Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 35 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 1 Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 3 (Từ 19/5/2025 đến 23/5/2025) A.THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 2: Khuỵu gối Bật 1: Bật tách, khép chân. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung theo nhạc - Kỹ năng: Trẻ tập được đều, đẹp, đúng các động tác. Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng. - Thái độ: Trẻ hứng thú tập, chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. II. Chuẩn bị - Loa, đài, nhạc, sân tập sạch sẽ, an toàn III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt đông 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài tạm biệt búp bê - Trẻ hát cùng cô. Hoạt đông 2: Phát triển bài * Khởi động - Trẻ đi thành vòng tròn, đi - Cho trẻ đi thành vòng tròn, đi kết hợp với các kết hợp với các kiểu chân, kiểu chân. - Xếp thành 2 hàng ngang. - Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang. * Trọng động: Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung. (Tập theo nhạc) - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau - Tập 2 lần x 8 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Tập 2 lần x 8 nhịp - Chân 2: Khuỵu gối - Tập 2 lần x 8 nhịp - Bật 1: Bật tách, khép chân. - Tập 2 lần x 8 nhịp - Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt. - Trẻ lắng nghe. - TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần. - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ vỗ ta * Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng tròn. Hoạt đông 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tâp Tên đề tài: Điệu nhảy của tên I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chữ cái đã học, trẻ nhận biết chữ cái có trong tên mình, biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi Điệu nhảy của tên (EL 22) - Kỹ năng: Khả năng ghi nhớ, Trẻ trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ chú ý, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Thẻ tên của từng trẻ, thẻ chữ cái, ghế hoặc thảm ngồi (đủ số lượng và không gian cho mỗi trẻ) III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Điệu nhảy của - Trẻ lắng nghe cô tên Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Mỗi trẻ 1 thảm ngồi. Mời từng trẻ lên lấy thẻ tên của mình. Cô sẽ giơ một chữ cái lên. Cả lớp phát âm chữ - Trẻ lắng nghe. cái đó. Lần lượt những bạn có tên bắt đầu chữ cái đó sẽ đứng dậy, giơ thẻ tên lên, nhún nhảy và giới thiệu “xin chào, tôi tên...”. Các cháu nhìn thẻ tên của mình để xem chữ cái đầu tiên trong tên mình có giống với chữ cái mà cô giơ lên không nhé. - VD: cô giơ thẻ chữ T. Cả lớp phát âm - Trẻ lắng nghe “tờ”. Lần lượt trẻ có tên bắt đầu bằng chữ T đứng, giơ thẻ tên lên và nhún nhảy lần lượt giới thiệu “xin chào, tôi tên Trang”, “xin chào, tôi tên Tuyết”, “xin chào, tôi tên Trâm”... - Khi xác định các trẻ có tên bắt đầu bằng chữ cái giống với chữ cái cô cầm đã giới - Trẻ lắng nghe thiệu hết, cô chuyển sang thẻ chữ khác để cả lớp tiếp tục chơi. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên, khen trẻ - Trẻ vỗ tay
3. 3 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Tôi nói bạn làm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi cách chơi. Biết cách chơi trò chơi “Tôi nói bạn làm” ( EL21) - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi đúng luật chơi. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi “Tôi nói bạn làm” cô trò - Trẻ lắng nghe, trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Cô nói có từ “Tôi nói” thì trẻ mới làm - Trẻ chú ý lắng nghe. theo. Không có từ tôi nói thì trẻ phải đứng im. Trẻ sai phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn và nói: “chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất vui có tên là “tôi nói, bạn làm”. “ở trò chơi này, cô sẽ nói các bạn làm một điều gì đó, nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu: “tôi nói” thì các cháu mới làm theo nhé”. Nói: “tôi nói...sờ lên mũi”. Cô hãy sờ lên mũi của mình và xem trẻ có sờ lên mũi của trẻ không. Nói: “vỗ tay hai lần”. Nếu có trẻ nào đó vỗ tay, cười và nói: “trong hiệu lệnh của cô có nói “tôi nói không?”. Cho những trẻ này ngồi xuống. Còn trẻ không vỗ tay có thể đứng nguyên và tiếp tục chơi. - Cô cho trẻ chơi quan sát động viên trẻ - Trẻ chơi 3, 4 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Giáo viên nhận xét trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe. - Chuyển hoạt động 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi Tập tầm vông, biết vận động theo nhịp điệu cho trẻ. - Kỹ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi * Luật chơi: - Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi * Cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Mời các bạn Đoán sao cho trúng - Trẻ lắng nghe Tập tầm vó Tay nào có Tay nào không Có có không không - Khi trẻ đọc đến từ “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Động viên khen trẻ - Trẻ vỗ tay C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình - Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề
5. 5 Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán trường tiểu học. Steam: Tạo hình cái cặp sách Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ...............................***...................................... Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đồ dùng học tập của lớp 1 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết, biết kể tên về đồ dùng học tập của lớp 1 (Bút, phấn, thước kẻ, bút mực, bút chì, tẩy .). Biết được công dụng của các đồ dùng học tâp của lớp 1 - Kỹ năng: Trẻ kể được một số đồ dùng và công dụng của đồ dùng học tập của học sinh lớp 1. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu trường lớp, thích đến trường, biết giữ gìn đồ dùng học tập II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh hoạ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hát bài hát “Tạm biệt búp bê” - trẻ hát và lắng nghe - Các con có yêu trường Mầm non không? - Sắp tạm biệt trường Mầm non, các con nhớ những gì? - Các con có thích được vào trường Tiểu học -Trẻ quan sát tranh không? - Buổi chào cờ Hoạt động 2: Phát triển bài - Có cô giáo và các bạn học * Trò chuyện về đồ dùng học tập của học sinh sinh,... lớp 1 - Ngày thứ 2 - Con hãy kể tên một số đồ dùng học tập của - Thầy cô giáo, các bạn học lớp mẫu giáo? sinh... - Lên lớp 1 các con phải có nhiều đồ dùng để học hơn. - Cho trẻ xem và đàm thoại lần lượt về một số - Trẻ lắng nghe đồ dùng học tập: Bút chì, bảng con, cặp sách, thước kẻ - Các anh chị lớp lớp một phải dùng gì để viết? - Phải dùng bút bi hoặc bút mực để viết. - Muốn đọc được phải cần đồ dùng gì? -Trẻ lắng nghe - Sách hay còn gọi là sách giáo khoa, Sách
6. 6 giáo khoa chỉ đùng để đọc, ngoài ra còn có nhiều loại sách khác như sách bài tập. -> Cô chốt lại: Khi lên lớp một chúng mình sẽ - Trẻ chú ý có rất nhiều đồ dùng phục vụ cho việc học tập: Bút mực, hộp mực, bút bi... - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ những đồ dụng học tập. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 1; Bụng 1; Chân 2; Bật 1 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức:Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Sách- bút, bát - thìa, bàn chải - kem đánh răng, bàn - ghế, quần - áo - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng sắp xếp đúng các đối tượng liên quan với nhau để thành một cặp. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo trong khi chơi. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết cách sử dụng các đồ dùng đúng cách. Trẻ có nề nếp học tập, có tinh thần đoàn kết, hợp tác với nhau khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cái bàn, cái ghế đồ chơi, cái bát, cái thìa, cái ấm, cái chén thật, que chỉ, 2 bức tranh mỗi khung đã có sẵn một đối tượng, 2 rổ lô tô để ở hai ghế, 2 bảng từ, 2 bức tranh vẽ các đối tượng để trẻ nối, bút chì, nam châm. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 tờ có các hình ảnh: Cái bát, cái thìa, bàn chải, kem đánh răng, gang tay với bàn tay, bút III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Những khúc nhạc hồng - Trẻ hát Hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói đến điều gì? - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ trong bài hát đi đâu? - Trẻ trả lời - Còn các con đi học trường gì? - Đến lớp có những đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Trong lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi để các con sử dụng vào giờ học, giờ - Trẻ lắng nghe chơi, giờ ăn đấy. Hôm nay chúng mình cùng đi khám phá những điều thú vị từ những đồ dùng đó nhé. Và hôm nay cô sẽ dạy các con bài “Ghép thành cặp
7. 7 những đối tượng có mối liên quan”. - Cho trẻ nhắc lại tên bài 2-3 lần để trẻ nhớ. - Nhắc lại tên bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan * Cô đọc câu đố về cái bàn - Trẻ lắng nghe “Mặt thì nhẵn thín phẳng lì Tay thì chẳng có, chân thì bốn chân” Đó là cái gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình xem cô có cái gì đây? - Cái bàn dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Để học bài thì các con cần cái gì để ngồi nữa? - Trẻ trả lời - Cô xếp cái ghế cạnh cái bàn - Muốn học bài được giỏi thì không thể thiếu ghế ngồi được. Vậy ghế và bàn ghép thành cặp - Trẻ lắng nghe đôi có mối liên quan với nhau đấy. * Cô còn có một loại đồ dùng nữa, chúng mình xem cô có gì đây? - Trẻ quan sát - Cô xếp cái bát ra - Cái bát dùng để làm gì? - Khi muốn xúc cơm ăn, ta cần đến cái gì? - Trẻ trả lời - Cô xếp cái thìa cạnh bát - Cái bát và cái thìa là đồ dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Có bát thì cần phải có thìa mới xúc cơm ăn - Trẻ trả lời được. Vậy cái bát và cái thìa ghép thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy. - Trẻ nghe * Cô còn có một loại đồ dùng nữa, muốn biết đó là cái gì chúng mình cùng chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” nhé. - Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời - Cái ấm dùng để làm gì? - Khi muốn uống nước ta cần đến cái gì? - Trẻ trả lời - Cô xếp cái chén cạnh cái ấm. - Trẻ trả lời - Cái ấm và cái chén là đồ dùng để làm gì? - Có ấm thì phải có chén để rót nước ra uống. Vậy cái ấm và cái chén ghép thành cặp đôi có - Trẻ nghe liên quan với nhau. - Vừa rồi, cô và các con đã ghép thành cặp đối tượng có mối liên hệ như ấm chén, bàn ghế, bát thìa. Ngoài ra còn có rất nhiều cặp đối tượng khác như quần - áo, chăn - gối - Trẻ lắng nghe - Ngoài các cặp đối tượng trên, các con còn biết các cặp đối tượng nào khác nữa không - Trẻ kể nào?
8. 8 - Ở trong gia đình chúng mình, kể cả ở lớp có - Trẻ lắng nghe rất nhiều loại đồ dùng mà chúng mình phải dùng hằng ngày thường xuyên. Vì vậy muốn sử dụng chúng được lâu dài chúng mình phải như thế nào nhỉ? - Cô giáo dục trẻ: Sử dụng cẩn thận, nhẹ nhàng và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất - Luật chơi: Nối những cặp đối tượng có liên - Trẻ nghe cô phổ biến cách quan đến nhau chơi - Cách chơi: Các con dùng bút chì nối các cặp đối tượng có mối liên quan như: Bát nối với thìa, bàn nối với ghế, quần nối với áo, bút nối với vở . trong thời gian một bản nhạc. Kết - Trẻ chơi trò chơi thúc ai nối được nhiều là thắng - Cho trẻ chơi 1- 2 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Nhận xét sau khi chơi * Trò chơi 2: Ghép tranh - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Khi - Trẻ lắng nghe có hiệu lệnh hai đội lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp lên tìm hình ảnh để ghép thành cặp các đối tượng có mỗi liên quan. - Luật chơi: Đội nào ghép được nhiều cặp đối tượng đúng sẽ là đội thắng cuộc và nhận được quà. Đội nào ghép được ít cặp đôi là đội thua cuộc và sẽ không nhận được quà. - Cho trẻ chơi 1- 2 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3. Kết thúc bài - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”. - Trẻ đọc thơ 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán trường tiểu học. Steam: Tạo hình cái cặp sách Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Thí nghiệm bong bóng xà phòng TCVĐ: Cướp cờ Chơi tự do
9. 9 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật: bong bóng tròn, có nhiều màu sắc, mỏng, dễ vỡ Trẻ nắm được một số nguyên liệu dùng để pha chế hỗn hợp dung dịch để tạo ra bong bóng: nước lọc, nước rửa bát, nước xà phòng, sữa tắm. Cách pha chế nguyên liệu đó. Biết ứng dụng của bong bóng trong một số hoạt động nghệ thuật như: hội họa, nhiếp ảnh, ảo thuật - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét và kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Pha chế hỗn hợp dung dịch theo đúng tỷ lệ. Hợp tác cùng chia sẻ, thảo luận khi tham gia hoạt động. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng các vốn từ: mỏng, lung linh, dung dịch. Lấy cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định. - Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động khám phá. Trẻ đoàn kết, phối hợp cùng nhau trong quá trình hoạt động. II. Chuẩn bị - Khay đựng, nước lọc, nước rửa bát, khăn lau tay, que thổi bong bóng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt đông 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ xúm xít bên cô. - Trẻ bên cô - Cô phụ giới thiệu tiết mục ảo thuật. - Trẻ lắng nghe - Cô biểu diễn ảo thuật bong bóng cho trẻ xem - Trẻ xem + Các con vừa được xem màn biểu diễn gì? - Trẻ trả lời + Các con thấy màn biểu diễn đó có hay - Trẻ trả lời không? + Các con có muốn tạo được những quả bong bóng xà phòng đẹp như thế không? Vậy hôm - Trẻ trả lời nay cô sẽ hướng dẫn các con tạo ra những quả bong bóng tuyệt đẹp như vậy nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm bong bóng xà phòng. - Cô hướng dẫn cách pha: Cô đổ nước vào cốc cô đổ nửa cốc nước và cẩn thận không để - Trẻ lắng nghe nước vãi ra ngoài. Tiếp theo cô nhỏ vào cốc nước 5 giọt nước rửa bát, sai đó cô khuấy tan nước rửa bát và dùng que nhúng vào cốc nước và đem lên gẫn miệng thổi mạnh. - Trẻ trả lời + Các con vừa được xem cô hướng dẫn gì? - Trẻ trả lời + Cô đã dùng những dụng cụ gì để pha dung dịch tạo ra bong bóng xà phòng? - Trẻ trả lời + Cô đã sử dụng nguyên liệu gì? + Cô đã pha như thế nào? - Trẻ trả lời - Các con nhẹ nhàng đi lấy khay về đội hình - Trẻ về đội hình chữ U chữ U để cô cháu mình cùng pha chế dung dịch nhé! - Trẻ thổi
10. 10 - Khi pha xong cô cùng trẻ thổi bong bóng xà phòng * GD: Nguyên liệu chính tạo ra bong bóng là - Trẻ lắng nghe. nước rửa bát, xà phòng giặt, sữa tắm trong đó có chứa một số hóa chất. Nếu dùng nhiều, rửa không sạch sẽ có hại. Vì vậy các con hạn chế tiếp xúc bằng tay và tránh không để bắn vào mắt nhé. * Trò chơi vận động: “Cướp cờ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe trong lớp, yêu thích được đến trường. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cái gì trong hộp (EL3) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi: Cái gì trong hộp (EL3). - Kỹ năng: Trẻ được sờ đồ vật bằng tay rồi đoán tên đồ vật trong hộp đó. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ vật. II. Chuẩn bị - Một chiếc hộp kín không nhìn thấy đồ vật bên trong. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái gì trong hộp. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chơi: “Cái gì trong hộp” (EL3) - Cách chơi: Mời trẻ lên lên sờ tay vào trong - Trẻ lắng nghe hộp cô đã chuẩn bị sẵn, sau khi cho tay vào sờ con sẽ phải đoán đồ vật, đồ dùng có trong hộp đó là cái gì, lần lượt cho nhóm trẻ lên sờ và không được nói ra. Khi nào cô hỏi: Con đã sờ được vào đồ vật gì? Đồ dùng gì? Thì các con mới được nói ra. Nếu ai phạm luật sẽ bị loại
11. 11 khỏi trò chơi. - Luật chơi: Ai không nói được đồ vật, đồ dùng đó thì sẽ phải loại khỏi trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi và động viên, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe. 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi Tập tầm vông, biết vận động theo nhịp điệu cho trẻ. - Kỹ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi * Luật chơi: - Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi * Cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Có có không không - Khi trẻ đọc đến từ “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ - Trẻ lắng nghe đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài
12. 12 - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ vỗ tay - Động viên khen trẻ 3. Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài Một ngày vui - Trẻ lắng nghe - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương - Buổi học ngày hôm nay các con cảm thấy như - Trẻ trả lời thế nào? - Con có nhận xét gì về các bạn trong lớp? - Trẻ nhận xét các bạn - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn ngoan, chưa ngoan. chưa ngoan. Vì sao? - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay * Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ động vệ sinh theo hướng của cô. dẫn của cô * Trả trẻ - Trẻ chào cô ra về - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ cá biệt trong ngày ...............................***...................................... Thứ 3 ngày 20 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về chiếc cặp sách I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết, biết kể tên, công dụng của chiếc cặp sách của học sinh tiểu học - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạnh dạn trò chuyện cùng cô - Thái độ: Trẻ biết yêu quý cặp sách, giữ gìn cặp sách sạch sẽ
13. 13 II. Chuẩn bị - Chiếc cặp sách của học sinh lớp 1 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào chủ đề - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài * Cho trẻ quan sát chiếc cặp sách + Đố các con biết đây là cái gì nào? - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về cái cặp. Sau - Trẻ quan sát cặp sách đó cô hỏi trẻ: + Chiếc cặp sách dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Chiếc cặp sách này có đặc điểm gì? + Nếu cặp không có khóa sẽ xảy ra điều gì? - Trẻ trả lời + Nếu cặp không có quai đeo thì sao + Ngăn để làm gì ? - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cặp sách, giữ gìn cặp sách sạch sẽ. - Trẻ chú ý Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhân xét, khen ngợi trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 1; Bụng 1; Chân 2; Bật 1 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Biểu diễn âm nhạc Nghe hát: Đi học xa TCÂN: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết thể hiện cảm xúc, vận động, múa minh họa qua nhạc và lời bài hát mà trẻ đã học trong chủ đề trường tiểu học: Bài hát “Tạm biệt búp bê”, “Em yêu trường em”, “ Vui đến trường”, “Đi học”. Trẻ biết biểu diễn các bài hát và biết tham gia trò chơi đóng băng (EL 23) Hứng thú nghe cô hát bài hát “Đi học xa” - Kỹ năng: Luyện kĩ năng hát và vận động nhịp nhàng, thể hiện tình cảm của bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, tai nghe cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu trường, yêu lớp học của mình. Tạo cho trẻ tâm thế vui tươi, mong chờ được vào học lớp 1. II. Chuẩn bị - Sân khấu về chương trình biểu diễn văn nghệ - Máy tính. - Nhạc bài hát: “Tạm biệt búp bê”, “Em yêu trường em”, “ Vui đến trường”, “Đi học” - Đàn làm bằng đồ chơi, trống, xắc xô.
14. 14 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài Chào mừng các bạn nhỏ đến với chương trình giao lưu âm nhạc với chủ đề “Em yêu trường -Trẻ lắng nghe. em” ngày hôm nay! - Đến với chương trình giao lưu ngày hôm nay có sự góp mặt của các bạn lớp 5 tuổi A6 Chương trình của chúng ta gồm 2 phần + Phần thứ nhất: Tài năng âm nhạc. - Trẻ vỗ tay + Phần thứ 2: Qùa tặng âm nhạc. Hoạt động 2: Phát triển bài * Biểu diễn các bài hát trong chủ đề trường tiểu học * Phần thứ nhất: Tài năng âm nhạc - Để mở đầu cho buổi giao lưu, cô mời các -Trẻ lắng nghe. bạn cùng thể hiện bài hát “Em yêu trường em” của nhạc sĩ Hoàng Vân. Chúng mình sẽ hát theo hình thức hát nối cả lớp. - Cả lớp hát - Sau đây, để buổi giao lưu thêm hấp dẫn cô mời các bạn sẽ cùng nhau thảo luận để tìm ra những bài hát, cũng như cách thức biểu diễn và những dụng cụ âm nhạc mà mình muốn sử -Trẻ thực hiện. dụng khi biểu diễn. Chúng mình có đồng ý không? - Chúng mình có 1 phút để thảo luận , một -Trẻ thảo luận phút thảo luận bắt đầu. - Mời đại diện của các đội nhóm, cá nhân đăng ký tiết mục biểu diễn của mình nào. Chương trình biểu diễn sẽ bắt đầu ngay bây giờ đây: + Mở đầu chương trình là phần biểu diễn tiết mục hát múa “Đi học” của nhạc sĩ Bùi Đình - Nhóm trẻ thể hiện. Thảo do các bạn tổ 1 thể hiện. - Khen, động viên trẻ. + Hàng ngày các bạn nhỏ được cắp sách đến trường, được học tập với thầy cô và bạn bè là điều hạnh phúc. Đó cũng là nội dung của bài - NHóm trẻ thể hiện hát “Vui đến trường” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung do các bạn đến từ tổ 2 thể hiện. - Khen, động viên trẻ. + Khi xa mái trường mầm non các bạn nhỏ không khỏi lưu luyến vì đó là mái trường đầu - Trẻ lắng nghe. tiên các bạn được đi học, xa trường, xa lớp, xa
15. 15 cô và các bạn nên ai cũng nhớ, nhớ cả những đồ dùng đồ chơi thân thuộc hàng ngày. Để thể hiện tình cảm của các bạn lớp mẫu giáo 5 tuổi với trường MN, sau đây xin mời các bạn đến với bài hát “Tạm biệt búp bê” của nhạc sĩ Hoàng Thông, qua phần thể hiện của các bạn - Nhóm trẻ thể hiện tổ 3. Hai tổ cùng hưởng ứng ạ. Xin mời! (Trẻ vận động minh họa theo nhạc bài hát) - Khen, động viên trẻ. - Bạn Hương cũng muốn thể hiện tình cảm của mình đối với trường Mầm non, Xin mời bạn - Cá nhân trẻ thể hiện Hương với bài hát “Tạm biệt búp bê?” - Còn rất nhiều bạn nhỏ khác cũng muốn thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó với trường MN qua bài hát “Tạm biệt búp bê” - Nhóm trẻ thể hiện - Cô mời 1 số bạn của 3 đội lên hát giao lưu - Cô động viên, khen trẻ * Phần thứ 2: Qùa tặng âm nhạc - Cô cũng có một bài hát muốn gửi tới các đội Đó là bài hát “Đi học xa” của nhạc sỹ Hoàng -Trẻ lắng nghe. Mai Lộc, bạn nào biêt hát chúng mình cùng hát với cô nhé. - Cô hát cho lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Giảng nội dung: Tiếng chim hót như mời gọi các bạn nhỏ mau nhanh chân xuống núi để đi học, ở nơi ấy có thầy cô đang mong chờ đàn -Trẻ lắng nghe em cắp sách tới trường để học tập, hi vọng vào ngày mai với tương lai tươi sáng - Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi âm nhạc: Đóng băng (EL 23) - Cả ba đội đã vừa hoàn thành xuất xắc phần giao lưu của mình rồi đấy. Cô sẽ dành tặng lớp -Trẻ lắng nghe. mình trò chơi mang tên “Đóng băng” - Cách chơi và luật chơi như sau: + Cách chơi: Cô giáo mở nhạc lên, trẻ sẽ nhảy -Trẻ lắng nghe. múa theo điệu nhạc nhưng khi nhạc dừng lại thì trẻ phải đứng im (đóng băng) tại vị trí và tư thế đang nhảy múa . + Luật chơi: Bạn nào không đứng im là thua cuộc. - Cho trẻ chơi. -Trẻ chơi. - Cô nhận xét kết quả chơi. - Khen, động viên trẻ. -Trẻ lắng nghe.
16. 16 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Chương trình “Giao lưu âm nhạc” với chủ đề “Em yêu trường em” đến đây là kết thúc. Cô -Trẻ lắng nghe chúc các bạn khi lên lớp 1 trường tiểu học luôn chăm ngoan, học giỏi và luôn nhớ tới trường mầm non. Xin chào ! 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề Tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán trường tiểu học. Steam: Tạo hình cái cặp sách Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình những đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 bằng ống hút TCVĐ: Ai nhanh nhất Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nói được đặc điểm nổi bật của 1 số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1, Trẻ biết dùng các ống hút để chắp ghé, xếp hình với nhau để tạo nên sản phẩm đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Kỹ năng: Trẻ khéo léo, nhanh nhẹn dùng ống hút để xếp ghép thành những đồ dùng học tập theo ý muốn - Giáo dục: trẻ biết yêu thích, quí trọng sản phẩm của mình, cất đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. - Các hình học: Mỗi trẻ 1 rổ ống hút III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về các đồ dùng cô đã chuẩn bị để dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Chắp ghép các hình học để tạo thành những đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 - Cho trẻ quan sát mẫu xếp hình cái cặp sách - Quan sát từ những ống hút màu xanh - Hỏi trẻ: + Đây là gì? - Cặp sách + Cặp sách dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
17. 17 - Cặp sách có hình dạng như thế nào + Cái cặp sách này của cô được xếp như thế - Trẻ trả lời nào? ( hình chữ nhật,) + Các con có muốn tự tay xếp được các hình đồ dùng học tập giống như cô không? - Có ạ -> Dùng ống hút xếp hình bảng đen, thước kẻ - Cô hỏi trẻ: + Con xếp được hình gì? Con đã xếp như thế nào? * Tương tự: Cô còn dùng ống hút ngắn, ống - Trẻ lắng nghe hút dài để xếp tạo thành hình quyển vở - Cô gợi mở ý tưởng cho trẻ - Cô phát rổ cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện. - GD: Trẻ yêu quí sản phẩm của mình, nhớ được thuyền buồm là ptgt đường thủy. * TCVĐ: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi - Trẻ tham gia trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: 1,2 lần * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ cất đồ dùng, vệ sinh. - Cho trẻ cất đồ dùng, vệ sinh tay chân. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tâp Tên đề tài: Điệu nhảy của tên I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chữ cái đã học, trẻ nhận biết chữ cái có trong tên mình, biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi Điệu nhảy của tên (EL 22) - Kỹ năng: Khả năng ghi nhớ, Trẻ trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ chú ý, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Thẻ tên của từng trẻ, thẻ chữ cái, ghế hoặc thảm ngồi (đủ số lượng và không gian cho mỗi trẻ) III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Điệu nhảy của - Trẻ lắng nghe cô tên
18. 18 Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Mỗi trẻ 1 thảm ngồi. Mời từng trẻ lên lấy thẻ tên của mình. Cô sẽ giơ một chữ cái lên. Cả lớp phát âm chữ - Trẻ lắng nghe. cái đó. Lần lượt những bạn có tên bắt đầu chữ cái đó sẽ đứng dậy, giơ thẻ tên lên, nhún nhảy và giới thiệu “xin chào, tôi tên...”. Các cháu nhìn thẻ tên của mình để xem chữ cái đầu tiên trong tên mình có giống với chữ cái mà cô giơ lên không nhé. - VD: cô giơ thẻ chữ T. Cả lớp phát âm - Trẻ lắng nghe “tờ”. Lần lượt trẻ có tên bắt đầu bằng chữ T đứng, giơ thẻ tên lên và nhún nhảy lần lượt giới thiệu “xin chào, tôi tên Trang”, “xin chào, tôi tên Tuyết”, “xin chào, tôi tên Trâm”... - Khi xác định các trẻ có tên bắt đầu bằng chữ cái giống với chữ cái cô cầm đã giới - Trẻ lắng nghe thiệu hết, cô chuyển sang thẻ chữ khác để cả lớp tiếp tục chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên, khen trẻ - Trẻ vỗ tay 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đến câu “ù à ù ập” thì trẻ phải rút ngón tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển - Trẻ lắng nghe. thật nhanh. Nếu trẻ nào không rút kịp tay mà bị
19. 19 nắm trúng thì trẻ đó phải bị phạt theo thỏa thuận trước khi chơi. - Cách chơi: Người điều khiển đứng xòe bàn tay - Trẻ lắng nghe ra, những đứa trẻ khác giơ ngón trỏ của mình và đặt vào lòng bàn tay của người điều khiển. Người điều khiển vừa xòe tay vừa đọc nhanh lời đồng dao. Đến chữ “ập” thì người điều khiển nắm tay lại, các trẻ phải phán đoán để rút tay thật nhanh. Ai rút không kịp bị nắm lại thì sẽ phải thay thế người điều khiển để thực hiện trò chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt dộng 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô khen ngợi, động viên trẻ. 3. Nêu gương - Vệ sinh – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Sắp lên lớp 1 rồi các bạn có thích không - Trẻ trả kơif - Vậy hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau nhận - Trẻ lắng nghe xét xem những bạn ngoan, chưa ngoan để hôm sau chúng mình cố gắng hơn, nhanh được lên lớp 1 nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, Là - Trẻ nhận xét các bạn những bạn nào? Vì sao con thấy đây là những ngoan, chưa ngoan. bạn ngoan - Hôm nay những bạn nào chưa ngoan? Vì sao các bạn chưa ngoan? - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô động viên trẻ cố gắng chăm ngoan, học tập - Trẻ vỗ tay tốt để xứng đáng được lên lớp 1. * Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ động vệ sinh theo hướng của cô. dẫn của cô
20. 20 * Trả trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ - Trẻ chào cô ra về huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. ...............................***...................................... Thứ 4 ngày 21 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện cách giữ gìn đồ dùng học tập I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập của mình, không làm hỏng, mất đồ dùng học tập. - Kỹ năng: Trẻ giữ gìn tốt đồ dùng học tập của mình - Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các đồ dùng học tập.... II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng học tập III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về trường tiểu học - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện với trẻ về cách giữ gìn đồ dùng học tập - Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng học tập mà trẻ - Trẻ kể biết khi vào học lớp 1. - Con thích đồ dùng nào nhất? Vì sao? - Trẻ nhận xét - Để những đồ dùng này phục vụ cho chúng mình học tập còn phải giữ gìn chúng như thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ: Bút để trong hộp bút . + Sách vở để trong cặp, không xé sách, vẽ lên sách . - Tương tự: Cô trò chuyện với trẻ về cách bảo quản - Trẻ chú ý lắng nghe những đồ dùng khác * Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn các đồ dùng học tập Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu trường em” - Trẻ hát cùng cô 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, Tay 1; Bụng 1; Chân 2; Bật 1 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ đồ dùng học tập (Đề tài)