Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi caanfgif để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi caanfgif để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 5 CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Tuần thực hiện: 02 Từ ngày 14/10/2024 đến ngày 18/ 10 2024 A. THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 2: Thở ra hít vào - Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay - Bụng 1: Đứng cúi người về trước - Chân 1: Khụy gối - Bật 2: Bật đưa chân sang ngang B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Đi siêu thị I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “đi siêu thị” - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi “đi siêu thị”, chơi đứng luật chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Các loại đồ đồ chơi. Rau, củ, quả, gạo, bánh mì, khoai III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Đi siêu thị” - Trẻ lắng nghe cô Cô trò chuyện đẫn dắt vào trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Trẻ chọn đúng thực phẩm theo yêu cầu - Biết bật nhảy liên tục qua các gậy thể dục hoặc vòng - Trẻ lắng nghe tròn. Sau đó đi thăng bằng trên ghế thể dục. - Cách chơi: Cô đưa cho mỗi trẻ một chiếc giỏ chia thành 2 đội thi chọn thực phẩm theo yêu cầu. Cô giáo cần các bạn đi siêu thị mua đồ và chọn những loại thực phẩm có chứa nhiều vitamin A (thực phẩm có nhiều chất bột, rau xanh...), hoặc mua những loại thực phẩm chứa nhiều tinh bột (như là gạo, bánh mì,...)Khi -Trẻ thực hiện tốt đi, trẻ phải vượt qua các chướng ngại vật là các gậy thể dục hoặc vòng tròn để đến siêu thị, chọn thực phẩm theo yêu cầu xếp vào giỏ của mình, sau đó mang thực phẩm theo đường băng chuyền (đi trên ghế băng thể dục) về để vào rổ của mình. Trò chơi cứ thế vậy lần lượt cho tất cả các thành viên trong nhóm. Sau khi thời gian quy định kết thúc, cô kiểm tra kết quả của mỗi nhóm. Nhóm nào "mua" được nhiều và đúng sẽ được cô trao phần thưởng. - Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú
2. 2 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cửa hàng thực phẩm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi” Cửa hàng thực phẩm”. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi đúng luật chơi. - Thái độ: Trẻ thích thú khi tham gia chơi trò chơi, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị Các loại thực phẩm (rau, củ, quả, thịt) bằng nhựa; giấy tiền, làn, bàn bày thực phẩm. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cửa hàng thực phẩm - Trẻ lắng nghe cô Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe * Luật chơi: Người mua trả tiền, người bán đưa hàng * Cách chơi: - 3 - 4 Trẻ làm người bán hàng, các trẻ khác làm người mua hàng cầm làn và tiền đến cửa hàng nói tên thực phẩm cần mua, người bán nói giá để người mua trả tiền, rồi người bán mới đưa hàng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lời đồng dao, lời ca rõ ràng. Chơi tốt trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị: Lớp học thoáng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ lắng nghe cô Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài
3. 3 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Từng cặp trẻ phải thực hiện được theo lời bài đồng dao. + Cách chơi: Từng cặp trẻ ngồi đối diện nhau, hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đọc vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao. Khi trẻ đọc tiếng kéo thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước), trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau), đọc tiếng cưa thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B, đọc đến tiếng lừa thì trở về ban đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ hứng - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi thú Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán thực phẩm (Chỉ số 42,43,44) Xây dựng: Xây cửa hàng (Chỉ số 49,51) Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề (Chỉ số 80,81,83) Học tập: Tô màu tháp dinh dưỡng (Chỉ số 6) Thiên nhiên: Chăm sóc cây ( Chỉ số: 39,57) *********************************** Thứ 2, ngày 14 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhóm tinh bột I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số thực phẩm trong nhóm tinh bột. biết một số món ăn chế biến từ chúng(CS 63, 65). - Kỹ năng: Trẻ nói mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về một số thực phẩm trong nhóm tinh bột. - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn đầy đủ đa dạng các thực phẩm để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh nội dung bài III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: Mời bạn ăn, cô trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ hát. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cháu hãy kể tên một số loại thực phẩm cung cấp chất
4. 4 tinh bột mà cháu biết? - Trẻ trả lời - Các thực phẩm đó thuộc nhóm thực phẩm nào? - 3 trẻ trả lời - Các thực phẩm đó cung cấp chất gì cho cơ thể? - Cô cho trẻ quan xát tháp dinh dưỡng - Trẻ nhận xét - Bạn nào giỏi kể cho cô nghe các món ăn chế biến từ từ những thực phẩm chưa chất tinh bột. - Trẻ trả lời - Giáo dục: Trẻ ăn cân đối các nhóm thực phẩm. Ăn nhiều các loại thức ăn khác nhau đảm bảo đủ chất dinh dưỡng, khi ăn thì phải ăn hết xuất, rửa tay trước khi ăn - Trẻ chú ý nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - chuyển họat động. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 3, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ áo sơ mi (M) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng nét cong, nét thắng, nét ngang, nét xiên để vẽ áo sơ mi theo hướng dẫn của cô và tô màu tranh đẹp (CS: 6, 103) - Kỹ năng: Trẻ vẽ được áo sơ mi và tô màu bức tranh đẹp không chờm ra ngoài, tranh có bố cục cân đối hào hòa. - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Tranh vẽ mẫu của cô + Đồ dùng của trẻ: Vở, bút sáp màu . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu hội thi: Bé khéo tay - Cô giới thiệu 2 đội chơi và người dẫn - Trẻ nghe chương trình. - 2 đội vẫy tay chào - Hội thi gồm có 3 phần: Phần 1: Tìm hiểu Phần 2: Trổ taì, Phần 3: Triển lãm tranh - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Phần 1: Tìm hiểu * Quan sát mẫu Cô đưa bức tranh ra và hỏi trẻ: - 2 Trẻ nhận xét + Cô có tranh gì đây? - Cái áo - Đúng rồi đây là bức tranh cô vẽ về chiếc áo sơ mi đấy. - Chiếc áo có những chi tiết gì? - Thân áo, tay áo, cổ áo + Cổ áo cô vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
5. 5 + Thân áo cô vẽ có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Tay áo cô vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời + Cô đã dùng những nét gì để vẽ cái áo? - Nét cong, nét thẳng, nét ngang, nét xiên + Đây là áo cộc tay hay áo dài tay? - Áo cộc tay + Chiếc áo có màu gì? - Màu đỏ, màu xanh, màu => Đây là chiếc áo sơ mi, thân áo có dạng vàng hình chữ nhật cô tô màu đỏ, Tay áo vẽ bằng nét xiên cô tô màu xanh, cổ áo được vẽ bằng các nét xiên ngắn và nét cong cô màu vàng. + Các con có muốn vẽ được chiếc áo giống - Có ạ của cô không ? - Để vẽ được chiếc áo đẹp các con hãy quan sát cô vẽ trước nhé. * Cô vẽ mẫu Đầu tiên cô vẽ thân áo có dạng hình chữ nhật - Trẻ quan sát lắng nghe vẽ bằng 2 nét sổ thẳng dài. Sau đó cô vẽ nét thẳng ngang ngắn hơn nối vào 2 nét sổ thẳng. Cô đã vẽ được thân áo rồi. Tiếp theo cô vẽ tay áo bằng 2 nét xiên trái, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cô vẽ nét xiên ngắn hơn và nối với nhau bằng 1 nét xiên phải.Tương tự tay áo bên kia cô cũng vẽ hai nét xiên phải, ở trên cô vẽ nét xiên dài hơn, phía dưới cô vẽ nét xiên ngắn hơn và nối với nhau bằng 1 nét xiên trái. Cô vẽ cổ áo bằng nét cong, phía dưới cô vẽ 2 nét xiên, một nét xiên trái và một nét xiên phải, tiếp theo cô vẽ hai nét cong một nét cong trái nối vào nét xiên trái, một nét cong phải cô nối vào nét xiên phải tạo thành cổ áo. - Cuối cùng cô tô màu cho bức tranh. - Phần thi tìm hiểu hai đội đã xuất sắc vượt - Trẻ vỗ tay qua * Trẻ thực hiện Phần 2: Trổ tài - 2 Trẻ nhắc lại cách vẽ - Cô hỏi trẻ con vẽ chiếc áo như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi và cầm bút - Trẻ thực hiện - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện - Cô nhận xét phần 2: Hai đội thực hiện rất tốt * Phần 3: Triển lãm tranh - Trẻ tự giới thiệu bài của mình - Trẻ nhận xét - Cho 2 đội nhận xét bài của bạn đẹp chưa đẹp vì sao? - Cô nhận xét phần thi triển lãm
6. 6 * Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả đạt được của - 2 đội lên nhận quà 2 đội thi, cô khen và tặng quà cho 2 đội thi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét hội thi, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán thực phẩm (Chỉ số 42,43,44) Xây dựng: Xây cửa hàng (Chỉ số 49,51) Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề (Chỉ số 80,81,83) Học tập: Tô màu tháp dinh dưỡng (Chỉ số 6) Thiên nhiên: Chăm sóc cây ( Chỉ số: 39,57) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình đôi bàn tay trên sân bằng hột hạt TCVĐ: Đi theo nhịp điệu Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình đôi bàn tay bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu”(EL 20) - Kỹ năng: Trẻ dùng hột hạt xếp được hình đôi bàn tay. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay luôn sạch sẽ . II. Chuẩn bị: Hột hạt: Ngô, đậu, lạc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “ Xòe tay” cô trò chuyện dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Xếp hình đôi bàn tay trên sân - Trên cơ thể của chúng mình có những bộ phận nào? - Trẻ kể - Các bạn xem cô có gì đây? - Đôi bàn tay - Cô xếp đôi bàn tay bằng gì? - Bằng hạt ngô - Hôm nay cô cháu mình cùng xếp hình đôi bàn tay - Vâng ạ nhé Cô cho mỗi trẻ một rổ hột hạt khác nhau, tổ chức cho - Trẻ xếp trẻ xếp. Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ - Để đôi tay luôn sạch sẽ các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng - Trẻ lắng nghe giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay luôn sạch sẽ. * Trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - Luật chơi: Trẻ đi đúng theo nhịp điệu của tiếng - Trẻ lắng nghe trống, ai đi đúng được cô khen. - Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và giới thiệu cách chơi: “cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng cái
7. 7 trống này”. cô gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói: “bây giờ là một nhịp điệu khác” và gõ một tiết tấu nhanh hơn. Nói: “khi có tiếng trống thì các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn”. Tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đó nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi nhanh hơn. Khi cô dừng lại, cháu hãy ngồi xuống càng nhanh càng tốt!”. Lặp lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi an toàn - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét, cho trẻ về lớp - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Trò chơi: Nhảy vào ô chữ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ) ( EL19 ). - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi. Chơi trò chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: Các ô chữ đã học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi “Nhảy vào ô chữ ” - Trẻ lắng nghe Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Mỗi ô chỉ nhẩy 1 lần, bạn nào nhẩy sai phải đọc chữ đó 5 lần theo yêu cầu của cô. Cô vẽ một bảng có các ô trên sàn trong lớp, trong mỗi ô, viết chữ cáí o, ô, ơ - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: “chúng ta sẽ chơi như sau: Các cháu sẽ đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ nhảy vào từng ô có chứa chữ cái theo yêu cầu. Khi nhảy vào ô có chữ cái nào, cháu sẽ nói to tên chữ cái đó lên nhé”. Thực hiện bằng cách nhảy vào ô đầu tiên và nói (o), sau đó nhảy vào các ô có chứa chữ cái tiếp theo và nói (ô), tiếp tục tương tự nhảy nói ơ, oô, oơ, ôơ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát chung và động viên khuyến khích trẻ.
8. 8 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “tập tầm vông.” - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi trò chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: “Tập tầm - Trẻ lắng nghe vông” - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đội (trẻ A và trẻ B) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc bài đồng dao “Tập tầm vông” Khi trẻ đọc đến từ “Không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi 2, 3 - Cô quan sát, bao quát trẻ. lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô.
9. 9 II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau - Trẻ lắng nghe nhận xét buổi học hôm nay nhé. * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt giúp đỡ của cô. động vệ sinh theo hướng * Trả trẻ. dẫn của cô Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ******************************************* Thứ 3, ngày 15 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về món ăn bé thích I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết kể tên một số món ăn mà trẻ ưa thích. Biết đặc điểm mùi vị của món ăn mà trẻ thích nhất. (Chỉ số: 63, 65) - Kỹ năng: Trẻ nói được tên một số món ăn mạch lạc rõ ràng. Nói được món ăn trẻ thích nhất về đặc điểm, mùi vị của nó. - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn chín uống sôi, không ăn đồ ôi thiu. II. Chuẩn bị: Hình ảnh một số món ăn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng Hoạt động 2: Phát triển bài cô - Mẹ các cháu thường nấu cho các cháu ăn những món gì? - Trẻ trả lời - Con kể cho cô nghe về món ăn mà con thích ? - Trẻ kể - Những món ăn đó chế biến như thế nào? - Trẻ trả lời
10. 10 - Mùi vị của món ăn mà con thích nhất? - Trẻ kể - Ăn các món ăn đó cung cấp chất gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh một số món ăn khác - Trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét, gọi tên, nêu đặc điểm - Trứng rán, thịt sào, giò sào - Cô giáo dục trẻ ăn chín uống sôi, ăn hết xuất, không - Trẻ chú ý lắng nghe ăn đồ ôi thiu. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 3, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Bò chui qua ống dài 1,5 m x 0,6 m TCVĐ: Ném chúng vòng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài (dài 1,5m x 0,6m), biết phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho đầu và người không chạm vào ống. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên bài tập, phối hợp được tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng, Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm luyện tập để có sức khỏe tốt. II. Chuẩn bị - Chuẩn bị của cô - Ống dài 1,5m x 0,6m - Cờ, túi cát, vòng - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. - Chuẩn bị của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bạn đến với hội thi “Bé - Trẻ trò chuyện cùng cô khỏe” ngày hôm nay. - Xin giới thiệu thành phàn ban giám khảo - Vâng và không thể thiếu đó là sự góp mặt của 2 đội thi đó là “đội số 1 và đội số 2” - Hội thi của chúng ta gồm có 3 phần. - Trẻ lắng nghe Phần thứ nhất: Màn đồng diễn Phần thứ 2: Tài năng Phần thứ 3: Chung sức - Ở mỗi phần thi đội nào thắng cuộc sẽ được
11. 11 thưởng 1 bông hoa.Và phần thưởng ngày hôm nay giành cho đội thắng cuộc là một chiếc cúp vàng. - 2 đội thi chú ý nghiêm. phần thi đầu tiên các - Trẻ tập theo hiệu lệnh . đội thi phải thực hiện bài đồng diễn và xin mời các đội đến sân vận động Hoạt động 2 Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn các kiểu chân đi - Trẻ thực hiện thường, đi mũi chân, đi gót chân, đi má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh theo đội hình vòng tròn trên nền nhạc. - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc - Trẻ xếp 2 hàng - Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang - Chuyển đội hình 2 hàng * BTPTC: ngang Phần thi thứ nhất: Màn đồng diễn Cho trẻ tập cùng cô - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ thực hiện 2L x 8 N - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối - Trẻ thực hiện 2L x 8 N - Bụng 1: Cúi gập người về phía trước - Thực hiện 4L x 8N - Bật 5: Bật về các phía - Trẻ thực hiện 2L x 8 N - Xin chúc mừng các đội thi đã hoàn thành xuất sắc - Trẻ vỗ tay phần thi của mình và mỗi đội đã giành được 1 bông hoa. * VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5 m x 0,6 m Xin mời các bạn đến với phần thi thứ 2: Tài năng Nhiệm vụ của các đội thi là bò chui qua ống - Trẻ lắng nghe dài 1,5m x 0,6m. Để thực hiện đượcphần thi này 2 đội hãy chú ý người dẫn trương trình thực hiện 1 lần trước nhé. - Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích Tư thế chuẩn bị: Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “bò” thì bò bằng tay nọ chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho đầu và người không chạm vào ống. sau khi bò xong đứng dậy đi về cuối hàng. - Cô cho 2 trẻ lên thực hiện - 2 Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét. Trẻ thực hiện: Lần 1: (Kiểm tra kỹ năng) Cô - 2 đội thực hiện cho trẻ lần lượt lên thực hiện bò chui qua ống
12. 12 dài (2 trẻ 1ần lượt đến hết hàng). - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Lần 2: Mời 2 đội thi đua cô cho trẻ bò và lên - 2 đội thi đua cắm cờ (Thời gian là 1 bản nhạc đội nào cắm được nhiều cờ hơn đội đó sẽ được 1 bông hoa) - Kết thúc lần thi đua: Tuyên dương đội thắng * Phần thứ 3: Chung sức Trò chơi: Ném trúng vòng - Luật chơi: Trẻ đi vòng tròn nghe nhạc khi nào - Trẻ lắng nghe nhạc dừng 2 đội nhặt thật nhanh các túi cát và ném vào vòng tròn. Khi có tiếng sắc xô không được ném nữa. Đội 1 ném túi cát vào vòng đỏ, đội 2 vàng ném túi cát vào vòng vàng. Đội nào ném được nhiều túi cát vào vòng hơn đội đó thắng cuộc. - Cho cả lớp cùng chơi 2 lần, khen động viên trẻ - Trẻ chơi trò chơi kịp thời - Kết thúc trò chơi đếm số túi cát của mỗi đội ném được, cô động viên trẻ dành tăng hoa cho hai đội, tính tổng số hoa của hai đội. - Hội thi “Bé khỏe” đến đây là kết thúc. Chúc mừng hai đội - Trao cúp 2 đội - Trẻ nhận cúp * Hồi tĩnh Cho cả lớp đi 1, 2 vòng nhẹ nhàng dưới nền - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng. nhạc Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong hội thi lần sau 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán thực phẩm (Chỉ số 42,43,44) Xây dựng: Xây cửa hàng (Chỉ số 49,51) Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề (Chỉ số 80,81,83) Học tập: Tô màu tháp dinh dưỡng (Chỉ số 6) Thiên nhiên: Chăm sóc cây ( Chỉ số: 39,57) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm chiếc mũ từ lá cây TCVĐ: Vượt chướng ngại vật Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu
13. 13 - Kiến thức: Trẻ biết làm mũ từ lá cây và trang trí chiếc mũ. Trẻ biết chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật”(EM 34) - Kỹ năng: Trẻ làm trang trí được cái mũ từ lá cây. Chơi tốt trò chơi “Vượt chướng ngại vật” - Thái độ: Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân phải đội mũ nón khi ra ngoài trời nắng, trời mưa để bảo vệ sức khỏe II. Chuẩn bị - Mẫu cái mũ bằng lá cây - Rổ đựng. - Lá cây, băng dính hai mặt III. Tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cô và hát đi chơi đi - Trẻ ra sân hát cùng cô chơi - Cô cùng trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm cái mũ từ lá cây Các con cùng hướng lên xem cô có gì nhé. - Bây giờ cô có điều đặc biệt các con muốn biết đó là gì không nào? - Để biết điều bí mật đó là gì chúng mình cùng nhắm mắt lại .1,2, 3 mở mắt ra - Cô có gì đây? - Cái mũ (Cho trẻ truyền tay nhau xem) - Theo các con những chiếc mũ này được làm bằng - Đựơc làm bằng lá cây gì? - Trẻ trả lời - Để làm được những chiếc mũ này thì chúng mình phải làm như thế nào? - Để đội che nắng che - Mũ để làm gì? mưa - Để làm được nhưng chiếc mũ như thế này đầu tiên - Trẻ lắng nghe nối đầu của chiếc lá này với đuôi của chiếc lá kia chồng lên nhau sau đó cô dùng băng dính hai mặt để đính những chiếc lá lại với nhau cho đến khi đủ thành chiếc mũ đội lên đầu. Cuối cùng nối 2 đầu lá lại với nhau thành vòng tròn tạo thành chiếc mũ đấy. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ. - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân - Trẻ lắng nghe phải đội mũ nón khi ra ngoài trời nắng, trời mưa để bảo vệ sức khỏe * TCVĐ: Vượt chướng ngại vật
14. 14 - Luật chơi: Khi đi ai làm đổ chướng ngại vật thì phải - Trẻ lắng nghe quay lại đi từ đầu Cách chơi: Cô cho trẻ vượt qua chướng ngại vật ở mức độ khó hơn, như thay đổi vị trí của các đồ vật, tăng số lượng các chướng ngại vật, thực hiện kết hợp cùng lúc các kĩ năng vận động khác nhau như đầu đội túi cát đi trên ghế thăng bằng, chạy lò cò trong đường zic zắc. Xây dựng chướng ngại vật theo một quy luật nào đó như: chui qua hai vòng tròn, đứng dậy nhảy bật qua một hình tam giác, trèo lên trên hai bục vuông, tiếp tục chui qua hai vòng tròn...Cô yêu cầu trẻ kể về những chướng ngại vật khác nhau mà trẻ đã trải nghiệm - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát, nhắc trẻ chơi đoàn kết. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Lắng nghe âm thanh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi. Trẻ biết các âm thanh khác nhau thông qua trò chơi “Lắng nghe âm thanh) ( EL 14) - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, đoán được các âm thanh khác nhau do cô tạo ra. - Thái độ: Trẻ vui vẻ hào hứng tham gia chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng nghe âm thanh” - Trẻ lắng nghe - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Trẻ đoán chính xác tiếng động cô vừa - Trẻ lắng nghe gây ra, ai đoán đúng được cô khen. - Cách chơi: “Cô sẽ gây một tiếng động và các cháu sẽ đoán xem đó là tiếng gì, nhớ là không nhìn cô nhé. Đầu tiên, các cháu hãy lấy tay bịt mắt lại.”. Hướng
15. 15 dẫn trẻ cách dùng tay che mắt. Sau đó, cô gây một tiếng động như tiếng đập vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xé giấy. Hỏi: “đó là tiếng gì vậy?” và để trẻ đoán. Khi trẻ đoán đúng, hãy gây một tiếng động khác. Thực hiện hoạt động này một vài lần. Nâng cao độ khó. Cô nói: “bây giờ cô sẽ làm hai tiếng động liền nhau. Các cháu sẽ nói cho cô biết đó là những tiếng gì.” Gây hai tiếng động. VD: rót nước , rung chuông, vỗ tay - giậm chân, ho - hắt xì hơi...làm bất kì âm thanh nào cô có thể nghĩ ra. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi 2,3 lần - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khuyến khích trẻ. 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “nu na nu nống”. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, Chơi đúng luật chơi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ vui vẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu trò chơi: Nu na nu nống - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cho 5 - 6 trẻ thành một nhóm ngồi đưa chân về phía trước, một bạn trưởng nhóm cùng các bạn đọc bài đồng dao: Nu na,.., Kết hợp mỗi từ đập vào chân một bạn - Câu cuối cùng dơi vào chân bạn nào, chân đó được thu về, bạn nào cuối cùng mà được thu về sau các lần đọc đồng dao coi như bị thua, trò chơi lại tiếp từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
16. 16 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các - Trẻ lắng nghe bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan chưa ngoan dưới - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ sự giúp đỡ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. - Trẻ thực hiện các hoạt Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ động vệ sinh theo hướng của cô. dẫn của cô * Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. *********************************************** Thứ 4, ngày 16 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhóm chất béo I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số thực phẩm trong nhóm chất béo. biết một số món ăn chế biến từ chúng(CS 63, 65) - Kỹ năng: Trẻ nói mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về một số thực phẩm trong nhóm chất béo. - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn đầy đủ đa dạng các thực phẩm để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh nội dung bài
17. 17 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cháu hãy kể tên một số loại thực phẩm cung cấp chất béo mà cháu biết? - Trẻ trả lời - Các thực phẩm đó thuộc nhóm thực phẩm nào? - 3 trẻ trả lời - Các thực phẩm đó cung cấp chất gì cho cơ thể? - Bạn nào giỏi kể cho cô nghe các món ăn chế biến từ - Trẻ kể từ những thực phẩm chứa chất béo. - Giáo dục: Trẻ ăn cân đối các nhóm thực phẩm. Ăn - Trẻ chú ý nghe. nhiều các loại thức ăn khác nhau đảm bảo đủ chất dinh dưỡng, khi ăn thì phải ăn hết xuất, rửa tay trước khi ăn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - chuyển họat động. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 3, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Môi trường xung quanh Tên đề tài: Tìm hiểu bé cần gì để lớn và khỏe mạnh (quy trình 5E) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết chăm tập thể dục, ngủ đúng giờ, vệ sinh cá nhân, cơ thể cần 4 nhóm thực phẩm cơ thể phát triển khẻo mạnh.(S) - Trẻ sử dụng các giác quan và các công cụ như máy ti vi để tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm(T) - Trẻ sử dụng các kỹ năng cắt, dán để làm tháp dinh dinh dưỡng ( E ) - Trẻ biết sắp xếp, trang trí đẹp mắt, sáng tạo(A) - Sắp xếp theo nhóm và trình tự(M) * Kỹ năng - Trẻ hiểu được việc tập thể dục, ngủ đúng giờ, vệ sinh cá nhân, cơ thể cần 4 nhóm thực phẩm cơ thể phát triển khẻo mạnh.(S) - Trẻ quan sát lắng nghe cô đưa ra hình ảnh, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô (T) - Trẻ cắt dán được tháp dinh dưỡng ( E ) - Trẻ sắp xếp cân đối, hài hòa, trang trí đẹp mắt(A) - Sắp xếp theo nhóm và trình tự (M) * Thái độ - Trẻ biết yêu quý bản thân, tự chăm sóc mình, biết ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị
18. 18 * Đồ dùng của cô * Đồ dùng của trẻ - Máy tính 4 cái; hình ảnh 4 nhóm thực phẩm - Keo dán, giấy màu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”, cô trò chuyện dẫn - Trẻ hát dắt vào bài Hoạt động 2: Khám phá - Cô mời các con về nhóm và cùng tìm hiểu xem bé - Trẻ về nhóm cần gì để lớn và khỏe mạnh - Cô đưa ra hình ảnh - Trẻ nhận xét + Bé tập thể dục + Bé rửa tay + Bé đánh răng + Trẻ suy dinh dưỡng + Trẻ khỏe mạnh - Trẻ thảo luận trả lời: Trên đây cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Ngoài ra muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì - Trẻ trả lời nữa? - Cô ra hình ảnh tiếp theo cho 4 nhóm thảo luận - Trong quá trình thực hiện cô quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn trẻ - Hết thời gian cô cho trẻ chia sẻ về hình ảnh vừa khám phá * Hình ảnh 1: Thịt, cá, tô, trứng - Con nhìn thấy hình ảnh có gì? - Trẻ trả lời - Các con được ăn món gì chế biến từ chúng? - Trẻ trả lời các câu - Ăn thức ăn đó cung cấp cho chúng ta chất gì? hỏi của cô * Hình ảnh 2: Rau, của, quả - Con nhìn thấy hình ảnh có gì? - Trẻ trả lời các câu - Rau thường được nấu như thế nào? hỏi của cô - Con có thích ăn rau không? vì sao? - Ăn thức ăn đó cung cấp cho chúng ta chất gì? * Hình ảnh 3: Gạo ngô, khoai, sắn - Con nhìn thấy hình ảnh có gì? - Các con được ăn món gì chế biến từ chúng? - Ăn thức ăn đó cung cấp cho chúng ta chất gì? * Hình ảnh 4: Dầu, mỡ, bơ, lạc, vừng - Trẻ trả lời các câu - Con nhìn thấy hình ảnh có gì? hỏi của cô - Các con được ăn món gì chế biến từ chúng? - Ăn thức ăn đó cung cấp cho chúng ta chất gì? Hoạt động 3: Giải thích
19. 19 - Vừa rồi tìm hiểu bé cần giừ để lớn và khỏe mạnh các - Trẻ trả lời con biết thêm được gì? - Điều gì sẽ sảy ra nếu con không tập thể dục, không - Trẻ trả lời rửa tay, không ăn uống đầy đủ? - Ngoài ra con cần phải làm gì để cơ thể khỏe mạnh - Trẻ trả lời nữa? Ngoài việc tập thể dục, ngủ đúng giờ, vệ sinh cơ thể - Trẻ Lắng nghe sạch sẽ hàng ngày, các con phải ăn uống đầy đủ 4 nhóm thực phẩm để cơ thể phát triển khỏe mạnh. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Cô cho trẻ chơi trò chơi thi xem ai nhanh - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, cô dưa cho 4 nhóm rổ trong đó có các hình ảnh tranh về 4 nhóm thực phẩm, Trẻ dùng băng giấy chia thành 4 ô và cắt dán thực phẩm của nhóm nào vào đúng ô nhóm đó nhiệm vụ của các nhóm thi đua xem ai làm được tháp dinh dưỡng nhanh đúng mà đẹp. - Trẻ chơi cô đi quan sát động viên trẻ, hướng dẫn trẻ. * Luật chơi: Thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 5: Đánh giá - Các bạn vừa hoàn thành song tháp dinh dưỡng của mình cô mời 4 nhóm mang lên nào - Trẻ lên chia sẻ - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - Hỏi cảm nhận của trẻ về buổi học, trẻ thích hoạt - Trẻ trả lời động nào nhất. - Trẻ nói ý tưởng của Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? mình 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, cửa hàng bán thực phẩm (Chỉ số 42,43,44) Xây dựng: Xây cửa hàng (Chỉ số 49,51) Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề (Chỉ số 80,81,83) Học tập: Tô màu tháp dinh dưỡng (Chỉ số 6) Thiên nhiên: Chăm sóc cây ( Chỉ số: 39,57) 5. Tên hoạt động: Hoạt độngngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm vật nổi TCVĐ: Thi xem ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ làm thí nghiệm vật chìm vật nổi. Trẻ hiểu được vì sao vật này chìm, vật kia lại nổi. Biết quan sát, dự đoán và đưa ra kết luận.
20. 20 - Kỹ năng: Trẻ làm được thí nghiệm vật chìm vật nổi, trả lời được các câu hỏi của cô. - Thái độ: Trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - 1 chậu đựng nước sạch - Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, xốp, mẩu gỗ (vật nổi). Nam châm, sỏi, thìa inox, đĩa sứ (vật chìm) - Trang phục gọn gàng - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ - 2 khăn để chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và chúng mình cùng hát bài “Thế giới diệu kỳ” cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm nổi - Trẻ lắng nghe - Trong buổi học này cô sẽ cùng các con tìm hiểu khám phá một số điều kỳ diệu xung quanh chúng ta nhé! Chúng mình có thích - Có ạ! không nhỉ? - Cô mời các con hãy ra đây để cùng cô khám - Trẻ lắng nghe phá những điều kỳ diệu đó nào! Các con xem hôm nay cô mang đến gì cho các con này! - Đây là gì nhỉ? - Chậu nước ạ! - Trong hộp quà bí ẩn này của cô có những gì - Trẻ quan sát và trả lời nào? Cô giơ từng đồ vật ra cho trẻ quan sát và hỏi về chất liệu, tác dụng của mỗi loại đồ vật) - Trẻ trả lời - Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá điều đó nhé! - Cô và trẻ lần lượt thả những vật đó vào nước - Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra. - Trẻ cùng cô kiểm tra - Cho trẻ phán đoán trước ? - Trẻ trả lời - Lần lượt cô cho trẻ cùng nhau thí nghiệm với từng đồ vật: Sỏi, xốp, nam châm, đĩa sứ, mẩu gỗ, thìa. - Con vừa thả vật gì vào nước? Nó chìm hay nổi? Vì sao con biết ? (vì nó nổi trên mặt - Trẻ trả lời nước – chìm xuống đáy chậu). vì sao vật này nó nổi còn vật kia nó lại chìm được nhỉ? Ngoài ra còn có vật gì có thể nổi khi thả vào - Trẻ trả lời