Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 23: Thực hiện từ ngày 24 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2 năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC A.THỂ DỤC SÁNG: - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Tay 1: Tay đưa ngang, ngón tay để trên vai - Chân 3: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao ra trước) - Bụng 1 : Đứng cúi gập người về phía trước - Bật 1: Bật tiến về phía trước - Trò chơi : Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Biết tên các động tác, biết tập đều theo cô từng động tác. -Trẻ 4 tuổi: Biết tập các động tác của bài tập phát triển chung theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi biết tập các động tác theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Phối hợp vận động của tay và chân thuần thục trong khi tập các động tác thể dục sáng - Trẻ 4 tuổi: Tập đúng và đều các động tác thể dục - Trẻ 3 tuổi tập đúng các động tác theo cô 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia. II. Chuẩn bị: - Sân tập rộng rãi thoải mái. Xắc xô. III. Tiến hành: Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu, trò chuyện dẫn dắt về chủ đề, cho - Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ đi ra sân. HĐ 2: Phát triển bài * Khởi động: - Cho trẻ xếp thành vòng tròn kết hợp đi theo các - Trẻ xếp thành vòng tròn đi, kiểu chân chạy theo hiệu lệnh. - Trẻ đi theo hướng dẫn của cô, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hang ngang * Trọng động: - Cô tập các động tác cho trẻ tập theo mỗi động tác cô vừa tập và hướng dẫn động tác cho trẻ - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - 2 lần x 8 nhịp - Tay 1: Tay đưa ngang, ngón tay để trên vai - 2 lần x 8 nhịp - Chân 3: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao ra trước) - 2 lần x 8 nhịp - Bụng 1 : Đứng cúi gập người về phía trước - 2 lần x 8 nhịp - Bật 1: Bật tiến về phía trước - Mỗi động tác cô tập và cho trẻ tập cùng cô 2 lần - 2 lần x 8 nhịp
2. 2 x 8 nhịp - Cô sửa sai động tác cho trẻ . * Trò chơi: Chuyền bóng - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng . - Trẻ đi theo vòng tròn nhẹ HĐ 3: Kết thúc bài nhàng . - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Chọn đúng I. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ biết chọn sản phẩm của cây lương thực theo dấu hiệu của cây( sản phẩm) cho trước. Nhận biết 1 số đặc điểm đặc trưng nổi bật của sản phẩm lương thực. * Kỹ năng: Luyện khả năng nhanh nhẹn và chú ý cho trẻ * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Hình ảnh cây và sản phẩm cây lương thực II. Tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát mỗi trẻ 4-5 loại cây (Sản phẩm) lương thực, trẻ xếp những các loại cây ( Sản phẩm) lương thực ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng...thì trẻ chọn, xếp nhanh những sản phẩm (Cây) đúng với cây (Sản phẩm) lương thực có đặc điểm đó. Ai chọn đúng và nhanh sẽ được khen. 2. Trò chơi vận động: Hái quả *Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết bò qua đường hẹp, chạy theo đường dích dắc qua các chướng ngại vật để hái quả về cho đội mình theo yêu cầu của cô * Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, chú ý cho trẻ *Chuẩn bị: - Cây có quả, rổ đựng, nấm, con vật III. Tiến hành * Luật chơi: Mỗi lượt chơi trẻ chỉ được hái 1 quả, trẻ nào không bò, đi đúng theo yêu cầu không được tính. * Cách chơi: - Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa 3 – 4 trẻ). - Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm chú gấu bò qua đường hẹp (bò bằng 2 tay, 2 chân), khi bò hết đường hẹp trẻ bật liên tục qua các vòng tròn. Sau đó, chạy dích dắc qua các chướng ngại vật đến cây hái quả chạy về bỏ vào sọt đựng quả, về xếp cuối hàng chờ đến lượt sau. Nhóm nào hái được nhiều quả là thắng cuộc - Tổ chức trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu
3. 3 * Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi “ Tập tầm vông” theo yêu cầu của cô. * Kỹ năng: Rèn luyện sự tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ II. Chuẩn bị: Viên sỏi. III. Tiến hành: - LC: Bạn nào đoán không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1-2 vòng quanh lớp. - CC: Cô cầm 1 đồ vật trong lòng bàn tay. Cả lớp đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao cả lớp đoán xem cô đang cầm đồ vật ở tay nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo cô mời 1 trẻ lên cầm đồ vật trong tay và tổ chức cho các bạn chơi. C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây ăn quả HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề ---------------------------------------------------------------- Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây lúa I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức : Trẻ 5 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây lúa. - Trẻ 4 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm của cây lúa. - Trẻ 3 tuổi biết trò chuyện cùng cô về cây lúa. + Kỹ năng : Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây lúa. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Trẻ 4 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm của cây lúa. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Trẻ 3 tuổi gọi được tên của cây lúa. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. + Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực II. ChuÈn bÞ: - Lớp học gọn gàng. - Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo,.... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trẻ hát: “Hạt gạo làng ta” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. *Trò chuyện về cây lúa. - Cô cho trẻ quan sát “Cây lúa”. - Trẻ quan sát cây lúa + Cô có cây gì các con? - Cây lúa ạ. + Con thấy cây lúa có đặc điểm gì? - Có màu xanh, lá dài,..
4. 4 + Cây lúa cho ta sản phẩm gì? - Cho ta hạt thóc, gạo + Hạt thóc, hạt gạo có tác dụng gì với cuộc sống của chúng ta? ..... - Nấu cơm ăn (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời – p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác - Trẻ lắng nghe dụng của cây lúa đối với con người. - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương - Trẻ lắng nghe thực. HĐ3: Kết thúc. - Trò chơi: “Gieo hạt”. - Trẻ chơi trò chơi. 2 Tên hoạt động: PTVĐ Tến đề tài: Bật xa 50cm TC: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên bài tập vận động và biết thực hiện vận động bật xa 50cm. Biết chơi trò chơi - Trẻ 4 tuổi biết tên bài tập vận động và biết thực hiện vận động bật xa 40cm . Biết chơi trò chơi - Trẻ 3 tuổi biết tên bài tập vận động và biết thực hiện vận động bật xa 30cm theo cô + Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi tập đúng đều các động tác bài tập, nêu đúng, chính xác tên bài tập vận động. Chơi tốt trò chơi. - Trẻ 4 tuổi tập đúng đều các động tác bài tập, nêu được tên bài tập vận động. - Trẻ 3 tuổi tập theo cô các động tác bài tập + Thái độ:Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ. II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, xắc xô, túi cát. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô dẫn dắt cho trẻ ra sân - Trẻ ra sân theo cô HĐ2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi các kiểu chân, chạy - Trẻ kết hợp đi chạy các các kiểu theo hiệu lệnh của cô. kiểu theo hiệu lệnh - Đội hình 3 hàng ngang - Trẻ xếp 3 hàng ngang * Trọng động * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các ĐT - Trẻ tập các mỗi động tác 2L Tay; Chân; Bụng; Bật mỗi động tác (2 lần x 8 x 8N nhịp ). Nhấn mạnh động tác chân ( 3 lần x 8 nhịp - Động tác chân( 3L x 8N ) ). - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tập các
5. 5 đúng, đều các động tác. * VĐCB: Bật xa 50cm - Trẻ chuyển đội hình 2 hàng - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. dọc - Cô thự hiện mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Quan sát cô tập mẫu - Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát . Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, cô đứng hai chân bằng nhau trước vạch xuất phát hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh tay cô dùng sức mạnh của toàn thân bật mạnh về phía trước và đi về cuối hàng đứng. - Mời CN 2 trẻ lên thực hiện mẫu ( cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ ). - 2 trẻ lên thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua( Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ). - Trẻ thực hiện chạy * Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ,cô quan sát, - Trẻ chú ý động viên, khuyến khích trẻ chơi . - Trẻ tham gia chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 vòng HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ đi 2,3 vòng quanh sân - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ hát và đi ra ngoài 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây ăn quả HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Quan sát củ sắn TC: Chiếc túi kỳ diệu EL3 Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ sắn và ích lợi của củ sắn. Biết chơi trò chơi “ Chiếc túi kì diệu EL3” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tên gọi, biết đặc điểm nổi bật và tác dụng của củ sắn . Biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi tên của củ sắn theo khả năng . Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm của củ sắn. Trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi.
6. 6 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm và tác dụng của củ sắn và trả lời được câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên của củ sắn và chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ biết trồng, chăm sóc cây II. Chuẩn bị - Củ sắn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện hướng trẻ vào hoạt động của cô - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát củ sắn - Cô giới thiệu và chỉ cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Củ gì đây? - Trẻ trả lời - Củ sắn được trồng ở đâu? -Trên nương - Củ sắn thuộc nhóm thực phẩm gì?... - Nhóm cây lương thực - Chúng mình đã được ăn củ sắn chưa? - Củ sắn rất là tốt vì thế chúng mình hãy chăm - Trẻ chú ý sóc cây thường xuyên để cây sắn có nhiều củ nhé. - Cô khuyến khích động viên trẻ - Trẻ lắng nghe => Cô chốt lại và giáo dục trẻ *Trò chơi: Chiếc túi kỳ diệu EL3 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 3-4 lần - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi trên sân trường - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Cửa hàng thực phẩm I. Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi, chọn đúng thực phẩm theo yêu cầu + Kỹ năng: Trẻ hiểu cách chơi, chơi tốt trò chơi + Thái độ: Trẻ hứng thú khi chơi II. Chuẩn bị - Một số đồ chơi mô phỏng bánh, kẹo, rau, củ, quả...( Hoặc quả thật nếu có) III. Tiến hành * Cách chơi: Yêu cầu nhóm trẻ đóng vai người bán hàng sắp xếp thực phẩm theo từng loại. Các nhóm trẻ đóng vai người mua thực phẩm phải đưa ra yêu cầu. Ví dụ: “Bác ơi bán cho tôi mớ rau ngót; Bác bán cho tôi quả mận ”.
7. 7 “Người mua” trả tiền và nói cảm ơn. “Người mua” và “người bán” chào tạm biệt nhau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây ngô I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức : Trẻ 5 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây ngô. - Trẻ 4 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm của cây ngô. - Trẻ 3 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi của cây ngô. + Kỹ năng : Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây ngô. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Trẻ 4 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây ngô. - Trẻ 3 tuổi gọi được tên của cây ngô. + Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. (cs 39) II/ Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. - Cây ngô, bắp ngô, hạt ngô. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây ngô. - Cô cho trẻ quan sát “Cây ngô”. - Trẻ quan sát cây ngô + Cô có cây gì các con? - Cây ngô ạ. + Con thấy cây ngô có đặc điểm gì? - Có màu xanh,lá dài,.. + Cây ngô cho ta sản phẩm gì? - Cho ta hạt ngô ạ + Hạt ngô có tác dụng gì với cuộc sống của - Để ăn, cho lợn, gà ăn.. chúng ta?... (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời- p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) - Nhận xét, tuyên dương trẻ . - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương thực. - Trẻ lắng nghe
8. 8 HĐ3: Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 2.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 1 – Chân 3 – Bụng 1 – Bật 1 3. Hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái p, q TC: Chữ cái biến mất ( EL 24) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái p, q. Trẻ biết đặc điểm cấu tạo của chữ p,q biết chơi trò chơi “Chữ cái biến mất” (EL 24) - Trẻ 4T: Phát âm chữ cái p, q và các từ theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi theo khả năng - Trẻ 3 tuổi phát âm cùng cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc chữ p, q. nhanh nhẹn và khéo léo khi tham gia trò chơi - Trẻ 4T: Trẻ phát âm được chữ cái p, q và chơi trò chơi theo khả năng - Trẻ 3 T: Phát âm cùng cô 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia tiết học. Biết tuân thủ luật chơi, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng của cô: - Tranh có từ: Quả cam, Hoa phong lan. - Từ: Quả cam, hoa phong lan là thẻ chữ rời. - 2 bảng chữ cái để trẻ chơi trò chơi nối chữ 2 . Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ p, q đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * LQCC p - Chúng mình cùng quan sát xem đây là bức tranh gì? - Hoa phong lan - À ! Đó chính là Hoa phong lan dưới hình ảnh Hoa phong lan, có từ: Hoa phong lan cô đọc 3 lần - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc 3 lần: Hoa phong lan - Cô dùng thẻ chữ rời ghép lại thành từ Hoa phong lan - Bây giờ cô xin mời một bạn lên tìm cho cô chữ cái đã được học rồi nào! - Trẻ 5T tìm
9. 9 - Chữ o, a, n, l các con đã được học rồi, hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về chữ p nhé, còn những chữ khác, giờ sau chúng mình sẽ học. - Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - À! Đây là chữ p đấy . Chúng mình cùng nghe cô - Chữ p phát âm nhé ( Cô phát âm 3 lần) - Trẻ nghe - Mời con đọc nào? - Trẻ đọc chữ t: cả lớp ( tổ, - Bạn nào có nhận xét gì về chữ p? cá nhân 3 lần - Cô khái quát lại: chữ p có một nét thẳng và một - 3-4 trẻ nhận xét. nét cong tròn bên phải - Mời một bạn nhắc lại nào. - Cô giới thiệu với các con đây là chữ P, p, p - Trẻ 5T nhắc lại đặc điểm - Đố con biết đây là chữ p gì ? của chữ - Đây là chữ P in hoa còn đây là chữ p in thường , Trẻ đoán: Chữ p in hoa ( in đây là chữ p viết thường. ba chữ này tuy cách viết thường, viết thường) khác nhau nhưng cùng hát âm là p. Cả lớp đọc nào. - Trẻ đọc * LQCC: q tương tự * Trò chơi - Trò chơi thứ nhất mang tên “ Tai ai tinh” Để đạt kết quả tốt trong phần chơi này cô mời các con hãy lắng nghe cô phổ biến luật chơi . - Trẻ tìm chữ giơ lên theo Khi cô phát âm chữ cái nào thì các con tìm thật yêu cầu của cô nhanh chữ cái đó và giơ lên phát âm nhé. - Trò chơi thứ hai mang tên :”Chung Sức” .Ở trò chơi này 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng thành viên của mỗi đội lên cầm bút và nối chữ cái h, k ở bên trái với chữ h, k bên phải sao cho phù hơp, với thời gian 1 - Cả lớp xếp thành 2 đội và phút đội nào có nhiều kết quả đúng là chiến thắng. nối chữ p, q - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội, tuyên dương đội nối được nhiều chữ và chính xác nhất. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ vỗ tay, ra chơi 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây ưn quả HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Giải câu đố về chủ đề TC : Trồng nụ trồng hoa Chơi tự do
10. 10 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết trả lời các câu đố. Biết chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết giải các câu đố dưới sự gợi ý của cô. Biết chơi trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết giải câu đố theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ giải được các câu đố của cô, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ giải được một số câu đố đơn giản của cô, trả lời được câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ giải được một số câu đố đơn giản của cô theo khả năng 3.Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây lương thực. II. Chuẩn bị: - Câu đố về các loại cây lương thực III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Tìm hiểu giải đáp một số câu đố về các loại rau - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên: - Trẻ lắng nghe + Câu đố 1: Cây gì cờ phất trên đầu Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây Là cây gì? - Cây ngô + Câu đố 2: Bắp gì ngoài áo có râu Bóc ra đầy hạt, đâu đâu cũng trồng . Bắp gì ? - Bắp ngô + Câu đố 3 : Hạt gì nho nhỏ Trong trắng, ngoài vàng Xay, giã , giần , sàng Nấu thành cơm dẻo Hạt gì ? - Hạt thóc, hạt gạo - Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Lần lượt cô đọc các câu đố về cà rốt..để trẻ đoán - Trẻ nghe - Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời. Cho trẻ trả lời dưới các hình thức khác nhau - Cô giáo dục trẻ * Trò chơi: TC “Trồng nụ trồng hoa”
11. 11 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi trò chơi. khích trẻ chơi. * Chơi tự do. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen với Tiếng Anh “ corn – cây ngô ; Rice– cây lúa” - Cô cho trẻ làm quen qua video, tranh ảnh 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. *********************** Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây khoai lang I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ 5 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang. - Trẻ 4 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm của cây khoai lang. - Trẻ 3 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi của cây khoai lang. + Kỹ năng : Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm của cây khoai lang. - Trẻ 3 tuổi gọi được tên của cây khoai lang. + Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. II/ Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. - Cây khoai lang, củ khoai lang. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về một số cây lương thực dẫn dắt vào bài. - TrÎ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây khoai lang. - Cô cho trẻ quan sát cây khoai lang, củ khoai lang. - Trẻ quan sát + Cô có cây gì các con? - Cây khoai lang ạ. + Con thấy cây khoai lang có đặc điểm gì? - Có màu xanh, thân dây dài,..
12. 12 + Cây khoai lang cho ta sản phẩm gì? - Cho ta củ + Khoai lang có tác dụng gì với cuộc sống của - Để ăn, chăn nuôi.... chúng ta? ..... (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời-p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang đối với cuộc sống của con - Trẻ lắng nghe người. - GD Trẻ yêu quý và chăm sóc cây lương - Trẻ lắng nghe thực. HĐ3: Kết thúc. - Trẻ lắng nghe Cô nhận xét tiết học. 2.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 1 – Chân 3 – Bụng 1 – Bật 1 3. Tên hoạt động: Tạo Hình Tên đề tài: - In lá cây(Mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: -5T: Trẻ biết đặc điểm của lá cây: màu xanh, có phiến lá, gân lá Trẻ biết sử dụng màu sắc phù hợp để tạo ra sản phẩm. 4T: Trẻ biết đặc điểm của lá cây, biêt in màu lá cây theo hướng dẫn của cô 3T: Trẻ biết màu của lá cây, biêt in màu lá cây theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng + 5T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Trẻ biết sử dụng lá cây, chấm xuống màu nước và in vào vở tạo hình - Trẻ có kỹ năng nhúng màu in đẹp không bẩn giấy + 4T Trẻ có kỹ năng nhúng màu in hình lá cây đẹp theo khả năng của trẻ + 3T Trẻ in hình lá cây theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm do mình tạo ra. II. Chuẩn bị - Lá cây các hình dạng khác nhau - Tranh mẫu của cô. - Vở tạo hình, màu nước, khay màu, khăn lau, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài hát: Bài học từ những chiếc lá Trẻ hát bài hát “ Bài học từ những chiếc lá” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “ Bài học từ
13. 13 - Lá cây có lợi ích gì? những chiếc lá” -> Cô giáo dục: cây có nhiều lá giúp làm bóng - Làm bóng mát, tạo mát, điều hòa không khí hình . - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài HĐ2. Phát triển bài - Trẻ lắng nghe + Quan sát tranh mẫu - Cô có bức tranh in gì đây? - Chiếc lá có đặc điểm gì? - Bức tranh hình lá cây - Cô đưa tranh mẫu được in bằng lá cây cho - Chiếc lá có phiến lá, gân trẻ quan sát. lá .. - Cô sử dụng những nguyên liệu gì để in được chiếc - Lá cây, màu nước, vở tạo lá? hình - Con có ạ! + Cô in mẫu - Các con có thích in những lá cây thật đẹp không? -Trẻ quan sát cô làm mẫu Để in được lá cây các con hãy cùng quan sát cô làm mẫu nhé. - Muốn in được lá cây trước tiên chọn 1 lá cây đã chuẩn bị sẵn, tay phải cô cầm chiếc lá chấm vào đĩa màu nước, tay trái giữ vở. Cô in hình lá cây vào vở. Sau đó cô chọn những chiếc lá có hình dạng khác và in vào vở + Trẻ thực hiện -Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại - Bạn nào có thể nhắc lại cho cô và các bạn cách in cách in nào? -Trẻ về chỗ ngồi - Cho trẻ về bàn thực hiện? -Trẻ lắng nghe, ghi nhớ - Trước khi vào vẽ cô nhắc trẻ ngồi vào bàn ngay ngắn, sử dụng tay phải để tạo hình chiếc lá, tay trái -Trẻ thực hiên giữ vở. Tránh đổ màu, loang màu ra giấy và quần áo. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chưa làm được. -Trẻ mang sản phẩm lên - Cho trẻ thực hiện trưng bày + Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét bài củ - Cô treo tranh cho trẻ, cho trẻ quan sát tất cả các bài. - Cô hỏi trẻ thích bài của ai? Vì sao thích? - Cô nhận xét, tuyên dương bạn nào có sản phẩm đẹp nhất 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây ăn quả HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
14. 14 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Quan sát củ khoai lang TC: Chị gió nói EM21 Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của củ khoai lang. Biết chơi trò chơi: Chị gió nói EM21 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang . Biết chơi trò chơi: Chị gió nói - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm của củ khoai lang theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang. Trả lời được cáccâu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của củ khoai lang, trả lời được 1 số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên gọi của củ khoai lang theo khả năng. Chơi được trò chơi theo khả năng. *Thái độ: - Trẻ trồng, chăm sóc cây lương thực II. Chuẩn bị - Củ khoai lang III . Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Quan sát củ khoai lang. - Cô giới thiệu và chỉ cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Củ gì đây? - Củ có màu gì? - Trẻ trả lời - Khoai lang được trồng ở đâu? - Khoai lang thuộc nhóm thực phẩm gì? - Nhóm cây lương thực - Chúng mình đã được ăn củ khoai lang chưa? - Ăn khoai lang rất là tốt vì thế chúng mình hãy ăn khoai lang thường xuyên nhé. - Cô khuyến khích động viên trẻ => Cô chốt lại và giáo dục trẻ trồng, chăm sóc cây - Trẻ lắng nghe lương thực *Trò chơi: Chị gió nói EM21 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, nhận - Trẻ chơi 2-3 lần xét trẻ chơi
15. 15 *Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Chữ cái của tuần (EL 5) * Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết dùng thẻ tên để học các chữ cái trong tên của mình và tên các bạn. - KN: Trẻ có kỹ năng phát âm, kỹ năng vận động tinh - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi * Chuẩn bị - Thẻ tên, giấy, bút chì * Tiến hành - Cô phát cho từng trẻ thẻ tên, giấy, và một bút chì. Đề nghị trẻ xem cẩn thận các chữ cái trong tên. Lấy thẻ tên của một trẻ (tên không có quá nhiều chữ cái). Cô giơ thẻ lên cho tất cả trẻ nhìn. Đọc tên và nói các chữ cái trong tên của trẻ. Sau đó hỏi trẻ xem ai có các chữ cái đó trong tên (có thể là chữ cái đầu hoặc chữ cái khác) và giơ thẻ lên. Tiếp tục giúp các trẻ khác, hỏi xem còn trẻ nào có chữ cái giống chữ cái trong tên được giơ lên không. Cô cũng có thể viết chữ cái lên bảng. Yêu cầu từng trẻ viết tên mình lên giấy và thực hiện trong vòng 15 đến 20 phút. Lặp lại trò chơi vào một buổi khác với tên của các trẻ khác. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 phút. Cô bao quát, động viên trẻ chơi. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ******************************************* Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG Tên đề tài: Trò chuyện về cây sắn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ 5 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây sắn. - Trẻ 4 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm của cây sắn. - Trẻ 3 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi của cây sắn. + Kỹ năng : Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây sắn. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu được đặc điểm của cây sắn. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Trẻ 3 tuổi gọi được tên cây sắn + Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. II/ Chuẩn bị
16. 16 - Lớp học gọn gàng. Cây sắn, củ sắn. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về một số cây lương thực dẫn - TrÎ lắng nghe dắt vào bài. HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây sắn. - Cô cho trẻ quan sát cây sắn, củ sắn. - Trẻ quan sát cây sắn và củ + Cô cùng trẻ trò truyện về tên gọi, đặc điểm và sắn tác dụng của cây sắn đối với cuộc sống của con người. (Đây là cây gì? Có đặc điểm gì? Có tác dụng gì?...) - Trẻ trò chuyện cùng cô (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây sắn đối với con người. - Trẻ lắng nghe - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương thực. HĐ3: Kết thúc. - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. 2.Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 1 – Chân 3 – Bụng 1 – Bật 1 3.Tên hoạt động: Toán Tên đề tài- Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm I/ Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại; 2. Kỹ năng: Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng không cùng nhóm; 3. Thái độ: Trẻ yêu quý, bảo vệ cây II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Tranh cảnh có các nhóm về hoa số lượng 7, 8 (Nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc, nhóm hoa sen); - Hình ảnh trên máy + Nhóm 1: Hoa hồng + Nhóm 2: Hoa cúc + Nhóm 3: Hoa sen - Hình ảnh các nhóm hoa cài trên máy có số lượng trong phạm vi 8; bảng cài và lô tô các loài hoa - 3 tấm bìa có hình ảnh các loài hoa trong phạm vi 8; bảng nam châm: 2 cái, bảng số cho 3 đội;
17. 17 - Các nhóm cây hoa - Nhạc bài hát “ Màu hoa”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng lô tô Các loại hoa; băng cài. - Mỗi trẻ 1 bài tập III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra ngoài sân và xúm xít quanh cô và hát - Xúm xít quanh cô bài “ Em yêu cây xanh ” Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn phân các nhóm con vật trong phạm vi 8 + Các con xem tranh trong khu vườn hoa có - Trẻ trả lời những gì? Được sắp xếp như thế nào? Có các loài hoa sắp xếp chưa theo nhóm các con hãy chọn và xếp các loài hoa về đúng với luống trồng của nó - Trẻ 4-5t trả lời + Có những nhóm hoa nào ? + Mỗi nhóm có bao nhiêu bông ? - Cho cá nhân nêu số lượng mỗi nhóm, sau đó cho lớp cùng đếm số lượng các nhóm kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ chăm sóc hoa + Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy nhẹ nhàng đi lấy về chổ . Hoạt động 2: Loại một con vật không cùng nhóm với các con vật còn lại - Cô yêu cầu: + Các con hãy xếp tất cả các loại hoa ra nào ? - Trẻ thực hiện xếp + Đếm xem có tất cả bao nhiêu bông hoa ? (cho trẻ nhận xét) + Trong các hoa này này các con hãy tìm và loại 1 loại hoa không cùng nhóm với các loại hoa còn - Trẻ chú ý. lại. Con loại hoa gì ? Vì sao con loại hoa cúc ra khỏi nhóm ? + Vậy nhóm còn lại có bao nhiêu hoa hồng? Cho lớp đếm + Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm còn lại có Trẻ trả lời điểm chung gì ? - Cô khẳng định kết quả: loại hoa cúc vì hoa cúc không cùng nhóm với các loại hoa còn lại -Cho lớp đồng thanh - Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2: + Xếp tất cả lô tô các hoa có trong hộp ra băng cài.
18. 18 + Trong nhóm hoa này các con hãy tự suy nghĩ tìm, loại 1 hoa không cùng nhóm với các loài hoa còn lại? - Cô hỏi trẻ: + Vì sao con loại hoa hồng? Trẻ trả lời + Vì sao những bông hoa con không loại ? - Trong quá trình trẻ thực hiện cô theo dõi, gợi ý trẻ xếp sau đó khẳng định kết quả trên bảng của cô * Liên hệ thực tế: - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm hoa và loại hoa không cùng nhóm với các loại hoa còn lại và yêu cầu trẻ giải thích vì sao loại bỏ đối tượng đó. - Cho lớp kiểm tra Trò Chơi “ Ai nhanh mắt’| chia trẻ 3 đội Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: cô xuất hiện các nhóm các loại quả trên bảng yêu cầu trẻ 3 đội quan sát rồi thảo luận chọn đáp án đúng đưa số theo thống nhất của đội mình - Cho trẻ loại quả theo yêu cầu của cô - Hứng thú chơi + Cô lần lượt mở từng hình ảnh trên màn hình cho lớp xem, trong thời gian 20 giây, trẻ quan sát, tìm và loại 1 quả không cùng nhóm với các quả còn lại, giải thích vì sao. Đội nào trả lời nhiều câu hỏi đúng là thắng cuộc -Trẻ chơi - Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực hiện và đọc kết quả “loại 1 con vật không cùng nhóm với các con vật còn lại” kiểm tra kết quả trên máy để khẳng định lại kết quả mà trẻ vừa thực hiện + Cho trẻ cất tất cả những đồ dùng vào góc kệ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con đã được học gì? - Hôm nay các con đã biết loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại trong các nhóm hoa cô tuyên dương cả lớp. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn cây ăn quả HT: Xếp chữ cái, số bằng hột hạt NT: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
19. 19 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Xếp hình bắp ngô trên sân TC: Thi xem ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức : - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bắp ngô . Trẻ biết sử dụng các kỹ năng: Xếp hình trụ dài...để xếp được hình bắp ngô trên sân . Biết chơi trò chơi : Thi xem ai nhanh - Trẻ 4t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bắp ngô. Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng để xếp được hình bắp ngô trên sân theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi. - Trẻ 3t: Trẻ biết dùng một số kỹ năng đơn giản để xếp được hình bắp ngô trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được hình bắp ngô trên sân theo tưởng tượng của mình. Trả lời được các câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi : Thi xem ai nhanh - Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình bắp ngô trên sân theo hướng dẫn của cô. Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. Chơi được trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp được hình bắp ngô trên sân theo khả năng. Chơi được trò chơi. * Thái độ: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loại cây II. Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ. - Hạt ngô III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra ngoài sân và xúm xít quanh cô và hát - Xúm xít quanh cô bài “ Em yêu cây xanh ” Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình bắp ngô trên sân - Bắp ngô để làm gì ? - Vitamin - Ăn ngô cung cấp chất gì ? - Hình trụ - Bắp ngô xếp hình gì ? - Chú ý quan sát - Cho trẻ quan sát mẫu của cô, hướng dẫn trẻ xếp: Đầu tiên c ô sẽ xếp hình trụ dài..... - Trẻ 4-5t trả lời - Cô hỏi trẻ cách xếp? (Hỏi trẻ 3,4,5t) - Trẻ thực hiện xếp - Cho trẻ thực hiện - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ xếp và nhận xét trẻ xếp khen gợi trẻ * TCVĐ: Thi xem ai nhanh - Trẻ chú ý. - Cô nói cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Hứng thú chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi * Chơi tự do
20. 20 - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Chơi tự do - Cô bao quat khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Thử tài nhanh nhất (EM 20) I. Mục đích yêu cầu *Kiến thức: - Trẻ nhìn và lặp lại hành động của cô hoặc các bạn *Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng vận động, và bắt chước hành động. *Thái độ: Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Nhạc một số bài hát III. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ nào không làm đúng theo yêu cầu sẽ bị loại ra khỏi lần chơi và phải hát hoặc nhảy lò cò + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cho trẻ nhìn và làm động tác mà cô làm. Cô mở nhạc và làm một động tác nào đó sau đó cho trẻ làm theo, bắt đầu từ những động tác đơn giản như: vỗ tay, dậm chân, nhảy , sau đó tiếp tục với nhiều động tác khó hơn như: Đứng một chân, đi bằng đầu ngón chân . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút. Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ----------------------------------------------------------------- Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về lợi ích của cây lương thực I. Mục đích yêu cầu. + Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết trò chuyện cùng cô về lợi ích của các loại cây lương thực và biết cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực. - Trẻ 4 tuổi biết trò chuyện cùng cô về lợi ích của các loại cây lương thực và một số cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực - Trẻ 3 tuổi biết trò chuyện cùng cô về tên gọi và lợi ích của các loại cây lương thực + Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói được lợi ích của các loại cây lương thực đối với cuộc sống của con người. Mở rộng vốn từ và sự hiểu biết của trẻ về cây lương thực + Trẻ 4 tuổi nói được lợi ích của các loại cây lương thực đối với cuộc sống của con người.