Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 29 - Chủ đề: Một số luật giao thông, thực hành luật giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 29 - Chủ đề: Một số luật giao thông, thực hành luật giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 29: Thực hiện từ ngày 07/4-> 11/04/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LUẬT GIAO THÔNG, THỰC HÀNH LUẬT GIAO THÔNG A. THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Tay đưa trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên. - Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra trước - Bật 3: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh, biết tập các động tác theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ tập đều, đúng các đông tác của bài tập thể dục sáng. Chơi tốt trò chơi. - Giáo dục: Trẻ hứng thú trong giờ, có ý thức tập thể dục vào buổi sáng. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng rãi, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các bạn ơi muốn có sức khỏe tốt chúng mình - Tập thể dục phải làm gì? - Nào chúng mình hãy cùng ra sân tập thể dục - Trẻ ra sân để nâng cao sức khỏe nhé Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Trẻ đi vòng tròn kết hợp với - Cho trẻ đi các kiểu đi theo đội hình vòng tròn các kiểu đi: ĐT- MC – ĐT - GC - ĐT - CC- CN – CC - ĐT -> Sau đó chuyển đội hình hàng 3 Trọng động ngang Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: - Trẻ tập bài tập phát triển chung. - Hô hấp 1: Gà gáy - Trẻ tập 2l x 8n - Tay 2: Tay đưa trước, sang ngang - Trẻ tập 2l x 8 n - Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra trước - Trẻ tập 2l x 8n - Bụng 2: Quay người sang bên. - Trẻ tập 2l x 8n. - Bật 3: Bật tách khép chân - Trẻ tập 2l x8n. - Cô động viên, khen ngợi trẻ thực hiện tốt bài tập. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, khen trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng đi vào lớp.
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Thuyền vào bến I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi - Kĩ năng: Trẻ mạnh dạn tự tin tham ra chơi trò chơi. - Giáo dục: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - 4 – 5 lá cờ khác màu nhau, Sân chơi an toàn. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Thuyền vào bến - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Trẻ làm thuyền có nhiều màu khác nhau, cô phát cho mỗi trẻ một lá cờ hoặc giấy màu. Cô cho trẻ đi tự do trong phòng, vừa đi vừa làm động tác chèo thuyền . Cứ khoảng 30s cô hướng dẫn ra hiệu lệnh một lần “ Thuyền chuẩn bị vào bến” và giơ cờ nào thì thuyền màu đó chạy về bến, Các thuyền khác tiếp tục chạy. - Luật chơi: Ai nhầm bến thì ra ngoài 1 lần chơi. - Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ 2. Trò chơi học tập: Đèn tín hiệu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Đèn tín hiệu - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị: - Đèn giao thông. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Đèn tín hiệu”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 đèn tín hiệu - Trẻ lắng nghe. giao thông. Khi cô nói tên đèn nào thì trẻ giơ nhanh đèn đó lên và đọc to. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt.
3. 3 3.Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ, ngôn ngữ rõ ràng. - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ, sàn nhà sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy Trẻ chú ý lắng nghe qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Bài hát có thể là: Kéo cưa lừa xẻ ...........Về bú tí mẹ * Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên , khuyến khích trẻ chơi ,sửa sai cho trẻ . Hoạt động 3 Kết thúc - Trẻ chú ý Cô nhận xét giờ học khen,động viên trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: Gia đình – bán hàng. - Xây dựng: Xây ngã tư đường phố - Tạo hình: Vẽ, tô màu các PTGT. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề ******************************** Thứ hai ngày 7 tháng 04 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cách đi đường I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách đi đường và tuân thủ luật lệ giao thông - Kĩ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc cùng cô về cách đi đường. - Giáo dục: Trẻ biết chấp hành luật giao thông II. Chuẩn bị - Tranh minh họa cách đi đường
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Đường em đi” - Trẻ hát. - Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Trẻ quan sát - Khi đi bộ trên đường chúng mình phải đi như thế nào ? - Trẻ trả lời + Đi ở đâu - Trên vỉa hè. - Khi muốn qua đường chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trả lời. -> Giáo dục trẻ tuân thủ luật giao thông khi đi đường . - Trẻ lắng nghe. Hoạt động3: Kết thúc - Cô nhận xét – kết thúc - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng - Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Tay đưa trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên. - Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra trước - Bật 3: Bật tách khép chân ---------------------------------------------------------------- 3. Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5 I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 5, biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Kĩ năng: Trẻ so sánh thêm bớt được trong phạm vi 5, chơi tốt trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo dục: Trẻ chấp hành luật lệ giao thông khi đi trên đường, trên xe. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát em đi qua ngã tư đường phố. - Lô tô về xe máy, xe đạp đủ cho cô và trẻ. Lô tô số lượng để trẻ chơi trò chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường - Cả lớp hát phố - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 4: - Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con
5. 5 - Các con xem cô có gì? - Trẻ trả lời - Cô mời 3 bạn lên xếp thêm vào hoặc bớt đi giúp cô để mỗi bàn có 4 đồ chơi cùng màu cho mỗi nhóm chơi - Trẻ đếm 1 .4 cái ô tải màu vàng, 1 .4 cái xe - Trẻ đếm bíp màu xanh, 1 4 Cái xe con màu đỏ - Cô cho cả lớp đếm kiểm tra lại kết quả của 3 bạn - Cô nhận xét * Thêm bớt, so sánh trong phạm vi 5 - Cô còn chuẩn bị rất nhiều đồ chơi khác cho các con, các con cùng lấy chiếc rổ của mình ra nào? - Cho trẻ xếp tất cả xe máy ra thành 1 hàng ngang - Trẻ xếp - Dưới 5 xe máy xếp tương ứng là xe đạp (4 cái xe đạp) - Ai có nhận xét gì về 2 nhóm? - Các con nhìn xem 2 nhóm như thế nào với - Không bằng nhau nhau? - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy, vì sao con biết? - Nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy cái, vì sao? - Trẻ trả lời - Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm như thế nào ? - Ai có cách nào nữa không? - Vậy để 2 nhóm bằng nhau ta có mấy cách ? - Bây giờ cô muốn số xe máy bằng số xe đạp và cùng bằng 5 thì phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời - 4 cái xe đạp thêm 1 cái xe đạp tất cả có bao nhiêu cái xe đạp? - Bây giờ 2 nhóm như thế nào với nhau? Và đều bằng mấy - Cho trẻ đếm kiểm tra lại. - Trẻ đếm - Cho trẻ bớt 2 cái xe đạp - 5 cái xe đạp bớt đi 2 cái xe đạp còn bao nhiêu xe đạp? - So sánh 2 nhóm nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn vì sao ? - Trẻ trả lời - Để 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào? - Ai còn cách nào khác? - Vậy để 2 nhóm bằng nhau ta có mấy cách? - Để nhóm xe đạp bằng với nhóm xe máy và cùng bằng số lượng 5 thì phải làm như thế nào? - Cho trẻ thêm 2 cái xe đạp, đếm kiểm tra lại - Trẻ xếp thêm 2 xe đạp
6. 6 - 3 cái xe đạp thêm 2 cái xe đạp tất cả có bao nhiêu cái xe đạp? - 3 thêm 2 bằng 5, - 5 xe đạp bớt đi 4 cái xe đạp còn lại bao nhiêu - Trẻ trả lời cái xe đạp, đếm - Lúc này nhóm xe đạp và nhóm xe máy như thế nào với nhau? - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy, nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy. vì sao? - Trẻ trả lời - Để 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào, ai có cách nào khác? - Cho trẻ thêm và đếm - 1 cái xe đạp thêm 4 cái xe đạp là mấy cái xe đạp? - Cô cho trẻ thực hiện tương tự như trên - Cho trẻ cất dần số xe đạp và xe máy và đếm * Trò chơi: Thi đội nào nhanh - Trẻ trả lời - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, mỗi đội có các lô tô về PTGT trong phạm vi 3,4,5 mỗi trẻ sẽ lần lượt lên dán thêm vào hoặc bớt đi các nhóm cho đủ số lượng 5. - Luật chơi: Đội nào có nhiều kết quả đúng dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi cô động viên trẻ. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình – bán hàng. - Xây dựng: Xây ngã tư đường phố - Tạo hình: Vẽ, tô màu các PTGT. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề --------------------------------------------------------------- 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tến đề tài: HĐCCĐ: Cắt dán đèn tín hiệu giao thông TCVĐ: kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng ké cắt hình tròn, hình chữ nhật dán lại thành đèn tín hiệu giao thông ... Trẻ biết chơi trò chơi: kéo co - Kỹ năng: Rèn luyện khả năng quan sát, kỹ năng cầm kéo cắt, dán cho trẻ. Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, sự khéo léo của đôi bàn tay, trẻ chơi tốt trò chơi. - Giáo dục: Trẻ tích cực khi tham gia hoạt động. Trẻ có ý thức trong giờ.
7. 7 II. Chuẩn bị - Mẫu đèn tín hiệu giao thông của cô. - Giấy, kéo, keo dán, dây dù nhỏ khăn lau tay đủ cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô ra sân trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Cắt dán đèn tín hiệu giao thông + Trẻ quan sát mẫu đèn tín hiệu giao thông - Trẻ quan sát - Các con biết đây là gì không? - Đèn tín hiệu giao thông - Đèn tín hiệu giao thông này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Đèn tín hiệu giao thông để làm gì? - Màu sắc?.... - Trẻ trả lời - Khi tham gia giao thông gặp đèn xanh, đỏ, vàng chúng ta phải làm gì? + Cô hướng dẫn trẻ: - Đầu tiên cô cầm kéo bằng tay phải, ngón tay cái và ngón tay trỏ, cầm giấy các màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ quan sát, lắng nghe cắt theo hình tròn. Cắt hình chữ nhật làm thân và cột đèn bôi keo vào mặt trái các hình tròn sau đó dán vào hình chữ nhật. Dán thân và cột đèn vào giấy sao cho bố cục cân đói. + Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ vào từng nhóm chuẩn bị chỗ ngồi, tự - Trẻ thực hiện đi lấy nguyên vật liệu để làm khinh khí cầu - Cô bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ cắt đúng kỹ năng, trang trí đẹp. - Cô và trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung - Tuyên dương trẻ. * TCVĐ: kéo co - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Điều gì sẽ xảy ra nếu (EL15) I. Mục đích yêu cầu
8. 8 - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi. Trẻ biết trò chuyện và lắng nghe cô kể chuyện dự đoán điều gì xảy ra tiếp theo (EL15). - Kỹ năng: Trẻ dự đoán được điều gì xảy ra khi được nghe cô kể chuyện - Giáo dục: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài dạy III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. “Điều gì xảy ra - Trẻ lắng nghe. tiếp theo”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nói ra dự đoán của mình một lần - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn và nghe cô kể chuyện “ Nhổ củ cải” cô đặt một - Trẻ lắng nghe. số câu hỏi đố các bạn dự đoán xem điều gì xảy ra tiếp theo. - Ví dụ: Cháu nghĩ mình ông có thể nhổ được cây cải không? Vì sao?....( Cô kể tiếp câu truyện để cho trẻ -Trẻ trả lời câu hỏi của cô xem dự đoán của mình đúng hay sai) - Trẻ đoán đúng cô khen gợi trẻ - Trẻ đoán sai cô lại kể cho trẻ nghe xem - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ chơi 3 4 lần. Hoạt động 3 : Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Kỹ năng: Trẻ phối hợp giữa tay mình và tay bạn khi thực hiện động tác xoay người, đọc được những câu đồng dao nhịp nhàng theo giai điệu lời ca. Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi an toàn cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
9. 9 - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có chị mười ba - Trẻ chú ý lắng nghe Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung động viên khen trẻ. 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Giáo dục: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì chưa ngoan dưới sự giúp đỡ sao? của cô
10. 10 - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ cắm biểu tượng - Cô nhận xét từng bạn. Nhận xét chung. - Cho trẻ ngoan ra cắm cờ vào bảng bé ngoan theo biểu tượng. * Vệ sinh cuối ngày - Trẻ thực hiện các hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, vệ sinh theo hướng dẫn của cô rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cô. * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ ba ngày 8 tháng 04 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện với trẻ khi đi xe máy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết làm thế nào khi đi xe máy và chấp hành đúng luật lệ giao thông. - Kĩ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc cùng cô khi đi xe máy phải như thế nào? - Giáo dục: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông. II. Chuẩn bị - Tranh minh họa cách khi đi xe máy. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Câu đố: Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giòn Kêu bình bịch Đó là xe gì? - Xe máy. - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Trẻ quan sát. - Khi đi xe máy cùng bố mẹ các con phải làm gì để đảm bảo an toàn giao thông? - 3-4 trẻ trả lời. * Cô khái quát hướng dẫn trẻ + Đội mũ bảo hiểm dành cho trẻ em. Ngồi ngay ngắn ôm vào người lái. + Không qua ngang, quay ngửa,... ôm vào người lớn, tuân thủ biển báo giao thông. - Trẻ lắng nghe nghe. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét – kết thúc - Trẻ lắng nghe.
11. 11 2. Thể dục sáng - Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Tay đưa trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên. - Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra trước - Bật 3: Bật tách khép chân -------------------------------------------------------------------- 3. Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Cô dạy con” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ: Cô dạy con. - Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, luyện kỹ năng phát âm đúng các từ, phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết trẻ biết khi tham gia giao thông phải chú ý chấp hành đúng luật lệ giao thông như khi ngồi trên tàu xe không được chơi đùa chen lấn xô đẩynhau, không thò đầu thò tay ra ngoài cua sổ, khi đi bộ các con nhớ đi trên vỉa hè, đi về phía tay phải. II. Chuẩn bị: + Nhạc beat bài hát: Em tập lái ô tô + Hình ảnh bài thơ: Cô dạy con. III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Em tập lái ô tô” + Bài hát nhắc đến phương tiện giao thông nào? - Ô tô + Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? - PTGT đường bộ + Ngoài ô tô ra các con biết còn có những loại phương tiện giao thông nào nữa? - Trẻ kể: xe máy, xa đạp,... - Các con ạ, từ những phương tiện giao thông đó - Trẻ lắng nghe mà nhà thơ Bùi Thị Tình đã có nhiều nỗi niềm say mê cảm hứng và đã viết lên bài thơ rất hay về phương tiện giao thông. Đó là bài thơ “Cô dạy con”. Các con hãy ngồi thật đẹp lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài + Cô đọc thơ - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? Bài thơ do - Trẻ trả lời ai sáng tác? - Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh - Trẻ lắng nghe họa: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai - Bài thơ “Cô dạy con”
12. 12 sáng tác? + Trong bài thơ nhắc đến những phương tiện giao thông nào? - Trẻ kể + Máy bay, ô tô, tàu thuyền, ca nô chạy ở đâu? - Trẻ trả lời *Trích: “ Mẹ, mẹ ơi cô dạy - Trẻ lắng nghe Bài phương tiện giao thông Máy bay, bay đường không Ô tô chạy đường bộ Tàu thuyền ca nô đó Chạy đường thủy mẹ ơi!” + Ngoài ra cô dạy khi đi bộ thì đi ở đâu? - Đi trên vỉa hè + Khi ngồi tên tàu xe phải như thế nào? - Không thò đầu ra ngoài của *Trích: sổ. “Khi đi trên đường bộ - Trẻ lắng nghe Nhớ đi trên vỉa hè Khi ngồi trên tàu xe Không thò đầu cửa sổ” - Các con ạ, “Vỉa hè” là phần đường dành cho - Trẻ lắng nghe người đi bộ, đi trên lề đường bên tay phải theo hướng đi của mình. + Đến ngã tư đường phố con phải làm gì? - Trẻ trả lời *Trích: “Đến ngã tư đường phố - Trẻ lắng nghe Đèn đỏ con phải dừng Đèn vàng con chuẩn bị Đèn xanh con mới đi” - Các con sẽ làm gì khi tham gia giao thông? Vì - Trẻ trả lời sao? * Giáo dục trẻ: Các con nhớ khi tham gia giao - Trẻ lắng nghe thông phải chú ý chấp hành đúng luật lệ giao thông như khi ngồi trên tàu xe không được chơi đùa chen lấn xô đẩy nhau, không thò đầu thò tay ra ngoài cửa sổ, khi đi bộ các con nhớ đi trên vỉa hè, đi về phía tay phải. + Dạy trẻ đọc thơ – Cả lớp đọc bài thơ cùng cô - Trẻ đọc thơ – Tổ đọc bài thơ - Nhóm đọc bài thơ. - Cả lớp đọc nối tiếp theo tay cô. - Cô lắng nghe và sửa sai cho - Cá nhân đọc thơ hay lên đọc cho cả lớp nghe. trẻ. + Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Cách chơi: Cô nói “ Ô tô xuất phát” trẻ làm độn - Trẻ lắng nghe tác lái xe ô tô, miêng kêu “Bim bim” và chạy chậm.
13. 13 Cô giơ tín hiệu đèn đỏ trẻ dừng lại, đèn xanh đi tiếp. Cô nói tiếp “ Máy bay cất cánh” trẻ dang hai tay sang hai bên, nghiêng người làm máy bay miệng kêu ù, ù và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay, cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ và chậm lại. Cô nói “ Máy bay hạ cánh” đồng thời đưa tín hiệu màu đỏ trẻ phải dừng lại. Cô nói tiếp “Thuyền ra khơi” trẻ ngồi nhanh xuống, hai tay làm độn tác chèo thuyền, tương tự cô nói “Thuyền về bến” đồng thời giơ tín hiệu đỏ trẻ dừng lại và đứng dậy. - Cô thay đổi đèn tín hiệu trẻ quan sát và thực hiện - Trẻ chú ý cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc lại 1 lần bài thơ: Cô dạy con - Trẻ đọc thơ - Cô nhận xét, động viên trẻ. 4. Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình – bán hàng. - Xây dựng: Xây ngã tư đường phố - Tạo hình: Vẽ, tô màu các PTGT. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề 5.Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên hoạt động: HĐCCĐ: Quan sát và chăm sóc các ang hoa Trò chơi: Chuyền nước Chơi tự do Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của một số loại hoa trong các ang hoa của trường. Trẻ biết chăm sóc vườn hoa như nhặt cỏ, tưới nước, nhặt lá vàng úa, lau lá cây Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Chuyền nước - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ. Phát triển khả năng quan sát, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ, sự linh hoạt, nhanh nhẹn của trẻ qua các trò chơi - Giáo dục: Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Bình tưới nước, khăn lau, đồ dùng làm đất - Xô, chậu nhựa đựng nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xếp hàng di chuyển ra sân - Trẻ đi ra sân cùng cô trường.
14. 14 - Cô và trẻ trò chuyện về các loại hoa theo hiểu biết của trẻ. - Trẻ trả lời + Các con biết những loại hoa nào? - Trẻ trả lời + Con thích loại hoa nào nhất? Vì sao con thích? Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Quan sát và chăm sóc các ang hoa - Và trong vườn trường cũng có rất nhiều những loại hoa khác nhau, hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình cùng quan sát và - Trẻ quan sát, lắng nghe chăm sóc nhé. - Cô và trẻ ra vườn hoa + Có những loại hoa nào nhỉ các con? - Trẻ trả lời + Chúng có đặc điểm gì? Màu sắc của - Trẻ trả lời chúng như thế nào? - Cô khái quát lại cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Để cho những cây hoa này luôn tươi tốt và tỏa ngát hương thơm thì theo các con chúng ta cần làm gì? - Chăm sóc hoa - Cô và trẻ cùng chăm sóc vườn hoa - Cô chia lớp thành 3 nhóm: + Nhóm 1: Tưới nước cho cây hoa + Nhóm 2: Nhặt lá vàng, lá rụng, lau lá cây hoa - Trẻ thực hiện + Nhóm 3: Xới đất, làm tơi xốp đất cho cây hoa. - Cô cho trẻ thu dọn đồ cùng cô * Trò chơi vận động “ Chuyền nước” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, - Trẻ lắng nghe mỗi đội có nhiệm vụ dùng xô nhựa lấy nước chuyền lần lượt qua các thành viên của đội mình đến bạn cuối cùng sẽ đổ nước vào chậu. - Luật chơi: Sau thời gian nhất định đội nào chuyển được nhiều nước vào chậu sẽ là đội - Trẻ chơi trò chơi chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, bập bênh, đu quay, nhà bóng và cho - Trẻ chơi tự do trên sân
15. 15 trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi cô đã chuẩn bị + Bóng: Chơi tung bóng + Phấn: vẽ các loại hoa mà con thích + Vòng: Chơi bật chụm tách vào vòng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét buổi chơi và nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Trẻ cất đồ dùng cùng cô B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trẻ học kisdmart 2. Trò chơi vận động: Vỗ tay theo tên bé (EL 35) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 35) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị: Phách tre hoặc gỗ, chai nhựa III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi: Vỗ tay theo tên - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài: - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô giới thiệu tên trò chơi: Vỗ tay theo tên. Khi cô nói tên 1 bạn trong lớp, cả lớp sẽ chỉ tay vào bạn và - Trẻ nghe luật chơi, cách bạn đó sẽ đứng lên, đếm nhẩm và vỗ tay theo số chơi. tiếng trong từ chỉ tên của mình. VD: cô nói “bạn Gia Linh” trẻ đều chỉ tay vào bạn Gia Linh, bạn Gia Linh sẽ vỗ tay 2 tiếng lần 1. Lần 2, trẻ đó vỗ tay và các bạn vỗ tay theo. Nếu trẻ chưa làm được cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét động viên trẻ 3. Nêu gương – Vệ sinh – Trả trẻ ---------------------------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 9 tháng 04 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện với trẻ khi đi ô tô I. Mục đích yêu cầu
16. 16 - Kiến thức: Trẻ biết khi ngồi trên xe ô tô phải làm như thế nào để đảm bảo an toàn giao thông - Kĩ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc cùng cô khi ngồi trên xe ô tô phải như thế nào. - Giáo dục: Trẻ có ý thức khi ngồi trên xe ô tô II. Chuẩn bị - Tranh minh họa khi ngồi trên xe ô tô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Em tập lái ô tô. - Trẻ hát. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con đã được đi ô tô chưa. - Cho trẻ xem tranh. - Trẻ quan sát. - Khi ngồi trên ô tô các con phải như thế - Ngồi ngay ngắn... nào? - Cô hướng dẫn trẻ: + Ngồi ngay ngắn trên xe, nhìn thẳng về - Trẻ lắng nghe. phía trước. + Không thò đầu thò tay ra ngoài. . -> GD: Trẻ có ý thức khi ngồi trên xe ô tô. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét – kết thúc - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng -------------------------------------------------------------- 3. HOẠT ĐỘNG: KPKH ĐỀ TÀI: KHÁM PHÁ XE ĐẠP (5E) I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Khoa học (S): + Trẻ biết tên gọi và các đặc điểm đặc trưng của xe đạp: Màu sắc, các bộ phận, tiếng kêu (còi) và môi trường hoạt dộng của xe đạp. + Trẻ biết được công dụng của xe đạp: Chở người, hàng hóa, - Công nghệ (T): + Trẻ biết sử dụng các thiết bị trên xe đạp: đèn, chuông + Sử dụng các đồ cùng thiết bị để làm xe đạp - Kỹ Thuật (E): + Quá trình trẻ khám phá xe xe đạp: Các bộ phận của xe đạp + Biết chọn đồ dùng nguyên vật liệu phù hợp đẻ tạo nên chiếc xe đạp - Nghệ thuật (A): + Trẻ thiết kế xe đạp và lựa chọn màu sắc, kết hợp nguyên vật liệu tạo chiếc xe đẹp mắt
17. 17 - Toán (M): Biết hình dạng (bánh xe), số lượng ( bánh xe, đèn xe, ), kích thước to nhỏ... 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, hợp tác, làm việc nhóm và chia sẻ, Kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện, trình bày. 3.Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động khám phá - Tự tin trao đổi, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong quá trình làm việc II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô + Giáo án + Bài hát “Đi xe đạp”, “Em đi qua ngã tư đường phồ + Xe đạp nhỏ cho các nhóm quan sát + Trang phục của cô và trẻ gọn gàng + Video các lưu ý khi trẻ tham gia giao thông bằng xe đạp, các biển bảo chỉ dẫn dành cho xe đạp 2. Đồ dùng của trẻ + Các loại vật liêu:ống hút, cành cây, lắp chai, que tre... + Đồ cùng: Bút, thước, băng keo, dây đay, kéo... III.Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Gắn kết - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “Đi xe đạp” và đi xe đạp vào lớp. - Trò chuyện với trẻ: + Cô xin chào tất cả các con! Cô đố các con biết - Trẻ trả lời cô vừa điphương tiện gì đến lớp mình ? + Các con đã biết gì về xe đạp rồi? Bàn nào có thể nóinhững điều mình biết về xe đạp? - Gọi 1-2 trẻ trả lời + Con nhìn thấy xe đạp ở những đâu? + Xe đạp dùng để làm gì nhỉ? => Vậy để hiểu hơn về xe đạp, hôm nay chúng mình sẽcùng khám phá về chiếc xe đạp nhé! - Trẻ trả lời HĐ 2: Khám phá Trẻ về nhóm Chia trẻ làm 4 nhóm - Cô hỗ trợ trẻ phân công nhiệm vụ để trẻ khám phá. - Cho trẻ khám phá xe đạp bằng cách: Nhìn, sờ - Trẻ cùng khámphá vào các bộphận, ngồi lên xe, đạp xe ). - Trẻ trả lời - Để lưu lại những khoảnh khắc trong quá trình - Trẻ tự tìm hiểu khám phá chúng mình sẽ làm như thế nào? vềxe đạp theo nhóm - Cô chia bảng ghi trép, hình - Trẻ trả lời câu hỏi ảnh minh họa để trẻ dễ dàng và dán các câu trả lời vào ghi chép lại những gì trẻ tìm hiểu được. bảng ghi chép của nhóm - Cô đi bao quát và hỗ trợ các nhóm. + Con đang làm gì?
18. 18 + Đây là gì của xe đạp? Còn đây là gì? + Xe đạp có màu gì? + Bánh xe đạp đâu? Bánh xe hình gì và xe đạp có mấy bánh? + Khi muốn chuyển hướng hoặc quay đầu xe chúng ta phải dùng gì để điều khiển được xe? + Đèn xe có tác dụng gì? + Chúng mình nhìn thấy đây là bộ phận gì? Để làm gì? Trẻ trả lời + Để chở thêm bạn hoặc hàng hóa xe đạp có thêm bộ phận gì ở phía sau? + Chúng mình có biết xe đạp di chuyển được là nhờ đâu không? Trẻ trả lời + Còn đây là bộ phận gì nếu không có thì xe sẽ bị làm sao? + Và một bộ phận không thể thiếu để kết nối các bộ phậnđể tạo thành một chiếc xe đạp là gì không? + Xe đạp dùng để làm gì nhỉ? Con có gặp khó khăn gì không? Con cần cô giúp gì nà - Đại diện của nhóm o? chình HĐ3: Chia sẻ bầy những thông tin mành Cô cho từng nhóm trẻ lên chia sẻ những điều trẻ óm tìm hiểu được. khám phá được: Các bộ phận, màu sắc, công dụng, của xe đạp. + Trong quá trình khám phá con cảm thấy như thế nào? - Trẻ xem video + Chúng mình đã dùng gì để lưu lại những gì khám phánhỉ? Con có thể chia sẻ cho cô và cả lớp cùng xem được không? Trẻ lắng nghe + Khi di chuyển trên đường bằng xe đạp các con phải lưu ý điều gì? + Cô cho trẻ xem video về một số biển báo và những lưu ý khi tham gia giao thông bằng xe đạp. =>Kết luận: Xe đạp là PTGT đường bộ, dùng để Trẻ trả lời chở người, hàng hóa và là phương tiện di chuyển từ nơi này sang nơi khác. Khi tham gia giao thông chúng mình phải tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, Trẻ trả lời ngồi trên xe đạp khôngđược đùa nghịch, ngồi ngay Trẻ trả lời ngắn. Giáo dục trẻ xe đạp là một phương tiện giao thông sạch, bảo vệ môi trường vì không sử dụng nhiên liệu. Ngoài ra, đạp xe giúp rèn luyện sức khỏe, sự dẻo dai. Trẻ lắng nghe HĐ 4: Áp dụng, mở rộng Cô và các con đã tìm hiểu về xe đạp rồi bây giờ
19. 19 chúng mình có muốn cùng nhau tạo hình những chiếc xe đạp thật đẹp không? - Cô đàm thoại với trẻ về ý tưởng của trẻ + Các con sẽ làm chiếc xe đạp như thế nào? + Con làm xe đạp có màu gì? + Chất liệu gì? Vậy chúng mình sẽ cùng nhau là một chiếc xe đạp c ó đủ các bộ phận. Trẻ thực hiện Cô bao quát, theo dõi hướng dẫn trẻ HĐ 5: Đánh giá Hôm nay các con đã được khám phá gì? Cô thấy các con đã học rất tốt và tạo hình được rất nhiều chiếc xe đạp khác nhau và đẹp mắt 4. Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình – bán hàng. - Xây dựng: Xây ngã tư đường phố - Tạo hình: Vẽ, tô màu các PTGT. - Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề ---------------------------------------------------------------------------- 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu TCVĐ: Thi ai nhanh hơn Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu. - Kiến thức: Trẻ biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích, theo yêu cầu. - Kỹ năng: Nhận biết, phân biệt. Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Trẻ có kỹ năng chắp ghép các hình hình học tạo thành hình mới theo ý thích - Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đựng 2 hình vuông, 2 hình tròn, 2 hình chữ nhật, 2 hình tam giác đủ 27 trẻ - 3 rổ: đựng các hình học, 3 bảng quay 2. Đồ dùng của cô - Một số tranh các hình mới được chắp ghép từ các hình: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, Que chỉ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
20. 20 - Cho trẻ hát bài "Em đi chơi thuyền" - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? - Em đi chơi thuyền - Thuyền là phương tiện GT đường gì? - PTGT đường thủy =>Thuyền là PTGT đường thủy, Các phương tiện GT dùng để chở hàng hóa và chở khách, - Trẻ lắng nghe làm phương tiện đi lại. Khi ngồi trên thuyền các con phải ngồi yên, không đùa nghịch nếu không sẽ bị ngã xuống nước Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ý thích * Cho trẻ xem các hình học mới được chắp ghép từ các hình học ban đầu. + Chắp ghép hình vuông từ 2 hình tam giác, hoặc 2 hình chữ nhật. + Chắp ghép hình chữ nhật từ 2 hình vuông + Chắp ghép chiếc ô tô từ 1 hình chữ nhật, 1 hình vuông và 2 hình tròn. + Chắp ghép ngôi nhà từ 1 hình vuông và 1 hình tam giác. + Chắp ghép cái cây từ 1 hình chữ nhật và 2 hình tam giác. + Chắp ghép cái thuyền từ 1 hình vuông và 2 hình tam giác. Hỏi trẻ: + Đây là hình gì? - Trẻ trả lời + Được chắp ghép từ những hình gì? - Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trong quá trình cho trẻ quan sát hình mới. - Trẻ quan sát Trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo ý thích - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ chắp ghép theo ý thích của mình - Cô quan sát gợi ý cho những trẻ kém chưa xếp được, cổ vũ, động viên, khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ xếp, cổ vũ, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ chắp ghép theo yêu cầu - Nhận xét trẻ => Chốt kiến thức: Từ những hình chúng ta đã - Trẻ lắng nghe học có thể chắp ghép thành rất nhiều các hình mới khác nhau, ngoài ra chúng ta có thể gặp rất nhiều đồ vật khác nhau cũng được ghép từ các