Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 23 - Chủ đề: Cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Bạch Ngát

1. Tuần 23 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật- Tết nguyên đán và mùa xuân Chủ đề nhỏ: Cây lương thực Thực hiện từ ngày 24 tháng 02 đến ngày 28 tháng 02 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Đỗ Thị Bạch Ngát ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Em yêu cây xanh” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang + Bụng 1: Nghiêng người sang bên + Chân 2: Đứng nhún chân, khụy gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT TCVĐ: “Trồng nụ trồng hoa” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài thơ III. Tiến hành Luật chơi - Nếu bạn nào nhảy chạm vào nụ, hoa thì sẽ đổi vai chơi cho bạn khác Cách chơi - 4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A (bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về . Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi TCHT: “Kể đủ 3 thứ” I. Mục đích - Trao đổi và phát triển ngôn ngữ của trẻ. Rèn luyện phản xạ nhanh khả năng chú ý và ghi nhớ II. Chuẩn bị - Chơi theo nhóm hoặc cả lớp III. Tiến hành Luật chơi - Phải nói đúng tên gọi theo yêu cầu, nếu nói sai phải nói lại
2. 2 Cách chơi - Tùy thuộc vào số lượng trẻ chơi, cô có thể cho trẻ ngồi vòng tròn, vòng cung hay chữ U sao cho cô dễ bao quát cả lớp và trẻ nhìn thấy hiệu lệnh của cô. Ví dụ: Cô nói “Hoa” và chỉ tay về phía trái, trẻ phải kể đủ tên 3 thứ ( Cây đào – mận - mai), hay cô nói “Quả ngọt” và chỉ tay về phía phải, trẻ phải kể đủ 3 loại quả ( chuối- mít – đu đủ) - Khi trẻ đã kể đủ thành thạo, cô có thể kết hợp vừa nói từ khái quát để trẻ kể, vừa nói một nhóm từ để trẻ trả lời từ khái quát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi TCDG: “ Chi chi chành chành” I. Mục đích - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao. II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. Cách chơi - Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay ( làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Cấp kế đi tìm Ù à ù ập Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “ làm cái” xòe tay để các trẻ khác chơi tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây lương thực - TN: Chăm sóc cây xanh ____________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em yêu cây xanh” HH2 – T1 – B1– C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu. Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu theo khả năng. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu cùng cô. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây lương thực II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cây ngô, cây khoai môn, cây đậu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động “A ram sam sam” dẫn dắt - Trẻ vận động vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Cây ngô - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây - Trẻ quan sát ngô” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Cây ngô” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần.
4. 4 - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Cây ngô cho ra hạt gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Cây khoai môn, cây đậu” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây lương - Trẻ lắng nghe thực * Ôn luyện : TC “Tranh gì biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập đồ chữ cái p, q I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết phát âm chữ p, q biết tô màu, nối hình vẽ có chứa chữ cái, biết tô màu các hình vẽ, biết cầm bút đồ chữ p, q theo nét chấm mờ. Trẻ 4T: Biết phát âm chữ p, q. Trẻ biết tô màu vào hình có chứa chữ cái, biết đồ theo nét chấm mờ, tô màu chữ cái p, q. Trẻ 3T: Biết gọi tên chữ p, q. Trẻ biết đồ theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh Trẻ 2T: Biết gọi tên chữ p, q theo khả năng. Trẻ biết đồ theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Phát âm chữ cái p, q to và rõ ràng, cầm bút đúng cách và tư thế ngồi trong khi đồ, đồ đúng theo các nét chấm mờ đã có sẵn. Trẻ 4T: Trẻ cầm bút đúng cách, tô màu tranh, đồ chữ p, q in rỗng Trẻ 3T: Trẻ tô được màu tranh, đồ chữ p, q in rỗng Trẻ 2T: Trẻ tô màu tranh, đồ chữ p, q theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học, có ý thức tổ chức kỉ luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh in cho trẻ tập tô, bút chì, bút sáp màu đủ cho trẻ - Đồ dùng của trẻ: Vở làm quen chữ cái 3,4,5T, bút sáp màu. III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào tất cả các bé đến với chương trình: - Trẻ vỗ tay “Bé tô nét chữ đẹp” ngày hôm nay với chủ đề:
5. 5 Thực vật- Tết nguyên đán và mùa xuân - Chương trình hôm nay có sự góp mặt của 3 đội chơi: Đội 1, đội 2, đội 3, và người dẫn chương trình cô Ngát - Hội thi gồm có 3 phần: +Bé khám phá +Bé thi tài +Bé bình chọn. - Các bé đã sẵn sàng để đước vào các phần - Sẵn sàng chơi chưa? - Vậy thì xin mời các đội chơi hãy cùng bước vào phần chơi thứ nhất: Phần chơi: Bé khám phá 2. Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ tập tô Phần 1: Bé khám phá +Trẻ 5T + Chữ cái p - Các bé hãy cùng nhìn lên xem người dẫn - Trẻ trả lời chương trình có bức tranh gì đây? (Trẻ 3,4,5T) - Nhiệm vụ của các bé tô màu những vòng tròn - Trẻ quan sát có chứa chữ cái p - Đưa tranh: “Giày pa-tanh, găng tay” cho trẻ đọc và nối hình vẽ có chứa chữ cái p với chữ cái p - Các bé hãy cùng nhìn xem đây là? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc: “Hộp bút, bưu thiếp” - Trẻ đọc - Nhiệm vụ của các bé tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các - Trẻ quan sát từ. - Đây là những chữ p được viết bằng nét chấm - Trẻ lắng nghe mờ, các con sẽ dùng bút chì đồ trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ đồ chữ p in mờ + Chữ cái q - Người dẫn chương trình có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4,5T) - Các bé hãy tô màu những vòng tròn có chứa - Trẻ quan sát chữ cái q - Đưa tranh: “Quyển truyện, bút màu” cho trẻ đọc và nối hình vẽ có chứa chữ cái q với chữ cái q
6. 6 - Các bé hãy cùng nhìn xem đây là? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc: “Quạt giấy, quả quýt” - Trẻ đọc - Nhiệm vụ của các bé tô màu các hình vẽ, đồ - Trẻ lắng nghe các chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ. - Đây là những chữ q được viết bằng nét chấm - Trẻ nghe mờ, các con sẽ dùng bút chì đồ trùng khít lên những nét chấm mờ nhé - Hướng dẫn trẻ đồ chữ q in mờ *Trẻ 4T: Cho trẻ tô màu xanh chiếc phao chứa - Trẻ quan sát chữ cái p, chiếc phao chứa chữ cái khác tô theo ý thích, tô màu vàng những quả quýt có chứa chữ cái p, những quả quýt có chứa chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh, tô màu chữ cái p, q - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ cái p, q *Trẻ 2-3T: Hướng dẫn tô theo nét chấm mờ - Trẻ quan sát dấu chấm của pháo hoa, những quả trứng và tô màu bức tranh theo ý thích * Trẻ thực hiện + Phần 2: Bé thi tài - Các bé hãy cùng trổ tài đồ các chữ cái thật - Trẻ quan sát đẹp để làm món quà ý nghĩa tặng bố mẹ, chúng mình có đồng ý không? (Trẻ 3,4,5T) - Trước khi thực hiện chúng mình phải tô màu - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ 3,4,5T) - Tư thế ngồi như thế nào? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Các bé 5T đồ chữ p, q. Các bé 2, 3T tô màu - Trẻ thực hiện tranh, đồ chữ in rỗng - Cô quan sát bao quát trẻ * Trưng bày, nhận xét sản phẩm + Phần 3: Bé bình chọn - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ thực hiện - Các bé hãy nhận xét bài của các bạn nào. - Xin mời các bé hãy bình chọn cho những sản - Trẻ nhận xét phẩm xuất sắc nhất - Trẻ bình chọn - Nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe
7. 7 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây lương thực - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát “Vườn rau của bé” TC “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết tên gọi, đặc điểm của các loại rau trong vườn, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết tên gọi và một vài đặc điểm của rau trong vườn của bé, biết chơi trò chơi chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết tên gọi và đặc điểm của rau trong vườn bé theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết tên gọi và đặc điểm của rau trong vườn bé theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to, rõ ràng, trả lời tốt các câu hỏi của thầy ,chơi thành thạo trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ trả lời các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết chăm sóc và bảo vệ rau II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân chơi sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau của bé - Các con ạ có rất nhiều loại rau xanh rất có - Trẻ trò chuyện ích. Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng cô quan sát xem vườn rau của bé trồng những loại rau nào nhé - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ
8. 8 2,3,4,5T) - Cho trẻ phát âm: Vườn rau - Trẻ trả lời - Trong vườn rau của bé được trồng những loại rau gì nào? (Trẻ 3,4,5T) - Cây rau bắp cải có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Rau bắp cải là loại rau ăn gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ăn rau có tác dụng gì? (Trẻ 5T) - Lá rau bắp cải được sắp như thế nào? (Trẻ 5T) - Còn đây là rau gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Lá rau cải có màu gì? (Trẻ 2,3,4T) - Rau cải là rau ăn gì? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại cho trẻ - Trẻ trả lời - Nhà các con có trồng những loại rau này - Trẻ trả lời không? (Trẻ 3,4,5T) - Muốn cho cây rau được tươi tốt chúng - Trẻ kể mình phải làm gì? (Trẻ 4,5T) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * TC: “Lộn cầu vồng ” - Thầy nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Sách chữ cái EL 18 I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết, biết phát âm, tập đồ chữ cái p, q thông qua trò chơi “Sách chữ cái EL 18” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ làm quen, biết phát âm tập đồ chữ cái p, q theo cô thông qua trò chơi “Sách chữ cái” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ làm quen, biết phát âm tập đồ chữ cái p, q thông qua trò chơi “Sách chữ cái” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ làm quen, biết phát âm tập đồ chữ cái p, q theo khả năng thông qua trò chơi “Sách chữ cái” - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi “Sách chữ cái” Trẻ 4T: Chơi trò chơi “Sách chữ cái” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi “Sách chữ cái”
9. 9 Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Sách chữ cái” theo khả năng - TĐ: Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, tham gia tiết học tích cực. II. Chuẩn bị - Thẻ chữ cái đủ cho trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy trắng, 1 vài dụng cụ vẽ, giấy báo cũ, sách vở cũ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau làm 1 quyển sách, quyển sách thuộc về chủ đề p, q. Bây giờ hãy viết 1 vài thứ cho sách của chúng mình, có thể viết chữ p, q và tô màu in rỗng chữ p, q - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em yêu cây xanh” HH2 – T1 – B1– C2 – B5
10. 10 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” đúng luật, đúng cách Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ. Chơi được trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ cùng cô. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây lương thực II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cây lúa, cây lạc, cây đỗ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” dẫn - Trẻ chơi dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Cây lúa - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây lúa” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Cây lúa” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân trẻ nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân nói - Cây lúa cho ra hạt gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Cây lạc, cây đỗ” cô cho trẻ làm quen tương tự
11. 11 - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây lương - Trẻ lắng nghe thực * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài” (EL 1) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: RÈN KĨ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh, biết những hành động đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Trẻ 4T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh, biết hành động chăm sóc và bảo vệ cây xanh Trẻ 3T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh, biết hành động chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ biết trò chuyện về bức tranh cùng cô. Biết hành động chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng chăm sóc và bảo vệ cây xanh, trả lời to rõ ràng, mạch lạc, trả lời đúng các câu hỏi của cô Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng chăm sóc và bảo vệ cây, trò chuyện về bức tranh trả lời một số câu hỏi của cô Trẻ 3T: Trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh, trả lời được một số câu hỏi của cô Trẻ 2T: Trẻ trò chuyện về bức tranh cùng cô. Trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ chăm sóc và có ý thức bảo vệ cây II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các tình huống thể hiện hành động chăm sóc và bảo vệ cây xanh III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng mình - Trẻ trả lời phải làm gì? (Trẻ 5T) 2. Phát triển bài * Dạy trẻ kĩ năng: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trò chuyện các bức tranh
12. 12 - Trong bức tranh thứ nhất vẽ bạn nhỏ đang - Trẻ trả lời làm gì? (Trẻ 3,4,5T) - Hành động đó đúng hay sai? (Trẻ 2,3,4T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ rào hàng rào cho cây để làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 4,5T) - Chúng mình có làm như vậy không? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Vậy nếu như chúng ta không chăm sóc hàng - Trẻ trả lời ngày thì cây cối sẽ ra sao? (Trẻ 4,5T) + Hình ảnh thứ 2: bạn nhỏ đang tưới nước cho cây - Bức tranh 2 vẽ bạn nhỏ có hành động gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Đây là hành động đúng hay sai? (Trẻ 3,4) - Trẻ trả lời - Tưới nước cho cây để làm gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bức tranh 3 quan sát tranh và đàm thoại tương tự - Cô khái quát lại - Giáo dục trẻ: Cây xanh rất quan trọng cho - Trẻ chú ý lắng nghe cuộc sống mọi người, cây xanh không những cho trái ngon, cho gốc làm nhà. Cây xanh còn cho bóng mát, giúp không khí được trong lành, vì vậy các con nhớ phải biết chăm sóc và bảo vệ cây, không được bẻ cây xanh nhớ chưa * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện kĩ năng chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Những hành động nào thể hiện hành động - Trẻ trả lời đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh? (Trẻ 4,5T) - Những hành động nào thể hiện hành động - Trẻ trả lời không đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh? (Trẻ 4,5T) - Các con hãy tô màu vào bông hoa ở bức - Trẻ thực hiện tranh thể hiện hành động đúng để chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ thực hiện - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ 3 Kết thúc: - Cô nhận xét chung về tiết học
13. 13 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về một số loại cây lương thực - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình củ mài bằng hột hạt TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Biết đặc điểm của củ mài, biết xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của củ mài xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết tên gọi, biết xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết tên gọi, biết xếp hình củ củ mài bằng hột hạt trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để xếp hình củ mài bằng hột hạt. Chơi thành thạo trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay để xếp hình củ củ mài bằng hột hạt. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, hoàn thiện sản phẩm theo khả năng. Chơi được trò chơi và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng, xếp hình củ mài theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Giáo dục trẻ ăn các loại củ cấp tinh bột cho cơ thể II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát hộp quà trò chuyện với trẻ - Trẻ quan sát về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ
14. 14 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Củ mài - Củ mài có những đặc điểm gì? (Trẻ 5T) - Trẻ phát âm - Củ mài hình gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Củ mài có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ăn củ mài cung cấp chất gì cho cơ thể? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Củ mài được xếp bằng hột hạt gì? - Củ củ mài được xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình củ mài bằng hột hạt trên sân - Trẻ xếp * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé tài giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh thông qua trò chơi “Bé tài giỏi”, theo khả năng Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh thông qua trò chơi “Bé tài giỏi” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các tình huống thể hiện hành động chăm sóc và bảo vệ cây xanh III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội thắng cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Đội 1 sẽ bật qua các vòng thể dục, chạy nhanh lên bảng khoanh tròn vào hành động đúng về chăm sóc và bảo vệ cây xanh , đội 2 lên tìm và khoanh tròn vào hành động không đúng chăm sóc và bảo vệ cây xanh, mỗi thành viên chỉ được chọn 1 bức tranh sau đó chạy nhanh về cuối hàng, lần lượt đến các bạn tiếp theo thực hiện. Thời gian quy định là 1 bản
15. 15 nhạc. Đội nào khoanh tròn được nhiều tranh đúng nhất, nhanh nhất sẽ chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________ Thứ 4, tháng 26 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Em yêu cây xanh” HH2 – T1 – B1– C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm EL 21” Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” Trẻ 2T: Trẻ lắng nghe và biết nói mẫu theo cô các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” theo khả năng
16. 16 - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương. Nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ nói được các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương. Trẻ chơi được trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương cùng cô. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây lương thực II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Cây khoai lang, cây lúa mì, cây đậu tương III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát hộp quà và dẫn dắt vào bài - Trẻ quan sát 2. Phát triển bài * LQVT: Cây khoai lang - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây - Trẻ quan sát khoai lang” - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 2,3,4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Cây khoai lang” cô - Trẻ lắng nghe chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp, tổ nhóm, cá - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nói sai cho trẻ) - Cây khoai lang cho ra củ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Cây lúa mì, cây đậu tương” cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô cho trẻ lên thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện * Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ lương thực - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện : TC “Tôi nói bạn làm” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
17. 17 HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DH: Em yêu cây xanh NH: Lý cây xanh TC: Đoán tên bạn hát I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và biết hát theo nhịp cả bài hát “Em yêu cây xanh”, nghe hiểu nội dung, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát “Lý cây xanh”. Biết chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát ” Trẻ 4T: biết bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “Em yêu cây xanh”. Biết hưởng ứng theo nội dung bài nghe hát “ Lý cây xanh ”, Biết chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát ” Trẻ 3T: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “ Em yêu cây xanh ”. Biết chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát ” Trẻ 2T: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo nhịp cả bài hát “ Em yêu cây xanh ” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát ” theo khả năng - KN: Trẻ 5T: Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “Em yêu cây xanh”, hưởng ứng cùng cô bài hát: Lý cây xanh. Chơi thành thạo trò chơi “Đoán tên bạn hát” Trẻ 4T: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát “Em yêu cây xanh” thêm vào 2,3,4t giống bên trên. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” đúng cách luật đúng Trẻ 3T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Em yêu cây xanh”. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ hát cùng cô bài hát “Em yêu cây xanh” theo khả năng. Chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. Trẻ yêu quý bảo vệ, chăm sóc các loài hoa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc bài hát “Em yêu cây xanh, Lý cây xanh” - Đồ dùng của trẻ: Mũ âm nhạc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ quan sát “Bé yêu âm nhạc” - Đến với chương trình “Bé yêu âm nhạc” có sự - Trẻ quan sát góp mặt của 3 đội chơi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 và người dẫn chương trình là Cô Bạch Ngát - Chương trình “Bé yêu âm nhạc” gồm 3 phần: + Phần 1: Tài năng của bé + Phần 2: Bé cùng thưởng thức + Phần 3: Bé cùng trổ tài. 2. Phát triển bài * Dạy hát “Em yêu cây xanh”. + Phần 1: Tài năng của bé
18. 18 - Mời 1 trẻ lên hát - Để bước vào phần tài năng của bé người dẫn chương trình mời cả lớp mình nghe thầy gửi tới cho lớp mình bài hát gì nhé. - Mời 1 trẻ lên hát - Để hát đúng lời bài hát chúng mình hãy cùng - Trẻ lắng nghe lắng nghe người dẫn chương trình thể hiện nhé. - Lần 1: Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát: Sắp đến tết rồi của tác giả Hoàng Văn Yến - Lần 2: Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ thích trồng nhiều cây xanh cho bóng mát, cho sân trường đẹp tươi, để môi trường luôn xanh sạch và mát mẻ - Người dẫn chương trình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng hát bài hát nào - Trẻ trả lời - Cho trẻ hát theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ hát cá nhân - Người dẫn chương trình động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ =>Giáo dục biết chăm sóc các loại cây * Nghe hát “Lý cây xanh” + Phần 2: Bé cùng thưởng thức - Để góp vui với chương trình người dẫn chương trình sẽ hát tặng chúng mình một bài hát. Bài hát có tên “Lý cây xanh” dân ca Nam - Trẻ lắng nghe Bộ - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu - Trẻ hưởng ứng tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng thầy * TCÂN “Đoán tên bạn hát” + Phần 3: Bé cùng trổ tài. - Người dẫn chương trình nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Thầy nhận xét tiết học.ọc HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình- Cửa hàng - XD: Xây vườn cây ăn quả - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về 1 số loại cây lương thực - TN: Chăm sóc cây xanh
19. 19 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Đề tài: Trải nghiệm “ Nhốt không khí vào túi” TC: “Chi chi chành chành” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh, mở rộng để không khí vào túi theo khả năng, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết cầm miệng túi phất mạnh để không khí vào túi theo khả năng, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 5T: Trẻ thực hiện được trải nghiệm rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trả lời câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ thực hiện được trải nghiệm , rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ trả lời câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Chi chi chành chành” đúng cách đúng luật và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ thực hiện được trải nghiệm , chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ thực hiện được trải nghiệm khả năng, chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, túi nilon to không bị thủng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài ‘em yêu cây xanh” trò - Trẻ hát chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài + Hoạt động có chủ đích: “Nhốt không khí vào túi” - Chúng mình thấy bong bóng bay ở đâu? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4,5T) - Vì sao bong bóng lại bay được? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy không khí có ở những đâu? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời Không khí có ở khắp nơi như trên cao, dưới thấp, trong nhà, ngoài sân - Cô cho trẻ bắt không khí bằng tay - Trẻ giơ tay bắt không khi - Chúng mình có bắt được không khí không? Vì - Trẻ trả lời
20. 20 sao? (Trẻ 4,5T) Vì không khí không có hình dáng nhất định nên chúng ta không cầm nắm bắt được, chúng ta chỉ cầm ,bắt được khi không khí được đựng trong - Trẻ lắng nghe một vật nào đó - Bây giờ các con có muốn nhốt không khí - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) - Hỏi trẻ cô có gì đây? (Trẻ 3,4,5T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy quan sát cô nhốt không khí vào túi nilon nhé! - Cô cầm túi nilon giơ lên cao vợt không khí vào trong túi lấy tay dồn miệng túi sau đó nắm chặt - Trẻ quan sát miệng túi lại - Cô cho trẻ cầm túi nilon và bắt không khí - Trẻ thực hiện - Các con thấy không khí có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các con mở miệng túi ra và ngửi xem không - Trẻ trả lời khí có mùi gì? (Trẻ 4,5T) - Đúng rồi không khí không có màu và cũng không có mùi gì cả. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường giữ không khí trong lành. * Trò chơi “Chi chi chành chành” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Ca sĩ nhí” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Em yêu cây xanh” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát bài hát “Em yêu cây xanh thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Em yêu cây xanh” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cả bài hát “Em yêu cây xanh” theo khả năng thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” - KN: Trẻ 5T: Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Chơi được trò chơi . Trẻ 2T: Chơi trò chơi theo khả năng