Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Hoài Thương

1. Tuần 26 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông Chủ đề nhỏ: PTGT đường thủy Thực hiện từ ngày 17 tháng 03 đến ngày 21 tháng 03 năm 2025 Chức năng: Cô A : Nguyễn Hoài Thương Cô B: Hồ Thị Huệ ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi chơi thuyền” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang 2 bên + Bụng 5: Đứng quay người sang bên + Chân 3: Đứng chân ra các phía + Bật 5: Bật về các phía TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh 2. TCHT: Xem tranh gọi tên phương tiện giao thông 3. TCGD: Lộn cầu vồng 1. TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh I. Mục đích - Trẻ biêt cách chơi trò chơi biết chọn đúng tranh theo hiệu lệnh của cô II. Chuẩn bị - Các lô tô về các PTGT đường bộ III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng tranh theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 12 - 14 trẻ. Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn, 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. Cô hô hiệu lệnh: “Chạy” 1 trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên phương tiện hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên phương tiện tương ứng. Cứ tiếp tục như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng. Cô nên qui định thời gian cho 2 nhóm chơi. 2 nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ cho nhau để tiếp tục chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2.TCHT: Xem tranh gọi tên các phương tiện giao thông I. Mục đích - Trẻ biết cách chơi trò chơi biết chọn đúng tranh theo hiệu lệnh của cô II. Chuẩn bị - Các lô tô tranh các phương tiện giao thông đường bộ III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải gọi được tên các phương tiện trong tranh
2. 2 - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm 5-7 trẻ và cho trẻ ngồi hình vòng cung. Cô giơ lần lượt các tranh và cho trẻ xem và hỏi: “Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này?” (Cô có thể gợi ý: Cái này dùng để làm gì? Khi ngồi trên phương tiện giao thong chúng ta phải như thế nào?) Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên phương tiện giao thông, gọi tên các phương tiện giao thông đường bộ tương ứng với những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm số tranh trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. Tiếp theo, cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Kéo co I. Mục đích - Trẻ biết dùng sức kéo dây về đội mình II. Chuẩn bị - Dây thừng III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải dùng sức kéo dây về phía đội của mình - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một trẻ khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô, tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ điểm - XD: Xây bến cảng - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy - TN: Chăm sóc cây xanh ___________________________________________ Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi chơi thuyền” H2 – T2– B5– C3 – B5
3. 3 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc” biết trả lời các câu hỏi, biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc ”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Thuyền nan”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Thuyền nan” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Thuyền nan” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Thuyền nan” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Thuyền nan để chở gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức - Tập thể, tổ, nhóm, tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân nói câu - Chuỗi 3 hành động: Cô mời trẻ lên lấy tranh - Trẻ thực hiện “Thuyền nan” đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Thuyền thúng, thuyền độc mộc” cô cho trẻ làm quen tương tự. - Cô giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao - Trẻ lắng nghe thông + Ôn luyện: TC: “Tả đúng đoán tài (EL1) - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
4. 4 HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen một số PTGT đường thủy: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô. Biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”. Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm nổi bật, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô. Biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 5T: Trẻ gọi đúng tên một số phương tiện giao thông đường thuỷ, phân biệt được một số phương tiện giao thông, nói to rõ ràng trả lời tốt các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ gọi đúng tên một số phương tiện giao thông đường thuỷ, phân biệt được một số phương tiện giao thông, nói to rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của cô. Chơi thành thạo trò chơi - TĐ: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh 1 số PTGT đường thủy: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát và trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá + Tàu thủy - Cô đố trẻ: Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra trên biển Là phương tiện gì? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Đây là phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời Cho trẻ phát âm từ - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về tàu thủy? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy có những phần nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy được nhờ gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy dùng để làm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời + Thuyền buồm - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát hình ảnh - Đây là phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
5. 5 - Cho trẻ phát âm từ - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ nói từ: Thuyền buồm - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về thuyền buồm? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm có những bộ phận nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời -Thuyền buồm chạy được nhờ gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền buồm dùng để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe + Tàu thủy - Cô đố trẻ: Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra trên biển Là phương tiện gì? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát hình ảnh - Đây là phương tiện giao thông gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm từ - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về tàu thủy? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy có những phần nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời -Tàu thủy chạy được nhờ gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thủy là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Tàu thủy dùng để làm gì? (Trẻ 5T) - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe + Ca nô cô cho trẻ làm quen tương tự. * Tìm hiểu sau quan sát - Cô vừa giới thiệu với các con về một số phương tiện - Trẻ trả lời giao thông đường gì? (Trẻ 4,5T) - Đó là những phương tiện nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngoài những phương tiện vừa được làm quen còn có - Trẻ trả lời những phương tiện giao thông nào khác? (Trẻ 5T) - Khi ngồi trên các phương tiện giao thông các con - Trẻ trả lời phải thế nào để đảm bảo an toàn? (Trẻ 4,5T) - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Củng cố : - TC 1: Phương tiện nào biến mất - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - TC: “Thi xem đội nào nhanh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
6. 6 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ điểm - XD: Xây bến cảng - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm “Sắc màu kỳ diệu” - TC: Về đúng đường - Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nhận biết màu sắc và nêu kết quả thông qua thí nghiệm “ Sắc màu kỳ diệu”, biết chơi trò chơi “về đúng đường” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết màu sắc, các bước thực hiện thí nghiệm “Sắc màu kỳ diệu”, biết chơi trò chơi “về đúng đường” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Rèn kĩ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi thành thạo trò chơi “ về đúng đường” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, khéo léo. Trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay sạch sẽ II. Chuẩn bị - Lọ, màu nước, nước trong III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Bé khỏe, bé ngoan” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “Sắc màu kỳ diệu” - Cô có gì đây? (4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cùng các con làm một thí - Trẻ lắng nghe nghiệm rất thú vị với chiếc lọ và màu nước này nhé. - Cô đổ nước vào lọ, sau đó cô cho màu vào và - Trẻ quan sát lắc đều lên cho trẻ quan sát và đọc tên màu, sau đó cô đổ tiếp màu khác và tiếp tục lắc và hỏi trẻ. - Các con thấy điều gì sảy ra? (4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ làm thí nghiệm và nhận xét sản - Trẻ thực hiện phẩm - Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn chân tay - Trẻ lắng nghe sạch sẽ
7. 7 * Trò chơi “Về đúng đường” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: Cho trẻ học tiếng anh từ: Ship (tàu thuỷ) - Cho trẻ nghe từ: Ship (tàu thuỷ) - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . .. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ___________________________________________ Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu.
8. 8 Trẻ 4T: Trẻ biết nói và nghe hiểu các từ: “Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô”, nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Tàu thuỷ, thuyền buồm, ca nô. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu của chai” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Tàu thuỷ”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Tàu thuỷ” và giới - Trẻ quan sát thiệu với trẻ từ “Tàu thuỷ” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Tàu thuỷ” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tàu thuỷ là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu. - Trẻ nói câu - Chuỗi 3 hành động: Cô mời trẻ lên lấy tranh “Tàu - Trẻ thực hiện thuỷ” đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Thuyền thúng, thuyền độc mộc” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao - Trẻ lắng nghe thông + Ôn luyện: TC: “Đi theo nhịp điệu (EL 20” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Bắt và ném bóng với người đối diện Trò chơi: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung H2 – T2– B5– C3 – B5 theo lời ca “Em đi chơi thuyền”, biết thực hiện vận động “Bắt và ném bóng với diện”. biết chơi trò chơi “Chuyền bóng ”
9. 9 Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung H2 – T2– B5– C3 – B5 theo lời ca “Em đi chơi thuyền”, biết “Bắt và ném bóng với người đối diện”. Biết chơi trò chơi “Chuyền bóng ”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ có kĩ năng “bắt và ném bóng với người đối diện”. Chơi thành thạo trò chơi “Chuyền bóng”. Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ thực hiện được vận động “Bắt và ném bóng với người đối diện”. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”, cô trò - Trẻ trò chuyện cùng cô chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Khởi động: Cho trẻ thực hiện đi các kiểu đi. Đi - Trẻ thự6c hiện đi các thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót kiểu đi theo hiệu lệnh chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi thường, của cô. chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 - Trẻ về đội hình 2 hàng hàng dọc dọc * Trọng động: + Tập BTPTC - Cho trẻ tập các động tác cùng cô với lời ca “Em đi - Trẻ tập cùng cô các chơi thuyền” động tác thể dục + Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Trẻ tập (3 x 8) + Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang 2 bên - Trẻ tập ( 2 x 8) + Bụng 5: Đứng quay người sang bên - Trẻ tập ( 2 x 8) + Chân 3: Đứng chân ra các phía - Trẻ tập ( 2 x 8) + Bật 5: Bật về các phía - Trẻ tập ( 2 x 8) * VĐCB: Bắt và ném bóng với người đối diện - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Cô tập mẫu lần 2: Giải thích : Khi ném bóng thì các - Trẻ quan sát và lắng con cầm bóng bằng hai tay, mắt nhìn về phía người nghe. sẽ bắt bóng. Khi nghe cô nói ném bóng thì các con ném bóng cho người đối diện và người đối diện phải chú ý để bắt được bóng nhé. - Lần 3: Cô nhấn mạnh các động tác khó cho trẻ hiểu. - Cô vừa thực hiện vận động gì? (Trẻ 4,5T). - Trẻ trả lời - Cô tổ chức cho 2 trẻ đầu hàng lên tập lần lượt, mỗi - Trẻ lên tập lần lượt trẻ của 2 đội tập 3 lần. - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ * Trò chơi: “Chuyền bóng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
10. 10 * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 3. Kết thúc bài vòng sân - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ điểm - XD: Xây bến cảng - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Gấp thuyền giấy TC: Phương tiện giao thông và nơi hoạt động Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm nổi bật của thuyền và biết dùng giấy màu gấp thành chiếc thuyền giống theo mẫu, biết chơi trò chơi “Phương tiện giao thông và nơi hoạt động” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm nổi bật của thuyền và biết dùng giấy màu gấp thành chiếc thuyền, biết chơi trò chơi “Phương tiện giao thông và nơi hoạt động” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Kỹ năng chú ý, khả năng ghi nhớ và sự khéo léo của đôi bàn tay khi gấp thuyền giấy, chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Kỹ năng chú ý, khả năng ghi nhớ sự khéo léo của đôi bàn tay khi gấp thuyền giấy và trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng cách đúng luật. - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông đúng cách II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ, giấy A4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Em đi chơi thuyền”, - Trẻ vận động cùng cô dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm “Gấp thuyền giấy” - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc hộp bí ẩn” - Trẻ chơi - Cho trẻ quan sát thuyền cô gấp bằng giấy.
11. 11 - Cô có gì đây? (4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền này cô gấp bằng gì? (5T) - Trẻ trả lời - Thuyển có những bộ phận nào? (4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn cùng gấp - Trẻ lắng nghe thuyền bằng giấy nhé - Cô gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật, lấy mép chiều - Trẻ lắng nghe rộng của tờ giấy đặt trùng khít lên nhau, rồi miết cho phẳng. Tương tự, cô gấp đôi tờ giấy lại 1 lần nữa để lấy đường chia giữa, miết cho phẳng rồi mở giấy ra. Ngón tay cái của bàn tay trái cô để vào đường chia giấy phía trên, tay phải cô cầm góc giấy phía trên bên phải kéo xuống sao cho đường giấy bên trên trùng khít với đường chia giữa và miết theo đường gấp, bên trái cũng làm như vậy. Sau đó gấp lần lượt từng bên mép giấy lên và miết theo đường gấp. Phần đáy hình tam giác, mỗi tay cô cầm vào điểm chia giữa của đáy tam giác và kéo mở ra sao cho hai góc đối diện trùng khít lên nhau. Tiếp theo bẻ gấp 2 góc ngoài lật đối diện để được hình tam giác nhỏ. Rồi lại kéo mở đáy tam giác sao cho hai góc đối diện trùng khít lên nhau. Cuối cùng cô cầm vào hai góc trên kéo mở ra để được chiếc thuyền. - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét và giáo dục trẻ biết tham gia giao - Trẻ lắng nghe thông đúng cách, đúng luật * Trò chơi: “Phương tiện giao thông và nơi hoạt động” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi * Chơitự do - Cô bao quát trẻ chơi nhác nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ nghe
12. 12 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Vận động viên nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Bắt và ném bóng với người đối diện” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí”. Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Bắt và ném bóng với ngươi đối diện” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Vận động viên nhí” Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Vận động viên nhí” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng - Đồ dùng của trẻ: vạch chuẩn III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành đội: Từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt lên tham gia chơi. Nhiệm vụ của 3 đội sẽ thực hiện “Bắt và ném bóng với người đối diện”. Đội nào “Bắt và ném bóng với người đối diện” nhanh và đúng thì đội đó giành chiến thắng. Đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng, không bị phạm quy đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ........ - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ___________________________________________
13. 13 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi chơi thuyền” H2 – T2– B5– C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sà lan, tàu, phà I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Sà lan, tàu, phà”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: “Sà lan, tàu, phà”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Sà lan, tàu, phà”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Sà lan, tàu, phà”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ tham gia giao thông an toàn, đúng luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sà lan, tàu, phà III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Sà lan”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Sà lan” và giới thiệu - Trẻ quan sát với trẻ từ “Sà lan” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Sà lan” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Sà lan là PTGT đường gì? (5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói câu Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Chuỗi 3 hành động: Cô mời trẻ lên lấy tranh “Sà - Trẻ thực hiện lan” đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Tàu, phà” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ tham gia giao thông đúng luật - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Tả đúng đoán tài (EL 1)” - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi, - Trẻ chơi trò chơi
14. 14 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Em đi qua ngã tư đường phố” NH “ Em là công an tí hon” TCÂN “Đóng băng” (EL 23) I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát cả bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Em là công an tí hon”. Biết chơi trò chơi âm nhạc “Đóng băng (EL 23)”. Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, nghe hiểu nội dung bài nghe hát “Em là công an tí hon”. Biết chơi trò chơi âm nhạc “Đóng băng (EL 23)”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, vận động theo bài nghe hát “Em là công an tí hon” chơi thành thạo trò chơi “Đóng băng (EL 23)”. Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. Vận động theo bài nghe hát “Em là công an tí hon”. Chơi trò chơi “Đóng băng (EL 23)” đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố, Em là công an tí hon” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Vũ điệu hóa đá” rồi - Trẻ chơi trò chơi dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Dạy hát: “Em đi qua ngã tư đường phố” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát nói về các bạn nhỏ đang chơi trò chơi giao thông trên sân trường đèn đỏ thì bạn dừng lại, đèn xanh thì bạn mới đi đấy. - Cô vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về ai? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng thể hiện bài hát - Trẻ hát - Cho trẻ hát theo các hình thức: Tập thể - Tổ - - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá Nhóm – Cá nhân nhân hát - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Cô giáo dục trẻ tham gia giao thông đúng luật * Nghe hát: “Em là công an tí hon” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ chú ý lắng nghe
15. 15 Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về ước mơ của một bạn nhỏ được làm chú công an cảnh sát ở trên đường để chỉ lối cho cô chú, anh chị khi tham gia giao thông. - Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng bài hát cùng - Trẻ hưởng ứng cô * TCÂN: “Đóng băng (EL 23)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ điểm - XD: Xây bến cảng - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐTN: Thổi bong bóng xà phòng TC: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ cùng cô thực hiện hoạt động thí nghiệm “Thổi bóng xà phòng”, biết các nguyên liệu, cách pha chế ra hỗn hợp dung dịch để tạo ra bong bóng. Biết chơi trò chơi “ô tô và chim sẻ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T : Trẻ cùng cô làm thí nghiệm “Thổi bóng xà phòng” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “ô tô và chim sẻ”, chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ làm được thí nghiệm, trả lời được câu hỏi của cô, chơi trò chơi thành thạo và chơi tự do. Trẻ 4T: Trẻ làm được thí nghiệm cùng cô, Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ đoàn kết, phối hợp cùng nhau trong quá trình hoạt động II. Chuẩn bị - Sân chơi rộng rãi, sạch sẽ, các nguyên liệu để pha chế, khay đựng nước lọc, nước rửa bát, khăn lau tay, cốc, thìa, khuôn thổi bong bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” rồi dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài
16. 16 * Hoạt động có chủ đích: Hoạt động trải nghiệm: Thổi bóng xà phòng - Cô có chuẩn bị 1 món quà cho cả lớp. Chúng mình - Trẻ lắng nghe hãy cùng nhắm mắt lại đếm đến 3 thì mở mắt xem đó là gì nhé. - Cho trẻ mở mắt, cô thổi bong bóng xà phòng - Trẻ quan sát - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm thí - Trẻ trả lời nghiệm thổi bóng xà phòng, các bạn có thích không? (4,5T) - Để tạo ra dung dịch cần những nguyên liệu nào? - Trẻ trả lời (4,5T) - Chúng mình sẽ pha như thế nào? (5T) - Trẻ trả lời - Cô dùng nước rửa bát pha với nước lọc, sau đó - Trẻ quan sát khuấy đều để tạo ra hỗn hợp dung dịch rồi đấy. Bây giờ cô dùng ống hút để thổi xem thế nào. - Hiện tượng gì đã xảy ra khi cô thổi dung dịch này? - Trẻ trả lời (4,5T) -> Bong bóng xà phòng xuất hiện rất nhiều ở xung - Trẻ lắng nghe quanh chúng ta đấy, còn được dùng trong ảo thuật nữa đấy. - Giáo dục trẻ đoàn kết, phối hợp cùng nhau trong quá trình hoạt động * Trò chơi: Ô tô và chim sẻ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lang nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 14) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “ Em di qua ngã tư đường phố” thông qua trò chơi “Tìm kiếm âm thanh (EL 14)”. Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” thông qua trò chơi “Tìm kiếm âm thanh (EL 14)”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
17. 17 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc beat: Em đi qua ngã tư đường phố III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nói đúng tên bạn vừa hát sẽ giành chiến thắng. - Cách chơi: Cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn và cùng thực hiện. Cô nói bây giờ chúng mình sẽ lần lượt từng bạn thể hiện lại bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”. Một bạn đứng trong vòng tròn đội mũ âm nhạc và lắng nghe xem bạn vừa hát đó đứng ở đâu? Tên là gì? Bạn đoán đúng thì sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi Vệ sinh, trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ........ - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. .. _______________________________________________ Thứ 5 ngày 20 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Em đi chơi thuyền” H2 – T2– B5– C3 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bè, tàu kéo, giàn khoan I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: “Bè, tàu kéo, giàn khoan”, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu.
18. 18 Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: “Bè, tàu kéo, giàn khoan”. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc các từ: “Bè, tàu kéo, giàn khoan”. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: “Bè, tàu kéo, giàn khoan”. Nói đúng câu phát triển. - TĐ: Cô giáo dục trẻ tuân thủ luật giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bè, tàu kéo, giàn khoan III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” rồi dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * Làm quen từ “Bè”: - Làm mẫu: Cô đưa hình ảnh “Bè” và giới thiệu với - Trẻ quan sát trẻ từ “Bè” cô chỉ và nói mẫu 3 lần - Trẻ nghe + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần - Trẻ nói mẫu cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ “Bè” 3 lần - Trẻ lên chỉ và nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - cá - Trẻ nói nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Bè là PTGT đường gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức: - Trẻ nói câu: Lớp, tổ, Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Chuỗi 3 hành động: Cô mời trẻ lên lấy tranh “Bè” - Trẻ thực hiện đưa cho cô hoặc đưa cho bạn. * Từ “Tàu kéo, giàn khoan ” cô cho trẻ làm quen tương tự: - Cô giáo dục trẻ tuân thủ luật giao thông - Trẻ lắng nghe + Ôn luyện: TC: “Hãy làm theo tôi (EL 24) - Cô nêu cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài + Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ thuộc thơ “Cô dạy con” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thuộc bài thơ: Cô dạy con Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ: Cô dạy con - KN: Trẻ 5T: Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ, trả lời tốt câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông khi đi trên đường, ngồi trên tàu xe.
19. 19 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh bài thơ “Cô dạy con” - Đồ dùng của trẻ: Mảnh ghép rời cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nhắc đến phương tiện giao thông nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Ngoài ô tô các con còn biết có những loại phương - Trẻ trả lời tiện giao thông nào nữa? (Trẻ 5T) - Các con ạ từ những phương tiện giao thông đó mà - Trẻ lắng nghe. nhà thơ “Bùi Thị Tình” đã viết lên bài thơ rất hay về phương tiện giao thông. Đó là bài thơ “Cô dạy con” các con hãy cùng chú ý lắng nghe nhé. 2. Phát triển bài + Đọc thơ cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa. Giảng nội dung. Bài thơ nói cô giáo dạy bài học về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông và dạy trẻ biết tham gia giao thông an toàn - Cô đọc lần 3: + Tìm hiểu nội dung - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? (Trẻ 4 T) - Trong bài thơ nhắc đến những loại phương tiện - Trẻ trả lời giao thông nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời. - Máy bay chạy ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ô tô chạy đường nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tàu thuyền, ca nô chạy ở đâu? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Ngoài ra cô dạy khi đi bộ thì đi ở đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Khi ngồi trên tàu xe phải như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Đến ngã tư đường phố các con phải làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Các con sẽ làm gì khi tham gia giao thông? (Trẻ - Trẻ trả lời 5T) => Giáo dục trẻ: Chấp hành đúng luật lệ giao thông - Trẻ lắng nghe và khi đi bộ phải nhớ đi trên vỉa hè và đi về phía tay phải + Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần - Cả lớp đọc thơ - Cho Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ đọc 1 lần - Tổ - Nhóm - Cá nhân
20. 20 - Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ đọc thơ. * Củng cố - TC: “ Hãy làm theo tôi (EL 24) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Chú cảnh sát giao thông - NT: Hát các bài hát về chủ điểm - XD: Xây bến cảng - HT: Xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của cái thuyền buồm, biết dùng hột hạt để xếp thành hình cái thuyền buồm. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của cái thuyền buồm, biết dùng hột hạt để xếp thành hình cái thuyền buồm, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng xếp hình cái thuyền buồm bằng hột hạt. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng xếp hình cái thuyền buồm bằng hột hạt. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ ngồi trên thuyền phải ngồi yên, không được thò đầu thò tay ra ngoài II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con hãy cùng quan sát cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình thuyền buồm bằng hột hạt