Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hoài

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Mùa Xuân, mùa Thu - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hoài

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa xuân, mùa thu Thực hiện từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Thanh Hoài Cô B: Nguyễn Thị Hải Yến ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: Tập theo lời ca “Nắng sớm” - HH1: Gà gáy - T2: Đưa 2 tay ra phía trước vỗ vào nhau - B3: Đứng quay người sang hai bên - C1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - B5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Chai có đựng gì không? I. Mục đích - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước.Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1. TCVĐ: “Ai nhanh nhất” I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa
2. 2 hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Mặt sân bằng phẳng II. Cách chơi - Luật chơi: Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay ( làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Cấp kế đi tìm Ù à ù ập Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “ làm cái” xòe tay để các trẻ khác chơi tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Bán hàng - NT: Tô màu các HTTN - XD: Xây vườn hoa - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm
3. 3 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa xuân, hoa nở, lễ hội I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mùa xuân, hoa nở, lễ hội, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa xuân, hoa nở, lễ hội. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Mùa xuân, hoa nở, lễ hội. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Bắt bóng và nói” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa xuân, hoa nở, lễ hội. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết từng mùa II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Mùa xuân, hoa nở, lễ hội”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi - Trẻ chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa xuân - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa xuân” và - Trẻ nghe giới thiệu với trẻ từ “Mùa xuân” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân xuân” - Mùa xuân thời tiết như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Mùa xuân” nói và - Trẻ thực hiện đưa cho các bạn khác. * LQVT: “Hoa nở, lễ hội” làm tương tự
4. 4 - GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết từng mùa * Ôn luyện: TC: “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Tập đồ chữ cái g, y I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết phát âm chữ g, y in thường, viết thường, biết đọc bài đồng dao cùng cô, tô màu tranh, tìm chữ cái trong các từ, biết cầm bút đồ chữ g, y theo nét chấm mờ. Trẻ 4T: Biết phát âm chữ g, y in thường, viết thường. Trẻ biết nghe và giải câu đố, tìm chữ cái trong từ, tô màu tranh và đồ chữ in rỗng. - KN: Trẻ 5T: Phát âm chữ cái g, y to và rõ ràng, cầm bút đúng cách và tư thế ngồi trong khi đồ, đồ đúng theo các nét chấm mờ đã có sẵn. Trẻ 4T: Trẻ cầm bút đúng cách, tô màu tranh, đồ chữ g, y in rỗng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh in cho trẻ tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ - Đồ dùng của trẻ: Vở làm quen chữ cái 4,5T, bút sáp màu. III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào tất cả các bé đến với chương trình: “Bé - Trẻ vỗ tay tô nét chữ đẹp” ngày hôm nay với chủ đề: HTTN - Chương trình hôm nay có sự góp mặt của 3 đội chơi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 và người dẫn chương trình cô giáo - Hội thi gồm có 3 phần: +Bé khám phá +Bé thi tài +Bé bình chọn. - Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần chơi - Sẵn sàng chưa? (Trẻ 4,5T) - Vậy thì xin mời các đội chơi hãy cùng bước vào phần chơi thứ nhất: Phần chơi Bé khám phá 2. Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ tập tô Phần 1: Bé khám phá + Chữ cái g - Các bé hãy cùng nhìn lên xem người dẫn - Trẻ trả lời chương trình có bức tranh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Các bé hãy cùng nhìn xem đây là chữ cái gì? - Trẻ trả lời
5. 5 - Giới thiệu chữ g in hoa, g in thường, g viết - Trẻ phát âm thường cho trẻ phát âm. - Chương trình hôm nay còn có rất nhiều hình - Trẻ quan sát vẽ.Nhiệm vụ của chúng mình là tô những vòng tròn có chứa chữ g. Bên dưới có hình ảnh: Cái gương, cái váy - Trẻ lắng nghe - Nhiệm vụ của các bé hãy tìm và nối chữ cái g có trong các từ dưới hình vẽ. Các bé hãy cùng quan sát người dẫn chương trình làm mẫu nhé. - Ở đây còn có hình vẽ: Gà gáy, gặt lúa chúng mình hãy tô màu cho hình vẽ và đồ chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ nhé - Đây là những chữ g được viết bằng nét chấm mờ, các con sẽ dùng bút chì tô trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ tô chữ g in mờ + Chữ cái y - Người dẫn chương trình có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Giới thiệu chữ y in hoa, y in thường, y viết - Trẻ nghe thường cho trẻ phát âm. - Chương trình hôm nay còn có rất nhiều hình - Trẻ nghe vẽ. Nhiệm vụ của chúng mình là tô những chiếc bánh có chứa chữ y. - Bên dưới hình ảnh. Đó là hình ảnh: Yên ngựa, hồ - Trẻ quan sát nước - Yêu cầu của hội thi là các bé hãy nối chữ cái y trong các từ dưới hình vẽ. Các bé hãy quan sát người dẫn chương trình làm mẫu nhé. - Ở dưới tranh còn có: Tàu thủy, chú thợ xây chưa được tô màu và các bé hãy tô màu và đồ chữ k theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ nhé - Đây là những chữ y được viết bằng nét chấm mờ, các con sẽ dùng bút chì tô trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ tô chữ y in mờ * Trẻ thực hiện + Phần 2: Bé thi tài - Các bé hãy cùng trổ tài tô các chữ cái thật đẹp - Trẻ trả lời để làm món quà ý nghĩa tặng bố mẹ, chúng mình có đồng ý không? (Trẻ 4,5T) - Trước khi thực hiện chúng mình phải tô màu - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Tư thế ngồi như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Ngồi ngay ngắn - Các bé 5T tô chữ g, y. Các bé 4T tô màu tranh, - Trẻ thực hiện
6. 6 tô chữ in rỗng - Cô quan sát bao quát trẻ * Trưng bày, nhận xét sản phẩm + Phần 3: Bé bình chọn - Thời gian của chương trình sắp hết xin mời các - Trẻ mang sản phẩm lên đội mang sản phẩm lên trưng bày theo đội nào trưng bày - Các bé hãy nhận xét bài của các bạn nào. - Trẻ nhận xét - Xin mời các bé hãy bình chọn cho những sản - Trẻ bình chọn phẩm xuất sắc nhất - Nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ - Trẻ vỗ tay 3. Kết thúc bài - Người dẫn chương trình công bố kết quả và trao quà cho các đội và hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đám mây bằng hột hạt Trò chơi: Trời nắng trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm đám mây, biết sử dụng hột hạt để xếp hình đám mây, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của đám mây, biết dùng hột hạt để xếp thành hình đám mây, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp hình đám mây nói được cách xếp hình đám mây bằng cái hột hạt, chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hạt phù hợp để xếp hình đám mây, chơi trò chơi đúng luật, đúng cách - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của trẻ: hột hạt để xếp hình đám mây III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng đi xếp hình đám mây bằng hột hạt. 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng hột hạt - Đám mây có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Đến với giờ chơi hôm nay cô đem đến rất nhiều hột hạt. Từ nguyên vật liệu hột hạt này các con sẽ xếp
7. 7 hình đám mây đấy. Các con cố gắng quan sát cô xếp hình đám mây sau đó các con thực hiện xếp nhé - Trong khi xếp đám mây bằng nguyên vật liệu hột hạt các con nhớ không cho hột, hạt vào miệng, tai kẻo gây nguy hiểm cho bản thân nhé. - Các con đã sẵn sàng để xếp hình đám mây của mình - Trẻ trả lời chưa? * Trò chơi: “Trời nắng trời mưa” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên 3: Kết thúc sân - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Bán hàng - NT: Tô màu các HTTN - XD: Xây vườn hoa - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: Vẽ chữ trên cát I. Mục đích, yêu cầu - KT: 5T: Củng cố cho trẻ đồ chữ cái g, y thông qua trò chơi “Vẽ chữ trên cát” 4T: Củng cố cho trẻ đồ chữ cái g, y thông qua trò chơi “Vẽ chữ trên cát” - KN: 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi 4T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Sắc xô, phách III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện nhanh và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng - Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thành từng nhóm nhỏ ở ngoài trời. Cô nói: Chúng ta sẽ vẽ một số chữ cái trên cát hoặc mặt đất bằng ngón tay hoặc que Cô làm mẫu cho trẻ xem và hỏi trẻ: đây là chữ cái gì? Các cháu hãy vẽ lại những chữ cái đó trên cát hoặc que, phấn .. Trẻ tự vẽ những chữ cái mà trẻ đã biết, yêu cầu mỗi trẻ vẽ 2 chữ cái. Ai vẽ xong trước hãy đọc to chữ cái mà mình đã viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
8. 8 Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Mưa phùn, cây đâm chồi, hoa đào”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ hát - Các con vừa chơi trò chơi gì? (Trẻ 4,5T) - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi làm quen - Trẻ trả lời với những từ đó nhé 2. Phát triển bài
9. 9 * LQVT: Mưa phùn - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mưa phùn” và giới thiệu với trẻ từ “Mưa phùn” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mưa - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phùn” - Mưa phùn là thời tiết của mùa nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Mưa phùn” nói và - Trẻ thực hiện đưa cho các bạn khác. * LQVT: “Cây đâm chồi, hoa đào” làm tương tự - GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * Ôn luyện: TC: “Hình gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tên đề tài: “Làm đám mây” (EDP) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Nói được tên gọi đặc điểm, cấu tạo của đám mây. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình đám mây. (S) - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được đám mây. (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, trang trí hoa văn, các phụ kiện khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra đám mây. (E) - Nhận ra vẻ đẹp của đám mây, được thiết kế, trang trí hoàn thiện; cân đối của sản phẩm. (A) - Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng có hình tam giác, kích thước (M) 2. Kỹ năng - Trẻ quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến đám mây. (S) - Trẻ lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế đám mây. (T)
10. 10 - Trẻ phác thảo được ý tưởng của mình về đám mây định thiết kế và các bước thiết kế đám mây. Xây dựng được các bước tạo ra đám mây bằng kĩ thuật gấp, cắt dán, trang trí... (E) - Tạo được đám mây từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí. Trẻ nói được cảm nhận của trẻ về cái đẹp, bố cục sản phẩm của mình hoặc của bạn (A) - Trẻ xác định được hình dạng đám mây (M) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Một số mẫu đám mây - Đồ dùng của trẻ: 26 giấy bìa màu, bông, đĩa giấy, băng dính hai mặt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1. Hỏi (2-3 phút) - Cho trẻ hát bài “Nắng sớm ” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? ( Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Khi bầu trời sắp mưa chúng mình thấy có gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 5T) - Đám mây được làm bằng gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các bạn có rất nhiều ý tưởng với những nguyên - Trẻ lắng nghe liệu để làm những đám mây. Cô xin được gợi ý 1 món quà cũng rất ý nghĩa đó là làm đám mây - Chúng mình hãy cùng hướng lên đây xem cô có - Trẻ trả lời gì nhé - Cô đưa đám mây giới thiệu với trẻ - Các con thấy đám mây của cô như thế nào?(Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Chúng mình có muốn tự tay làm ra đám mây - Trẻ trả lời của riêng mình không? (Trẻ 5T) 2. HĐ 2: Tưởng tượng (5 phút) - Con biết gì về đám mây? (Hình dạng) - Trẻ trả lời - Đưa ra hình ảnh đám mây ( 2-3 hình ảnh) - Trẻ trả lời + Cô có hình ảnh gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời + Đám mây có đặc điểm gì? Được làm bằng - Trẻ trả lời nguyên liệu gì? + Những đám mây này đều có đặc điểm gì chung? - Cho trẻ xem video các bước đám mây - Trẻ lắng nghe + Đám mây được làm như thế nào? (Trẻ 4,5T) - - Trẻ trả lời Cô chốt lại các bước làm đám mây. - Đám mây có thể làm từ những nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời
11. 11 - Cô đưa ra các nguyên vật liệu, cho trẻ cùng xem cô đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu - Trẻ lắng nghe gì. - Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu như: Giấy màu, bông, đĩa giất, kéo, băng dính - Khi làm đám mây các con sẽ sử dụng các nguyên vật liệu nào? Nếu không có nguyên vật liệu đó, con sẽ thay thế bằng nguyên liệu nào để làm đám mây? (cô hỏi ý tưởng của 1 số bạn) - Trẻ trả lời + Con sẽ làm đám mây bằng gì? + Để đám mây đẹp hơn chúng mình làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Hỏi trẻ tiêu chí làm đám mây? - Cô thống nhất tiêu chí - Trẻ lắng nghe 3. HĐ 3: Thiết kế ( 5-10 phút) - Cho trẻ có chung ý tưởng về cùng 1 nhóm thảo - Trẻ lắng nghe luận vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho phù hợp với ý tưởng của nhóm. + Cả 2 nhóm: Làm đám mây bằng bông (Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế cô quan sát, lắng nghe, hướng dẫn trẻ, xác định phương án thực hiện bản thiết kế: Thứ nhất làm gì? Thứ hai làm gì? Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì?) 4. HĐ 4: Chế tạo (10 phút) - Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc bài hát “Trời - Trẻ thực hiện nắng trời mưa” - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Các con đã có nguyên vật liệu để sẵn sàng thực hiện ý tưởng của mình, thời gian thử thách dành cho 2 nhóm là 1 bản nhạc, - Các nhóm thảo luận vẽ bản thiết kế và tự phân công nhiệm vụ lên lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. khi bản nhạc kết thúc thì tất cả chúng ta mang sản phẩm của mình lên trưng bày, sau đó giới thiệu về sản phẩm đó. Các con đã sẵn sàng chưa? - Cho trẻ tiến hành làm đám mây theo bản thiết kế (cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần, cô chụp ảnh quay video các nhóm) 5. HĐ 5: Đánh giá (2-3 phút) - Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày - GV lắng nghe và góp ý sản phẩm của nhóm dựa trên tiêu chí:
12. 12 + Các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn? - Trẻ nhận xét + Con hãy so sánh sản phẩm của nhóm bạn với tiêu chí đã đặt ra ban đầu. - Nếu được làm lại thì con cần thay đổi điều gì không? Con sẽ thay đổi như thế nào? - Hôm nay chúng mình được trải qua hoạt động - Trẻ trả lời nào? Con thích nhất bước nào khi làm đám mây? - Cho trẻ xem lại những hình ảnh trong quá trình - Trẻ lắng nghe trẻ làm đám mây. * Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Vũ điệu sắc màu TC: “Đi theo nhịp điệu” (EL 19) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, nhận biết sữa, màu, nước rửa bát, biết chất có thể tan và không tan trong nước. Biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 19) và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, nhận biết sữa, màu, nước rửa bát, biết chất có thể tan và không tan trong nước. Biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 19) và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Màu nước, sữa, đĩa, nước rửa bát, tăm bông, khay, khăn lau tay - Đồ dùng của trẻ: Mỗi nhóm 3 hộp màu, sữa, đĩa, nước rửa bát, bông tăm, khăn lau III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài hát nhảy cùng zin zin - Trẻ vận động - Chúng mình vừa vận động bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bạn zin zin trong bài hát uống gì mà giúp bạn - Trẻ trả lời cao lớn thế nhỉ? (Trẻ 4,5T) - Sửa không chỉ dùng để uống mà còn dùng để làm - Trẻ lắng nghe đẹp, chế biến các món ăn và hôm nay cô mang đến cho chúng mình một điều thú vị nữa từ sữa đấy 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm: Vũ
13. 13 điệu sắc màu - Các con nhìn xem trên bàn cô có những gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Đây là cái gì? Sữa dùng để làm gì? Vì sao chúng - Trẻ trả lời mình phải uống nhiều sữa? (Trẻ 4,5T) GD: Sữa là một loại nước uống rất bổ dưỡng cung - Trẻ lắng nghe cấp canxi, chất béo,đường, vitamin khoáng chất, nước cho cơ thể giúp cho cơ thể chúng mình cao lớn và khỏe mạnh - Còn đây là gì? Màu dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô còn có gì đây? Nước rửa bát dùng để làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Mỗi một loại đều có công dụng và cách sử dụng khác nhau, nếu như trộn những nguyên liệu này vào với nhau chúng mình có biết điều gì sẽ xảy ra không? (Trẻ 5T) - Muốn biết điều gì xảy ra chúng mình cùng quan - Trẻ lắng nghe sát cô làm thí nghiệm Vũ điệu sắc màu nhé! * Hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm: Đầu tiên cô cho - Trẻ chú ý sữa ra đĩa, sau đó cô nhỏ những giọt màu thực phẩm vào sữa và cuối cùng cô sẽ nhỏ những giọt dầu rửa bát chúng mình cùng xem điều gì xảy ra. - Chúng mình thấy gì đây? Màu trong sữa đang là - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 4,5T) - Chúng mình có biết vì sao khi cô cho dầu rửa bát - Trẻ trả lời vào màu nó lại chuyển động như vây không? (Trẻ 4,5T) + Vì một số chất không hòa tan trong sữa cũng như màu thực phẩm không hòa tan được trong - Trẻ lắng nghe sữa vì trong sữa cơ có bơ nhưng nó lại hòa tan được trong dầu rửa bát. Nên khi cô nhỏ dầu rửa bát vào các màu thực phẩm sẽ hòa lẫn vào nhau và chuyển động như thế này nhìn chúng ta tưởng tượng như sữa cũng biết nhảy vậy. Nên cô đã đặt tên cho thí nghiệm là vũ điệu sắc màu . + Chúng mình cùng nhìn xem khi cô nhỏ nhiều - Trẻ lắng nghe màu vào trong sữa thì chúng như thế nào? Nó cứ chuyển động như thế này và tạo thành 1 màu đồng nhất. - Chúng mình có thể làm cách khác ngoài cách - Trẻ lắng nghe nhỏ dầu rửa bát vào thì có thể dùng tăm bông để chấm dầu rửa bát vào, các con sẽ chấm vào chỗ màu nào mà các con thích * Trẻ làm thí nghiệm - Cho trẻ lên thực hành làm thí nghiệm - Trẻ thực hành
14. 14 - Cô quan sát hướng dẫn trẻ và hỏi trẻ kết quả đạt được * TC: “Đi theo nhịp điệu” (EL 19) - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh ảnh về PTGT - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: Cho trẻ vận động bài hát tiếng anh: If you know all the seasons - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô vận động cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ vận động theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. __________________________________________________
15. 15 Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa thu, lá rụng, lá vàng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mùa thu, lá rụng, lá vàng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa thu, lá rụng, lá vàng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Mùa thu, lá rụng, lá vàng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa thu, lá rụng, lá vàng. Chơi đúng luật đúng cách trò chơi “Tả đúng đoán tài” - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa thu, lá rụng, lá vàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ Nắng sớm” rồi dẫn dắt - Trẻ lắng nghe trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa thu - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa thu” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa thu” cô chỉ và nói - Trẻ trả lời 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Mùa thu thời tiết như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Mùa thu” nói và đưa - Trẻ thực hiện cho các bạn khác.
16. 16 * LQVT “Lá rụng, lá vàng” tương tự - GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài” (EL 1) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: RÈN KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết lựa chọn đúng trang phục phù hợp với thời tiết và theo từng mùa, biết tô màu vào trang phục phù hợp với thời tiết lạnh và thời tiết nóng. Trẻ 4T: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết và theo từng mùa, biết tô màu vào trang phục phù hợp với thời tiết. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng lựa chọn đúng trang phục phù hợp với thời tiết. Trẻ trả lời to, rõ ràng, mạch lạc, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng lựa chọn và mặc trang phục đúng thời tiết. Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ biết mặc trang phục theo các mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh trang phục mùa đông, trang phục mùa hè - Đồ dùng của trẻ: Tranh cho trẻ tô màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Mùa hè đến” trò - Trẻ thực hiện chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh , cô đàm thoại cùng - Trẻ quan sát trẻ - Các con cùng nhìn hình ảnh thứ nhất xem bạn nhỏ - Trẻ trả lời trong hình ảnh mặc quần áo phù hợp với mùa nào? (Trẻ 4,5T) - Mùa đông thì tiết trời như thế nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Khi trời lạnh chúng mình phải mặc quần áo như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 5T) - Hình ảnh thứ 2 nói về mùa nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa hè thì như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thời tiết nóng bức chúng mình phải mặc trang phục - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ 5T) - Khi đi dưới trời nắng chúng mình phải như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 5T) - Cô giáo dục trẻ thông qua các hình ảnh phải ăn mặc - Trẻ lắng nghe
17. 17 đúng trang phục theo các mùa trong năm - Hôm nay cô có những bức tranh về những trang phục - Trẻ lên thực hiện phù hợp với trời lạnh và trang phục phù hợp với trời nắng nóng chúng ta sẽ tô màu vào trang phục phù hợp với thời tiết nhé. * Trẻ thực hiện - Trẻ 4-5 tuổi thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện - Cô bao quát động viên khích lệ trẻ thực hiện tốt hơn. - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm bóng chìm, bóng nổi TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu KT: Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, gọi tên các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm. Trẻ biết lần lượt các thao tác làm thí nghiệm và thực hành làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ nhận biết, gọi tên các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm. Trẻ biết lần lượt các thao tác làm thí nghiệm và thực hành làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng quan sát và thực hành thí nghiệm, trả lời các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát và thực hành thí nghiệm, trả lời các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật, đúng cách và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tích cực tham gia tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 3 quả bóng, 3 cốc nước, 1 cốc muối và 1 bình nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”, cô trò chuyện - Trẻ hát dẫn dắt trẻ vào bài 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm bóng chìm, bóng nổi - Hôm nay cô có mang đến một món quà, chúng mình - Trẻ trả lời cùng khám phá đó là món quà gì nào? - Cô giới thiệu các nguyên liệu để làm thí nghiệm * Cô thực hiện thí nghiệm - Từ các nguyên vật liệu trên cô tiến hành làm thí - Trẻ quan sát nghiệm như sau: + B1: Đổ nước vào 3 cốc với lượng bằng nhau + B2: Cốc 1 giữ nguyên, cốc 2 và 3 thêm 4 thìa muối, khuấy muối tan hoàn toàn. + B3: Cho 3 quả bóng vào 3 cốc nước, cốc 1 bóng chìm,
18. 18 cốc 2 và 3 bóng nổi + B4: Thêm nước lọc vào cốc 3, dung dịch bị pha loãng bóng dần chìm xuống - Thí nghiệm của cô đã thành công rồi đấy các con ạ. - Trẻ trả lời Bây giờ chúng mình có muốn làm thí nghiệm với cô không nào? - Cô cho trẻ thực hành làm thí nghiệm. - Trẻ thực hành * Trò chơi: “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên 3: Kết thúc sân - Cả lớp đọc thơ “Giờ chơi”, nhận xét giờ học - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Bán hàng - NT: Tô màu các HTTN - XD: Xây vườn hoa - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Đọc các bài thơ trong chủ điểm HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích, yêu cầu. - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng luật đúng cách -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: sân bằng phẳng, sạch sẽ, rổ đựng quần áo mùa đông, mùa hè III. Tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ hát tặng đội thắng một bài hát. - Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội chơi, mỗi đội sẽ có một rổ đựng quần áo mùa xuân, mùa thu. Nhiệm vụ của hai đội là sẽ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết (Đội 1 chọn trang phục phù hợp với mùa xuân, đội 2 chọn trang phục phù hớp với mùa thu). Thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào thực hiện nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
19. 19 Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 5 ngày 24 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu. Biết phát triển từ thành câu. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng luật đúng cách. - TĐ: Giáo dục trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lễ khai giảng, tết trung thu, bánh trung thu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” rồi - Trẻ chơi dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài
20. 20 * LQVT: Lễ khai giảng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Lễ khai giảng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Lễ khai giảng” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - T- N - Cá nhân nói - Lễ khai giảng được tổ chức vào khi nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Lễ khai giảng” nói và - Trẻ thực hiện đưa cho các bạn khác. * LQVT “Tết trung thu, bánh trung thu” tương tự - GD: Trẻ yêu thích mùa thu, hào hứng đến - Trẻ lắng nghe trường * Ôn luyện : TC “Chiếc hộp kì diệu (EL 3)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Trèo, lên xuống gióng thang TC: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung T2 – B3 – C1 – B5, biết trèo, lên xuống gióng thang. Biết chơi trò chơi: Chuyền bóng Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T2 – B3 – C1 – B5, biết trèo, lên xuống gióng thang. Biết chơi trò chơi: Chuyền bóng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, biết đi, lên xuống gióng thang. Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, biết trèo, lên xuống gióng thang. - TĐ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, gióng thang, bóng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài: Aram sam sam - Trẻ vận động. - Chúng mình vừa vận động bài gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Chúng mình đã thấy cơ thể chúng mình khỏe mạnh hơn chưa? (Trẻ 4-5T)