Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Tuần 32: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Tuần 32: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: BÁC HỒ VÀ CÁC CHÁU THIẾU NHI Tuần 32: Thực hiện từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 05 năm 2025 THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang. Bụng 2 : Đứng cúi về trước Chân 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ Trò chơi: Cô cần I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi : MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục: Tay 1, bụng 2, chân 2 kết hợp theo nhạc cùng cô . - 4 tuổi: MT1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể dục: Tay 1, bụng 2, chân 2 kết hợp theo nhạc. - Trẻ khuyết tật: MT1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể dục: Tay 1, bụng 2, chân 2 theo khả năng 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Trẻ thực hiện được đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 4 tuổi: Trẻ thực hiện được đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh cùng cô - Trẻ khuyết tật: Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, bụng, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tập, có thói quen tập thể dục sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô đi - Trẻ đi chạy các kiểu, - Trẻ thực hiện ngược chiều với trẻ, cho trẻ đi thường, theo hiệu lệnh của cô. đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Đứng thành 3 hàng ngang để tập bài - Cô cho trẻ về đội thể dục sáng. hình 3 hàng ngang
2. HĐ2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ hít thở 2-3 lần Trẻ tập 3L - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp Trẻ tập 3Lx 4N. trước, dang ngang - Bụng 2: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp Trẻ tập 3L x 4N Trẻ tập 3L x 4N - Chân 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp b. Trò chơi: Gieo hạt - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi. HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Trẻ thực hiện HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây lăng Bác Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc TH: Vẽ, tô màu lăng Bác, trang trí ảnh Bác Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện về chủ đề Góc ÂN: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc Toán-KH-TN: Chăm sóc cây cảnh; Sắp xếp cao-thấp, dài-ngắn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết chơi ở các góc chơi, chơi với các bạn trong lớp. + MT1: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ - MT5: Thực hiện được các vận động: Đan tết - 4 tuổi: Trẻ biết chơi cùng các bạn ở góc chơi và thể hiện được vai chơi của mình, biết chơi liên kết giữa các góc theo gợi ý, hướng dẫn của cô giáo. + MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chơi cùng các bạn ở góc chơi và thể hiện được vai chơi của mình, biết chơi liên kết giữa các góc theo gợi ý, hướng dẫn của cô giáo. + MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Rèn kĩ năng chơi ở các góc chơi, chơi được cùng các bạn, anh chị. - 4 tuổi:Rèn kĩ năng chơi đóng vai ở các góc chơi, kỹ năng giao tiếp, giao lưu các vai chơi.Rèn kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ. - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi cho trẻ vai chơi cho trẻ. Rèn kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ 3. Giáo dục
3. - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, mũ, áo công nhân, dụng cụ xây + Góc phân vai: Đồ dùng nấu ăn, một số đặc sản của quê hương Bảo Yên. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, tranh đen trắng, cho trẻ vẽ, tô màu + Góc sách truyện: Tranh ảnh, truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Đồ dùng, đồ chơi cao thấp; dài ngắn; Chậu cây, giẻ lau, xô nước. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề quê - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện hương cô cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *Góc xây dựng: - Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? - Trẻ 3- 4T trả lời - Trẻ trả lời - Bố, mẹ làm công việc gì? - Trẻ 3T trả lời - Chơi bán hàng cần có những ai ? - Trẻ 3T trả lời - Người bán hàng làm công việc gì ? - Trẻ 3-4T trả lời * Góc âm nhạc - Các bạn thích múa, hát thì chơi ở góc - Trẻ trả lời nào ? - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Góc âm nhạc là góc mà chúng mình có thể dùng các dụng cụ âm nhạc để hát, múa các bài hát. * Góc toán - khoa học - thiên nhiên - Góc chơi có nhiều cây xanh, số là góc
4. chơi nào? - Trẻ 3- 4 trả lời - Trẻ trả lời - Góc toán - khoa học - thiên nhiên các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời * Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * Góc sách truyện - Góc chơi nào có nhiều tranh ảnh, sách truyện? - Trẻ 3T trả lời - Trẻ 3T trả lời - Góc sách truyện xem gì? - Trẻ 3- 4T trả lời - Trẻ trả lời - Góc sách truyện là góc mà các con sẽ được xem tranh, truyện về chủ đề: Quê hương - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay - Trẻ nghe - Trẻ nghe các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây lăng Bác; Góc phân vai chơi gia đình, cửa hàng; Góc tạo hình vẽ, tô màu lăng Bác, trang trí ảnh Bác. + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc chơi nào - Nhận vai chơi - Nhận vai chơi mời các bạn lên lấy biểu tượng về góc - Trẻ lấy biểu tượng về - Trẻ lấy biểu chơi của mình. Chúc các bạn một buổi góc chơi tượng về góc chơi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc chơi trò chuyện về -Trẻ chơi -Trẻ chơi nhiệm vụ, vai chơi và tham gia chơi cùng với trẻ. + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì ? - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây xong rồi các bác làm gì nữa? + Góc phân vai: Gia đình hôm nay ăn
5. món gì? Đã đưa con đi học chưa? - Cô đưa ra tình huống để gây hứng thú cho trẻ HĐ3: Nhận xét - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét góc chơi của mình. - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh -Trẻ nhận xét -Trẻ nhận xét cô giáo và cô nhận xét chung, tuyên -Trẻ nghe -Trẻ nghe dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. Trẻ cất đồ chơi -Trẻ cất đồ chơi Thứ 2 ngày 12 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bác Hồ Đây là Bác Hồ; Bác Hồ có mái tóc bạc; Bác Hồ bế em bé I.Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết nghe và nói được từ: Bác Hồ và câu: Đây là Bác Hồ; Bác Hồ có mái tóc bạc” Bác Hồ bế em bé; cùng cô. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ, từ: Bác Hồ và câu: Đây là Bác Hồ; Bác Hồ có mái tóc bạc Bác Hồ bế em bé” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ, từ: Bác Hồ và câu: Đây là Bác Hồ; Bác Hồ có mái tóc bạc; Bác Hồ bế em bé” 2. Kĩ năng - 3- 4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục -Trẻ hứng thú học từ mới II. Chuẩn bị - Tranh Bác Hồ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT
6. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về Bác Hồ - Trẻ tc cùng cô - Trẻ tc cùng cô - Dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành *Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ:Đây là ai ? - 3T: Trả lời - Trẻ quan sát, - Cô nói từ: “ Bác Hồ” (3 lần) - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói -Trẻ nói xen - Cô cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Cô nói câu: Đây là Bác Hồ ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ nói - Trẻ nói đan xen + Bác Hồ có gì đây ? - 3,4 tuổi trả lời - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Bác Hồ có chòm râu ( 3 - Trẻ lắng nghe lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói -Trẻ nói xen + Tóc Bác có màu gì ? - 4 tuổi trả lời - Cô nói câu: Bác Hồ có mái tóc bạc ( 3 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ nói đan xen - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Bác Hồ bế em bé ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen * Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là - Trẻ nói chuỗi câu - Trẻ nói Bác Hồ; Bác Hồ có chòm râu; Bác Hồ chuỗi câu có mái tóc bạc” b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng -Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi * Giáo dục: Trẻ biết ơn và kính yêu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Bác Hồ HĐ3: Kết thúc - Trẻ ra sân chơi - Cô cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ cánh đồng lúa (ĐT)
7. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT3: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bức tranh đơn giản. Vui sướng, ngắm nhìn vè đẹp của cánh đồng lúa. - MT5: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng. - MT6: Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - 4 tuổi: MT3: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. Thích thú ngắm nhìn vẻ đẹp của cánh đồng lúa. - MT5: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng. - MT6: Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Trẻ khuyết tật: MT3: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. Thích thú ngắm nhìn vẻ đẹp của cánh đồng lúa - MT5: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng. - MT6: Đặt tên cho sản phẩm tạo hình 2. Kĩ năng - 3,4 tuổi: Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng cầm bút vẽ, tô màu theo khả năng cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn. II. Chuẩn bị - 3 Tranh cánh đồng lúa ( Cánh đồng lúa màu xanh, cánh đồng lúa màu vàng, cánh đồng lúa có ngọn núi) - Giấy a4, bút chì, sáp màu. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện và hướng trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ trò chuyện HĐ2 : Phát triển bài cùng cô a. Quan sát và đàm thoại * Cánh đồng lúa màu xanh - Cô tranh ra cho trẻ quan sát Trẻ quan sát và trả lời Trẻ lắng nghe + Cô có tranh vẽ gì đây ? có màu gì ? - 3,4 tuổi trả lời + Các cây lúa vẽ khoảng cách như nào? Trẻ quan sát và trả lời + Cây lúa vẽ như nào ? 3,4 tuổi trả lời * Cô chốt: Đầu tiên vẽ 2 nét cong úp vào nhau tạo thành lá lúa sau đo vẽ 1 Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe nét cong dài từ phía dưới lên phía trên để tạo thành bông lúa, tiếp theo vẽ các hạt lúa bằng các nét cong nhỏ để tạo thành hạt lúa. * Cánh đồng lúa màu vàng
8. - Cô tranh ra cho trẻ quan sát Trẻ quan sát và trò Trẻ lắng nghe + Cô có tranh vẽ gì đây ? có màu gì ? chuyện cùng cô * Cánh đồng lúa màu vàng có ngọn núi - Cô tranh ra cho trẻ quan sát + Cô có tranh vẽ gì đây ? có màu gì ? + Phía trên cánh đồng có gì ? - Cô chốt lại: Đây là những cánh đồng lúa, có 3 cánh đồng lúa khác nhau, Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe cánh đồng màu xanh, cánh đồng màu vàng, cánh đồng màu vàng và có thêm Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện ngọn núi nháp nhô b. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nêu ý tưởng của mình + Ngồi như thế nào ? Trẻ nêu ý tưởng Trẻ nêu ý tưởng + Cầm bút bằng tay nào ? Trẻ trả lời Trẻ trả lời + Con sẽ vẽ cánh đồng lúa ntn ? - Phát đồ dùng cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ yếu chưa làm được. Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện c. Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bài - Cô cho trẻ nhận xét về những sản Trẻ trưng bày sản Trẻ trưng bày sản phẩm của trẻ và các bạn. phẩm và nhận xét bài phẩm - Cô nhận xét chung sản phẩm của lớp: của mình và của bạn HĐ3: Kết thúc Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe - Cho trẻ thu dọn đồ dùng Trẻ thu dọn đồ dùng. Trẻ thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài : HĐCĐ : Hát múa minh họa bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ TCDG: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3,4 tuổi : Trẻ thuộc bài hát và biết múa minh họa theo lời bài hát - Trẻ khuyết tật: Trẻ thuộc bài hát và biết múa minh họa theo lời bài hát theo khả năng 2. Kỹ năng: - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng hát theo nhạc, vận động và mạnh dạn tư tin cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng vận động và mạnh dạn tư tin cho trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, kính trọng và nhớ ơn Bác
9. II.Chuẩn bị: - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - 1 cái sắc xô, phấn vẽ, 1 sợi dây thừng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: HĐCĐ: Hát bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ - Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và - Đứng thành vòng - Đứng thành múa minh họa theo lời bài hát 1 lần tròn hát vòng tròn hát - Cô cho trẻ hát múa theo tổ, nhóm, cá - Trẻ múa minh họa - Trẻ thực hiện nhân - Cô cùng trẻ hát lại 2-3 lần kết hợp - Trẻ hát vận động - Trẻ hát vận minh họa cho trẻ đứng thành hai vòng động tròn( bạn trai đứng vòng ngoài, bạn gái đứng vòng tròn trong), cho trẻ hát vận động theo nhóm, cá nhân => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe trọng và nhớ ơn Bác HĐ2: TCDG: Kéo co - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe tương đương sức với nhau, xếp thành tham gia chơi và tham gia chơi hai hàng dọc đối điện nhau. Mỗi đội chọn một bạn khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào sợi dây khi có hiệu lệnh của cô tất cả cùng kéo mạnh về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng đội nào giẫm vào vạch chuẩn trước đội đó thua - Luật chơi: Bên nào giẫm vạch chuẩn trước là thua cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Trẻ chơi tự do theo ý - Trẻ chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô thích của trẻ theo ý thích của chú ý bao quát trẻ trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.ÔKTC: Tạo hình * Hoàn thiện bài tạo hình * Yêu cầu - 3,4 tuổi: Trẻ vẽ, tô màu để hoàn hiện bức tranh vẽ cánh đồng lúa
10. - Trẻ khuyết tật: Trẻ vẽ, tô màu để hoàn hiện bức tranh vẽ cánh đồng lúa - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia * Chuẩn bị - Giấy vẽ, bút chì, sáp màu * Tiến hành - Cô quan sát hướng dẫn trẻ hoàn thiện cánh đồng lúa - Cô quan sát nhận xét động viên khen ngợi trẻ 2. LQKTM: KNXH * Trò chơi: Bé trổ tài I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - 3,4 tuổi: Trẻ biết được tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi dành cho Bác - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết được tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi dành cho Bác * Kỹ năng: - 3,4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. thể hiện cảm xúc khi trò chuyện về Bác - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Giáo dục: Giáo dục trẻ kính yêu và biết ơn Bác II: Chuẩn bị - Vi deo về Bác và các bạn thiếu nhi III: Tiến hành - Cô cho trẻ xem vi deo về Bác hồ với các cháu thiếu nhi - Trò chuyện với trẻ về Bác - Cho trẻ nói về tình cảm của trẻ với Bác Hồ, Chúng mình có yêu quý Bác hồ không? Vì sao? Bạn nào biết gì về Bác Hồ kể cho cô và các bạn cùng nghe... * Chơi tự do, vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - 3 tuổi: MT2: Sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm - 4 tuổi: MT5: Thực hiện được các vận động: thực hiện được các cử động của ngón + MT2: Sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm tay (vo, xoáy, soắn, vặn, búng ngón tay - Trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + MT5: Thực hiện được các vận động: thực hiện được các cử động của ngón + MT2: Sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm tay (vo, xoáy, soắn, - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ
11. Thứ 3 ngày 13 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Lăng Bác (Đây là Lăng Bác; Bé vào thăm Lăng Bác; Bé được gặp Bác Hồ) I.Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết nghe và nói được từ: Lăng Bác và câu: Đây là Lăng Bác; Bé vào thăm lăng Bác; Bé được gặp Bác Hồ ” cùng cô. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ, từ: Lăng Bác và câu: Đây là Lăng Bác ; Bé vào thăm lăng Bác; Bé được gặp Bác Hồ” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng, đủ, từ: Lăng Bác và câu: Đây là Lăng Bác ; Bé vào thăm lăng Bác; Bé được gặp Bác Hồ” 2. Kĩ năng - 3- 4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới II. Chuẩn bị - Tranh lăng Bác III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe bài hát " Từ rừng xanh - Trẻ nghe trò chuyện - Trẻ trò chuyện chá về thăm lăng Bác " cùng cô cùng cô HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô đưa ra tranh lăng Bác: Cô có hình ảnh gì? - 3T: Trả lời - Cô nói mẫu từ: “ Lăng Bác” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ nói - Trẻ nói đan xen - Cô cho trẻ đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu
12. + Câu “ Đây là Lăng Bác” - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Cô nói: Đây là Lăng Bác” ( 3 lần) - Trẻ nói - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ trả lời đan xen (Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Bé đang làm gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô nói: Bé vào thăm lăng Bác (3 lần) - Trẻ nói - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ trả lời xen (Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Bé được gặp ai? - Trẻ lắng nghe - Cô nói: Bé được gặp Bác Hồ( lần) - Trẻ nói - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ nói chuỗi câu đan xen (Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói chuỗi * Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là lăng Bác; Bé vào thăm lăng Bác; Bé câu được gặp Bác Hồ” b. Ôn luyện * Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 33) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô đưa ra quả bóng chúng mình sẽ - Trẻ tham gia chơi với bóng - Trẻ tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi * Giáo dục: Trẻ biết ơn và kính yêu - Trẻ lắng nghe Bác Hồ HĐ3: Kết thúc - Hỏi trẻ từ và câu vừa học, cô cho trẻ - Trẻ chơi. - Trẻ ra sân chơi. ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: KĨ NĂNG XÃ HỘI Kính yêu Bác Hồ I, Mục đích - yêu cầu 1: Kiến thức - Trẻ 3 tuổi: MT2: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ + MT3: Thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh về Bác Hồ - Trẻ 4 tuổi : MT3:Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ + MT2: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ - Trẻ khuyết tật: MT3:Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ + MT2: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ 2: Kĩ năng - 3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ sự mạnh dạn, tự tin
13. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát,ghi nhớ có chủ định phát triển ngôn ngữ sự mạnh dạn, tự tin - Trẻ khuyết tật: Rèn kĩ năng,ghi nhớ có chủ định phát triển ngôn ngữ 3: Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm ngoan , học giỏi , yêu quý và kính trọng Bác Hồ II: Chuẩn bị - Tranh 1: Bác Hồ làm việc ở nhà sàn - Tranh 2 : Tranh lăng Bác - Tranh 3: Bác Hồ bế bé - Tranh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi - Tranh 5: Các cháu thiếu nhi tặng hoa Bác Hồ III: Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT 1, HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát vận động bài hát - Trẻ hát và vận động - Trẻ hát và vận “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” cùng cô động cùng cô - Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trong bài hát bạn nhỏ đã mơ đuợc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời gặp ai ? - Tại sao bạn nhỏ lại mơ được gặp Bác - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Hồ ? À, lúc Bác Hồ còn sống Bác bận nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng công việc nhưng Bác vẫn luôn quan nghe tâm chăm sóc các cháu nhỏ, Bác rất yêu thương các cháu nhỏ và tình cảm đó còn ghi lại đến bây giờ. Cô lấy các con xem nhé 2, HĐ2: Phát triển bài - Cô đưa ra một số tranh về Bác Hồ, cho trẻ trò chuyện về Bác * Tranh Bác Hồ làm việc ở nhà sàn - Các con quan sát hình ảnh về ai? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời - Bác Hồ đang làm gì? ở đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả ời - Trẻ trả lời - Các con có biết quê bác ở đâu không? - Xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Bác có sinh nhật vào ngày tháng nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Quê bác có những gì ? => Cô khái quát lại : Bác hồ là vị lãnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe tụ vĩ đại của dân tộc ta tuy bác đã mất nhưng mọi người vẫn nhớ đến công ơn của bác * Tranh Bác Hồ bế em bé
14. “Trẻ em như búp trên cành - Cô đâu , cô đâu - Trẻ chú ý lắng Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là - Trẻ quan sát, trò nghe ngoan” chuyện cùng cô - Cô có hình ảnh về ai ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bác Hồ đang làm gì? - Khi ở bên các bạn nhỏ tâm trạng của bác NTN? - Còn em bé thể hiện tình cảm với Bác như thế nào? - À, em bé được Bác bế trên tay nên vui - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng sướng ôm cổ Bác, ôm hôn vào má Bác. nghe Bác rất bận nhưng Bác vẫn dành thời gian cho các cháu nhỏ, dành tình yêu thương, chăm sóc các cháu với sự yêu thương ấm áp như 1 người ông với cháu của mình. * Tranh Bác chia bánh kẹo cho các cháu thiếu nhi + TC: "Trời tối", "trời sáng" - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi - Các con thấy Bác Hồ đang làm gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Các bạn thiếu nhi được chia kẹo có vui không? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời => Cô khái quát : Bác còn phát bánh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe kẹo cho các cháu nữa. Vào những dịp lễ tết, hay tết trung thu Bác gửi quà và thư chúc tết cho các cháu nhỏ trên khắp cả nước. * Tranh các cháu tặng hoa cho Bác Hồ - Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ tặng hoa cho ai ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bác Hồ và các bạn nhỏ cảm thấy NTN? => cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Các con vừa quan sát các hình ảnh nói về ai? + Tình cảm của bác dành cho các cháu thiếu nhi NTN? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Tình cảm của bé dành cho bác ra sao? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Để tò lòng kính yêu Bác Hồ, chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Bác Hồ là vị lãnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe tụ của nước ta. Khi còn sống , mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác luôn
15. chăm lo cho các cháu , luôn yêu quý các cháu. Và Bác còn luôn quan tâm đến tất cả mọi người , luôn lo cho mọi người được no ấm, được học hành. - Sắp đến sinh nhật của Bác Hồ rồi, cô và các con cùng thể hiện lòng kính yêu với Bác Hồ qua việc thể hiện các bài hát, bài thơ để mừng sinh nhật Bác nhé. + Giáo dục trẻ : Để tưởng nhớ về Bác - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hồ kính yêu mọi người ai ai cũng lo học hành, làm việc, và các con còn nhỏ thì cố gắng chăm lo học hành, ăn giỏi, ngủ đúng giờ, nghe lời cha mẹ thầy cô và cố gắng thành cháu ngoan Bác Hồ, tháng nào cũng có thật nhiều hoa bé ngoan nhé. * Tranh lăng bác - Trốn cô , trốn cô - Cô cho trẻ nói từ : Lăng bác - Các con có biết lăng bác đặt ở đâu không? -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Mọi người đang làm gì? => Cô khái quát lại : Lăng Bác Hồ ở Hà - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe nội đấy. Hàng năm cứ đến những ngày lễ của đất nước thì mọi người Việt Nam dù ở xa nơi nào cũng về thăm lăng Bác để tưởng nhớ người 3. HĐ3 Kết thúc bài - Các con về góc tạo hình làm sản phẩm Trẻ về góc tạo hình - Trẻ về góc tạo tạo hình tặng Bác nhé hình HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát ảnh Bác Hồ TCVĐ: Chạy tiếp cờ CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3, 4 tuổi: Trẻ quan sát tranh nhận ra Bác Hồ, nêu được đặc điểm nổi bật trên bức ảnh của Bác. - Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận ra Bác Hồ, qua một vài đặc điểm mà các bạn kể về bác 2. Kỹ năng:
16. - 3,4 tuổi: Rèn sự mạnh dạn tự tin khi giao tiếp, phát triển ngôn ngữ và kỹ năng quan sát - Trẻ khuyết tật: Rèn sự mạnh dạn tự tin khi giao tiếp, phát triển ngôn ngữ 3. Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý và kính trọng và biết ơn Bác Hồ II. Chuẩn bị: - Ảnh Bác Hồ - 1 cái sắc xô, 2 ghế thể dục, 2 lá cờ ( 1 lá cờ xanh + 1 lá cờ đỏ) - Đồ chơi ngoài trời : Đu quay, cầu trượt, vòng, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: HĐCĐ: Quan sát ảnh Bác Hồ - Cô cho trẻ hát :‘‘Em mơ gặp Bác - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện Hồ ’’ và trò chuyện đưa ra ảnh Bác cho cô cùng cô trẻ quan sát và nhận xét + Đây là ai ? -1-2 ý kiến - Chú ý lắng nghe + Con có nhận xét gì về ảnh Bác? Trán, - 2- 3 ý kiến râu, tóc của Bác Hồ như thế nào ? => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính - Chú ý lắng nghe trọng , biết ơn Bác Hồ HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe băng nhau, xếp thành 2 hàng dọc. Hai tham gia chơi và tham gia chơi bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 3 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi tự do với đồ - Trẻ chơi tự do HĐ3: CTD: Theo ý thích chơi ngoài trời với đồ chơi ngoài - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trời ngoài trời ( cô chú ý bao quát trẻ chơi ) HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔN KTC: KNXH * Trò chơi: ‘‘Đội nào nhanh ’’
17. I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: Trẻ chọn được tranh, hình ảnh có Bác Hồ khi chơi trò chơi “Đội nào nhanh” cùng anh chị - 4 tuổi: Trẻ biết chọn đúng tranh, hình ảnh có Bác Hồ khi chơi trò chơi “Đội nào nhanh” - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết chọn đúng tranh, hình ảnh có Bác Hồ khi chơi trò chơi “Đội nào nhanh 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi : Trẻ nhanh mắt nhận ra hình ảnh Bác Hồ qua các tranh lôtô cô đã chuẩn bị, nhanh chân chuyển ảnh đến rổ của đội mình. - Trẻ khuyết tật: Trẻ nhanh mắt nhận ra hình ảnh Bác Hồ qua các tranh lôtô cô đã chuẩn bị, nhanh chân chuyển ảnh đến rổ của đội mình 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi ‘‘Đội nào nhanh’’ II. Chuẩn bị : - Lôtô hình ảnh về Bác Hồ, rổ, vạch kẻ thẳng trên sàn. III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô tổ chức cho thi đua giữ 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là đứng trước vạch, khi có hiệu lệnh ‘‘Bắt đầu’’ lần lượt từng bạn sẽ chọn loto, hình ảnh Bác Hồ đi qua vạch kẻ thẳng trên sàn, lấy loto về rổ của đội mình . Sau khi thực hiện xong các con sẽ về cuối hàng đứng. Bạn tiếp theo tiếp tục. - Luật chơi : Mỗi lượt chỉ 1 bạn chạy lên, đội nào chọn được nhiều loto,hình ảnh về Bác hồ sẽ giành chiến thắng - Cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ * Làm quen kiến thức mới (Toán) * Trò chơi : “Ai thông minh” I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3, 4 tuổi : Trẻ biết so sánh hai đối tượng cao hơn-thấp hơn qua trò chơi Ai thong minh - Trẻ khuyết tật : Trẻ biết so sánh hai đối tượng cao hơn-thấp hơn qua trò chơi Ai thông minh theo khả năng dưới sự giúp đỡ của cô 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, so sánh kích thức cao hơn, thấp hơn - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị : - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III. Tiến hành :
18. - Cách chơi : Lần lượt cô lấy các đồ dùng có sự chênh lệch về chiều cao. Cô đưa 2 vật ra so sánh xem đối tượng nào cao hơn, đối tượng nào thấp hơn. Bạn nào giơ tay nhanh sẽ giành được quyền trả lời - Luật chơi : Nếu trả lời đúng sẽ làn bạn thông minh nhất lớp - Cô cho trẻ chơi * Chơi tự do, vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ . Thứ 4 ngày 14 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Làng Sen Câu: Đây là làng Sen; Làng Sen là quê của Bác; Làng Sen ở xã Kim Liên I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết nghe và nói được từ “ Làng Sen” và câu “Đây là làng Sen; Làng Sen là quê của Bác; Làng Sen ở xã Kim Liên” theo hướng dẫn - 4tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “ Làng Sen” và câu “Đây là làng Sen; Làng Sen là quê của Bác; Làng Sen ở xã Kim Liên” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ “ Làng Sen” và câu “Đây là làng Sen; Làng Sen là quê của Bác; Làng Sen ở xã Kim Liên 2. Kĩ năng - 3- 4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Tranh: Làng Sen III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về quê hương -Trẻ trò chuyện cùng -Trẻ trò chuyện Bác cô cùng cô - Cô dẫn dắt trẻ vào bài
19. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Bức tranh - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ lắng nghe vẽ gì đây? - Cô nói từ: Làng Sen (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan -Trẻ nói -Trẻ nói xen - Cô cho trẻ 4 tuổi đặt câu với từ mới -Trẻ đặt câu -Trẻ đặt câu - Cô nói câu: Đây là làng Sen ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan -Trẻ nói -Trẻ nói xen + Quên Bác ở đâu ? -Trẻ 3- 4 trả lời -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Làng Sen là quê của Bác ( -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan -Trẻ nói -Trẻ nói xen - Cô hỏi trẻ: Làng Sen ở xã gì ? -Trẻ 3- 4 trả lời -Trẻ 3- 4 trả lời - Cô nói câu: Làng Sen ở xã Kim Liên ( -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan -Trẻ nói -Trẻ nói xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là làng -Trẻ nói -Trẻ nói Sen; Làng Sen là quê của Bác; Làng Sen ở xã Kim Liên. b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. -Trẻ nghe -Trẻ nghe - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần -Trẻ chơi -Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài : Cao hơn-Thấp hơn I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi: MT3: So sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ: cao hơn, thấp hơn - 4 tuổi: Trẻ biết so sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ cao hơn - thấp hơn - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết so sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ cao hơn - thấp hơn theo khả năng
20. 2. Kỹ năng: - 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh kích thức cao hơn, thấp hơn - 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh kích thức cao hơn, thấp hơn. - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Bảng của trẻ, Hộp quà, rổ, hoa cao, hoa thấp, một số đồ dùng trong lớp có sự chênh lệch về chiều cao đặt gần nhau III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài : - Ngày hôm nay cô đem đến cho - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chúng mình một món quà, chúng mình hãy cùng cô khám phá xem món quà đó là gì nhé. HĐ2: Phát triển bài: a.Ôn: Cao hơn, thấp hơn - Cô chuẩn bị một số cây hoa, cây 2-3 trẻ lên tìm Trẻ lắng nghe xanh cho trẻ lên chỉ và nói được cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn b. Nhận biết cao hơn-thấp hơn - Cô tặng con những gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Cô cũng có hai cây hoa giống của các con đấy - 3, 4 tuổi trả lời -Trẻ lắng nghe - Hai cây này có màu gì? - 3 tuổi trả lời - Để biết được chính xác về chiều cao -Trẻ lắng nghe của hai cây này cô giáo sẽ hướng dẫn các con cách so sánh nhé - Các con hãy xếp cho cô hai cây cạnh - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện nhau trên cùng một mặt phẳng là cái bảng này nhé. - Các con hãy quan sát chiều cao của - 3, 4 tuổi trả lời hai cây này như thế nào? - Cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn - 3, 4 tuổi trả lời - Vì sao con biết? - 4 tuổi trả lời - Chúng mình đã phát hiện ra rồi đấy, - Trẻ thực hiện và trả - Trẻ lắng nghe để xem các bạn nói có đúng không lời bây giờ các con hãy lấy cây xanh đặt phía sau cây hoa vàng, ai có nhận xét gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời - Vậy cây nào cao hơn? - 3, 4 tuổi trả lời - Còn cây nào thấp hơn? - 3, 4 tuổi trả lời