Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương em - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 32 - Chủ đề: Quê hương em - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 32 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG EM Thực hiện từ ngày 28/04/2025 đến ngày 02/05/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật1: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh và tập đúng các động tác theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đều các đông tác. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ, có ý thức tập thể dục vào buổi sáng. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, hợp thời tiết, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ, kiểm tra trang phục - Trẻ ra sân xếp hàng của trẻ, cho trẻ ra sân. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi: Đi thường => - Trẻ đi, chạy theo vòng tròn đi bằng mũi chân => Đi thương => Đi bằng theo hiệu lệnh của cô gót chân => Đi thường=> Chạy chậm => chạy nhanh =>chạy chậm =>đi thường về đội hình - Xếp 3 hàng ngang 3 hàng ngang, dãn cách đều. * Trọng động BTTTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. - Hô hấp 2: Hít vào thở ra - Trẻ tập 2l x 4n - Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - Trẻ tập 2l x 4n - Bụng 2: Cúi về phía trước - Trẻ tập 2l x 4n - Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. - Trẻ tập 2l x 4n - Bật 1: Bật tách khép chân - Trẻ tập 2l x 4n - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập đúng đều các động tác - Cô nhận xét, tuyên dương khen trẻ - Trẻ lắng nghe TCVĐ: Gieo hạt
2. 2 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ chú ý nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng trên sân - Đi nhẹ nhàng 1,2 vòng trên sân Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ thể dục - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục buổi sáng để - Trẻ lắng nghe có cơ thể khỏe mạnh B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Đua xe đạp về thăm lăng Bác I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi cùng nhau, phối hợp nhịp nhàng trong khi chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi an toàn. Vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 5 – 7m. Mô hình lăng Bác Hồ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu TC: Đua xe đạp về thăm lăng Bác - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Đặt mô hình lăng Bác ở vạch - Trẻ lắng nghe đích, chia trẻ thành nhóm ( 3 trẻ/ nhóm) xếp thành 3 hàng dọc dưới vạch xuất phát. Trong từng nhóm bạn trên cùng đứng hai tay hơi co, bạn thứ hai đặt hai tay lên hai vai bạn đằng trước giả làm người đi xe đạp, bạn thứ 3 cầm thắt lưng bạn thứ 2 giả làm bánh xe đạp. Khi có hiệu lệnh của cô các nhóm cùng nhau chạy bước nhỏ đến vạch đích. Rồi tiếp tục đổi vai chơi. - Luật chơi: Nhóm nào đến trước nhóm đó thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. Khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Kết thúc: Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ vỗ tay 2. Trò chơi học tập: Tả đúng đoán tài (EL1) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Kỹ năng: Trẻ phán đoán nói rõ ràng đồ dùng được tả.
3. 3 - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. II. Chuẩn bị - 1 số đồ dùng đồ chơi: Ô tô, bóng nhựa, hình tam giác.... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu tên trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Trẻ chú ý lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi Cô chọn một đồ vật đồ chơi để mô tả về đặc - Trẻ chú ý lắng nghe. điểm âm thanh các con chú ý nghe và phán đoán xem đó là gì. VD: Cô mô tả xe ô tô “xe có 4 bánh, có tay lái để - Trẻ lắng nghe và phán đoán điều chỉnh hướng, tay lái hình vòng tròn, chạy trên đường bộ, có thể bấm còi píppíp...”. Trẻ nói tên đồ vật: “đó là cái xe ô tô”. - Tương tự như vậy cô miêu tả một số đồ vật khác để trẻ phán đoán - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Nhóm trẻ từ 8 - 10 trẻ. Những - Trẻ lắng nghe người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "Nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "Na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba... theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "Trống". Chân của ai
4. 4 gặp từ "Trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc xây dựng: Xây khu nghỉ dưỡng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về quê hương em Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh ----------------------------------------------- Thứ hai, ngày 28 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về quê hương Bát Xát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được tên quê hương nơi mình sinh ra và lớn lên, biết được một số cảnh đẹp quê hương của trẻ - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. Trả lời tốt câu hỏi. - Thái độ: Trẻ yêu mến quê hương, tự hào về quê hương, đất nước, luôn giữ cho môi trường xanh sạch đẹp II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Quê hương, thôn, tổ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì vậy con? - Trẻ trả lời - Vậy con có yêu quý quê hương của mình không? - Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về quê hương của mình nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài + Trẻ quan sát một số hình ảnh về quê hương trẻ - Trẻ quan sát - Các con có biết quê hương mình tên là gì? - Trẻ trả lời - Các con có biết thôn, tổ, xã... của mình đang ở không? - Trẻ trả lời - Các con ơi, mỗi buổi sáng con thường được ba
5. 5 mẹ chở đi đâu? - Trẻ trả lời - Trên đường đến trường con thấy có gì? - Trẻ trả lời - > Cô khái quát lại: Quê hương nơi các con - Trẻ lắng nghe sinh sống thuộc huyện Bát Xát – Lào Cai. Quê hương của chúng mình có rất nhiều cảnh đẹp như những cánh đồng lúa, đồi núi . - > Giáo dục trẻ: Quê hương mình có rất nhiều - Trẻ lắng nghe địa danh, di tích lịch sử và rất nhiều các cảnh đẹp. Vì vậy các con phải biết yêu quý quê hương, làng xóm của chúng mình, giữ gìn bảo vệ môi trường để xanh, sạch, đẹp hơn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật 1: Bật tách khép chân 3. Toán Tên đề tài: Ghép đôi 2 đối tượng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi tên được một số loại đồ dùng được sử dụng một đôi như (đôi dép, găng tay). Trẻ biết ghép đôi 2 đối tượng giống nhau thành một đôi - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh để tìm, chọn ( ghép đôi) 2 đối tượng. Trẻ có kỹ năng xếp cạnh nhau ghép thành đôi. - Thái độ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp theo đôi và theo mùa, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, vui chơi đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ - Nhạc bài hát “Đôi và một”, - Máy tính, tivi, que chỉ và hộp quà của cô có 1 đôi găng tay,1 đôi dép, III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Nhớ ơn Bác” nào. - Trẻ hát - Đến với lớp học của chúng ta hôm nay cô có - Có ạ mang đến cho các con 1 túi quà bí mật, các con có muốn khám phá túi quà cùng cô không nào? Hoạt động 2: Phát triển bài * Ghép đôi 2 đối tượng - Trước tiên chúng mình cùng xem trong hộp quà của cô có gì nhé. - 1,2,3 mở hộp quà của cô có gì đây? - Trẻ trả lời
6. 6 - Cô gắn 1 chiếc găng tay lên bảng và hỏi trẻ: - Chiếc găng tay có màu gì? Thêm 1 chiếc găng - Trẻ trả lời nữa thì có bao nhiêu chiếc găng tay? - 2 chiếc găng tay này như thế nào? - Giống nhau ạ - Vậy 2 chiếc găng tay giống nhau được gọi là -Trẻ lắng nghe. một đôi đấy. - Cô cho trẻ phát âm từ “đôi găng tay” theo tổ, - Trẻ phát âm. nhóm, cá nhân. - Hai chiếc găng tay này có cùng màu sắc, kiểu - Trẻ phát âm dáng, kích thước, có chiếc trái, chiếc phải nên người ta gọi là đôi găng tay và cách ghép này người ta còn gọi là cách ghép đôi. Cô cho trẻ phát âm từ “ghép đôi” - Các con cùng nhìn xem trong hộp của cô còn có gì nữa. - Cô có 1 chiếc dép, cô gắn thêm 1 chiếc dép ( - Chưa ạ. nhỏ hơn) nữa như vậy 2 chiếc dép này đã tạo thành 1 đôi chưa? Vì sao? - Bạn nào lên giúp cô tìm chiếc dép phù hợp để - Trẻ lên thực hiện tạo thành đôi nào? + Cô giải thích: Để có được 1 đôi dép thì các - Trẻ lắng nghe con phải chọn 2 chiếc dép có cùng kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc và đặc biệt với đôi dép thì ta cần chọn chiếc phải và chiếc trái thì mới tạo thành đôi dép đấy. - Cô đã dạy cho các con cách ghép 2 đối tượng giống nhau để tạo thành đôi là đôi dép,đôi găng tay, các con đã biết cách ghép đôi chưa nào? * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U và thực hiện - Trẻ thực hiện ghép đôi. - Các con hãy ghép cho cô đôi găng tay ra nào. Đôi găng tay của con màu gì? Các con đã ghép đôi găng tay như thế nào? - Các con đã ghép đôi xong chưa? Cô và các con cùng kiểm tra nhé! - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. *Mở rộng: - Các con ơi! Xung quanh lớp mình có rất nhiều - Trẻ tìm đồ dùng có đôi mà chúng mình thường dùng hằng ngày đấy, bạn nào giỏi tìm giúp cô các đồ dùng có thể ghép được thành đôi xung quanh lớp mình cho cô xem nào. - Các con thấy bạn tìm đúng chưa? Khái quát: các con ạ! Để có được 1 đôi giày, - Trẻ lắng nghe
7. 7 đôi găng tay, hay đôi tất, đôi dép thì các con phải chọn 2 chiếc có cùng kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc, và đặc biệt với đôi giày, dép, tất, găng tay thì ta cần chọn chiếc phải và chiếc trái thì mới tạo thành đôi giày, đôi dép hôm nay chúng mình đã ghép đôi rất giỏi, các con hãy nhẹ nhàng cất đồ dùng nào. * Luyện tập củng cố - Trò chơi 1 “Ghép đôi” - Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ đeo 1 chiếc găng - Trẻ lắng nghe tay. Các con sẽ đi vòng tròn, sau khi nhạc dừng các con phải chạy thật nhanh để tìm bạn có chiếc găng tay giống với chiếc găng tay của mình. - Luật chơi: Bạn nào không tìm được bạn có chiếc găng tay giống của mình sẽ phải ra ngoài một lượt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc xây dựng: Xây khu nghỉ dưỡng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về quê hương em Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Gấp quạt giấy TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách gấp quạt bằng giấy theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: “Đèn xanh, đèn đỏ” - Kỹ năng: Phát huy được khả năng tư duy, sự khéo léo của đôi bàn tay, gấp được chiếc quạt giấy. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Chuẩn bị giấy gấp quạt đủ cho cô và trẻ. - Kéo, lọ keo dán (29 lọ) III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài "Quê hương tươi đẹp" - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
8. 8 - Các con có thấy quê hương của mình đẹp - Trẻ trả lời không? - Mùa hè đến chúng mình được bố mẹ cho đi du lịch, lúc đó thời tiết của mùa hè như thế nào các con? + Nóng thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Gấp quạt giấy + Cô cho trẻ quan sát chiếc quạt gấp bằng giấy và - Trẻ quan sát trò chuyện với trẻ: - Các con biết đây là gì không? - Trẻ trả lời - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - > Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình gấp - Trẻ lắng nghe chiếc quạt giấy để khi đi đâu không có quạt hay là mất điện các con sẽ dùng nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp từng bước: Đầu tiên chúng mình có một mảnh giấy hình chữ nhật, sau đó các con gấp một đường, dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng. Lần lượt gấp như vậy cho đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 2 đầu giấy bằng nhau sao cho trùng khít và vuốt nhẹ. Sau đó cô lấy hồ dính cô dính 2 mép vào với nhau + Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét. Động viên khuyến khích trẻ. TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ chơi. Chơi tự do - Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có - Trẻ chơi tự do trên sân sẵn sân trường. trường - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Đi quanh vòng tròn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi Trò chơi. Trẻ biết đi theo sự thay đổi của nhịp điệu (EL4 ) - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Phát triển khả năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ.
9. 9 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề quê hương đất - Trẻ lắng nghe nước Bác Hồ, dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2 : Phát triển bài - Cho trẻ đứng thành vòng tròn và cùng chơi trò chơi. - Cô nói những từ này theo một nhịp điệu nào đó: Ví dụ: Quân đi quanh vòng tròn Ai tiếp theo nào? - Sau khi lặp lại nhịp điệu nhiều lần, hãy nói với trẻ về luật chơi. Nói: “Khi cả lớp cùng nói một câu có - Trẻ lắng nghe tên một bạn, ví dụ: “Thu phương đi quanh vòng tròn” thì người được gọi tên sẽ ra khỏi chỗ đang đứng và đi vòng quanh vòng tròn. Khi bạn đó đang đi, cả lớp cùng nói câu có tên một bạn khác (nói theo cô/quản trò) thì bạn đang đi quanh vòng tròn sẽ đi đến và sờ lên đầu bạn được gọi tên và về chỗ. Bạn được sờ đầu tiếp tục đi bé quanh vòng tròn như bạn trước đó. Tiếp tục như vậy cho đến khi - Trẻ lắng nghe bạn tiếp theo được sờ đầu”. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu.. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, khăn tay III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên TC: “Bịt mắt bắt dê”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cả lớp đứng thành vòng tròn. Cô chọn 2 bạn, - Trẻ lắng nghe. 1 bạn làm dê, 1 bạn làm người bắt dê. Cô sẽ bịt mắt cả hai bạn. Trong khi chơi cả hai bạn cùng bò, bạn làm dê vừa bò vừa kêu “be be be” bạn kia chú ý lắng nghe tiếng kêu để bắt dê nếu bắt được sẽ thắng cuộc.
10. 10 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3 - 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết rửa mặt hằng ngày để luôn có khuôn mặt sạch đẹp. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện rửa mặt rửa tay đúng quy trình, - Thái độ: Trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể khỏe mạnh. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp Thứ ba, ngày 29 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về lễ hội xuống đồng của người giáy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số lễ hội ở huyện Bát Xát: Lễ hội xuống đồng của người Giáy. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc
11. 11 - Thái độ: Trẻ biết gìn giữ được nét văn hóa của quê hương mình II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Lễ hội xuống đồng, lễ hội mùa xuân. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát - Hỏi trẻ tên bài hát - Trẻ trả lời - Muốn quê hương, làng xóm của chúng mình - Trẻ trả lời luôn tươi đẹp các con phải làm gì? - > Giáo dục trẻ giữ gìn làng xóm, phố phường - Trẻ lắng nghe luôn sạch sẽ, không vứt giấy, rác bừa bãi yêu quý quê hương mình. Hoạt động 2: Phát triển bài + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lễ hội xuống - Trẻ quan sát đồng của dân tộc Giáy xã Quang Kim, Bát Xát - Đây là hình ảnh của lễ hội gì? - Trẻ trả lời - Để chuẩn bị cho lễ hội người dân cần chuẩn bị - Trẻ trả lời những gì? - Lễ hội có các trò chơi dân gian gì? - Trẻ trả lời -> Lễ hội nhằm giữ gìn và phát huy giá trị văn - Trẻ lắng nghe hóa các dân tộc trên địa bàn xã Quang Kim nói riêng và huyện Bát Xát nói chung, nêu cao tinh thần đoàn kết các dân tộc, tạo điều kiện cho nhân dân tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa tâm linh, nâng cao đời sống tinh thần cho nhân dân. - > Giáo dục trẻ luôn gìn giữ được nét văn hóa - Trẻ lắng nghe của quê hương mình Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật1: Bật tách khép chân 3. Khám phá xã hội Tên đề tài: Tìm hiểu về công viên Bát Xát
12. 12 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của công viên Bát Xát ( Đài phun nước, hồ, cây xanh.. ). - Kỹ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, ngôn ngữ mạch lạc. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quê hương, thể hiện tình yêu với quê hương mình, tích cực tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị - Tivi, máy tính, xắc xô, hoa, lọ hoa III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nhạc hiệu chương trình “ Du lịch qua màn ảnh - Trẻ vỗ tay nhỏ” - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Du lịch qua màn ảnh nhỏ” với chủ đề “ Sắc màu quê hương”. - Mỗi số của chương trình đều đưa chúng ta đến với những vùng đất mới, những địa danh nổi tiếng trên khắp đất nước Việt Nam, và tôi hôm nay sẽ cùng đồng hành cùng các bạn trong chương trình ngày hôm nay. Hoạt động 2: Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá * Bây giờ chúng ta sẽ cùng đi thăm công viên Bát - Trẻ xem video Xát nhé.( Cô cho trẻ xem video) - Khi đặt chân đến Bát Xát chúng ta sẽ gặp gì đầu - Công viên ạ tiên? - Ở giữa công viên có gì? Ở giữa hồ có gì? - Trẻ trả lời - Xung quanh bờ hồ có gì? - Trẻ trả lời - Xung quanh công viên có gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Các con ạ. Ở công viên Bát Xát - Trẻ lắng nghe. chúng ta có hồ nước, ở giữa hồ có đài phun nước, xung quanh công viên có rất nhiều cây xanh vào hoa. Và còn có đường để cho người đi bộ, có khu để cho mọi người tập thể dục nữa đấy. - Nhưng các con nhớ khi đi ra công viên chúng mình không được đến gần hồ nước và không được hái lá, bẻ cành cây nhé. - Chương trình du lịch qua màn ảnh nhỏ ngày hôm nay không chỉ đưa các bé đến tìm hiểu về cảnh đẹp mà chương trình còn chuẩn bị rất nhiều những món quà để dành tặng các bé. Chúng mình có thích không nào? - Trẻ trả lời - Trò chơi: “Chọn hình ảnh đúng” Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội đứng thành 3 - Trẻ chú ý lắng nghe
13. 13 hàng dọc. Trước mỗi đội là 1 bức tranh với rất nhiều hình ảnh về cảnh đẹp của Bát Xát cũng như những nơi khác trên đất nước Việt Nam. Lần lượt từng bạn của 3 đội sẽ chạy lên đánh dấu x vào hình ảnh của Bát Xát mà mình cho là đúng. - Luật chơi: Bạn này chạy về thì bạn khác mới được lên chơi. Trong thời gian là 1 bài hát đội nào chọn được nhiều hình ảnh đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Chương trình “Du lịch qua màn ảnh nhỏ” hôm - Trẻ chú ý lắng nghe nay đến đây là kết thúc. Qua chương trình này, cô mong các bé sẽ thêm yêu quý quê hương của mình, ham học hỏi, thích khám phá những miền đất mới. Xin chào và hẹn gặp lại các bé trong chương trình lần sau. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc xây dựng: Xây khu nghỉ dưỡng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về quê hương em Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Trang trí khung ảnh Bác Hồ TCVĐ “ Đua xe về thăm lăng Bác” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trang trí khung ảnh Bác Hồ theo hướng dẫn của cô giáo, trẻ biết chơi trò chơi “Đua xe về thăm lăng Bác” - Kĩ năng: Rèn luyện khả năng khéo léo, trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ tích cực khi tham gia hoạt động. Trẻ có ý thức trong giờ II. Chuẩn bị - Sân chơi an toàn sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô ra sân trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Cô dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Trang trí khung ảnh Bác Hồ - Cô cho trẻ quan sát khung ảnh Bác Hồ, đàm thoại: - Trẻ quan sát - Các có biết đây là ai không? - Bác Hồ ạ
14. 14 - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. - Trẻ lắng nghe Khi còn sống Bác luôn dành những tình cảm yêu thương cho các cháu thiếu niên và nhi đồng đấy các con ạ. - Bạn nào cho cô biết cô đã trang trí khung ảnh Bác - Trẻ trả lời Hồ bằng nguyên liệu gì nhỉ? - Cô gắn những bông hoa như thế nào nhỉ? - Sát cạnh nhau ạ - Cô đã trang trí khung ảnh Bác Hồ bằng những - Trẻ lắng nghe bông hoa tươi đẹp nhất, và cô gắn những bông hoa sát cạnh nhau theo viền của khung ảnh. + Trẻ thực hiện. - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô bao quát động viên trẻ TCVĐ “Đua xe về thăm lăng Bác” . - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi. Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ. Cô bao quát, động - Trẻ chơi tự do viên trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Tả đúng đoán tài (EL1) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Kỹ năng: Trẻ phán đoán nói rõ ràng đồ dùng được tả. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. II. Chuẩn bị - 1 số đồ dùng đồ chơi: Ô tô, bóng nhựa, hình tam giác.... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu tên trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Trẻ chú ý lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi Cô chọn một đồ vật đồ chơi để mô tả về đặc - Trẻ chú ý lắng nghe. điểm âm thanh các con chú ý nghe và phán đoán xem đó là gì. VD: Cô mô tả xe ô tô “xe có 4 bánh, có tay lái để - Trẻ lắng nghe và phán đoán điều chỉnh hướng, tay lái hình vòng tròn, chạy trên đường bộ, có thể bấm còi píppíp...”. Trẻ nói tên đồ vật: “đó là cái xe ô tô”. - Tương tự như vậy cô miêu tả một số đồ vật
15. 15 khác để trẻ phán đoán - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Nhóm trẻ từ 8 - 10 trẻ. Những - Trẻ lắng nghe người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "Nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "Na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba... theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "Trống". Chân của ai gặp từ "Trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị
16. 16 - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương cuối ngày - Cô cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa hôm nay có bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? ngoan - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, bạn chưa ngoan có được cắm cờ không? - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đó cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để có nhiều cờ đỏ cuối tuần cô giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh - Cô tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cô vừa trò chuyện cùng trẻ khi chải đầu, buộc - Trẻ lắng nghe tóc. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học - Trẻ ra về tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) ------------------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 30 tháng 04 năm 2025 NGHỈ LỄ NGÀY 30/4/2025 --------------------------------------------------------- Thứ năm, ngày 01 tháng 05 năm 2025 NGHỈ LỄ QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 1/5 --------------------------------------------------------------- Thứ sáu, ngày 02 tháng 05 năm 2025 (Học bù vào ngày 26/4/025) HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về món ăn đặc sản Bát Xát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số món ăn, đặc sản của Bát Xát - Kỹ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương mình II. Chuẩn bị
17. 17 - Hình ảnh: Bánh trung thu, miến dong, lạp sườn .. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Ở huyện Bát Xát có rất nhiều các loại đặc sản khác nhau, hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé. - Cô cho trẻ xem hình ảnh các loại đặc sản và hỏi - Trẻ quan sát trẻ: - Các con vừa được quan sát những đặc sản nào - Trẻ trả lời của huyện Bát Xát mình? - > Cô giới thiệu đặc sản và đặc điểm của loại đặc - Trẻ lắng nghe sản đó. - Ngoài ra các con còn biết loại đặc sản gì nữa? - Trẻ trả lời -> Quê hương Bát Xát mình có rất nhiều các loại - Trẻ lắng nghe đặc sản khác nhau mang dấu ấn riêng của từng khu vực. Khi nào có dịp được bố mẹ đưa đi chơi hay du lịch, tham quan các con hãy cùng bố mẹ thưởng thức đặc sản của quê hương mình nhé. -> Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về quê hương - Trẻ lắng nghe mình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật1: Bật tách khép chân 3. Âm nhạc NDTT: DVĐVTTN: Hòa bình cho bé NDKH: NH: Em như chim bồ câu trắng TCÂN: Vũ điệu hóa đá I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát “Hòa bình cho bé”, biết vỗ tay theo nhịp của bài hát “Hòa bình cho bé”, được nghe hát bài “Em như chim bồ câu trắng”, biết chơi trò chơi Vũ điệu hóa đá. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vỗ tay theo nhịp, khả năng cảm thụ âm nhạc. - Thái độ: Trẻ yêu âm nhạc, hứng thú học tập. II. Chuẩn bị
18. 18 - Nhạc không lời bài hát: Hòa bình cho bé, em như chim bồ câu trắng, nhạc chơi trò chơi Vũ điệu hóa đá. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Đất nước - Trẻ đàm thoại trò chuyện diệu kỳ. Đàm thoại vào bài. cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài NDTT: Dạy VĐVTTN: “Hòa bình cho bé” - Cô còn biết có 1 bài hát rất hay nói về lá cờ bay - Trẻ trả lời. giữa trời xanh, các bạn có biết đó là bài hát gì không? - Cô mời cả lớp hát lại 1 lần - Trẻ hát 1 lần - Bài hát này còn hay và rộn ràng hơn nữa khi chúng mình vận động theo lời bài hát nữa đấy. Vậy các con sẽ lựa chọn vận động nào để phù hợp bài hát này? - Trẻ trả lời (Gọi 2-3 trẻ) - Có rất nhiều cách để vận động theo lời bài hát, hôm nay cô và các con thống nhất chọn vận động vỗ tay theo nhịp bài hát: Hòa bình cho bé - Bạn nào biết vỗ tay theo nhịp là như thế nào - Trẻ trả lời không? (Gọi 1 trẻ thực hiện) - Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm lần 1 bài - Trẻ lắng nghe “Hòa bình cho bé” - Cô hát +VTTTTC 2 lần: Phân tích cách vỗ tay - Trẻ lắng nghe. vào tiếng “Cờ”, đến tiếng “hòa” thì chúng ta mở tay ra, đến tiếng “bình” ta lại vỗ vào, đến tiếng “bay” ta mở tay ra. Cứ như vậy cho đến hết lời bài hát. - Cô cùng trẻ hát+ vỗ tay TTTC - Trẻ hát và VTTTTC - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát+ vỗ tay TTTC - Trẻ thực hiện - Mời các tổ lên hát- hát+ vỗ tay TTTC - Trẻ thực hiện - Mời cá nhân lên hát- vỗ tay TTTC (Gọi 2-3 trẻ) - Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ - Hôm nay chúng mình thực hiện vận động gì? - Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cả lớp cùng hát và vỗ tay TTTC lại 1 lần nữa - Trẻ vận động lại 1 lần thật hay nào NDKH: NH “Em như chim bồ câu trắng” - Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài hát : Em như chim - Trẻ lắng nghe câu trắng của tác giả Trần Ngọc. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về 1 - Trẻ lắng nghe em bé ước được như chim câu trắng để được bay đi khắp mọi miền của đất nước, mong mọi người trên khắp đất nước đều được sống hạnh phúc và
19. 19 hòa bình. - Cô hát lần 3: Cô mời các bạn hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô Trò chơi âm nhạc: “Vũ điệu hóa đá” - Cách chơi, luật chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, chúng mình sẽ nhún nhảy và làm các động tác - Trẻ lắng nghe vận động theo giai điệu của đoạn nhạc đó. Nhạc nhanh chúng mình vận động nhanh, nhạc chậm chúng mình vận động chậm. Khi nhạc dừng tất cả các con phải dừng lại, không nhúc nhích , đồng thời giữ nguyên tư thế như lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. Và cứ thế, trò chơi tiếp tục, nếu nhạc dừng lại mà ai vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, khuyến khích và kết thúc tiết học. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Bán hàng, gia đình Góc xây dựng: Xây khu nghỉ dưỡng Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh cảnh đẹp quê hương Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về quê hương em Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Xếp hình lá cờ tổ quốc bằng quả Pom pom TCVĐ: Thuyền về bến. Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cờ tổ quốc có hình chữ nhật, ở giữa cờ tổ quốc xếp hình ngôi sao 5 cánh. Trẻ biết chơi trò Thuyền về bến - Kỹ năng: Trẻ xếp được lá cờ tổ quốc theo hướng dẫn của cô, có hình chữ nhật, ở giữa cờ tổ quốc có ngôi sao 5 cánh. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn cờ tổ quốc. II. Chuẩn bị - Quả boom boom, băng dính 2 mặt, khăn lau, sân sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề: Đất nước - Trẻ trò chuyện diệu kỳ. - Cờ tổ quốc có dạng hình gì? - Hình chữ nhật - Cờ tổ quốc có màu gì? Ở giữa cờ tổ quốc có - Màu đỏ, ngôi sao hình gì? Hoạt động 2: Phát triển bài.
20. 20 HĐCCĐ: Xếp hình cờ tổ quốc bằng quả boom boom. - Thế hôm nay chúng mình có muốn xếp hình cờ tổ quốc không? - Có ạ. - Cô xếp hình mẫu: Đầu tiên cô bóc băng dính hai mặt, sau đó cô lựa chọn những quả boom boom - Trẻ quan sát. có màu vàng để xếp hình ngôi sao 5 cánh ở giữa. Sau đó cô sẽ lựa chọn các quả boom boom có màu đỏ để xếp thành hình lá cờ. - Cô cho trẻ thực hiện vẽ cờ tổ quốc trên sân - Cô quan sát gợi ý, giúp đỡ trẻ xếp hình. - Trẻ thực hiện xếp . - Cô nhận xét bài của trẻ xếp, động viên khen trẻ. - Trẻ lắng nghe TCVĐ: Thuyền về bến - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ. Chơi tự do. - Trẻ chơi theo ý thích của mình cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích. chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ hát 1 số bài hát trẻ đã thuộc trong chủ đề. - Kỹ năng: Trẻ có tính mạnh dạn, hát và biểu diễn tự nhiên các bài hát - Thái độ: Hứng thú, tự tin biểu diễn II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Hòa bình cho bé, em mơ gặp Bác Hồ, em yêu thủ đô III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu lí do buổi sinh hoạt văn nghệ, - Trẻ chú ý giới thiệu các bạn tham gia Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cùng trẻ hát và biểu diễn bài hát: Hòa bình cho bé, em mơ gặp Bác Hồ - Cô tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: Tổ, - Trẻ hát và biểu diễn bài hát nhóm, cá nhân, tập thể... luân phiên nhau. trong chủ đề - Trẻ hát múa và sử dụng các dụng cụ âm nhạc cho bài hát thêm sinh động. - Cô lắng nghe và động viên trẻ tích cưc hoạt động - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ - Trẻ vỗ tay