Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. Tuần 26 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: PTGT đường thủy Thực hiện từ ngày 17 tháng 3 đến ngày 21 tháng 3 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Hải Yến Cô B: Nguyễn Thị Thanh Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi chơi thuyền” + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau + Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước + Chân 1: Đứng một chân lên phía trước, khụy gối + Bật 5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh I. Mục đích - Trẻ biêt cách chơi trò chơi biết chọn đúng tranh theo hiệu lệnh của cô II. Chuẩn bị - Các lô tô về các PTGT đường thủy III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng tranh theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 12 - 14 trẻ. Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn, 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. Cô hô hiệu lệnh: “Chạy” 1 trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên phương tiện hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên phương tiện tương ứng. Cứ tiếp tục như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng. Cô nên qui định thời gian cho 2 nhóm chơi. 2 nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ cho nhau để tiếp tục chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi
2. 2 2.TCHT: Xem tranh gọi tên các phương tiện giao thông I. Mục đích - Trẻ biết cách chơi trò chơi biết chọn đúng tranh theo hiệu lệnh của cô II. Chuẩn bị - Các lô tô tranh các phương tiện giao thông đường thủy III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải gọi được tên các phương tiện trong tranh - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm 5-7 trẻ và cho trẻ ngồi hình vòng cung. Cô giơ lần lượt các tranh và cho trẻ xem và hỏi: “Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này?” (Cô có thể gợi ý: Cái này dùng để làm gì? Khi ngồi trên phương tiện giao thong chúng ta phải như thế nào?) Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên phương tiện giao thông, gọi tên các phương tiện giao thông đường bộ tương ứng với những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm số tranh trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. Tiếp theo, cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Kéo co I. Mục đích - Trẻ biết dùng sức kéo dây về đội mình II. Chuẩn bị - Dây thừng III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải dùng sức kéo dây về phía đội của mình - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một trẻ khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô, tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bến cảng - NT: Vẽ thuyền buồm - HT: Đọc thơ về chủ đề giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi chơi thuyền” HH3 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng (EL 23) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”. (EL 23) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Ai đoán giỏi” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng. Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Tàu thủy, ca nô, thuyền thúng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Em đi chơi - Trẻ vận động thuyền” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Tàu thủy - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Tàu thủy” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Tàu thủy” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân
4. 4 nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Tàu thủy là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: - Trẻ nói Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Ca nô, thuyền thúng” tương tự *GD: Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông * Ôn luyện : TC “Ai đoán giỏi EL 23” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : Trò chuyện về một số PTGT đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô, thuyền thúng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô, thuyền thúng. Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô, thuyền thúng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to, rõ ràng trả lời tốt các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh 1 số PTGT đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô, thuyền thúng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát và trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Thuyền buồm - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Đây là phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
5. 5 - Cô cho trẻ nói từ: Thuyền buồm - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về thuyền buồm? (Trẻ 4,5T) - Trẻ nhận xét - Thuyền buồm có những bộ phận nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm chạy được nhờ đâu? - Trẻ trả lời - Thuyền buồm chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Tàu thủy - Cô đố trẻ: Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra trên biển Là phương tiện gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát hình ảnh - Đây là phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về tàu thủy? (Trẻ 5T) - Trẻ nhận xét - Tàu thủy có những phần nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy bằng gì? - Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy dùng để làm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại và giáo dục trẻ + Ca nô, thuyền thúng cô cho trẻ làm quen tương tự - Trẻ chú ý lắng nghe * Tìm hiểu sau quan sát - Cô vừa giới thiệu với các con về một số phương tiện - Trẻ trả lời giao thông đường gì? (Trẻ 4,5T) - Đó là những phương tiện nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngoài những phương tiện vừa được làm quen còn có - Trẻ trả lời những phương tiện giao thông nào khác? (Trẻ 5T) - Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đường - Trẻ trả lời thủy các con phải thế nào để đảm bảo an toàn? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Củng cố - TC: “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
6. 6 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bến cảng - NT: Vẽ thuyền buồm - HT: Đọc thơ về chủ đề giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Sắc màu kỳ diệu TC: Về đúng đường Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nhận biết màu sắc và nêu kết quả thông qua thí nghiệm “ Sắc màu kỳ diệu”, biết chơi trò chơi “Về đúng đường” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm “Sắc màu kỳ diệu”, biết chơi trò chơi “Về đúng đường” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô, chơi được trò chơi. Trẻ 4T: Trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay sạch sẽ II. Chuẩn bị - Lọ, màu nước, nước trong III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Bé khỏe, bé ngoan” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Sắc màu kỳ diệu” - Cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với chiếc lọ và màu nước này nhé. - Cô đổ nước vào lọ, sau đó cô cho màu vào và - Trẻ quan sát lắc đều lên cho trẻ quan sát và đọc tên màu, sau đó cô đổ tiếp màu khác và tiếp tục lắc và hỏi trẻ.
7. 7 - Các con thấy điều gì sảy ra? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay - Trẻ lắng nghe sạch sẽ * Trò chơi “Về đúng đường” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Cho trẻ vận động bài hát TA: Taxi - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô cho trẻ vận động theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân bài hát tiếng anh Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________
8. 8 Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi chơi thuyền” HH3 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan (EL 1) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài”. (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Xuồng ba lá, bè, thuyền nan III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Taxi” dẫn dắt vào bài - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * LQVT: Xuồng ba lá - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Xuồng ba lá” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Xuồng ba lá” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác
9. 9 - Xuồng ba lá có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Bè, thuyền nan” tương tự *GD: Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài EL 1” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Xé, dán thuyền (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết một số đặc điểm của thuyền, biết xé dán thuyền theo mẫu. Biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn Trẻ 4T: Biết đặc điểm của thuyền, biết xé dán thuyền theo mẫu. Biết nhận xét sản phẩm - KN: Trẻ 5T: Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm giấy đúng kĩ năng để xé các nét cong, nét thẳng tạo thành thuyền cân đối bức tranh theo mẫu Trẻ 4T: Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm giấy để xé các nét cong, nét thẳng tạo thành thuyền cân đối bức tranh theo mẫu - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bi - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, keo dán, giấy A4, giấy màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con ơi hôm nay cô có đem một món quà đến - Trẻ hát gửi tặng lớp chúng mình là bài hát “Em đi chơi thuyền” các con hãy hát vang bài hát cùng với cô nào - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Ngoài thuyền ra còn có PTGT đường thủy nào - Trẻ trả lời khác nữa? - Có rất nhiều PTGT đường thủy: Tàu thủy, ca nô, - Trẻ lắng nghe các con nhớ khi ngồi trên các phương tiện đấy chúng mình không được đùa nghịch các con nhớ chưa!
10. 10 - Hôm nay cô sẽ dạy các con cách xé dán thuyền nhé và để xem xé dán thuyền như thế nào thì các con hãy cùng chú ý lên đây nhé. 2. Phát triển bài * Quan sát mẫu và đàm thoại - Cô có bức tranh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? (Trẻ 4,5T) - Trẻ nhận xét - Bức tranh có đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Trong bức tranh ngoài con thuyền ra còn có - Trẻ trả lời những gì nào? (Trẻ 4T) - Phần đầu con thuyền có những gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Phần thân có gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Con thuyền có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay các bạn sẽ xé dán con thuyền giống bức - Vâng ạ tranh của cô nhé * Cô làm mẫu - Cô vừa xé và dán hướng dẫn trẻ. - Trẻ quan sát và lắng - Cô dùng giấy màu để xé. Khi xé cô dùng kỹ năng nghe cô làm mẫu xé bấm, để tạo thành thân thuyền và cánh buồm. Thân thuyền được xé bằng hình tam giác to, cánh buồm được xé bằng hai hình tam giác nhỏ, xen các màu khác nhau. Ngoài ra cô còn xé những song nước bằng kỹ năng xé dải, đám mây, ông mặt trời, dãy núi cô sử dụng kỹ năng xé mảng sau đó cô sắp xếp bố cục cân đối để tạo thêm sinh động cho bức tranh. Khi dán cô dùng keo bôi đều vào mặt trái của giấy, thuyền to là thuyền ở gần dán ở dưới, thuyền nhỏ dán ở xa dán ở trên của trang giấy * Trẻ thực hiện - Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi, cách cầm giấy - Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ thực hiện theo mẫu. * Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sẩn phẩm: Con thích sản phẩm - Trẻ nhận xét nào nhất? Vì sao? - Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình. - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm về góc trưng bày 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe
11. 11 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bến cảng - NT: Vẽ thuyền buồm - HT: Đọc thơ về chủ đề giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Gấp thuyền bằng giấy TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm nổi bật của thuyền và biết dùng giấy màu gấp thành chiếc thuyền, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm nổi bật của thuyền và biết dùng giấy màu gấp thành chiếc thuyền, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Kỹ năng chú ý, khả năng ghi nhớ và sự khéo léo của đôi bàn tay khi gấp thuyền giấy, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. Trẻ 4T: Kỹ năng chú ý, khả năng ghi nhớ sự khéo léo của đôi bàn tay khi gấp thuyền giấy và trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi được trò chơi. - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông đúng cách II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ, giấy A4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Em đi chơi - Trẻ vận động cùng cô thuyền”, dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm “Gấp thuyền giấy” - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc hộp bí ẩn” - Trẻ chơi - Cho trẻ quan sát thuyền cô gấp bằng giấy. - Cô có gì đây? (4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền này cô gấp bằng gì? (5T) - Trẻ trả lời - Thuyền có những bộ phận nào? (4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn cùng gấp - Trẻ lắng nghe thuyền bằng giấy nhé - Cô gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật, lấy mép chiều - Trẻ lắng nghe rộng của tờ giấy đặt trùng khít lên nhau, rồi miết
12. 12 cho phẳng. Tương tự, cô gấp đôi tờ giấy lại 1 lần nữa để lấy đường chia giữa, miết cho phẳng rồi mở giấy ra. Ngón tay cái của bàn tay trái cô để vào đường chia giấy phía trên, tay phải cô cầm góc giấy phía trên bên phải kéo xuống sao cho đường giấy bên trên trùng khít với đường chia giữa và miết theo đường gấp, bên trái cũng làm như vậy. Sau đó gấp lần lượt từng bên mép giấy lên và miết theo đường gấp. Phần đáy hình tam giác, mỗi tay cô cầm vào điểm chia giữa của đáy tam giác và kéo mở ra sao cho hai góc đối diện trùng khít lên nhau. Tiếp theo bẻ gấp 2 góc ngoài lật đối diện để được hình tam giác nhỏ. Rồi lại kéo mở đáy tam giác sao cho hai góc đối diện trùng khít lên nhau. Cuối cùng cô cầm vào hai góc trên kéo mở ra để được chiếc thuyền. - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét và giáo dục trẻ biết tham gia giao - Trẻ lắng nghe thông đúng cách, đúng luật * Trò chơi: “Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Chơitự do - Cô bao quát trẻ chơi nhác nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Họa sĩ tí hon I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ biết xé, dán thuyền thông qua trò chơi “Họa sĩ tí hon”, trẻ biết luật chơi, cách chơi và trò chơi. Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ xé, dán thuyền thông qua trò chơi “Họa sĩ tí hon”, trẻ biết luật chơi, cách chơi và trò chơi. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh xé dán thuyền
13. 13 III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị sẵn 2 tờ giấy A3 dán trên bảng và tranh mẫu xé dán thuyền. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ cùng nhau xé dán các bộ phận của thuyền và dán lên giấy A3 tạo thành bức tranh xé dán thuyền. Đội nào thực hiện nhanh nhất, đúng mẫu sẽ dành chiến thắng. Thời gian dành cho mỗi đội là 10 phút. Đội nào hoàn thành trước và đẹp nhất sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________
14. 14 Thứ 4, ngày 19 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi chơi thuyền” HH3 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thuyền buồm, thuyền độc mộc, sà lan III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của chai - Trẻ chơi nước” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thuyền buồm - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thuyền buồm” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Thuyền buồm” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói * Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên cầm tranh
15. 15 đọc và đưa cho bạn khác - Thuyền buồm có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Thuyền độc mộc, sà lan” tương tự ề *GD: Trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy (EL 2)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Em đi chơi thuyền NH: Anh phi công ơi TCÂN: Đi theo nhịp điệu I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em đi chơi thuyền”. Nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Anh phi công ơi” biết hưởng ứng bài nghe hát cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu Trẻ 4T: Trẻ biết nội dung bài hát, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em đi chơi thuyền”. Nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Anh phi công ơi” biết hưởng ứng bài nghe hát cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu - KN: Trẻ 5T: Trẻ vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm cả bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm cả bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô. Chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ chấp hành luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: “Em đi chơi thuyền, anh phi công ơi” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Nhiệt liệt chào mừng tất cả các bé đến với - Trẻ vỗ tay chương trình: “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay - Chương trình có sự góp mặt của các đội chơi: - Trẻ nghe Đội số 1, đội số 2, đội số 3 và cô Hải Yến sẽ là người đồng hành cùng chương trình ngày hôm nay
16. 16 - Chương trình gồm 3 phần chơi: Phần 1: Tài năng của bé, phần thứ 2: Tài năng, phần thứ 3: Hòa cùng âm nhạc, - Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần chơi - Sẵn sàng chưa? 2. Phát triển bài * Dạy vận động: Em đi chơi thuyền + Phần chơi thứ nhất: Tài năng của bé - Ở phần chơi này các con sẽ thể hiện tài năng của - Trẻ lắng nghe mình qua bài hát hát “Em đi chơi thuyền”. Xin mời các bé hãy cùng lắng nghe và thể hiện tài năng của mình và đoán xem chúng mình vừa thể hiện bài hát gì nhé + Các bé vừa được lắng nghe và hát theo giai điệu - Trẻ trả lời bài hát gì? + Để cho bài hát được hay hơn, sinh động hơn thì - Trẻ chú ý chúng ta cùng vận động theo tiết tấu chậm bài hát nhé. Các bé hãy cùng quan sát người dẫn chương trình thực hiện mẫu nhé! - Cô vận động lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô vận động lần 2: Bài hát được vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, các con sẽ vỗ tay 3 lần xong mở ra, vỗ vào từ “ Đi chơi thuyền, ” tay mở ra vào từ “trong” cô thực hiện như thế cho đến hết bài - Bài hát nói lên điều gì? - Giáo dục trẻ biết chấp hành an toàn giao thông - Trẻ lắng nghe - Để biết được tài năng của các bạn hôm nay ban - Trẻ lắng nghe tổ chức đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 cái chuông (Xắc xô). Nhiệm vụ của các gia đình là sẽ phải nhanh tay lắc xắc xô để dành quyền thể hiện tài năng của các thành viên trong đội chơi của mình. Mỗi lượt thể hiện ban tổ chức sẽ dành tặng cho các đội 1 bông hoa. Các đội đã sẵn sàng chưa? - Bây giờ các đội chơi cùng thể hiện tài năng của - Sẵn sàng mình nhé - Cho trẻ hát theo các hình thức: Tập thể - Tổ - - Trẻ thể hiện Nhóm - Cá nhân (Tích hợp cho trẻ đếm số bạn lên vận động) - Cô động viên, khuyến khích trẻ.
17. 17 - Vừa rồi các đội đã rất xuất sắc hoàn thành phần thi của mình. Ban tổ chức muốn chúng mình cùng thử sức vào một trò chơi nữa. Đó là trò chơi: Đi theo nhịp điệu - Chúng mình sẽ bước vào phần chơi thứ hai: Tài năng rất là hấp dẫn. + Phần chơi thứ 2: Tài năng *TCÂN: Đi theo nhịp điệu - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Các con sẽ bước vào phần chơi thứ 3: Hòa cùng - Trẻ lắng nghe âm nhạc + Phần chơi thứ 3: Hòa cùng âm nhạc *Nghe hát: “Anh phi công ơi” - Cô hát lần 1: Các bé vừa được nghe bài hát: - Trẻ lắng nghe “Anh phi công ơi” tác giả Kim Hưng. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ giành cho anh phi công và bạn nhỏ ước mơ sau này lớn lên sẽ thành anh phi công lái máy bay để giữ yên bầu trời đấy các con ạ! - Lần 3: Để bài hát thêm sôi động xin mời các bé - Trẻ hưởng ứng hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng người dẫn chương trình. 3. Kết thúc bài - Các bé ơi hôm nay cô thấy lớp mình học rất là giỏi cô có những món quà nho nhỏ muốn giành tặng các con. Cô xin mời đại diện của các đội lên nhận những món quà nào - Thời gian của chương trình: Bé yêu âm nhạc đến - Trẻ vẫy tay đây là hết rồi hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bến cảng - NT: Vẽ thuyền buồm - HT: Đọc thơ về chủ đề giao thông - TN: Chăm sóc cây xanh
18. 18 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt TC: Thuyền về bến Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của cái thuyền buồm, biết dùng hột hạt để xếp thành hình cái thuyền buồm. Biết chơi trò chơi “Thuyền về bến” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của cái thuyền buồm, biết dùng hột hạt để xếp thành hình cái thuyền buồm, biết chơi trò chơi “Thuyền về bến” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn hột hạt xếp hình thuyền buồm. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn hột hạt xếp hình thuyền buồm. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ ngồi trên thuyền phải ngồi yên, không được thò đầu thò tay ra ngoài II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con hãy cùng quan sát cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt - Cho trẻ quan sát cái thuyền buồm - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết đây là cái gì không? - Trẻ trả lời - Thuyền buồm là PTGT đường nào? - Trẻ trả lời - Thuyền buồm có đặc điểm gì? Có những bộ phận - Trẻ trả lời nào? - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình các thuyền buồm bằng hột hạt - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 tờ giấy A4, và một rổ hạt, chúng mình cùng lấy ra xếp thuyền buồm nhé! - Cô cho trẻ xếp hình theo hình thức tổ, nhóm, cá - Trẻ thực hiện
19. 19 nhân - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Cô giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn - Trẻ lắng nghe * TC: “Thuyền về bến” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Cho trẻ múa dân tộc Hmông - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô múa cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ múa theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................... ...... ______________________________________
20. 20 Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em đi chơi thuyền” HH3 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi thành thạo Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà. Chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thuyền cứu hộ, tàu chở khách, phà III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của chai - Trẻ chơi nước” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thuyền cứu hộ - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thuyền cứu hộ” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Thuyền cứu hộ” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên cầm bức tranh đọc to và đưa cho bạn khác