Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 33 - Chủ đề: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 33 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO CHỦ ĐỀ NHỎ: LỚP HỌC CỦA BÉ Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 1 từ ngày 5 đến ngày 9/5 / 2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp 1: Hít vào thở ra Tay 2: Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2: Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3: Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác cùng cơ - Kỹ năng: Nhằm phát triển cơ bắp cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tập các động tác cùng cơ và yêu thích tập thể dục II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, quần áo gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Trị truyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi chậm -> Đi nhanh -> Đi chậm - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của theo hiệu lệnh của cơ sau đĩ chuyển đội cơ hình thành đội hình vịng trịn * Trọng động * BTPTC. Tập cùng cơ các động tác Hơ hấp 1. Hít vào thở ra - Trẻ thực hiện các động tác cùng Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống cơ Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân - Sửa sai động viên trẻ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ - Trẻ lắng nghe thể khỏe mạnh. Trị chơi: Ơ tơ và chim sẻ - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn. - Cơ cho cả lớp chơi 4-5 lần - Trẻ chơi cùng cơ 2 lần - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ *Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng - Trẻ đi nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét
2. 2 B. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi học tập: Bé nhìn thấy (EL2) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên một số đồ chơi ở lớp, biết chơi trị chơi: Bé nhìn thấy (EL2) - Kỹ năng: Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ và quat sát của trẻ -Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Rổ nhựa, bĩng nhựa nhỏ, búp bê III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Quả bĩng” cùng cơ - Trẻ hát cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi Cơ nĩi: “Các cháu hãy nhìn xem: đồ chơi gì đây? (Quả bĩng) Cĩ màu gì? Đây là gì? - Cơ hướng dẫn cách chơi trị chơi “bé nhìn thấy”: cơ sẽ miêu tả một đồ chơi ở - Lắng nghe cơ hướng dẫn chơi trong lớp mà tất cả các con đều nhìn thấy. Các con cùng nhắc lại lời miêu tả cùng cơ, khi cơ miêu tả xong các con hãy tìm đồ - ngơi nhà cơ đếm chơi đĩ và nĩi tên đồ chơi đĩ to lên nhé. (ví dụ: cơ nhìn thấy một hình trịn, màu đỏ, - Trẻ đếm cùng cơ treo trên tường. Các con cùng đốn xem cơ nhìn thấy gì?) Trẻ đốn đúng là vịng thể - Trẻ trả lời dục hoặc chưa đốn được ngay, cơ lại miêu tả lại và hướng trẻ chú ý tới. Cơ cĩ thể cho nhiều cá nhân trẻ đốn sau đĩ cơ mới chốt đáp án đúng. - Cơ cho trẻ chơi, các lần chơi sau cơ - Trẻ hứng thú chơi chọn đối tượng khác và lặp lại các bước tương tự. Mỗi lần chơi trị chơi cơ cho trẻ đốn 2 - 3 đối tượng. - Giáo dục trẻ đồn kết, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi với bạn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nhe 2. Trị chơi vận động: Chuyền bĩng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách truyền bĩng cùng cơ - Kỹ năng: Kỹ năng cầm bĩng và chuyền bĩng cho bạn - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi sạch sẽ, bĩng nhựa nhỏ III. Tiến hành:
3. 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trị chơi, - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 hàng, số trẻ bằng nhau. Hướng dẫn trẻ cách cầm - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách bĩng bằng hai tay và truyền bĩng cho bạn chơi đứng cạnh mình, bạn đĩn bĩng và triếp tục truyền cho bạn, đến bạn cuối hàng cầm bĩng chạy nhanh lên đầu hàng, trị chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Sửa lỗi phát âm và cách đếm cho trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi... - Trẻ hứng thú chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 3. Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Phát triển ngơn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kỹ năng: Trẻ cĩ khả năng phán đốn - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trị chơi II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe và trị truyện cùng Hoạt động 2: Phát triển bài cơ - Cơ cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đơi (trẻ A và trẻ B) cơ chỉ định trẻ A giấu một vật trong lịng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đĩ cĩ thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: - Trẻ lắng nghe Tập tầm vơng Tay khơng Khi trẻ đọc đến từ “ khơng”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đốn tay nào cĩ vật giấu.Trẻ A xịe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trị chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua nhiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 1-2 vịng.
4. 4 - Cho trẻ chơi cùng cơ 2 -3 lần - Trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ đồn kết, khơng xơ đẩy bạn khi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét - Nhận xét, động viên trẻ. C. HOẠT ĐỘNG GĨC Thao tác vai: Gia đình - Lớp học Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu quả bĩng ...................................................................... Thứ hai, ngày 5 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về đồ dùng ở lớp I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên một số đồ dùng trong lớp - Kỹ năng: Luyện phát âm cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị: - Cái ghế, cái bàn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu giờ hoạt động và trị truyện - Trẻ trị tuyện cùng cơ cùng trẻ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện. + Ở lớp CM cĩ đồ dùng gì? - Cái ghế + Cái ghế để làm gì? - Để ngồi - Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số đồ dùng của lớp. Hỏi trẻ + Đây là cái gì? - Cái bàn + Cái bàn màu gì? - Màu xanh - Cơ phát âm, cho trẻ phát âm cùng cơ - Trẻ phát âm cùng cơ - Cho cá nhân trẻ nêu tên. - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu - Lắng nghe cơ nĩi quý trường lớp, cơ giáo và các bạn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Lắng nghe cơ nhận xét chăm ngoan, học giỏi
5. 5 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1. Hít vào thở ra Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Nhận biết phân biệt Tên đề tài: To hơn - Nhỏ hơn (Quả bĩng to - Quả bĩng nhỏ) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ nhận biết to - nhỏ qua đồ dùng gia đình. Trẻ nĩi được từ to hơn, ngỏ hơn, Biết chơi trị chơi: Bé nhìn thấy (EL2) - Kỹ năng: Trẻ chỉ và nĩi tên được đồ dùng, đồ chơi to, nhỏ. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Búp bê to, búp bê nhỏ, quả bĩng to, quả bĩng nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cơ và các con cùng hát bài “Em búp bê” - Trẻ hát và trị chuyện cùng * Hoạt động 2: Phát triển bài. * Nhận biết: To hơn - Nhỏ hơn. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Chốn cơ”. - “Cơ đâu cơ đâu” Các con ơi hơm nay đến với - Trẻ chơi cùng cơ lớp mình cịn cĩ 2 bạn búp bê nữa đấy. Các con hãy chào 2 bạn búp bê. + Đây là bạn búp bê to cĩ quả bĩng to. - Trẻ quan sát + Đây là bạn búp bê nhỏ cĩ quả bĩng nhỏ. - Cơ đặt bạn búp bê to ngồi sau quả bĩng to và - Lắng nghe cơ nĩi búp bê nhỏ ngồi sau quả bĩngt nhỏ. + Các con thấy bạn búp bê to cĩ gì nào? (Bạn búp bê to cĩ quả bĩng to, búp bê nhỏ cĩquả bĩng nhỏ nhỏ) - Giờ cơ mời 2 bạn búp bê ngồi lên đây xem chúng mình học bài nhé! - Cơ cĩ cái gì đây? - Trẻ trả lời - À đúng rồi trên tay cơ cĩ 2 quả bĩng. Một - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi quả bĩng to và một quả bĩng nhỏ - Cả lớp cùng phát âm với cơ nào.(quả bĩng - Trẻ phát âm “Quả bĩng to” to, Quả bĩng nhỏ) - Cho cả lớp phát âm vài lần. - Trẻ phát âm - Mời cá nhân trẻ phát âm - Màu vàng - Các con rất giỏi cơ khen cả lớp chúng mình. - Bạn nào giỏi cho cơ biết quả bĩng to của cơ cĩ màu gì?(Quả bĩng to màu vàng, quả bĩng - Trẻ nhắc lại
6. 6 nhỏ màu đỏ) - Giờ cơ sẽ tặng 2 quả bĩng này cho 2 bạn búp - Trẻ trả lời bê. (Quả bĩng to cơ tặng bạn búp bê to, quả bĩng nhỏ cơ tặng bạn búp bê nhỏ). - Cơ mời một bạn lên chỉ cho cơ đâu là bạn búp bê to, đâu là bạn búp bê nhỏ. - Cho cả lớp chơi trị chơi “Trời tối”. Cơ xuất - Trẻ chơi cùng cơ hiện rổ cĩ 2 quả bĩng.(một quả bĩng to to, một quả bĩng nhỏ) - Cả lớp nĩi cùng cơ nào! (Quả bĩng to, quả - Trẻ phát âm cùng cơ bĩng nhỏ) - Cho cả lớp nĩi, cho các nhân trẻ nĩi nhiều. - Trẻ phát âm cùng cơ * Củng cố * Trị chơi 1: Bé nhìn thây (EL2) Cách chơi: Cơ hướng dẫn cách chơi trị chơi “bé nhìn thấy”: cơ sẽ miêu tả một số đồ dùng ở - Chú ý nghe cơ hướng dẫn trong lớp mà tất cả các con đều nhìn thấy. Các cách chơi trị chơi con cùng nhắc lại lời miêu tả cùng cơ, khi cơ miêu tả xong các con hãy tìm đồ dùng đĩ và nĩi tên đồdùng đĩ to lên nhé. (ví dụ: cơ nhìn thấy một quả bĩng to trên giá đồ chơi. Các con cùng đốn xem cơ nhìn thấy quả bĩng ở đâu?) Trẻ đốn đúng là quả bĩng hoặc chưa đốn được ngay, cơ lại miêu tả lại và hướng trẻ chú ý tới. Cơ cĩ thể cho nhiều cá nhân trẻ đốn sau đĩ cơ mới chốt đáp án đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi cùng cơ * Trị chơi 2: Tặng quả bĩng cho búp bê. Cách chơi: Quả bĩng to tặng bạn búp bê to, - Chú ý nghe cơ hướng dẫn quả bĩng nhỏ tặng búp bê nhỏ. - Cơ hỏi: Các con vừa mang bĩng lên tặng ai? - Trẻ chơi cùng cơ - Quả bĩng to các con mang tặng ai? Quả bĩng nhỏ các con mang tặng ai? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, - Trẻ lắng nghe khơng tranh dành đồ chơi của bạn, giữ vệ sinh sạch sẽ * Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ hát cùng cơ và ra ngồi. - Cơ cho trẻ hát bài “Em búp bê” đi ra sân cùng cơ 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Gia đình - Lớp học Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu quả bĩng
7. 7 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát Cầu trượt - Trị chơi vận động: Chuyền bĩng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm của “Cầu trượt”, biết chơi trị chơi cùng các bạn. Biết cách chơi của trị chơi - Kỹ năng: Trẻ nĩi đúng tên, đặc điểm của “Cầu trượt”. Trẻ chơi được trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ. - Thái độ: Trẻ hứng thú trị truyện cùng cơ, biết giữ gìn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Nơi chơi, nơi quan sát, bĩng nhựa nhỏ 2 quả III. Tiến hành: Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện và dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát Cầu trượt - Cơ cho trẻ đi ra sân quan sát: Cầu trượt - Trẻ đi ra sân - Cơ trị chuyện với trẻ: - Chúng mình cĩ biết đồ chơi này tên gì khơng? - Cầu trượt - Cho trẻ nĩi cùng cơ “Cầu trượt” - Trẻ phát âm cùng cơ - Cầu trượt này cĩ màu gì? - Cĩ màu vàng, đỏ - Cầu trượt để làm gì? - Để chơi chơi - Muốn lên cầu trượt thì các con phải lên từ - Lên từ bậc thang đâu? - Khi trượt xuống chúng mình phải làm sao? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, khơng tranh dành xơ đẩy nhau, phải biết chờ tới lượt - Trẻ lắng nghe chơi * Trị chơi Vận động: Chuyền bĩng - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cùng cơ - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần cách chơi - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi - Trẻ chơi 2 lần *Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích, cơ bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chơi theo ý thích - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Bé nhìn thấy (EL2) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết biết chơi trị chơi: Bé nhìn thấy (EL2) - Kỹ năng: Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ và quat sát của trẻ
8. 8 -Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồn kết với bạn II. Chuẩn bị: - Rổ nhựa, bĩng nhựa nhỏ, búp bê III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Quả bĩng” cùng cơ - Trẻ hát cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi Cơ nĩi: “Các cháu hãy nhìn xem: đồ chơi gì đây? (Quả bĩng) Cĩ màu gì? Đây là gì? Cơ hướng dẫn cách chơi trị chơi “bé nhìn thấy”: cơ sẽ miêu tả một đồ chơi ở trong lớp mà tất cả các con đều nhìn - Lắng nghe cơ hướng dẫn chơi thấy. Các con cùng nhắc lại lời miêu tả cùng cơ, khi cơ miêu tả xong các con hãy tìm đồ chơi đĩ và nĩi tên đồ chơi đĩ to lên nhé. (ví dụ: cơ nhìn thấy một hình trịn, màu đỏ, treo trên tường. Các con cùng đốn xem cơ nhìn thấy gì?) Trẻ đốn đúng là vịng thể dục hoặc chưa đốn được ngay, cơ lại miêu tả lại và hướng trẻ chú ý tới. Cơ cĩ thể cho nhiều cá nhân trẻ đốn sau đĩ cơ mới chốt đáp án đúng. - Cơ cho trẻ chơi, các lần chơi sau cơ chọn - Trẻ hứng thú chơi đối tượng khác và lặp lại các bước tương tự. Mỗi lần chơi trị chơi cơ cho trẻ đốn 2 - 3 đối tượng. Cho trẻ phát âm về tên gọi của đồ dùng.Giáo dục trẻ đồn kết, khơng tranh - Trẻ lắng nhe giành đồ chơi, giữ gìn đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý nghe cơ nhận xét 2. Trị chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết chơi cùng cơ - Kỹ năng: Trẻ biết đập tay lên chân các bạn theo lời bài đồng dao - Thái độ: Hứng thú chơi cùng cơ II. Chuẩn bị: - Nơi chơi III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi , cơ chơi cùng trẻ Hoạt động 2: Phát triển bài - Chú ý nghe cơ giới thiệu trị * Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống chiếu và chơi
9. 9 chia trẻ theo nhĩ 2 đến 3 trẻ, ngồi thẳng hàng, 2 chân duỗi thẳng, 1 bạn ngồi giữa làm cái, đọc đồng dao cùng cơ, mỗi từ vỗ - Lắng nghe cơ hướng dẫn nhẹ vào chân bạn, đến từ cuối cùng vào chân bạn nào thì bạn đĩ co chân lại, trị chơi tiếp tục. - Cho trẻ chơi cơ chơi cùng trẻ. - Trẻ chơi cùng cơ - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ đồn kết, khơng sơ đẩy bạn - Lắng nghe cơ nĩi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. - Khăn mặt, lược... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hơm - Trẻ lắng nghe nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét từng bạn.nhận xét chung. Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng - Trẻ cắm biểu tượng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá sinh theo hướng dẫn của cơ nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ: - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .
10. 10 Thứ ba, ngày 6 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về đồ chơi ở lớp I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị truyện cùng cơ - Kỹ năng: Luyện phát âm cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú trị truyện cùng cơ II. Chuẩn bị: - Một số đồ chơi như: Quả bĩng, búp bê... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghevà trị chuyện Hoạt động 2: Phat triển bài cùng cơ - Cơ giới thiệu một số đồ chơi ở lớp và cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Cơ cùng trẻ trị chuyện đồ chơi trong lớp + Ở lớp CM cĩ đồ chơi gì? - Quả bĩng + Quả bĩng để làm gì? - Để lăn bĩng - Cho trẻ quan sát tranh vẽ (Vật thật) một số đồ chơi của lớp. - Cho trẻ phát âm nhiều lần qua các hình - Trẻ phát âm thức khác nhau - Động viên, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ quan sát và gọi tên đồ dùng đồ - Trẻ gọi tên đồ dùng đồ chơi chơi quanh lớp. của lớp + Đây là đồ chơi gì? - Quả bĩng + Đây là cái gì? - Hộp bút màu - Cho cá nhân trẻ nêu tên. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1. Hít vào thở ra Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Nhận biết tập nĩi Tên đề tài: Trị chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi C4 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên: lớp mẫu giáo 3 tuổi; biết đặc điểm của lớp cĩ cơ giáo, các bạn, cĩ nhiều đồ chơi, đồ dùng để học tập.
11. 11 - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên “lớp mẫu giáo 3 tuổi” và nĩi được đặc điểm nổi bật của “lớp mẫu giáo 3 tuổi”, phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích mơn học và giáo dục trẻ giữ gìn lớp học của mình. Trẻ ngoan khi đến lớp, biết nghe lời cơ giáo II. Chuẩn bị: Lớp học mẫu giáo 3 tuổi C4, tranh lơ tơ về giờ học và giờ ăn. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Trị chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi - Cơ cho trẻ đi tham quan lớp mẫu giáo 3 tuổi C4? - Trẻ đi tham quam cùng cơ - Đây là lớp học nào? - Cơ giáo và các bạn - Đây là lớp mẫu giáo 3 tuổi C4 - Lớp học ạ - Cơ phát âm "lớp mẫu giáo 3 tuổi C4" - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm theo cơ bằng các hình thức - Trẻ phát âm khác nhau + Lớp: 2 lần - Lớp: 2 lần + Tổ: 3 lần - Tổ: 3 lần + Nhĩm: 2 nhĩm (1 nhĩm to hơn, nhỏ hơn) - Nhĩm: 2 nhĩm + Cá nhân: 5 - 6 trẻ - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ - Cá nhân: 5 - 6 trẻ - Đây là ai? - Trẻ lắng nghe ->Đây là cơ Hạnh và cơ Hương - Cơ giáo ạ - Cịn kia là ai ? - Anh chị ạ - Các anh chị đang làm gì? - Đang tơ bài ạ - Đây là giờ học các anh chị đang vẽ hoa và - Trẻ lắng nghe tơ màu cho bơng hoa - Ngồi giờ học ra cịn giờ vui chơi ở lớp - Trẻ lắng nghe mẫu giáo thời gian cũng dài và các hoạt động khác như tự vệ sinh cá nhân là các con tự làm theo hướng dẫn của cơ ... - Chúng mình thấy lớp mẫu giáo 3 tuổi C4 đẹp khơng? - Cĩ ạ =>Cơ chốt lại: Lên lớp mẫu giáo 3tuổi các con được học thời gian học nhiều hơn các - Trẻ lắng nghe hoạt động tự phục cá nhân các con phải tự làm theo cơ hướng dẫn. - Chúng mình vừa được làm quen về gì? - Lớp 3 tuổi C4 ạ - Ngồi lớp mẫu giáo 3 tuổi C4 chúng mình cịn biết lớp MG 3 tuổi nào nữa khơng? - Lớp 3 tuổi C3 ạ - Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về lớp mẫu giáo 3 tuổi C4 - Trẻ chú ý xem -> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo
12. 12 đồn kết với các bạn . *Trị chơi: Chọn tranh - Cơ nêu cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội - Trẻ lắng nghe chơi một đội chọn tranh giờ học một đội chọn tranh giờ ăn đội nào chọn tranh đúng là đội đĩ thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi - Sau giờ chơi cơ kiểm tra sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi lại cùng cơ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ và trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”. - Trẻ hát cùng cơ 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Gia đình - Lớp học Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu quả bĩng 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ - Xếp hình lớp học bằng hột hạt - Trị chơi vận động: Thi ai nhanh - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình lớp học bằng hột, hạt theo cơ vẽ sẵn hình lớp học trên bảng con, trẻ biết chơi trị chơi “ Dung dăng dung dẻ” và được chơi theo ý của trẻ. - Kỹ năng: Trẻ xếp được hình lớp học bằng hột hạt, trẻ chơi tốt trị chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu quý lớp học... II. Chuẩn bị: - Hột hạt, bảng con vẽ sẵn hình lớp học , III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề “Cháu đi mẫu -Trẻ trị chuyện cùng cơ và ra sân giáo”, dẫn dắt vào bài, cho trẻ ra sân cùng cơ. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ đứng vịng trịn *HĐCCĐ: Xếp hình lớp học bằng hột - Hình lớp học ạ hạt - Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn trên sân - Bằng hột hạt ạ - Các con ơi cùng xem cơ cĩ hình gì đây ? - Trẻ phát âm: lớp học - Các con cùng quan sát xem lớp học cơ xếp bằng gì? - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ phát âm từ: Lớp học - Các con xếp hình lớp học giống cơ nào, khi xếp các con ngơi ngay ngắn tay trái
13. 13 giữ bảng tay phải cầm hột hạt xếp lên đường phấn cơ vẽ sắn khi xếp các con xếp thẳng hàng theo đường cơ vẽ và xếp các hạt sát cạnh nhau để được hình lớp học - Trẻ thực hiện *Trẻ thực hiện: - Xếp hình lớp học ạ - Cho trẻ xếp hình lớp học - Trẻ hứng thú xếp - Cơ đến hỏi trẻ xếp gì? - Cơ động viên trẻ tạo sản phẩm - Trẻ nhận xét cùng cơ - Cơ cho trẻ đẻ bài phía trước để nhận xét - Cơ cùng trẻ nhận xét các bài của trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu quý lớp học.... - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn *Trị chơi vận động: Thi ai nhanh cách chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Trẻ chơi cùng c - Cơ cho cả lớp cùng chơi - Trẻ lắng nghe - Sau lần trẻ chơi cơ sửa sai cho trẻ - Cơ khen trẻ ngợi trẻ *Chơi tự do - Cơ GD trẻ trước khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ lựa chọn những đồ chơi, đồ vật giống với đồ chơi, đồ vật trong hộp, trẻ biết chơi trị chơi: Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. ChuÈn bÞ: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa - Hộp đựng hoa màu đỏ, màu vàng, 1 số bơng hoa màu đỏ, màu vàng giống nhau III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Chọn đồ vật cho - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi hộp. Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: Cơ đặt 2 chiếc hộp với những màu sắc khác nhau (Vàng, đỏ) và đặt mỗi hộp 1 loại (1 hộp bơng hoa đỏ, - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách 1 hộp đựng hoa màu vàng). chơi - Cĩ 2 chiếc hộp, mỗi hộp đựng 1 màu hoa khác nhau, các bạn sẽ phải lấy những
14. 14 bơng hoa cĩ màu giống với màu hoa cĩ ở trong lớp và để vào trong đấy .- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết với bạn khi chơi, khơng tranh giành, xơ đẩy bạn, - Trẻ lắng nghe cơ nĩi giữ gìn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe cơ nhận xét trẻ. 2. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và * Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào bắt ngĩn tay của các bạn. * Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3-4 - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn Cách chơi. khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập ngĩn tay vào, ai bị “cái” bắt ngĩn tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi. Cơ bao quát trẻ. - Trẻ chơi 2 - 3 lần. - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. - Khăn mặt, lược... III. Tiến hành:
15. 15 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hơm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé - Trẻ cắm biểu tượng ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ dưới sự giúp đỡ của cơ. sinh theo hướng dẫn của cơ Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ: - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Thứ tư, ngày 7 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về bộ đồ chơi nấu ăn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm của “Bộ đồ chơi nấu ăn”. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên, đặc điểm của “Bộ đồ chơi nấu ăn”. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích các Bộ đồ chơi máy nấu ăn II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ, bộ Bộ đồ chơi nấu ăn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện và dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về đồ chơi nấu ăn - Cơ cho trẻ quan sát Bộ đồ chơi nấu ăn - Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về Bộ đồ chơi nấu ăn - Trẻ trị chuyện cùng cơ + Đây là đồ chơi gì? + Đồ chơi nấu ăn màu gì? - Đồ chơi nấu ăn
16. 16 + Đồ chơi nấu ăn để làm gì? - Màu xanh, đỏ - Cơ bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, - Để chơi nấu ăn phát âm và cơ sửa sai phát âm cho trẻ. =>Cơ chốt lại: Đây là đồ chơi nấu ăn dùng để - Trẻ lắng nghe chơi nấu ăn cho em búp bê, đồ chơi nấu ăn cĩ nồi, chảo, đơi đũa, thìa, bếp ga... - Cơ giáo dục trẻ yêu thích đồ chơi và biết gìn - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi giữ những đồ chơi đĩ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ cho trẻ đọc bài: Giờ chơi cùng cơ - Trẻ đọc thơ cùng cơ 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1. Hít vào thở ra Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3 . Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Tơ màu đồ chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu để tơ màu đồ chơi trẻ thích, tơ khơng chờm màu ra ngồi theo yêu cầu của cơ. - Kỹ năng: Trẻ tơ được màu đồ chơi; tơ đều màu khơng chờm ra ngồi. Phát triển kĩ năng ghi nhớ cĩ chủ đinh và phân biệt được màu sắc. - Thái độ: Trẻ yêu thích mơn học, trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: Quả bĩng - Bức tranh mẫu tơ màu đồ chơi của cơ - 1 số bức tranh vẽ đồ chơi chưa tơ màu - Bàn, ghế đúng quy cách, bảng, Giấy A4 vẽ sẵn hình đồ chơi, sáp màu đủ cho trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho hát: “Quả bĩng”, trị chuyện về bài hát, - Cả lớp hát và trị chuyện cùng dẫn dắt vào bài. cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu - Cơ cho trẻ quan sát triển lãm tranh (Nhiều - Trẻ quan sát bức tranh về các loại đồ chơi gần gũi với trẻ). - Các con thấy buổi triển lãm tranh cĩ những - Đồ chơi ạ bức tranh gì? - Bức tranh ơ tơ gì? - Ơ tơ con ạ - Ơ tơ cĩ những bộ phận nào? - Đèn xe, của lên xuống, bánh xe ạ - Các bộ phận được tơ màu gì? - Trẻ trả lời
17. 17 - Bức tranh quả bĩng được tơ màu gì? - Màu đỏ ạ - Quả bĩng cĩ dạng hình gì? - Dạng hình trịn ạ - Lần lượt cho trẻ quan sát và gọi tên một số - Trẻ gọi tên đồ chơi bức tranh đồ chơi khác. => Cơ chốt lại: Chúng mình vừa được quan sát rất nhiều bức tranh các đồ chơi ở buổi - Trẻ chú ý lắng nghe triển lãm tranh, các bức tranh ơ tơ, quả bĩng, búp bê, mũ, ba lơ cĩ nhiều màu sắc rất là đẹp. Chúng mình hãy cùng nhau tạo ra các bức tranh đẹp giống như thế này nhé. * Trẻ nêu ý tưởng. - Trong các bức tranh ở triển lãm, con thích bức tranh nào? - Tranh quả bĩng ạ - Con sẽ tơ bức tranh nào? - Quả bĩng ạ - Con tơ màu gì? - Màu xanh ạ - Con tơ thế nào? - Trẻ trả lời - Con định treo ở đâu? - Gĩc tạo hình ạ - Cơ hỏi 2 -3 trẻ - Trẻ trả lời * Trẻ thực hiện. - Cơ phát đồ dùng cho trẻ. - Hướng dẫn, động viên trẻ tơ màu. - Trong khi trẻ thực hiện cơ bao quát, gợi ý, - Trẻ thực hiện hướng dẫn trẻ. - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ trong khi trẻ thực - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét hiện. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Hỏi trẻ thích bài của bạn nào? - Trẻ nhận xét tranh cùng cơ - Sao con thích bài của bạn nào? - Cơ giáo dục, khen ngợi trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung và cho rẻ mang sản - Trẻ chú ý lắng nghe cơ nhận phẩm cất vào gĩc tạo hình. xét, cất tranh vào gĩc tạo hình 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Gia đình - Lớp học Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu quả bĩng 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát vườn rau - Trị chơi vận động: Gieo hạt - Chơi tự do
18. 18 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, phát âm đúng, rõ ràng tên gọi một số loại rau - Kỹ năng: Luyện phát âm, phát triển ngơn ngữ, lời nĩi cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, giữ gìn vệ sinh, đồ dùng... II. Chuẩn bị: - Nơi chơi, bĩng nhựa nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát cĩ chủ đích: Quan sát vườn rau - Lắng nghe cơ giới thiệu và chú - Cơ cho trẻ đi quan sát ý nghe cơ nĩi - Cơ trị chuyện với trẻ: - Chúng mình cĩ biết trong vườn cĩ những loại rau gì khơng? - Rau muống - Chúng mình cĩ biết đây là rau gì khơng? - Cịn đây là rau gì ? - Rau cải - Trong vườn cĩ rất nhiều loại rau khác nhau, các bạn thấy vườn rau cĩ đẹp khơng? Cĩ nhiều loại rau khơng? - Muốn cĩ nhiều rau để ăn trong các bữa ăn gia đình thì chúng mình phải làm gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ. * Trị chơi vận động: Gieo hạt - Hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho - Chú ý nghe cơ hướng dẫn chơi trẻ chơi trị chơ - Cho trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi 2 lần * chơi tự do. - Trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do cơ bao quát trẻ Hoạt động 3. Kết thúc bài - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Lắng nghe cơ nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tốn trang 14: Ơn nhận biết Hình vuơng màu vàng, hình trịn màu xanh I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút và tơ màu hình vuơng màu vàng, hình trịn màu xanh theo hướng dẫn của cơ. - Kĩ năng: Trẻ cĩ kĩ năng tơ mầu đều, đẹp. - Thái độ: Trẻ giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút mầu đủ cho trẻ. - Bàn ghế đúng quy cách, phù hợp với trẻ. III. Tiến hành:
19. 19 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ cách giở vở làm quen với - Trẻ giở bài cĩ hình trịn, hình tốn đến trang 14 cĩ hình vuơng, hình trịn vuơng - Các con quan sát bức tranh. - Trẻ quan sát - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hình trịn, hình vuơng ạ - Cơ cho trẻ phát âm: Hình vuơng, hình - Trẻ phát âm trịn - Để cho bức tranh thêm đẹp thì các con - Tơ màu ạ. cần làm gì? - Cơ hướng dẫn cho trẻ tơ màu bức tranh - Trẻ quan sát và nghe cơ hướng Hình vuơng tơ màu vàng, hình trịn tơ màu dẫn xanh - Cơ cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cơ động viên, khuyến khích trẻ. - Tơ màu đúng trong hình vẽ. - Cho trẻ tự tơ màu - Trẻ thực hiện cùng cơ - Giáo dục trẻ thực hiện phải giữ gìn vở - Trẻ lắng nghe sạch đẹp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý nghe cơ nhận xét - Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn dùng cùng cơ 2. Trị chơi học tập: Bé hãy phân biệt (EM 19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Củng cố cho trẻ về phân biệt to và nhỏ qua trị chơi, trẻ biết chơi trị chơi: Bé hãy phân biệt (EM 19) - Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt cho trẻ qua trị chơi. - Thái độ: Trẻ đồn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Khối hộp to, khối hộp nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu trị chơi: Bé hãy phân - Trẻ trị chuyện cùng cơ biệt (EM 19) Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh - Trẻ lắng nghe cơ - Cơ cho trẻ biết đâu là khối hộp to hơn, đâu là khối hộp nhỏ hơn: Đặt 2 khối hộp - Trẻ quan sát cạnh nhau. Cách chơi: Cơ cĩ 2 khối hộp màu sắc
20. 20 khác nhau, khi cơ giơ khối hộp nào thì - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn cách các con phải nĩi được khối hộp đĩ là chơi màu đỏ hơn hay màu vàng . Bạn nào nĩi đúng sẽ được tặng 1 khối hộp đồ chơi. - Cơ cho trẻ chơi. Cơ cho trẻ cĩ khối hộp to hơn ngồi 1 bên và trẻ cĩ khối hộp nhỏ hơn ngồi 1 bên. - Trẻ chơi 2 lần - Cơ chơi mẫu 1, 2 lần - Cơ cho cả lớp cùng chơi - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, giữ gìn - Trẻ lắng nghe đồ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi - Cơ tuyên dương, khuyến khích trẻ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. - Khăn mặt, lược... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học - Trẻ lắng nghe hơm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét từng bạn nhận xét chung. - Trẻ cắm biểu tượng Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh sinh theo hướng dẫn của cơ cá nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh những điều cần