Giáo án Mầm non Lớp Trẻ - Tuần 6 - Chủ đề: Cơ thể tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Trẻ - Tuần 6 - Chủ đề: Cơ thể tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 6 CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: CƠ THỂ TÔI Thực hiện từ ngày 21/10 đến 25/10/2024 A: THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước B: TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Cửa hàng thực phẩm I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Cửa hàng thực phẩm” theo hướng dẫn của cô. - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - Các loại thực phẩm ( rau, củ, quả, thịt ) bằng nhựa; giấy tiền, làn, bàn bày thực phẩm. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cửa hàng thực - Trẻ lắng nghe cô phẩm Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe * Luật chơi: Người mua trả tiền, người bán đưa hàng * Cách chơi: - 3 - 4 Trẻ làm người bán hàng, các trẻ khác làm người mua hàng cầm làn và tiền đến cửa hàng nói tên thực phẩm cần mua, - Chơi vui vẻ hứng thú người bán nói giá để người mua trả tiền, rồi người bán mới đưa hàng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc 2. Trò chơi vận động: Về đúng nhà I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi, chơi đúng theo hướng dẫn. - Kĩ năng: Giúp phát triển khả năng quan sát nhanh nhạy cho trẻ. - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
2. 2 II. Chuẩn bị: - Vẽ lên sàn 2 khu vực tượng trưng cho 2 nhà III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ biết có hai ngôi nhà, mỗi ngôi nhà dành cho tất cả trẻ có chung dấu hiệu nào đó. Ví dụ: Một nhà cho những trẻ mặc áo cộc tay, một nhà cho những trẻ mắc áo dài tay. Khi cô nói: Trời mưa ai cũng - Trẻ chú ý lắng nghe. nhanh chóng về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là thua cuộc phải trở về chỗ. Trò chơi tiếp tục với dấu hiệu khác; bạn trai, bạn gái; Trẻ măc áo phông, áo vải - Luật chơi: Trẻ về đúng nhà đã qui định, ai thua cuộc phải nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi vui vẻ hứng thú. - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Cô giáo dục trẻ tham gia trò chơi nhiệt tình, chơi đoàn kết vui vẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Giáo viên nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lửa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc lời thơ, lời ca rõ ràng. Chơi tốt trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Từng cặp trẻ phải thực hiện được theo lời bài đồng dao. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Từng cặp trẻ ngồi đối diện nhau, hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đọc vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao. Khi trẻ đọc tiếng kéo thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước),
3. 3 trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau), đọc tiếng cưa thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B, đọc đến tiếng lừa thì trở về ban - Chơi vui vẻ hứng thú đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp. - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá - Trẻ lắng nghe trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc C: HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Mẹ con - phòng khám bệnh. XD: Nhà của bé TH: Tô màu trang phục bạn trai,gái ÂN: Hát múa bài hát về chủ đề TN: Chơi với cát sỏi ------------------------------------------------------- Thứ 2, ngày 21 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi chân của bé I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi chân, biết được đặc điểm, tác dụng của đôi chân đối với cơ thể. - Kỹ năng: Trẻ quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch sẽ II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài. Trò chuyện cùng cô về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài * Đôi chân của bé - Các bé đã được làm quen với rất nhiều các 2 trẻ trả lời bộ phận trên cơ thể đó là những bộ phận nào? - Thế các bạn có mấy chân? Mỗi bàn chân có mấy ngón? Đôi chân có tác dụng gì? Muốn đôi Trẻ trả lời chân của chúng mình luôn sạch sẽ các bé phải làm gì? - Mời cá nhân, tập thể phát âm ( Cô quan sát, Cá nhân, tập thể phát âm sửa sai, khuyến khích trẻ phát âm). * GD: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch
4. 4 sẽ. * Trò chơi: “ Nhảy lò cò ” Cô giới thiệu tên trò Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước 3. Khám phá khoa học Tên đề tài: Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, chức năng các bộ phận trên cơ thể ( Mắt, mũi, miệng, tai, tay chân). Biết 1 số đồ dùng để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể. - Kĩ năng: Trẻ kể được các bộ phận trên cơ thể, trẻ nói to, rõ ràng mạch lạc. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ em bé, hình ảnh cho trẻ chơi trò chơi. - Xắc xô cho trẻ. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cho trẻ vận động bài hát: “Bé khỏe, bé - Trẻ chơi trò chơi ngoan” - Cô hỏi trẻ: + Các con vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời + Như thế nào gọi là bé khỏe, bé ngoan? + Theo con, làm thế nào để cơ thể chúng ta khỏe mạnh? - Trẻ trả lời + Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và giữ cho cơ thể được khỏe mạnh? - Các bộ phận trên cơ thể chúng ta rất có ích, - Trẻ lắng nghe hôm nay cô và các con cùng khám phá và trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể Hoạt động 2: Phát triển bài. * Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ quan sát - Cho trẻ xem slide và đàm thoại: - Đây là bộ phận nào của cơ thể? - Trẻ trả lời
5. 5 * Đôi mắt. + Đây là gì? + Có bao nhiêu con mắt, mắt để làm gì? ( Mắt để nhìn mọi vật xung quanh) + Khi nhắm mắt chúng mình có nhìn thấy gì không ? - Không ạ! + Mở mắt ra chúng mình nhìn thấy gì? - Giáo dục : Muốn giữ cho đôi mắt luôn sáng chúng mình phải làm gì? * Đôi tai: - Cô gõ xắc xô và hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? - Trẻ quan sát + Nhờ bộ phận nào mà con nghe thấy ? - Trẻ trả lời + Tai của của con đâu? + Chúng ta có mấy cái tai? - Trẻ trả lời + Tai có tác dụng gì? - Cho trẻ bịt tai và hỏi: Các con có nghe thấy gì không? - Cho trẻ nhắc lại ích lợi của đôi tai. * Cái mũi. - Cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng”. Cô đưa ra bình hoa thơm. - Trẻ quan sát + Đây là cái gì? - Trẻ trả lời + Nhờ đâu mà chúng mình biết bông hoa có mùi thơm? - Trẻ trả lời + Mũi có tác dụng gì? - Mũi dùng để thở, để ngửi và phân biệt được - Trẻ lắng nghe các mùi khác nhau. Vì vậy hàng ngày chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ như: Không được cho tay, hột hạt vào mũi.. * Cái miệng: - Đây là gì? Miệng để làm gì? - Trẻ trả lời - Miệng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Răng dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có Trẻ lắng nghe răng mà chúng ta mới nói được, đọc thơ, kể chuyện và giúp chúng ta phân biệt được các vị chua, cay, mặn, ngọt + Chúng mình phải làm gì để bảo vệ răng miệng? - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Mắt, mũi, miệng, tai cũng gọi là các giác quan - Trẻ lắng nghe * Tay: - Cho trẻ chơi “Giấu tay” - Tay để làm gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình có mấy tay? - Trẻ trả lời
6. 6 - Cô nói đặc điểm của tay cho trẻ biết, nói đến đâu cô chỉ cho trẻ biết: Bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay.. - Trẻ lắng nghe * Chân: - Đây là cái gì? - Chân có tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Chân có đặc điểm gì? => Trên cơ thể chúng ta bộ phận nào cũng - Trẻ lắng nghe quan trọng như mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói và ăn, tay để cầm nắm các đồ dùn, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy - Vì vậy muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các cháu phải làm gì? * Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các cháu ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thịt, cá, tôm, cua, trứng và ăn đầy đủ các loại rau, quả, thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh. * Trò chơi: “ Bé thông minh” - Cô cho trẻ xem các bộ phận cơ thể trên slide - Trẻ nghe LCCC và đặt câu hỏi về chức năng của bộ phận đó, trẻ sẽ chọn bức tranh nói về chức năng của bộ phận cơ thể đó. Đội nào rung xắc xô trước sẽ được quyền trả lời, đội nào trả lời đúng thì được tặng 1 bông hoa. - Luật chơi: Chỉ được rung xắc xô sau khi cô nêu câu hỏi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 4. Hoạt động góc Phân vai: Mẹ con - phòng khám bệnh. Xây dựng: Nhà của bé Tạo hình: Tô màu trang phục bạn trai,gái Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề Thiên nhiên: Chơi với cát sỏi 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Lắng nghe các âm thanh khác nhau TCVĐ: Nấp cho kín Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết dạo chơi quanh sân trường lắng nghe các âm thanh khác nhau.
7. 7 - Kĩ năng: Trẻ phản xạ, nhận biết các âm thanh, phát triển thính giác. - Thái độ: Trẻ hứng thú học. II. Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi sạch sẽ, III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài. *HĐCCĐ: Lắng nghe các âm thanh khác nhau. - Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường. - Trẻ đi dạo quanh sân trường - Dẫn trẻ dạo chơi gây sự chú ý cho trẻ , nghe các âm thanh ngoài trời như: Gió thổi, xe ô tô, tiếng nước chảy, tiếng xe máy nổ, tiếng còi xe, tiếng chim hót - Tiếng mọi người đang nói chuyện với nhau... - Tiếng nước chảy - Chúng mình đang nghe tiếng gì thế nhỉ? - Trẻ làm tiếng còi ô tô - Chúng ta bắt chước tiếng còi ô tô nào? - Cô cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi, tiếng nước chảy, . Và bắt chước tiếng của những hiện tượng đó. *TCVĐ: Nấp cho kín. - Trẻ chơi - Luật chơi cách chơi: 1 bạn bịt mắt cho các bạn đi nấp, sau đó bạn đó phải đi tìm các bạn, bạn nào tìm ra trước sẽ bịt mắt cho các bạn đi nấp. 2 bạn làm cáo, trẻ còn lại làm - Trẻ chơi 3-4 lần chuồng và làm thỏ. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do *Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân , cô bao quát trẻ. - Trẻ đi vào lớp. - Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ đi vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Tạo hình theo mẫu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sắp xếp các hình ( các mầu ) xen kẽ nhau theo hướng dẫn của cô giáo ( EM 6 ) - Kĩ năng: Trẻ xếp dc theo quy tắc : Hình vuông - Tròn, vuông – tròn; xanh - đỏ, - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị: - Các hình: Tròn, vuông đủ cho trẻ xếp. Hoa mầu đỏ, lá màu xanh......
8. 8 III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi “Tạo hình theo mẫu” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay Chúng ta sẽ cùng chơi một trò chơi gọi là “Tạo hình theo mẫu”. Cô sẽ làm - Trẻ lắng nghe một hình mẫu trước và các cháu hãy nói cho cô biết hình tiếp theo là hình gì nhé.” - Sắp xếp những khối hình, viên sỏi hay các - Trẻ quan sát vật dụng khác theo một quy luật đơn giản (ví dụ: vuông – tròn, vuông – tròn, vuông – tròn) như hình sau: - Hỏi: “Theo cháu tiếp theo sẽ là hình gì?” -Trẻ lắng nghe Khi trẻ trả lời đúng, yêu cầu một trẻ lên thực hiện đặt khối hình vuông vào. - Tiếp tục lặp lại câu hỏi: “Theo cháu tiếp theo sẽ là hình gì?”. Khi trẻ trả đúng, yêu cầu một trẻ lên thực hiện đặt khối hình tròn vào. - Cô quan sát giúp đỡ trẻ : “Các cháu thấy các hình này được sắp xếp như thế nào?” Chỉ vào - Trẻ trả lời từng hình và nói “vuông– tròn, vuông– tròn”, trẻ sẽ cùng chỉ tay vào và nói. - Thực hiện lại hoạt động này với một quy luật mới. Giáo viên có thể thực hiện quy luật - Trẻ thực hiện theo màu sắc (xanh – đỏ, xanh – đỏ...), theo hình dạng (vuông – tròn, vuông – tròn...), hay theo kích thước (to – nhỏ, to – nhỏ, to – nhỏ...). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. 2. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Tập tầm vông - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn khi chơi. II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông, hạt ngô hoặc viên sỏi... III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. -Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp
9. 9 đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đã có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: “Tập tầm vông” - Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A sẽ chỉ tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và Trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua n hiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 3-4 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị : - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. của cô - Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé - Trẻ cắm biểu tượng ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới vệ sinh theo hướng dẫn của cô sự giúp đỡ của cô.
10. 10 * Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. --------------------------------------------------- Thứ 3, ngày 22 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi tay của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi tay của bé, trẻ biết đặc điểm, tác dụng về đôi tay của bé - Kĩ năng: Trẻ được quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt về đôi tay của bé - Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh hoạ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Bạn nào có thể kể tên các bộ phận trên cơ thể cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Vậy để cầm được bút viết chúng ta phải cần đến bộ phận nào của cơ thể? - Chúng ta có mấy tay? Mỗi tay có mấy Trẻ trả lời ngón? Đôi tay có tác dụng gì? Để đôi tay luôn sạch sẽ các con phải làm gì? - Mời tập thể, Tổ, cá nhân phát âm ( cô quan sát, sửa sai, khuyến khích, động viên trẻ phất Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân đúng ) * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ. * Trò chơi: “ Đếm ngón tay ” Cô giới thiệu Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò tên trò chơi, luật chơi, cách chơi chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ Trẻ tham gia chơi chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay
11. 11 Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước 3. Phát triển vận động Tên đề tài: Bước lên xuống bục cao 30cm I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để thực hiện vận động: Bước lên bục xuống bục cao 30cm - Kỹ năng: Trẻ thực hiện được vận động, giữ thăng bằng bước xuống bằng mũi bàn chân. - Thái độ: Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Bục cao 30 cm. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ lắng nghe - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài a. Khởi động: - Cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo hiệu lệnh - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô, kết hợp đi chạy các kiểu bằng mũi của cô. chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh sau đó về đội hình 3 hàng ngang tập bài PTC. b. Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay: Co duỗi tay ( 2l x 8nhịp) - Trẻ tập 2l x 8n - Bụng: Nghiêng người sang phía trái-phía - Trẻ tập 2l x 8n phải ( 2l x 8nhịp) - Chân: Co duỗi chân ( 3l x8nhịp) - Trẻ tập 3l x 8n - Bật: Bật tách và khép chân( 2l x 8nhịp) - Trẻ tập 2l x 8n * VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30cm - Hôm nay cô cháu mình cùng bước lên xuống bục cao 30cm nhé Cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát - Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: Cô đứng trước bục, chuẩn bị, hai chân - Trẻ lắng nghe và quan sát chụm. Khi có hiệu lệnh thì cô bước lần lượt từng chân lên bục, sau đó cô lại bước từng chân xuống bục và đi nhẹ nhàng về cuối hàng. Trẻ luyện tập: - Mời cả lớp cùng tham gia bước lên xuống bục cao 30 cm. - Cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 hàng - 2 trẻ lên thực hiện.
12. 12 - Thi đua 2 đội. Khi trẻ bước cô động viên, - Trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ không chạm vạch. - Cô hỏi lại trẻ tên vận động cơ bản. * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. - Cô giải thích cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần c. Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nhận xét, động viên và khen trẻ và cho trẻ đi vào lớp. 4. Hoạt động góc ( Giới thiệu chủ đề) Phân vai: Mẹ con - phòng khám bệnh. Xây dựng: Nhà của bé Tạo hình: Tô màu trang phục bạn trai,gái Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề Thiên nhiên: Chơi với cát sỏi I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết chơi cùng các bạn từng góc chơi. - Kĩ năng: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi góc phân vai: Đồ dùng bác sỹ - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, cây hoa, cây rau, cổng, cây ăn quả. - Đồ chơi góc tạo hình: Giấy vẽ, bút chì, bút xáp.... - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc. - Góc TN: Cát sỏi.. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Mời bạn ăn” Trẻ hát và trò chuyện về nội dung bài hát. - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ Chủ đề bản thân đề gì? Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi: - Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ Trẻ lắng nghe tổ chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề bản thân.
13. 13 - Các con ơi? Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề bản thân các con sẽ chơi ở những góc Góc phân vai, góc xây dựng,... chơi nào? Trẻ lắng nghe - Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ chơi ở những góc: Góc phân vai, góc xây dựng; góc tạo hình, góc âm nhạc, góc thiên nhiên. - Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi gì? Mẹ con, phòng khám + Trò chơi mẹ con, phòng khám + Mẹ làm những công việc gì? Mẹ đi làm, nấu cơm + Con sẽ làm gì? Con chơi búp bê + Khi con bị ốm mẹ phải làm gì? Trẻ trả lời + Cô giáo củng cố: Ở trò chơi mẹ- con thì mẹ Trẻ lắng nghe sẽ là người nấu ăn, đi làm, còn con sẽ ở nhà dọn dẹp, chơi với búp bê.. + Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Trẻ nhận vai - Các bạn ạ để có được ngôi nhà để cho mọi người trong gia đình ở các bạn chơi ở góc chơi nào? Góc xây dựng + Góc xây dựng các bạn định xây gì? Xây nhà của bé + Để xây dựng ngôi nhà của bé các bạn cần có những ai? Bác kĩ sư, chú công nhân + Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? Hướng dẫn các chú công nhân + Để xây dựng được ngôi nhà đẹp các bác phải xây dựng xây dựng như thế nào? + Ở góc chơi xây dựng chúng ta cùng nhau xây Xây đẹp, theo đúng thiết kế nhà cửa. Bác kĩ sư trưởng sẽ hướng dẫn để cho Trẻ lắng nghe các chú công nhân xây dựng. + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? Trẻ nhận vai - Để lưu giữ được những hình ảnh đẹp về trang phục của các bạn chúng mình sẽ chơi ở góc chơi nào? Góc tạo hình + Ở góc tạo hình các bạn chơi trò chơi gì? Tô màu trang phục bạn + Ở góc tạo hình chúng ta sẽ tô màu trang trai,gái. phục bạn trai,gái. Trẻ lắng nghe + Bạn nào thích là những họa sỹ tài ba nào? Trẻ nhận vai + Ở góc thiên nhiên các bạn sẽ chơi gì? Trẻ trả lời + Bạn nào thích chơi ở góc thiên nhiên? Trẻ nhận vai - Để chuẩn bị cho lễ khánh thành nhà mới chúng ta cần đến một số tiết mục văn nghệ. + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? Trẻ nhận vai * Quá trình chơi: - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế Chơi đoàn kết, khong tranh nào? giành đồ chơi - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi về góc chơi cùng tham gia chơi.
14. 14 - Trẻ về góc chơi cô và trưởng trò quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ Trẻ nx bạn trong nhóm chơi trong nhóm chơi đó nx vai chơi của mình, của của mình . bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan Trẻ đến tham quan góc xây góc xây dựng, nhận xét bổ xung sau khi nghe dựng. bác kỹ sư giới thiệu công trình. - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích Trẻ nghe cô nhận xét trẻ giờ sau chơi tốt hơn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ rồi” và thu Trẻ hát và thu dọn đồ chơi. dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định. 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ : Nhặt lá cây trên sân TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được dạo chơi trên sân và nhặt lá cây khô trên sân. Chơi tốt TC. - Kỹ năng: Trẻ biết nhạt lá cay khô, biết chơi trò chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đi ra sân và dạo quanh sân - Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Nhặt lá cây trên sân - Chúng mình thấy sân trường có những gì? Trẻ trả lời - Chúng mình nhặt lá cây cho sạch sẽ nhé - Khi nhặt lá cây xong để cho tay sạch sẽ các cháu phải làm gì? * GD: Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi ra sân, vệ sinh cá nhân sạch sẽ *TCVĐ “Gieo hạt” - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu LC-CC Nghe cô nêu LC, CC - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài
15. 15 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ vệ sinh rửa tay sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Đóng băng. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Đóng băng”( EL 23), biết nhảy theo tiếng nhạc và đóng băng ở 1 tư thế khi nhạc kết thúc. - Kĩ năng: Trẻ phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú, vui vẻ, đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Nhạc các bài hát III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu tên trò chơi: Đóng băng.(EL23) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi- luật chơi: Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng nhảy múa theo bản nhạc; khi nhạc dừng và cô nói “ Đóng băng”, trẻ phải dừng lại và giữ nguyên ở tư thế mà cô - Trẻ lắng nghe làm mẫu. Trò chơi thay đổi với các đoạn nhạc khác và tư thế khác. Bạn nào làm sai tư thế đóng băng sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 2. Trò chơi học tập: Cửa hàng thực phẩm I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - Các loại thực phẩm (rau, củ, quả, thịt ) bằng nhựa; giấy tiền, làn, bàn bày thực phẩm. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Cửa hàng thực phẩm - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi * Luật chơi: Người mua trả tiền, người bán - Trẻ lắng nghe đưa hàng
16. 16 * Cách chơi: - 3 - 4 Trẻ làm người bán hàng, các trẻ khác làm người mua hàng cầm làn và tiền đến cửa hàng nói tên thực phẩm cần mua, người bán nói giá để người mua trả tiền, rồi - Chơi vui vẻ hứng thú người bán mới đưa hàng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá - Trẻ lắng nghe trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc 3. Vệ sinh cá nhân, nêu gương, trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh- Nêu gương-Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho - Trẻ cắm biểu tượng trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày - Trẻ thực hiện các hoạt động Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, vệ sinh theo hướng dẫn của cô rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cô. * Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. -----------------------------------------------
17. 17 Thứ 4, ngày 23 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi mắt của bé I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi mắt, biết tác dụng của đôi mắt đối với cơ thể trẻ. - Kỹ năng: Trẻ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi mắt sạch sẽ II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo ” Trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát. ” Hoạt động 2: Phát triển bài - Trên cơ thể của chúng ta có rất nhiều các bộ phận đó là những bộ phận nào? - Vậy cơ thể của chúng ta có mấy mắt? Trẻ chú ý lắng nghe - Đôi mắt có tác dụng gì? - Muốn cho đôi mắt của chúng mình đẹp và sáng long lanh các con phải làm gì? Trẻ trả lời Mời tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân “ GD: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi mắt sạch sẽ. Đôi mắt ” Hoạt động 3: Kết thúc - Kết thúc: Đọc thơ “ Đôi mắt ”. - Cô nhận xét trẻ Trẻ đọc thơ “ Đôi mắt ” 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước 3. Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Đôi mắt của em” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được một số câu hỏi của cô, biết đọc cùng cô bài thơ “Đôi mắt của em ”. - Kỹ năng: Trẻ ghi nhớ, kỹ năng đọc thơ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể
18. 18 II. Chuẩn bị: - Tranh thơ minh họa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. Trẻ TC cùng cô về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Diễn cảm, gt tên bài thơ “ Đôi mắt của em” của tác giả Lê Thị Mỹ Phương. Nghe cô đọc thơ và giảng ND - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Giảng ND: Bài thơ miêu tả về đôi mắt rất đẹp của bạn nhỏ vừa xinh vừa tròn * Đàm thoại nội dung - Đàm thoại qua trò chơi “ Ai thông minh ” - Các bé vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Bài thơ miêu tả về bộ phận nào trên cơ thể - Trẻ trả lời bé? - Câu thơ nào miêu tả đôi mắt bạn nhỏ rất đẹp? - Đôi mắt giúp bạn nhỏ nhìn thấy gì? - Yêu quý đôi mắt bạn nhỏ phải làm gì? - GD: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh đôi mắt sạch sẽ. * Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời tập thể, Tổ , nhóm, Cá nhân đọc thơ TT, Tổ, nhóm, CN đọc thơ - Cô quan sát, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhạn xét giờ học Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc (Khám phá chủ đề) Phân vai: Mẹ con - phòng khám bệnh. Xây dựng: Nhà của bé Tạo hình: Tô màu trang phục bạn trai,gái Âm nhạc: Hát múa bài hát về chủ đề Thiên nhiên: Chơi với cát sỏi I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết chơi độc lập từng góc chơi, biết liên kết các vai chơi - Kĩ năng: Trẻ tự tin mạnh dạn giao tiếp đuợc cùng cô và các bạn, chơi tự nhiên liên kết đuợc các vai chơi - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
19. 19 II. Chuẩn bị: - Đồ chơi góc phân vai: Đồ dùng gia đình, bác sỹ - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, cây hoa, cây rau, cổng, cây ăn quả. - Đồ chơi góc Tạo hình: xáp màu,bút chì, giấy vẽ. - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc. - Đồ chơi góc thiên nhiên: Cát, sỏi III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát “Mời bạn ăn” Trẻ hát + Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào Trẻ lắng nghe bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi. Trẻ lắng nghe - Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề “Cơ thể bé”. - Các bạn ơi? Giờ trước với chủ đè bản thân chúng mình đã chơi ở những góc chơi nào? Góc phân vai, góc xây dựng,... - Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ tếp tục chơi ở Trẻ lắng nghe những góc: Góc phân vai, góc xây dựng; góc thiên nhiên, góc tạo hình, góc âm nhạc nhé. - Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi gì? Mẹ - con, phòng khám + Me - con, phòng khám + Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Trẻ nhận vai + Góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì? Xây nhà của bé + Để xây dựng ngôi nhà của bé các bạn cần có những ai? Bác kĩ sư, chú công nhân + Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? Hướng dẫn các chú công nhân xây dựng + Để xây dựng được công trình ngôi nhà của bé đẹp các bác phải xây dựng như thế nào? Xây đẹp, theo đúng thiết kế + Cô giáo củng cố: Ở góc chơi xây dựng chúng Trẻ lắng nghe ta cùng nhau xây nhà cửa. Lần trước cô thấy các con xây ngôi nhà rất đẹp rồi nhưng hôm nay cô muốn các con sẽ xây thêm nhà bếp, vườn hoa, vườn rau, các con có đồng ý không? Có ạ + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? Trẻ nhận vai - Góc Tạo hình: Cô hỏi trẻ nào thích chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời - Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui vẻ thì hôm nay các bạn có thích được múa hát về chủ Có ạ
20. 20 đề không? + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? Trẻ nhận vai - Góc thiên nhiên: Cô trò chuyện về nội dung công việc trong góc, trẻ nhận vai chơi * Quá trình chơi: - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như nào? Chơi đoàn kết, không tranh - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng giành đồ chơi về góc chơi mag các con thích nhé. Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ về góc chơi cô và trưởng trò quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ. - Cô cùng chơi với trẻ. - Góc phân vai: Phòng khám + Một trẻ đóng làm bác sỹ: Cô gọi trẻ đóng vai làm bác sỹ nhắc lại công việc, thái độ của mình. Một trẻ đóng vai bệnh nhân + Tôi chào bác sỹ? Chào bạn + Bác ơi tôi bị đau bụng? + Để tôi khám xem sao? + Bây giờ tôi phải làm thế nào? Trẻ trả lời - Cô đóng vai chơi cùng trẻ để giợi ý uốn nắn hành vi chưa đúng ở trẻ. - Góc xây dựng: Xây nhà cửa. - Cô đóng vai chơi hỏi bác kỹ sư: Chào bác ạ, tôi là công nhân mới muốn biết bác là ai? Cv của bác là gì? Công việc của tôi là gì thế ạ? Trẻ trả lời - Tương tự các góc khác cô thực hiện chơi cùng trẻ . Hỏi tên các góc chơi, vai chơi, công việc, thái độ, cách sử dụng đồ dùng? * Nhận xét sau khi chơi: - Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ Trẻ NX bạn trong nhóm chơi trong nhóm chơi đó nhận xét vai chơi của mình, của mình . của bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ giờ sau chơi tốt hơn. - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc Trẻ đến tham quan góc xây xây dựng nhận xét, bổ xung sau khi nghe bác kỹ dựng. sư giới thiệu công trình. - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ sau chơi tốt hơn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ rồi” và thu dọn Trẻ hát và thu dọn đồ chơi. đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định.