Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Đất nước diệu kì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Đất nước diệu kì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 33. Thực hiện từ ngày 5 tháng 05 đến ngày 9 tháng 05 năm 2025) CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐẤT NƯỚC DIỆU KÌ A.THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp 1: Thổi nơ . - Tay 2: Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷ tay. - Chân 3: Đứng một chân nâng cao – gập gối. - Bụng 1: Đứng cúi người về trước. - Bật 2: Bật tách khép chân. - TCVĐ : Rồng rắn lên mây B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi, chơi đúng luật. - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ. - Bóng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung cao hơn nữa. - Trẻ lắng nghe. * Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm 1 quả bóng. Trẻ tung bóng lên cao và cố gắng bắt bóng bàng 2 tay. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô bao quát, động viên trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. 2. Trò chơi học tập: Xếp hình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Giáo dục: Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Các hột hạt. III. Tiến hàn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Xếp hình. - Trẻ lắng nghe. * Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi, cách chơi: Cô gợi ý và cho trẻ xem hình mẫu rồi xếp mẫu cho trẻ xem. Sau
2. đó cô cất mẫu cho trẻ xếp theo ý trẻ nghĩ - Trẻ lắng nghe. ra. Khi xếp xong cô hỏi trẻ xếp hình gì? - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. - Cô động viên, khen trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt. 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu. - Giáo dục: Trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. * Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi, cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về - Trẻ lắng nghe. một phía, quay lưng vào nhau,cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: Gia đình, cửa hàng - Xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ. - Tạo hình: Vẽ, tô màu các tranh trong chủ đề. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề. - Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề. ********************************* Thứ 2 ngày 5 tháng 05 năm 2025 Tên hoạt động:Trò chuyện sáng Tên đề tài:Trò chuyện về chùa Một Cột I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện về tên gọi, đặc điểm nổi bật chùa Một Cột.
3. - Kỹ năng:Trẻ nói rõ ràng, trả lời tốt câu hỏi cô đưa ra - Thái độ: Trẻ yêu quý quê hương đất nước. II. Chuẩn bị - Hình ảnh chùa Một Cột III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật hình ảnh chùa Một Cột cho trẻ quan sát. - Các bạn hãy cho cô biết có hình ảnh gì -Trẻ trả lời: Chùa Một Cột nào? Các con có nhận xét gì về ngôi chùa Một Cột này? Chùa Một Cột có gì đặc sắc? - Trẻ nhận xét Cột chùa được làm bằng gì? Mái ngói ra sao? Xung quanh có gì? - Cô khái quát đặc điểm nổi bật của chùa Một cột - GD: Trẻ yêu quý quê hương đất nước, có ý Trẻ lắng nghe thức giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử của dân tộc. HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. 2.Thể dục sáng --------------------------------------------------------------------- 3. Hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Ôn so sánh số lượng của hai nhóm trong phạm vi 5 I. Mục đích yêu cầu Kiến thức. - Củng cố đếm đến 5,nhận biết các nhóm có số lượng là 5 - Trẻ biết so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhớm đối tượng. Kĩ năng: - Trẻ có kỹ năng đếm chính xác trong phạm vi 5 - Trẻ có kỹ năng khoanh tròn, kỹ năng so sánh 2 nhóm đối tượng. Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. II. Chuẩn bị. Tranh, đồ vật đồ chơi có số lượng trong phạm vi 3, 4 , 5, thẻ số 5, bút dạ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài Các con hát tặng các cô bài hát “ Tập đếm” - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
4. + Các con vừa hát bài hát gì? + Các bạn trong bài hát chơi trò chơi gì? =>Cô củng cố lại: Các con vừa hát bài Tập đếm . Trong bài hát,các bạn chơi tập đếm với các ngón tay đấy. HĐ 2 : Phát triển bài *Trò chơi 1 : Thi xem ai giỏi Cách chơi: Mỗi bạn sẽ tìm 1 tranh có số - Trẻ lắng nghe lượng là 5 và gắn lên trên ô bảng có ảnh của mình rồi về chỗ ngồi. Luật chơi : Thời gian chơi là bản nhạc. Mỗi bạn chỉ lấy 1 tranh gắn lên ô bảng. Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi : Cho trẻ chơi,cô bao quát,cô động viên sửa sai cho trẻ * Trò chơi 2: Khoanh tròn cho đúng Cách chơi: Trẻ lấy bút khoanh vào nhóm đồ vật có số lượng ít hơn. - Trẻ lắng nghe Luật chơi: Thời gian diễn ra trong một bản nhạc. Cho trẻ chơi vầ cô kiểm tra kết quả Khi chơi cô nên động viên và giúp đỡ trẻ tự kỷ kịp thời nếu trẻ chơi đúng, nếu trẻ chưa đứng cô sửa sai kịp thời cho trẻ. * Trò chơi 3.Thêm hặc bớt theo yêu cầu - Cách chơi: Cô cho trẻ vẽ thêm hoặc gạch bớt hình để số lượng 2 nhóm đồ vật bằng nhau. - Luật chơi:Thời gian diễn ra trong một bản nhạc. Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi : Cho trẻ chơi,cô bao quát,cô động viên sửa sai cho trẻ HĐ3: Kết thúc bài Cô nhận xét, tuyên dương. 4.Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình, cửa hàng - Xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ. - Tạo hình: Vẽ, tô màu các tranh trong chủ đề. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề. - Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề. --------------------------------------------------------------- 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: In hình sáng tạo bằng bàn tay TCVĐ: Kéo co Chơi tự do. I. Mục đích yêu cầu
5. - Kiến thức: Trẻ biết bàn tay có 5 ngón, biết in hình bàn tay bằng màu nước, bằng phấn. Có thể sáng tạo thành những hình ảnh ngộ nghĩnh. Trẻ nhớ tên trò chơi, hứng thú chơi trò chơi. - Kĩ năng: Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia các hoạt động. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh không bôi bẩn vào quần áo II. Chuẩn bị - Mút thấm màu, màu, phấn, nước rửa tay, khăn lau tay. - Dây chơi kéo co - Sỏi, bóng, lá cây, bao bố . - Sân bãi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt Trò chuyện cùng cô về chủ đề vào bài. Hoạt động 2:Phát triển bài * In hình sáng tạo bằng bàn tay - Các con nhìn xem cô có gì đây? (nước) - Trẻ trả lời - Cô nhúng bàn tay vào nước sau đó cô - Trẻ chú ý in bàn tay xuống nền gạch - Các con cùng nhìn xem bàn tay này có mấy - 5 ngón ngón? (5 ngón) - Các con thấy cô in được nhiều bàn tay chưa? - Trẻ trả lời - Theo các con từ bàn tay này chúng mình có thể sáng tạo thành những hình gì? - Làm thế nào ra được bông hoa? Làm thế nào ra cái cây? - Trẻ trả lời - Theo các con in bằng nước thì có để lại được lâu không? Vì sao? - Đang khô - Các con thấy bàn tay cô in trước đang thế nào rồi? (Nó đang khô dần). - Đúng rồi ! Đó là hiện tượng nước bay hơi đấy các con ạ. - Vậy theo các con muốn hình in lưu lại được lâu, chúng ta in bằng gì? - Hôm nay cô cho chúng mình in hình bàn tay bằng màu, bằng phấn nhé! - Trẻ trả lời. - Bạn nào muốn in hình bàn tay bằng màu? (Trẻ trả lời). Con có định sáng tạo bàn tay in thành gì và in như thế nào? Khi in màu chúng mình phải lưu ý điều gì? (Không làm giây - Trẻ trả lời bẩn quần áo). - Bạn nào muốn in hình bàn tay bằng phấn?
6. (Trẻ trả lời). Con in như thế nào? Con có định sáng tạo bàn tay in thành gì không? Khi sử dụng phấn các con cần nhớ điều gì? - Rửa tay Không bẻ gãy phấn, không nghịch phấn, bôi bẩn lên người). - Khi chơi xong các con cần phải làm gì? (Rửa tay) Có mấy bước rửa tay? - À! Khi nào chơi xong các con chú ý rửa tay theo đúng quy trình 7 bước mà chúng mình - Trẻ thực hiện thường thực hiện nhé! * Cho trẻ thực hiện: - Bây giờ các con cùng về những góc chơi mà mình thích để trổ tài in hình bàn tay của mình nào! Cô đi quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.Gợi ý trẻ có thể in thành cây, khuôn mặt theo trí tưởng tượng của trẻ. *Trò chơi vận động: Kéo co Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi cô nhận chơi, luật chơi, cách chơi xét sau mỗi lần chơi - Cô quan sát trẻ trong khi chơi và cổ vũ cho Trẻ tham gia chơi trẻ. * Chơi tự do Cô cho trẻ ra sân chơi tự do, giáo dục trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Điều gì sẽ xảy ra nếu (EL15) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi. Trẻ biết trò chuyện và lắng nghe cô kể chuyện dự đoán điều gì xảy ra tiếp theo (EL15). - Kỹ năng: Trẻ dự đoán được điều gì xảy ra khi được nghe cô kể chuyện - Giáo dục: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài dạy III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. “Điều gì xảy ra - Trẻ lắng nghe. tiếp theo”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
7. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nói ra dự đoán của mình một lần - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn và nghe cô kể chuyện “ Nhổ củ cải” cô đặt một - Trẻ lắng nghe. số câu hỏi đố các bạn dự đoán xem điều gì xảy ra tiếp theo. - Ví dụ: Cháu nghĩ mình ông có thể nhổ được cây cải không? Vì sao?....( Cô kể tiếp câu truyện để cho trẻ -Trẻ trả lời câu hỏi của cô xem dự đoán của mình đúng hay sai) - Trẻ đoán đúng cô khen gợi trẻ - Trẻ đoán sai cô lại kể cho trẻ nghe xem - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ chơi 3 4 lần. Hoạt động 3 : Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Kỹ năng: Trẻ phối hợp giữa tay mình và tay bạn khi thực hiện động tác xoay người, đọc được những câu đồng dao nhịp nhàng theo giai điệu lời ca. Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi an toàn cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có chị mười ba - Trẻ chú ý lắng nghe Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng
8. xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung động viên khen trẻ. 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Giáo dục: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì chưa ngoan dưới sự giúp đỡ sao? của cô - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ cắm biểu tượng - Cô nhận xét từng bạn. Nhận xét chung. - Cho trẻ ngoan ra cắm cờ vào bảng bé ngoan theo biểu tượng. * Vệ sinh cuối ngày - Trẻ thực hiện các hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, vệ sinh theo hướng dẫn của cô rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cô. * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ 3 ngày 6 tháng 05 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về Lăng Bác Hồ
9. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện về tên gọi, đặc điểm nổi bật Lăng Bác Hồ - KN:Trẻ nói rõ ràng, trả lời tốt câu hỏi cô đưa ra - GD: Trẻ yêu quý, biết ơn, kính trọng Bác Hồ II. Chuẩn bị Hình ảnh lăng Bác Hồ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện HĐ2. Phát triển bài - Các bạn đã được bố mẹ đưa đi thăm Lăng -Trẻ trả lời Bác chưa? Các bạn có biết Lăng Bác ở đâu không? - Và đây là hình ảnh gì đây các bạn? - Trẻ trả lời Xung quanh Lăng Bác có gì? Trước cửa Lăng có ai? Các bạn có biết ai đang nằm nghỉ trong Lăng không? * GD: Trẻ yêu quý, biết ơn, kính trọng Bác Hồ HĐ3. Kết thúc bài: - Cô cùng trẻ hát “ Nhớ ơn Bác ”. NX - TD Trẻ hát 2.Thể dục sáng --------------------------------------------------------------------------- 3. Tên hoạt động : KPXH Tên đề tài: Làm quen một số cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội ( Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một Cột) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ quan sát, làm quen một số cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội . Biết tên gọi, đặc điểm một số cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội ( Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một Cột,). Biết tham gia chơi trò chơi cùng các bạn - KN: Nói đúng, chính xác tên gọi, đặc điểm một số cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội. Chơi tốt trò chơi - GD: Trẻ biết tự hào, yêu quý, giữ gìn, bảo vệ văn hóa lịch sử dân tộc II. Chuẩn bị: Hình ảnh Hồ Gươm, Lăng Bác, chùa Một Cột III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Xin chào tất cả các bạn đã đến với chương Trẻ vỗ tay trình “ Du lịch qua màn ảnh nhỏ ” được tổ chức tại lớp MG 4t trường MNBQ. HĐ2: Phát triển bài
10. * Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát hình ảnh Trẻ quan sát Hồ Gươm - Các con đang được quan sát hình ảnh gì? Hồ Gươm - Mời CN, Tổ, TT P/Â “ Hồ Gươm ” cô quan CN, Tổ, TT P/Â “ Hồ Gươm ” sát, động viên, khuyến khích trẻ P/Â đúng, chính xác. - Ai có nhận xét gì về cảnh đẹp Hồ Gươm? - Các bạn thấy quang cảnh Hồ Gươm như thế nào? Xung quanh có những gì? Ở giữa hồ là Trẻ trả lời gì? - Mặt nước hồ rất trong xanh. Đến thăm Hồ Gươm các bạn phải làm gì để Hồ Gươm mãi trong xanh - Hồ Gươm hay còn được gọi là hồ gì? Hồ Hoàn Kiếm *Trò chơi : Trời tối trời sáng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Chùa Một Cột - Cho trẻ gọi tên, nhận xét đực điểm về Chùa Trẻ nhận xét Một Cột. - Cô khái quát. *Tiếp theo cô cho trẻ quan sát hình ảnh Lăng Bác Hồ và nhận xét. * GD: Trẻ biết tự hào, yêu quý, giữ gìn, bảo vệ văn hóa lịch sử dân tộc. - Hôm nay các con được làm quen với những cảnh đẹp nào ? Ngoài ra con còn biết địa Trẻ kể : Công viên Thủ Lệ, danh nào nữa ? Tháp Rùa * Phần thi tiếp theo là phần thi “ Chọn hình ảnh 1 số cảnh đẹp thủ đô Hà Nội ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách Nghe cô gt tên TC, LC, CC chơi. 3 đội tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, NX - TD - Trao quà 3 đội chơi Đại diện các đội lên nhận quà HĐ3: Kết thúc bài - Cô cùng trẻ hát “ Yêu Hà Nội ” Trẻ hát “ Yêu Hà Nội ” 4. Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình, cửa hàng - Xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ. - Tạo hình: Vẽ, tô màu các tranh trong chủ đề. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề. - Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề. -------------------------------------------------------------------------- 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên hoạt động: HĐCCĐ “Vì sao nến lại tắt” Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh Chơi tự do
11. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cốc nến cháy được là nhờ có không khí tác động vào, nếu cô đậy cốc nến còn lại cốc nến đó sẽ bị tắt vì nó không có không khí. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh, khả năng phá￿ đoán, giao tiếp và suy luận của trẻ, sự khéo léo khi làm thử nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu biết của trẻ, sử dụng ngôn ngữ trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng. Trẻ chơi được trò chơi. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và có ý thức tốt trong giờ học II. Chuẩn bị - Bàn, đĩa đựng nến, nến, cốc thủy tinh - Máy tính có đoạn video làm thí nghiệm với nến. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xúm xít, xúm xít - Bên cô, bên cô - Cô có gì đây các con? - Cây nến, cái cốc - Cô đưa ra một cây nến đang cháy và 1 câu hỏi: “Làm thế nào để nến tắt?” - Cô ơi thổi ạ! Cô ơi quạt ạ! - Hôm nay cô con mình cùng khám phá thí nghiệm: “Vì sao nến tắt” từ những nguyên vật liệu này nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Vì sao nến lại tắt - Để xem điều mà các bạn đoán nãy giờ có đúng không chúng ta cùng thử nghiệm nhé. - Cô có một chiếc cốc chúng mình cùng quan - Trẻ quan sát sát xem điều gì sẽ xảy ra với cây nến đang cháy nhé. - Làm thế nào để tắt ngọn nến nếu ta dùng cốc? - Cho nước vào cốc rồi đổ lên ngọn nến. - Chúng mình cùng quan sát xem điều bất ngờ - Trẻ quan sát gì sẽ xảy ra nhé. - Cô úp chiếc cốc thủy tinh lên cây nến đang - Trẻ quan sát cháy và cho trẻ quan sát. - Cây nến đang cháy khi úp cốc sẽ yếu dần và tắt. - Các con có biết vì sao khi cô úp chiếc cốc này lên thì ngọn nến cháy yếu dần rồi tắt - Trẻ trả lời không? - (Vì khi không còn không khí trong cốc nữa - Trẻ trả lời theo ý hiểu thì nến sẽ tắt). - Cây nến không úp cốc sẽ vẫn cháy vì xung - Trẻ lắng nghe quanh nó có rất nhiều không khí. => Vì không khí sẽ duy trì sự cháy
12. - Cốc nến cháy được là nhờ có không khí tác động vào, nếu cô đạy cốc nến cũn lại cốc nến - Trẻ lắng nghe đó sẽ bị tắt vì nó không có không khí đấy các con ạ. - Con người cũng vậy, chúng mình sống và thở được là nhờ có không khí, nếu như không có không khí thì con người và mọi vật đều không sống được - Thêm 1 điều thú vị đó nữa là sức nóng bên trong ngọn nến cộng thêm chiếc cốc là vật tác động vào nó sẽ hút hết nước bên ngoài vào. - Cô cho trẻ làm thí nghiệm theo nhóm nhỏ, quan sát và trả lời câu hỏi của cô về thí nghiệm - Trẻ chia nhóm của nhóm mình. - Trẻ làm thí nghiệm * Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe *Chơi tự do - Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi - Trẻ chơi tự do trên sân có sẵn sân trường. trường - Cô quan sát khu vui chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sĩ số, trang phục, - Trẻ lắng nghe nhận xét buổi hoạt động, - Cho trẻ thu dọn, mời trẻ lên tàu về lớp học, - Trẻ thực hiện rửa tay. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trẻ học kisdmart 2. Trò chơi vận động: Vỗ tay theo tên bé (EL35) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL35) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị: Phách tre hoặc gỗ, chai nhựa III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi: Vỗ tay theo tên - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài:
13. - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô giới thiệu tên trò chơi: Vỗ tay theo tên. Khi cô nói tên 1 bạn trong lớp, cả lớp sẽ chỉ tay vào bạn và - Trẻ nghe luật chơi, cách bạn đó sẽ đứng lên, đếm nhẩm và vỗ tay theo số chơi. tiếng trong từ chỉ tên của mình. VD: cô nói “bạn Gia Linh” trẻ đều chỉ tay vào bạn Gia Linh, bạn Gia Linh sẽ vỗ tay 2 tiếng lần 1. Lần 2, trẻ đó vỗ tay và các bạn vỗ tay theo. Nếu trẻ chưa làm được cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét động viên trẻ 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ ************************************ Thứ 4 ngày 7 tháng 05 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về Hồ Gươm I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện về tên gọi, đặc điểm nổi bật của Hồ Gươm - KN:Trẻ nói rõ ràng, trả lời tốt câu hỏi cô đưa ra - TĐ: Trẻ yêu quý quê hương đất nước. II. Chuẩn bị : Hình ảnh Hồ Gươm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện HĐ2.Phát triển bài - Cô dùng thủ thuật hình ảnh Hồ Gươm cho trẻ quan sát. - Các bạn hãy cho cô biết có hình ảnh gì -Trẻ trả lời: Hồ Gươm nào? Các con có nhận xét gì về Hồ Gươm ? - Hồ Gươm có gì đặc điểm gì ? - Hồ Gươm được đặt ở đâu? - Trẻ nhận xét - Xung quanh có gì? - Cô khái quát đặc điểm nổi bật của Hồ Gươm - GD: Trẻ yêu quý quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử của dân tộc. Trẻ lắng nghe HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. 2.Thể dục sáng -----------------------------------------------------------------
14. 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Làm con diều (EDP) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: S - Khoa học: Trẻ nêu được cách vận hành của con diều và đặc điểm, nguyên vật liệu, cấu tạo của diều. T - Công nghệ: Trẻ nêu được các nguyện vật liệu, dụng cụ (dây kẽm nhôm, giấy màu, băng dính 2 mặt, nan tre ) để làm được con diều. E - Kỹ thuật: Trẻ vận dụng kỹ năng cắt, dán, buộc dây để làm được con diều. A - Nghệ thuật: Trẻ gắn các đuôi diều màu sắc, trang trí hoa văn tạo ra sự sáng tạo cho con diều. M - Toán học: Trẻ biết được con diều được tạo ra từ các dạng hình học, học cách đo lường, đếm, ghi chép số liệu để thiết kế, tạo ra con diều. 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp phân công nhiệm vụ, phản biện... S - Có kỹ năng quan sát, đánh giá, ghi chép và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp. E - Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế mô hình con diều. Trẻ có kỹ năng gấp giấy, cắt, dán hồ, buộc dây 3.Thái độ: - Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng dụng sản phẩm mình tạo ra. II. Chuẩn bị - Diều hình thoi, diều hình vuông, diều hình tam giác - Kẽm nhôm, giấy màu, que tre, băng dính 2 mặt, hồ dán, dây ruy băng, dây len, giấy xi măng, dây dù. - Bút sáp, giấy A4/A3 - Kéo đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 2 cái), - Keo dán. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Xác định vấn đề ( 3 phút) - Hôm nay đến với lớp học của chúng mình, cũng có 1 người bạn rất đặc biệt nữa đấy chúng mình cùng xem người bạn ấy là ai nhé! - Cuội cưỡi trên lưng trâu cầm con diều đi vào trên nền nhạc “Dắt trâu ra đồng” - Chúng con chào cô ạ - (Cuội làm rơi diều, con diều bị rách và ăn vạ) - Cuội ơi, làm sao Cuội khóc thế? - Cuội: Cô ơi diều của con bị rách rồi huhu - Thôi! Cuội nín đi, cuội đừng khóc nữa, để
15. cô hỏi các bạn xem có cách gì giúp Cuội không nhé! - Các con ơi các con có cách nào giúp bạn Cuội không? - Cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng để giúp Cuội. Có bạn sẽ làm con diều mới, có bạn sẽ sửa diều giúp Cuội. Vậy ngày hôm nay cô và các con cùng làm con diều giúp Cuội nhé! - Con sửa diều, con làm diều - Cuội: Cô và các bạn có biết làm con diều mới . không? - Cuội yên tâm giờ học trước cô và các bạn đã tìm hiểu khám phá về con diều rồi và chắc chắn cô và các bạn sẽ làm được con diều thật đẹp cho Cuội đấy - Các con ơi các con có muốn làm con diều - Có ạ giúp anh Cuội không? Hoạt động 2: Tưởng tượng (3 phút) - Vậy bạn nào có thể nhắc lại giúp cô về đặc - 2-3 trẻ trả lời ( Con diều có điểm cấu tạo của con diều nào (Hình dạng, nhiều dạng khác nhau con diều, đặc điểm) hình tam giác, hình vuông .) - Con diều có nhiều màu sắc sặc sỡ. Con diều có phần thân, phần - Cô đã chuẩn bị các con diều rất đẹp, các đuôi và có thể bay được trên trời con cùng khám phá về các con diều nhé! * Diều hình vuông - Con có nhận xét gì về con diều? - Phần thân diều có dạng hình gì? Màu gì? - Diều có dạng hình vuông, có phần thân, phần đuôi) - Đuôi con diều như thế nào? -Thân diều có dạng hình vuông. Màu vàng. - Mặt sau con diều có gì đặc biệt? - Đuôi diều làm bằng dây ruy - Hai thanh tre có độ dài như thế nào? băng. - Làm thế nào để 2 thanh tre cố định được - Có 2 thanh tre với nhau? - Độ dài bằng nhau * Cô khái quát lại: Đây là con diều có dạng - Dùng dây kẽm nhôm buộc lại. hình vuông. Con diều có phần thân diều và đuôi con diều. Thân con diều có dạng hình vuông màu vàng, được trang trí thêm bằng những hình bông hoa, hình trái tim. Đuôi diều được làm từ những dây ruy băng nhiều màu sắc. Mặt sau con diều có 2 thanh tre có độ dài bằng nhau, được cố định bằng dây kẽm nhung ở giữa 2 thanh tre. Cô dùng băng dính 2 mặt để dán thanh tre và giấy màu để
16. làm thân diều. Và để con diều có thể bay - Con diều hình thoi ạ. cao được thì cô sẽ buộc dây cho con diều - Có giấy màu, dây len, thanh tre, nhé! dây kẽm nhôm, băng dính 2 mặt. * Diều hình thoi - Dùng dây kẽm để buộc cố định Tương tự cô cho trẻ tìm hiểu về diều hình 2 thanh tre ở phía trên. Sau đó dán thoi. giấy màu vào thân con diều, dán - Cô có con diều hình gì đây? dây len lam fđuôi diều. - Bạn nào có nhận xét gì về những nguyên - Có 2 thanh tre có độ dài không vật liệu sẽ làm nên diều hình thoi nào? bằng nhau. - Bạn nào biết cách làm con diều này nào - Mặt sau của con diều này có gì đặc biệt? - Đây là con diều hình thoi. Con diều gồm có phần thân diều và đuôi diều. Phần thân có dạng hình thoi, phần đuôi được làm từ dây len. Cũng giống như con diều hình vuông, con diều hình thoi được làm từ 2 thanh tre nhưng có độ dài không bằng nhau, được cố định với nhau bằng dây kẽm buộc ở trên. * Diều hình tam giác Cô cũng có một con diều nữa muốn chúng mình cùng khám phá đấy - Bạn nào biết gì về con diều này nào? - Con diều có dạng hình tam giác. - Phần thân của con diều này được làm như Có phần thân, phần đuôi. thế nào? - Phần thân được làm bằng 2 hình - Mặt sau của con diều có gì? tam giác dán chồng lên nhau. * Đúng rồi đấy các con ạ! Đây là con diều - Mặt sau con diều có 2 thanh tre hình tam giác được làm từ giấy xi măng. có độ dài khác nhau. Con diều có phần thân được làm từ 2 hình tam giác dán chồng lên nhau. Mặt sau con diều có 2 thanh tre có độ dài khác nhau, được cố định bằng dây kẽm nhôm ở phía dưới thanh tre. Để làm được con diều thì cần những nguyên vật liệu gì ạ? Cuội yên tâm cô đã chuẩn bị rất nhiều Trẻ chọn nguyên vật liệu để làm nguyên vật liệu để làm được những con ra con diều và lên lấy gắn lên diều này. Và bây giờ cô muốn thử tài các bảng phiếu điều tra bạn lớp mình. Các con hãy chọn những nguyên vật liệu cần thiết để làm diều nào? (Cô cho trẻ nhắc lại tên các nguyên vật liệu) Cô thấy các bạn lớp mình rất giỏi, chúng mình đã chọn được những nguyên vật liệu để làm diều rồi
17. Và để làm được con diều thì trước tiên chúng mình sẽ cùng thiết kế con diều mà chúng mình thích. Cô mời các con sẽ cùng về bàn để thiết kế con diều mà mình thích nào. Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương án thiết kế con diều ( phút ) + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động ( Trình bày vào bản thiết kế giấy A4 và bút chì. Kết quả của bước này là trẻ hình thành bản thiết kế về con diều, bản Demo trên giấy A4) - Hướng dẫn trẻ xác định phương án bản -Trẻ cùng đi về nhóm lên ý tưởng thiết kế. Kết quả của bước này là nhóm trẻ cho bản thiết kế xác định được quy trình thiết kế ( Thứ nhất làm gì, thứ 2 làm gì? Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì? + Hướng dẫn trẻ xác định 1 số nguyên vật liệu, đồ dùng, phương tiện để thực hiện hoạt động. Kết quả của bước này là trẻ thảo luận chốt được danh mục đồ dùng sử dụng. * Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở ở nhóm cho trẻ trả lời: - Con định sẽ làm con diều thế nào ? - Làm bằng nguyên vật liệu gì ? - Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm gì?.... - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. - Cô thấy các con đã hoàn thiện xong rất nhiều bản thiết kế và bây giờ các con hãy mang những bản thiết kế của mình lên đây nào. Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử nghiệm (17 phút ) - Cô thấy chúng mình có rất nhiều ý tưởng về làm con diều và bản thiết kế của chúng mình tập trung vào 3 loại diều ( Diều hình vuông, diều hình thoi, diều hình tam giác). - Trẻ thiết kế - Bây giờ bạn nào có cùng ý tưởng làm con diều hình vuông thì các con lên lấy đồ dùng và về bàn số 1 và bàn số 2, bạn nào có cùng - Trẻ trả lời ý tưởng làm con diều hình tam giác thì lên - Nan tre, băng dính 2 mặt, keo lấy đồ dùng về bàn số 3 dán, giấy mầu, kéo, dây buộc .. Các con đã sẵn sàng tạo nên những con diều - Trẻ trả lời thật đẹp giống như bản thiết kế chưa nào?
18. - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế làm con diều theo ý tưởng của mình. - Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn chỉnh con diều từ các nguyên vật liệu đã lựa chọn - Đại diện trẻ lên bê đồ dùng về (Làm thân, đuôi, ngoài ra có thể trang trí nhóm cho các bạn thêm hoa, lá lên thân con diều - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? - Rồi ạ + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục? + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản - Trẻ thực hiện làm con diều phẩm - Cuội: Cô ơi! Cuội thấy các bạn ở bàn số 1 đã làm được những con diều rất là đẹp rồi đấy cô ạ. - Cô mời các bạn ở bàn số 2 và bàn số 3 cùng đến bàn số 1 để xem các bạn đã làm được những con diều như thế nào nhé! (Cô cùng trẻ đến từng nhóm để nhận xét con diều). + Nhóm con làm được gì đây? - Trẻ giới thiệu về con diều của + Con thiết kế như thế nào? nhóm mình. + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? Cô thấy các con đã làm được những con diều thật đẹp rồi đấy. Chúng mình cũng tặng diều cho anh Cuội và anh Cuội chơi thả diều nào! - Trẻ thả diều trên sân Cuội: Các em ơi! Anh Cuội rất vui khi chúng mình làm được rất nhiều con diêù đẹp. Bây giờ chúng mình có muốn thả diều cùng anh Cuội không? Vậy anh Cuội và các - có ạ. em cùng chơi thả diều nào! - Trẻ chơi thả diều 4.Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình, cửa hàng - Xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ. - Tạo hình: Vẽ, tô màu các tranh trong chủ đề. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề. - Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề.
19. 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe cô đọc câu đố và đoán câu đố về chủ đề. Biết chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột theo hướng dẫn của cô - Kỹ năng: Trẻ đoán được các câu đố về chủ đề. Mạnh dạn trò chuyện, trả lời được các câu hỏi của cô theo gợi ý. Chơi tốt trò chơi : Mèo đuổi chuột dưới sự hướng dẫn của cô - Thái độ :Tham gia hào hứng vào trò chơi: Mèo đuổi chuột II. Chuẩn bị : Câu đố về chủ đề cho trẻ đoán III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề - Cô cho trẻ ra sân đi dạo quanh sân trường cùng cô và chú ý lắng nghe cô đọc câu đố. Trẻ đoán câu đố và trả lời các - Cô đọc câu đố cho trẻ giải đố: câu hỏi của cô theo gợi ý. Cái gì nền đỏ Giữa có sao vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu cũng có? ( Là gì ) Lá cờ Ba tuổi chưa nói, chưa cười Cứ nằm yên lặng nghe lời mẹ ru Chợt nghe nước có giặc thù Vụt cao mười trượng, đánh tan quân thù Là ai? Thánh Gióng Hồ nào nức tiếng xa gần, Vua Lê trả kiếm cho thần Kim Quy? Hồ nào ? Hồ Gươm Chùa nào là chốn danh lam, Giữa lòng Hà Nội có ngàn năm hơn? Chùa nào ? Chùa Một Cột - Chúng mình vừa cùng nhau đoán câu đố về Trẻ trả lời gì ? - Cô giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe *Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi tự do
20. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Nhận xét, chuyển hoạt động. Trẻ thực hiện HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Bắt bóng và nói I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 22) - Kỹ năng: Trẻ nói được tên một phương tiện giao thông khi bắt được bóng. - Thái độ: Trẻ vui vẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị: Bóng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Bắt lấy và nói. - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nói: “các cháu hãy đứng thành một vòng - Trẻ lắng nghe tròn. Cô có một quả bóngvà sẽ ném cho một bạn như thế này, rất nhẹ thôi”. Thực hiện động tác ném bóng cho trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ ngồi trên sàn. - Cô nói: “bạn nào được cô ném bóng sẽ nói một từ thuộc chủ đề phương tiện giao thông. Sau đó - Trẻ lắng nghe nói: “sau khi cháu nói một từ, cháu lại ném/ lăn bóng nhẹ nhàng cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ nói một từ khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu bạn không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé”. VD: bắt đầu bằng tên những người mà trẻ biết. Trẻ có thể chọn tên bạn cùng lớp, người thân trong gia đình, hoặc bất kì tên nào mà trẻ biết. Hướng dẫn trẻ thực hiện bằng cách nói một cái tên sau đó ném/ lăn bóng cho trẻ khác. Khuyến khích trẻ nói tên sau đó ném/ lăn bóng cho bạn. Tiếp tục cho đến khi ai cũng ném/lăn bóng ít nhất một lần. - Cô khuyến khích trẻ không lặp lại từ hoặc tên mà bạn đã nhắc đến. Nếu trẻ không nghĩ được từ mới, hãy đề nghị cả lớp giúp. - Cô bắt đầu cho trẻ chơi trò chơi và tiếp tục - Trẻ chú ý trong ít nhất từ 5 đến 10 phút. Thay đổi chủ đề nếu cần. Lưu ý cho tất cả các trẻ đều có cơ hội được ném/lăn bóng và bắt bóng: trẻ trai, gái, kể cả các trẻ đã ném bóng giỏi và các trẻ ném bóng - Trẻ lắng nghe chưa thành thạo. Nhớ cảm ơn trẻ vì đã có tinh thần giúp bạn.