Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 24: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 24: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 24 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Thực hiện từ: 03/03 đến 07/03 /2025 THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Tay 1: Tay đưa ngang ngón tay để trên vai - Chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân - Bật 3: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Cây nào lá ấy I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi – cách chơi - Trẻ có kỹ năng định hướng và sự khéo léo - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi - Củng cố biểu tượng của trẻ về các loài cây quen thuộc, gần gũi với trẻ. II. Chuẩn bị: Các bộ lô tô cây và lá hoặc các bức ảnh về cây và các lá rời. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” HĐ2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho cả lớp chơi + Cách 1: Cô giơ cây, trẻ tìm nhanh lá của cây đó - Trẻ lắng nghe và gọi tên cây. + Cách 2: Trẻ quan sát tranh vẽ các loài cây và lá rời ở xung quanh, nối lá với cây tương ứng. + Cách 3: Mỗi trẻ có một thanh cây hoặc lá. Cô bật nhạc cho trẻ vừa nhảy múa vừa hát. Khi bản nhạc kết thúc, trẻ có tranh vẽ lá phải tìm nhanh - Trẻ chú ý bạn có tranh vẽ cây tương ứng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài: Đọc thơ “ Cây xanh” - Trẻ chơi trò chơi 2. Trò chơi vận động: Lá và gió I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi – cách chơi - Trẻ chơi đúng theo luật chơi, phối hợp tốt với bạn trong khi chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
2. 2 II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” HĐ2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô đóng vai làm gió, các cháu làm - Trẻ lắng nghe những chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân bay nhanh theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm, gió ngừng thì lá dừng hẳn lại - Luật chơi: Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì lá dừng lại. Nếu ai làm đúng sẽ được cô khen, - Trẻ chú ý nếu làm sai thì phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài: - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 3.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi – cách chơi - Trẻ có kỹ năng định hướng và sự khéo léo - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng - Số lượng người chơi là số chẵn, chia đều mỗi nhóm 2 bé. - Diện tích chỗ chơi vừa đủ cho tất cả các bé. - Các bé thuộc bài đồng dao, có 2 biến thể khác nhau: III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” HĐ2: Phát triển bài - Cách chơi: Đầu tiên, khi bắt đầu các bé chia thành từng cặp đứng đối diện và nắm tay nhau thành một vòng tròn. Trẻ vừa đọc lời đồng dao vừa đưa tay sang mỗi bên, mỗi từ của bài là tay đưa sang một phía. Khi đọc đến từ cuối cùng của bài đồng dao thì trẻ gió cao cánh tay và cùng chui vào bên trong, lộn một vòng tay và quay mặt ra ngoài. Trong khi lộn vòng tròn, tay của 2 trẻ - Trẻ lắng nghe
3. 3 không được rời ra. Đôi nào rời tay nhau, nhóm đó sẽ bị phạt. Hình phạt được quy định khác nhau, tuy nhiên phổ biến nhất là đội thua phải cõng đội thắng một vòng. Tiếp tục như vậy trong bài lần thì trẻ lại thay đổi cách chui cầu vồng, lần lượt từng trẻ chui vào bên trong và chui ra, trẻ này chui ra thì trẻ kia lại tiếp tục chui vào. - Luật chơi: Các bé cùng đọc bài đồng dao của trò chơi. Khi đọc đến hết câu cuối cùng “Ra lộn - Trẻ chú ý cầu vồng” thì đồng thời cả 2 phải lộn trong vòng tay của mình từ trong ra ngoài hoặc từ ngoài vào trong. Một cách chơi khác là từng trẻ lộn theo thứ tự. Lưu ý, trong cả 2 kiểu chơi, khi lộn hai bé không được rời tay nhau. Nếu cặp nào bị rời tay nhau hoặc chậm hơn các đôi khác thì sẽ bị phạt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài: Đọc thơ “ Cây xanh” Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng XD: Công viên cây xanh NT: Tạo hình cây xanh từ các nguyên liệu khác nhau HT: Xếp hột hạt, chơi trò chơi học tập ST: Làm album về cây xanh ............................................***............................................ Thứ hai ngày 03 tháng 3 năm 2023 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây lấy gỗ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện, gọi tên về 1 só loại cây lấy gỗ ( cây mỡ, cây xoan, cây lát..) biết tác dụng của cây lấy gỗ - Kĩ năng: Nói được 1 số đặc điểm, tác dụng của của cây lấy gỗ. Phát âm tiếng việt rõ ràng. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Hình ảnh cho trẻ quan sát III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” HĐ2: Phát triển bài - Chúng mình gieo hạt để làm gì? - Cây có ích lợi gì đối với con người? Trẻ trả lời CN, Tổ, TT
4. 4 Trong thiên nhiên có những loại cây gì con biết? - Những cây nào trồng để lấy gỗ? Gỗ để làm gì? Ngoài láy gỗ cây còn có tác dụng gì nữa? - Để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì? HĐ3: Kết thúc bài: Đọc thơ “ Cây xanh” Trẻ đọc thơ “ Cây xanh” 2. Thể dục sáng: Hô hấp 2, Tay 1, Chân 3, Bụng 1, Bật 3 3. Tên hoạt động: LQVT Tên đề tài: Tạo ra quy tắc sắp xếp I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phân biệt được thế nào là qui tắc - Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1- 2, 2-3-2 - Kĩ năng: Rèn sự quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện tư duy lôgic cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: - 4 cây dừa, 4 cây chuối. - 4 cây rau cải, 4 bắp cải. - 2 chậu hoa vàng, 2 chậu hoa đỏ, 2 chậu hoa tím. - 2 chậu hoa vàng, 4 cây thanh long. - Nhạc bài hát “em yêu cây xanh” - Mô hình vườn cây mùa xuân. - Máy tính. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Xin chào các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán”của lớp 5 tuổi A2 trường mầm non Bản Qua - Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm - Trẻ lắng nghe nay có nhiều trò chơi rất thú vị đấy. Các con có muốn tham gia không? - Có ạ. - Trước khi tham gia vài các trò chơi thì cô cháu mình cùng đi tham quan “vườn cây của Ba” các con có đồng ý không nào? - Cả lớp hát múa. HĐ2: Phát triển bài . * Ôn quy tắc sắp xếp. - Các con ơi. Các con thấy vườn cây có đẹp không? Các con hãy quan sát xem Bác làm vườn đã trồng những loại cây gì? Bác đã sắp xếp - Trẻ quan sát nhận xét. các hàng cây như thế nào? Ai giỏi nào?
5. 5 - Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng cây - Trẻ tìm và nhậnxét. vào nhất? Các loại cây được sắp xếp như thế - Sắp xếp theo quy tắc 1-1 nào? Như vậy Các loại cây này được sắp xếp ạ. theo quy tắc gì? - Tương tự Trẻ tìm nhóm cây khác. Nêu nhận xét - Trẻ tìm nhóm: cây hoa – về quy tắc sắp xếp của các đối tượng đó. cây ăn quả(1-2). - Trẻ tìm nhóm: cây hoa có màu sắc khác nhau sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. - Trẻ tìm nhóm: cây chuối – cây dừa sắp xếp theo quy tắc 2-2-2. - Cô giáo dục: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau. Cây thì cho ta bóng mát, cây thì cho ta các loại củ - quả, cây thì cho ta hoa đẹp mang lại môi trường xanh sạch đẹp cho chúng ta sống. Vì thế chúng ta phải làm gì? - Chăm sóc và bảo vệ cây. - Cả lớp đọc thơ “ăn quả” và đi về chỗ ngồi của mình. - Lớp đọc thơ về chỗ. * Tạo qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. + Tạo ra quy tắc sắp xếp và xếp theo quy tắc. - Các con ơi. Các con vừa đi đâu về? Các con có thích không? - Bác làm vườn thấy lớp mình học rất ngoan rất giỏi nên bác đã tặng cho lớp mình một số hoa quả đấy. Với các loại đồ dùng này chúng mình cùng nhau bước vào chương trình “Bé vui học toán” các con đã sẵn sàng chưa? Chương trình - Đi tham quan về ạ. còn có rất nhiều phần quà dành cho chúng ta các con hãy cố gắng học thật giỏi để nhận được những phần quà của chương trình nhé. - Tay đẹp của các con đâu? Các con hãy nhẹ nhà lấy rổ ra nào. - Các con hãy nhìn xem bác làm vườn đã tặng gì cho chúng ta? Bây giờ các con có muốn cùng cô - Trẻ đưa rổ ra phía trước. tạo ra các cách sắp xếp theo qui tắc không? * Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1-1- 1: - Các con có hiểu sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 là sắp xếp như thế nào không? - Trẻ trả lời theo sự hiểu - Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 là cứ 1 hoa hồng – 1 biết của trẻ. hoa cúc– 1 hoa đồng tiền – 1 hoa hồng – 1 hoa
6. 6 cúc– 1 hoa đồng tiền và cứ như thế lặp đi lặp lại - Trẻ thực hiện cùng cô. nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1- 1-1. - Cô kiểm tra xem cách sắp xếp của trẻ đã đúng chưa? - Cô hỏi trẻ cách sắp xếp: Cứ 1 hoa hồng – 1 hoa cúc– 1 hoa đồng tiền – 1 hoa hồng – 1 hoa cúc– 1 hoa đồng tiền là sắp xếp theo quy tắc nào?( theo - Sắp xếp theo quy tắc1 – quy tắcmấy mấy?). 1 – 1 ạ. * Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1-2- 1: - Sắp xếp theo quy tắc1-2-1 là các con hãy sắp xếp: 1 hoa hồng – 2 quả táo – 1 hoa cúc -1 hoa hồng – 2 quả táo – 1 hoa cúc. và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1- - Trẻ thực hiện cùng cô. 2-1 - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại hoa quả được sắp xếp theo thứ tự nào?( sắp xếp theo quy tắc nào?) - Trẻ trả lời - Đó là quy tắc 1-2-1 (cô bật quy tắc 1-2-1 trên màn hình cho trẻ đọc) Cho trẻ cất đò dùng vào rổ. - Trẻ cất đồ dùng vào rổ. * Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2 - Bây giờ cũng từ các loại quả này cô lại có cách sắp xếp khác. Các con cùng quan sát trên màn hình nhé. - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 2-1- - Trẻ thực hiện cùng cô. 2:Là 2 hoa hồng – 1 quả táo – 2 hoa cúc -2 hoa hồng – 1 quả táo – 2 hoa cúc và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 2- 1-2. - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại hoa quả được sắp xếp theo thứ tự nào?( sắp xếp theo quy tắc nào?) - Trẻ trả lời - Đó là quy tắc 2-1-2(cô bật quy tắc 2-1-2 trên màn hình cho trẻ đọc) Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ. - Trẻ cất đồ dùng vào rổ. * Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2-3-2(tương tự) b. Tạo ra cách sắp xếp theo qui tắc theo ý thích của mình. - Cô thấy lớp mình học rất giỏi, sắp xếp rất đúng rôi. Bây giờ với đôi bàn tay khéo léo của mình
7. 7 các con các con có muốn tự mình tạo ra 1 cách sắp xếp theo quy tắc riêng không nào? - Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc. Các con - Trẻ tự tạo ra cách sắp hãy tự sáng tạo ra các mẫu sắp xếp theo ý thích xếp theo quy tắc riêng. của mình nhé. => Cô nhấn mạnh: Các đối tượng được sắp xếplặp lại theo một thứ tự, vị trí nhất định được gọi là sắp xếp theo qui tắc. - Cô bao quát và giành thời gian cho trẻ xếp. - Cô hỏi 1 số cá nhân về cách sắp xếp của trẻ. * Trò chơi củng cố +Trò chơi 1:“Ai thông minh hơn” - Lần 1: Cô mời tất cả các con nhìn lên màn hình máy tính xem cô đã sắp xếp những bông hoa trên theo quy tắc nào??? và sắp xếp đúng quy tắc. - Mời 1-2 trẻ lên chơi - Lần 2: chọn quả đặt vào chỗ còn thiếu đúng theo quy tắc đã sắp xếp. + Trò chơi 2: “Tìm quy tắc sắp xếp trên máy vi tính” + Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc. Bên - Trẻ hứng thú chơi trò cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ của các chơi. con là quan sát thật kỹ các đáp án và chọn thẻ số có đáp án đúng nhất giơ lên cho cô kiểm tra. - Cho trẻ chơi 2 lần với các đối tượng khác nhau. + Trò chơi 3: Thi xem tổ nào giỏi. -Cách chơi của phần thi này như sau: Các con xếp thành 2 hàng. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 3 đội chạy lên lấy cây hoa, cây xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa - Trẻ lắng nghe cách chơi, học theo mẫu. luật chơi. - Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy một hoa, cây xanh và phải sắp xếp theo đúng quy tắc 1-1-1(1-2 -1). Thời gian chơi diễn ra trong một bản nhạc. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung tiết học. Cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” và đi ra ngoài. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng XD: Công viên cây xanh NT: Tạo hình cây xanh từ các nguyên liệu khác nhau HT: Xếp hột hạt, chơi trò chơi học tập
8. 8 ST: Làm album về cây xanh GIAI ĐOẠN: MỞ CHỦ ĐỀ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trưởng trò biết nhiệm vụ của mình, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng chức năng và biết thể hiện thái độ của vai chơi. Biết chơi liên kết giữa các góc chơi. - KN: Trẻ chơi độc lập ở mỗi nhóm, thể hiện đúng nhiệm vụ của vai chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi thành thạo, liên kết giữa các góc chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú, biết đoàn kết, dễ hòa đồng trong nhóm chơi, chủ động giao tiếp với bạn, cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi đầy đủ ở các góc chơi. - Góc PV: Các loại cây xanh, hoa, đồ dùng nấu ăn, - Góc XD: Gạch,hàng rào.. - Góc NT: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu - Góc HT: Hột hạt - Góc TN: Bìa làm album III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “ Em yêu cây xanh” - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Thoả thuận trước khi chơi - Trưởng trò lên điều kiển - Cô mời bạn trưởng trò lên điều khiển buổi buổi chơi chơi cùng cô - Trẻ trả lời - Trưởng trò làm nhiệm vụ gì? - Trưởng trò sẽ cùng cô điều khiển buổi chơi ngày hôm nay - Con hỏi các bạn giúp cô xem trong chủ đề nhỏ về cây xanh và môi trường sống thì các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ nhắc lại - Trưởng trò hỏi trẻ để trẻ nhắc lại các góc chơi (Trẻ nhắc lại các góc chơi ) * Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng - Trẻ trả lời + Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ trả lời - Bố làm công việc gì? Mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời
9. 9 - Con sẽ làm nhiệm vụ gì - Mua ở cửa hàng + Để hàng ngày mua được thực phẩm về nấu ăn, mẹ sẽ đi mua ở đâu? - Trẻ trả lời - Trong cửa hàng gồm có ai? - Trẻ trả lời - Cô bán hàng thường làm những công việc gì? - TT: Để mua được hàng thì chúng ta phải cần có gì? - Thái độ của cô bán hàng với khách như thế nào? - Cô bán hàng thì như thế nào? - Ai sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ nhận vai chơi * Góc xây dựng: Xây công viên + Hôm nay chúng mình xây gì? + Muốn giúp bạn xây được công viên thật đẹp và rộng rãi chúng ta phải nhờ đến ai? - Ai sẽ là các chú công nhân? - Ai sẽ là người nhận vai chơi ở góc này? - Trẻ nhận vai * Góc tạo hình: - Để có những bức tranh về cây xanh các bạn chơi ở góc nào? - TT: Góc tạo hình chúng mình sẽ dự định làm những gì? - Chúng mình cần những đồ dùng gì? - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai * Góc HT: Xếp hột hạt, chơi trò chơi học tập - Ở góc chơi này các bạn sẽ cùng nhau xếp hột hạt về các loại cây và chơi một số trò chơi như thi nhau hoàn thiện bức tranh nhé - Bạn nào sẽ nhận vai chơi ở góc này nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhận vai chơi * Góc sách truyện Để nghiên cứu những cuốn sách, những hình ảnh đẹp về các loài cây xanh các bạn chơi ở góc nào? TT: Khi giở sách các bạn giở như nào? - Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc sách chuyện? - Trẻ nhận vai chơi => Để buổi chơi hoạt động góc đã bắt đầu rồi - Trẻ trả lời để buổi chơi được hài hoà các bạn phải chơi như thế nào? + Trong khi chơi phải chơi như thế nào? + Trước khi chơi các bạn làm gì? - Trẻ trả lời
10. 10 + Sau khi chơi bạn làm gì? - Trẻ trả lời -> Nào các bạn cùng lấy biểu tượng về góc - Trẻ trả lời chơi của mình. - Trẻ lấy biểu tượng và về góc - Trưởng trò cho trẻ nhận vai chơi chơi * Quá trình chơi - Trẻ lấy biểu tượng của mình cắm về góc chơi sau đó lấy đồ chơi về góc. - Trưởng trò bao quát hướng dẫn, gợi ý trẻ hiểu rõ hơn về công việc của từng vai chơi và tác - Trẻ trả lời dụng của từng đồ chơi. - Trẻ trả lời * Góc phân vai: Gia đình , cửa hàng - Mẹ đang làm gì vây? - Mẹ đang nấu món gì? - Trẻ trả lời * Góc xây dựng: - Trẻ trả lời - Các bác làm gì vậy? - Ai là kỹ sư trưởng? - Trẻ trả lời - Tôi chào bác kỹ sư trưởng, bác đang xây - Trẻ trả lời dựng gì? - Trẻ trả lời - Bác xây công viên cây xanh thì có những khu vực nào vậy? - Trẻ trả lời - Phải cần những nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời * Góc học tập: - Các bạn đang làm gì? - Trẻ trả lời - Các bạn sử dụng những nguyên liệu gì xếp - Trẻ trả lời hình cây ? * Góc sách truyện: - Trẻ trả lời + Các bác đang làm gì? + Trong album gồm những cây gì? - Trẻ trả lời -> Trưởng trò đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi, trẻ yếu trưởng trò hướng dẫn bạn để bạn nhập được vai chơi cùng các bạn - Trưởng trò động viên, tuyên dương trẻ * Nhận xét - Trưởng trò đến các góc nhận xét từng góc chơi và từng vai chơi của trẻ : PV, XD, TH, HT,ST * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét - Cô đến từng nhóm chơi gợi ý để trẻ nhận xét hành động vai đã thực hiện của mình và của
11. 11 các bạn. - Cho trẻ thăm quan góc xây dựng, cho trẻ - Trẻ lắng nghe nhận xét về các góc chơi, cô nhận xét chung. + Trưởng trò cho các bạn cất đồ dùng đồ chơi và cất biểu tượng đúng nơi quy 3. Kết thúc bài - Cô cho trẻ cất đồ chơi và đi ra ngoài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ dọn đồ chơi cùng cô 5. Tên hoạt động: HĐNT Tên đề tài : HĐCCĐXếp hình cái cây trên sân bằng hột hạt TC “Đi theo nhịp điệu” ( EL 20) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cái cây trên sân bằng hột hạt theo hướng dẫn, theo ý tưởng của trẻ Biết chơi trò chơi - Kĩ năng: Xếp được hình cái cây trên sân bằng hột hạt theo hướng dẫn, theo ý tưởng của trẻ. Tham gia tốt trò chơi - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh II. Chuẩn bị: Hột hạt đủ cho trẻ. Sân sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “ Lý cây xanh” và ra sân - Trẻ hát và ra sân HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình cái cây trên sân bằng hột hạt - Các bạn vừa hát BH gì? - Cây xanh có những phần ntn? - Để xếp được hình cây xanh chúng mình xếp cái gì trước? Sau đó đến phần nào? Cô cho trẻ thực hiện xếp hình cây xanh theo ý - Trẻ thực hiện xếp hình tưởng của trẻ. Cô bao quát, hướng dẫn, nhận xét cây xanh sp. Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh Bằng hột hạt *TC Đi theo nhịp điệu ( EL 20) - Cô phổ biến LC, CC và tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Nhận xét, đổi trẻ sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi TC *Chơi tự do - Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn HĐ3. Kết thúc bài: Dẫn dắt cho trẻ ra chơi - Trẻ chơi tự do Hoạt động chiều 1. Trẻ học kisdmart
12. 12 Trẻ tham gia làm quen với máy kits mat theo nhóm. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 3. Vệ sinh – Nêu gương – trả trẻ ..***** Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số cây ăn quả I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện, gọi tên về 1 số loại cây ăn quả ( cây mít, cây xoài, cây táo, cây đu đủ..) biết tác dụng của cây ăn quả - Kĩ năng: Nói được 1 số đặc điểm, tác dụng của của cây ăn quả. P/â tiếng việt rõràng - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Hình ảnh một số cây ăn quả III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề HĐ2: Phát triển bài - Cô đọc câu đố về quả khế, quả khế được ra từ cây nào? Trẻ trả lời CN, Tổ, TT - Cây khế thuộc nhóm cây nào? Ngoài cây khế còn có cây ăn quả nào khác? - Cây ăn quả có tác dụng gì đối với con người và môi trường? - Muốn có nhiều cây ăn quả phải làm gì? HĐ3: Kết thúc bài: Hát “ Em yêu cây xanh” Trẻ hát “ Em yêu cây xanh” 2. Thể dục sáng: Hô hấp 2, Tay 1, Chân 3, Bụng 1, Bật 3 3.Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: “ Gói hạt kì diệu” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài truyện, tên tác giả, hiểu nội dung và trả lời các câu hỏi của cô trong truyện “ Gói hạt kì diệu”. - Kỹ năng: Trẻ nói đúng trên truyện trả lời đúng các câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ biết yêu quí hạt giống cây trồng II. Chuẩn bị:
13. 13 - Tranh minh họa truyện: “ Gói hạt kì diệu”. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cô dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài HĐ 2: Phát triển bài: * Kể truyện cho trẻ nghe: Gói hạt diệu kì - Cô kể lần 1, giới thiệu tên truyện, tác giả. - Trẻ nghe cô kể truyện - Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa, giảng nội dung: Câu truyện kể về một gói hạt giống rau cải sau khi được bà gieo xuống đất và được chăm sóc cẩn thận hạt giống bé xíu đã nhú mầm và lớn dần trở thành cây rau xanh, bạ bé rất ngạc nhiên với sự trưởng thành của hạt giống bé xíu * Đàm thoại + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện tên gì? Của tác giả nào?.... - Câu chuyện gồm có những ai? - Bạn vinh và bà - Bạn vinh đã chơi với gì? - Trẻ trả lời - Khi bà đi làm về thấy bạn vinh nghịch hạt rau, bà bạn Vinh đã nói gì? - Bạn vinh đã thầm nghĩ điều gì ? - Khi thấy Vinh ngạc nhiên bà đã nói gì ?? - Trẻ trả lời - Sau khi bà đem hạt rau đi reo Vinh đã giúp bà điều gì ? - Trẻ trả lời - Sau một ngày, hai ngày điều kì diệu gì đã sảy - “ Một ngày những cây ra ? rau nhỏ xíu đã nhú lên khỏi mặt đát Đối với Vinh ” - Sau khi Vinh về quê chơi lên, Vinh đã làm gì ? - “ Vinh dẫn bà ra tận vườn ” - Trong bữa cơm hôm ấy mẹ Vinh đã nói gì ? - “ Bữa cơm hôm ấy thành đĩa rau xanh” - Chính ai đã làm ra điều kì diệu biến gói hạt nhỏ xíu thành đĩa rau xanh?. - Trẻ trả lời - Qua câu chuyện con học được điều gì? - GD: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc cây rau, cây ăn - Trẻ tham gia chơi quả, ăn nhiều các loại rau, củ, quả, chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. * Trò chơi: Thi ai nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ chú ý - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. Bao quát, theo - Trẻ chơi trò
14. 14 dõi trẻ chơi. HĐ3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng XD: Công viên cây xanh NT: Tạo hình cây xanh từ các nguyên liệu khác nhau HT: Xếp hột hạt, chơi trò chơi học tập ST: Làm album về cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Giải câu đố về một số loại cây TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. - Kiến thức: Trẻ biết giải các câu đố về một số loại cây. Biết chơi trò chơi kéo co - Kỹ năng: Trẻ giải được câu đố về một số loại cây. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - Thái độ: Trẻ hứng thú học, yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị. - Sân bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ ra sân và trò chuyện về một số cloaif - Trẻ đi ra sân. cây - 2-3 trẻ kể tên con côn trùng HĐ2: Phát triển bài. +) HĐCCĐ: Giải câu đố về một số loại cây - Cô đưa ra các câu đố về các con côn trùng - Trẻ nghe cô đọc câu đố và và cho trẻ giải. trả lời. Giữa đông ngỡ bụi chà rào Hết đông hoa nở một màu hồng tươi - Cây đào Cây gì lạ thế bạn ơi Xuân về ai cũng thích chơi trong nhà. – Là cây gì? Cây gì tựa tai voi Hè cho ô mát em chơi sân trường Đông về trơ trụi cành xương Lá thành mảnh nắng nhẹ vương gió chiều. – Là cây gì? - Cây bàng Cùng tên, một đứa là cây
15. 15 Lá như cánh cửa ngắm mây nhìn trời Đứa là con biết lội bơi Xưa nay được tiếng trọn đời vì con – Là cây - Cây chuối gì? Cây gì lá nhỏ Quả nó xinh xinh Vàng tươi trĩu quả Bày trong ngày tết. – Là cây gì? - Cây quất Hoa gì chỉ nhớ mùa hè Rung rinh trước gió,đỏ hoe bên đường – Là - Cây phượng cây gì? Cô gợi ý để trẻ giải câu đố. - Trẻ đoán đúng được khen. Giáo dục trẻ biết - Trẻ chú ý bảo vệ loại cây có ích +) TC: Kéo co - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên - Trẻ tham gia trò chơi 2-3 trẻ chơi. lần. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích trên - Cô bao quát trẻ an toàn. sân. HĐ3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: “Tôi nói bạn làm” (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi - Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin và phản xạ nhanh. - Thái độ: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Vạch kẻ làm suối III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tôi nói bạn làm - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và nói “ Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất vui có tên Trẻ lắng nghe là “ Tôi nói bạn làm” cô sẽ nói các cháu làm một điều gì đó nhưng chỉ khi cô bắt đầu
16. 16 bằng câu “ Tôi nói” thì các con mới làm theo nhé Ví dụ “ tôi nói sờ lên mũi” cô sẽ sờ lên mũi của mình và xem các bạn ở dưới có sờ mũi của mình không Tương tự : “ vỗ tay hai lần” nếu có bạn nào đó vỗ tay theo cô thì cho bạn đó ngồi xuống vì trong vỗ tay cô chưa nói câu “ tôi nói” Còn bạn nào không làm động tác vỗ tay thì bạn đó sẽ ngồi xuống - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Bao quát, hướng dẫn trẻ. Trẻ tham gia trò chơi cùng cô Hoạt động 3: Kết thúc bài - Kết thúc: Nhận xét giờ chơi. Trẻ nhận xét 2. Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ - Hết giờ chơi cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 3. Vệ sinh – Nêu gương – trả trẻ ..***** Thứ tư ngày 05 tháng 03 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về ích lợi của cây xanh I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện, nói về 1 số ích lợi của cây xanh ( Cho bóng mát, xanh đẹp môi trường ) - Kĩ năng: Nói được 1 số ích lợi của cây xanh . Phát âm tiếng việt rõ ràng - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: Không gian hoạt động cho trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Hát “ Lý cây xanh” - Trẻ hát HĐ2: Phát triển bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số cây xanh trẻ biết - Cây xanh có ích lợi gì đối với con người và môi Trẻ trả lời CN, Tổ, TT trường? - Để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì? HĐ3: Kết thúc bài: Hát “ Em yêu cây xanh” Trẻ hát “ Em yêu cây xanh”
17. 17 2. Thể dục sáng: Hô hấp 2, Tay 1, Chân 3, Bụng 3, Bật 1 3. Tên hoạt động : LQ Chữ cái Đề tài: Tập tô chữ p,q I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm rõ đúng chữ cái p,q - Trẻ biết cách tô chữ p,q theo chiều từ dưới lên trên, từ trái sang phải trùng khít với đường chấm mờ. Trẻ tô đủ chữ tô tròn và tô đẹp, biết chơi trò chơi Chữ cái của tuần ( EL7) - Kĩ năng: Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của các ngón tay. Trẻ ngồi đúng tư thế., chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình và của các bạn. - Giáo dục trẻ ngồi đúng tư thế và cách cầm bút để tô. Giáo dục trẻ tính kiên trì. II. Chuẩn bị: Tranh giống vở tập tô chữ p,q. Bút chì, bảng cài tranh. - Bút sáp màu. Vở bé tập tô. Bàn ghế cho trẻ ngồi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu bạn Thỏ tặng quà cho lớp. - Cho trẻ lên mở quà. - Trẻ mở quà. Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cô giới thiệu tranh. - Trong bức tranh có gì đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm: p - Lớp, tổ phát âm. - Hỏi trẻ về bức tranh. - Cho trẻ đọc từ chữ cái trên tranh - Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có - Trẻ chú ý lắng nghe chữ cái p - Hướng dẫn trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái p - Trẻ chú ý với chữ cái p - Hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ , đồ các chữ - Trẻ quan sát. tho nét chấm mờ để hoàn thành các từ - Hướng dẫn trẻ đồ theo nét chữ p * Tương tự với chữ q - Khi tô các con cầm bút như thế nào? - Cầm bút bằng tay phải ạ * Khi tô các con cầm bút bằng 3 ngón tay tay trái cô giữ vỡ tay phải cô cầm bút cô tô chữ cái đầu tiên của hàng thứ nhất, cô tô từ trên xuống dưới
18. 18 và từ trái sang phải trùng kít với đường chấm mờ không tô lem ra ngoài cứ như thế cô tô xong hàng - Trẻ lắng nghe. thứ nhất cô mới tô xuống hàng thứ 2 và tô hết - Trẻ trả lời. bài. + Cô hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi? *Trẻ thực hiện tô - Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sửa sai - Trẻ tô cho trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu thấy trẻ nào chưa biết cách tô cô đến bên trẻ đó hướng dẫn sủa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn * Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh lên giá. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét. - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét. * Tc: Chữ cái của tuần ( EL7) Cô nêu cách chơi, luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét –tuyên dương-chuyển hoạt động 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng XD: Công viên cây xanh NT: Tạo hình cây xanh từ các nguyên liệu khác nhau HT: Xếp hột hạt, chơi trò chơi học tập ST: Làm album về cây xanh GIAI ĐOẠN: KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết nhận vai chơi, biết tên đồ chơi và trẻ biết nhận vai chơi, biết chơi với đồ chơi, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng chức năng và biết thể hiện thái độ của vai chơi. Biết chơi liên kết giữa các góc chơi, biết giao lưu trong các nhóm chơi. Trưởng trò biết nhập vai và cùng cô điều hành các bạn cùng chơi. - KN: Trẻ chơi độc lập thuần thục ở mỗi nhóm, thể hiện đúng công việc của vai chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi, xếp chồng, xếp cạnh đúng mục đích, liên kết giữa các góc chơi và giao lưu được trong các nhóm chơi - TĐ: Trẻ hứng thú chơi, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi đầy đủ ở các góc chơi.
19. 19 - Góc PV: Các loại cây xanh, hoa, đồ dùng nấu ăn, - Góc XD: Gạch,hàng rào.. - Góc NT: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu - Góc HT: Hột hạt - Góc TN: Bìa làm album III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò truyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào - Trẻ hát bài 2. Phát triển bài * Thoả thuận trước khi chơi - Để giờ chơi được tốt chúng mình cùng mời một bạn lên làm trưởng trò điều khiển buổi chơi hôm nay, chúng mình mời bạn nào? - Cô cho trưởng trò lên cùng cô điểu khiển buổi - Trẻ bầu trưởng trò chơi. - Trẻ thực hiện - Các bạn ơi hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ trả lời * Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay các bạn sẽ chơi trò gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào muốn làm vai bô, mẹ, con nào? - Trẻ nhận vai chơi * Góc XD: - Muốn có một công viên cây xanh rãi tươi mát thì chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời - Khi xây dựng thì cần đến ai? - Bạn nào sẽ chơi ở góc chơi này? - Trẻ trả lời - Ai làm bác kĩ sư trưởng ? Ai sẽ làm các chú - Trẻ nhận vai chơi công nhân ? - Trẻ nhận vai chơi - Góc xây dựng các bạn sẽ xây những gì? - Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì ? - Trẻ trả lời - Các chú công nhân làm công việc gì? * Góc TH: - Trẻ trả lời - Ở góc chơi này có giấy màu, băng keo các bạn - Trẻ trả lời sẽ làm gì ở góc này? - Bạn nào sẽ nhận vai chơi ở góc chơi này ? - Trẻ trả lời * Góc HT - Bạn nào muốn chơi ở góc học tập? - Trẻ nhận vai chơi
20. 20 - Con có biết góc học tập hôm nay chúng mình sẽ làm gì ? - Trẻ nhận vai chơi - Cô cho trẻ nhận vai chơi - Trẻ trả lời + Góc ST - Để làm ra những quyển album thật nhiều tranh đẹp chúng ta phải làm gì ? - Ai sẽ làm lại nhiệm vụ làm album? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại nội dung chơi của từng góc - Để buổi chơi hôm nay được tốt chúng mình - Trẻ nhận vai chơi phải chơi như thế nào? - Trong khi chơi chúng mình chơi như thế nào ? - Trẻ trả lời - Trước khi chơi chúng mình làm gì ? - Sau khi chơi chúng mình làm gì ? - Trẻ trả lời - Nào bây giờ chúng mình hãy cùng lấy biểu tượng và về góc chơi của mình nào - Trẻ trả lời * Qúa trình chơi - Lấy biểu tượng của mình cắm về các góc chơi - Trẻ trả lời và lấy đồ chơi về góc chơi. - Cô và trưởng trò tham gia chơi cùng trẻ để hướng dẫn trẻ thực hiện đúng vai chơi - Trưởng trò đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi, trẻ yếu trưởng trò hướng dẫn bạn để bạn nhập được vai chơi cùng các bạn * Nhận xét sau khi chơi - Trẻ chơi, cô và trưởng trò đến từng góc hướng - Trẻ thực hiện chơi dẫn trẻ chơi - Cô nhập vào một vai chơi giúp đỡ trẻ chơi - Cô đến từng góc để gợi ý cho trẻ nhận xét bạn chơi trong nhóm * Nhận xét sau khi chơi - Bác kĩ sư trưởng và các cô chú công nhân đã xây xong bến xe khách rồi. Bây giờ cô mời gia đình, cô bán hàng, các bạn ở góc tạo hình, âm nhạc và góc sách truyện đến dự lễ khánh thành của các cô chú công nhân nào. - TT cho trẻ về góc xây dựng. - Trẻ giới thiệu công trình của nhóm mình - TT mời bạn kĩ sư trưởng lên giới thiệu về công - Trẻ nhận xét