Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ. Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Năm học 2024-2025 - Phàn Thanh Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 27 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ. Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Năm học 2024-2025 - Phàn Thanh Phương

1. Tuần 24 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: Phương tiện giao thông đường bộ+ Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Thực hiện từ ngày 03 tháng 03 đến ngày 6 tháng 03 năm 2025 Chức năng: Cô A: Phàn Thanh Phương: Cô B: Đỗ Thị Bạch Ngát ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Bông hoa mừng cô” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang + Bụng 2: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Tập các động tác HH2, T1, B2, C1, B5 theo lời ca “Bông hoa mừng cô”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Tập các động tác HH2, T1, B2, C1, B5 theo lời ca “Bông hoa mừng cô”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 3T: Biết xếp hàng và tập các động tác HH2, T1, B2, C1, B5 theo lời ca “Bông hoa mừng cô”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Biết xếp hàng và tập các động tác HH2, T1, B2, C1, B5 theo lời ca “Bông hoa mừng cô” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp được hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca cùng cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ xếp được hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca. Chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dây thừng, nhạc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân xếp 2 hàng dọc - Trẻ xếp hàng 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, - Trẻ xếp 2 hàng ngang.
2. 2 đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang + Trọng động - BTPTC: Tập với lời ca “Bông hoa mừng cô” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + HH2: Thổi nơ bay - Trẻ tập 3 lần + T1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập( 2 x 4 ) + B2: Quay người sang bên - Trẻ tập( 2 x4 ) + C1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối - Trẻ tập ( 2x 4) + Bật 5 : Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập ( 2x 4) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + TC “Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Tín hiệu giao thông I. Mục đích - Giúp trẻ phân loại thành thạo các phương tiện giao thông. Rèn luyện phản xạ nhanh, nhạy cho trẻ II. Chuẩn bị - Quần áo giao thông, đèn tín hiệu III. Tiến hành Luật chơi - Chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn xanh hoặc cảnh sát giao thông cho phép, đi bộ trên phần đường dành cho người đi bộ Cách chơi - Cô hoặc trẻ đóng vai công an cầm gậy chỉ đường đứng trên bục giữa ngã tư, điều khiển giao thông. Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ làm người lái ô tô, xe đạp đi lại trên đường theo điều khiển của đèn hiệu hoặc chú cảnh sát giao thông - Tổ chức cho trẻ chơi 2. TCHT: “Đúng hay sai” I. Mục đích - Củng cố vốn từ cho trẻ. Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng II. Chuẩn bị - 12- 15 tranh vẽ các dụng cụ củacác nghề (bảng, bút viết, phấn, cưa, búa, đục, thước đo, kéo, máy khâu, ống nghe, kim tiêm ) III. Tiến hành - Luật chơi: Nhìn tranh hoặc mô hình cô giơ lên và nghe cô nói. Trẻ phải trả lời nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng
3. 3 - Cách chơi: Cô giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ: + Xe đạp kêu kính coong. Đúng: Xe đạp kêu kính coong + Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai: Xe đạp đi bên phải lòng đường + Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng: Tàu hỏa có nhiều toa tàu. + Tàu hỏa đi trên đường bộ. Sai: Tàu hỏa đi trên đường ray. + Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai: Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ + Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai: Ô tô đi giữa lòng đường Cho trẻ chơi tốc độ tăng dần. Có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: “Lộn cầu vồng” I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện các động tác xoay người, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng Cách chơi - Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười hai Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây bến xe - NT: Hát múa các bài hát về chủ đề giao thông - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường bộ - TN: Chăm sóc cây xanh ____________________________
4. 4 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Bông hoa mừng cô” HH2 – T1 – B2– C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ô tô, xe k phải tên riêng k viết hoa ạ buýt, xe khách (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Ô tô, xe buýt, xe Khách theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Ô tô, xe buýt, xe bhách. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Ô tô, xe buýt, xe khách cùng cô. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Ô tô, xe buýt, xe khách III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Ô tô - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Ô tô” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời
5. 5 - Cô giới thiệu với trẻ từ “Ô tô” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Ô tô là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Thức hiện chuỗi 3 hành động, cô cho trẻ lên chỉ - Trẻ thực hiện và đọc từ sau đó chuyển cho bạn * LQVT “Xe Buýt, xe Khách” cô cho trẻ làm - Trẻ lắng nghe quen tương tự - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động * Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông an - Trẻ lắng nghe toàn * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò Chuyện về một số PTGT đường bộ: Xe ô tô, xe đạp, xe máy I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động và phân biệt một số phương tiện giao thông đường bộ xe ô tô, xe đạp, xe máy Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, biết một số đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường bộ xe ô tô, xe đạp, xe máy Trẻ 3T: Biết tên gọi, một vài đặc điểm của 1 số phương tiện giao thông đường bộ xe ô tô, xe đạp, xe máy theo khả năng. Trẻ 2T: Biết tên gọi, một vài đặc điểm của 1 số phương tiện giao thông đường bộ xe ô tô, xe đạp, xe máy theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ gọi đúng tên một số phương tiện giao thông đường bộ, nói to rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ gọi đúng tên một số PTGT đường bộ, nói to, rõ ràng trả lời các câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ quan sát, ghi nhớ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng cuả cô: Hình ảnh một số phương tiện giao thông đường bộ: Ô tô tải, xe đạp, xe máy
6. 6 - Đồ dùng của trẻ: Lô tô ô tô tải, xe đạp, xe máy III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động bài “ Bác đưa thư vui tính” - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát có nhắc đến loại xe nào ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Xe đạp là phương tiện giao thông của đường nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 3, 4,5T) - Đường bộ còn có các loại xe nào nữa?(Trẻ 4,5T) - Vậy giờ học ngày hôm nay cô cùng chúng mình - Trẻ trả lời cùng làm quen với một số phương tiện giao thông đường bộ nhé. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Hình ảnh xe ô tô - Cô có phương tiện giao thông gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Xe ô tô có đặc điểm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Xe ô tô có những phần nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Có mấy bánh? Bánh xe có dạng hình gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4T) - Xe ô tô dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Xe ô tô đi ở đâu? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Xe ô tô là phương tiện giao thông đường gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Cô củng cố lại, giáo dục trẻ + Hình ảnh xe đạp” cô đọc câu đố về xe đạp “Xe hai bánh Chạy bon bon Kêu kính coong Cho người tránh” Là xe gì?(Trẻ 2,3,4,5T) - Cô có hình ảnh gì đây ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp phát âm(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về xe đạp? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Xe đạp có mấy bánh, bánh xe màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Xe đạp dùng để làm gì?(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Xe đạp muốn đi được phải làm gì?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Xe đạp kêu như thế nào?(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Các bạn cùng bắt trước tiếng kêu của xe đạp - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 3,4,5T) - Xe đạp đi được ở đâu?(Trẻ 3,4, 5T) - Trẻ trả lời - Vậy xe đạp là phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời
7. 7 nào?(Trẻ 5T) - Các con ạ xe đạp có càng xe có tay cầm để lái, có bàn đạp để đạp và có bánh xe để lăn được trên đường đấy và vì đi trên đường bộ nên xe đạp là PTGT đường bộ. + Hình ảnh xe máy - Cô có hình ảnh gì đây ? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp phát âm(Trẻ 3,4,5T) - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về xe máy? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Xe máy có màu gì?(Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Xe máy có mấy bánh, bánh xe màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Xe máy dùng để làm gì?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Xe máy muốn đi được phải làm gì?(Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tiếng còi xe máy như thế nào?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các bạn cùng bắt trước tiếng còi của xe máy - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 3,4,5T) - Xe máy đi được ở đâu?(Trẻ 3,4, 5T) - Trẻ trả lời - Vậy xe máy là phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 5T) - Các con ạ xe máy có càng xe có tay cầm để lái, có - Trẻ lắng nghe bình đổ xăng và có bánh xe để lăn được trên đường đấy, xe máy muốn đi được phải nổ máy, xe máy chở được nhiều người hơn và đi nhanh hơn xe đạp mà không phải mất sức để đạp đấy, xe máy cũng là PTGT đường bộ vì nó chỉ đi được trên đường bộ thôi. * Tìm hiểu sau quan sát - Cô cháu mình vừa được làm quen với những loại phương tiện giao thông nào? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Đó là những loại phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 3,4,5T) - Ngoài những phương tiện vừa được làm quen còn - Trẻ trả lời có những loại xe nào nữa (Trẻ 5T) * Củng cố. - Trò chơi : Hãy xếp nhanh và đúng - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết quả của 2 đội chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ chú ý lắng nghe
8. 8 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây bến xe - NT: Hát các bài hát trong chủ đề giao thông - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường bộ - TN: Chăm sóc cây xanh GIAI ĐOẠN: MỞ CHỦ ĐỀ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trưởng trò biết nhiệm vụ của mình, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng chức năng và biết thể hiện thái độ của vai chơi. Biết chơi liên kết giữa các góc chơi. Trẻ 4T: Trẻ biết nhận vai chơi, biết các góc chơi, tên đồ chơi và trẻ biết nhận vai chơi,biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi, biết thể hiện vai chơi và biết chơi liên kết giữa các góc chơi, biết đổi vai chơi Trẻ 3T: Trẻ biết nghe cô giới thiệu về các góc chơi, biết nhận vai chơi, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi Trẻ 2T: Trẻ biết nghe cô giới thiệu về các góc chơi, biết nhận vai chơi, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi độc lập ở mỗi nhóm, thể hiện đúng nhiệm vụ của vai chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi thành thạo, liên kết giữa các góc chơi. Trẻ 4T: Trẻ thể hiện được vai chơi tốt, sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng mục đích, liên kết giữa các góc chơi với nhau. Trẻ 3T: Trẻ nhận vai chơi, thỏa thuận chơi cùng nhau biết công việc, thái độ, hành vi của từng vai chơi phù hợp. Biết giao tiếp ứng sử giữa các vai chơi. Biết sử dụng đồ chơi đúng mục đích Trẻ 2T: Trẻ nhận vai chơi, thỏa thuận chơi cùng nhau biết công việc, thái độ, hành vi của từng vai chơi phù hợp. Biết giao tiếp ứng sử giữa các vai chơi. Biết sử dụng đồ chơi đúng mục đích - TĐ: Trẻ hứng thú, biết đoàn kết, dễ hòa đồng trong nhóm chơi, chủ động giao tiếp với bạn, cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ ở các góc chơi. - Góc PV: Vé xe - Góc XD: Gạch, xe ô tô, xe máy, hàng rào, cây xanh, cây hoa, - Góc NT: Xắc xô, trống, phách - Góc HT: Tranh ảnh về các PTGT - Góc TN: Cây cảnh, chậu nước, xô III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Taxi” dẫn dắt vào bài - Trẻ chơi 2. Phát triển bài * Thoả thuận trước khi chơi
9. 9 - Cô mời bạn trưởng trò lên điều khiển buổi chơi - Trưởng trò lên điều kiển cùng cô buổi chơi - Trưởng trò làm nhiệm vụ gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trưởng trò sẽ cùng cô điều khiển buổi chơi ngày hôm nay - Con hỏi các bạn giúp cô xem trong chủ đề nhỏ về các phương tiện giao thông đường bộ thì các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? - Trưởng trò hỏi trẻ để trẻ nhắc lại các góc chơi - Trẻ nhắc lại (Trẻ nhắc lại các góc chơi ) * Góc phân vai: Gia đình- Cửa hàng - Bạn nào sẽ làm bố? Bố đi làm ở đâu? - Trẻ trả lời - Bố làm nhiệm vụ gì? (Trẻ 3-4-5T) - Trẻ trả lời - Mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Ai sẽ làm mẹ? - Trẻ nhận vai chơi - Các con có thái độ như nào? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời + Bạn nào sẽ là cô bán hàng? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Hôm nay sẽ bán gì nào? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô bán hàng thì như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ai sẽ nhận vai chơi ở góc này? (Trẻ 4,5T) - Trẻ nhận vai * Góc xây dựng: Xây bến xe + Hôm nay chúng mình xây gì? (Trẻ 4,5T) + Muốn giúp bạn xây được bến xe thật đẹp và rộng - Trẻ trả lời rãi chúng ta phải nhờ đến ai? (Trẻ 4,5T) - Ai sẽ là các chú công nhân xây bến xe? (Trẻ - Trẻ nhận vai chơi 4,5T) - Ai sẽ là người nhận vai chơi ở góc này? (Trẻ - Trẻ nhận vai 4,5T) * Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề - Ở góc chơi này các bạn sẽ cùng nhau trổ tài thành những giọng ca nhí nhé - Bạn nào sẽ nhận vai chơi ở góc chơi này? (Trẻ - Trẻ nhận vai 4,5T) * Góc HT: Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông - Ở góc chơi này các bạn sẽ cùng nhau xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông nhé - Bạn nào sẽ nhận vai chơi ở góc này nào? (Trẻ - Trẻ nhận vai 3,4,5T) - Cô cho trẻ nhận vai chơi - Trẻ nhận vai
10. 10 * Góc TN - Cô thấy rằng trên con đường đi đến bến xe chúng ta cần có rất nhiều cây xanh - Hôm nay cô muốn chúng ta sẽ chơi ở góc thiên nhiên để chăm sóc cây xanh - Chăm sóc cây xanh cần dùng đến đồ dùng dụng - Trẻ trả lời cụ gì? (Trẻ 4,5T) - À đã chuẩn bị ô roa, dụng cụ bắt sâu để các bạn - Trẻ nhận vai chơi chăm sóc cây đấy. Vậy những ai sẽ làm công việc này ? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ nhận vai chơi => Để buổi chơi hoạt động góc đã bắt đầu rồi để - Trẻ trả lời buổi chơi được hài hoà các bạn phải chơi như thế nào? (Trẻ 3,4,5T) + Trong khi chơi phải chơi như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) + Trước khi chơi các bạn làm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời + Sau khi chơi bạn làm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời -> Nào các bạn cùng lấy biểu tượng về góc chơi - Cất đồ chơi và biểu của mình. tượng của mình về đúng nơi quy định - Trưởng trò cho trẻ nhận vai chơi * Quá trình chơi - Trẻ lấy biểu tượng của mình cắm về góc chơi sau - Trẻ lấy biểu tượng và về đó lấy đồ chơi về góc. góc chơi - Trưởng trò bao quát hướng dẫn, gợi ý trẻ hiểu rõ hơn về công việc của từng vai chơi và tác dụng của từng đồ chơi. * Góc phân vai: Gia đình- Cửa hàng - Mẹ làm công việc gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Bố làm nhiệm vụ gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Cô bán hàng thì như thế nào? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô bán được nhiều không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời * Góc xây dựng: - Các bác làm gì vậy? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ai là kỹ sư trưởng? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tôi chào bác kỹ sư trưởng, bác đang xây dựng - Trẻ trả lời gì? - Bác xây bến xe thì có những khu vực nào vậy? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T)
11. 11 - Phải cần những nguyên vật liệu gì?( Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời * Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề - Các bạn đang làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Các bạn sử dụng những dụng cụ gì để hát ? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh + Các bác đang làm gì? - Trẻ trả lời + Trong vườn các bác gồm có những cây gì - Trẻ trả lời vậy?(Trẻ 4,5T) + Các bác chăm sóc cây bằng cách nào? - Trẻ trả lời -> Trưởng trò đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi, trẻ yếu trưởng trò hướng dẫn bạn để bạn nhập được vai chơi cùng các bạn - Trưởng trò động viên, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe * Nhận xét - Trưởng trò đến các góc nhận xét từng góc chơi và từng vai chơi của trẻ : PV, XD, NT, ST,TN * Góc TN : Hôm nay các bác chăm sóc được mấy - Trẻ trả lời cây xanh? (Trẻ 3,4,5T) - Các bác thấy có hài lòng với công việc của mình - Trẻ trả lời không? ( Trẻ 3,4,5T) * Góc HT: Hôm nay các bạn xem được những phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4T) - Trẻ đi thăm bến xe * Góc NT: Hôm nay các bạn hát được những bài nào? (Trẻ 3,4,5T) * Góc PV: Các con hôm nay có nghe lời bố mẹ không? Hôm nay cô bán những gì? Cô có bán - Trẻ trả lời được nhiều không? (Trẻ 5T) * Góc xây dựng: Các bạn ơi bến xe các bác công nhân đã xây dựng xong rồi. Tôi xin mời các bác hãy cùng đi thăm quan bến xe nào! - Trưởng trò cho trẻ đến thăm công trình xây dựng của góc xây dựng - Xin hỏi ai là bác kỹ sư trưởng của công trình xây - Trẻ giới thiệu dựng? (Trẻ 4,5T) - Xin mời bác giới thiệu về công trình xây dựng - Trẻ trả lời của mình có những khu gì nào? (Trẻ 5T) - Bạn nào có nhận xét về công trình xây dựng - Trưởng trò nhận xét chung: Tôi thấy công trình - Trẻ nhận xét của các bác xây rất đẹp bến xe có tường bao - Trẻ lắng nghe
12. 12 quanh . + Trưởng trò cho các bạn cất đồ dùng đồ chơi và cất biểu tượng đúng nơi quy 3. Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ chơi và đi ra ngoài - Trẻ dọn đồ chơi cùng cô - Cô nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát xe máy TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của xe máy, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm và tên gọi xe máy, nơi hoạt động của xe máy, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Biết gọi tên, biết một số đặc điểm nổi bật của xe máy, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết gọi tên, biết một số đặc điểm nổi bật của xe máy theo khả năng, biết chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ trả lời câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách, đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, chơi được trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Xe máy, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trre: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát xe máy - Chúng mình đang được quan sát phương tiện giao - Trẻ trả lời thông gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Cô cho Lớp-Tổ- Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về cái xe máy? (Trẻ 4,5T) - Trẻ nhận xét
13. 13 - Xe máy có những phần nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Phần đầu xe máy có gì? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Xe máy có màu gì? ( Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Xe máy có mấy bánh xe? Bánh xe màu gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cái xe máy dùng để làm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Xe máy chạy được phải làm như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ tham gia giao - Trẻ lắng nghe thông an toàn * Trò chơi “Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của 1 số PTGT đường bộ “Xe ô tô, xe đạp, xe máy” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của 1 số PTGT đường bộ “Xe ô tô, xe đạp, xe máy” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu cho trẻ tên gọi, đặc điểm của một số PTGT “Xe ô tô, xe đạp, xe máy” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo khả năng Trẻ 2T: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết tên gọi của một số PTGT đường bộ “Xe ô tô, xe đạp, xe máy” theo khả năng thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông và tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh lô tô về các loại PTGT: Xe máy, Xe ô tô, xe đạp III. Cách tiến hành Luật chơi : Đội nào thực hiện sai sẽ thực hiện hát 1 bài hát yêu cầu Cách chơi: Cô tổ chức chô cả lớp chơi, trẻ ngồi hình chữ u. Cô yêu cầu trẻ nêu tên 1 số PTGT đường bộ mà trẻ biết. Cô giáo gài lô tô về các phương tiện mà trẻ liệt kê lên bảng. Sau đó cô cho lần lượt thành viên mỗi đội lên phân loại PTGT
14. 14 đường bộ có 2 bánh và PTGT đường bộ có nhiều bánh sang 2 bên. Sau đó cho trẻ xếp các loại phương tiện vừa phân loại về đúng phần đường dành cho phương tiện đó. Thời gian chơi là một bản nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________ Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Bông hoa mừng cô” HH2 – T1 – B2– C1– B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp. Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp. Nói đúng câu phát triển.
15. 15 Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp cùng cô. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo mẹ, bà II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Ngày quốc tế phụ nữ, bó hoa, bưu thiếp III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “A ram sam sam” dẫn dắt - Trẻ vận động vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Ngày quốc tế phụ nữ - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Ngày - Trẻ quan sát quốc tế phụ nữ” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Ngày quốc tế phụ nữ” - Trẻ lắng nghe cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho trẻ lên chỉ và nói từ rồi về chỗ ngồi. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Ngày quốc tế phụ nữ là ngày gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Bó hoa, bưu thiếp” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo mẹ, - Trẻ lắng nghe bà * Ôn luyện : TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
16. 16 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái g, y I. Mục đích - Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên, cấu tạo chữ cái g, y biết phân biệt và biết phát âm chữ cái g, y. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19) Trẻ 4T: Trẻ biết phát âm các từ dưới tranh và phát âm chữ cái g, y. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ 3T: Trẻ nhận biết và phát âm từ dưới tranh và phát âm chữ cái g,y. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ Trẻ 2T: Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái g, y theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ - KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái. Trẻ chơi trò chơi thành thạo Trẻ 4T: Phát âm đúng các chữ cái. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ phát âm các chữ cái theo hướng dẫn. Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ phát âm các chữ cái theo khả năng. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực. Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Xe cứu thương, xe buýt - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ g, y đủ cho trẻ. Cây hoa có gắn chữ g, y III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô giới thiệu chương trình “Chữ cái vui nhộn” - Trẻ lắng nghe - Gồm 3 đội thi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 - Trải qua 2 phần thi: +Phần 1: Bé khám phá + Phần 2: Bé trổ tài 2. Phát triển bài + Phần 1: Bé khám phá: Làm quen chữ cái g, y * Chữ g - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Dưới hình ảnh xe cứu thương cô có từ xe cứu thương các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh - Bây giờ bạn nào giỏi có thể lên dùng các thẻ chữ rời để ghép từ giống từ dưới hình ảnh - 1 trẻ 5 tuổi lên ghép - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 3,4,5T) - 1,2 trẻ 5T lên tìm chữ cái - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học đã học
17. 17 - Và hôm nay cô có 1 chữ cái muốn giới thiệu cho các con được làm quen đó chính là chữ g - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu chữ cái mới g - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái g (3 lần) - Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ phát âm nhân phát âm - 1 trẻ 5T lên nói cấu tạo - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái g và cho chữ h cô biết chữ cái g có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) - Bạn nói rất đúng chữ g gồm 1 nét cong tròn khép kín bên trái và 1 nét móc phía dưới bên phải - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái g - Đây là chữ g in thường và chữ g viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là g. - Trẻ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ cái gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ phát âm - Cho cả lớp phát âm lại * Chữ y - Trẻ trả lời - Cô có tranh gì đây ? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm - Trẻ đọc - Đây là hình ảnh xe buýt đấy và dưới hình ảnh con dê có từ “Xe buýt ” các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - 1 trẻ 5T lên ghép - Bây giờ cô mời 1 bạn nào giỏi lên dùng thẻ chữ rời để ghép từ “Xe buýt ” giống với hình ảnh nào. - Trẻ đọc - Các con hãy cùng đọc to từ “Xe buýt ” với cô nào. - Trẻ lên tìm chữ cái đã học - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu chữ cái mới y - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái y (3 lần) - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát âm nhân phát âm - Trẻ phát âm - Cho cả lớp phát âm - 1 trẻ 5T nói cấu tạo chữ - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái y và cho cái k cô biết chữ cái y có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) - Bạn nói rất đúng chữ y gồm 1 nét xiên ngắn ở
18. 18 bên trái và 1 nét xiên dài ở bên phải - Trẻ nói - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái y - Đây là chữ y in thường và chữ y viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là y. - Trẻ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Trẻ trả lời - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ cái gì? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp phát âm lại + Phần 2: Bé trổ tài + TC1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi + TC2: “Nhảy vào ô chữ EL 19” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây bến xe - NT: Hát múa các bài hát về chủ đề giao thông - HT: Xem tranh ảnh các PTGT đường bộ - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ tự do trên sân trường TC: Đóng băng (EL 23) Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết vẽ tự do theo ý thích, biết nói ý tưởng, biết chơi trò chơi “Đóng băng (EL 23)” thành thạo và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết vẽ tự do theo ý thích, nói ý tưởng theo gợi ý, biết chơi trò chơi “Đóng băng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ biết vẽ tự do theo ý thích, biết chơi trò chơi “Đóng băng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết vẽ tự do theo ý thích, biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo cô và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ, trả lời đúng câu hỏi của cô. Chơi trò chơi trò “Đóng băng” thành thạo và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi trò “Đóng băng” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi trò “Đóng băng” và chơi tự do theo ý thích
19. 19 Trẻ 2T: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi của cô theo gợi ý. Chơi trò chơi trò “Đóng băng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, phấn, đồ chơi ngoài III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát hộp quà dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ quan sát 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự do trên sân trường - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ xúm xít quanh cô - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ tự do trên - Vâng ạ sân trường nhé! Chúng mình hãy vẽ lại những gì chúng mình thích nhé - Trẻ trả lời - Cô vẽ mẫu cho trẻ xe ô tô và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Cô vẽ được gì đây? - Trẻ trả lời + Các con thấy xe ô tô cô vẽ có đẹp không? - Trẻ trả lời + Còn chúng mình thích vẽ gì nào? - Trẻ vẽ - Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự do trên sân trường - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. * Trò chơi: Đóng băng (EL 23) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô gợi ý trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái g, y thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái EL 17” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái g, y thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái g, y thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái g, y thông qua trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Săn tìm chữ cái”
20. 20 Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi “Săn tìm chữ cái” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Săn tìm chữ cái” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Thẻ chữ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào tìm không đúng sẽ phải tìm lại - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ chữ các bạn cầm và đi theo vòng tròn hát vang bài hát “Bông hoa mừng cô” khi có hiệu lệnh “Ghép đôi” các bạn hãy đi xung quanh và tìm ghép đôi với 1 bạn giống thẻ chữ cái với mình. Chúng mình hãy tìm cẩn thận và chắc chắn rằng giống với chữ cái của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________ Thứ 4, tháng 05 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Bông hoa mừng cô” HH2 – T1 – B2– C1 – B5