Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loài hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loài hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT TẾT NGUYÊN ĐÁN VÀ MÙA XUÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOÀI HOA Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/ 3 đến ngày 21/03/ 2025 A: THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, bụng 3, Bật 1 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Hoa nào lá ấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị - Lô tô hoa và lá.. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: Hoa - Trẻ lắng nghe nào lá ấy. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Xếp đúng hoa nào lá ấy. - Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô - Trẻ nghe hiểu cách chơi hoa và lá. Cho trẻ chọn hoa nào lá ấy. Thi xem ai chọn và xếp đúng, nhanh. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 – 4 lần. - Trẻ chơi 3- 4 lần - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Các loại rau, củ, quả, hoa. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh - Trẻ lắng nghe hơn. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô đặt 3-5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các loại rau, quả, củ khác nhau. Cho 3 - 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, củ, quả, hoa (mỗi giỏ không quá 2 thứ rau, quả, củ và hoa) cô qui định: Các cháu hãy mang về nhà loại rau ăn lá, cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau ăn lá. Cũng tương tự với các loại rau khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể nói: Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá, 5 loại rau ăn củ, 3 loại ăn quả Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy nhanh về nhà nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với qui định của cô. Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò hoặc chơi lại lần sau. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động - Trẻ lắng nghe viên khuyến khích trẻ. 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi trò chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: “Tập tầm - Trẻ lắng nghe vông” - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đội (trẻ A và trẻ B) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu
3. vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc bài đồng dao “Tập tầm vông” Khi trẻ đọc đến từ “Không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi 2, 3 lần - Cô quan sát, bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Trẻ chú ý nghe - Động viên khuyến khích trẻ. C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa TH: Tô màu tranh vẽ các loại hoa ST: Xem tranh làm sách về các loại hoa ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề TN: Chăm sóc hoa .....................***................... Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số loài hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của 1 số lòai hoa. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi một số loại hoa - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên một số loại hoa - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói được tên gọi và đặc điểm của 1 số loài hoa. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và tên gọi của một số loại hoa - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và tên gọi của một số loại hoa theo khả năng - Thái độ: Trẻ chăm sóc hoa, bảo vệ hoa. Không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh một số loại hoa: Hoa - Trẻ quan sát ly, hoa đồng tiền, hoa huệ, hoa cúc, hoa mẫu đơn...
4. - Trong tranh có loài hoa gì? - Trẻ trả lời - Hoa có màu gì? - Trẻ kể - Cháu kể tên các loài hoa cháu biết? - Trẻ kể - Hoa có ích lợi gì? - Hoa để trang trí, hoa để làm đẹp. - Cháu phải làm gì để luôn có vườn hoa đẹp? - Chăm sóc bảo vệ hoa... - Giáo dục: Trẻ chăm sóc hoa, bảo vệ hoa không hái hoa bẻ cành. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, bụng 3, Bật 1 3. Tên hoạt động: Làm quen với Toán Tên đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết cách so sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9. Biết mối quan hệ về số lượng: Nhiều bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ 4 tuổi Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 biết được mối quan hệ bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 biết được mối quan hệ bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất theo khả năng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi so sánh số lượng 3 nhóm bằng kỹ năng đếm và ghép tương ứng 1-1. Trẻ nói được mối quan hệ về số lượng giữa các nhóm: Nhiều bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được mối quan hệ về số lượng giữa các nhóm: Nhiều bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được mối quan hệ về số lượng giữa các nhóm: Nhiều bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Thái độ: Trẻ chú ý trong giờ học II. Chuẩn bị - 8 ô tô, 7 xe máy, 6 xe đạp - 9 tàu thủy, 9 ca nô, 9 thuyền buồm , thẻ số từ 1 – 9. - Đồ dùng của cô: Giống đồ dùng của trẻ nhưng lớn hơn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đến thăm mô hình phương tiện Trẻ đến thăm quan giao thông Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn so sánh, thêm bớt trong phạm vi 8 - Trong mô hình các PTGT có rất nhiều loại Trẻ quan sát ptgt khác nhau - Trẻ kể tên và đếm các loại ptgt, đặt thẻ số tương ứng: 8 ô tô, 7 xe máy, 6 xe đạp Trẻ đếm và tìm thẻ số - Cho trẻ so sánh thêm bớt, tạo sự bằng nhau
5. và nói kết quả. Trẻ so sánh - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ. * So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9. + Hình thành mối quan hệ hơn nhất - Các con xem chúng mình có gì trong rổ Trẻ lấy rổ đồ dùng nào? - Cô cho trẻ xếp cả 3 nhóm: Tàu thủy (T), ca nô (A), thuyền buồm (B) Trẻ xếp T T T T T T T T T (9) A A A A A A A A (8) B B B B B B B (7) Trẻ đếm và đặt thẻ số - Đếm và đặt thẻ số - Cô cho trẻ nhận xét, so sánh: + Con có nhận xét gì về 3 nhóm => Trong 3 nhóm tàu thủy, ca nô, thuyền buồm, nhóm nào có số lượng nhiều nhất ? Trẻ trả lời - Tại sao nhóm tàu thủy lại nhiều hơn nhóm ca nô và nhóm thuyền buồm ? - Vậy nhóm nào là nhóm nhiều nhất ? - Cô cho trẻ quan sát dãy số tự nhiên 7 - 8 - 9 và cho trẻ nhận xét về vị trí của số 9 so với số 8, 7. Số 9 đứng ở vị trí nào ? Vậy số nào là Trẻ trả lời số lớn nhất ? => Cô chốt lại nhóm tàu thủy là nhóm nhiều nhất: Vì nhóm tàu thủy lại nhiều hơn nhóm ca nô và nhóm thuyền buồm và con số tương ứng với số lượng của nhóm tàu thủy là số 9, theo dãy số tự nhiên thì số 9 đứng sau số 7, 8 những số đứng sau bao giờ cũng lớn hơn số đứng trước vì thế số 9 đứng sau số 7,8, nên số Trẻ lắng nghe 9 là số lớn nhất -> Nhóm tàu thủy là nhóm nhiều nhất. + Hình thành MQH ít hơn (MQH giữa 3 đối Trẻ trả lời tượng) - Tại sao ca nô lại là nhóm ít hơn ? Trẻ trả lời - Tại sao nhóm ca nô lại ít hơn nhóm tàu thủy và nhiều hơn nhóm thuyền buồm ? - Tương tự như vậy cho trẻ nhận xét về vị trí của số 8 so với số 7 và 9. => Cô chốt lại: Nhóm ca nô là nhóm ít hơn, vì nhóm ca nô ít hơn nhóm tàu thủy nhưng lại nhiều hơn nhóm thuyền buồm và con số Trẻ lắng nghe tương ứng với số lượng của nhóm ca nô là 8 theo dãy số tự nhiên số 8 đứng sau số 9 nhưng lại đứng trước số 7 nên số 8 là số bé hơn vì
6. vậy nhóm ca nô là nhóm ít hơn. + Hình thành MHQ ít nhất Trẻ trả lời - Tại sao nhóm thuyền buồm là nhóm ít nhất ? - Tại sao nhóm thuyền buồm lại ít hơn nhóm ca nô và nhóm tàu thủy? + Tương tự như vậy cho trẻ nhận xét về vị trí Trẻ trả lời của số 7 so với số 8 và 9. - Vậy nhóm nào là nhóm ít nhất? => Cô chốt lại: Nhóm thuyền buồm là nhóm ít nhất vì nhóm thuyền buồm ít hơn nhóm ca nô và nhóm tàu thủy và con số tương ứng với số lượng của nhóm thuyền buồm là số 7 theo dãy số tự nhiên thì số 7 lại đứng trước số 8, 9 nên số 7 là số bé nhất, vì thế nhóm thuyền Trẻ lắng nghe buồm là nhóm có số lượng ít nhất. -> Củng cố: Cô hỏi lại trẻ nhóm nào là nhóm nhiều nhất? Ít hơn ? Ít nhất? * Thêm, bớt tạo sự bằng nhau - Cho trẻ “ thêm” – tạo sự bằng nhau + Muốn cho nhóm ca nô nhiều bằng nhóm tàu Trẻ trả lời thủy phải làm như thế nào? + Cô cho trẻ lấy thêm 1 ca nô xếp dưới tàu thủy còn lại + Cô hỏi trẻ 8 thêm 1 là mấy ? + Cô cho trẻ đếm lại nhóm ca nô và tàu thủy xem có đúng bằng 9 không ? Trẻ trả lời + Nhóm ca nô và tàu thủy như thế nào ? + Nhóm nào nhiều hơn ? Nhóm tàu thủy nhiều hơn nhóm ca nô là mấy ? Vì sao biết nhóm tàu thủy nhiều hơn nhóm ca nô? + Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ? Vì sao ? + Có bao nhiêu thuyền buồm? Có bao nhiêu ca nô? Cô cho trẻ đếm số ca nô và thuyền buồm. + Muốn cho nhóm ca nô nhiều bằng nhóm thuyền buồm phải làm như thế nào ? + Cô cho trẻ lấy thêm 2 ca nô xếp dưới 2 Trẻ trả lời thuyền buồm còn lại. + Cô hỏi trẻ 7 thêm 2 là mấy? Cô cho trẻ đếm lại nhóm ca nô và thuyền buồm xem có đúng Trẻ tiến hành thêm bớt bằng 9 không ? Chọn thẻ số tương ứng và đặt - Cho trẻ “ Bớt” => Cô cho trẻ bớt 2 thuyền buồm, 1 ca nô và cho trẻ so sánh cả 3 nhóm, nhóm nào nhiều nhất, ít hơn, ít nhất ? Trẻ thực hiện + Cô cho trẻ bớt dần 2 nhóm và so sánh
7. + Cho trẻ đếm lại nhóm tàu thủy và cất đi * Trò chơi: Ghép chấm tròn ( EM 27) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bộ thẻ chấm tròn từ 1 - 9 và một rổ đồ chơi (Viên sỏi hoặc hột hạt). Trẻ ngồi về vị trí xếp các thẻ có chấm tròn tương ứng theo thứ tự từ bé đến lớn Trẻ lắng nghe và quan sát. và từ mình xếp những viên sỏi hoặc hột hạt lên các chấm tròn tưng ứng và đếm + Luật chơi: Mỗi 1 chấm tròn chỉ được xếp 1 Trẻ chơi trò chơi viên sỏi hoặc 1 hột hạt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ nhận xét xem ngôi nhà nào có số lượng chấm tròn nhiều nhất, ít hơn, ít nhất ? Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. 3. Hoạt động góc PV: Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa TH: Tô màu tranh vẽ các loại hoa ST: Xem tranh làm sách về các loại hoa ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề TN: Chăm sóc hoa 4. Tên hoạt động: HĐNT HĐCCĐ: Thí nghiệm “ Bong bóng tự thổi” TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nguyên vật liệu, cách làm thí nghiệm “Bong bóng tự thổi”.Trẻ biết hiểu được xúc tác giữa giấm và bột baking soda tạo ra khí CO2 thổi vào làm cho bóng to ra. - Kỹ năng: Trẻ làm được bóng bay phồng lên qua thí nghiệm cho bột bakingsoda và dấm. Rèn khả năng tập trung chú ý, quan sát, nhận xét, phán đoán. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động quan sát,chơi trò chơi. Trẻ thích chơi cùng bạn và đoàn kết gíup đỡ bạn trong khi chơi, không xô đẩy chen lấn, tranh dành đồ chơi của bạn. II. Chuẩn bị + Bàn, khay đựng đồ dùng thí nghiệm: Dấm, hộp bột bakingsoda, chai nhựa, chiếc phễu, thìa, quả bóng bay + Vòng thể dục, ghế ngựa, bóng nhựa, que kem màu, . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
8. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ chơi trò chơi “Bạn và tôi” Trẻ chơi cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm bong bóng tự thổi - Để làm được thí nghiệm các con nhìn xem Trẻ trả lời: Chai nhựa, phễu, cô cần gì đây? thìa,... - Chúng mình cùng nhắc lại tên đồ dùng với cô nào? Trẻ nhắc lại - Bây giờ, các con cùng chú ý lên xem cô làm thí nghiệm nhé. Trẻ quan sát + Trước tiên cô sẽ cho bột bakingsoda vào trong bóng bay bằng cách: Cô lồng miệng bóng vào miệng phễu sau đó 1 tay cô giữ miệng bóng, 1 taycô dùng thìa xúc bột đổ vào trong phễu + Tiếp theo cô đổ nước dấm vào chai nhưa bằng đặt miệng phễu trong miệng chai, 1 tay cô giữ phễu 1 tay cô đổ nước dấm vào chai nhựa + Cuối cùng cô đổ bột bakingsoda vào nước dấm bằng cách lồng miệng bóng vào miệng chai sau đó co nhấc ngược quả bóng lên và dốc hết bột bakingsoda có trong quả bóng vào trong chai nước dấm. Quả bóng to lên - Các con quan sát xem khi cô đổ bột Trẻ trả lời bakingsoda váo dấm thì điều gì xảy ra? Trẻ lắng nghe - Vì sao có hiện tượng này xảy ra? => Cô khái quát: Khi cho bột baking soda ở trong quả bóng rơi vào chai dấm thì bột baking soda sẽ giải phóng ra khí cacbonic, khí cacbonic sẽ bay vào quả bóng và làm cho quả bóng to ra ( hay còn gọi là quả bóng tự thổi đấy). Trẻ thực hành * Cho trẻ làm thí nghiệm - Cho trẻ chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm 5 trẻ và dùng chung 1 bộ đồ dùng cùng nhau làm thí nghiệm. Trẻ nhận xét - Cô đến từng nhóm quan sát trẻ thực hiện và hỗ trợ trẻ nếu cần. - Trẻ cùng ngắm và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Những quả bóng bay căng phồng rất đẹp nên Có ạ không chỉ để trang trí cho các ngày hội, ngày lễ mà còn có thể chơi với bóng nữa. Chúng Trẻ lắng nghe mình có muốn chơi với những quả bóng bay Trẻ chơi trò chơi
9. này không? TC: Thi xem đội nào nhanh Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cô nêu LC- CC Trẻ chơi đoàn kết - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Chúng mình vừa được chơi trò chơi gì? Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do, cô quan sát, bao quát, hướng dẫn trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tìm hiểu thiên nhiên I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết phân loại lá theo màu, kích thước, hình dạng, mùi qua trò chơi “Tìm hiểu thiên nhiên” (EM 34). - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, phân loại được lá theo màu, kích thức, hình dạng, mùi qua trò chơi “Tìm hiểu thiên nhiên” chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Các loại lá III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: Tìm hiểu - Trẻ lắng nghe thiên nhiên Hoạt động 2: Phát triển bài Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ ra sân thu thập những loại lá khác nhau, sau đó cô cho trẻ vào lớp. Cô mô tả lá của mình cho trẻ nghe. Cô yêu cầu trẻ giơ 1 lá lên và mô tả cái lá của mình về màu, hình dạng, cảm nhận khi chạm vào vào lá, mùi, lá khô hay tươi. Cô yêu cầu trẻ xếp lá thành đống cho trẻ phân loại lá thành nhóm theo màu sắc khác nhau phân loại xong cô xáo trộn và nói các cháu hãy phân loại lá theo kích thước, sau khi phân loại lá theo kích thước song cô lại xáo trộn và nói các cháu hãy phân loại lá theo hình dạng, sau đó cô lại cho trẻ phân loại lá theo mùi (Thơm, hắc, hôi ). Cô cho trẻ đếm số lá trong nhóm đã phân loại. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động - Trẻ lắng nghe viên trẻ chơi tốt.
10. 2. Chơi tự do - Trẻ chơi tự do ở các góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .....................***.................... Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa cúc I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên, đặc điểm nổi bật, ích lợi của hoa cúc, biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 4 tuổi: Biết đặc điểm của hoa cúc biết lợi ích của hoa cúc - Trẻ 3 tuổi: Biết đặc điểm của hoa cúc biết lợi ích của hoa cúc theo khả năng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuôi nhớ tên gọi, đặc nổi bật, ích lợi hoa cúc nói rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nói được lợi ích hoa cúc nói rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Nói được lợi ích hoa cúc theo khả năng - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc hoa, không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về các loại hoa cúc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Hoa kết trái” - Trẻ đọc thơ Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện về hoa cúc. - Cho trẻ quan sát tranh về hoa cúc và nhận - Trẻ quan sát tranh hoa cúc và nhận xét. xét - Đây là hoa gì? - Hoa cúc - Hoa cúc màu gì? - Hoa cúc màu vàng - Lá màu gì ? - Lá màu xanh - Hoa cúc trồng làm gì? - Dùng để làm cảnh, dung để trang trí - Cho trẻ tên các loại hoa cúc khác.. - Trẻ kể - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết có rất nhiều loại hoa cúc có hoa cúc cánh to, có hoa cúc - Trẻ chú ý lắng nghe. cánh nhỏ, có hoa màu trắng, có hoa màu vàng... - Muốn có vườn hoa đẹp các con phải làm - Trăm sóc, không hái hoa bẻ cành gì?
11. - Giáo dục trẻ chăm sóc hoa, không hái hoa - Trẻ lắng nghe bẻ cành. * Trò chơi “Bắt lấy và nói” - Phổ biến luật chơi, cách chơi Cách chơi: Cho trẻ đứng theo vòng tròn cô - Trẻ lắng nghe ném bóng nhẹ nhàng cho một bạn, bạn nào nhận được bóng phải nói cho cô một từ về chủ đề thực vật VD: Hoa cúc bạn đó lại tiếp tục tung bóng nhẹ nhàng cho một bạn khác và nói về chủ đề thực vật, nếu bạn ấy không nói được cô, bạn gợi ý trẻ. - Luật chơi: Trẻ phải nói được 1 từ về chủ đề thực vật. - Trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, bụng 3, Bật 1 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Nặn 1 số loại hoa (YT) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên gọi 1 số loại hoa và nặn được 1số loại hoa (Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai ) theo hướng dẫn của cô, trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm của mình và của bạn - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi 1 số loại hoa và nặn được 1số loại hoa (Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai ) theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi 1 số loại hoa và nặn được 1số loại hoa (Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai ) theo hướng dẫn của cô - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi có kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dài, dấn dẹt. Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ 4 tuổi: Có kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dài, dấn dẹt - Trẻ 3 tuổi: Có kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dài, dấn dẹt - Thái độ: Giáo dục trẻ bảo vệ và chăm sóc hoa II. Chuẩn bị - 1 số mẫu nặn quả của cô: Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai - Đất nặn của trẻ, bảng, khăn lau tay. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xúm xít xúm xít Bên cô, bên cô Hôm nay vườn cây ăn quả của nhà bạn Thỏ trắng đã được thu hoạch, các con có muốn đến nhà bạn Thỏ trắng không? Có ạ Vậy chúng mình sẽ cùng đến giúp bạn Thỏ Vâng ạ
12. trắng thu hoạch vườn quả nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài Khu vườn nhà bạn Thỏ trắng đã thu hoạch được rất nhiều các loại hoa. Các con cùng xem mình đã thu hoach được những gì nhé! Quan sát và đàm thoại + Đây là hoa gì? Hoa hồng + Hoa hồng có đặc điểm gì? Trẻ nhận xét + Hoa hồng có màu gì? - Màu đỏ + Con sẽ nặn hoa hồng như thế nào Làm mềm đất, xoay tròn + Trong vườn nhà Thỏ trắng chúng mình còn thu hoạch được gì nữa đây? + Hoa cúc có màu gì? Màu đỏ + Đây là phần nào đây? Phần cuống + Theo con thì chúng mình sẽ nặn hoa cúc này Trẻ trả lời như thế nào? + Con sẽ sử dụng màu gì để nặn bông hoa cúc vậy? - Tương tự cô cho quan sát và đàm thoại về mẫu hoa mai - Hôm nay các con sẽ dự định nặn quả gì? - Con sẽ nặn quả gì? Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn hoa Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ nặn quả theo ý thích của trẻ. - Con đang nặn gì đây? - Muốn nặn được . con phải nặn như thế nào? - Con sẽ sử dụng đất màu gì để tạo nên sản phẩm của mình? - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe Nhận xét và trưng bày sản phẩm - Đã hết giờ rồi xin mời tất cả các bạn hãy mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Cô giáo thấy có rất nhiều bài nặn đẹp bây giờ chúng mình hãy cùng khám phá xem các bạn đã Vâng ạ dùng những kỹ năng gì để nặn được quả của mình nhé. - Xin mời các bạn cùng quan sát xem bạn nào Trẻ lên giới thiệu sản phẩm nặn nặn đẹp nhất nhé của mình - Bạn nào muốn giới thiệu về sẩn phẩm của mình nào ? - Con thích sản phẩm của bạn nào nhất ? - Con đã nặn sản phẩm của mình như thế nào và dùng thao tác gì để nặn nào ?
13. - Cô thấy hôm nay bạn nào nặn cũng rất là đẹp Có ạ nhưng còn một vài bạn vẫn chưa hoàn thành xong sản phẩm của mình cô mong là lần sau các Trẻ mang quả đi dự sinh nhật bạn hãy nặn đẹp và nhanh hơn chúng mình có đồng ý không? Hoạt động 3: Kết thúc bài - Bây giờ, các bạn hãy mang sản phẩm của mình đến tham dự sinh nhật bạn thỏ trắng nào. 4. Hoạt động góc PV: Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa TH: Tô màu tranh vẽ các loại hoa ST: Xem tranh làm sách về các loại hoa ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề TN: Chăm sóc hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Quan sát “Hoa bỏng” TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của hoa bỏng. Biết chơi trò chơi “Gieo hạt”. - Kỹ năng: Trẻ nhớ được tên, nói được màu sắc, đặc điểm hoa bỏng. - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc hoa và bảo vệ không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát: Vườn hoa bỏng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát màu hoa - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát hoa bỏng - Cô cùng các con đi chơi nào? - Trẻ ra sân cùng cô - Cô con mình đang đứng ở đâu? - Ở vườn hoa - Chúng mình quan sát xem trong vườn có hoa gì? - Hoa bỏng - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm “Hoa bỏng” - Trẻ phát âm hoa bỏng - Hoa bỏng có đặc điểm gì? - 2 Trẻ trả lời - Hoa bỏng màu gì? - Hoa bỏng màu đỏ - Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Con có nhận xét gì về mùi hương của hoa? - Hoa có mùi hương thơm - Cô chỉ vào (lá, cành, thân) trẻ phát âm. - Trẻ phát âm (lá, cành, thân) - Cây hoa lấy chất dinh dưỡng từ đâu để nuôi
14. cây? - 2 Trẻ trả lời - Con nhìn xem ngoài ra còn có loại hoa nào - Trẻ kể thêm khác? - Muốn có nhiều những bông hoa đẹp thế này các con phải làm gì? - Phải chăm sóc, bảo vệ hoa * Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc hoa và bảo vệ không hái hoa bẻ cành. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi vận động “Gieo hạt” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. * Luật chơi: Trẻ thực hiện các động tác đúng - Trẻ lắng nghe theo cô. * Cách chơi: Trẻ vừa đọc bài thơ vừa làm động tác gieo hạt, trẻ ngồi xuống tay vẫy nhẹ sát mặt đất làm động tác gieo hạt,“nảy mầm” trẻ đứng lên ...cho đến hết bài thơ. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy ô số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết bước chân lên ô đầu tiên và nói số 1, sau đó nhảy vào ô tiếp theo và nói số 2, sau đó nhảy vào ô cuối cùng và nói số 3 hoặc có thể thay bằng các số khác. (EM37) - Kỹ năng: Trẻ nhớ được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi cách chơi. - Thái độ: Trẻ vui vẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Vẽ các ô vuông có số III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, giới thiệu trò chơi “Nhảy ô số” - Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Chia lớp thành 3 nhóm, cô vẽ 3 hình vuông, viết trong hình các số1, 2, 3 hoặc 5, 6, 7, bạn lên chơi sẽ bước lên từng con số trong ô và đọc tô số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô. Trẻ bước chân lên ô đầu tiên và nói số 1, nhảy vào ô vuông tiếp theo và nói số 2, sau đó nhảy vào ô vuông cuối cùng và nói số 3.
15. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Lần 2, 3 cô thay đổi số trong ô. (5, 6, 7) - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. 2. Chơi tự do 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .....................***.................... Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa mào gà I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuôi biết được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật về ích lợi của hoa mào gà - Trẻ 4 tuổi: Biết được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật hoa mào gà - Trẻ 3 tuổi: Biết được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật hoa mào gà - Kỹ năng: Trẻ 5 tuôi nhớ tên và nói được đặc điểm của hoa mào gà. - Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên và nói được đặc điểm của hoa mào gà - Trẻ 3 tuổi: Nhớ tên và nói được đặc điểm của hoa mào gà - Thái độ: Trẻ yêu thích loài hoa, giáo dục trẻ chăm sóc hoa không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Hình ảnh hoa mào gà. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ hoa mào gà. - Trẻ đọc thơ Cô trò chuyện với trẻ dẫn vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem hình ảnh hoa mào gà. - Trẻ quan sát nhận xét - Đây là hoa gì ? - Hoa mào gà - Hoa có màu gì? - Hoa màu đỏ - Hoa mào gà trồng để làm gì?... - Dùng để trang trí, làm cảnh - Muốn có nhiều hoa đẹp con phải làm gì? - Chăm sóc bảo vệ hoa không hái hoa bẻ cành - Giáo dục: Trẻ yêu thích loài hoa, giáo dục - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ không hái hoa bẻ cành. Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, bụng 3, Bật 1
16. 3. Tên hoạt động : Chữ cái Tên đề tài : Tập tô chữ cái h,k I. Mục đích yêu cầu 1.KT: Trẻ 5T: Củng cố phát âm chữ h,k biết tô màu tranh, tìm chữ cái trong các từ, biết cầm bút tô chữ h,k theo nét chấm mờ - Trẻ 4T: Trẻ biết phát âm chữ h,k biết tô màu tranh theo khả năng - Trẻ 3T: Trẻ biết phát âm chữ h,k và tô màu tranh theo khả năng 2.KN: Trẻ 5T: Phát âm to và rõ ràng, cầm bút đúng cách và tư thế ngồi trong khi tô, tô đúng theo các nét chấm mờ đã có sẵn - Trẻ 4T: Trẻ phát âm to chữ cái, cầm bút đúng cách tô màu tranh theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3T: Trẻ phát âm được chữ cái, cầm bút tô được màu tranh theo khả năng 3.TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh in cho trẻ tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài * Hướng dẫn tô chữ cái h + Tranh chữ h - Đố chúng mình góc bên phải là chữ cái gì? - Chữ h -> Cho trẻ phát âm chữ h - Trẻ 2,3,4,5 tuổi phát âm - Đúng rồi: có chữ h in hoa, h in thường, h viết thường. - Phía dưới có những bức tranh gì? - Trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ dưới tranh và hướng dẫn trẻ gạch - Trẻ thực hiện chữ h - Hướng dẫn trẻ tô chữ h in rỗng - Hướng dẫn trẻ tô chữ h in mờ: dặn trẻ tô trùng khít không chờm ra ngoài + Tranh chữ k - Cho trẻ đọc chữ cái k in hoa, in thường, viết thường - Trẻ phát âm - Cho trẻ đọc bài đồng dao. - Trẻ đọc cùng cô - Gạch chân chữ k dưới bức tranh. - Tô màu chữ k in rỗng - Tô chữ k in mờ * Trẻ thực hiện - Bây giờ các bạn hãy về chỗ cùng thể hiện tài năng của mình. Bạn nào thực hiện đúng theo yêu cầu, - Trẻ thực hiện đúng chính xác và đẹp. Riêng các bạn 4 tuổi gạch chân chữ cái, chỉ tô tranh và tô chữ in rỗng - Các bạn 2, 3T sẽ tô màu tranh
17. * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên treo bài. Cho trẻ nhận xét bài mình - Trẻ nhận xét bài bạn. Con thích bài nào nhất? vì sao con thích? HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý 4. Hoạt động góc PV: Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa TH: Tô màu tranh vẽ các loại hoa ST: Xem tranh làm sách về các loại hoa ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề TN: Chăm sóc hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Đề tài: - Xếp hình bông hoa bằng sỏi - TC: Hái quả - Chơi tự do I. Môc đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T: Biết xếp hình bông hoa bằng những viên sỏi, chơi tốt TC - Trẻ 4T: Biết xếp hình bông hoa theo HD của cô, biết chơi trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Biết xếp hình bông hoa theo khả năng 2 Kỹ năng - Trẻ 5T: Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô, chơi đúng TC - Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, chơi được TC theo hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp hình bông hoa theo khả năng 3. Thái độ: - Trẻ biết sử dụng và cất giữ các dụng cụ và đồ dùng II .ChuÈn bÞ : - S©n s¹ch sÏ tho¸ng m¸t, mỗi trẻ 1 rổ con sỏi cho trẻ xếp bông hoa III. TiÕn hµnh Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Hoa trường - Trẻ hát và đi em” và đi ra ngoài HĐ2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình bông hoa bằng sỏi - Trẻ quan sát - Cô xếp mẫu hình bông hoa - Hỏi trẻ: tên gọi, đặc điểm - Trẻ xếp - Cho trẻ xếp bông hoa bằng sỏi - Đẻ xếp được bông hoa chúng mình xếp như thế nào - GD trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa - Trẻ lắng nghe *Trò chơi: Hái quả
18. - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi theo ý thích HĐ3. KÕt thóc bµi - C« nhËn xÐt vµ tuyªn dư¬ng trÎ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Các loại thức ăn mà chúng ta ăn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Các loại thức ăn mà chúng ta ăn”, biết trả lời những câu hỏi của cô ( EM 38). - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi tốt trò chơi, trả lời được những câu hỏi theo yêu cầu của cô. - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn các loại quả chín, không ăn quả xanh quả hỏng. II. Chuẩn bị - Qủa táo III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu tên trò - Trẻ lắng nghe chơi: “Các loại thức ăn mà chúng ta ăn”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô dấu quả táo trong chiếc khăn sau đó cho trẻ sờ, ngửi rồi đoán xem quả gì? Tại sao cháu biết đây là quả táo? Ai được ăn rồi cho cô biết nó có vị như thế nào? nó có hình dạng và màu sắc như thế nào. Cô cắt đôi quả táo hỏi trẻ thấy gì bên trong quả táo, có mấy cái hạt, hạt nó như thế nào? Phần thịt bên trong có màu gì mùi như thế nào?. Cô cho trẻ nếm miếng táo hỏi trẻ nó có vị như thế nào?. - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian
19. Tên đề tài: Tập tầm vông - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .....................***.................... Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa hồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của hoa hồng - Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của hoa hồng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nhớ được tên, nói rõ ràng mạch lạc được đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nói rõ ràng mạch lạc được đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Nói rõ ràng mạch lạc được đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. Chơi tốt trò chơi. Theo khả năng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Tranh hoa hồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt - Trẻ lắng nghe vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô đọc câu đố “Hoa hồng” - Trẻ đoán - Cho trẻ quan sát tranh ảnh Hoa hồng. - Trẻ quan sát tranh ảnh Hoa hồng. - Cho trẻ nêu đặc điểm nổi bật của Hoa - 2- 3 trẻ nêu đặc điểm nổi bật của hồng. Hoa hồng - Hoa hồng có ích lợi gì? - Hoa hồng làm cảnh, để trang trí - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết hoa hồng có rất nhiều màu sắc khác nhau. Có hoa hồng màu đỏ, có hoa hồng màu vàng, có hoa hồng màu trắng - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa không - Trẻ lắng nghe hái hoa bẻ cành. * Trò chơi “Bắt lấy và nói” - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe Cách chơi: Cho trẻ đứng theo vòng tròn cô ném bóng nhẹ nhàng cho một bạn, bạn nào
20. nhận được bóng phải nói cho cô một từ về chủ đề thực vật VD: Hoa hồng bạn đó lại tiếp tục tung bóng nhẹ nhàng cho một bạn khác và nói về chủ đề thực vật, nếu bạn ấy không nói được cô, bạn gợi ý trẻ. - Luật chơi: Trẻ phải nói được 1 từ về chủ đề thực vật. - Cô tổ chức trẻ chơi 2,3 lần. - Trẻ chơi 2,3 lần - Cô nhận xét động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài Giáo dục trẻ yêu hoa và bảo vệ hoa - Cô nhận xét động viên trẻ. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 3, Chân 2, bụng 3, Bật 1 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: NDTT: Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp “Lý cây xanh" NH: Hoa thơm bướm lượn TCÂN: Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài hát “Lý cây xanh”. + Trẻ hát và vỗ tay, gõ theo đúng nhịp bài hát “Lý cây xanh”, biết thể hiện tình cảm qua bài hát. Biết hưởng ứng cùng cô bài hát “Hoa thơm bướm lượn” biết chơi trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài hát “Lý cây xanh”.biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát - Trẻ 3 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài hát “Lý cây xanh”.biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát theo cô - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nhớ được tên bài hát, tên tác giả, vỗ tay, gõ đúng nhịp bài hát “Lý cây xanh”. Chơi trò chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, vỗ tay, gõ đúng nhịp bài hát “Lý cây xanh” - Trẻ 3 tuổi: Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, vỗ tay, gõ đúng nhịp bài hát “Lý cây xanh” theo cô - Thái độ: Chăm sóc bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. - Nhạc bài hát: Lá xanh, Hoa thơm bướm lượn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con ơi tuần này chúng mình học chủ đề gì nào?. - Chủ đề thực vật - Với chủ đề thực vật cô biết rất nhiều bài hát hay,