Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 9 - Chủ đề: Đồ dùng trong nhà bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 9 - Chủ đề: Đồ dùng trong nhà bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 9 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ BÉ Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ B. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi học tập: Chọn đồ vật cho hộp (EM17) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ lựa chọn những đồ chơi, đồ vật giống với đồ chơi, đồ vật trong hộp., trẻ biết chơi trị chơi Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. ChuÈn bÞ: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa - Hộp đựng đồ vật, 1 số đồ vật giống nhau (đồ chơi, đồ dùng, quả) màu vàng, màu đỏ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cơ giới thiệ trị Hoạt động 2: Phát triển bài chơi - Cơ giới thiệu trị chơi “chọn đồ vật cho hộp”. - Chú ý nghe cơ hướng dẫn Cách chơi: Cơ đặt 2 chiếc hộp với những màu cách chơi sắc khác nhau (Vàng, đỏ) và đặt mỗi hộp 1 loại (1 hộp đồ chơi bĩng nhựa, 1 hộp đựng quả). - Cĩ 2 chiếc hộp, mỗi hộp đựng 1 đồ vật, các bạn - Trẻ hứng thú chơi cùng cơ sẽ phải lấy những đồ vật giống với đồ vật trong - Trẻ lắng nghe cơ nĩi hộp cĩ ở trong lớp và để vào trong đấy - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên khuyến khích trẻ. 2. Trị chơi vận động: Nào cùng đi (EL12) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, chơi cùng cơ trị chơi: Nào cùng đi (EL12) - Kỹ năng: Rèn sự chú ý lắng nghe, nhanh nhẹn cho trẻ - Thái độ: Hứng thú chơi cùng cơ
2. 2 II. Chuẩn bị : - Nơi chơi, sắc sơ, trống con III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị truyện về trị chơi - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Lắng nghe cơ nĩi * Cách chơi: Cơ cho tất cả trẻ đứng thành vịng trịn. - Cơ giới thiệu dụng cụ phát ra âm thanh - Chú ý lắng nghe cơ hướng (trống), cơ gõ nhịp điệu nhanh và chậm cho dẫn trẻ nghe một vài lần. - Cơ làm mẫu: khi cĩ tiếng trống thì cơ bắt đầu đi, tiếng trống nhanh thì đi nhanh, tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm. Cơ vừa nĩi vừa làm hành động tương ứng. - Cơ cho trẻ làm cùng cơ: khi cĩ tiếng trống các con bắt đầu đi, cơ gõ tiếng trống nhanh thì trẻ đi nhanh, cơ gõ tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm, khi cơ dừng đánh trống, các con dừng lại. Cơ cho trẻ đi vài lần cùng cơ. - Cơ gõ trống và cho trẻ tự điều khiển đi đúng, nếu trẻ chưa quen cơ nhắc trẻ đi đúng theo nhịp điệu. - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - động viên, khuyến khích trẻ - Sửa lỗi phát âm và cách đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi... - Nhớ lời cơ dặn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngơn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kỹ năng: Trẻ cĩ khả năng phán đốn - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trị chơi II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe và trị truyện
3. 3 Hoạt động 2: Phát triển bài cùng cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi. * Cách chơi: - Cơ cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đơi ( trẻ A và trẻ B) cơ chỉ định trẻ A giấu một vật trong lịng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đĩ cĩ thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai - Trẻ lắng nghe đều đọc đồng dao: Tập tầm vơng Tay khơng Khi trẻ đọc đến từ “ khơng”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đốn tay nào cĩ vật giấu.Trẻ A xịe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trị chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua nhiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 1-2 vịng. - Cho trẻ chơi cùng cơ 2 -3 lần - Trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ đồn kết, khơng xơ đẩy bạn - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét, động viên trẻ. C. HOẠT ĐỘNG GĨC Thao tác vai: Bế em, cho em ăn Hoạt động với đồ vật: Xếp ngơi nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Tạo hình: Tơ màu ngơi nhà Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về cái bát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm, cơng dụng của cái bát. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được cái bát màu đỏ dùng để ăn cơm to, rõ ràng; phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thứ học, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, cái bát thật màu đỏ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
4. 4 - Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ: Cái bát xinh - Trẻ lắng nghe và trị chuyện xinh. cùng cơ - Trị chuyện về bài thơ và dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trị truyện về cái bát - Cơ cho trẻ quan sát cái bát -Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về cái bát - Trẻ trị chuyện cùng cơ + Cơ cĩ cái gì đây ? - Cái bát ạ + Cái bát cĩ màu gì ? - Màu đỏ ạ + Miệng bát cĩ dạng hình gì ? - Hình trịn ạ + Cái bát dung để làm gì ? - Để ăn cơm ạ - Cơ bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, phát âm và cơ sửa sai phát .âm cho trẻ. - Trẻ phát âm =>Cơ chốt lại: Chúng mình vừa cùng cơ trị chuyện về cái bát ăn cơm cĩ màu đỏ - Trẻ lắng nghe - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét và khen ngợi trẻ -Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Dạy hát “Cháu yêu bà” Trị chơi âm nhạc: Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, biết hát cùng cơ, biết chơi trị chơi. - Kỹ năng: Trẻ hát và chú ý nghe cơ hướng dẫn trị chơi. - Thái độ: Trẻ biết yêu thương giúp đỡ ơng bà II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát “Cháu yêu bà” III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trị truyện cùng cơ - Cĩ một bài rất hay nĩi về tình cảm của em bé đĩi với bà, vậy chúng mình cùng lắng - Trẻ lắng nghe nghe bài hát này nhé Hoạt động 2: Phát triển bài
5. 5 * Dạy hát “Cháu yêu bà” - Cơ hát lần 1: Giới thiệu bài hát “Cháu yêu - Trẻ chú ý nghe cơ hát bà” của nhạc sỹ Xuân Giao - Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc - Trẻ lắng nghe - Cơ hát lần 3: Giảng nội dung bài hát => Bài hát nĩi về tình cảm của em bé dành cho bà của mình. * Tìm hiểu nội dung bài hát + Chúng mình vừa nghe cơ hát bài hát gì? - Bài hát Cháu yêu bà + Bài hát của tác giả nào? - Xuân Giao + Bài hát nĩi về ai? - Bà và en bé + Yêu bà bé làm gì? - Cháu nắm bàn tay + Bà rất vui khi thấy bé như thế nào? - Bé vâng lời * Dạy trẻ hát - Cho cả lớp hát 2-3 lần cùng cơ - Trẻ hát cùng cơ - Tổ chức cho trẻ hát qua các hình thứ khác - Trẻ hát theo tổ nhĩm, cá nhau: Tổ, nhĩm, cá nhân nhân - Cho cá nhân hát nhiều lần - Cơ sửa sai, động viên trẻ * Trị chơi: Tai ai tinh - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi: Cách chơi: Chúng ta sẽ đi theo nhịp điệu, khi - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn cơ vỗ tay nhanh chúng ta sẽ đi nhanh, khi cơ vỗ tay nhỏ chúng ta sẽ đi chậm.... Luật chơi: Bạn nào khơng làm theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe sẽ hát 1 bài nhé. - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” và ra ngồi. - Trẻ hát và đi ra ngồi 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Bế em, cho em ăn Hoạt động với đồ vật: Xếp ngơi nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Tạo hình: Tơ màu ngơi nhà 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Xếp bơng hoa bằng hột hạt tặng bà - Trị chơi vận động: Tung bĩng - Chơi tự do I. Mục dích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình bơng hoa bằng hột hạt tặng bà theo khả năng của trẻ, biết chơi trị chơi “Tung bĩng” theo khả năng - Kĩ năng.:Trẻ xếp được hình bồng hoa bằng hột hạt tặng bà theo theo khả
6. 6 năng của trẻ. . - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động . II. Chuẩn bị: - Hạt ngơ, đỗ hình vẽ bơng hoa, bàn ghế đủ cho trẻ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cơ trị chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp bơng hoa bằng hột hạt tặng bà. - Cơ chia lớp ra làm 3 tổ. - Phát cho mỗi tổ một hình vẽ cái bơng hoa - Trẻ thực hiện ra giấy sẵn. - Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát. - Cơ gợi ý cho trẻ xếp hình bơng hoa bằng hột hạt theo hình vẽ. - Cho trẻ 3 tổ thực hiện xếp. - Trẻ thực hiện xếp theo hướng - Cơ quan sát và giúp đỡ trẻ dẫn. - Cơ củng cố giáo dục trẻ: vâng lời cơ giáo . - Trẻ lắng nghe. * TC: Tung bĩng - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, tổ chức cho - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi. cách chơi - Cho trẻ chơi cùng cơ. - Trẻ chơi trị chơi cùng cơ * Chơi tự do. - Cơ cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Trẻ chơi tự do. - Cơ bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Bé nhìn thấy (EL2) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên một số đồ chơi ở lớp, biết chơi trị chơi: Bé nhìn thấy (EL2) - Kỹ năng: Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ và quat sát của trẻ -Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Rổ nhựa, bĩng nhựa nhỏ, búp bê III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
7. 7 - Cho trẻ hát bài “Quả bĩng” cùng cơ - Trẻ hát cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi Cơ nĩi: “Các cháu hãy nhìn xem: đồ chơi gì đây? (Quả bĩng) Cĩ màu gì? Đây là gì? - Cơ hướng dẫn cách chơi trị chơi “bé nhìn thấy”: cơ sẽ miêu tả một đồ chơi ở trong lớp - Lắng nghe cơ hướng dẫn chơi mà tất cả các con đều nhìn thấy. Các con cùng nhắc lại lời miêu tả cùng cơ, khi cơ miêu tả xong các con hãy tìm đồ chơi đĩ và - ngơi nhà cơ đếm nĩi tên đồ chơi đĩ to lên nhé. (ví dụ: cơ nhìn thấy một hình trịn, màu đỏ, treo trên tường. - Trẻ đếm cùng cơ Các con cùng đốn xem cơ nhìn thấy gì?) Trẻ đốn đúng là vịng thể dục hoặc chưa - Trẻ trả lời đốn được ngay, cơ lại miêu tả lại và hướng trẻ chú ý tới. Cơ cĩ thể cho nhiều cá nhân trẻ đốn sau đĩ cơ mới chốt đáp án đúng. - Cơ cho trẻ chơi, các lần chơi sau cơ chọn đối tượng khác và lặp lại các bước tương - Trẻ hứng thú chơi tự. Mỗi lần chơi trị chơi cơ cho trẻ đốn 2 - 3 đối tượng. - Giáo dục trẻ đồn kết, giữ gìn đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nhe 2. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “ Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và - Trẻ lắng nghe. * Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào bắt ngĩn tay của các bạn. * Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3-4 trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập
8. 8 ngĩn tay vào, ai bị “ cái” bắt ngĩn tay vào thì - Trẻ chơi 3 - 4 lần. bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi. - Cơ bao quát trẻ. - Trẻ chú ý. -Giáo dục Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hơm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cơ - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé - Trẻ cắm biểu tượng ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân vệ sinh theo hướng dẫn của cơ dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . Thứ ba, 12 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về cái thìa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm, cơng dụng
9. 9 của “Cái thìa”. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được cái thì màu xanh, dùng để xúc cơm to, rõ ràng; phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thứ học, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II. Chuẩn bị: - 1 Cái thìa thật màu xanh III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ “Bạn của bé”. - Trẻ lắng nghe và trị chuyện Trị chuyện về bài thơ và dẫn dắt vào bài. cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về cái thìa - Cơ cho trẻ quan sát cái thìa - Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về cái thìa - Trẻ trị chuyện cùng cơ + Cơ cĩ cái gì đây ? - Cái thìa ạ + Cái bát cĩ màu gì ? - Màu xanh ạ + Cái thìa làm bằng gì ? - Bằng nhựa ạ + Cái thìa dùng để làm gì ? - Để xúc cơm ăn ạ - Cơ bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, phát âm và cơ sửa sai p.âm cho trẻ. - Trẻ phát âm =>Cơ chốt lại: Chúng mình vừa cùng cơ trị chuyện về cái thìa màu xanh dùng để xúc - Trẻ lắng nghe cơm ăn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ nhớ lời cơ dặn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét và chuyển hoạt động khác - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Nhận biết phân biệt Tên đề tài: To hơn – Nhỏ hơn (Cái bát to - Cái bát nhỏ) (EL2) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ nhận biết được to - nhỏ qua đồ dùng gia đình. Trẻ nĩi được từ to hơn, ngỏ hơn, Biết chơi trị chơi: Bé nhìn thấy (EL2) - Kỹ năng: Trẻ chỉ và nĩi tên được đồ dùng, đồ chơi to, nhỏ. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Búp bê to, búp bê nhỏ, quả bĩng to, quả bĩng nhỏ
10. 10 III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. - Cơ và các con cùng hát bài “Em búp bê” - Trẻ trị truyện cùng * Hoạt động 2: Phát triển bài. * Nhận biết : To hơn – Nhỏ hơn. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Chốn cơ”. - “Cơ đâu cơ đâu” Các con ơi hơm nay đến với - Trẻ chơi cùng cơ lớp mình cịn cĩ 2 bạn búp bê nữa đấy. Các con hãy chào 2 bạn búp bê. + Đây là bạn búp bê to cĩ cái bát to. - Trẻ quan sát + Đây là bạn búp bê nhỏ cĩ cái bát nhỏ. - Cơ đặt bạn búp bê to ngồi sau cái bát to và - Lắng nghe cơ nĩi búp bê nhỏ ngồi sau bát nhỏ. + Các con thấy bạn búp bê to cĩ gì nào? (Bạn búp bê to cĩ bát to, búp bê nhỏ cĩ bát nhỏ) - Trẻ trả lời - Giờ cơ mời 2 bạn búp bê ngồi lên đây xem chúng mình học bài nhé! - Cơ cĩ cái gì đây ? - À đúng rồi trên tay cơ cĩ 2 cái bát. Một cái - Trẻ chú ý nghe cơ bát to to và một cái bát nhỏ - Cả lớp cùng phát âm với cơ nào.(Bát to to, - Trẻ phát âm “ Bát to” Bát nhỏ) - Cho cả lớp phát âm vài lần. - Mời cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Các con rất giỏi cơ khen cả lớp chúng mình. - Bạn nào giỏi cho cơ biết cái bát to của cơ cĩ - Màu Xanh màu gì?(Bát to màu xanh, bát nhỏ màu đỏ) - Giờ cơ sẽ tặng 2 cái bát này cho 2 bạn búp - Trẻ nhắc lại bê. (Bát to cơ tặng bạn búp bê to, bát nhỏ cơ - Trẻ trả lời tặng bạn búp bê nhỏ). - Cơ mời một bạn lên chỉ cho cơ đâu là bạn - Trẻ chơi cùng cơ búp bê to, đâu là bạn búp bê nhỏ. - Cho cả lớp chơi trị chơi “ trời tối”. Cơ xuất hiện rổ cĩ 2 cái bát.(một bát to, một bát nhỏ) - Trẻ p hát âm cùng cơ - Cả lớp nĩi cùng cơ nào! (Cái bát to, cái bát nhỏ) - Cho cả lớp nĩi, cho các nhân trẻ nĩi nhiều. - Trẻ p hát âm cùng cơ * Trị chơi 1: Bé nhìn thây (EL2) Cách chơi: Cơ hướng dẫn cách chơi trị chơi “bé nhìn thấy”: cơ sẽ miêu tả một số đồ dùng ở trong lớp mà tất cả các con đều nhìn thấy. - Chú ý nghe cơ hướng dẫn Các con cùng nhắc lại lời miêu tả cùng cơ, khi cách chơi trị chơi cơ miêu tả xong các con hãy tìm đồ dùng đĩ và nĩi tên đồdùng đĩ to lên nhé. (ví dụ: cơ nhìn
11. 11 thấy một cái bát to, trên giá đồ chơi. Các con cùng đốn xem cơ nhìn thấy cái bát ở đâu?) Trẻ đốn đúng là cái bát hoặc chưa đốn được ngay, cơ lại miêu tả lại và hướng trẻ chú ý tới. Cơ cĩ thể cho nhiều cá nhân trẻ đốn sau đĩ cơ mới chốt đáp án đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi cùng cơ * Trị chơi 2: Tặng bát cho búp bê. Cách chơi: Bát to tặng bạn búp bê to, bát nhỏ - Chú ý nghe cơ hướng dẫn tặng bạn búp bê nhỏ. - Cơ hỏi: Các con vừa mang bát lên tặng ai? - Bát to các con mang tặng ai? Bát nhỏ các con - Trẻ chơi cùng cơ mang tặng ai? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe sạch sẽ * Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ cho trẻ hát bài “Em búp bê” đi ra sân - Trẻ hát cùng cơ và ra ngồi. 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Bế em, cho em ăn Hoạt động với đồ vật: Xếp ngơi nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Tạo hình: Tơ màu ngơi nhà 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy - Trị chơi vận động: Thi ai nhanh - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng tên gọi và đặc điểm cảu của cây hoa giấy theo khả năng. Biết chơi trị chơi - Kỹ năng:Trẻ gọi được tên gọi và đặc điểm cây hoa giấy, chơi được trị chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Trang phục cơ và trẻ gọn gàng, thoải mái. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện, dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy - Cho trẻ ra sân cùng cơ quan sát cây hoa giấy. - Đây là cây hoa gì? - Trẻ trả lời - Cơ phát âm: Hoa Giấy - Lắng nghe cơ
12. 12 - Cho trẻ phát âm: Hoa giấy qua các hình - Trẻ phát âm theo yêu cầu của cơ thức khác nhau . - Bơng hoa giấy màu gì? - Màu đỏ - Lá cĩ màu gì? - Màu xanh - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ - Giáo dục trẻ chăm sĩc, bảo vệ, khơng - Lắng nghe cơ nĩi ngắt lá, bẻ cành... * Trị chơi: Thi ai nhanh - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ cách - Chú ý nghe cơ hướng dẫn và chơi chơi trị chơi cùng cơ. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cùng cơ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi trên sân cơ bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3. Kết thúc bài - Nhận xét, chuyển hoạt động - Lắng nghe cơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Chiếc túi bí mật (EL3) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ tìm cách đốn đồ vật thơng qua việc sờ mà khơng nhìn vào trong túi (El 3) - Kỹ năng: Lắng nghe và nĩi - Thái độ: Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Một chiếc túi vải, một số đồ vật quen thuộc với trẻ như: Bát, thìa, đĩa... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên Trị chơi chiếc túi bí mật Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Nĩi: “Cơ vừa đặt một đồ vật vào trong chiếc túi này (giơ túi lên cho trẻ - Trẻ lắng nghe cơ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào túi, sờ đồ vật trong đĩ rồi nĩi cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là khơng được nhìn vào túi đấy”. - Tổ chức cho trẻ chơi: Mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trongtúi và nĩi tên, đặc điểm của đồ vật đĩ. Trẻ cĩ thể nĩi: “Nĩ cứng” hoặc: “Nĩ ráp” hoặc: “Nĩ mềm”, hoặc: “Nĩ trịn”... Đề nghị trẻ khơng nĩi đĩ là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. - Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nĩi: “Các cháu nghĩ đĩ là cái gì?”
13. 13 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ 2. Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi và cách chơi, và chơi “bịt mắt bắt dê” theo hướng dẫn của cơ. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng tư duy, vận động và phát triển ngơn ngữkhi chơi trị chơi. - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết khi chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ III .Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện về chủ đề Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Giới thiệu trị chơi: Bịt mắt bắt dê và hướng dẫn trẻ cách chơi Trẻ nghe cơ phổ biến cách chơi Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành hình vịng trịn sau đĩ cơ bịt mắt làm người bắt (dê) cơ vừa đi vừa quờ quạng tìm bắt dê , đọc câu thơ: Đâu nào dê con Đâu nào dê bé Cơ đi tìm nhé -Trẻ tham gia trị chơi cùng cơ Bắt, bắt dê nào ? - Trẻ trị chơi ( Bịt mắt bắt dê) - Cơ cho cả lớp cùng chơi cùng cơ - Trẻ lắng nghe - Sau lần trẻ chơi cơ quan sát sửa sai cho trẻ * Củng cố: Các con chơi trị chơi gì? Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên khuyến khích trẻ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tĩc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
14. 14 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hơm nay - Trẻ lắng nghe nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng - Trẻ cắm biểu tượng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân sinh theo hướng dẫn của cơ dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về cái quạt trần I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm, cơng dụng của “Cái quạt trần” - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên, đặc điểm, cơng dụng của “Cái quạt trần”; phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích giờ học, trách xa các đồ điện. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ . Quạt trần III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Quạt - Trẻ lắng nghe và trị chuyện nan”. Trị chuyện về bài thơ, dẫn dắt vào cùng cơ bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Hỏi trẻ: Phía trên đâu - Trẻ chỉ lên phía trên - Phía trên cĩ gì ? - Cĩ quạt trần ạ
15. 15 - Cơ cùng trẻ trị chuyện về quạt trần. - Trẻ trị chuyện cùng cơ + Quạt trần cĩ màu gì ? - Màu xanh ạ + Quạt trần cĩ mấy cánh ? - Trẻ đếm: 1,2,3 cánh + Quạt trần dung để làm gì ? - Quạt mát ạ -> Cơ chốt lại và giáo dục: Các con vừa trị chuyện về cái quạt trần cĩ màu xanh, - Trẻ lắng nghe cĩ 3 cánh quạt, quạt chạy bằng điện làm mát cho mọi người Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên, khuyến khích trẻ. 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Hoạt động: STEAM Tên đề tài: Tìm hiểu đơi dép (5E) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Khoa học: Trẻ nhận biết tên gọi, bộ phận của đơi dép: quai dép, đế dép + Cơng nghệ: Trẻ biết cách sử dụng các loại dép: dép lê, dép quai hậu + Kỹ thuật: Trẻ biết thực hiện những thao tác trong quy trình đi dép + Tốn học: Nhận biết khái niệm “Đơi dép” cĩ 2 chiếc, 1 chiếc cho 1 chân - Kỹ năng: + Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cĩ chủ định + Kỹ năng nghe và hiểu, thực hiện theo hiệu lệnh của cơ - Giáo dục + Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động. + Cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ đơi bàn chân + Giữ gìn vệ sinh. II. Chuẩn bị + Mỗi trẻ 1 đơi dép đi trong nhà (dép tổ ong) + Hộp quà đựng 3 đơi dép cho mỗi nhĩm + 5 đơi dép quai hậu và 1 tranh minh họa quy trình đi dép cho trẻ + Ghế ngồi, gương to soi tồn thân cho trẻ + Hình ảnh các đơi dép cắt rời + Hình ảnh giá dép cĩ định vị chấm cho trẻ gắn từng đơi dép III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết - Cơ tập trung trẻ và cho trẻ xưm mĩn - Trẻ chơi trị chơi: Trời tối/ trời sáng quà của cơ mua cho mỗi bạn 1 đơi dép đi
16. 16 trong nhà: nhưng dép của các bạn bị lẫn lộn với nhau. làm thế nào để chọn cho mỗi bạn 1 đơi dép đi vừa chân và thoải mái nhé. 2. Khám phá - Giáo viên đưa mỗi nhĩm 1 hộp quà cĩ - Trẻ ngồi theo nhĩm, mỗi nhĩm 3 đơi dép ra cho trẻ quan sát nhận biết, hoạt động cùng cơ giáo: Trẻ chọn 2 gọi tên dép chiếc dép, đi thử và nĩi lên điều trẻ cảm thấy: dễ chịu (2 dép đi cùng chiều), khĩ chịu, thích và khơng thích (dép đi ngược chiều)\ - Cơ hướng dẫn trẻ tìm hiểu đơi dép theo - Trẻ đặt 2 dép cạnh nhau và quan sát quy trình: Chọn 2 dép, đi thử, cảm nhận: để nhận biết “đơi dép” theo dấu hiệu: dễ chịu hay khĩ chịu? vì sao? giống nhau/ mũi dép chụm vào nhau - Cơ cho trẻ đặt dép cạnh nhau và nhận - Trẻ tìm và ghép 2 chiếc dép thành biết đơi dép: 2 chiếc giống nhau, cĩ mũi đơi và nhận biết đơi dép của mình dép chụm vào nhau 3. Giải thích (chia sẻ) - Trẻ nĩi : 2 dép giống nhau, mũi dép - Cơ hỏi trẻ cách tìm được 1 đơi dép chụm vào nhau 4. Áp dụng: Cơ tổ chức cho bé tìm dép theo đơi. - Thử thách 1: Mỗi bạn tìm 1 đơi dép (trẻ chọn hình ảnh của 2 chiếc dép trong 1 đơi và gắn lên hình ảnh giá dép theo hướng dấn -Trị chơi : Ai nhanh hơn - Thử thách 2: Thi đi dép quai hậu theo quy trình: ngồi ghế, quan sát và lấy dép đúng đơi; đặt cả 2 chiếc quay mũi dép ra ngồi xỏ 1 chân vào 1 dép, cài quai - Trẻ soi gương và ngắm đơi chân của mình khi đi dép kết hợp đọc bài thơ “Đơi dép” 5. Đánh giá. + Hơm nay chúng mình đã tìm hiểu và khám phá đồ dùng gì? - Tìm hiểu đơi dép ạ. + Đơi dép để làm gì? + Để đơi chân của chúng mình luơn sạch chúng mình phải làm gì? - Đeo dép ạ Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ lắng nghe. + Giờ học sau chúng mình muốn tìm hiểu về đồ dùng gì? - Cái khăn mặt ạ - Vậy giờ học sau cơ con mình sẽ cùng tìm hiểu về chiếc khăn xinh xắn của - Vâng ạ. chúng mình nhé.
17. 17 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Bế em, cho em ăn Hoạt động với đồ vật: Xếp ngơi nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Tạo hình: Tơ màu ngơi nhà 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Chơi với giấy - Trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết chơi với giấy, biết dùng các ngĩn tay thực hiện vo tờ giấy thành quả bĩng...theo khả năng. Biết chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” - Kỹ năng: Trẻ gọi được tên tờ giấy, sử dụng kết hợp các vận động của ngĩn tay vo tờ giấy trịn tạo thành quả bĩng và chơi với quả bĩng, chơi được trị chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, chơi đồn kết với các bạn. II. Chuẩn bị: - Giấy báo đủ cho mỗi trẻ 1 tờ giấy, rổ ném bĩng, xà phịng, ống hút. - Trang phục cơ và trẻ gọn gàng, thoải mái. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện, dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Chơi với giấy + Trên tay cơ cĩ gì đây? - Giấy báo - Cơ cho trẻ nĩi “ giấy báo” theo hình - Trẻ phát âm theo yêu cầu thức lớp - nhĩm - cá nhân. - Cơ hướng dẫn trẻ xé giấy tạo thành dải: Cầm tờ giấy thực hiện xé tờ giấy - Trẻ quan sát tạo thành từng dải nhỏ. - Cho trẻ thực hiện xé giấy - Cơ cùng trẻ thực hiện - Cơ cùng trẻ chơi xé giấy xem bạn nào nhanh. - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ chơi - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục: Khơng được vứt rác bừa bãi, sau khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ lắng nghe * Trị chơi : Dung dăng dung dẻ - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ - Chú ý nghe cơ hướng dẫn và chơi cách chơi trị chơi cùng cơ. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi trên sân cơ bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do.
18. 18 - Giáo dục trẻ đồn kết với bạn Hoạt động 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cơ khen ngợi, động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình: Tơ màu cái ấm và chén I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút và tơ màu cái ấm và chén. - Kĩ năng: Trẻ cĩ kĩ năng tơ mầu đều, đẹp. - Thái độ: Trẻ giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút mầu đủ cho trẻ. - Bàn ghế trẻ ngồi III. Tiến hành: Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cho trẻ hát Cả nhà thương nhau - Trẻ hát cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ cách giở vở tạo hình trang . - Trẻ giở bài cĩ hình vẽ cái ấm, cái chén. - Các con quan sát bức tranh. - Trẻ quan sát - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ cái ấm, chén ạ - Cơ cho trẻ phát âm: Cái ấm - Trẻ phát âm - Ngồi cái ấm ra thì trong bức tranh cịn cĩ gì nữa? Cái chén. - Cĩ cái chén ạ. - Để cho bức tranh thêm đẹp thì các con cần làm gì nữa? - Tơ màu ạ. - Cơ hướng dẫn cho trẻ tơ màu bức tranh cái ấm và chén. - Trẻ quan sát cơ hướng dẫn - Cơ cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cơ động viên, khuyến khích trẻ. - Tơ màu đúng trong hình vẽ. - Giáo dục trẻ thực hiện phải giữ gìn vở sạch - Trẻ lắng nghe đẹp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ. - Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn dùng cùng cơ 2. Trị chơi vận động: Nào cùng đi (EL12) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, chơi cùng cơ trị chơi: Nào cùng đi (EL12) - Kỹ năng: Rèn sự chú ý lắng nghe, nhanh nhẹn cho trẻ - Thái độ: Hứng thú chơi cùng cơ II. Chuẩn bị : - Nơi chơi, sắc sơ, trống con
19. 19 III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị truyện về trị chơi - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Lắng nghe cơ nĩi * Cách chơi: Cơ cho tất cả trẻ đứng thành vịng trịn. - Cơ giới thiệu dụng cụ phát ra âm thanh - Chú ý lắng nghe cơ hướng (trống), cơ gõ nhịp điệu nhanh và chậm cho dẫn trẻ nghe một vài lần. - Cơ làm mẫu: khi cĩ tiếng trống thì cơ bắt đầu đi, tiếng trống nhanh thì đi nhanh, tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm. Cơ vừa nĩi vừa làm hành động tương ứng. - Cơ cho trẻ làm cùng cơ: khi cĩ tiếng trống các con bắt đầu đi, cơ gõ tiếng trống nhanh thì trẻ đi nhanh, cơ gõ tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm, khi cơ dừng đánh trống, các con dừng lại. Cơ cho trẻ đi vài lần cùng cơ. - Cơ gõ trống và cho trẻ tự điều khiển đi đúng, nếu trẻ chưa quen cơ nhắc trẻ đi đúng theo nhịp điệu. - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - động viên, khuyến khích trẻ - Sửa lỗi phát âm và cách đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khơng tranh giành đồ - Nhớ lời cơ dặn dùng đồ chơi... Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chú ý lắng nghe cơ nhận xét. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng
20. 20 nhau nhận xét buổi học hơm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cơ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt giúp đỡ của cơ. động vệ sinh theo hướng Hoạt động 3: Kết thúc bài dẫn của cơ * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài : Trị chuyện về quần áo của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về nhu cầu được mặc quần áo phù hợp. - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa II. Chuẩn bị - Hình ảnh quần áo của trẻ, quần áo thật. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trị truyện cùng cơ về chủ Hoạt động 2: Phát triển bài đề * Trị chuyện về quần áo của bé - Ngồi những đồ dùng trong gia đình như : Giường, tủ, bàn , ghế, chúng cịn cần cĩ quần áo để mặc nữa. Đĩ là về nhu cầu được mặc quần áo phù hợp - Vậy các bé mặc quần áo cộc vào mùa nào? - Trẻ trả lời - Mùa đơng mặc quần áo như thế nào? - Mùa hè mặc quần áo ra sao? - Giáo dục trẻ biết cách mặc quần áo phù hợp theo mùa. Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe và đi ra ngồi