Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Bác Hồ kính yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 31 Chủ đề lớn: Quê hương- Đất nước- Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Bác Hồ kính yêu Thời gian thực hiện: ( Từ ngày 21/4 đến ngày 25/4/2025) 1. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 2.TRÒ CHƠI CÓ LUẬT Trò chơi học tập: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ I.Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh. - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Trò chuyện, cho trẻ làm quen các địa danh lịch sở và Bác Hồ và những vùng miền nơi có địa danh đó. - Mỗi trẻ một bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ. III.Tiến hành - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cách chơi : Cho trẻ đứng thành vòng tròn, giáo viên điều khiển trò chơi đứng ở giữa. Khi giáo viên tung bóng cho trẻ nào và nói tên một địa danh lịch sử về Bác Hồ thì trẻ đó phải nói nhanh tên vùng miền nơi có địa danh đó, sau đó tung lại cho cô, cô lại tiếp tục tung bóng cho trẻ khác. Trò chơi tiếp tục với các địa danh khác. VD: Cô tung bóng cho bạn A và nói : “Bến Nhà Rồng”, bạn A nhận bóng và nói nhanh “Miên Nam”....rồi tung bóng trả lại cho cô... - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I.Mục đích yêu cầu - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, phản ứng nhanh nhạy. - Khơi dậy ở trẻ tình cảm yêu quý đối với Bác Hồ. II. Chuẩn bị - Một số tranh ảnh về Bác Hồ : Ao cá, nhà sàn, Bác Hồ với các cháu thiếu nhi... - Bảng để gắn tranh. III.Tiến hành - Cô nêu luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội sẽ tìm ra một bạn đại diện cho đội mình để tham gia.”thi” - Cả lớp sẽ cùng hát bài “Nhớ ơn Bác”. Khi cô hô “bắt đầu”, bạn đại diện cho từng đội sẽ chọn và lấy các hình ảnh về Bác, gọi tên các hình ảnh đó và gắn tên lên bảng...Khi cô và cả lớp dừng bài hát, bạn nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất thì đội đó sẽ thắng.. + Luật chơi : Trẻ chạy về đúng ngôi nhà của mình, trẻ nào chạy không kịp sẽ là người - Cho trẻ 3 - 4 lần
2. - Cô bao quát trẻ chơi. Trò chơi dân gian: Ném còn I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết rên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi tốt trò chơi - Rèn trẻ sức bền cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát III. Tiến hành - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ 4 - 5 lần. Cô bao quát trẻ chơi. C:Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng . XD: Xây lăng Bác NT: Vẽ, tô màu về chủ đề ST: Xếp hình số và chữ cái bằng hột hạt .***** Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 1.Tên hoạt động : Làm quen tiếng việt Tên đề tài : LQVT, C: Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết phát âm từ, câu: “Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết phát âm từ, câu theo hướng dẫn của cô: “Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa, biết phát âm các từ, câu cô cung cấp. 2 Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Phát âm rõ ràng và nói đúng các từ “Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô“Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh” - Trẻ 3 tuổi: Phát âm được các từ, câu cô cung cấp 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương, Bác Hồ II.Chuẩn bị - Tranh vẽ : Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý
3. Hoạt động 2:Phát triển bài * Làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lăng Bác, bảo tàng - Trẻ quan sát Hồ chí Minh - Cô chỉ vào hình ảnh và hỏi trẻ: + Lăng Bác có đặc điểm gì? - Trẻ 4T trả lời - Cô lần lượt giới thiệu và phát âm mẫu từ, câu : - Trẻ lắng nghe Lăng Bác, bảo tàng Hồ Chí Minh 3 lần - Cô gọi 2 trẻ khá lên phát âm. - Trẻ phát âm -> Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước ,yêu quý kính trọng Bác Hồ. * Thực hành - Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức TT 3l, tổ - Trẻ thực hiện 3l nhóm 2l, CN 3-4 trẻ. - Cô chú ý sửa sai, bao quát trẻ. * TC củng cố: TC “Thi nói đúng” - Cô phổ biến LC,CC. - Trẻ chơi 2-3 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.Tên hoạt động: KNS Tên đề tài: Bảo vệ môi trường I.Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết được tác hại của rác thải. Biết những ảnh hưởng của rác thải với môi trường sống, với sinh vật và con người,biết phân loại 3 loại rác thải: Rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế. - 4 tuổi: Trẻ biết được tác hại của rác thải. Biết những ảnh hưởng của rác thải với môi trường sống, với sinh vật và con người,biết phân loại 3 loại rác thải. - 3 tuổi: Trẻ biết được tác hại của rác thải ảnh hưởng đến con người với môi trường sống, với sinh vật,biết phân loại 3 loại rác thải theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng. - Trẻ 5 tuổi: Hiểu biết về môi trường sống và ý thức bảo vệ môi trường, cách phân loại rác thải, biết làm những việc có ích để bảo vệ môi trường sống. - Trẻ 4 tuổi: Có ý thức bảo vệ môi trường, cách phân loại rác thải, biết làm những việc có ích để bảo vệ môi trường sống. Trẻ 3 tuổi: Biết cách phân loại rác thải, biết làm những việc có ích để bảo vệ môi trường sống. 3. Thái độ - Trẻ biết thể hiện thái độ ý thức bảo vệ môi trường, biết thể hiện khi thấy những hành vi xả rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường. II.Chuẩn bị Đồ dùng của cô :
4. - Nhạc bài hát chicken dane, nhạc bài hát: bảo vệ môi trường, video về rác thải nhựa làm ô nhiễm môi trường. - Các lô tô về hình ảnh về rác vô cơ, rác hữu cơ và rác tái chế . - Chuẩn bị 3 thùng rác với 3 màu khác nhau (Xanh, vàng, cam) để trẻ chơi trò chơi. - Ba bức tranh có hình ảnh của 3 loại rác: 1 bức về rác vô cơ ,1 bức về rác hữu cơ,1 bức về rác tái chế. - Chuẩn bị 3 cái giá treo tranh, que chỉ III.Tiến hành HĐ Của cô HĐ Của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đứng thành hình chữ U và vận động theo nhạc bài hát chicken danc - Cô giới thiệu chương trình “ Chiến binh xanh bảo vệ môi trường 3 đội chơi: Đội chiến binh số 1, đội chiến binh số 2 và đội chiến binh số 3. - Giới thiệu 1 vị khách vô cùng đặc biệt . - Trẻ đứng dậy làm động tác HĐ 2: Phát triển bài theo nhạc Phần 1: Trao thí nghiệm chiến binh xanh - Hàng ngày các bạn thấy bim bim, kẹo, nước uống được đựng bằng gì nhỉ? - Gọi 2- 3 trẻ - Hàng ngày các bà các mẹ thường mua bim bim, mua kẹo đựng bằng túi bóng, hộp nhựa, chai nhựa để đựng như vậy không biết có độc hại gì không? Vậy cô và cả lớp cùng làm thí nghiệm với rác thải nhựa xem có tác dụng và tác hại như thế nào nhé! - Cô quan sát và động viên, giúp đỡ từng tổ khi làm thí nghiệm: + Tổ 1: Làm thí nghiệm xé túi bóng và giấy - Trẻ làm thí nghiệm + Tổ 2: Làm thí nghiệm nhúng túi bóng và giấy vào nước. + Tổ 3: Làm thí nghiệm đốt túi bóng và giấy. - Khi trẻ làm xong thí nghiệm cô cho đại diện - Đại diện tổ trình bày từng tổ trình bày về thí nghiệm của tổ mình. => Như vậy trong 3 thí nghiệm vừa rồi chúng ta có thể thấy túi bóng khó xé, rất dai, không tan trong nước và khi đốt có mùi khét. Như vậy hàng ngày chúng ta sử dụng nhiều túi bóng quá trình qua các năm rác thải nhựa được tích tụ lại sẽ rất nhiều và vô cùng đáng sợ. Vậy giờ chúng ta cùng tìm hiểu xem túi bóng có tác hại như thế nào với môi trường nhé! (Mở video cho trẻ xem) + Rác thải nhựa sẽ làm cho môi trường bị làm sao - Rác thải nhựa gây nhiều tác nhỉ? hại tới môi trường
5. Phần 2: Chiến binh xanh bảo vệ môi trường. - Như vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ môi trường? - Không vứt rác bừa bãi - Mặc dù rác thải có nhiều tác hại như vậy nhưng cũng có 1 số ích lợi với con người nên phải phân loại rác đúng quy định. Bây giờ mời cô sẽ lên hướng dẫn cho chúng ta biết cách phân loại rác . - Cô lên chỉ vào bảng có hình ảnh và nói cho trẻ -Trẻ chú ý biết về cách phân loại rác thải: có 3 cách phân loại rác. * Rác hữu cơ: có nguồn gốc từ rau, củ quả thối, thức ăn thừa, vỏ trái cây. Rác hữu cơ có thể làm phân bón hoặc làm thức ăn cho gia súc . * Rác vô cơ: có nguồn gốc vỏ bim bim, hộp nhựa đựng trà sữa, ống hút . * Rác tái chế: Vỏ hộp kẹo bằng giấy, chai nước đựng nước uống, thùng cát tông, vỏ hộp thuốc Rác tái chế có thể sử dụng lại được. - Có mấy cách phân loại rác thải? - Có 3 cách phân loại - Là những loại rác nào? - Rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế - Trẻ xem video - Để bảo vệ môi trường thì phải làm thế nào? - Không vứt rác bừa bãi - Khi ăn bánh, uống sữa xong các con phải để rác ở đâu? - Cho vào thùng rác - Cho trẻ xem video. - Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến môi trường đất, nước, các sinh vật và con người. - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát vỗ cái tay Phần 3: Tài năng chiến binh xanh * Trò chơi thứ 1: Phân loại rác thải Cô phổ biến luật chơi: Cả lớp chia làm 3 đội có 3 cái rổ đựng -Trẻ chú ý nghe hình ảnh rác. Các đội sẽ chọn 3 hình ảnh và phân loại giúp cô như sau : + Đội chiến binh số 1: Phân loại rác tái chế + Đội chiến binh số 2: Phân loại rác vô cơ -3 đội chơi trò chơi + Đội chiến binh số 3: Phân loại rác hữu cơ. - Các đội phân loại đúng loại rác và dán vào thùng rác của đội mình. Thời gian là 1 bản nhạc đội nào phân loại đúng 3 hình ảnh về loại rác mà cô yêu cầu và nhanh nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Trẻ chơi xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. Sau đó cô động viên và khen trẻ.
6. * Trò chơi 2: Sáng tạo cùng chiến binh xanh. - Vừa rồi chúng ta biết phân loại rác bảo vệ môi trường rồi. Vậy với những rác thải tái chế được các con hãy nêu ý tưởng sáng tạo thành những món đồ chơi như thế nào? - Cách chơi: Ba đội chiến binh hãy làm những nhà thiết kế để lắp ghép những rác thải tái chế được như: từ vỏ hộp, vỏ chai, ống hút, vỏ sữa để tạo ra sản phẩm có ích và giúp giảm thiểu rác thải nhiều gây ra ô nhiễm môi trường. - Trong thời gian trẻ chơi cô động viên và khuyến khích trẻ sáng tạo. - Sau khi trẻ chơi xong cô mời đại diện lên chia - Mời đại diện lên chia sẻ về sẻ về sản phẩm của đội mình. sản phẩm của đội mình. 3 - Qua bài học hôm nay cô mong rằng các con hãy giữ gìn và bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta bằng cách tuổi nhỏ làm việc nhỏ như để rác vào đúng nơi quy định, để môi trường sống của chúng ta xanh -sạch - đẹp hơn. - Cô và trẻ cùng ra ngoài sân trường nhặt rác để vào đúng nơi quy định. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ đi rửa tay -Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây lăng Bác NT: Vẽ, tô màu về chủ đề HT: Xếp hình số và chữ cái bằng hột hạt 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Quan sát trang phục dân tộc Dao Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết quan sát, gọi tên, nhận xét đặc điểm, màu sắc trang phục của dân tộc Dao, biết chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và chơi tự do theo ý thích. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, nhận xét một số đặc điểm trang phục của dân tộc Dao. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát và nhận xét một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao. 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói được đặc điểm của trang phục dân tộc Dao. Trả lời được các câu hỏi, chơi thành thạo trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và được trò chơi tự do
7. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao. Chơi được trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được một số đặc điểm nổi bật trang phục của dân tộc Dao và chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Giáo dục: - Trẻ tự hào và biết giữ gìn bản sắc dân tộc II. Chuẩn bị - Trang phục của dân tộc Dao ( Khăn, áo, quần) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân, cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài * HĐ có chủ đích: Quan sát trang phục dân tộc Dao - Cho trẻ quan sát, nhận xét áo quần, khăn đội đầu của dân tộc Dao - Trẻ chú ý quan sát - Đây là cái gì? - Bạn nào có nhận xét gì về áo Dao này? - Áo Dao có màu gì ? Trang trí như thế nào? - Trẻ trả lời - Các bạn ở lớp ai là dân tộc Dao? - Giáo dục : Trẻ yêu quý quê hương, tự hào và giữ gìn bản sắc dân tộc * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ tham gia chơi trò chơi tích - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. cực. * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do theo ý thích kết Hoạt động 3. Kết thúc bài - Nhận xét, tuyên dương trẻ B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Dạy trẻ trò chơi : Phân nhóm ( EM 17) I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: -Trẻ biết chơi TC EM 17 “ Phân nhóm” theo khả năng 2. Kĩ năng: -Trẻ phân loại, phán đoán tốt đúng với đặc điểm riêng của nhóm 3. Thái độ: - Trẻ ngoan, hứng thú học II. Chuẩn bị: - Không gian hoạt động cho trẻ III. Tiến Hành:
8. - Cô chọn một nhóm gồm vài trẻ gái và một nhóm gồm vài trẻ trai - Sau đó cô hỏi trẻ: “ cô đã phân nhóm lớp của chúng ta như thế nào nhỉ?. Trẻ sẽ đoán cách cô giáo phân nhóm, nếu trẻ không biết, cô gợi ý để trẻ trả lời. - Tiếp theo cô cho tất cả trẻ ngồi với nhau, cô phân loại 7 hoặc 8 trẻ bằng 1 cách khác nhau. Trẻ sẽ đoán cách cô giáo phân loại: theo chiều cao thấp hoặc theo màu sắc hình vuông màu xanh, đỏ, vàng Cô giao nhiệm vụ khác cho các trẻ không tham gia phân nhóm: Tất cả các bạn có hình vuông màu xanh hãy vỗ tay, các bạn có hình vuông màu đỏ hãy dơ cánh tay phải lên, các bạn có hình vuông màu vàng hãy dơ cánh tay trái. Cô để 2 trẻ tự chọn đặc điểm phân nhóm các bạn nhưng không nói cho ai biết. đề nghị 2 trẻ này nói thầm cho cô để cô giúp. Sau đó, 2 trẻ sẽ chọn 4 bạn có cùng 1 đặc điểm và 4 bạn có một đặc điểm khác. Các bạn còn lại sẽ đoán xem 8 bạn sẽ được phân nhóm như thế nào. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thíc - Cô quan sát trẻ chơi 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Đánh giá cuối ngày ***** . Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 2. Hoạt động: Làm quen tiếng việt Đề tài: LVQC: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Nghe hiểu và thực hành nói các câu: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm - Trẻ 4 tuổi: Hiểu và biết thực hành nói các câu : Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc - Trẻ 3 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa, biết phát âm các câu cô cung cấp theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng được câu tiếng việt: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc - Trẻ 4 tuổi: Nói được từ, câu tiếng việt: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc - Trẻ 3 tuổi : Phát âm được các câu cô cung cấp theo khả năng 3.Thái độ: -Giáo dục trẻ nhớ ơn Bác Hồ II. Chuẩn bị - Tranh vẽ : Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý
9. Hoạt động 2: Phát triển bài + Làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh và làm quen lần lượt với các câu: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc - Cô phát âm mẫu 3 lần : Bác Hồ trồng cây, Bác - Trẻ lắng nghe Hồ đang làm việc - Gọi 2 trẻ khá lên phát âm: Bác Hồ trồng cây, Bác - Trẻ chú ý phát âm Hồ đang làm việc + Thực hành - Cô cho trẻ phát âm 3 lần câu: Bác Hồ trồng cây, Bác Hồ đang làm việc - Cô giáo cho cả lớp phát âm ( 3-4 lần) - Lớp phát âm 3-4 lần - Tổ nhóm trẻ phát âm 2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cá nhân trẻ phát âm 2 lần - Cô chú ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ - Giáo dục trẻ luôn biết ơn và kính trọng Bác *Trò chơi “ Đoán tranh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài: - Cô nhận xét , khen trẻ - Trẻ chú ý 3. Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: Tạo nhóm thành lập số lượng trong phạm vi 10, nhận biết số 10 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5T: Trẻ biết tạo nhóm thành lập số lượng trong phạm vi 10, nhận biết số 10 - Trẻ 4T: Trẻ biết tạo nhóm thành lập số lượng trong phạm vi 10, nhận biết số 10 - Trẻ 3T: Trẻ biết tạo nhóm số lượng trong phạm vi 10 và nhận biết số 10 theo khả năng của trẻ. 2.Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đếm chính xác từ 1 đến 10, chơi tốt trò chơi - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đếm chính xác từ 1 đến 5 và đếm đến 10 theo khả năng, chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện được theo khả năng của trẻ 3.Thái độ: - Trẻ tích cực trong học tập. Biết giữ gìn đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Thẻ số từ 1- 10, 9 cây xanh, 9 cây hoa, 9 cây ăn quả. Lô tô hoa đỏ, hoa vàng có số lượng 10. Rổ con đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát
10. - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài HĐ 2: Phát triển bài * Ôn số lượng 9 - Đã đến công viên Nhạc Sơn rồi chúng mình cùng xem ở công viên có những gì? - Trẻ 4, 5 tuổi kể - Cho trẻ lên đếm số lượng cây xanh, cây hoa, - 3 trẻ 5 tuổi thực hiện cây ăn quả và gắn số tương ứng - Cô cho cả lớp kiểm tra lại - Trẻ đếm lại * Tạo nhóm số lượng 10 - Bác quản lý công viên tặng cho chúng mình rất nhiêu những bông hoa - Cô cùng trẻ xếp 10 bông hoa đỏ, 9 bông hoa - Trẻ xếp vàng - Cô cho trẻ so sánh số hoa đỏ và số hoa vàng Hai nhóm như thế nào với nhau? - Trẻ 5 tuổi: Hai nhóm không - Nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn? bằng nhau - Nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Làm thế nào để nhóm hoa vàng bằng nhóm hoa đỏ - Thêm 1 bông hoa - 9 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bống hoa? - 9 thêm 1 là 10 - Cho TT- N- CN nhân trẻ đọc - Bây giờ nhóm hoa vàng và nhóm hoa đỏ như thế nào? - Cho trẻ tìm và đặt thẻ tương ứng - Bằng nhau - Cô đặt thẻ số 10 tương ứng và giới thiệu số 10 - Trẻ đặt thẻ số 10 - Cho trẻ phát âm số 10 theo các hình thức - Trẻ chú ý - Cô cho trẻ cất thẻ số, hoa vàng, hoa đỏ vừa cất vừa đếm - Trẻ phát âm - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, nghe lời - Trẻ cất và đếm cô giáo, yêu quý các bạn trong lớp, biết cách vệ sinh cá nhân - Trẻ lắng nghe * Củng cố: Tìm thẻ số theo yêu cầu của cô - Trong rổ có rất nhiều thẻ số, nhiệ vụ của trẻ là phải tìm đúng thẻ số theo yêu cầu của cô - Trẻ chơi 2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét và động viên và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – bán hàng XD: Xây lăng Bác NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề HT: Xếp hình số và chữ cái bằng hột hạt 5.Hoạt động ngoài trời Tên đề tài : HĐCCĐ: Quan sát trò chuyện thời tiết trong ngày TC: Hòn đá lặng nhất (EM 31)
11. Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết gọi tên một số hiện tượng thời tiết đang diễn ra trong ngày .Trẻ biết chơi trò chơi “Hòn đá lặng nhất”(EM 31) - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết gọi tên một số hiện tượng thời tiết đang diễn ra trong ngày theo cô và các bạn, trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. - Trẻ 3 tuổi : Trẻ gọi tên một số hiện tượng thời tiết đang diễn ra trong ngày theo cô và các bạn, trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng : - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết đang diễn ra trong ngày.Trẻ chơi tốt trò chơi “Hòn đá lặng nhất” - Trẻ 4 tuổi : Trẻ nói được một số hiện tượng thời tiết theo hướng dẫn, trẻ chơi được trò chơi. - Trẻ 3 tuổi : Trẻ nói được một số hiện tượng thời tiết theo hướng dẫn, trẻ chơi được trò chơi. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú học, không chạy nhảy, đùa nghịch trong giờ. II. Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, đồ chơi cho trẻ chơi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Nắng sớm” và trò chuyện về - Trẻ hát và trò chuyện cùng chủ đề cô Hoạt động 2 : Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát trò chuyện thời tiết trong ngày - Cho trẻ xếp thành hàng và đi ra sân: - Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ đi ra sân - Chúng mình cảm thấy không khí buổi sáng - Trẻ trả lời hôm nay như thế nào? - Bạn nào có nhận xét gì về thời tiết của buổi - Trẻ trả lời sáng hôm nay? - Khi trời nắng ( Trời mưa ) chúng mình thấy - Trẻ nhận xét mọi vật như thế nào? - Trẻ trả lời - Trước mặt chúng ta là gì ? - Chúng mình có nhận xét gì về bầu trời ? - Tại sao cây lá lại rung lên? - Trẻ nhận xét - Gió có tác dụng và ích lợi gì? - Vì có gió thổi - Trẻ trả lời : Gió thổi mát, - Ngoài ra còn có hiện tượng tự nhiên nào nữa? làm cho không khí trong lành - Cô củng cố, giáo dục trẻ : Không khí và thời hơn tiết giúp ích rất nhiều cho cuộc sống của con - Trẻ kể : Mưa, sấm chớp người, thời tiết thuận lợi thì cha mẹ chúng ta - Trẻ lắng nghe
12. mới trồng cấy được. Ánh sáng cho ta nhân thấy mọi vật xung quanh - Cô giáo dục trẻ đội mũ khi đi ngoài trời nắng * Trò chơi : Hòn đá lặng nhất (EM 31) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi tự do * Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời. Cô chú ý quan sát – bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3 : Kết thúc bài - Cô nhận xét chung B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Cho trẻ xem hình ảnh, video tiếng Anh: Uncle Ho – Bác Hồ - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh video có các từ: Uncle Ho – Bác Hồ - Cô cho trẻ phát âm các từ trên bằng tiếng anh - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 phút. Cô bao quát, động viên trẻ chơi 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày ..***** .. Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Đề tài: Hô hấp 2 - Tay 3 – Chân 2 – Bụng 1– Bật 2 2. Hoạt động: Làm quen tiếng việt Tên đề tài: LQVT, C: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T nghe hiểu, biết nói các từ, câu: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ. - Trẻ 4T nghe và biết nói theo bằng tiếng việt các các từ, câu: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ - Trẻ 3T nghe và nói theo cô các từ, câu: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5T nói được chính xác các từ, câu: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ - Trẻ 4T nói được các từ, câu: Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ - Trẻ 3T nói được theo cô các từ, câu cô cung cấp 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ.
13. II. Chuẩn bị - Tranh : : Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “ Em mơ gặp Bác Hồ” trò - Trẻ hát. chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài *Làm mẫu. - Cô cho trẻ làm quen lần lượt với các từ, câu mới: : Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ - Trẻ lắng nghe - Cô phát âm mẫu 3 lần - Gọi 2 trẻ khá lên phát âm : : Ngày 19/5, ngày - 2 Trẻ phát âm sinh nhật Bác Hồ * Thực hành - Cô cho trẻ phât âm câu : : Ngày 19/5, ngày sinh nhật Bác Hồ - Cô giáo cho cả lớp đứng dạy phát âm ( 3-4 - Trẻ phát âm theo tập thể lần) ( 3-4 lần) - Trẻ phát âm 2 lần - Tổ nhóm trẻ phát âm 2 lần - Trẻ phát âm 3 lần - Cá nhân trẻ phát âm - Cô chú ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ * Ôn luyện - Trẻ chơi 2-3 lần + Trò chơi: “Thi ai nói đúng” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ chú ý - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3 : Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương, khuyến khích trẻ. 3. Hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái v, r TC: Chữ cái của tuần ( EL 7) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5T: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái v, r. Trẻ biết đặc điểm cấu tạo của chữ v,r biết chơi trò chơi “Chữ cái của tuần” (EL 7) - Trẻ 4T: Phát âm chữ cái v, r và các từ theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi theo cô hướng dẫn - Trẻ 3T: Phát âm chữ cái v, r và các từ theo cô, biết chơi trò chơi theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc chữ v, r nhanh nhẹn và khéo léo khi tham gia trò chơi - Trẻ 4T: Trẻ phát âm được chữ cái v, r và chơi trò chơi theo cô - Trẻ 3T: Trẻ phát âm được chữ cái v, r và chơi trò chơi theo khả năng
14. 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia tiết học. Biết tuân thủ luật chơi, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng của cô: - Tranh có từ: Văn Miếu,Tháp rùa - Từ: Văn miếu, tháp rùa - 2 bảng chữ cái để trẻ chơi trò chơi nối chữ 2 . Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ v, r đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Làm quen chữ “v” - Chúng mình cùng quan sát xem đây là bức tranh gì? - Văn miếu - Bức tranh “Văn miếu”, dưới hình ảnh “Văn miếu” có từ: Văn miếu, cô đọc 3 lần - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc 3 lần: Văn miếu - Cô dùng thẻ chữ rời ghép lại thành từ Văn miếu - Cả lớp đọc 3 lần: Văn miếu - Bây giờ cô xin mời một bạn lên tìm cho cô chữ cái đã được học rồi nào! - Trẻ 5T tìm - Chữ ă, n, m,i,ê,u các con đã được học rồi, hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về chữ v nhé, còn những chữ khác, giờ sau chúng mình sẽ học. - Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - Chữ v - Đây là chữ v đấy. Chúng mình cùng nghe cô - Trẻ nghe phát âm nhé ( Cô phát âm 3 lần) - Mời con đọc nào? - Trẻ đọc chữ t: cả lớp ( tổ, cá nhân 3 lần - Bạn nào có nhận xét gì về chữ v ? - 3-4 trẻ nhận xét. - Cô khái quát lại: Cấu tạo chữ chữ v gồm có 2 nét: 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải gặp nhau tại điểm - Trẻ 5T nhắc lại đặc điểm cuối của 2 nét. của chữ v - Mời một bạn nhắc lại nào. - Cô giới thiệu với các con đây là chữ V, v,v -Trẻ đoán: Chữ V in hoa ( v - Đố con biết đây là chữ Vgì ? in thường,v viết thường) - Đây là chữ V in hoa còn đây là chữ g in thường , đây là chữ v viết thường. ba chữ này tuy cách - Trẻ đọc viết khác nhau nhưng cùng hát âm là v. Cả lớp đọc nào. * LQCC: r tương tự * Trò chơi “Tìm chữ cái của tuần EL7”
15. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tìm chữ giơ lên theo - Trò chơi thứ hai mang tên:”Chung Sức” .Ở trò yêu cầu của cô chơi này 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng thành viên của - Cả lớp xếp thành 2 đội và mỗi đội lên cầm bút và nối chữ cái v,r ở bên trái nối chữ v, r với chữ g,y bên phải sao cho phù hơp, với thời gian 1 phút đội nào có nhiều kết quả đúng là - Trẻ vỗ tay, ra chơi chiến thắng. - Cô kiểm tra kết quả của 2 đội, tuyên dương đội nối được nhiều chữ và chính xác nhất. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học 4. Hoạt động góc PV: Gia đình – Bán hàng. XD: Xây lăng Bác NT: Vẽ, tô màu về chủ đề HT: Xếp hình số và chữ cái bằng hột hạt 5.Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Dạy trẻ chơi trò chơi “Hày chuyển động (EM53) TC: Ai nhanh nhất Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết chơi trò chơi “Hãy chuyển động EM53” ,biết chơi trò chơi ai nhanh nhất - Trẻ 4 tuổi trẻ biết chơi trò chơi hãy chuyển động theo cô hướng dẫn và chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ 3 tuổi trẻ biết chơi trò chơi hãy chuyển động theo cô hướng dẫn và chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2.Kỹ năng: - Trẻ 5t : Chơi được trò chơi “Hãy chuyển động” chơi tốt trò chơi “Ai nhanh nhất - Trẻ 4t :Trẻ chơi được trò chơi theo cô và các bạn - Trẻ 3 t: Biết cách chơi trò chơi theo cô và các bạn 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II.Chuẩn bị - Trò chơi - Sân rộng bằng phẳng ,sạch sẽ III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra ngoài và trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
16. Hoạt động2:Phát triển bài *HĐCĐ Trò chơi “Hãy chuyển động”(EM 53) + Đề nghị trẻ ngồi thành vòng tròn, sau đó nói: “Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi gọi là “Hãy - Trẻ ra sân chuyển động!”. Chúng ta hãy sử dụng cơ thể của mình để làm thành các hình mẫu vui - Trẻ lắng nghe nhộn. Hãy xem thử các cháu có nhận ra quy luật cô đã làm và làm theo được không nhé.” Làm một quy luật đơn giản như: vỗ tay – vỗ vào đùi – vỗ tay vỗ vào đùi... Thực hiện chậm rãi - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ. -Trẻ chơi trò chơi *Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần -Trẻ tham gia trò chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Vượt chướng ngại vật I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi trò chơi :Vượt chướng ngại vật, biết đi trên đường thẳng không dẫm vào vạch, biết chui qua cổng, biết trèo qua bục cao, biết nhẩy qua suối( EM 34). 2. Kĩ năng: - Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, rèn sự cố gắng vượt khó, định hướng tốt trong không gian. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia chơi, kiên trì, tự tin khi tham gia vượt chướng ngại vật. II. Chuẩn bị: Mô hình đường thẳng, cổng chui, bục gỗ - Mô hình con suối nhỏ. I. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ nhắc lại tên trò chơi
17. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vượt chướng ngại vật, giới thiệu các chướng ngại vật mà trẻ sẽ phải vượt qua. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Trẻ bắt buộc chạy qua các chướng ngại vật được tạo ra như: đi thẳng, bò. Trèo, bật nhẩy. - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cho trẻ di chuyển theo 1 hướng và vượt qua các chướng ngại vật đã tạo sẵn và trẻ phải nói được các chướng ngại vật mà trẻ đã vượt qua. - Số lần chơi đựoc tiến hành tùy theo sự hứng - Trẻ chơi cùng cô thú của trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ tích cực hoạt động - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày .***** . Thứ 5 ngày 24 tháng 4 năm 2025 2. Hoạt động: Làm quen tiếng việt Tên đề tài : LQVT, C: Nhà sàn, ao cá Bác Hồ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói các từ, câu: “Nhà sàn, ao cá Bác Hồ”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hiểu nghĩa các từ, biết nói từ, câu theo hướng dẫn của cô: “ Nhà sàn, ao cá Bác Hồ”” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Nói rõ ràng và nói đúng các từ “ Nhà sàn, ao cá Bác Hồ” - Trẻ 4 tuổi: Nói đúng các từ theo hướng dẫn của cô “ Nhà sàn, ao cá Bác Hồ” - Trẻ 3 tuổi: Nói được các từ, câu cô cung cấp theo khả năng 3.Thái độ:
18. - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương, Bác Hồ II. Chuẩn bị - Tranh vẽ : Nhà sàn, ao cá Bác Hồ” II. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý HĐ2: Phát triển bài + Làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh và làm quen lần lượt với các từ : Nhà sàn, ao cá Bác Hồ - Cô phát âm mẫu 3 lần : Nhà sàn, ao cá Bác Hồ - Trẻ lắng nghe - Gọi 2 trẻ khá lên phát âm: Nhà sàn, ao cá Bác - 2 trẻ khá lên phát âm Hồ + Thực hành - Cô cho trẻ phát âm 3 lần câu: Nhà sàn, ao cá - Lớp phát âm 3-4 lần Bác Hồ - Tổ, nhóm phát âm 3-4 lần - Cô giáo cho cả lớp đứng lên phát âm ( 3-4 lần) - Cá nhân phát âm 2 lần - Tổ, nhóm trẻ phát âm 2 lần - Cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ GD: TrÎ yêu quê hương, Bác Hồ.. + Ôn luyện “ Thi xem ai nói nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 phút. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 phút Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét , khen trẻ - Trẻ chú ý Hoạt động: Tạo hình Đề tài: Trang trí ảnh bác ( M) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5T: Trẻ biết dán những bông hoa để trang trí ảnh Bác chuẩn bị mừng sinh nhật Bác Hồ. - 4T Trẻ biết dán những bông hoa để trang trí ảnh Bác chuẩn bị mừng sinh nhật Bác Hồ theo hướng dẫn của cô 3T Trẻ biết dán những bông hoa để trang trí ảnh Bác theo khả năng, chuẩn bị mừng sinh nhật Bác Hồ theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 5T Trẻ có kĩ năng bôi hồ dán trang trí ảnh Bác. Biết thể hiện bố cục bức tranh hài hòa cân đối về nội dung và hình thức - 4T: Trẻ có kĩ năng bôi hồ dán trang trí ảnh Bác. Biết thể hiện bố cục bức tranh hài hòa cân đối về nội dung và hình thức theo HD của cô
19. - 3T: Trẻ có kĩ năng bôi hồ dán trang trí ảnh Bác. Biết thể hiện bố cục bức tranh hài hòa cân đối về nội dung và hình thức theo HD của cô 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia học và biết yêu quí sản phẩm của mình. Yêu kính và biết ơn Bác Hồ. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: hoa dán trang trí ảnh Bác Hồ. Bút màu, Máy tính, đàn + Hoa cắt sắn các màu, hồ dán đủ cho trẻ, vở tạo hình. + Bàn, ghế, giá treo bài của trẻ III. Tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu Bài - Cô và trẻ hát bài: “ Nhớ ơn Bác” Trẻ hát cùng cô - Hỏi trẻvừa hát bài gì ? - Bài “ Nhớ ơn Bác” - Bác Hồ là ai? Bác còn sống hay đã mất? - Trẻ trả lời - Lăng Bác được đặt ở đâu? Tình cảm của các con đối với Bác như thế nào? - Yêu quý, biết ơn ạ - Ngày sinh nhật của Bác là ngày nào? Sắp - Trẻ lắng nghe đến ngày sinh nhật của Bác rồi các con làm quà gì để tặng Bác để tỏ lòng biết ơn Bác? - Hôm nay cô cháu ta cùng trang trí ảnh Bác mừng sinh nhật Bác sắp tới nhé. HĐ2: Phát triển bài * Quan sát tranh và đàm thoại mẫu - Cô giới thiệu bức tranh cho trẻ quan sát và - Trẻ quan sát và đàm thoại đàm thoại - Hình ảnh trong bức tranh là ai ? - Bác Hồ - Các con có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ trả lời - Cô trang trí xung quanh ảnh Bác như thế nào? => Cô trang trí xunh quanh ảnh Bác là những bông hoa có màu sắc khác nhau được - Có ạ dán xen kẽ với nhau đấy các con ạ. - Các con có muốn trang trí ảnh bác không nào? - Để trang trí ảnh Bác đẹp các con cùng nhìn lên cô làm mẫu nhé ! * Cô làm mẫu và hướng dẫn Cô trang trí kết hợp hướng dẫn trẻ: - Trẻ quan sát Trong vở của chúng mình đã có ảnh Bác rồi - Trẻ quan sát và lắng nghe chúng mình chỉ chọn bông hoa màu xanh trước lật mặt trái của bông hoa bôi hồ vào và dán, tiếp theo chúng mình chọn bông hoa màu đỏ dán tương tự như bông hoa màu xanh, tiếp theo đến bông hoa màu vàng chúng mình dán
20. sát vào bông hoa màu đỏ cứ như vậy dán kín xanh quanh ảnh Bác. Cô đã dán trang trí hao xunh quanh ảnh Bác có đẹp không nào? - Có ạ - Bây giờ các con cùng nhau dán trang trí ảnh Bác nhé. * Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện bài của mình. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ về cách ngồi, cách bôi hồ dán của trẻ. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên giá theo tổ để trẻ - Trẻ nhận xét nhận xét bài của mình của bạn - Trẻ giới thiệu sản phẩm của - Con thích bài nào nhất? mình - Vì sao con thích bài này? - Cô cho 2-3 trẻ có bài đẹp lên giới thiệu về sản phẩm của mình. - Trẻlắng nghe - Cô nhận xét sản phẩm của cả lớp. Khen ngợi những bài trang trí đẹp, động viên khuyến khíchnhững bài trang trí vẫn chưa hoàn thành. HĐ3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương nhận xét trẻ. - Trẻ lắng nghe Cho trẻ hát bài : “ Nhớ ơn bác” rồi đi ra - Trẻ hát và đi ra ngoài ngoài 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ 5 tuổi :Biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm của cây hoa giấy.Biết tham gia chơi trò chơi cùng các bạn - Trẻ 4 tuổi : Gọi tên, màu sắc, đặc điểm nổi bật của cây hoa giấy - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi 1 vài đặc điểm nổi bật của cây hoa giấy theo khả năng, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi gọi được tên, nêu đúng màu sắc, đặc điểm của cây hoa giấy.Chơi tốt trò chơi -Trẻ 4 tuổi nói được tên gọi, đặc điểm, màu sắc nổi bật của cây hoa giấy theo hướng dẫn của cô - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên và 1 vài đặc điểm của cây hoa giấy theo khả năng của trẻ. 3. Thái độ: -Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho cây , biết lợi ích của cây hoa