Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 22 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Chồi - Tuần 22 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 22 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM Tuần thực hiện: Tuần 04 từ ngày 17/02/2025 đến 21/02/2025 THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Thổi nơ bay. Tay 4: Hai tay thay nhau đưa lên cao. Chân 3: Đứng, đưa 1 chân ra phía trước. Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Bật 1: Bật tại chỗ. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Sự hòa tan I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm về sự hòa tan của đường, muối và vị của nó. - Kỹ năng: Trẻ thực hành được sự hòa tan của đường, muối và vị của nó. - Thái độ: Trẻ có hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị - Đường, muối, nước lọc, thìa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Sự hòa tan - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi - Cách chơi: Cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm thử xem có mùi vị gì không? - Trẻ quan sát, nếm thử - Đổ đầy một thìa đường vào cốc nước cho trẻ quan sát, nhận xét (những hạt đường rơi xuống - Trẻ nhận xét đáy cốc) - Dùng thìa khuấy đường trong cốc và cho trẻ quan sát,nhận xét có hiện tượng gì xảy ra? - Trẻ trả lời (Những hạt đường nhanh chóng biến mất) => Cho trẻ nếm nước trong cốc và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. - Trẻ nếm thử -> Sau đó cô có thể giải thích với trẻ: Đường vẫn ở trong cốc vì nếm thấy ngọt - đường đã hòa tan vào nước. - Cô tiến hành tương tự với muối - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ 2. Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
2. 2 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết , tên trò chơihiểu luật chơi cách chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi và tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Chỗ chơi rộng sạch, vẽ một vòng tròn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô vẽ một vòng tròn làm nhà, cho trẻ đi lại trong nhóm, khi trẻ nghe một trong những hiệu lệnh sau: + Không có gió: Trẻ đứng im - Trẻ lắng nghe cô + Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. + Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà.Trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về giờ chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi, kết hợp nhịp nhàng giữa lời nói và hành động. - Thái độ: Trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số hột hạt III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Tập tầm vông”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Ai đoán sai phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cho1 trẻ cầm hột hạt dấu vào 1 - Trẻ lắng nghe. tay, Các bạn ngồi thành hàng ngang kết hợp đọc lời ca, hết lời ca thè cùng đoán xem vật đó ở tay nào. Ai đoán sai phải ra ngoài một lần chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 – 4 lần.
3. 3 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ vỗ tay Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Bán hàng – Gia đình Xây dựng: Xây ao cá ST: Xem tranh, sách, ảnh về chủ đề HTTN Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề .....................***................... Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa xuân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết thời tiết của mùa xuân: Ấm áp, dễ chịu - Trẻ 4 tuổi: Biết đặc điểm thời tiết mùa xuân mát mẻ nắng ấm - Trẻ 3 tuổi: Biết đặc điểm thời tiết mùa xuân mát mẻ nắng ấm - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói rõ ràng, mạch lạc về thời tiết của mùa xuân. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về thời tiết của mùa xuân - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về thời tiết của mùa xuân theo khả năng - Thái độ: Trẻ hứng thú, chú ý trong giờ học. II. Chuẩn bị - Hình ảnh mùa xuân III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát “Nắng - Trẻ hát sớm”. Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời - Cho trò quan sát hình ảnh mùa xuân -Trẻ trả lời + Đây là hình ảnh mùa nào - Trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm: Mùa xuân - Tươi tốt + Cảnh vật mùa xuân như thế nào? - Ấm áp + Khi mùa xuân đến thời tiết như thế nào? - Ngày tết cổ truyền + Mùa xuân có ngày lễ lớn nào trong năm + Cô khái quát lại: Khi mùa xuân đến thời tiết - Trẻ lắng nghe ấm áp làm cho cây cối đam chồi nảy lộc, - Trẻ lắng nghe muôn hoa đua nở.... Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vỗ tay - Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ
4. 4 2. Thể dục sáng Hô hấp 3- Tay 4 - Chân - Bụng 3- Bật 1 3.Tên hoạt động : Chữ cái Tên đề tài : Ôn nhóm chữ l,m,n TC: Chữ cái biến mất (EL 24 ) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ chữ cái l,m,n, trẻ nhận biết đúng chữ cái, biết phát âm chữ cái chơi được trò chơi chữ cái biến mất EL 24 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái l,m,n,theo khả năng biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.chữ cái biến mất - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái l,m,n theo khả năng biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết đúng chữ cái l,m,n phát âm to rõ ràng chữ cái, chơi tốt trò chơi chữ cái - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được chữ cái l,m,n theo khả năng, chơi được trò chơi chữ cái theo hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết được chữ cái l,m,n theo khả năng, chơi được trò chơi chữ cái theo khả năng 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú với tiết học II. Chuẩn bị - Thẻ chữ cái l,m,n III. Tiến hành * Ôn chữ cái l + Trò chơi thứ nhất: là trò chơi: " Vòng quay kỳ diệu" dành cho tất cả các bé lớp ghép 3, 4, 5 tuổi, trò chơi sẽ chơi như sau: Khi vòng quay dừng lại mũi tên chỉ vào chữ cái đó cả lớp phát âm to chữ cái đó, chơi đến khi kết thúc - Cho trẻ chơi - Cô thấy các bạn nhìn rất nhanh và nói rất đúng sẽ thưởng tiếp 1 trò chơi có tên: “ Nhảy vào ô chữ ” Trò chơi dành cho các bé 4,5 tuổi, các bé 3 tuổi sẽ có nhiệm vụ cổ vũ và cùng kiểm tra kết quả, trò chơi có 2 đội thi đua, các đội có nhiệm vụ nhảy vào ô chữ cái nhảy vào ô nào thì đọc to chữ cái đó lên. và chạy về chỗ . Đội nào nhanh và nói đúng chữ cái là đội chiến thắng và phần thưởng là những tràng pháo tay thật lớn nào - Cô chia 1 là đội nữ, 1 đội nam. - 2 đội nghe rõ chưa? - Trò chơi bắt đầu - Trò chơi kết thúc. - Kiểm tra kết quả * Ôn chữ cái m - Trò chơi thứ nhất mang tên “ Tai ai tinh” - Để đạt kết quả tốt trong phần chơi này cô mời các con hãy lắng nghe cô phổ biến luật chơi .
5. 5 - Khi cô phát âm chữ cái nào thì các con tìm thật nhanh chữ cái đó và giơ lên phát âm nhé. - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội, tuyên dương đội nối được nhiều chữ và chính * Ôn chữ cái n : Tương tự 4. Hoạt động góc Phân vai: Bán hàng – Gia đình Xây dựng: Xây ao cá ST: Xem tranh, sách, ảnh về chủ đề HTTN Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Tạo hình ông mặt trời từ các nguyên liệu khác nhau. Trò chơi: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng các loại hột hạt xếp cạnh nhau tạo thành hình ông mặt trời. Trẻ chơi tốt các trò chơi “Kéo co”. - Kỹ năng: Trẻ xếp được hình ông mặt trời. - Thái độ: Trẻ tích cực tham gia, khong tranh dành nhau. II. Chuẩn bị - Hột hạt, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện về nội dung bài hát Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tạo hình ông mặt trời từ các nguyện liệu khác nhau. - Cô cùng trẻ trò chuyện khi trời nắng thì có - Trẻ trò chuyện cùng cô gì? - Cho ánh nắng phơi quần áo, - Ông mặt trời có lợi ích gì? phơi thóc gao . - hình tròn. - Ông mặt trời có hình gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Muốn xếp được hình ông mặt trời xếp như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ xếp: xép hột hạt cạnh nhau - Chú ý quan sát tạo thành hình tròn là được ông mặt trời, tia nắng là những nét xiên. - Trẻ xếp mặt trời - Cô cho trẻ xếp mặt trời. - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung. * TCVĐ: Kéo co - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu LCCC cho trẻ nghe Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
6. 6 Cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích. * Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Chú ý nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Hiểu từ và âm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Hiểu từ và âm (EL 32)” - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “ Hiểu từ và âm” - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị - Thẻ chữ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giới thiệu trò chơi: Hiểu từ và âm (EL 32) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài 1. Giáo viên nói với trẻ: “Hôm nay chúng ta sẽ ra ngoài trời để tìm một số đồ vật bắt đầu bằng âm “Lờ” và âm “Mờ” giáo viên có thể giơ 2 thẻ chữ lên để giới thiệu âm cho trẻ. Khi tìm được đồ vật nào các cháu đọc to tên của đồ vật đó và lắng nghe xem có đúng âm cô vừa đọc. Ví dụ, nếu âm là âm “L”, chúng ta sẽ phải tìm các đồ vật như lá, lọ, cái lược...; âm “m” có thể con mèo, mắt... 2. Đưa trẻ ra ngoài trời và để trẻ tự đi tìm và thu thập các thứ bắt đầu bằng âm “l” và “m”. - Trẻ nghe cô nói luật chơi, Chỉ tìm các thứ bắt đầu bằng âm mà cô yêu cách chơi. cầu. Nếu trẻ không thể tìm được ở bên ngoài thì có thể tìm trong lớp học. 3. Sau khi giáo viên cùng trẻ thu thập hoặc nhìn thấy ít nhất 10 đồ vật bắt đầu bằng âm đó, hãy quay trở vào lớp học. 4. Cho trẻ xếp các đồ vật đã thu thập hoặc nhìn thấy có âm vừa chọn cho trẻ viết chữ cái đó lên giấy. 5. Cho trẻ vẽ lại 2–3 đồ vật tìm được và giúp trẻ viết tên dưới các vật trẻ vừa vẽ. 6. Ghép các bức tranh lại để làm sách chữ cái. - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi, sửa sai cho trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ tham gia trò chơi - Cô tuyên dương trẻ và động viên trẻ
7. 7 2. Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ ....................***....................... Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi nhận biết mùa hè nóng bức, trời nắng, hay có mưa rào - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết mùa hè nóng bức, trời nắng, hay có mưa rào - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết mùa hè nóng bức, trời nắng, hay có mưa rào theo gợi ý của cô - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói tên và đặc điểm của thời tiết khi có mưa, nói rõ ràng mạch lạc. - Trẻ 4 tuổi: Nói tên và đặc điểm của thời tiết khi có mưa, nói rõ ràng mạch lạc. - Trẻ 3 tuổi: Nói tên và đặc điểm của thời tiết khi có mưa - Thái độ: Trẻ tránh mưa nắng, che ô mặc áo mưa khi đi dưới trời mưa. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa mùa hè III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Mùa hè đến” - Trẻ hát - TC dẫn dắt vào chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trò quan sát hình ảnh trời mưa. - Trẻ quan sát + Đây là hình ảnh gì? - Mùa hè + Cho trẻ phát âm: Mùa hè - Trẻ phát âm + Mùa hè đến các con thấy như thế nào? - Nóng, nắng... + Ông mặt trời ra sao - Ông mặt trời chói chang + Mùa hè hay có mưa rào bất chợt - Trẻ lắng nghe + Cô khái quát: Mùa hè thời tiết nóng bức, nắng chói chang, hay có mưa rào... + Cô giáo dục trẻ mặc áo mưa, che ô khi đi - Trẻ lắng nghe dưới trời mưa Hoạt động 3: Kết thúc bài
8. 8 - Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 3- Tay 4 - Chân - Bụng 3- Bật 1 3. Tên hoạt động: Kĩ năng sống Tên đề tài: Dạy trẻ kĩ năng gấp áo khoác I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết mặt trái, mặt phải, áo khoác, biết gấp áo khoác gọn gàng - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gấp áo khoác gọn gàng theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gấp áo khoác gọn gàng theo khả năng của trẻ - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi phân biệt được mặt trái, mặt phải, phía trước, phía sau của áo khoác và gấp được áo khoác đúng cách. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ gấp được áo khoác theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Gấp được áo khoác theo khả năng - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, biết mặc quần áo theo mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Máy tính, áo đồng phục của cô. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ, 2 áo khoác đồng phục màu đỏ và áo khoác màu xanh. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video: Gia đình nhà Gấu. - Trẻ xem vi deo - Cô trò truyện với trẻ về đoạn video + Các bạn Gấu trong video đang làm gì? - Trẻ trả lời + Con thấy bạn Gấu gấp quần áo như thế nào? - Trẻ trả lời - Thế còn các con đã biết cách gấp quần áo chưa? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn 1 rổ đồ dùng con xem trong đó có gì nào? - Áo khoác Hoạt động 2: Phát triển bài Dạy trẻ kỹ năng gấp áo khoác - Các con ơi bây giờ đang là mùa gì? - Mùa đông - Đúng rồi bây giờ đang là mùa đông để bảo vệ sức khoẻ cho bản thân thì các con phải mặc quần áo ấm áp. Trên tay cô đang cầm chiếc áo khoác phù hợp với thời tiết mùa đông. - Áo màu gì? - Màu đỏ - Đây là gì của áo? - Cổ áo, mặt phải, mặt trái, mặt trước, mặt sau, khoá áo - Đã bạn nào biết mặc áo khoác chưa? - 1 trẻ lên mặc thử cho các bạn xem
9. 9 - Đây cũng là một cách và cô cũng có một cách hướng dẫn gấp áo khoác cực hay nhé. Các con cùng chú ý lên đây nào. - Trẻ quan sát lắng nghe - Các con quan sát lên cô hướng dẫn cách gấp áo khoác nhé. - Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn trẻ gấp: Để chiếc áo được gọn gàng hơn chugs mình đặt chiếc áo khoác trước mặt gấp cánh tay phải sau đó gấp cánh tay trái khi gấp song gấp đôi chiếc áo lại rôi cất vào trong tủ + Cô giáo mời 1- 2 bạn lên làm mẫu và cho trẻ nhận xét. - Cô cho cả lớp thực hiện + Cô bao quát và nhận xét cách gấp của trẻ và sửa cho trẻ. => Cô chốt: Bài học hôm nay cô đã dạy các con kĩ năng gì?. - 2 Trẻ lên gấp quần áo Từ bây giờ các con có thể tự gấp quần áo cho - Lớp thực hiện mình mà không cần nhờ đến sự giúp đỡ của bố - Trẻ lắng nghe mẹ. Các cô thợ may đã may cho chúng mình áo khoác rất đẹp vì vậy các con cần phải giữ gìn quần áo sạch sẽ và cẩn thận. Đặc biệt các con - Kĩ năng mặc áo khoác nhớ là không được mặc áo bẩn và ẩm ướt vì sẽ - Trẻ lắng nghe không tốt cho sức khoẻ của chúng mình và phải mặc quần áo theo mùa các con nhớ chưa nào! * Trò chơi “Thi xem ai nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi Cô chia lớp thành 3 nhóm khi có hiệu lệnh 3 - Trẻ lắng nghe nhóm sẽ nhanh tay lấy chiếc áo khoác màu xanh trước mặt của mình và gấp vào. Thời gian cho các nhóm là 1 bản nhạc, nhóm nào mà các bạn trong nhóm song trước được cô khen. - Trẻ chơi cô động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho cả lớp hát vận động bài hát: “Dạy bé - Trẻ hát mặc quần áo. - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Bán hàng – Gia đình Xây dựng: Xây ao cá ST: Xem tranh, sách, ảnh về chủ đề HTTN Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thí nghiệm “Viên đá biến mất” (Đá trong tủ lạnh)
10. 10 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Chơi Tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sự tan ra của đá khi nhiệt độ ấm lên (Quá trình đá tan thành nước).Trẻ biết dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Biết chơi trò chơi TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Kỹ năng: Giúp trẻ hiểu được sự tan ra của đá khi nhiệt độ ấm lên (Quá trình đá tan thành nước). Trẻ dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. - Thái độ: Trẻ yêu thiên nhiên, trẻ không uống nước đá quá lạnh. II. Chuẩn bị - Quần áo gọn gàng, địa điểm thoáng mát sạch sẽ cho trẻ quan sát - Đá, chậu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi dạo quanh sân trường, hát và trò - Trẻ dạo chơi và vừa đi vừa hát chuyện, giới thiệu cho trẻ biết chủ đề của buổi bài “Cho tôi đi làm mưa với” dạo chơi ngày hôm nay Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm “Viên đá biến mất” - Nhìn xem, nhìn xem - Trẻ quan sát viên đá - Cho trẻ xem viên đá các con xem điều gì xảy ra nếu cô thả cục đá này vào cốc nước ấm - Cho trẻ quan sát viên đá để trong khay - Cả lớp quan sát Đưa 2 cốc nước ấm cho trẻ sờ và nhận xét số lượng nước cũng như độ ấm của nước? - Trẻ nhận xét - Gọi 1 trẻ lên thả 1 viên đá vào cốc nước cho - 1 trẻ thả viên đá vào cốc cho cả trẻ nhận xét có gì khác lớp nhận xét sự thay đổi ở cốc nước - Cho trẻ sờ tay vào 2 cốc nước nhận xét cốc - 3,4 trẻ sờ tay vào cốc nước nào lạnh hơn, cốc nào nhiều nước hơn. Vì nhận xét sao? - Trẻ kết luận viên đá tan dần - Cho trẻ kết luận viên đá biến đi đâu? trong nước - Tại sao có 1 cốc đầy hơn 1 cốc vơi hơn - Trẻ nhận xét theo sự hiểu biết. - Tại sao sờ vào 2 cốc 1 cốc lại lạnh hơn, 1 - Trẻ lắng nghe cốc nóng hơn? -> Giáo dục trẻ không uống nước đá quá lạnh khi trời nắng nóng sẽ viêm họng - Trẻ nghe llcc * TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô cho trẻ nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi theo ý thích * Chơi tự do - Cô hướng cho trẻ vào các đồ chơi: Vòng, bóng, lá cây
11. 11 - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi theo hàng vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Trú mưa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Trú mưa” theo hướng dẫn của cô (EL 39) - Kỹ năng: Trẻ phản xạ nhanh nhẹn, chính xác. Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chơi : Trú mưa Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi- cách chơi. - Ông mặt trời và cô mây đen đến thăm và tặng cho chúng mình mỗi bạn 1 thẻ chữ cái đấy. Cô - Trẻ lắng nghe cũng đã chuẩn bị sẵn 2 chiếc ô để chúng mình trú mưa. Một chiếc ô màu đỏ và 1 chiếc ô màu xanh. Chúng mình vừa đi vừa hát, và khi có hiệu lệnh của cô giáo: Bạn có thẻ chữ p về chiếc ô màu đỏ, bạn có thẻ chữ q về chiếc ô màu xanh để trú mưa, thì chúng mình tìm về đúng chiếc ô của chúng mình nhé - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát, động viên, cổ vũ trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ 2. Làm quen tiếng Anh Winter ( Mùa đông), fall ( mùa thu) cho trẻ làm quen qua vi deo hình ảnh 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ *** ................... Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa thu
12. 12 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết tên gọi và biết một số đặc điểm nổi bật của mùa thu. - Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và biết một số đặc điểm nổi bật của mùa thu theo gợi ý - Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi và biết một số đặc điểm nổi bật của mùa thu. Theo khả nắng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi ghi nhớ, ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ 4 tuổi: Trẻ ghi nhớ ngôn ngữ rõ ràng - Trẻ 3 tuôi: Trẻ ghi nhớ ngôn ngữ rõ ràng - Thái độ :Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên: Không vứt rác bừa bãi... II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa mùa thu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố mùa thu cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe Mùa gì đón ánh trăng rằm Rước đèn phá cỗ chị hằng cùng vui? - Trẻ giải đố - Mùa thu- - Trẻ trò chuyện cùng Cô. - Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trò quan sát hình ảnh mùa thu - Trẻ quan sát + Đây là hình ảnh mùa gì? - Trẻ trả lời + Cho trẻ phát âm: Mùa thu - Trẻ phát âm + Mùa thu có đặc điểm gì? - Thời tiết mát mẹ, lá rụng + Thời tiết mùa thu như thế nào? - Trẻ nhận xét + Mùa thu có ngày tết gì dành cho thiếu nhi ( tết trung thu) - Tết trung thu + Cô khái quát lại những đặc điểm nổi bật của mùa thu. + Cô GD trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xột giờ học khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 3 - Tay 4 - Chân - Bụng 3- Bật 1 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ kể chuyện “ Sơn tinh thủy tinh” I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi nhớ tên truyện “ Sơn tinh thủy tinh” tác giả sáng tác, nhớ tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên các nhân vật trong truyện - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên các nhân vật trong truyện
13. 13 - Kĩ năng: Trẻ 5 tuổi Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc và đủ câu. - Trẻ 4 tuổi: Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc và đủ câu. - Trẻ 3 tuổi: Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc và đủ câu. Theo khả năng - Thái độ: Góp phần giáo dục trẻ biết nhường nhịn, yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau II. Chuẩn bị - Video truyện “ Sơn tinh thủy tinh”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2 : Phát triển bài - Kể chuyện Sơn tinh thủy tinh: * Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ điệu bộ minh họa Lắng nghe - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “ Sơn tinh thủy tinh” + Câu truyện còn có hình ảnh minh họa các con cùng quan sát nhé Quan sát * Cô kể lần 2: Kèm hình ảnh minh họa. Lắng nghe + Đàm thoại, trích dẫn: - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? Truyện “ Sơn tinh thủy tinh” - Do ai sưu tầm? - Trong chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? Trẻ trả lời - Sơn tinh có tài gì? - Gọi núi - Thủy tinh có tài gì? - Gọi mưa + Vua thách thức gì mới cưới được công? - Voi chín ngà gà chín cựa ngựa chín hồng mao - Ai đã mang được lế đến trước - Sơn tinh ạ - Ai đã cưới được công chúa - Thúy tinh đã nổi cáu như thế nào? - Làm nước dâng lên cao - Nước dâng lên đến đâu núi cao đến đó Trẻ trả lời => Giáo dục: Trẻ có lòng yêu nước yêu tổ quốc việt Nam * Lần 3: Dạy trẻ kể lại truyện. - Cô là người dẫn truyện, gợi ý cho trẻ kể Lắng nghe truyện cùng cô. - Cô mời 1- 2 trẻ khá lên kể lại truyện bằng tranh minh họa. - Củng cố: - Cô và các con đã kể câu chuyện gì?. - Sơn tinh thủy tinh Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung cả lớp.
14. 14 4. Hoạt động góc Phân vai: Bán hàng – Gia đình Xây dựng: Xây ao cá ST: Xem tranh, sách, ảnh về chủ đề HTTN Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Tạo hình cầu vồng từ các nguyên liệu. TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tạo hình cầu vồng từ các nguyên liệu khác nhau như: Hạt ngô, hạt đậu, hạt gạo theo hướng dẫn. Trẻ chơi tốt các trò chơi “Kéo co” - Kỹ năng: Trẻ xếp được hình cầu vồng - Thái độ: Trẻ biết đội mũ nón khi đi ngoài trời nắng. II. Chuẩn bị - Hột hạt, xắc xô, bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện về nội dung bài hát Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tạo hình cầu vồng từ các nguyên liệu khác nhau - Cô cùng trẻ trò chuyện khi trời đang mưa và - Trẻ TC cùng cô nắng thì có gì? - Cầu vồng có những màu gì? - Xanh đỏ, tím vàng .. - Muốn xếp được hình cầu vồng xếp như thế - Trẻ trả lời theo ý hiểu nào? - Cần những nguyên liệu gì để xếp? - Cô hướng dẫn trẻ xếp: xếp hột hạt cạnh nhau - Chú ý quan sát tạo thành đường cong có 7 đường là được cái cầu vồng - Cô cho trẻ xếp cầu vồng. - Trẻ xếp cầu vồng - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe * TCVĐ: Kéo co - Cô nêu lại LC-CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Bao quát và động viên trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích.
15. 15 - Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học, động viên, tuyên dương, - Chú ý nghe khuyến khích trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1: Trò chơi học tập “ Số của tuần ” I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Số của tuần”(EM1) - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “Số của tuần” - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị - Xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trò chơi: Số của tuần (EM1) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi : Số của tuần này là số 9 vì vậy khi cô đưa ra yêu cầu các bạn hãy làm theo yêu cầu của cô. ( VD : Cô yêu cầu nhảy - Trẻ nghe cô nói luật chơi, cách lần, hái 9 bông hoa, hái 9 cây nấm) chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ và động viên trẻ - Trẻ chú ý 2. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ *** ................... Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mặt trời I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết gọi tên và nói được một số đặc điểm của mặt trời: Mặt trời có vào ban ngày thường có vào buổi sáng sớm - Trẻ 4 tuổi: Biết gọi tên và nói được một số đặc điểm của mặt trời - Trẻ 3 tuổi: Biết gọi tên và nói được một số đặc điểm của mặt trời - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
16. 16 - Trẻ 4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ 3 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ chú ý trong giờ học, đội mũ nón khi đi ngoài trời nắng. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Mặt trời III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Cháu vẽ ông mặt trời. Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô treo tranh vẽ mặt trời lên cho trẻ quan sát. Trẻ quan sát - Đây là gì? Mặt trời - Mặt trời có đặc điểm gì? Mặt trời màu đỏ, hình tròn. - Các con đã được nhìn thấy mặt trời trưa? - Mặt trời bắt đầu xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày? Buổi sáng - Mặt trời có lợi ích gì? => Cô khái quát lại đặc điểm của mặt trời. Trẻ trả lời theo ý hiểu Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học và động viên trẻ. Trẻ chú ý lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 3 - Tay 4 - Chân - Bụng 3 - Bật 1 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Làm đám mây bằng bông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết làm đám mấy bằng bông, biết sử dụng các nguyên vật liệu để làm được đám mây bằng bông - Trẻ 4 tuổi: Biết làm đám mấy bằng bông theo hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi: Biết làm đám mấy bằng bông theo khả năng - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi rèn kỹ năng dán, kỹ năng khéo léo, tư thế ngồi học cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Rèn cho trẻ tư thế ngồi ngay ngắn - Trẻ 3 tuổi: Rèn cho trẻ tư thế ngồi ngay ngắn - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu, Nhạc, - Bàn ghế, bông. Vở tạo hình, keo dán III. Tiến hành Hoạt động của cô HĐ của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “ Nắng sớm” Trẻ hát - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về HTTN
17. 17 - Đàm thoại, dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát tranh và đàm thoại mẫu. Tranh 1: Bầu trời trong xanh - Cho trẻ quan sát tranh bầu trời trong xanh có Trẻ quan sát đám mây - Tranh vẽ gì? - Bầu trời trong xanh có gì? - Đám mây màu gì? Màu trắng - Mây như thế nào? => Cô KQ: Đây là tranh bầu trời đêm tối có rất nhiều ngôi sao với các màu khác nhau như: màu vàng, trắng . với những đám mây màu xám. Tranh 2: Đám mây màu đen Trẻ lắng ghe - Cho trẻ quan sát tranh đám mây màu đen - Tranh vẽ gì? - Đám mây màu gì - Mây như thế nào? - Có màu gì?..... => Cô khái quái: Đây là tranh đám mây màu đen vì bầu trời sắp có giông bão đám mây Trẻ trả lời chuyển sang màu đen * Cô làm mẫu - Cô chuẩn bị giấy màu, bông trắng, đen, keo dán - Cô dùng tay xé một ít bông thành sợi nhỏ và - Trẻ quan sát bôi keo dán vào bông sau đó dán vào măt gấy dán làm sao tao thành một đám mây thật đẹp. * Hỏi thăm ý tưởng của trẻ - Con sẽ làm đám mây như thế nào? Trẻ nghe - Đám mây của con làm màu gì? Trẻ trả lời * Trẻ thực hiện - Nhắc trẻ cách ngồi đúng tư thế, hướng dẫn trẻ cách mở vở. hướng dẫn trẻ các tư thế ngồi học. Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát và hướng dẫn giúp đỡ trẻ - Cô quan sát và động viên trẻ trẻ sáng tạo * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cho trẻ nhận Trẻ Trưng bày xét bài của bạn. - Cô nhận xét chi tiết, khen nghợi, động viên Trẻ nghe khuyến khích trẻ để lần sau trẻ làm tốt hơn Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ hát “ Nắng sớm” Trẻ hát 4. Hoạt động góc Phân vai: Bán hàng – Gia đình.
18. 18 Xây dựng: Xây ao cá. ST: Xem tranh, sách, ảnh về chủ đề HTTN Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình trăng sao từ hột hạt. TCVĐ: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng hột hạt xếp cạnh nhau tạo thành hình mặt trăng, sao từ hột hạt. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Kiến thức: Trẻ xếp được hình mặt trăng, sao - Thái độ: Trẻ biết đội mũ nón khi đi ngoài trời nắng. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ ,bằng phẳng., ống cờ, lá cờ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài -Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình trăng, sao từ hột hạt - Cô cùng trẻ trò chuyện ban ngày trời nắng thì ban đêm có gì? - Trẻ trò chuyện - Trăng , sao có lợi ích gì? - Trẻ trả lời - Ông trăng có hình gì? - Muốn xếp được hình trăng sao xếp như thế - Trẻ trả lời theo ý hiểu nào? - Cô hướng dẫn trẻ xếp: Xêp hột hạt cạnh nhau tạo thành hình tròn là được ông trăng, xếp những nét xiên nối vào nhau hình ông ngôi sao. - Cô cho trẻ xếp trăng sao. - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Trẻ nghe * TCVĐ “ Trời mưa” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ nghe - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên, nhận xét kết quả chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi t/c -Cô bao quát,khuyến khích trẻ chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc bài -Trẻ chơi - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Hãy làm theo tôi. (EL34)
19. 19 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách lặp lại hành động của người khác, biết thực hiện cùng cô EL 34 - Kỹ năng: Trẻ chú ý quan sát, ghi nhớ và trả lời tốt các câu hỏi của cô. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh trường lớp. II. Chuẩn bị - Trong lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Lớp chúng Cả lớp hát mình”. - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cô giới thiệu tên trò chơi : Hãy làm theo tôi Trẻ lắng nghe - Chúng ta sẽ chơi với âm nhạc và các điệu nhảy. Các con hãy nhìn và làm các động tác Trẻ quan sát. mà cô đang làm. - Cô bắt đầu bật nhạc và đứng giữa làm một động tác lắc hông. (Nhảy một chân hai lần và - Trẻ làm theo cô thực hiện tương tự khi đổi chân kia, vỗ tay một lần, nhảy một lần, vỗ tay 2 lần, nhảy ba lần... ) - Cô cho trẻ luân phiên, cho từng trẻ trong - Trẻ thực hiện vòng tròn được làm người hướng dẫn. - Cô chú ý bao quát và khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ 2. Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân - Cô quan sát trẻ chơi 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ *** ................... Thứ 6 ngày 21 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cách bảo vệ các nguồn nước, không khí I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi biết một số hành động bảo vệ các nguồn nước: Không vứt rác xuống nước,Trồng cây xanh....nói rõ ràng được một số hành động làm và không lên làm để bảo vệ nguồn nước, không khí. - Trẻ 4 tuổi: Biết một số hành động bảo vệ các nguồn nước: Không vứt rác xuống nước,Trồng cây xanh
20. 20 - Trẻ 3 tuổi: Biết một số hành động bảo vệ các nguồn nước: Không vứt rác xuống nước,Trồng cây xanh - Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi nói rõ ràng, mạch lạc về cách bảo vệ nguồn nước, không khí. - Trẻ 4 tuổi: Nói rõ ràng, mạch lạc về cách bảo vệ nguồn nước, không khí. - Trẻ 3 tuổi: Nói rõ ràng, mạch lạc về cách bảo vệ nguồn nước, không khí. Theo khả năng - Thái độ: Trẻ giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không khí II. Chuẩn bị - Băng đĩa về các nguồn nước, không khí. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Mùa hè đến -Trẻ hát Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem băng đĩa đã chuẩn bị. - Các cháu vừa được xem những gì? Trẻ quan sát - Các nguồn nước bị ô nhiễm là vì sao? -Trẻ trả lời - Các nguồn nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng - Trẻ trả lời như thế nào tới cuộc sống con người? - Các con phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? - Không vứt rác - Vì sao không khí bị ô nhiễm? - Trẻ trả lời - Để có không khí trong lành cần phải làm gì - Trồng cây xanh ? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nguồn nước, - Trẻ lắng nghe không khí Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe Cô nhận xét động viên trẻ. 2. Thể dục sáng Hô hấp 3- Tay 4 - Chân - Bụng 3- Bật 1 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Ghép thành cặp có những đối tượng có mối liên quan I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ 5 tuổi Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Sách bút, bát thìa, bàn chải kem đánh răng, bàn ghế, quần áo - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau theo hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau theo khả năng