Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hoài

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hoài

1. Tuần 27 Chủ đề lớn: Phương tiện giáo thông Chủ đề nhỏ: Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Thanh Hoài Cô B: Nguyễn Thị Hải Yến ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - TDS: Tập theo lời ca bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Hô hấp 3: Thổi nơ bay - T2: Đưa 2 tay ra phía trước vỗ vào nhau - B3: Đứng cúi người về trước - C2: Đứng một chân nâng cao, gập gối - B5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Tín hiệu giao thông I. Mục đích - Giúp trẻ phân loại thành thạo các phương tiện giao thông. Rèn luyện phản xạ nhanh, nhạy cho trẻ II. Chuẩn bị - Quần áo giao thông, đèn tín hiệu III. Tiến hành Luật chơi - Chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn xanh hoặc cảnh sát giao thông cho phép, đi bộ trên phần đường dành cho người đi bộ Cách chơi Cô hoặc trẻ đóng vai công an cầm gậy chỉ đường đứng trên bục giữa ngã tư, điều khiển giao thông. Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ làm người lái ô tô, xe đạp đi lại trên đường theo điều khiển của đèn hiệu hoặc chú cảnh sát giao thông - Tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Đúng hay sai” I. Mục đích - Củng cố vốn từ cho trẻ. Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng
2. 2 II. Chuẩn bị - 12- 15 tranh vẽ các dụng cụ củacác nghề (bảng, bút viết, phấn, cưa, búa, đục, thước đo, kéo, máy khâu, ống nghe, kim tiêm ) III. Tiến hành Luật chơi - Nhìn tranh hoặc mô hình cô giơ lên và nghe cô nói. Trẻ phải trả lời nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng Cách chơi - Cô giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ: + Xe đạp kêu kính coong. Đúng: Xe đạp kêu kính coong + Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai: Xe đạp đi bên phải lòng đường + Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng: Tàu hỏa có nhiều toa tàu. + Tàu hỏa đi trên đường bộ. Sai: Tàu hỏa đi trên đường ray. + Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai: Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ + Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai: Ô tô đi giữa lòng đường Cho trẻ chơi tốc độ tăng dần. Có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “ Lộn cầu vồng” I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện các động tác xoay người, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng Cách chơi - Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười hai Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng
3. 3 dao rồi quay trở lại vị trí cũ - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh ảnh về PTGT - TN: Chăm sóc cây xanh Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” HH3 – T2 – B3 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Bắt bóng và nói” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết an toàn khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” - Trẻ đọc thơ - Bài thơ nói về ai? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
4. 4 - Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ rồi dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đèn xanh - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đèn xanh” và - Trẻ nghe giới thiệu với trẻ từ “Đèn xanh” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Đèn - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân xanh” - Đèn xanh báo hiệu điều gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Đèn xanh” nói và - Trẻ thực hiện đưa cho các bạn khác. * LQVT: “Đèn đỏ, đèn vàng” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Tập đồ chữ cái h, k I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết phát âm chữ h, k in thường, viết thường, biết đọc bài đồng dao cùng cô, tô màu tranh, tìm chữ cái trong các từ, biết cầm bút đồ chữ h, k theo nét chấm mờ. Trẻ 4T: Biết phát âm chữ h, k in thường, viết thường. Trẻ biết nghe và giải câu đố, tìm chữ cái trong từ, tô màu tranh và đồ chữ in rỗng. - KN: Trẻ 5T: Phát âm chữ cái h, k to và rõ ràng, cầm bút đúng cách và tư thế ngồi trong khi đồ, đồ đúng theo các nét chấm mờ đã có sẵn. Trẻ 4T: Trẻ cầm bút đúng cách, tô màu tranh, đồ chữ h, k in rỗng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh in cho trẻ tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ - Đồ dùng của trẻ: Vở làm quen chữ cái 4,5T, bút sáp màu. III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào tất cả các bé đến với chương trình: “Bé - Trẻ vỗ tay tô nét chữ đẹp” ngày hôm nay với chủ đề: Gia đình
5. 5 - Chương trình hôm nay có sự góp mặt của 3 đội chơi: Gia đình số 1, gia đình số 2 và gia đình số 3, và người dẫn chương trình cô giáo - Hội thi gồm có 3 phần: +Bé khám phá +Bé thi tài +Bé bình chọn. - Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần chơi - Sẵn sàng chưa? (Trẻ 4,5T) - Vậy thì xin mời các đội chơi hãy cùng bước vào phần chơi thứ nhất: Phần chơi Bé khám phá 2. Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ tập tô Phần 1: Bé khám phá + Chữ cái h - Các bé hãy cùng nhìn lên xem người dẫn - Trẻ trả lời chương trình có bức tranh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Các bé hãy cùng nhìn xem đây là chữ cái gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 5T) - Giới thiệu chữ h in hoa, h in thường, h viết - Trẻ phát âm thường cho trẻ phát âm. - Chương trình hôm nay còn có rất nhiều hình - Trẻ quan sát vẽ.Nhiệm vụ của chúng mình là tô những bông hoa có chứa chữ h. Bên dưới có hình ảnh: Cá hề, con tôm - Trẻ lắng nghe - Nhiệm vụ của các bé hãy tìm và nối chữ cái h có trong các từ dưới hình vẽ. Các bé hãy cùng quan sát người dẫn chương trình làm mẫu nhé. - Ở đây còn có hình vẽ Quả hông, hoa hồng chúng mình hãy tô màu cho hình vẽ và đồ chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ nhé - Đây là những chữ h được viết bằng nét chấm mờ, các con sẽ dùng bút chì tô trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ tô chữ h in mờ + Chữ cái k - Người dẫn chương trình có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Giới thiệu chữ k in hoa, k in thường, k viết - Trẻ nghe thường cho trẻ phát âm. - Chương trình hôm nay còn có rất nhiều hình - Trẻ nghe vẽ.Nhiệm vụ của chúng mình là tô những chữ k ở trên người con khủng long
6. 6 - Bên dưới hình ảnh. Đó là hình ảnh: Cái trống, cái - Trẻ quan sát khèn - Yêu cầu của hội thi là các bé hãy nối chữ cái k trong các từ dưới hình vẽ. Các bé hãy quan sát người dẫn chương trình làm mẫu nhé. - Ở dưới tranh còn có que kem, đi cà kheo chưa được tô màu và các bé hãy tô màu và đồ chữ k theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ nhé - Đây là những chữ k được viết bằng nét chấm mờ, các con sẽ dùng bút chì tô trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ tô chữ k in mờ * Trẻ thực hiện + Phần 2: Bé thi tài - Các bé hãy cùng trổ tài tô các chữ cái thật đẹp - Trẻ trả lời để làm món quà ý nghĩa tặng bố mẹ, chúng mình có đồng ý không? (Trẻ 4,5T) - Trước khi thực hiện chúng mình phải tô màu - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Tư thế ngồi như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Ngồi ngay ngắn - Các bé 5T tô chữ h, k. Các bé 4T tô màu tranh, - Trẻ thực hiện tô chữ in rỗng - Cô quan sát bao quát trẻ * Trưng bày, nhận xét sản phẩm + Phần 3: Bé bình chọn - Thời gian của chương trình sắp hết xin mời các - Trẻ mang sản phẩm lên đội mang sản phẩm lên trưng bày theo đội nào trưng bày - Các bé hãy nhận xét bài của các bạn nào. - Trẻ nhận xét - Xin mời các bé hãy bình chọn cho những sản - Trẻ bình chọn phẩm xuất sắc nhất - Nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ - Trẻ vỗ tay 3. Kết thúc bài - Người dẫn chương trình công bố kết quả và trao quà cho các đội và hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh ảnh về PTGT - TN: Chăm sóc cây xanh
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm ô tô bằng hộp sữa TC: “Đèn xanh đèn đỏ” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ bi ết đặc điểm của ô tô, biết làm ô tô từ hộp sữa. Biết chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của ô tô, biết làm ô tô từ hộp sữa. Biết chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng xếp, dán, sử dụng đôi tay khéo léo để làm ô tô bằng hộp sữa, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “ Đèn xanh đèn đỏ” Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng xếp, dán sử dụng đôi tay khéo léo để làm ô tô bằng hộp sữa, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “ Đèn xanh đèn đỏ ” đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: hộp sữa, nắp chai, keo dán III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô độc câu đố - Trẻ lắng nghe Cái gì là cái có ô Lại tô chữ tiếp là đồ chạy xăng - Là cái gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Câu đố nói về phương tiện gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm ô tô bằng hộp sữa - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau - Vâng ạ làm ô tô bằng hộp sữa nhé - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Ô tô - Trẻ phát âm - Ô tô có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Ô tô được cô làm bằng nguyên liệu gì?(Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Đầu xe ô tô có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thùng xe ô tô dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
8. 8 - Bánh xe ô tô có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) Trẻ trả lời - Cô làm mẫu. Cô lấy hộp sữa dựng lên làm đầu xe, và lấy 1 hộp sữa đặt ngang làm thùng xe sau đó cô phết hồ và dán lại. Cô lấy nắp chai dạng hình tròn để làm bánh xe và sau đó dán lại để hoàn thiện 1 chiếc ô tô. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện làm ô tô bằng hộp sữa - Trẻ thực hiện trên sân * TC: “Đèn xanh đèn đỏ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: Vẽ chữ trên cát I. Mục đích, yêu cầu - KT: 5T: Củng cố cho trẻ đồ chữ cái h, k thông qua trò chơi “Vẽ chữ trên cát” 4T: Củng cố cho trẻ đồ chữ cái h, k thông qua trò chơi “Vẽ chữ trên cát” - KN: 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi 4T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Sắc xô, phách III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện nhanh và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng - Cách chơi: Cô cho trẻ chơi thành từng nhóm nhỏ ở ngoài trời. Cô nói: Chúng ta sẽ vẽ một số chữ cái trên cát hoặc mặt đất bằng ngón tay hoặc que Cô làm mẫu cho trẻ xem và hỏi trẻ: đay là chữ cái gì? Các cháu hãy vẽ lại những chữ cái đó trên cát hoặc que, phấn .. Trẻ tự vẽ những chữ cái mà trẻ đã biết, yêu cầu mỗi trẻ vẽ 2 chữ cái. Ai vẽ xong trước hãy đọc to chữ cái mà mình đã viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ
9. 9 Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” HH3 – T2 – B3 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm. - TĐ: Trẻ biết an toàn khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Biển rẽ trái, biển rẽ phải, nguy hiểm”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát phố”
10. 10 - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi làm quen với những từ đó nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Biển rẽ trái - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển rẽ trái” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Biển rẽ trái” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Biển rẽ - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trái” - Biểm rẽ trái dùng để làm gì ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Biển rẽ trái” nói và - Trẻ thực hiện đưa cho các bạn khác. * LQVT: “Biển rẽ phải, nguy hiểm” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Hình gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cột đèn giao thông (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của cột đèn giao thông, biết làm mềm, dẻo, chia các phần để nặn cột đèn giao thông, biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của cột đèn giao thông, biết làm mềm, dẻo, chia các phần để nặn cột đèn giao thông. Biết trưng bày và nhận xét sản phẩm - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng xoay tròn và sự khéo léo của đôi tay để tạo thành cột đèn giao thông. Nhận xét được bài mình và bài bạn Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng xoay tròn và sự khéo léo của đôi tay để tạo thành cột đèn giao thông theo mẫu. Nhận xét được bài mình và bài bạn - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. biết giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu nặn cột đèn giao thông của cô
11. 11 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát cùng cô bài hát: “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát đường phố” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - À, đúng rồi bài hát nói về các bạn nhỏ tham gia giao thông, khi đi qua ngã tư đường các bạn gặp đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng đấy. Hôm nay chúng mình cùng cô nặn cột đèn giao thông nhé 2. Phát triển bài * Quan sát mẫu và đàm thoại - Các con hãy quan sát lên đây xem hôm nay cô có món quà gì tặng cho chúng mình nhé. Cô mời các con cùng ngắm và cho ý kiến nhận xét nào. - Cô có bức tranh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét về cột đèn giao thông của cô - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 4,5T) - Đèn tín hiệu có dạng hình gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Có mấy đèn tín hiệu giao thông? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Đầu tiên là màu gì, tiếp theo là màu gì, và cuối cùng là - Trẻ trả lời màu gì? (Trẻ 4,5T) - Cột đèn có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cột đèn giao thông làm bằng nguyên liệu gì? (Trẻ 4,5T) - Vậy chúng mình có muốn nặn được cột đèn giao thông thật đẹp như của cô không nào? (Trẻ 4,5T) *Cô nặn mẫu và hướng dẫn - Đầu tiên chúng mình sẽ chọn đất màu đen, màu - Trẻ quan sát trắng, màu đỏ, vàng và màu xanh. Sau đó các con chia đất màu đen, màu trắng để nặn phần cột đèn và hộp đèn bằng cách lăn dài, đập bẹt. Sau đó các con dùng đất màu đỏ, vàng, xanh lăn tròn rồi ấn dẹt để tạo thành các màu đèn. Cuối cùng các con gắn các chi tiết đó lại cới nhau. Các con chú ý thứ tự của màu đèn: Đỏ, vàng, xanh. - Các con thấy cột đèn giao thông của cô như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 4,5T) - Cô vừa nặn cột đèn giao thông xong rồi. Bây giờ
12. 12 chúng mình cùng nhau nặn những cột đèn giao thông thật đẹp nhé. * Trẻ thực hiện - Cô mời các bạn lên lấy đất nặn và đồ dùng về bàn - Trẻ lên lấy đồ nào. - Bây giờ cô mời các con thi nặn xem bạn nào sẽ nặn - Trẻ thực hiện được cột đèn giao thông thật đẹp nhé. - Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ, khuyến khích những trẻ khá thể hiện sự sáng tạo. * Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét về bài của mình, bài của bạn. - Trẻ nhận xét và giới - Cô nhận xét, động viên: Vừa rồi, cô thấy các con thiệu sản phẩm nặn rất đẹp, bố cục cân đối, hài hòa. Cô khen tất cả các con. - Một số bạn gần đẹp lần sau có gắng hơn nhé. - Bây giờ chúng mình cùng hát “Em đi qua ngã tư - Trẻ mang sản phẩm về đường phố” và cùng mang về góc trưng bày nào. góc trưng bày 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh ảnh về PTGT - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt TC: “Đúng hay sai” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết đặc điểm cột đèn giao thông, biết xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy cùng cô, biết chơi trò chơi “Đúng hay sai” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết đặc điểm của cột đèn giao thông, biết xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Đúng hay sai” và chơi tự do - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được cột đèn giao thông, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi “Đúng hay sai”
13. 13 Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn hột hạt để xếp được cột đèn giao thông trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Đúng hay sai” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Đèn giao thông” - Trẻ lắng nghe Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy - Trẻ trả lời - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ phát âm: Cột đèn giao thông - Trẻ trả lời - Cột đèn giao thông có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cột đèn giao thông được cô xếp bằng hột hạt gì?(Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Đèn tín hiệu có những màu gì? (Trẻ 4T) - Cô thực hiện mẫu - Trẻ chú ý quan sát - Cô lấy từng hạt đỗ màu đen và hạt gạo màu trắng để xếp cột đèn, tiếp theo lấy hạt gạo màu đỏ, màu vàng, màu xanh xếp đèn tín hiệu - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ xếp - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình cột đèn giao thông bằng hột hạt trên giấy * TC: “Đúng hay sai” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học
14. 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khéo tay I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ nặn cột đèn giao thông thông qua trò chơi “Bé khéo tay” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ cột đèn giao thông thông qua trò chơi “Bé khéo tay” - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Giấy, màu sáp III. Cách tiến hành - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Ba đội có nhiệm vụ hoàn thiện từng bộ phận của cột đèn giao thông trên bàn để cột đèn giao thông được hoàn chỉnh. Các đội sẽ hoàn thiện cột đèn giao thông trong 1 bản nhạc. Đội nào nặng cột đèn giao thông hoàn chỉnh, bố cục phù hợp thì sẽ chiến thắng, đội thua sẽ phải hát cho đội thắng 1 bài hát. - Luật chơi: Các đội sẽ hoàn thiện bài của mình trong 1 bản nhạc Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. __________________________________________________
15. 15 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi qua ngã tư đường phố” HH3 – T2 – B3 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe. Chơi đúng luật đúng cách trò chơi “Tả đúng đoán tài” - TĐ: Trẻ biết an toàn khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Biển cấm rẽ trái, biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy con” rồi dẫn dắt - Trẻ lắng nghe trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Biển cấm rẽ trái - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển cấm rẽ trái” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Cô giới thiệu với trẻ từ “Biển cấm rẽ trái” cô chỉ - Trẻ trả lời và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói
16. 16 - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Biển cấm rẽ trái dùng để làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Biển cấm rẽ trái” nói - Trẻ thực hiện và đưa cho các bạn khác. * LQVT “Biển cấm rẽ phải, biển cấm đỗ xe” tương tự * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Đèn giao thông” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Đèn gao thông” Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Đèn giao thông” - KN: Trẻ 5T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời tốt câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ đọc bài thơ cùng cô - TĐ: Trẻ yêu quý và biết an toàn khi tham giao giao thông II. Chuẩn bị - Bài thơ “Đèn giao thông” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4-5T) - Hôm nay cô cũng có bài thơ nói về bạn nhỏ tham - Trẻ lắng nghe gia giao thông trên đường gặp đèn xanh đèn đỏ, đèn vàng đấy. Đó là bài thơ “Đèn giao thông” Tác giả Mỹ Trang 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Giảng nội dung: Bài thơ nói về 3 đèn tín hiệu giao thông trên các ngã tư đường phố.
17. 17 Khi tham gia giao thông mọ người biết dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ, đi chậm khi có tín hiệu đèn vàng, đi qua đường khi có tín hiệu đèn màu xanh * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? (Trẻ 4- - Trẻ trả lời 5T) - Bài thơ nói đến điều gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời + Trong bài thơ có nhắc đến tín hiệu đèn gì nhỉ? - Trẻ trả lời (Trẻ 4-5T) + Khi qua đường các con chú ý điều gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời + Khi nào các con được đi? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời + Đèn vàng bật thì đi như thế nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời + Đền đỏ bật thì phải làm sao? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời + Khi tham gia giao thông chúng mình phải chú ý - Trẻ trả lời điều gì? (Trẻ 4-5T) - Cô củng cố lại cho trẻ + GD: Các con nhớ khi tham gia giao thông phải - Trẻ lắng nghe chú ý chấp hành đúng luật giao thông, đến ngã tư đường chúng mình thấy đèn đỏ thì phải dùng lại, đèn vàng thì đi chậm, đèn xanh mới được qua đường. các con còn nhỏ thì phải có người lớn dắt qua đường * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho lớp đọc cùng cô 3 lần - Trẻ đọc thơ - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc cùng cô 1 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc thơ - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ * Củng cố: TC: Ghép tranh - Cô nêu LC-CC - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhật xét tiết học. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ đề - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh ảnh về PTGT - TN: Chăm sóc cây xanh
18. 18 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nhận biết được màu sắc và nêu được kết quả thông qua thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Lộn cầu vồng” Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách đúng luật - TĐ: GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lọ, màu nước, nước ngọt có ga, muối, thìa - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 lo, màu nước, nước ngọt có ga, muối, thìa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát đường phố” - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Chiếc lọ vui nhộn” - Cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với chiếc lọ và nước này nhé. - Cô đổ nước ngọt có ga vào lọ, sau đó cô cho - Trẻ quan sát màu vào và thêm một ít muối. - Các con thấy điều gì xảy ra? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay - Trẻ lắng nghe sạch sẽ * Trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
19. 19 * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ làm quen tiếng anh: Red light ( Đèn đỏ) - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô nói cho trẻ nghe từ: Red light ( Đèn đỏ) - Cô cho trẻ nói theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân thực hiện Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Chơi trò chơi
20. 20 “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm. Biết phát triển từ thành câu. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng các từ: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng luật đúng cách. - TĐ: Giáo dục trẻ biết an toàn khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vạch kẻ đường, biển báo đi thẳng, đi chậm III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” rồi - Trẻ chơi dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Vạch kẻ đường - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Vạch kẻ đường” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Vạch kẻ đường” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - T- N - Cá nhân nói - Vạch kẻ đường dùng để làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên lấy hình ảnh “Vạch kẻ đường” nói - Trẻ thực hiện và đưa cho các bạn khác. * LQVT “Biển báo đi thẳng, đi chậm” tương tự * Ôn luyện : TC “Chiếc hộp kì diệu (EL 3)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Bò trong đường dích dắc TC: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung T2 – B3 – C2 – B5, biết bò trong đường dích dắc. Biết chơi trò chơi: Chuyền bóng