Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Bé vào lớp 1 - Tết thiếu nhi 1/6 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 35 - Chủ đề: Bé vào lớp 1 - Tết thiếu nhi 1/6 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 35 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ ĐỀ NHỎ: BÉ VÀO LỚP 1- TẾT THIẾU NHI 1-6 Thời gian: Từ 19 đến 23 tháng 5 năm 2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 T/C: Gieo hạt TRÒ CHƠI CÓ LUẬT Trò chơi vận động : Ném Còn I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi - KN: Trẻ nói đúng tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Vòng thể dục - Quả còn bằng vải. - Rổ đựng còn. III. Cách chơi - Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm từ 6 – 7 trẻ), cho trẻ đứng thành hàng ngang dưới vạch xuất phát. - Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ cầm quả còn chạy đến vạch mức cô đã vạch sẵn, nhảy lên ném quả còn vào vòng tròn, sau đó chạy về lấy quả còn khác chạy lên ném tiếp. Trẻ chơi cho đến khi hết quả còn trong rổ. - Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi học tập: Truyền tin I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi - KN: Trẻ nói đúng tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn bè trong khi chơi - Nhận biết các chữ số từ 0 - 10, biết chọn các chữ số tương ứng với số lượng. II. Chuẩn bị - Một bộ hình, số, III. Cách chơi - Cô cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc. Cô sẽ mời 3 bạn ngồi cuối 3 dãy lên nhận tin. Cô đưa cho mỗi bạn xem một tấm thẻ số. Các bạn này phải ghi nhớ con số của mình và chạy về chỗ. (Trong khi các cháu quay về chỗ mình thì cô gắn úp các tấm thẻ này lên bảng phía trước các hàng tương ứng). - Khi về đến chỗ mình 3 bạn sẽ cẩn thận gõ vào lưng của bạn ngồi trên đúng số lượng đã thấy. Bạn nhận được tin nhắn sẽ gõ tiếp vào lưng của bạn phía
2. trên mình...tiếp tục cho đến bạn ngồi ở đầu dãy. - Bạn ngồi đầu dãy nhận được tin nhắn có số lượng bao nhiêu sẽ chạy lên bàn cô, chọn chữ số tương ứng gắn lên bảng nỉ. Cô sẽ lật các tấm thẻ trên bảng lên để cùng cả lớp kiểm tra - Đội thắng là đội nhận được tin nhắn chính xác và chọn đúng chữ số. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ thuộc lời ca, biết chơi theo lời ca. - KN: Phát triển ngôn ngữ, nhịp điệu cho trẻ. - TĐ: Giáo dục trẻ yêu thích các trò chơi dân gian. II. Chuẩn bị. - Sân chơi, lớp cho trẻ chơi sạch sẽ. III. Tiến hành - LC: Cháu làm dê phải kêu be be, để cho bạn đi bắt dễ định hướng - CC: Cho cả lớp ngồi hoặc đứng thành vòng tròn, mỗi lần chọn 2 cháu, 1 cháu làm dê, 1 cháu làm người bắt dê, cô bịt mắt cả 2 trẻ lại. khi chơi cả 2 trẻ cùng bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu be be, còn trẻ kia phải chú ý lắng nghe để tìm bắt được con dê, nếu bắt được dê là thắng cuộc, sau đó chon 2 trẻ khác trò chơi tiếp tục B. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học --------------------------------------------------------------------- Thứ hai, ngày 19 tháng 5 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về ngày quốc tế thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết ý nghĩa ngày quốc tế thiếu nhi - KN: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Hình ảnh ngày quốc tế thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về Hoạt động 2: Phát triển bài chủ đề
3. Cho trẻ hát : 'Trẻ em hôm nay "đàm thoại - Trẻ quan sát dẫn dắt vào bài Cô cho trẻ qs hình ảnh về ngày tết thiếu nhi - Trẻ trả lời 1/6 -Trong bức tranh các bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ lắng nghe - Bạn nào biết về ngày tết thiếu nhi 1/6 Khi phá cỗ các bạn phải như thế nào ? - Cho trẻ kế vế các hoạt động trong này tết thiếu nhi. GD trẻ Trẻ yêu quý trường lớp không tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét sau khi chơi. Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 TOÁN Đề tài: Lập và giải đề tán trong phạm vi 9, 10 - KT: Trẻ nhận biết các số trong phạm vi 9,10 và giải 1 số đề toán trong phạm vi 9, 10 - KN:Trẻtrả lời tốt các đề toán cô đưa ra - TĐ: Trẻ hào hứng, chú ý học II. Chuẩn bị : Thẻ số, 1 số đồ dùng như bút chì, quyển vở, thước kẻ, quyển sách... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài 2. Phát triển bài Lập và giải đề tán trong phạm vi 9, 10 Đề 1: Cô có 9 quyển vở, cô tặng cho bạn 1 Trẻ trả lời( cá nhân, tổ, quyển hỏi cô còn mấy quyển vở? nhóm, tập thể) Đề 2: Cô cho bạn Chi 7 cái bút, mẹ mua thêm cho bạn 3 cái nữa. Hỏi bạn Chi có tất cả bao nhiêu cái bút? Đề 3: Cô có 8 cái thước kẻ, cô cho bạn 1 cái. Hỏi cô còn bao nhiêu cái thước kẻ? Đề 4: Bạn có 6 quyển sách mẹ mua thêm cho 3 quyển nữa. Hỏi bạn có tất cả bao nhiêu quyển sách?... 3. Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học.
4. Cho trẻ đọc thơ: Bé vào lớp 1 Trẻ đọc thơ Trò chơi chuyển tiết: Ai nhanh nhất HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Hát tạm biệt búp bê Trò chơi: Ai nhanh nhất Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu -KT: Trẻ nhớ tên bài hát, biết hát theo nhịp bài hát “ Tạm biệt búp bê” biết chơi trò chơi. - KN: Trẻ hát thuộc, đúng nhịp bài hát “ Tạm biệt búp bê” - TĐ: Trẻ yêu trường lớp, bạn bè II. Chuẩn bị: Nhạc , sân sạch bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1Giới thiệu bài: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trò chuyện cùng cô về chủ 2. Phát triển bài đề trường TH HĐCCĐ*Hát “ Tạm biệt búp bê” Dẫn dắt cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” . - TT hát “ Tạm biệt búp bê” Các bạn vừa hát bài hát gì? Của Tác giả - CN, TT trả lời câu hỏi nào? Bài hát nói lên điều gì? - Mời TT, tổ nhóm, CN hát “ Tạm biệt búp - TT, tổ, nhóm, CN hát “ bê” Tạm biệt búp bê” GD trẻ yêu trường lớp, thích đi học trường tiểu học * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Tham gia trò chơi: Ai Cô giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại LC, nhanh nhất 2,3 lần. Nhận xét CC. Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. Nhận xét, kq chơi đổi trẻ sau mỗi lần chơi *Chơi tự do: Cô chú ý bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài Hoạt động chiều Trò chơi “Nhảy vào ô chữ” (EL 19) I. Mục đích yêu cầu
5. - KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. - KN: Trẻ nói được tên trò chơi, nói được cách chơi, luật chơi, chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú học tập II. Chuẩn bị - Vòng thể dục 6 cái III/ Luật chơi và cách chơi - CC: Trẻ sẽ nhảy ô có đèn tín hiệu theo yêu cầu của cô VD: Cô nói đi chậm trẻ sẽ phải nhảy vào ô mầu vàng, dừng lại trẻ nhảy vào ô mầu đỏ -LC: Trẻ nào nhảy sai sẽ nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - C« tæ chøc cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, trả trẻ, vệ sinh lớp. Đánh giá trẻ Tình trạng sức khỏe .... Trạng thái cảm xúc, Thái độ và hành vi của trẻ trong các hoạt động . Kiến thức, kỹ năng cuả trẻ: .. .............. ********************************* Thứ ba, ngày 20 tháng 5 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Trò chuyện về một số hoạt động trong ngày tết thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết ý nghĩa ngày quốc tế thiếu nhi - KN: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Hình ảnh tranh mộ số hoạt động ngày tết thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về HĐ 2: Phát triển bài chủ đề - Cô trò chuyện cùng trẻ về năm học sắp kết
6. thúc, các bé được đón 1 cái tết đặc biệt đó là - Trẻ lắng nghe ngày tết gì các bạn? - Ngày tết thiếu nhi vào ngày nào? - Trẻ trả lời - Bạn biết gì về ngày 1/6? - Ngày 1/6 là ngày tết của tất cả các bạn nhỏ, các bạn có biết trong ngày 1/6 có những hoạt - Trẻ trả lời động gì không? - Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số hoạt động trong ngày 1/6 ( văn nghệ, trò chơi.. các bạn nhỏ được tặng quà..) - GD trẻ có ý thức, chăm ngoan đoàn kết bạn - Trẻ lắng nghe bè HĐ 3: Kết thúc - Nhận xét sau khi chơi. Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: Ai quan trọng nhất I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết được tên câu chuyện , biết được nội dung truyện và các nhân vật trong câu chuyện “Ai quan trọng nhất”. - Kỹ năng:Trẻ nói được tên câu chuyện, hiểu được nội dung của câu chuyện, kể tên được các nhân vật trong truyện và trả lời được các câu hỏi của cô về nội dung của bài học . - Thái độ: Trẻ biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn bè và không nói leo, không ngắt lời người khác khi nói chuyện II. Chuẩn bị. Tranh vẽ nội dung của câu chuyện. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài: - Cô và trẻ giả làm con gà gáy – Trò chuyện, - Trẻ làm động tác gà gáy và dẫn dắt vào bài. trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. * Kể chuyện cho trẻ nghe -Cô giới thiệu tên truyện: “Ai quan trọng nhất” - Trẻ lắng nghe -Cô kể truyện cho trẻ nghe 1 lần diễn cảm. - Trẻ lắng nghe ? Câu chuyện có tên là gì? - Ai quan trọng nhất -Cô kể lần 2 dùng tranh. - Trẻ lắng nghe * Tìm hiểu nội dung câu chuyện: + Cô vừa kể cho các con câu chuyện gì? - Truyện: “Ai quan trọng nhất” + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Bé Na, Bút mực, bút chì, hộp
7. bút + Bé Na được cô giao khen thế nào? - Khen giỏi + Bút mực như nào ? - Trẻ trả lời + Bút chì nói sao? - Là người giúp bé Na viết + Hộp bút nói gì? - Giải thích cho 2 bạn biết ai cũng có nhiệm vụ -> GD trẻ biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn bè -Trẻ lắng nghe và không nói leo, không ngắt lời người khác khi nói chuyện. HĐ3 : Kết thúc bài: Cô nhận xét tiết học - Trẻ nghe Hoạt động góc Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: Đọc thơ Bé vào lớp Trò chơi: Đi theo nhịp điệu ( EL 20) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thơ cùng cô. Biết tham gia chơi trò chơi cùng cô và các bạn. - KN: Nêu đúng, chính xác tên bài thơ, tên tác giả, đọc được bài thơ “ Bé vào lớp 1” cùng cô. Chơi tốt trò chơi. - GD: Trẻ cham ngoan học giỏi, chuẩn bị lên lớp 1 II.Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ bằng phẳng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - TC về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài HĐCCĐ: Đọc thơ “ Bé vào lớp 1 ” - Cô đọc thơ lần 1: giới thiệu bài thơ ,tác giả. Nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần 2: Giảng NDBT - Cô mời TT, Nhóm, CN đọc thơ ( cô quan TT, nhóm, CN đọc thơ sát, khuyến khích, động viên trẻ đọc thơ ). NX - TD * GD: Trẻ cham ngoan học giỏi * Chơi TC: Đi theo nhịp điệu ( EL 20)
8. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi Nghe cô gt tên TC, LC, CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( Cô quan Trẻ tham gia chơi 2,3 lần sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi). NX - TD Cô bao quát trẻ chơi an toàn * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài Cô nhận xét giờ học, cô động viên khích lệ trẻ Hoạt động chiều * Làm quen với tiếng Anh: Book – quyển sách Cô cho trẻ làm quen phát âm qua video hình ảnh trên tivi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, trả trẻ, vệ sinh lớp. Đánh giá trẻ Tình trạng sức khỏe .... Trạng thái cảm xúc, Thái độ và hành vi của trẻ trong các hoạt động . Kiến thức, kỹ năng cuả trẻ: .. ---------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 21 tháng 5 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Trò chuyện về hộp bút I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết công dụng của hộp bút - KN: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: Hộp bút III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về Hoạt động 2: Phát triển bài chủ đề Cho trẻ qs tranh hộp bút - Chúng mình vừa được qs hình ảnh gì? - Hộp bút - Hộp bút có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Hộp bút dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
9. - GD trẻ giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 Tên hoạt động: STEAM Tên đề tài: “Làm cặp sách”(QUY TRÌNH EDP) I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm cấu tạo, hình dáng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo ra chiếc cặp sách (S-Khoa học) - Trẻ kể được các đồ dùng, nguyên liệu như: giấy màu, keo dán, nỉ, để tạo ra được chiếc cặp sách (T-công nghệ) - Trẻ thiết kế và chế tạo ra chiếc cặp sách, trình bày được cách làm ra chiếc cặp sách (E-Kỹ thuật) - Vẽ thiết kế chiếc cặp sách. Trang trí chiếc cặp sách. Nhận ra vẻ đẹp của chiếc cặp sách khi được trang trí (A-Nghệ thuật) - Trẻ so sánh được kích thước to mặt trước mặt sau của chiếc cặp sách (M-Toán) 2. Kĩ năng: -Trẻ nói câu đủ thành phần câu về chiếc cặp sách (S-Khoa học) - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu từ giấy, nỉ, sốp tạo nên chiếc cặp sách(T- Công nghệ) - Phác thảo chiếc cặp sách bằng các nét ngang, nét thẳng, nét cong tròn (E-Kỹ thuật) - Xác định được hình dạng, số lượng các chi tiết của chiếc cặp sách, công dụng để đựng sách vở, bút...(M) 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động phối hợp với bạn trong nhóm để thực hiện hoạt động, - Trẻ giữ gìn sản phẩm của nhóm, tiết kiệm nguyên vật liệu, bảo vệ môi trường. - Mong muốn được chia sẻ với bạn về cách tạo ra chiếc cặp sách có thể đựng được đồ II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: * Đồ dùng của cô: - Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê - Giấy màu, giấy nỉ, sốp, kéo, keo... - Nhóm 1,2,3 * Đồ dùng của trẻ: - Giấy màu, nỉ, sốp, băng dính 2 mặt, băng dính trắng,
10. 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Hỏi xác định vấn đề( 2 phút) - Cô xin chào mừng tất cả các nhà khám phá -Trẻ vỗ tay khoa học đã có mặt trong buổi ngày hôm nay. - Và cô sẽ là người đồng hành cùng chúng mình trong buổi học này chúng mình có đồng ý không? - Cô cho trẻ hát vận động theo bài hát: Tạm biệt - Trẻ trả lời búp bê - Giỏi quá! Cô khen tất cả các bạn. Chúng mình có vui không? Đã sẵn sàng bước vào giờ học ngày hôm nay chưa? - Cô và các bạn cùng nắm tay tạo thành 1 vòng tròn nào, cô mời chúng mình ngồi xuống. - Trẻ trả lời HĐ 2. Tưởng tượng.(3 phút) - Cô đố các bạn: Theo như kế hoạch mà cô và các con đã dự kiến từ giờ học steam trước thì - Trẻ trả lời ngày hôm nay chúng mình sẽ làm gì nhỉ? - Đúng rồi! Các con rất là nhớ đúng không? - Trẻ trả lời Các con sẽ làm bè chạy được trên mặt nước. - Giờ học trước cô và các bạn đã cùng nhau quan sát tìm hiểu rất kĩ về chiếccặp sách, vậy các bạn có nhớ là cô và các bạn đã thống nhất với nhau là làm chiếc cặp sách bằng nguyên - Trẻ lắng nghe vật liệu gì không? - Cô cũng đã chuẩn bị thêm những nguyên vật liệu như: Băng dính 2 mặt, băng dính trắng, kéo, dây nịt, giấy màu, nỉ sốp và rất nhiều đồ dùng khác và bây giờ các bạn đã sẵn sàng bước vào dự án ngày hôm nay chưa? HĐ 3: Lập kế hoạch ( Lên phương án thiết kế)( 5 phút) - Và để làm được chiếc cặp sách bây giờ chúng -Về bàn để thiết kế mình cùng đi thiết kế chiếc cặp sách nhé. Cô mời các con hãy nhẹ nhàng lấy giấy, bút màu về chỗ để vẽ bản bản thiết kế theo ý thích của mình nào. - Cho trẻ về bàn thực hiện - Giáo viên đi đến các nhóm hỏi trẻ: + Con đã vẽ xong bản thiết kế của mình chưa? -Trẻ vẽ bản thiết kế theo ý + Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của chiếc cặp thích
11. sách không? Con có bổ sung thêm gì không? + Cô gợi ý cho trẻ thêm về các họa tiết, chi tiết trang trí cho chiếc cặp sách. - Các bạn trong nhóm cùng chia sẻ về bản thiết kế của mình. - Cho trẻ chia sẻ bản vẽ với các bạn trong lớp. -Trẻ chia sẻ - Mời trẻ nào có cùng bản thiết kế sẽ về cùng một - Trẻ đi quan sát bản vẽ của bàn để chế tạo nên chiếc cặp sách. các bạn HĐ 4: Chế tạo, thiết kế sản phẩm và thử -Trẻ về nhóm cùng ý tưởng nghiệm ( 20 phút) - Các con đã hoàn thiện bản vẽ rồi. Xin mời các con hãy tìm đúng nguyên liệu cần thiết và về nhóm để làm chiếc cặp sách(Cô mở nhạc: “ Tạm biệt búp bê”) => GV lắng nghe, quan sát trẻ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn. - Sau khi hoàn thiện, cho trẻ những chiếc cặp sách lên trưng bày cặp sách đã làm được. HĐ 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoặc - Trẻ lấy nguyên liệu về nhóm bản thiết kế sản phẩm( 5 phút) của mình và thực hiện - Và bây giờ chúng mình hãy cùng nhau mang - Trẻ mang bản thiết kế và sản những chiếc cặp sách lên trưng. phẩm lên trưng bày Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ kiểm tra kết quả: So sánh hình dáng, kích thước, tốc độ chạy của cặp sách. - Chiếc bè con làm đã giống bản thiết kế chưa? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên liệu, bảo vệ môi trường - Cô nhận xét sp của trẻ và nhận xét tiết học Hoạt động góc Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời: Tên đề tài: - HĐCCĐ: Hát: Tạm biệt trường mầm non - TC: Tả đúng đoán tài ( EL 1) Chơi tự do I. Môc đích yêu cầu
12. - KT: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát và biết chơi trò chơi EL 1 và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời bài hát. Chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II. Chuẩn bị - Nhạc, loa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân, cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài *HĐCCĐ: Hát: Tạm biệt trường mầm non - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Trẻ chú ý lắng nghe - Bây giờ các con hãy cùng thể hiện bài hát nào. - Tạm biệt trường mầm non - Cô cho cả lớp hát 3 lần - Cho TT- T- N- CN hát 2 lần - Cho chú ý sửa sai động viên khích lệ trẻ - Trẻ hát * Trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1) - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi trò chơi tích đoàn kết cực. HĐ3. Kết thúc bài cô nhận xét tiết học - Trẻ chơi tự do theo ý thích Hoạt động chiều Bé học kidsmart - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi trên máy tính - Trẻ tham gia vào các trò chơi trên máy tính như: bé vui học toán, ngôi nhà toán học millie, ngôi nhà khoa học belley - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của trò chơi - Cô nhận xét buổi học * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, trả trẻ, vệ sinh lớp. Đánh giá trẻ Tình trạng sức khỏe ....
13. Trạng thái cảm xúc, Thái độ và hành vi của trẻ trong các hoạt động . Kiến thức, kỹ năng cuả trẻ: ..... ..................................... ******************************** Thứ năm, ngày 22 tháng 5 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về khu vui chơi thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Hình ảnh khu vui chơi thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về Hoạt động 2: Phát triển bài chủ đề - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài Cho trẻ qs tranh khu vui chơi thiếu nhi - Trẻ quan sát - Chúng mình vừa được qs hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đang chơi ở đâu? - Các bạn nhỏ đang chơi ở khu vui chơi thiếu - Trẻ lắng nghe nhi có rất nhiều đồ chơi - GD trẻ chơi đoàn kết, không phá phách đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Ôn nhóm chữ s, x, v, r I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết đúng chữ cái s, x, v, r trong các từ qua các trò chơi. - KN: Trẻ phát âm đúng, chính xác và phân biệt được chữ cái s, x, v, r - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: Thẻ chữ, tranh các con vật, hột hạt. III. Tiến hành:
14. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt -Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài. HĐ 2: Phát triển bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi * Trò chơi 1: Thi ai nhanh - Cách chơi: Cô giơ thẻ chữ và cho trẻ phát - Trẻ chú ý âm chữ cái hoặc ngược lại cô phát âm chữ cái cho trẻ giơ thẻ chữ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, theo - Trẻ chơi dõi trẻ. *Trò chơi 2: Ai nhanh hơn : - Luật chơi:Trong thời gian 1 bản nhạc đội - Trẻ lắng nghe nào gạch đúng và được nhiều chữ cái hơn thì đội đó giành chiến thắng. Trong quá trình bật, bạn nào giẫm lên vòng là phạm quy và phải quay về hàng bật lại. - Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội. Lần lượt từng bạn của mỗi đội bật liên tục vào 5 vòng chạy lên gạch chân những chữ đã học s, x, v, r có trong các từ cô cung cấp. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, theo dõi trẻ. *TC 3: Xếp chữ cái s, x, v, r bằng hột hạt. - Cách chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, ai xếp được một trong số 3 chữ cái s, x, v, r nhanh nhất thì chiến thắng. - TT trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Nhặt lá làm đồ chơi. TC: Tôi nhìn thấy (EL 2) Chơi tự do
15. I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết cùng cô làm đồ chơi từ lá cây ( con trâu, con mèo ). Trẻ biết chơi TC - KN: Trẻ làm được một số đồ chơi như vòng tay .đồng hồ ..bằng lá cây chơi tốt trò chơi - TĐ: GD trẻ yêu quý thiên nhiên II. Chuẩn bị - Lá dừa, lá chuối, dây len III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Cho trẻ ra sân - Trẻ ra sân Hoạt động 2: phát triển bài HĐCCĐ: Nhặt lá làm đồ chơi Xung quanh chúng mình có rất nhiều điều thú vị mà chúng mình chưa khám phá hết. Hôm nay cô cháu mình cùng nhau khám phá nhé. - lá bàng ? Cô có lá cây gì đây? -lá chuối ?Thế còn đây là lá cây gì? -2 trẻ ?Con có biết làm những đồ chơi đơn giản từ những lá cây này không? Cô hướng dẫn trẻ làm lá con trâu, con mèo từ lá - trẻ thực hiện cây. - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát hướng dẫn trẻ. Trò chơi : Tôi nhìn thấy ( EL 2) -Trẻ chơi TC - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi tự do Chơi tự do - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài: Cô NX - TD Hoạt động chiều Trò chơi: Kho báu EM 15 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi kho báu (EM 15) - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi “Kho báu” - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị: - Những đồ vật có hình dạng và kích thước khác nhau ở trong lớp học (ví dụ: cúc áo, đá, vải, đồ dùng gia đình...), hộp để đựng. Các hộp đựng “kho báu” (gồm nhiều thứ dễ tìm). - Mỗi hộp nên gồm các thứ như cúc áo, đá, hạt đậu, hạt, phấn..
16. . Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một hộp. Nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi trong đó các cháu phân loại các vật khác nhau trong những cái hộp này”. Giúp trẻ phân loại thông qua các câu hỏi như: “Các cúc áo này có cùng kích thước với nhau không?” và “Các vật đó giống nhau hay khác nhau?”Cuối cùng, sắp xếp các “kho báu” thành các nhóm theo một đặc điểm. Cùng với trẻ so sánh các loại “kho báu” khác nhau. Ví dụ, trẻ có thể làm các nhóm kho báu như: 2 đồ chơi nhỏ, 4 đồ chơi to, 3 cúc áo màu đỏ, 5 cúc áo màu xanh... So sánh kho báu nào có nhiều/ít đồ vật hơn.Đi quanh lớp và yêu cầu trẻ nói các tiêu chí phân loại. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối ngày, trả trẻ, vệ sinh lớp. Đánh giá trẻ Tình trạng sức khỏe .... Trạng thái cảm xúc, Thái độ và hành vi của trẻ trong các hoạt động . Kiến thức, kỹ năng cuả trẻ: ..... ..................................... ........................................ ......... _____________________________________________ Thứ sáu, ngày 23 tháng 5 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cung thiếu nhi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô - KN: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Hình ảnh khu vui chơi thiếu nhi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về Hoạt động 2: Phát triển bài chủ đề - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài Cho trẻ qs tranh khu vui chơi thiếu nhi - Trẻ quan sát
17. - Chúng mình vừa được qs hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ đang chơi ở đâu? - Các bạn nhỏ đang chơi ở khu vui chơi thiếu - Trẻ lắng nghe nhi có rất nhiều đồ chơi - GD trẻ chơi đoàn kết, không phá phách đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2 ; Bật 2 Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ đồ dùng học tập ( YT) I.Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập theo ý thích, biết nhận xét sản phẩm theo gợi ý của cô - KN: Trẻ ngồi đúng tư thế, nêu và đưa ra ý tưởng cần vẽ, nêu được cách vẽ và nhận xét được sản phẩm - TĐ: Giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị: Tranh mẫu của cô. - Que chỉ, giá để sản phẩm của trẻ. - Giấy vẽ, vở vẽ III . Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1:Giới thiệu bài– -Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cô dẫn dắt - Trẻ trò chuyện trẻ vào bài HĐ 2: Phát triển bài Cô cho trẻ xem mẫu: Cô có các tranh gì đây - Lá cờ - Thước kẻ có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Cặp sách có màu gì? - Trẻ trả lời - Bút có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Compa có đặc điểm gì? - Để vẽ được những đồ dùng này các con cầm bút bằng tay nào? Vẽ những nét gì? - Trẻ trả lời - Vậy hôm nay con sẽ vẽ gì? * Trẻ nêu ý tưởng - Con sẽ vẽ đồ dùng gì - Trẻ nêu ý tưởng - Vẽ như thế nào? *Trẻ thực hiện Cô cho trẻ về bàn ngồi, nhắc trẻ ngồi đúng
18. tư thế. - Để vẽ được đồ dùng học tập chúng mình - Trẻ trả lời phải làm gì? - Vẽ như thế nào? - Cô quan sát, gợi ý trẻ hoàn thành sản - Trẻ thực hiện phẩm. - Trẻ trả lời * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Các bạn cùng trổ tài rất nhanh và khéo léo tạo ra những bạn lật lật rất xinh đẹp. Chúng mình cùng quan sát xem các bạn yêu thích con lật đật nào và ai là người nặn? - Trẻ nhận xét ( Cho 2,3 cá nhân trẻ nhận xét) - Cô nhận xét chung bổ xung những bào chưa hoàn thiện để có kinh nghiệm trong - Trẻ lắng nghe giờ sau. Giáo dục: Trẻ chú ý và tập trung hơn trong giờ học 3. HĐ: Kết thúc - Cô nhận xét chung giờ học, khen và động viên trẻ Hoat động góc Phân vai: Gia đình- Bán hàng Xây dựng: Xây trường tiểu học Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường tiểu học Học tập: Chơi với số và chữ NT: Tô, vẽ trường tiểu học Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tªn ®Ò tµi: Đọc đồng dao“Luồn luồn tổ dế” TC: Săn tìm kho báu ( EL 8) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết tên bài đồng dao, biết đọc bài đồng dao. Biết tham gia chơi trò chơi cùng các bạn - KN: Nói đúng tên bài đồng dao, đọc được bài đồng dao theo cô. Chơi tốt trò chơi - GD: Trẻ có ý thức tham gia học bài. II. Chuẩn bị: Lời bài đồng dao III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ sân trò chuyện cùng trẻ về Trẻ vừa đi ra sân vừa hát chủ đề
19. HĐ2: Phát triển bài - Cô dẫn dắt đọc bài đồng dao “ Luồn luồn tổ dế” giới thiệu tên bài đồng dao. - Mời tập thể , cá nhân trẻ đọc bài đồng Tập thể , cá nhân đọc đồng dao dao - Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ đọc . - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe * GD: Trẻ có ý thức học bài,ngoan. * Chơi TC: Săn tìm kho báu( EL 8) - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ đọc . - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Cô bao quát trẻ chơi an toàn HĐ3: Kết thúc bài -Cô tập trung trẻ và nhận xét. Hoạt động chiều Tên hoạt động: Văn nghệ cuối tuần Đề tài: Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: TrÎ nhớ tên bài hát,thuộc bài hát, biÓu diÔn m¹nh d¹n tù tin. - Kỹ năng: Trẻ thuộc bài hát có khả năng biểu diễn theo nhạc. - Thái độ: Trẻ hứng thú II. Chuẩn bị - Dụng cụ âm nhạc,nhạc bài hát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1 : Giới thiệu bài - Giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ. - Trẻ vỗ tay. HĐ 2 : Phát triển bài - Cho trẻ biểu diễn lần lượt một số bài hát - Tạm biệt búp bê - Tạm biệt trường mầm non - Trẻ biểu diễn theo nhóm nhạc, tổ, tập thể - Trẻ biểu diễn. - Động viên khuyến khích trẻ biểu diễn và thể hiện cùng bạn.” HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do
20. - Cô cho trẻ chơi với một số đồ chơi có trong lớp. GD trẻ đoàn kết trong khi chơi - Bao quát trẻ trong khi chơi - Nhận xét trẻ cuối ngày. * Nêu gương cuối tuần,vệ sinh, trả trẻ - Cô nhận xét nêu gương cuối tuần,trả trẻ,vệ sinh lớp * Đánh giá cuối ngày Tình trạng sức khỏe .... Trạng thái cảm xúc, Thái độ và hành vi của trẻ trong các hoạt động . Kiến thức, kỹ năng cuả trẻ: ..... ..................................... TTCM kí duyệt Vũ Thị Luyến