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: “Cháu vẽ ông mặt trời, tia nắng hạt mưa”
20. 20 III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Trẻ đọc - Các con vừa đọc bài thơ gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói đến ai?(Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói đến ông mặt trời rất đẹp phải không. Cô - Trẻ chú ý lắng nghe có một bài hát rất hay nói về bạn nhỏ cũng vẽ ông mặt trời đấy đó là bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” của nhạc sĩ “Tân Huyền” 2. Phát triển bài * Dạy hát: “Cháu vẽ ông mặt trời” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát. Bài hát nói về bạn nhỏ vẽ ông mặt trời có miệng cười thật tươi giống như miệng cười của cô giáo - Cô vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng thể hiện bài hát - Cho trẻ hát theo các hình thức: Tập thể - Tổ - - Tập thể - Tổ - Nhóm – Nhóm – Cá nhân Cá nhân - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ hát - Cô giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa *Nghe hát: “Tia nắng hạt mưa” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Giảng nội dung bài hát nói về tình bạn hồn nhiên - Trẻ chú ý lắng nghe trong sáng như những tia nắng hạt mưa. - Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô - Trẻ hưởng ứng *TCÂN: “Đóng băng” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Vũ điệu sắc màu TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu