Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các hiện tượng thời tiết Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Đỗ Thị Bạch Ngát ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Nắng sớm” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào nhau + Bụng 1: Nghiêng người sang bên + Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối + Bật 1: Bật tiến về phía trước I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Tập các động tác HH3, T2, B1, C3, B1 theo lời ca “Nắng sớm”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Tập các động tác HH3, T2, B1, C3, B1 theo lời ca “Nắng sớm”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 3T: Biết xếp hàng và tập các động tác HH3, T2, B1, C3, B1theo lời ca “Nắng sớm”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Biết xếp hàng và tập các động tác HH3, T2, B1, C3, B1 theo lời ca “Nắng sớm” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp được hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca cùng cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ xếp được hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca. Chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dây thừng, nhạc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân xếp 2 hàng dọc - Trẻ xếp hàng 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi
2. 2 kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, - Trẻ xếp 2 hàng ngang. đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang + Trọng động - BTPTC: Tập với lời ca “Nắng sớm” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + Hô hấp 3: Thổi nơ bay - Trẻ tập 3 lần + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ - Trẻ tập( 2 x 4 ) vào nhau + Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập( 2 x4 ) + Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối - Trẻ tập ( 2x 4) + Bật 1: Bật tiến về phía trước - Trẻ tập ( 2x 4) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + TC “Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh II. Chuẩn bị - 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm - 1 số bông hoa III. Tiến hành Luật chơi - Ai hái được nhiều hoa hơn là người thắng cuộc, ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm Cách chơi - Cô vẽ 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm, 1 bên suối cô để các bông hoa rải rác, cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng, khi nghe hiệu lệnh nước lũ tràn về, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Thổi nước ra khỏi chai” I. Mục đích - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước II. Chuẩn bị - Chai và chậu nước, ống nhựa III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào thổi nước ra khỏi chai được thì bạn đó sẽ dành chiến thắng
3. 3 Cách chơi - Đặt chai nằm nghiêng trong chậu nước cho nước tràn vào chai. Khi chai đầy nước úp ngược chai sao cho miệng chai tiếp xúc với đáy chậu. Nước vẫn ở trong chai Ngậm miệng vào một đầu của ống nhựa vào miệng chai và thổi mạnh Cho trẻ quan sát nhận xét hiện tượng gì xảy ra, cho trẻ suy đoán, lý giải theo cách hiểu của trẻ vì sao có hiện tượng đó? Tại sao nước ra khỏi chai? Sau đó cô lý giải nước ra khỏi chai là do bị không khí được thổi vào chai chiếm chỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành Luật chơi - Cháu làm “đỉa” tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. Cách chơi - Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên - TN: Chăm sóc cây xanh ____________________________ Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH2 – T2 – B1– C3 – B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, gió I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1)
4. 4 Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Trời nắng, trời mưa, gió theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” đúng luật, đúng cách Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Chơi được trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió cùng cô. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Trời nắng, trời mưa, gió III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời - Trẻ quan sát nắng” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Khi đi trời nắng chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Trời mưa, gió” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời - Trẻ lắng nghe mưa * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài” (EL 1 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
5. 5 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết quả đo I.Môc đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo, biết so sánh và diễn đạt kết quả đo, biết liên hệ thực tế. Trẻ 4T: Biết đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo, biết so sánh kết quả đo. Trẻ 3T: Biết đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo Trẻ 2T: Biết đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo, thực hiện theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời rõ ràng kết quả đo. Nhận biết, phân biệt các vật cần đo. Trẻ 4T: Biết trả lời rõ ràng kết quả đo, so sánh đúng kết quả đo Trẻ 3T: Biết trả lời kết quả đo, nhận biết các vật cần đo, so sánh kết quả đi theo khả năng Trẻ 2T: Biết trả lời kết quả đo, nhận biết các vật cần đo, so sánh kết quả đo theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động giờ học có ý thức tổ chức kỉ luật, trẻ biết được ích lợi của nước và giữ gìn nguồn nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 2 chai nước ( 1 chai màu trắng to, 1 chai màu xanh nhỏ) phễu, chậu đựng nước, ca múc nước - Đồ dùng của trẻ: 2 chai nước, phễu, chậu đựng nước, ca múc nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát và vận động bài “Cho tôi đi làm - Trẻ hát và vận động mưa với” - Cô vừa cho lớp mình hát bài gì?(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nhắc tới hiện tượng tự nhiên gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) 2. Phát triển bài * Dạy trẻ đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị được 2 chai nước, - Trẻ trả lời các con nhìn xem 2 chai nước có màu gì? (Trẻ 3,4T ) - Bạn nào giỏi cho cô biết chai nào chứa được - Trẻ trả lời nhiều nước hơn? Vì sao? ( Trẻ 4,5 T ) - Chai nào chứa được ít nước hơn? Tại sao? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T )
6. 6 - Đúng rồi chai màu trắng chứa được nhiều nước hơn vì nó to hơn, chai màu xanh chứa được ít nước hơn vì nó nhỏ hơn - Cô còn 1 cách nữa để biết được chai nào chứa được nhiều nước hơn, chai nào chứa được ít nước hơn các con cùng chú ý lên đây nhé - Cô đặt phễu lên miệng chai màu trắng sau đó cô - Trẻ trả lời đong nước vào chai các con cùng đếm xem chai màu trắng chứa được mấy ca nước nào?(Trẻ 4,5 T ) - Vậy chai màu trắng chứa được mấy ca nước? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5 T ) - Chai màu xanh cô đong nước tương tự - Trẻ trả lời - Chai màu xanh chứa được mấy ca nước? - Trẻ trả lời (Trẻ 4, 5 T ) - Chai nào chứa được nhiều nước hơn? Vì sao? - Trẻ trả lời (Trẻ 5T) - Chai nào chứa được ít nước hơn? Vì sao? - Trẻ trả lời (Trẻ 5T ) - Cho 2 trẻ lên thực hiện giống cô - 2 trẻ lên đong nước - Nước có những tác dụng gì? (Trẻ 5T ) - Trẻ trả lời -> Nước dùng để nấu ăn, dùng để uống, để tắm giặt . nên chúng ta phải yêu quý và bảo vệ nguồn nước các con có đồng ý không? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) * Củng cố + Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên - TN: Chăm sóc cây xanh
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm ông mặt trời bằng giấy TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết làm ông mặt trời bằng giấy. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết làm ông mặt trời bằng giấy. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ biết làm ông mặt trời bằng giấy theo cô. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết làm ông mặt trời bằng giấy theo cô. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để cắt làm ông mặt trời bằng giấy. Trẻ trả lời tốt câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “ Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để cắt làm ông mặt trời bằng giấy Trẻ trả lời tốt một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “ Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi thay đổi thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, keo dán, dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời - Trẻ chơi trò chơi mưa” đàm thoại với trẻ về nội dung trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm ông mặt trời bằng giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng - Trẻ trả lời nhau làm ông mặt trời bằng giấy nhé - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Ông mặt trời - Trẻ phát âm - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Ông mặt trời được cô làm bằng nguyên liệu - Trẻ trả lời gì?(Trẻ 5T)
8. 8 - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có dạng hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô làm mẫu - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện làm ông mặt trời bằng - Trẻ thực hiện giấy trên sân * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Bé tài giỏi” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ đo dung tích của các vật bằng 1 đơn vị đo thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ phải thực hiện theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 chậu đựng nước, 2 ca, 2 xô. Chia trẻ thành 2 đội lần lượt từng bạn của mỗi đội lên lấy ca đong nước trong chậu đổ vào xô, chạy về cuối hàng, lần lượt bạn tiếp theo chơi. Các bạn ở dưới cổ vũ. Thời gian qui định là 3 phút, đội nào đong được nhiều nước hơn đội đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ
9. 9 Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................ ... ___________________________________ Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH3 – T2 – B1– C3– B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù . Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù rơi theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù . Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù . Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù cùng cô. - TĐ: Giáo dục trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ mặc quần áo ấm khi trời lạnh II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù
10. 10 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát hộp quà và dẫn dắt vào bài - Trẻ quan sát 2. Phát triển bài * LQVT: Mưa đá - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Mưa - Trẻ quan sát đá” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “mưa đá” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ ngồi - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai nói cho trẻ) - Mưa đá xuất hiện vào mùa nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Tuyết rơi, sương mù” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Tia nắng, hạt mưa TC: Đóng băng (EL 23) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và biết hát theo nhịp cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, nghe hiểu nội dung bài nghe hát, biết hưởng ứng bài nghe hát “Tia nắng, hạt mưa”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng EL 23” Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết hưởng ứng theo nội dung bài nghe hát “Tia nắng, hạt mưa ”, Biết chơi trò chơi “Đóng băng ” Trẻ 3T: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng ”
11. 11 Trẻ 2T: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Đóng băng ” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” Hưởng ứng nghe theo giai điệu bài hát “Tia nắng hạt mưa” Chơi thành thạo trò chơi “Đóng băng” Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Hưởng ứng nghe theo giai điệu bài hát “Tia nắng hạt mưa”. Chơi trò chơi “Đóng băng” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Hưởng ứng nghe theo giai điệu bài hát “Tia nắng hạt mưa”. Chơi trò chơi “Đóng băng” theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” Hưởng ứng nghe theo giai điệu bài hát “Tia nắng hạt mưa” Chơi trò chơi “Đóng băng” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết lợi ích của các hiện tượng tự nhiên và biết bảo vệ cơ thể khi gặp các hiện tượng tự nhiên II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với, Tia nắng, hạt mưa” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng các quý vị đại biểu đến với - Trẻ chú ý chương trình “Những hộp quà xinh” đó chính là lớp ghép 5 tuổi Khu Chu Lìn tổ chức. Đến tham gia chương trình ngày hôm nay gồm có 3 đội chơi đó là đội: Đội số 1, đội số 2, đội số 3” Và đồng hành cùng các bé ngày hôm nay đó chính là cô giáo Bạch Ngát. Chương trình có rất nhiều hộp quà, mỗi hộp quà lại chứa đựng những phần thương rất thú vị! - Nào các con hãy nghe 1 bản nhạc và đoán - Trẻ lắng nghe xem đó là bài hát nào à giành quyền khám phá hộp quà đầu tiên của chúng ta ngày hôm nay nhé!(Cô cho trẻ nghe nhạc) - Đó là nhạc bài hát gì? 2. Phát triển bài * Dạy hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. - Mời 1 trẻ lên hát trước - Lần 1:Vừa rồi cô thấy bạn đã thuộc nhưng - Một trẻ lên hát trước còn 1 số bạn chưa thuộc thì bây giờ chúng mình hãy cùng lắng nghe cô giáo hát 1 lần bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” của nhạc sĩ Hoàng Hà (Hát không nhạc)
12. 12 - Lần 2: Cô hát cùng nhạc. Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi đã nói lên ước muốn của 1 bạn nhỏ muốn được làm những hạt mưa giúp ích cho đời, giúp cho cây cối xanh tốt, muôn hoa đua nở - Cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Để hát được bài hát này thì chúng mình phải - Trẻ lắng nghe hát với giai điệu vui tươi các con chú ý hát rõ lời của bài hát và hát đúng nhịp nhé! - Cho trẻ hát theo các hình thức: Lớp, tổ, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Cô hát cùng trẻ lần 1 - Trẻ hát - Lần 2 : Lớp hát theo hiệu lệnh : Khi cô đưa - Trẻ hát tay về tổ nào thì tổ đấy hát còn khi cô đưa 2 tay thì cả lớp cùng hát. - Lớp mình vừa thể hiện rất hay bài hát này. - Trẻ hát Vậy bây giờ xin mời 3 tổ chúng mình sẽ cùng thi đua nhau hát thật hay bài hát này nhé ! - Trẻ hát theo nhóm 3 nhóm : Trẻ chọn nhạc cụ âm nhạc để hát. - Mời nhóm nhạc đội số 1 lên biểu diễn cho cả - Trẻ biểu diễn lớp cùng xem + Mời nhóm nhạc “ Đội số 2” lên biểu diễn + Mời nhóm nhạc “ Đội số 3” lên biểu diễn - Mời tốp ca “Nhóm nhạc vui vẻ” lên biểu diễn (Cho trẻ đếm số bạn lên hát) - Cá nhân trẻ hát 1 trẻ lên trình diễn lại cho các - Trẻ hát bạn khán giả lớp xem + Vận động sáng tạo - Các con ơi! Bài hát này muốn hay hơn thì - Trẻ lắng nghe chúng mình phải làm thế nào? => Cô chốt: Đúng rồi đấy! Để bài hát này được - Trẻ biểu diễn hay hơn còn có rất nhiều cách vận động cho bài hát này thêm hay như: Vỗ tay, múa, nhún....Các con hãy cùng nhau vận động bài hát này thật hay nhé! - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ => Giáo dục trẻ * Nghe hát “Tia nắng, hạt mưa” - Bài hát có tên “Tia nắng hạt mưa” nhạc Khánh Vinh, thơ Lệ Bình - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát nói về: Thiên nhiên rất
13. 13 tươi đẹp ngộ nghĩnh giống như các bạn học sinh. Các bạn chơi với nhau phải biết đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ cho nhau - Cô hát lần 2: Cùng trẻ hưởng ứng: - Trẻ hưởng ứng * TCÂN “Đóng băng EL 23” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu LC- CC - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Các con thân mến! Với những lời ca tiếng hát thật hay, thật sôi nổi, cùng với sự tham gia nhiệt tình của các con ngày hôm nay đã đem đến cho chương trình “Những hộp quà xinh” thật nhiều niềm vui và đầy ý nghĩa. Một lần nữa xin cảm ơn tất cả các ca sĩ, tí hon của chúng ta ngày hôm nay. - Hát: “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát => bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” đã khép lại chương trình “Những hộp quà xinh’ - Xin chào và hẹn gặp lại Chúc các bé mạnh khỏe chăm ngoan, học giỏi.. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Xếp hình đám mây bằng lá cây TC: “Vận động minh họa EL 29” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết xếp hình đám mây bằng lá cây cùng cô, biết chơi trò chơi “Vận động minh họa EL 29” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết xếp hình đám mây bằng lá cây, biết chơi trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết xếp hình đám mây bằng lá cây theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết xếp hình đám mây bằng lá cây theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay xếp hình đám mây bằng lá cây trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích
14. 14 Trẻ 4T: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay xếp đám mây bằng lá cây trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Vận động minh họa” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ xếp đám mây bằng lá cây trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi được trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Vận động minh họa” và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lá cây, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, lá cây III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta - Đó là gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Đám mây - Trẻ phát âm - Đám mây có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Đám mây được cô xếp bằng gì?(Trẻ 5T) - Đám mây có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Cô lấy lá cây màu xanh, sau đó dán băng dính 2 mặt và dán vào giấy, để tạo thành - Trẻ chú ý quan sát những đám mây. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình đám mây bằng - Trẻ xếp lá cây trên giấy * TC: “Vận động minh họa EL 29” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học
15. 15 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “ Đi theo nhịp điệu ” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” thông qua trò chơi “ Đi theo nhịp điệu” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” theo khả năng thông qua trò chơi “Ca Đi theo nhịp điệu” - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi. Trẻ 2T: Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Trống III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” đi chậm với nhịp điệu, chậm và đi nhanh hơn với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
16. 16 . . _________________________ Thứ 4, tháng 02 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH3 – T2 – B1– C3 – B1 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa I. Mục đích yêu cầu Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm EL 21” Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Núi lửa, mặt trời, mặt trăng. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa. Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa cùng cô. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi đi dưới trời nắng nóng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mặt trời, mặt trăng, núi lửa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài: “A ram sam sam” rồi - Trẻ vận động dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mặt trời
17. 17 - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Mặt - Trẻ quan sát trời” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mặt trời” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nói - Núi lửa có hiện tượng gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Mặt trăng, núi lửa” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi đi dưới trời - Trẻ lắng nghe nắng nóng. * Ôn luyện: TC “Tôi nói bạn làm EL 21” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về 1 số hiện tượng thời tiết: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” Trẻ 4T: Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi của một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ biết tên gọi một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nói to rõ ràng, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ theo khả năng. Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ phải đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa
18. 18 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Tìm hiểu khám phá * Hình ảnh: Trời nắng - Các con có biết cô có hình ảnh về trời gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3,4,5T) - Cho trẻ nói “Trời nắng” - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh (Trẻ - Trẻ nhận xét 3,4,5T) - Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào đây?(Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Đây là gì đây? (Trẻ 2, 3, 4, 5T) - Trẻ trả lời - Thời tiết ngày nắng, bầu trời quang đãng, trong xanh, ông mặt trời chiếu những tia nắng xuống - Các con có biết những tia nắng có màu gì - Trẻ trả lời không ? (Trẻ 2,3,4T) - Vậy khi đi dưới trời nắng chúng mình phải làm - Trẻ trả lời gì ? (Trẻ 2, 3, 4, 5T) - Ánh nắng buổi sáng có ích lợi gì ? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4,5T) - Nắng lâu ngày sảy ra hiện tượng gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) - GD: Trẻ phải đội mũ, nón khi đi dưới trời nắng * Hình ảnh: Trời mưa - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2, 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Trời mưa” - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trời mưa giúp gì cho con người? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Khi trời mưa có những gì?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Khi đi dưới mưa phải làm gì?(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Chúng mình trú mưa ở đâu?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô chính xác lại và giáo dục trẻ cách ứng phó với biến đổi khí hậu - Trẻ trả lời - Vậy khi trời tạnh thì thường xuất hiện gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Mưa nhiều gây ra hiện tượng gì? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ: Khi đi ngoài - Trẻ trả lời trời mưa thì chúng mình phải mặc áo mưa, che - Trẻ trả lời
19. 19 ô, đội nón và đặc biệt quan trọng hơn là chúng mình không được ra đường khi trời mưa có sấm sét to các con nhớ chưa * Hình ảnh: Cầu vồng - Đây là hình ảnh gì? (Trẻ 2, 3,4,5T) - Cho trẻ nói “Cầu vồng” - Trẻ trả lời - Cầu vồng thường xuất hiện khi trời như thế - Trẻ nói nào?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Chúng mình thử nhìn xem cầu vồng có những màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cầu vồng có dạng hình gì đây?(Trẻ 4,5T) - Đã bạn nào được nhìn thấy cầu vồng chưa? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố: Khi trời mưa rào và tạnh sẽ xuất hiện cầu vồng, cầu vồng có dạng hình cong, có - Trẻ lắng nghe các màu sắc khác nhau, màu xanh, đỏ, tím.... + Hình ảnh hạn hán đàm thoại tương tự + Đàm thoại sau quan sát - Ngoài một số hiện tượng thời tiết chúng mình vừa được tìm hiểu ra, chúng mình còn biết có - Trẻ kể hiện tượng thời tiết nào nữa không ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Giáo dục trẻ : Biết lựa chọn trang phục phù - Trẻ lắng nghe hợp với thời tiết + Củng cố - Trò chơi : “Bé tài giỏi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh các hiện tượng tự nhiên - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích
20. 20 Trẻ 4T: Biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên sân. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để xếp hột hạt. Chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để xếp hột hạt. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, hoàn thiện sản phẩm. Chơi được trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng, có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp hình ông mặt trời theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Giáo dục trẻ ra ngoài trời nắng phải đội mũ, che ô II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát hộp quà trò chuyện với trẻ - Trẻ quan sát về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt bằng hột hạt trên sân - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên sân - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm: Ông mặt trời - Trẻ phát âm - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời xuất hiện khi nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Khi chúng mình nhìn lên ông mặt trời sẽ như - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3,4T) - Khi ra ngoài chúng mình phải làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ xếp hình ông mặt trời - Trẻ xếp * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do