Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 31 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 31 - Chủ đề: Phương tiện giao thông đường hàng không - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 31 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 04 (Từ ngày 21/4 đến ngày 25/4/2025) A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Thổi bóng bay Tay 1: Tay gập trước ngực sang ngang. Chân 1: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước, chân sau thẳng. Bụng 3: Đứng đan tay ra sau lưng, gập người về phía trước. Bật 3: Bật luân phiên chân trước chân sau. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Ai khéo tay nhất I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng giáo viên và học sinh III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về buổi chơi hôm nay. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài. + Cách chơi: - Cho trẻ ngồi thành từng nhóm - Mỗi bạn sẽ có 1 bức tranh về phương tiện - Trẻ lắng nghe luật chơi, cách giao thông chơi Cô yêu cầu các nhóm tô màu đúng mầu PTGT theo yêu cầu của cô - Tô xong phải nói được tên mầu sắc của PTGT mìn vừa tô Tổ chức cho trẻ chơi: - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3 4 lần. - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. 2. Trò chơi vận động: Máy bay I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Máy bay”, hiểu được luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi. Rèn luyện trí nhớ, phản xạ nhanh, phát triển cơ bắp. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết.
2. 2 II. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Cho trẻ ra sân và giới thiệu về trò chơi. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Máy bay”. - Để chơi được trò chơi này, chúng mình lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Trẻ dang 2 tay làm cánh máy bay, miệng kêu “Ù, ù...”. Cô điều khiển bằng hiệu lệnh “Máy - Trẻ lắng nghe LC-CC bay bay chầm chậm, máy bay bay nhanh nhanh, máy bay bay sang bên phải, máy bay bay sang bên trái....” trẻ làm theo hiệu lệnh điều khiển của cô. - Luật chơi: Bạn nào làm không đúng theo hiệu lệnh của người điều khiển phải nhảy lò cò hoặc chơi lại lần sau. - Chú ý: Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở các em không được xô đẩy nhau khi chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Bao quát, hướng dẫn - Trẻ chơi 3 4 lần. trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe. 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, trang phục gọn gàng. III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cô giới thiệu cách chơi - Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua - Chơi vui vẻ hứng thú đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Bài hát có thể là: Kéo cưa lừa xẻ
3. 3 ...........Về bú tí mẹ - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét buổi chơi. - Trẻ lắng nghe. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây sân bay. Góc tạo hình: Xếp hình các PTGT bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Góc steam: Làm mô hình PTGT bằng hộp sữa. Góc học tập: Phân loại các PTGT và đếm các loại PTGT đã phân loại ------------------------------------------------------------------------- Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về máy bay I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm công dụng, nơi hoạt động của máy bay - Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. - Thái độ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học, chấp hành luật giao thông. II. Chuẩn bị: - Tranh Máy bay III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trò chuyện về Máy bay - Hôm nay chúng mình tìm hiểu về Phương - Trẻ chú ý lắng nghe. tiện giao thông đường hàng không, các con xem là cái gì nhé? (Cho trẻ xem tranh Máy bay). - Cô gợi hỏi trẻ đây là hình ảnh cái gì? - Trẻ chú ý quan sát. + Máy bay có những bộ phận nào? - Trẻ: Máy bay. + Đây là gì? - Trẻ trả lời. + Máy bay có mấy cánh? - Trẻ: Cánh máy bay. - Cô giới thiệu một số công dụng của Máy - Trẻ: 2 cánh bay - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô gợi hỏi trẻ về một số đặc điểm của Máy bay?
4. 4 + Đây là gì? - Trẻ trả lời. + Máy bay bay ở đâu? - Trẻ: Bay trên trời. + Làm thế nào để Máy bay bay được? - Trẻ: Động cơ, người lái. + Máy bay dùng để làm gì? - Trẻ: Chở người, chở hàng. - Cô phát âm mẫu “Máy bay” - Cho trẻ phát âm: “Máy bay”. Lớp- tổ- - Lớp- tổ- nhóm, các nhân phát nhóm, các nhân phát âm. âm: Máy bay. - Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe. học tốt, trẻ còn yếu cố gắng. 2. Thể dục sáng Hô hấp 3: Thổi bóng bay Tay 1: Tay gập trước ngực sang ngang. Chân 1: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước, chân sau thẳng. Bụng 3: Đứng đan tay ra sau lưng, gập người về phía trước. Bật 3: Bật luân phiên chân trước chân sau. 3. Làm quen với toán Tên đề tài: Tách gộp số lượng trong phạm vi 5 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Củng cố đếm đến 5. Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong phạm vi 5. Nói được kết quả sau mỗi lần tách, gộp nhóm đối tượng. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau (1-4; 2-3), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp. - Thái độ: Trẻ có nề nếp và thói quen tốt khi tham gia giao thông, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi. II. Chuẩn bị: - Ô tô, xe máy, mũ báo hiểm. (mỗi loại 5 cái) - Thẻ số từ 1đến 5 đủ cho trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoat động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ hát và vận động: “ Em đi qua ngã - Trẻ hát tư đường phố” - Trò chuyện và dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng 5 - Hôm nay, cô cháu mình cùng đi đến cửa hàng nhé. Cửa hàng có những gì nào? - Cô cho trẻ quan sát đếm số lượng các mặt - Trẻ đến cửa hàng, đếm số hàng trong cửa hàng: 5 ô tô, 5 xe máy, 5 mũ PTGT, mũ bảo hiểm
5. 5 bảo hiểm. - Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số - Trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ lượng là 5 mà cô đã đặt xung quanh lớp->Trẻ chơi có số lượng 5 xung đếm quanh lớp - > đếm * Tách gộp số lượng trong phạm vi 5 - Cô tách gộp mẫu - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò “Tập tầm vông” rồi cho trẻ đoán và đếm số lượng mũ bảo hiểm - Trẻ chơi cùng cô ở trong mỗi tay. + Lần 1: Tách 1 và 4 khi cô gộp số mũ bảo hiểm ở 2 tay lại thì được bao nhiêu mũ bảo hiểm ? + Lần 2: Tách 2 và 3 khi cô gộp số mũ bảo - Trẻ trả lời hiểm ở 2 tay lại thì được bao nhiêu mũ bảo hiểm ? - Trẻ trả lời Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé! + Có mấy cách tách nhóm 5 cái mũ bảo hiểm thành 2 phần?(Có 2 cách tách) - Có 2 cách ạ + Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái mũ bảo hiểm ?(Có 2 cách gộp) - Trẻ trả lời =>Cô khái quát: Có 2 cách để tách nhóm có số lượng bằng 5 thành 2 phần, và mỗi cách tách - Trẻ lắng nghe có 1 kết quả khác nhau. + Cách tách thứ nhất là: 1 phần là 1 và 1 phần là 4 + Cách tách thứ 2 là:1 phần là 2 và 1 phần là 3 - Có 2 cách để tạo thành nhóm có 5 đối tượng + Cách gộp thứ nhất là: Gộp 1 và 4 + Cách gộp thứ 2 là: Gộp 2 và 3 - Tách gộp theo yêu cầu - Cô cho trẻ tách gộp 5 xe máy thành 2 nhóm - Trẻ tách theo yêu cầu của cô nhỏ bằng 2 cách: 1- 4, 2 - 3. - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện. - Trẻ tách gộp theo ý thích - Cô hỏi cách tách gộp và kiểm tra kết quả. + Khi tách 5 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những cách chia nào? - Trẻ trả lời - Cô chốt: Khi tách nhóm 5 đối tượng thành 2 - Trẻ lắng nghe nhóm nhỏ gồm có 2 cách chia: + Cách 1: 1 - 4 . + Cách 2: 2 - 3 . + Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 5. * Luyện tập củng cố
6. 6 Trò chơi 1:“Ai thông minh hơn” + Câu hỏi 1: Có bao nhiêu cách để chia 5 đối - Trẻ lắng nghe và trả lời cô tượng thành 2 phần: - b. 2 cách a.1 cách b. 2 cách c. 3 cách + Câu hỏi 2: Trong các cách tách 5 đối tượng thành 2 phần sau đây cách nào đúng? - a.1 và 4 a.1 và 4 b. 2 và 4 c. 2 và 2 + Có những cách tách nào chia 5 đối tượng thành 2 phần - c. Cả 2 phương án trên a. 1 và 4 b. 2 và 3 c. Cả 2 phương án trên Trò chơi 2: Tìm bạn thân. Cách chơi: Cho cả lớp vừa đi vừa hát khi nghe có hiệu lệnh “Gộp nhóm 5 bạn” thì trẻ phải tìm - Trẻ nghe, hiểu luật chơi, đủ 5 bạn và đứng thành vòng tròn cách chơi Khi cô yêu cầu “tách nhóm” thì trẻ sẽ thả tay ra và 1 bạn sẽ nói số lượng mới của nhóm mình. Luật chơi: Nếu sai theo yêu cầu thì nhóm đó phải hát tặng cả lớp 1 bài hát trong chủ đề - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe cô. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây sân bay. Góc tạo hình: Xếp hình các PTGT bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Góc steam: Làm mô hình PTGT bằng hộp sữa. Góc học tập: phân loại các PTGT và đếm các loại PTGT đã phân loại 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Làm máy bay bằng vỏ hộp sữa. TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng vỏ hộp sữa tươi làm thân máy bay, nút chai làm đầu, bánh xe máy bay, que kem sắc mầu làm cánh máy bay. Biết chơi TC: Ô tô và chim sẻ.
7. 7 - Kỹ năng: Có kĩ năng ghép hình máy bay teo hướng dẫn của cô, Kĩ năng chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, cẩn thận, đoàn kết, chia sẻ . II. Chuẩn bị: - Sân trường - Vỏ hộp sữa (hộp nhựa tròn), nút chai, que kem sắc mầu keo dán. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xếp thành đoàn tàu đi ra sân. - Trẻ xếp thành đoàn tàu đi theo Hoạt động 2: Phát triển bài cô. * HĐCCĐ: Làm máy bay bằng vỏ hộp sữa. - Cô chuẩn bị vỏ hộp sữa (hộp nhựa tròn), nắp chai, que kem sắc mầu, keo dán cho 5 nhóm trẻ. Hướng dẫn các con phết keo vào đầu hộp sữa, gắn nút chai làm đầu máy bay. Tiếp theo phết hồ vào thân hộp sữa vào 4 điểm và gắn 4 nút chai vào 4 đã phết keo làm 4 bánh xe. Cuối - Trẻ chú ý lắng nghe. cùng phết keo vào mặt trên của hộp sữa và gắn 2 que kem sắc mầu chéo nhau vào chỗ đã phết keo. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô theo từng nhóm. - Trẻ thực hiện. Trò chơi: “Lộn cầu vồng” * Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ - Trẻ chơi trò chơi. - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Đi theo nhịp điệu (EL20) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi trò chơi. Trẻ biết đi theo sự thay đổi của nhịp điệu (EL20). - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Phát triển khả năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: - Trống, cho trẻ ngồi vòng tròn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
8. 8 - Cô giới thiệu trò chơi “Đi theo nhịp điệu ” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi - Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng cái trống này nhé và sau đó cô gõ một tiết tấu nhanh hơn. - Cô cho trẻ trẻ đứng lên khi có tiếng trống thì - Trẻ lắng nghe các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn. - Cô tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đó nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi nhanh hơn. - Khi cô dừng lại, các cháu hãy ngồi xuống càng nhanh càng tốt - Cô lặp lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe. 2. Trò chơi học tập: Ai khéo tay nhất I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng giáo viên và học sinh III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về buổi chơi hôm nay. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài. Trò chơi: Ai khéo tay nhất + Cách chơi: - Cho trẻ ngồi thành từng nhóm - Trẻ lắng nghe cách chơi - Mỗi bạn sẽ có 1 bức tranh về phương tiện giao thông Cô yêu cầu các nhóm tô màu đúng mầu PTGT theo yêu cầu của cô - Tô xong phải nói được tên mầu sắc của PTGT mìn vừa tô Tổ chức cho trẻ chơi: - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3 4 lần.
9. 9 - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết rửa mặt hằng ngày để luôn có khuôn mặt sạch đẹp. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện rửa mặt rửa tay đúng quy trình, - Thái độ: Giáo dục trẻ có thói quen rửa mặt khi ngủ dậy, khi mặt bẩn để luôn có khuôn mặt xinh xắn đáng yêu. Trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể khỏe mạnh. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Vệ sinh nêu gương trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của giúp đỡ của cô. cô * Trả trẻ.Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe. ------------------------------------------------------------------------
10. 10 Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về sân bay I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được sân bay có rất nhiều máy bay và có đường băng để máy bay cất cánh và hạ cánh. - Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. - Thái độ: Giáo dục trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học, hứng thú khám phá hoạt động. II. Chuẩn bị: - Tranh về sân bay rõ ràng, dễ nhìn. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay chúng mình tìm hiểu về sân bay, các con xem là cái gì nhé? - Trẻ chú ý lắng nghe. (Cho trẻ xem tranh toàn cảnh sân bay). - Trẻ chú ý quan sát. - Cô gợi hỏi trẻ đây là hình ảnh cái gì? - Trẻ: Sân bay. + Sân bay có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời. + Đây là gì? - Trẻ: Máy bay. + Máy bay ở sân bay như thế nào? - Có rất nhiều máy bay ạ.. - Ngoài máy bay thì sân bay còn có những gì? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu về một số quy định trong sân bay? + Đây là gì? - Trẻ trả lời. + Đường băng trong sân bay để làm gì? - Để cho máy bay cất cánh và hạ cánh an toàn. + Các con biết những loại máy bay nào? - Máy bay chở khách, máy bay quân sự. - Cho trẻ phát âm: “Sân bay”. Lớp- tổ- nhóm, - Lớp- tổ- nhóm, các nhân phát các nhân phát âm. âm: Sân bay. - Giáo dục trẻ cố gắng học tập để hiểu biết nhiều hơn. - Trẻ chú ý lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ học 2. Thể dục sáng Hô hấp 3: Thổi bóng bay Tay 1: Tay gập trước ngực sang ngang. Chân 1: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước, chân sau thẳng. Bụng 3: Đứng đan tay ra sau lưng, gập người về phía trước. Bật 3: Bật luân phiên chân trước chân sau.
11. 11 3. Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: Xe chữa cháy I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Xe chữa cháy ” của Phạm Hổ - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc bài thơ và trả lời được câu hỏi đàm thoại của bài thơ “Xe chữa cháy ” của Phạm Hổ - Thái độ: Trẻ biết chơi an toàn và biết kêu cứu khi gặp sự cố. II. Chuẩn bị: - Tranh thơ minh họa “Xe chữa cháy ” của Phạm Hổ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe cô - Cô đọc lần 1 (Không tranh). Đọc xong cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc thơ lần 2 (Có tranh minh họa). Đọc xong cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về xe chữa cháy nhiệm vụ của xe chữa cháy * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Bài thơ của tác giả nào? - Bài thơ nói về gì ? * Giáo dục: Không được nghịch lửa, nếu thấy - Trẻ chú ý lắng nghe cô lửa cháy đồ dùng phải gọi người lớn đến giúp không được tự ý dập lửa. * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cùng trẻ đọc thơ “Xe chữa cháy” 3 – 4 lần - TT, Tổ, nhóm, CN đọc thơ - Cô mời tập thể, Tổ , nhóm, cá nhân đọc thơ luân phiên - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ - Cô khuyến khích trẻ tích cực hoạt động - Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ * Củng cố Trò chơi: “Ai nhanh ” - Cô giới thiệu tên TC, LC, CC - Trẻ lắng nghe. - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi. - Trẻ tham gia chơi. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe. - Chuyển sang hoạt động khác
12. 12 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây sân bay. Góc tạo hình: Xếp hình các PTGT bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Góc steam: Làm mô hình PTGT bằng hộp sữa. Góc học tập: phân loại các PTGT và đếm các loại PTGT đã phân loại 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Gấp máy bay giấy TCVĐ: Đèn xanh đèn đỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết gấp máy bay bằng giấy theo hướng dẫn của cô và biết chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” - Kỹ năng: Trẻ gấp được máy bay bằng giấy hoàn chỉnh theo hướng dẫn của cô và chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú học, đoàn kết khi học II. Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ, giấy các màu. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về máy bay cho trẻ giải đố. - Trẻ nghe và giải câu đố Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Gấp máy bay bằng giấy - Bạn nào cho cô biết đặc điểm của máy bay như - Trẻ trả lời thế nào? - Các con có muốn gấp máy bay để nó bay được trên bầu trời nhờ sức của con người không? - Có ạ - Thế bạn nào đã biết gấp máy bay rồi? - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ gấp máy bay - Trẻ thực hiện gấp theo hướng dẫn của cô: Lấy một tờ giấy in khổ 22x28cm đặt trên mặt phẳng. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo thành một hình chữ nhật dài. Miết móng tay dọc theo đường gấp, sau đó mở tờ giấy ra. + Sau khi mở tờ giấy ra, cô sẽ gấp một góc trên của tờ giấy về phía nếp gấp vừa nãy để tạo ra một - Trẻ quan sát và nghe cô hình tam giác. Dùng móng tay miết để giữ cố nói cách làm định nếp gấp. Lặp lại thao tác này với góc bên kia sao cho phần trên của tờ giấy tạo thành một đỉnh nhọn + Cầm góc trên một bên của tờ giấy gấp về phía nếp gấp ở giữa để tạo một hình tam giác hẹp.
13. 13 Miết móng tay theo đường vừa gấp để giữ nếp. Gấp góc trên bên kia tương tự như vậy sao cho tờ giấy trông như một hinh tam giác lớn + Dựa vào nếp gấp đầu tiên để tạo nếp gấp tiếp theo. Gấp đôi chiếc máy bay dọc theo nếp gấp ở giữa để các hình tam giác bạn vừa tạo ra úp vào trong. Miết móng tay dọc theo đường gấp để giữ nếp + Gấp cạnh chéo của tờ giấy vào nếp gấp ở giữa vừa tạo ra. Dùng móng tay miết nếp gấp. Lật chiếc máy bay lại để gấp cánh bên kia. Khi đã miết nếp gấp ở cả hai bên, bạn hãy mở ra một chút để tạo phần lưng phẳng của máy bay - Trẻ thực hành theo hướng dẫn của cô - Trẻ thực hành - Trẻ nhận xét bài của bạn - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung - Cô cho trẻ thực hành phi máy bay lên trên cao xem máy bay của ai bay được xa. * Trò chơi vận động: Đèn xanh đèn đỏ - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ chú ý. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Lắng nghe âm thanh (EL13) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ lắng nghe âm thanh và nói được tên âm thanh nghe được (EL13) - Kĩ năng: Trẻ hiểu được từ và âm - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Giấy để xé, chuông để rung, bình nước và cốc để rót... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi lắng nghe âm thanh - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi: Cô tạo ra hai hoặc ba - Trẻ lắng nghe cô phổ biến âm thanh khác nhau và cho trẻ đoán đó là âm cách chơi thanh gì theo thứ tự. nhớ là không nhìn cô nhé. Đầu tiên, các cháu hãy nhắm mắt lại. Sau đó, giáo viên gây hai ba tiếng động khác nhau mà
14. 14 trẻ biết. Lặp lại các âm thanh đó theo thứ tự nhưng bỏ bớt đi một âm thanh. Hỏi trẻ âm thanh bị mất đi là âm thanh gì? - Trẻ đoán - Khi trẻ đoán đúng hai âm thanh, cô tăng số âm thanh lên. Cô thực hiện hoạt động này một hai lần sau đó tăng dần độ khó của trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-5 phút - Trẻ chơi - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Sân chơi, trang phục gọn gàng. III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu về trò chơi. - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi - Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm - Trẻ chú ý lắng nghe chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Bài hát có thể là: Kéo cưa lừa xẻ ...........Về bú tí mẹ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi. 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết rửa mặt hằng ngày để luôn có khuôn mặt sạch đẹp. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện rửa mặt rửa tay đúng quy trình, - Thái độ: Giáo dục trẻ có thói quen rửa mặt khi ngủ dậy, khi mặt bẩn để luôn có khuôn mặt xinh xắn đáng yêu. Trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể khỏe mạnh. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị:
15. 15 - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Vệ sinh nêu gương trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của giúp đỡ của cô. cô * Trả trẻ.Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe. ----------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về khinh khí cầu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm tác dụng, nơi hoạt động của khinh khí cầu - Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học, chấp hành luật giao thông. II. Chuẩn bị: - Tranh Khinh khí cầu III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trò chuyện về Khinh khí cầu - Hôm nay chúng mình tìm hiểu về phương - Trẻ chú ý lắng nghe. tiện giao thông đường hàng không, các con
16. 16 xem là cái gì nhé? (Cho trẻ xem tranh Khinh khí cầu). - Trẻ chú ý quan sát. - Cô gợi hỏi trẻ đây là hình ảnh cái gì? - Trẻ: Khinh khí cầu. + Khinh khí cầu có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời. + Đây là gì? - Trẻ trả lời + Khinh khí cầu có cánh không? + Khinh khí có hình gì? - Cô giới thiệu một số lợi ích của Khinh khí - Trẻ chú ý lắng nghe. cầu - Cô gợi hỏi trẻ về một số đặc điểm của khinh khí cầu? + Đây là gì? - Trẻ trả lời. + Khinh khí cầu đi ở đâu? - Trẻ: Bay trên trời. + Làm thế nào để khinh khí cầu đi được? - Trẻ trả lời. + Khinh khí cầu dùng để làm gì? - Trẻ: Chở người, chở hàng. - Cô phát âm mẫu “Khinh khí cầu” - Cho trẻ phát âm: “Khinh khí cầu”. Lớp- tổ- - Lớp- tổ- nhóm, các nhân nhóm, các nhân phát âm. phát âm: Khinh khí cầu. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ học - Trẻ chú ý lắng nghe. tốt, trẻ còn yếu cố gắng. 2. Thể dục sáng. Hô hấp 3: Thổi bóng bay Tay 1: Tay gập trước ngực sang ngang. Chân 1: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước, chân sau thẳng. Bụng 3: Đứng đan tay ra sau lưng, gập người về phía trước. Bật 3: Bật luân phiên chân trước chân sau. 3. Tạo hình Tên đề tài: Dán đèn giao thông (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết dán lần lượt 3 hình tròn có 3 mầu đỏ, vàng, xanh theo thứ tự lên hình vẽ biển báo giao thông theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Có kĩ năng biết cách phết hồ, xếp và dán đèn giao thông theo thứ tự các mầu đèn Đỏ - vàng – xanh theo hướng dẫn. - Thái độ: Trẻ kiên trì, cẩm thận hoàn thành bài tập, biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: - Tranh dán đèn giao thông theo mẫu. - Khung tranh mẫu cho cô, 3 hình tròn với 3 mầu đỏ, xanh, vàng bằng giấy cho cô làm mẫu. - Vở tạo hình cho trẻ, mỗi trẻ 3 hình tròn với 3 mầu đỏ, xanh, vàng bằng giấy, keo dán đủ cho trẻ. - Giá treo tranh.
17. 17 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố. - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, chủ điểm -> - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát mẫu - Đây là bức tranh dán gì? - Đèn giao thông - Bây giờ các con hãy quan sát kỹ bức tranh - Trẻ trả lời được dán như thế nào? - Đèn giao thông được dán lần lượt như thế - Đỏ, vàng, xanh. nào? - Dán đèn giao thông có mấy mầu? - 3 mầu ạ. - Là những mầu gì? Làm mẫu. - Cô dùng 3 hình tròn xếp thành đèn giao - Trẻ quan sát thông cô xếp hình tròn mầu đỏ trên cùng của đèn, tiếp theo là hình tròn mầu vàng, cuối cùng là hình tròn mầu xanh. Cô xếp các hình - Trẻ lắng nghe. này cân đối và khoảng cách giữa các mầu đèn đều nhau. - Sau đó cô lật mặt sau của hình tròn đó để phết hồ và dán lần lượt từng hình tròn theo thứ tự đã xếp. Trẻ thực hiện: - Cô hỏi lại trẻ cách cách dán đèn giao thông. - Cô cho trẻ thực hiện dán đèn giao thông theo - Trẻ thực hiện. mẫu. * Giáo dục: Trẻ kiên trì, cẩn thận hoàn thành - Trẻ lắng nghe. bài tập, biết giữ gìn sản phẩm của mình. Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Hướng dẫn trẻ nhận xét sản phẩm: Cô cho 1 - 1- 2 trẻ giới thiệu bài của trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của mình và nhận xét bài của bạn bạn. (Con thích bài nào, vì sao con thích). khác. - Cô chọn 1 bài đẹp nhất để nhận xét sau đó cô - Trẻ chú ý lắng nghe. nhận xét chung Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét đánh giá, động viên khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe, cùng cô khích trẻ. Cô và trẻ cùng đi thu dọn đồ dùng. dọn đồ dùng. 4. Hoạt động góc. Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây sân bay. Góc tạo hình: Xếp hình các PTGT bằng các nguyên vật liệu khác nhau.
18. 18 Góc steam: Làm mô hình PTGT bằng hộp sữa. Góc học tập: phân loại các PTGT và đếm các loại PTGT đã phân loại 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Làm tên lửa đồ chơi từ lõi giấy TCVĐ: Con muỗi Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách làm tên lửa đồ chơi từ lõi giấy theo các bước hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Con muỗi” - Kĩ năng: Trẻ biết cắt, dán trang trí tên lửa đồ chơi từ lõi giấy vệ sinh. Nhanh nhẹn khi chơi trò chơi “Con muỗi” - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học và biết giữ đồ chơi của mình II. Chuẩn bị: - Lõi giấy vệ sinh, giấy màu, keo dán, kéo III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân cho trẻ chơi trò chơi “ Phi - Trẻ chơi trò chơi công” cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm tên lửa đồ chơi từ lõi giấy - Cho trẻ quan sát một số mẫu tên lửa đồ chơi cô - Trẻ quan sát đã làm - Bạn nào có thể nói cho các bạn nghe tên lửa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Để làm được tên lửa chúng mình cần có những nguyên vật liệu gì? - Trẻ kể tên - Cô cho trẻ kể tên một số nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị. - Cô hướng dẫn: Bước 1: Dùng giấy màu bọc lõi giấy vệ sinh Bước 2: Cắt 2 hình tròn nhỏ làm cửa sổ cho tên lửa và dán hai hình tròn nhỏ lên phần thân của tên lửa để làm cửa số. Bước 3: Cắt 4 chiếc vây hình tam giác để tạo thành bệ đứng của tên lửa. sau đó dùng kéo cắt 4 - Trẻ quan sát, lắng nghe đường từ đầu dưới của lõi giấy rồi gắn 4 chiếc vây vào thân. Bước 4: Cắt hình tròn to và cắt bỏ đi ¼ hình tròn rồi dán thành hình nón tạo thành mũi tên lửa và dán lên đỉnh của tên lửa là xong. - Cô cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện làm tên lửa - Trẻ thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện - Cho trẻ quan sát và nhận xét bài của các bạn
19. 19 - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ - Cho trẻ chơi với tên lửa đồ chơi trẻ vừa làm được * Trò chơi vận động: Con muỗi - Cô và các con hãy cùng chơi trò chơi con muỗi - Trẻ chơi trò chơi nhé. - Cô và trẻ cùng đọc lời trò chơi và kết hợp tay chân cùng động tác - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Hộp kể chuyện (EL5) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: Hộp kể chuyện. Trẻ biết kể lại câu chuyện “ Kiến con đi xe ô tô cùng cô” - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi. Trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi trò chơi II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa chuyện III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trò chơi: "Hộp kể chuyện " - Trẻ nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô kể lại câu chuyện “Kiến con đi xe ô tô cho trẻ nghe” + Hỏi trẻ trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Trong chuyện nhắc đến những đồ vật gì? - Trẻ trả lời + Chúng ta sẽ chọn những con vật, đồ vật có - Trẻ chú ý nghe trong câu chuyện bỏ vào hộp nhé. ( Cho trẻ tìm và bỏ vào hộp) - Khi trẻ đã bỏ vào hộp xong, hãy kể lại câu chuyện theo các con vật đó - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu chuyện trẻ đã học - Trẻ kể chuyện theo cô Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích - Chú ý nghe. trẻ lần sau chơi tốt. 2. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu:
20. 20 - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi, kết hợp nhịp nhàng giữa lời nói và hành động. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - 1 số hột hạt III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của cô Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Tập tầm vông”. Hoạt động 2: Phát triển bài - LC: Ai đoán sai phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cho1 trẻ cầm hột hạt dấu vào 1 tay, - Trẻ lắng nghe. Các bạn ngồi thành hàng ngang kết hợp đọc lời ca, hết lời ca thè cùng đoán xem vật đó ở tay nào. Ai đoán sai phải ra ngoài một lần chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ vỗ tay. 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết rửa mặt hằng ngày để luôn có khuôn mặt sạch đẹp. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện rửa mặt rửa tay đúng quy trình, - Thái độ: Giáo dục trẻ có thói quen rửa mặt khi ngủ dậy, khi mặt bẩn để luôn có khuôn mặt xinh xắn đáng yêu. Trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể khỏe mạnh. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Vệ sinh nêu gương trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng