Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương Lào Cai yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 32: (Từ ngày 28/04/2025 đến ngày 02/05/2025) Chủ đề lớn: Quê hương – Đất Nước – Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Quê hương Lào Cai yêu quý A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau Lưng, bụng 1: Đứng cúi người về trước Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau Bật 2: Bật đưa chân sang ngang B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập:Bạn thích gì? Không thích gì? I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tập làm việc với bạn trong nhóm. - Kỹ năng: Củng cố vốn từ của trẻ, luyện tập kỹ năng cắt dán của trẻ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Họa báo, tranh ảnh vẽ đồ chơi của các góc chơi khác nhau: Góc Nghệ thuật, góc học tập, góc phân vai... - Mỗi nhóm 4-4 trẻ có 1 cái kéo và lọ hồ dán. - Mỗi trẻ 1 tờ giấy khổ A4, phía trên có ghi tên của trẻ. III. Tiến hành: Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bạn thích gì? Không - Trẻ lắng nghe và trò thích gì?” và trò chuyện cùng trẻ. chuyện Hoạt động2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi của trò chơi. - Cô chia lớp thành các nhóm 3-4 trẻ. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ thảo luận xem hôm nay nhóm mình sẽ - Trẻ chia nhóm chơi chơi trong góc chơi nào. - Trẻ tìm và cắt dán cho nhóm 1 bộ "sưu tập" đồ chơi của góc chơi đó. - Sau đó, cô đề nghị từng trẻ nói về những đồ chơi mình cắt dán cho "bộ sưu tập" của nhóm. - Sau khi các nhóm hoàn thành nhiệm vụ, cô yêu cầu các nhóm đổi "bộ sưu tập" cho nhau. Các nhóm xem "bộ sưu tập" và nói tên góc chơi mà nhóm bạn thích chơi hôm nay. - Cô cho trẻ thực hiện chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe
2. 2 1. Trò chơi vận động: Nhảy bao bố I. Mục đích yêu cầu. - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi cùng nhau, phối hợp nhịp nhàng trong khi chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng sạch sẽ, bao bố. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy bao bố. HĐ 2: Phát triển bài - Cách chơi: Người chơi chia làm hai đội, mỗi đội có số Trẻ lắng nghe cô người bằng nhau. Mỗi đội có một ô hàng dọc để nhảy và có hai vạch mức, một xuất phát và một đích đến. Các bạn trong đội xếp thành hàng dọc. Người chơi đầu tiên bước vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao. Sau khi nghe lệnh xuất phát người chơi mới nhảy từ vạch xuất phát đến đích rồi lại quay trở lại vạch xuất phát đưa bao cho người thứ 2. Cứ như vậy lần lượt đến người cuối cùng. Đội nào về trước, đội đó thắng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ. HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương. 3. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng. III.Tiến hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: Nhóm trẻ từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa
3. 3 đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân - Trẻ lắng nghe 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống". Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng lưu niệm XD: Xây bản làng em NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề. ST: Làm tranh về chủ đề TN: Chăm sóc cây xanh ********************************************** Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG Tên đề tài: Trò chuyện về quê hương Lào Cai I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên làng xóm, quê hương của trẻ. - Kĩ năng: Ghi nhớ có chủ đích, nói rõ ràng, mạch lạc về quê hương - Thái độ: Trẻ phải biết yêu quê hương, luôn giữ gìn cho môi trường xanh sạch đẹp để quê hương mình trở nên đẹp hơn. II. Chuẩn bị: Hình ảnh: quê hương, thôn, tổ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chủ đề các con đang học là gì? - Quê hương Lào Cai yêu quý - Trò chuyện cùng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con cùng cô đọc bài thơ :Về quê – tác giả Nguyễn Thắng. - Trẻ đọc cùng cô + Các con có biết tỉnh của chúng ta tên là gì? - Tỉnh Lào Cai + Trong thành phố con đường như thế nào? ( hỏi nhiều trẻ) - Nhiều xe cộ đi lại ạ + Trên đường xe cộ đi lại như thế nào? ( gọi 5,6
4. 4 trẻ nói) + Nhà ở của thành phố trông như nào? -Nhiều nhà cao tầng và ở sát + Ngày nghỉ bố mẹ có cho các con đi chơi nhau ạ không? Đi chơi ở đâu? nơi đó có gì? Con có thích những nơi đó không? vì sao? - Trẻ trả lời - GD : Các con phải biết yêu quê hương, làng xóm và luôn giữ gìn cho môi trường xanh sạch đẹp để quê hương mình trở nên đẹp hơn. *Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2, tay 1, lưng 1, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả : bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 10. Nhận biết được số nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. - Biết tạo sự bằng nhau trong phạm vi 10. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 10 bằng các cách. Nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Kỹ năng xếp tương ứng 1:1:1 3. Thái độ - GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Các nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp có số lượng là 10 - Mỗi trẻ 10 bông hoa, 10 củ, 10 thỏ, thẻ số từ 1 đến 10. - Máy vi tính III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh” -Trẻ hát - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài * Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại cây -Trò chuyện về chủ đề HĐ2. Phát triển bài: 2.1. Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 10. - Cô cho trẻ tìm quanh lớp xem có nhóm đồ dùng -Trẻ tìm nào có số lượng là 10, cho trẻ đếm kiểm tra, nêu kết quả và tìm thẻ số tương ứng. - Cô cho trẻ đếm số đồ dùng trên bàn, nêu kết quả
5. 5 và tìm thẻ số tương ứng. -Trẻ thực hiện 2.2. So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 - Trong rổ đồ chơi của các con có gì? - Cho trẻ xếp hết số thỏ thành 1 hàng ngang ( xếp từ -Trả lời trái sang phải). - Yêu cầu trẻ xếp 10 thỏ . -Trẻ xếp - Yêu cầu trẻ xếp 9 hoa tương ứng 1:1 với số thỏ. - Yêu cầu trẻ xếp 8 cà rốt tương ứng 1:1 với số thỏ. - Cho trẻ đếm số thỏ và số hoa, số cà rốt. - Tìm thẻ số tương ứng với mỗi đối tượng. - Cho trẻ so sánh số thỏ và số hoa + Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, nhiều hơn -Trẻ đếm là mấy, ít hơn là mấy? - Cho trẻ so sánh số cà rốt và số thỏ -Đặt thẻ số + Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy? - Cho trẻ so sánh 3 nhóm thỏ, hoa, cà rốt -Trả lời -Cho trẻ đếm 3 nhóm và hỏi trẻ vậy nhóm nào nhiều nhất? nhóm nào ít hơn, nhóm nào ít nhất? vì sao? -Trẻ so sánh -Nhóm nào nhiều nhất? -Nhóm nào ít hơn? -Trả lời -Nhóm nào ít nhất? -Trẻ đếm so sánh và trả lời * Cô chốt: -Nhóm thỏ với nhóm hoa với nhóm cà rốt thì nhóm thỏ có số lượng nhiều nhất là có 10. -Nhóm hoa so với nhóm cà rốt thì nhiều hơn nhưng -Lắng nghe so với nhóm thỏ lại ít hơn nên nhóm hoa là nhóm ít hơn là có 9. -Nhóm cà rốt so với nhóm hoa với nhóm thỏ thì nhóm cà rốt là ít nhất là có 8. -Trẻ thực hiện + Cho trẻ chỉ vào nhóm thỏ và nói nhiều nhất, chỉ vào nhóm hoa nói ít hơn, chỉ vào nhóm cà rốt nói ít nhất -Thêm số lượng cho bằng 8 +Muốn nhóm hoa, cà rốt bằng nhóm thỏ thì phải -Trả lời làm thế nào? - Cho trẻ lấy thêm 1 hoa, thêm 2 cà rốt xếp vào nhóm để đếm và so sánh số thỏ, hoa, cà rốt -Nhóm thỏ, hoa và cà rốt bây giờ như thế nào? -Trẻ cất vừa cất vừa đếm -Cùng có mấy? ( Đều bằng nhau và cùng có 10) -Cho trẻ đếm và cất từng nhóm -Cất 3 thỏ thì còn mấy thỏ? -Cất 2 hoa thì còn mấy hoa?... -Trẻ chơi trò chơi
6. 6 - Cất dần từng đối tượng và đếm 2. 3. Luyện tập củng cố TC1: Nói đúng -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát trên bảng, lô tô 3 nhóm hoa có số lượng khác nhau trong phạm vi 10, nói tên nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Luật chơi : Bạn nào nói đúng thưởng vỗ tay - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên trẻ TC2: Hái hoa - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ -Trẻ chơi trò chơi chơi 2 lần - Cô và trẻ kiểm tra kết quả sau khi chơi - Luyện cho trẻ so sánh kết quả của các đội bằng -Trẻ hát cách diễn đạt các từ nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, hoặc bằng nhau. * Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng lưu niệm XD: Xây bản làng em NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề. ST: Làm tranh về chủ đề TN: Chăm sóc cây xanh 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên đề tài:HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề quê hương- Đất nước TC: “ Về đúng nhà” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc các câu đố, hiểu và biết giải câu đố về quê hương. Biết chơi trò chơi “ Về đúng nhà” và chơi tự do theo ý thích - Kỹ năng: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô, giải đúng các câu đố. Chơi thành thạo trò chơi “ Về đúng nhà” - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II. Chuẩn bị - Câu đố III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài
7. 7 Hoạt động 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề quê hương- Đất nước Chùa gì đặt giữa hồ sen - Trẻ chú ý lắng nghe Mái cong, một trụ, trên cao đôi rồng? - Trẻ trả lời Là chùa gì? -> Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh chùa -Trẻ quan sát, nhận xét một cột Cái gì nền đỏ - Trẻ chú ý lắng nghe Giữa có sao vàng Khắp nước VN Đâu đâu cũng có Là cái gì? - Trẻ trả lời > Cho trẻ quan sát, NX hình ảnh lá cờ -Trẻ quan sát, nhận xét Hồ nào sóng biếc vỗ bờ Vua lê thả kiếm rùa đưa đi rùm - Trẻ chú ý lắng nghe Đó là gì? - Trẻ trả lời > Cho trẻ quan sát, NX hình ảnh Hồ Gươm -Trẻ quan sát, nhận xét * TC: “Về đúng nhà” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3lần * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do theo ý thích. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học và cho trẻ vào - Trẻ nghe lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Hãy làm theo tôi ( EL 24) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi; biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi, thực hiện được theo yêu cầu của cô - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia. II. Chuẩn bị. - 1 số dụng cụ âm nhạc Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trò chơi. - Trẻ chú ý HĐ2: Phát triển bài - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn. Cô bật - Trẻ lắng nghe nhạc và làm 1 động tác nào đó, trẻ thực hiện theo cô. Khi tất cả đã làm theo động tác, chuyển sang
8. 8 động tác mới. Tiếp tục dẫn dắt trẻ thực hiện hoạt động với các động tác khác nhau. Khi giáo viên thực hiện được ít nhất 5 động tác và trẻ đã làm quen với hoạt động này, cho trẻ chọn các động - Trẻ tham gia trò chơi. tác để trẻ tự hướng dẫn. Cho trẻ luân phiên được làm người hướng dẫn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài: - Cô tuyên dương , động viên trẻ lần sau chơi tốt. - Trẻ lắng nghe. 3. Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 4. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ ************************************************* Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các món ăn đặc sản của lào Cai I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số món ăn đặc sản của lào Cai - Kĩ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú với hoạt động II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: thịt trâu gác bếp, thịt lợn cắp nách, cốm xanh, cơm lam. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: giới thiệu bài - Chủ đề các con đang học là gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào biết quê hương lào Cai có những món ăn đặc sản nào? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * Hình ảnh thịt trâu gác bếp - Trẻ quan sát - Các con đã được nhìn thấy món ăn này chưa? - Trẻ trả lời - Bạn nào có thể đoán ? -> Thịt trâu gác bếp hay còn gọi là thịt trâu xông khói, là một đặc sản của đồng bào Thái đen, là món ă để đãi khách quý và dùng trong các dịp lễ Tết. Thịt trâu gác bếp có màu bên ngoài nâu sẫm, - Trẻ lắng nghe nhưng khi xé ra thì những thớ thịt bên trong có màu hồng hào, tươi tắn rất bắt mắt. Trẻ nói: Thịt trâu gác bếp - TT, Tổ, nhóm, cá nhân nói:3,4 lần. * Hình ảnh lợn cắp nách - Trẻ quan sát
9. 9 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào nhắc tên con vật trong hình ảnh? - Trẻ trả lời Đây là loại lợn nuôi dân dã của bà con vùng cao, không có chất tăng trọng nên dù nuôi cả năm trời nó vẫn còn rất bé. Mỗi khi mang đi chợ bán người dân có thể cắp vào nách mang đi nên có tên là lợn cắp nách. Thịt của lợn cắp nách thơm ngon - Trẻ lắng nghe có thể chế biến thành nhiều món như nướng, luộc, xào, hoặc quay cả con . đây là món ngon đặc sản ở Bát Xát Lào Cai. - Trẻ nói: Lợn cắp nách - TT, Tổ, nhóm, cá nhân nói:3,4 lần. * Tương tự cô trò chuyện với trẻ về hình ảnh cơm lam, cốm xanh + Vừa rồi các con được làm quen với những món ăn đặc sản nào của quê hương Lào Cai? - Trẻ trả lời + Ngoài những món đặc sản trên có ai biết còn món gì đặc sản nữa không? ( gà rừng, nấm hương, cá suối...) - GD: Các con ghi nhớ, lưu giữ những món ăn đặc sản của quê hương Lào Cai mình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2, tay 1, lưng 1, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: làm quen chữ cái Đề tài: Tập tô chữ cái: v, r I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm rõ đúng chữ cái v, r - Trẻ biết cách tô chữ v,r theo chiều từ dưới lên trên, từ trái sang phải trùng khít với đường chấm mờ. Trẻ tô đủ chữ tô tròn và tô đẹp. - Kĩ năng: Luyện kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô chữ cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo của các ngón tay. Trẻ ngồi đúng tư thế. - Thái độ: Giáo dục trẻ tính cẩn thận, sạch sẽ, biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình và của các bạn. II. Chuẩn bị: - Tranh giống vở tập tô chữ v, r Bút chì, bảng cài tranh. - Bút sáp màu. Vở bé tập tô. Bàn ghế cho trẻ ngồi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu bạn Thỏ tặng quà cho lớp.
10. 10 - Cho trẻ lên mở quà. - Trẻ mở quà. Hoạt động 2: Phát triển bài. + Làm quen chữ cái v - Cô giới thiệu tranh. - Trong bức tranh có gì đây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm: v - Lớp, tổ phát âm. - Hỏi trẻ về bức tranh. - Cho trẻ đọc từ chữ cái trên tranh - Cô hướng dẫn trẻ tô màu những vòng tròn có - Trẻ chú ý lắng nghe chữ cái v - Hướng dẫn trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái v - Trẻ chú ý với chữ cái v - Hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ , đồ các chữ - Trẻ quan sát. theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ - Hướng dẫn trẻ đồ theo nét chữ v * Tương tự với chữ r - Khi tô các con cầm bút như thế nào? - Cầm bút bằng tay phải ạ * Khi tô các con cầm bút bằng 3 ngón tay tay trái cô giữ vỡ tay phải cô cầm bút cô tô chữ cái đầu tiên của hàng thứ nhất, cô tô từ trên xuống dưới và từ trái sang phải trùng kít với đường chấm mờ không tô lem ra ngoài cứ như thế cô tô xong hàng - Trẻ lắng nghe. thứ nhất cô mới tô xuống hàng thứ 2 và tô hết - Trẻ trả lời. bài. *Trẻ thực hiện tô - Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sửa sai cho trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu - Trẻ tô thấy trẻ nào chưa biết cách tô cô đến bên trẻ đó hướng dẫn sủa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn * Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh lên giá. - Trẻ nhận xét. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô nhận xét. - Trẻ nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét –tuyên dương-chuyển hoạt động 4. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng lưu niệm XD: Xây bản làng em NT: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề. ST: Làm tranh về chủ đề TN: Chăm sóc cây xanh
11. 11 5. Hoạt động ngoài trời Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm vũ điệu của sữa Trò chơi: Nhảy vào ô chữ ( EL 19) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ thực hiện thì nghiệm vũ điệu của sữa theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: Nhảy vào ô chữ ” (EL19). - Kĩ năng: Trẻ sáng tạo, kỹ năng đổ sữa vào đĩa, chấm màu vào sữa. Chơi thành thạo trò chơi. - Thái độ: Trẻ yêu thích môn học, hứng thú việc làm thí nghiệm II. Chuẩn bị - Sân trường rộng rãi thoáng mát. - Sữa tươi, nước màu, tăm bông, đĩa cho cô và trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đố các con đây là gì nào? Hình vẽ - Theo các con những đĩa sữa này có thể nhảy Trẻ trả lời được không? - Để xem các đĩa sữa nhảy được không hôm nay cô và các con sẽ cùng làm thí nghiệm với những đĩa sữa này nhé? Vâng ạ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm vũ điệu của sữa - Trẻ nói tên đồ dùng cô chuẩn bị Đĩa, tăm bông, hộp sữa tươi - Đầu tiên cô sẽ đổ sữa lên đĩa - Cô đi các nhóm quan sát hướng dẫn trẻ cùng làm thí nghiệm - Tiếp theo cô đố các con cô sẽ làm gì nào? Trẻ vẽ - Cô nhúng tăm bông vào màu và đưa chấm vào đĩa sữa Trẻ quan sát - Chúng mình cùng quan sát xem có hiện tượng gì sảy ra nào? Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng đổ sữa nhẹ nhàng vào đĩa Trẻ thực hành đổ sữa vào và làm như cô vừa hướng dẫn? đĩa - Các con có biết vì sao lại nhảy được không? - Cô giải thích: Vì trong thành phần của màu Trẻ lắng nghe cô giải thích nước có chứa chất cồn cho nên nhúng vào sữa thì sẽ có hiện tượng các dòng màu nhảy đấy * TCVĐ: " Nhảy vào ô chữ" (EL19). - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi - Cô chú ý quan sát trẻ chơi.
12. 12 * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo Trẻ chơi tự do dõi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trẻ làm quen TTA: Capital – thủ đô - Cô cho trẻ xem video và cho trẻ nói theo 3. Chơi tự do - Cho trẻ chơi. 4. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ********************************************** Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2025 NGHỈ LỄ 30/4 ********************************************** Thứ 5 ngày 01 tháng 05 năm 2025 NGHỈ LỄ 01/05 ********************************************** Thứ 6 ngày 02 tháng 05 năm 2025 NGHỈ LỄ ********************************************** BGH đã duyệt Bùi Minh Giang